《人生》讀后感(集錦15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《人生》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《人生》讀后感1
南大寬帶裝機(jī)期間，無(wú)意中翻到一本書(shū)《不同人生不同戲》，隨便翻了幾頁(yè)很感興趣，該書(shū)記錄作者從大一入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，以及畢業(yè)后找工作、創(chuàng)業(yè)的人生軌跡和心路旅程，后面得知作者與自己年齡相仿，又在南昌讀的大學(xué)，瞬間引起共鳴產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣，當(dāng)時(shí)決定一把要把此書(shū)讀完，最后我也做到了；讀完之后，對(duì)作者深深佩服，與他相比我就是“溫室里的花朵”，接下來(lái)逐一記錄從作者的經(jīng)歷和事跡中所得所想，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。
1、堅(jiān)持寫(xiě)日記：作者有個(gè)非常好的習(xí)慣，從大一開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄重要事件和有意義的事情，記錄務(wù)必真實(shí)詳盡，做真實(shí)自己坦蕩蕩。
2、經(jīng)歷豐富：作者在大學(xué)期間多次兼職，前后做過(guò)火鍋服務(wù)員、家教、網(wǎng)管，主動(dòng)掌握技能，提前深入社會(huì)；畢業(yè)后嘗試多種工作，前后創(chuàng)業(yè)四次，與多家公司合作。
3、標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制模式：提出創(chuàng)新成本大，試錯(cuò)成本，時(shí)間成本，最好的經(jīng)營(yíng)模式，先把一家點(diǎn)開(kāi)起來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制開(kāi)分店，其中困難是如何標(biāo)準(zhǔn)化。
4、有計(jì)劃有安排：大二開(kāi)學(xué)前制定計(jì)劃，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然碰到困難，努力克服，這是一個(gè)有計(jì)劃有目標(biāo)努力做成的`過(guò)程。（一個(gè)人想成為什么人，便能成為什么人，計(jì)劃目標(biāo)—最終達(dá)成）
5、充分利用時(shí)間：作者過(guò)年在家不超過(guò)3天，每天充分利用時(shí)間，做自己的事情。
6、精益求精：作者和普通人做事的要求和標(biāo)準(zhǔn)不一樣，普通人心里想著怎樣快速做完事，作者心里想著自己學(xué)會(huì)了，還要如何教會(huì)別人。所以作者在方方面面比他人優(yōu)秀。
7、善于學(xué)習(xí)：作者經(jīng)常提到看書(shū)學(xué)習(xí)，一個(gè)堅(jiān)持寫(xiě)日記的人，必定是一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人。（學(xué)習(xí)不能漫步目的，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，效率更高，更容易學(xué)以致用）
《人生》讀后感2
在肖川先生的書(shū)中，可以領(lǐng)會(huì)到，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必是擁有豐富的知識(shí)和一顆愛(ài)心，一顆容易共情的心，《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》讀后感(建紅)。知識(shí)通過(guò)兩個(gè)途徑獲得，一是前人的研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，二是自身的體驗(yàn)與感悟。人類(lèi)歷史已有幾千年的記載與積淀，那些研究與經(jīng)驗(yàn)正是文化的形成與組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)與教授讓文化得以傳承，同時(shí)在學(xué)習(xí)與教授的過(guò)程中完成親身的體驗(yàn)，得出自己的感悟，既豐富了文化的內(nèi)容與形式，使文化的積淀更深更厚，同時(shí)又將文化溶于了自身，個(gè)性真正地成長(zhǎng)并且鮮明。沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，育人就無(wú)從談起，充其量不過(guò)是照本宣科地教書(shū)匠罷了。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不僅要會(huì)出努力與汗水，還要有享受和自由。肖教授認(rèn)為職業(yè)幸福感來(lái)自于自身的充實(shí)和閑適，讀后感《《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》讀后感(建紅)》。一個(gè)享受不到快樂(lè)與成功的教師恐怕也只能帶給學(xué)生痛苦與挫敗。而真正能夠體驗(yàn)到充實(shí)與閑適的教師，絕不僅僅是擁有物質(zhì)的豐富與滿足，還必將從文化中提取積極的精神追求與信仰。由此來(lái)確立自己應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的.人，如何成為這樣的人。這一自我的確立，才能真正體驗(yàn)到精神思想中的充實(shí)與閑適。
因此，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)受益最大的人是他自己，其次才是他的親人、他的學(xué)生、他的同事和學(xué)校，最后才是整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類(lèi)。馬克思說(shuō)，"每一個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件"，每一個(gè)人的發(fā)展其本身都是對(duì)人類(lèi)的一個(gè)貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上來(lái)講，發(fā)展自我是我們每一個(gè)人的職責(zé)和使命，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。
《人生》讀后感3
圖書(shū)館中，在書(shū)架漫無(wú)目的地找，也始終未挑出心里中意的書(shū)。讀東野圭吾的書(shū)多了，也難免會(huì)有些乏味。一本黃色的畫(huà)著小兵人的書(shū)滑落在我面前，于是我便津津有味地讀起了這本《無(wú)人生還》。
我邊看邊理解，從疑惑不解到恍然大悟，最后心驚肉跳，仿佛我也在靜靜聽(tīng)著這首死亡之歌�！笆畟�(gè)小士兵，出門(mén)打牙祭，不幸噎住喉，十個(gè)只剩九……”作者在書(shū)中，不，那位偵探女王在書(shū)中創(chuàng)造出了一個(gè)千古謎案，至于結(jié)果，恐怕也只會(huì)草草結(jié)案。
主人公瓦格雷夫，實(shí)際是一名法官，他曾了解到明明觸犯了法律卻逃過(guò)法律制裁的底細(xì)，便想出了替天行道，用自己的方式來(lái)懲治這些人。他以尤、納、歐文的名義邀請(qǐng)了包括自己在內(nèi)的十個(gè)犯有殺人罪的人來(lái)到士兵島，用童謠的方式殺害了包括自己在內(nèi)的十位“客人”，警察來(lái)了也只能發(fā)現(xiàn)十具尸體，誤以為是天譴離開(kāi)了，而這個(gè)幕后兇手也寫(xiě)下案件經(jīng)過(guò)，成為一個(gè)漂流瓶漂向遠(yuǎn)方。
讀著讀著，看到了瓦格雷夫?qū)懙囊痪湓挘何艺趯ふ野ㄗ约涸趦?nèi)的.十個(gè)犧牲品�！狈路鹆钗艺嬲辞辶怂核b密的思維能力，十分令我折服，他的布局簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，盡可能地還原童謠中的死亡方式，令眾人陷入恐慌之中，使其變得神秘莫測(cè)。他是一名法官，法官最引以為傲的就是用法律制裁懲治犯罪，在當(dāng)時(shí)的法律制度下，他發(fā)現(xiàn)自己做不到，可他嫉惡如仇，犯罪的人絕不輕饒，不放過(guò)每一位犯人，所以自己走向了死亡。千古謎局的幕后原來(lái)是法律的缺失和瓦格雷夫?qū)Ψ傻臒o(wú)奈。
我相信，這個(gè)謎團(tuán)會(huì)一直保存在《無(wú)人生還》中。阿加莎�？死锼沟俚耐评砟芰α钊梭@嘆不已，不愧是偵探女王，她將所有可能性排除，最后留下最不可思議的結(jié)果。雖然劇本并非現(xiàn)實(shí)，但也找不一絲破綻，可以說(shuō)是巧奪天工。也正因?yàn)槿绱耍艜?huì)成為傳奇一般的人物。
《人生》讀后感4
如今我們所處的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，是一個(gè)優(yōu)勝劣汰、適者生存的年代，等待別人的幫助或者是祈求神靈的恩賜顯然是不合時(shí)宜的，只有知難而進(jìn)，勇于第一個(gè)吃“螃蟹”，才有機(jī)會(huì)抓住屬于自己的待遇。
每個(gè)人都是渴望成功，成功意味著很多美好的事物；成功意味著人生的'欣欣向榮；成功意味著更好地享受生活；意味著獲得贊美、贏得尊敬；成功意味著自由，免于各種煩惱、恐懼、挫折、與失意的壓迫；成功意味著追求生命中更多的快樂(lè)與滿足；意味著勝利，意味著最大的限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
每個(gè)人都希望自己是個(gè)成功者，沒(méi)有人喜歡終日唯唯諾諾，看人臉色；沒(méi)有人喜歡成為一個(gè)可有可無(wú)的二流角色，平平庸庸度過(guò)一生�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人來(lái)到世界上都是為了獲得成功，就是為了獲得不斷的成長(zhǎng)，不斷向高處前進(jìn)。
人生充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，進(jìn)與退、損與益、智與愚、榮與辱、福與禍、強(qiáng)與弱、剛與柔、難與易、有與無(wú)、生與死、勝與敗…….種種的矛盾沖突交匯，變化，伴隨著人的生命過(guò)程，這些矛盾即是人生的挑戰(zhàn)，也是人生的機(jī)遇。
如果直面人生的挑戰(zhàn)？是沿著別人鋪成的路走下去？還是自己奮斗來(lái)尋找新的出路？
直面人生是每一個(gè)渴望成功的人必須接受的挑戰(zhàn)，也是抓住機(jī)遇的首要前提。沒(méi)有前提成功的路就沒(méi)有基礎(chǔ)
老子在《道德經(jīng)》中指出：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，這種辯證的思維，至今對(duì)我們依然啟迪著。他告訴我們；任何事情都是從微小處萌芽，都是從頭開(kāi)始的，只有知難而進(jìn)，不斷的努力才能夠獲得成功。
《人生》讀后感5
看到小樹(shù)在她的朋友圈發(fā)了一本輝哥的《人生護(hù)城河》封皮照，白藍(lán)黑，很喜歡的色調(diào)搭配。于是直接網(wǎng)購(gòu)下單。
《人生護(hù)城河》，一條怎樣的河流能夠像城墻一樣守護(hù)你的人生？帶著這樣的好奇心，我在7月18號(hào)收到書(shū)后就開(kāi)始了閱讀。輝哥在序言中這樣寫(xiě)道：“一本書(shū)之所以被我記住，全然在于其中有只言片語(yǔ)提醒了我，不經(jīng)意間改變了我的人生軌跡，我對(duì)這種書(shū)感激涕零”。這本書(shū)寫(xiě)的是輝哥一段時(shí)期的經(jīng)歷。他應(yīng)該也希望這本書(shū)能夠被讀者記住吧，那么書(shū)中必然也會(huì)有只言片語(yǔ)影響到讀者嘍。讀完后覺(jué)得何止是只言片語(yǔ)，整本書(shū)已經(jīng)被我畫(huà)上了很多道道，用彩筆標(biāo)注，被貼了標(biāo)簽，堪稱是藏書(shū)了。
有人說(shuō)：“”一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”我相信每個(gè)人讀完這本書(shū)get到的點(diǎn)都會(huì)不同。但是輝哥能夠把他的經(jīng)歷，他的這種精神上的財(cái)富寫(xiě)成一本書(shū)讓讀者受益，我覺(jué)得他是一位偉大的作者。他的每一個(gè)篇章都指引著我們看向未來(lái)，鼓勵(lì)我們踏出成長(zhǎng)的第一步，教我們審視自己的錯(cuò)誤，去復(fù)盤(pán)，去讀書(shū)，去寫(xiě)作，去實(shí)現(xiàn)更大意義上的.財(cái)富自由。
在我的書(shū)單上關(guān)于這本書(shū)的一句話摘要我是這樣寫(xiě)的：發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。因?yàn)槲矣X(jué)得他一直都在強(qiáng)調(diào)要快樂(lè)，要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，再有就是要拓寬收入渠道。讀完了我倒是沒(méi)有達(dá)到感激涕零的程度。但是書(shū)中確實(shí)有很多方法是值得借鑒并且需要立即執(zhí)行的。經(jīng)典部分我全部摘抄到了讀書(shū)筆記上。
我已經(jīng)決定用輝哥的方法去記錄去復(fù)盤(pán)，希望更多的小伙伴們關(guān)注輝哥的公眾號(hào)“輝哥奇譚”和“改變自己”，如果有興趣，可以讀一讀這本《人生護(hù)城河》，說(shuō)不定就會(huì)有一閃而過(guò)的念頭，然后開(kāi)始了寶貴的第一步呢。
《人生》讀后感6
上周星期五，學(xué)校給我們發(fā)了一本《理想點(diǎn)亮人生》，老師要求我們認(rèn)真閱讀。
周末，我做完家庭作業(yè)后，就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，便津津有味地看了起來(lái)。書(shū)里的名人故事都讓我很受感動(dòng)，但給我印象最深的還是童第周的故事。
童第周出生在浙江省鄞縣一個(gè)偏僻的小山村。由于很小的時(shí)候，他的父親就去世了，家境貧寒，他根本上不起學(xué)。當(dāng)看到別人家的孩子背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)，童第周的眼里充滿了羨慕之情。后來(lái)，他的大哥節(jié)衣縮食將他送到浙江省立第四師范學(xué)校讀書(shū)，希望他努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回家?guī)椭约吼B(yǎng)家糊口。但是進(jìn)入學(xué)校的童第周，心中卻有著自己的奮斗目標(biāo)——考入省內(nèi)名望極高的寧波效實(shí)中學(xué)。由于他沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的教育，基礎(chǔ)太差，大哥十分擔(dān)心。望著大哥猶疑的眼神，童第周堅(jiān)定地說(shuō)“我一定能考上！”從此，童第周一絲不茍地備考，刻苦學(xué)習(xí)，不放過(guò)一分一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間。
憑著這種“水滴石穿”的精神，童第周終于考上了效實(shí)中學(xué)。但是他的成績(jī)卻是倒數(shù)第一。面對(duì)成績(jī)單，他沒(méi)有退縮，心里暗下決心：別人能做到的'，我經(jīng)過(guò)刻苦努力，也一定能做到！ 于是抱定信念，童第周開(kāi)始了艱難的學(xué)習(xí)之路，他每天與路燈為伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語(yǔ)，夜晚寢室熄燈后，他還在路燈下自修，學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)，童第周畢業(yè)時(shí)考取了復(fù)旦大學(xué)。后來(lái)，他大學(xué)畢業(yè)后又去比利時(shí)留學(xué)，一直保持著他刻苦鉆研，勤奮好學(xué)的精神。并發(fā)表了一篇篇極具學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，在國(guó)內(nèi)外生物界引起了極大地震動(dòng)。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人成不成功，關(guān)鍵在于他的信念和精神�！蓖谥芫褪沁@樣，正因?yàn)樾睦飸汛е硐攵鴪?jiān)韌執(zhí)著，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。這也正是我們要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想所必須具備的品質(zhì)�。�
同學(xué)們，讓我們以童第周為榜樣，向著自己理想的星空飛奔吧。我相信，只要心中有理想，一步一步去實(shí)現(xiàn)它，就一定能走向成功！
《人生》讀后感7
一、天上的大餡餅突然間砸中十個(gè)身份各異“幸運(yùn)兒”，莫名的免費(fèi)超級(jí)豪華知名孤島游，似乎熟悉的邀請(qǐng)人，想想這必是一次充滿歡愉，愜意的旅程！
二、遍查全島，除其十人外，完全沒(méi)有任何其他人可以藏身之處！不具備任何案后逃生的條件！近乎完美、巧妙的殺人設(shè)計(jì)——十個(gè)故事人物悉數(shù)死亡，一切的一切都在不可思議中發(fā)生…給警方留下一個(gè)“嵌套死循環(huán)式”的懸案！
思路設(shè)計(jì)、框架提綱
1、劇中人物的具體情況介紹（包括身份、職務(wù)、特點(diǎn)、聯(lián)系），影映作品展開(kāi)的線索，看似冗長(zhǎng)乏味的敘述，實(shí)則是埋有隱晦的伏筆
2、由一碟審判錄音公訴，十個(gè)故事人物的接連神秘離奇死亡，映射小詩(shī)，彼此猜疑�。ㄊ覂�(nèi)擺設(shè)的布置、死亡方式、人物即時(shí)，事后的心理入微的描寫(xiě)）
3、始終揮之不去的'謀殺疑云，究竟這是怎么回事？是上天的無(wú)意玩笑，還是人為的蓄意謀殺？每個(gè)人疑意重重，心態(tài)失衡！下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)？
4、警方第一次陷入一個(gè)自立自破的兩難困境，這注定又是一個(gè)千古疑案…
5、罪犯漂流瓶解疑，真相大白，喔！原來(lái)如此，好一個(gè)殺人于無(wú)形的副本！
跟隨子吟掘亮點(diǎn)
一、一部沒(méi)有偵探的偵探小說(shuō)，酣暢淋漓，水到渠成的心理描寫(xiě)，將阿加莎自己一貫的寫(xiě)作風(fēng)格、特色——‘犯罪心理學(xué)’發(fā)揮到了極致
二、精彩的情節(jié)設(shè)置，生動(dòng)的對(duì)白描寫(xiě)，極致的心理捕捉
同時(shí)這部作品已被改編為影視作品，有興趣的親們可以自己下載觀看，改編得還是可以的！相信加上影視的音效，圖像，劇情銜接等技巧的搭配、結(jié)合，一定能給你不同的視覺(jué)感受與沖擊，幫助更好地理解，把握作品的精髓！
《人生》讀后感8
看過(guò)之后！深深的被上邊的安利歷史故事所吸引！在這里我把對(duì)這本書(shū)的感想和大家分享下！我現(xiàn)在看了三分之二還沒(méi)有看完！
這是一本關(guān)于安利歷史的書(shū)籍！講的是安利兩位創(chuàng)辦人家族之間的深刻友誼和在一起創(chuàng)業(yè) 的故事！我最大的感受是做一個(gè)有故事的人和企業(yè)是做么好的一件事！安利公司經(jīng)過(guò)我50年的發(fā)展真的太不容易了！特別是兩位家族一起做同一件事！真的是非常 罕見(jiàn)的！并且做到了對(duì)人的尊重和給人以希望！真的是太難得了！我記得有一段歷史非常 清楚的！就是安利兩位創(chuàng)辦人不是做安利最早的！在創(chuàng)辦人上面還有他們的介紹人！他們的介紹人還因?yàn)榘怖莫?jiǎng)金制度得到保障！在現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng)生意中那有這樣的！你創(chuàng)辦了一個(gè)公司那還會(huì)讓你的介紹人在你上面！更別說(shuō)讓他得到錢(qián)了！還有一件事就是加拿大保衛(wèi)戰(zhàn)這一章里講的'！加拿大政府故意刁難安利公司！安利公司為此陪上了好多的錢(qián)！安利公司在加拿大是負(fù)債運(yùn)營(yíng)的！安利公司完全可以放棄加拿大市場(chǎng)！可是安利公司并沒(méi)有這樣做！因?yàn)榘怖具�想著在加拿大還有成千山萬(wàn)的經(jīng)銷(xiāo)商的！多好��！要是別的跨國(guó)企業(yè)在經(jīng)歷這樣的磨難就撤離了！而安利公司卻不放棄每一位經(jīng)銷(xiāo)商！這種尊重是哪家公司可以給我們的！安利公司和經(jīng)銷(xiāo)商的關(guān)系并不是單純的合作的關(guān)系！已經(jīng)達(dá)到了一定的高度！公司經(jīng)過(guò)了50年的風(fēng)風(fēng)雨雨！經(jīng)歷了這么多的磨難還一心想著經(jīng)銷(xiāo)商們真的沒(méi)有幾家公司能做的到的！和這樣的有故事有歷史的公司一起合作！兩個(gè)字"放心"！()
不管一家企業(yè)說(shuō)的多好多好！實(shí)力有多大多大！并不重要！關(guān)鍵是在面前所表現(xiàn)的態(tài)度！是用什么方式來(lái)解決這樣的挫折！是否能考驗(yàn)的住歷史對(duì)他的打擊！這才是最主要的！安利做到了！做一個(gè)有故事的人！做一個(gè)有故事的企業(yè)！
《人生》讀后感9
長(zhǎng)壽人生給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)
更晚退休帶來(lái)的財(cái)務(wù)問(wèn)題。三階段式人生在長(zhǎng)壽時(shí)代已經(jīng)不適用了，21歲大學(xué)畢業(yè)，打算65歲退休，但他無(wú)法獲得企業(yè)養(yǎng)老金，假設(shè)只能獲得10%的政府養(yǎng)老金，他必須還要每年存下17%的儲(chǔ)蓄，因?yàn)轭I(lǐng)取養(yǎng)老金的老人太多了，而繳納養(yǎng)老金的人越來(lái)越少。政府可能會(huì)通過(guò)降低養(yǎng)老金發(fā)放金額，延長(zhǎng)退休年齡來(lái)平衡養(yǎng)老金的收支，他可能需要延長(zhǎng)工作年齡到70歲或者更高，很多國(guó)家其實(shí)已經(jīng)這么做了。
長(zhǎng)壽時(shí)代的就業(yè)形勢(shì)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革，農(nóng)業(yè)份額下降，服務(wù)業(yè)上升，小企業(yè)將提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。靈活城市和智慧城市興起，人口向高科技和創(chuàng)意城市聚攏，高技能工人更容易找到工作、更容易找到伴侶、辦公室辦公轉(zhuǎn)為居家辦公。新技術(shù)革新意味著舊職業(yè)消失、新角色的創(chuàng)造，工作技能挑戰(zhàn)會(huì)越來(lái)越多，每隔5-10年你的工作技能就會(huì)遇到挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的47%的工作崗位會(huì)面臨失業(yè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，工作的中空化，未來(lái)高端技能人才和一般的服務(wù)人才緊缺，比如你要招個(gè)年薪50萬(wàn)的`CTO高管和招一個(gè)能夠和機(jī)器對(duì)話的高技能人才，或者招一個(gè)月嫂、保潔人員、快遞員等，都很難招到。而坐辦公室的人——中間的工作崗位會(huì)更多的被人工智能替代。
長(zhǎng)壽時(shí)代婚姻生活的改變。長(zhǎng)壽時(shí)代，人們對(duì)結(jié)婚伴侶的選擇會(huì)更加謹(jǐn)慎。長(zhǎng)壽時(shí)代，人們的受教育年限拉長(zhǎng)，或者很多人覺(jué)得還沒(méi)玩夠，所以婚育年齡會(huì)推遲；同時(shí)，人們?cè)谡覍?duì)象的時(shí)候考慮的會(huì)更多，因?yàn)槲磥?lái)一起生活的時(shí)間更長(zhǎng)；未來(lái)的離婚率會(huì)更高，高昂的生活成本壓力，在一起生活的時(shí)間更長(zhǎng)，很多人沒(méi)那個(gè)耐心了，不愿意承受更長(zhǎng)時(shí)間的不快樂(lè)。同時(shí)，未來(lái)離婚和再婚的人也會(huì)越來(lái)越多，老人結(jié)婚可以省很多生活成本，當(dāng)然再婚的歧視會(huì)越來(lái)越少。
《人生》讀后感10
人生中也有北斗星嗎？有，是它，帶領(lǐng)我們找準(zhǔn)人生的北斗星。有一本書(shū)，就叫《找準(zhǔn)人生中的北斗星》。
以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥，這本書(shū)的第一章就是愛(ài)國(guó)篇，熱愛(ài)祖國(guó)是基本的道德。沒(méi)有中國(guó)，就沒(méi)有了我們。徐特立曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)而且愛(ài)國(guó)是一種義務(wù)，是一種光榮，愛(ài)國(guó)是光榮的，希望大家保護(hù)我們的國(guó)家！
以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，書(shū)的第二章是為民篇。美味的飯菜，是農(nóng)民們種的，淵博的知識(shí)，是老師教的，高大的房子，是工人們?cè)斓�，其�?shí)，我們快樂(lè)生活著的`背后，有一群人，在我們的背后，默默地勞動(dòng)著。
以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥，書(shū)的第三章是科學(xué)篇，正所謂，科學(xué)是第一產(chǎn)力，是人類(lèi)歷史發(fā)展的重要標(biāo)志，到了21世紀(jì)，大家更應(yīng)該更好的學(xué)科學(xué)，趕上那些強(qiáng)大的西方國(guó)家。
以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，書(shū)的第四章是勤勞篇，勞動(dòng)是光榮的，我們要尊重那些勤勞的人們，農(nóng)民在田野里辛勤的種地，保潔工人在路上辛勤的打掃衛(wèi)生，都是值得我們學(xué)習(xí)的！
以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，書(shū)的第5章是團(tuán)結(jié)篇，團(tuán)結(jié)就是勝利！上次我們班參加長(zhǎng)繩比賽，同學(xué)們各個(gè)都很團(tuán)結(jié)，所以，長(zhǎng)繩賽獲得了第一名，戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，士兵們要是不團(tuán)結(jié)，他們能打贏敵人嗎？
以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，第六章是誠(chéng)信篇，誠(chéng)實(shí)是中華民族寶貴的精神，小信誠(chéng)則大事立說(shuō)得就是這個(gè)道理，要是大家都誠(chéng)實(shí)了，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！
以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，書(shū)的第七章是守法篇，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，俗話說(shuō)得好，不成規(guī)矩，不成方圓，要是這個(gè)世界沒(méi)有了規(guī)矩，這個(gè)世界將會(huì)亂成什么樣子？
以艱苦奮斗為榮，以嬌奢淫逸為恥，書(shū)的第八章是奮斗篇，艱苦奮斗是一種崇高的精神，是一種積極向上的態(tài)度，希望大家要努力奮斗，積極向上！
看了這本書(shū)，我大有長(zhǎng)進(jìn)，我似乎已經(jīng)找準(zhǔn)了人生的北斗星，我要向這個(gè)目標(biāo)積極奮斗！
《人生》讀后感11
昨天欣賞了《感悟人生》，我不禁陷入了沉思�？磥�(lái)人生都有不同的經(jīng)歷，都有一份說(shuō)不清的苦衷。所以只能用笑聲緩解內(nèi)心的脆弱和茫然。 雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，曾體會(huì)到破碎之痛。我們還應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的，微笑地看待它。要知道人生的賽場(chǎng)，贏家極少。 我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擁有豁達(dá)樂(lè)觀的胸懷，才能從痛苦中走出，失去的算什麼，他不過(guò)是我們衣服上的一粒塵土。 只有善待自己，才會(huì)善待別人。發(fā)自內(nèi)心的微笑才會(huì)燦爛美麗。心中的喜樂(lè)才會(huì)川流不息，才會(huì)被快樂(lè)占有，為快樂(lè)陶醉。
?? 在我還沒(méi)看過(guò)嗜血狼的《談人生感悟》之前我總認(rèn)為自己對(duì)人生及生活都有著很深切的感悟。在我的世界里，對(duì)悲傷的，喜悅的，心痛的以及一種說(shuō)不明道不清的＂無(wú)可奈何＂的感悟，還有對(duì)愛(ài)情，親情，事業(yè)及世間的人情冷暖都充滿著一種所謂的＂感悟＂。 ?? 曾幾何時(shí)，在我還沒(méi)進(jìn)紅袖之前也嘗試寫(xiě)了一篇類(lèi)似《談人生感悟》的文章，疏不知當(dāng)我提起筆想寫(xiě)的時(shí)候腦袋突然一片空白，空白到我找不出一字，一詞，一句來(lái)形容我內(nèi)心的感悟，思考了許久也就勉強(qiáng)的拼湊了些零零碎碎的字眼來(lái)詮釋自我的＂人生感悟＂，而在當(dāng)時(shí)我落筆后不是還深感自己的文筆不賴嗎？不是也感到如此歷練的＂人生感悟＂在自己的筆下也詮釋得如此的＂淋漓盡致＂嗎？直至今日看到了嗜血狼這篇文章之后，才清楚的.知道我對(duì)＂人生＂的感悟是那么的膚淺，對(duì)此我深感慚愧。 ?? 在文章里他說(shuō)的對(duì)，＂人生的感悟是一種點(diǎn)滴積累的過(guò)程，既非三言兩語(yǔ)所能表述，又非幾度春秋所能收獲。＂以及＂感悟能驅(qū)散走人生中的渾渾噩噩，理順人生中的千絲萬(wàn)縷，揭開(kāi)人生的真面目＂。這兩句就足以成為深?yuàn)W的＂人生感悟＂的一個(gè)精髓。 ?? 認(rèn)真細(xì)致的看完嗜血狼的這篇文章，我感觸很深，確切的說(shuō)更多的是認(rèn)同。從此對(duì)《人生感悟》這深?yuàn)W的四個(gè)字我也另有更高的一層認(rèn)知，這些重新的認(rèn)知都是來(lái)源于那篇文章里的字字句句，那字字句句帶給我的是從內(nèi)心深處的＂震撼＂！
《人生》讀后感12
周?chē)?guó)平說(shuō)，如果你只想讀我的一本書(shū)，就讀這本書(shū)吧。在書(shū)中周?chē)?guó)平以哲學(xué)之心問(wèn)道人生。那我們就一起說(shuō)說(shuō)人生吧！
本書(shū)共四輯，我最喜歡的是第一輯生命感悟，這一篇章。也許是和我現(xiàn)在的年齡心境比較相符合，所以我認(rèn)真并且享受的讀完這一章節(jié)。這一章里又分成了幾個(gè)小的部分，生活態(tài)度，人生境界，生活質(zhì)量，人生況味，人生難題。人生的種種狀況都被作者一一呈現(xiàn)，哲學(xué)又生活。
年齡在漲，心態(tài)在變，二十幾歲的時(shí)候只想活的個(gè)鮮嫩漂亮，三十幾歲確想活出氣場(chǎng)，胸襟要廣，眼界要寬，氣度要大。書(shū)中說(shuō)到，我的人生觀若用一句話概括的話，就是真性情。我從來(lái)不把成功看作人生的主要目標(biāo)，覺(jué)得只有活出真性情才是沒(méi)有虛度了人生。一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛(ài)好的事情，才能活得有意義。做有意義的事情，我們的人生也才會(huì)更有價(jià)值。偶爾周末，有時(shí)候會(huì)帶著自己的女兒去參加義工團(tuán)隊(duì)舉行的助學(xué)活動(dòng)，孩子知道人生的不同滋味，知道感恩也知道給予愛(ài)，也會(huì)帶著她去親近自然，去看紅的花，綠的草，這是精神成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料。也經(jīng)常去旅行，旅行的.意義又在于走著走著便看到了一個(gè)不一樣的自己和一個(gè)不一樣的人生。
王爾德說(shuō)：“人生有兩種悲劇，一是沒(méi)有得到想要的東西，另一種是得到了想要的東西”平常心是控制和把橫一切的良藥。書(shū)中這樣說(shuō)到，一個(gè)人的實(shí)力未必表現(xiàn)為在名利山上攀登，真有實(shí)力的人還能支配自己的人生走向，適時(shí)地退出競(jìng)賽，省下時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情，享受生命的樂(lè)趣。
生活的味道有很多種，很多都需要自己把握。就如書(shū)中所說(shuō)，老天給了我們每人一條命、一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。
《人生》讀后感13
暑假里我閱讀了肖川先生所撰寫(xiě)的《好教育、好人生》這本書(shū)，不同以往從書(shū)本的第一個(gè)案例開(kāi)始看，每個(gè)案例都讓我似曾相識(shí)，在這些案例中我找到了不少在平時(shí)工作中困擾著的一些問(wèn)題答案。肖川先生在教育學(xué)術(shù)界成名甚早，他不僅專(zhuān)注教育理論建構(gòu)還注重教育實(shí)踐的積累，因此他所寫(xiě)的《好教育、好人生》具有較強(qiáng)的實(shí)用性，本書(shū)以隨筆的形式記錄下肖川先生幾十年里的教育心得，讓我這位從教初期的年輕教師受益匪淺，當(dāng)我捧起這本書(shū)閱讀時(shí)，就感覺(jué)有位智者站在我的面前，他為我循循善誘，排憂解惱，指點(diǎn)迷津。
本書(shū)從教育的意蘊(yùn)、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)教師的期待、我的教學(xué)主張、受過(guò)教育的人五個(gè)方面清楚、詳細(xì)的解釋什么是好教育、什么是好人生，肖川先生認(rèn)為“好教育包括重視健康人格的'培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索性和興趣性，教育過(guò)程應(yīng)充滿禮貌、尊嚴(yán)、秩序、溫暖和熱情，好人生是寬闊而又有所堅(jiān)守的，豐富而又清純的，富有而又淡泊的，有情趣和有境界的�！边@一定義讓我對(duì)“好教育、好人生”又有了一次全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
一、讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)
《教師成長(zhǎng)的策略》是《好教育、好人生》中的一篇案例，文章中提到教師需要大量閱讀，自覺(jué)反思，這是促進(jìn)教師成長(zhǎng)最為有效的策略，肖川先生認(rèn)為“教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅能豐富教師文化底蘊(yùn)，是自己更具有文化眼光的重要途徑�！弊x到此處，與自身的情況相結(jié)合，心中多有慚愧�；叵胱约禾ど瞎ぷ鲘徫恢两�，所讀之書(shū)甚少，專(zhuān)業(yè)的書(shū)更少，在日常的每一次備課中，想為自己的課堂內(nèi)容增加一些新的元素卻總是心有余而力不足。書(shū)櫥上雖然也擺了很多書(shū)，雖然平日里自己也會(huì)經(jīng)常從書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍，但每次都做了行動(dòng)的矮子。我們必須有專(zhuān)業(yè)化的追求，才能專(zhuān)業(yè)化地成長(zhǎng)。如果在平時(shí)的每一次備課中，能發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，多閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，那相信備課會(huì)變成生活中的快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。
《人生》讀后感14
我懷著無(wú)比崇敬的心情，閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)，受益匪淺。書(shū)中每個(gè)故事的主人公，他們?yōu)榱诵闹械睦硐�，不怕困苦，�?jiān)持不懈，甚至付出生命也在所不惜，向著理想奮進(jìn)，平凡的人做出了不平凡的事。
勇斗病魔的張海迪，我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席，精確計(jì)算圓周率的祖沖之，中華飛天第一人楊利偉，舍身炸碉堡的董存瑞。他們豎立了堅(jiān)定的理想，不被惡劣的環(huán)境所動(dòng)搖。他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)多么值得我們這一代學(xué)習(xí)。我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的接班人，也要像他們一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，發(fā)憤圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，做一個(gè)合格的接班人！
讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)，讓我感到慚愧，因?yàn)槲译m然樹(shù)立了理想，卻沒(méi)有為了實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗學(xué)習(xí)。
在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名老師。因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上的老師多威風(fēng)、多神氣呀，老師的肚子就像一個(gè)百寶箱，里面裝著各種各樣的知識(shí)，仿佛永遠(yuǎn)都倒不完。那時(shí)，我就立志要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。
可是，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我改變了理想。
我的奶奶生病了，從大人的談話中，我知道奶奶已經(jīng)病入膏肓，無(wú)藥可救了。想到奶奶就要永遠(yuǎn)離開(kāi)我們，我淚如雨下，舍不得奶奶走。
暑假第一天，病魔還是無(wú)情地奪走了奶奶的生命，看著被病魔折磨的'骨瘦如柴的奶奶，我放聲大哭。
人們常說(shuō)：“福無(wú)雙至，禍不單行�！蔽疫�沒(méi)有從奶奶逝世的悲痛中走出來(lái)，農(nóng)村老家又傳來(lái)噩耗，我慈祥的姥姥又因病去世了。一年中，病魔連續(xù)奪去了兩位疼愛(ài)我的親人，我在悲痛中發(fā)誓，長(zhǎng)大以后一定要但一名醫(yī)生，和病魔賽跑，從他們的手中奪回我們的親人。
當(dāng)我讀了《理想點(diǎn)亮人生》，我才明白光有理想還不行，如果不付諸行動(dòng)，那只是空想。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，不怕艱難，不向“攔路虎”低頭，要有明知山有虎，偏向虎山行的精神，為實(shí)現(xiàn)理想而打好基礎(chǔ)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
《人生》讀后感15
記得，最早讀卡耐基的書(shū)是在我剛上大學(xué)（大一）的時(shí)候。那段時(shí)間我心情很灰暗，時(shí)常想家，沒(méi)有其他人考上大學(xué)的那種喜悅，平時(shí)也不喜歡說(shuō)話，整天郁郁寡歡的。唯一能打發(fā)時(shí)間的事情就是到圖書(shū)館看書(shū)，找一個(gè)角落，拿上一本書(shū)度過(guò)漫長(zhǎng)的閑暇時(shí)光。那時(shí)沒(méi)有什么特定的選擇，也沒(méi)有什么特別喜愛(ài)的作者，什么書(shū)都喜歡翻閱一下。從世界名著到各族風(fēng)情習(xí)慣、從歷史文學(xué)到唐宋詩(shī)歌、從瓊瑤的言情小說(shuō)再到金庸的武俠小說(shuō)，可這些書(shū)全都沒(méi)有給我留
下特別的印象。有一天，（學(xué)長(zhǎng)圖書(shū)管理員，推薦一本書(shū)）我看了卡耐基的《快樂(lè)的人生》，突然感覺(jué)自己遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì)、人性的牧者，讓我開(kāi)心的面對(duì)生活的一切，這個(gè)人就是書(shū)的作者、人類(lèi)美好生活最好的導(dǎo)師之一：戴爾卡耐基。
《快樂(lè)的'人生》是最具影響力的書(shū)籍之一《人性的優(yōu)點(diǎn)》的續(xù)集。不同之外在于，《人性的優(yōu)點(diǎn)》主要告訴人們克服憂慮的一些基本原則，《快樂(lè)的人生》則更多地是指導(dǎo)人們?nèi)绾潍@得快樂(lè)。
同時(shí)，戴爾。卡耐基有一種魅力，他的文章結(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細(xì)地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè)的人生，并且對(duì)其進(jìn)行大量的分類(lèi)，總結(jié)觀察人類(lèi)特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應(yīng)的有效策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)關(guān)系的處理。在接觸卡耐基以前，就我個(gè)人來(lái)講，生命中的憂慮多于快樂(lè)，
擔(dān)心多于開(kāi)心。特別是大一那段時(shí)間，《快樂(lè)的人生》指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松�，使我受益匪淺。
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