讀《人生》有感匯總【14篇】
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《人生》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《人生》有感1
“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影�！焙悺P勒的這句話(huà)我向來(lái)一知半解。直到讀了《“吻出”精彩人生》這篇文章，我若有所悟,
文章的主人公是2013年的香港高考狀元曾芷君，她患有失明、弱聽(tīng)和十指觸感障礙。也就是說(shuō)，她無(wú)法正常上學(xué)，更無(wú)法用手去閱讀電子感應(yīng)點(diǎn)字書(shū)。面對(duì)種種困難，曾芷君并沒(méi)有自暴自棄，而是比別人更有毅力地花幾倍時(shí)間去摸索，去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她以第一名的優(yōu)異成績(jī)被香港中文大學(xué)翻譯系錄取。
每一個(gè)聽(tīng)到或看到這個(gè)女孩事跡的人，都會(huì)不由自主地驚嘆：究竟是什么支撐這個(gè)命途多舛的女孩一步一步走出灰暗的角落，走向光明之路的呢？
支撐曾芷君持續(xù)努力的，是她過(guò)人的意志。她從小與有聲有色，多姿多彩的世界相隔絕，她難以聽(tīng)到清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，也無(wú)法看見(jiàn)萬(wàn)紫千紅的大千世界，更無(wú)法通過(guò)指尖在浩如煙海的書(shū)本里感受知識(shí)的熏陶�？墒撬龥](méi)有因?yàn)樽约旱募膊《X(jué)得低人一等，而是用不屈不撓的精神意志，用笨鳥(niǎo)先飛的覺(jué)悟來(lái)走出了自己的坦蕩大路，繪出了多姿多彩的未來(lái)藍(lán)圖。
其實(shí)，像曾芷君這樣堅(jiān)強(qiáng)的人物，古今中外可謂數(shù)不勝數(shù)。在我國(guó)，自古就有勾踐臥薪嘗膽，最終滅吳報(bào)仇；蘇秦懸梁刺股，終于成功合縱六國(guó)，實(shí)現(xiàn)夙愿；還有韓非子發(fā)奮讀書(shū)，開(kāi)創(chuàng)法家學(xué)派，名垂青史。如今有張海迪面對(duì)困難不屈不撓，完成了輪椅上的夢(mèng)；史鐵生不向厄運(yùn)低頭，活出自己的`精彩。
在國(guó)外，也有許多擁有過(guò)人意志的人也值得我們敬佩：海倫·凱勒?qǐng)?jiān)持不懈，如饑似渴的學(xué)習(xí)，被評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一；還有與世隔絕的辛蒂，致力于幫助和她一樣易被化學(xué)物質(zhì)傷害的人們……
“人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。”這是海倫·凱勒的另一句振奮人心的話(huà)語(yǔ)。他們用自己的奮斗經(jīng)歷告訴我們：即使你是一棵矮小、卑微的向日葵，但只要你努力抬起頭，你依然能看到明媚的陽(yáng)光。
讀《人生》有感2
一日午后在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)瀏覽，無(wú)意間看到了這個(gè)名字：《人生若只如初見(jiàn)》。心中不免一顫，多么雅致的名字！“人生若只如初見(jiàn)”，依稀記得是納蘭性德《木蘭詞》中的一句。以這句詞做書(shū)目，這將會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢？出于好奇，打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)，內(nèi)容簡(jiǎn)介如是說(shuō)：“這是一本不甘于淹沒(méi)在浩瀚書(shū)海中的作品。似在談詩(shī)詞，又似在談風(fēng)月。作者不拘泥于對(duì)古典詩(shī)詞字面的理解，也非傳統(tǒng)意義上的簡(jiǎn)單賞析，而是一種風(fēng)格獨(dú)特、感情豐富的散文隨筆。一幕幕古典詩(shī)詞的背后是唯美、動(dòng)人的歷史愛(ài)情畫(huà)卷。才子，佳人，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然，心照不宣的釋然，讓我們?cè)诒步患又谢腥弧迸�，是�?duì)詩(shī)詞的解讀，不同以往又很另類(lèi)，自然激起了我的閱讀欲望。還猶豫什么，點(diǎn)擊“購(gòu)買(mǎi)”。
大約過(guò)了四天左右，拿到了這本書(shū)。精致的封面、優(yōu)雅的編排、彌漫著淡淡的古典氣息，封面正中四個(gè)小字“安意如 著”，小小的，是那樣的不起眼。
拿到書(shū)后，一篇篇讀下來(lái)，深深地陷入了詩(shī)詞的世界……安意如娓娓道來(lái)，清新婉約的文字帶領(lǐng)讀者感悟詩(shī)歌的魅力，引領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p那些美妙的文字，如同它的包裝一樣讓人賞心悅目。那種感覺(jué)，不知怎樣來(lái)形容，想來(lái)想去，感覺(jué)用“曼妙”這個(gè)詞還恰切一些。
對(duì)唐詩(shī)宋詞的吟詠與欣賞，只是愛(ài)好而已，平時(shí)能隨口背出來(lái)的也并不多，但安意如點(diǎn)評(píng)的這三十多首，倒幾乎都可以脫口而出，如：執(zhí)子之手，與子偕老；青青子衿，悠悠我心；看花滿(mǎn)眼淚，不與楚王言；當(dāng)時(shí)只道是尋常……標(biāo)題引用的詩(shī)詞名句我們都耳熟能詳，相信很多人都可以信手拈來(lái)，但其中蘊(yùn)含的美麗與哀愁的故事我們就不一定能脫口而出了。
開(kāi)篇第一個(gè)故事講述的是漢代班婕妤和唐代楊貴妃的愛(ài)情故事，不知不覺(jué)被作者的文字所吸引，打動(dòng)：如“悲劇的開(kāi)始往往毫無(wú)征兆。命運(yùn)伸出手來(lái)，把種子埋下，幽秘地笑著，等待開(kāi)花結(jié)果的一天�！\(yùn)伸出手來(lái)，我們無(wú)能為力。有些愛(ài)要用一生去忘記，恨，一樣會(huì)模糊時(shí)間。若，人生若只如初見(jiàn)，多好。他仍是他的曠世名主，她仍做她的絕代佳人，江山美人兩不相侵。沒(méi)有開(kāi)始，就沒(méi)有結(jié)束�！�
每一首詩(shī)里都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事都充滿(mǎn)了詩(shī)意。“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”這句詩(shī)人人皆知，但是又有誰(shuí)會(huì)把它和編撰《昭明文選》的昭明太子蕭統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，“宮門(mén)一入深似海，從此蕭郎是路人”，其知己慧娘相思成疾，等他再回時(shí)，已是紅顏零落青草稀了，只有親手栽下兩顆紅豆，黯然離去……
安意如對(duì)詩(shī)詞的解讀，有著很深的個(gè)人烙印。她用自己的理解，去寫(xiě)詩(shī)詞背后唯美、動(dòng)人的歷史和愛(ài)情。你可以質(zhì)疑她說(shuō)法的權(quán)威，但你卻常常不由自主地被她清新婉約的文字、天馬行空似的想象、內(nèi)斂敘述中的'伶牙俐齒所吸引。眼前的這本詩(shī)詞集，使我對(duì)作者產(chǎn)生了極大的好奇與猜測(cè)。安意如，該是一個(gè)怎樣的女子？能把詩(shī)詞讀解得如此匠心獨(dú)具、豐富細(xì)致。在“百度”搜索后方知，安意如乃是八零后作家，從小腦癱，雙腳落下了毛病，需要借助手杖才能行走。在父母的影響下，自幼熱愛(ài)古典詩(shī)詞。就是這樣一個(gè)文學(xué)新人，在兩個(gè)月內(nèi)迅速地推出了三本古典詩(shī)詞的賞析書(shū)，并以此走紅。訝異之時(shí)又多了許多敬佩！我們常說(shuō)的“上帝為你關(guān)上一扇大門(mén)時(shí)，還一定會(huì)給你打開(kāi)一扇窗。”或許就是如此吧。
不記得是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：讀書(shū)，最大的意義在于心情的感受。的確如此，一本好書(shū)可以讓你廢寢忘食，讓你忘乎所以。在午后、在深夜，在暖暖的光線(xiàn)下，泡一杯熱茶，斜躺在床上，任悠揚(yáng)的樂(lè)曲在室內(nèi)回蕩，沉醉在那美麗的文字里，多好的享受��！
安意如曾說(shuō)：“邂逅一首好詞，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，黯然心動(dòng)。” 其實(shí)，閱讀一本好書(shū)又何嘗不是這樣的感覺(jué)呢！
讀《人生》有感3
讀完《夢(mèng)想是人生的翅膀》，我印象最深刻的一章是——夢(mèng)想，是人生的翅膀。
這一章講的是一個(gè)喜歡拉小提琴的人——王明，他懷著音樂(lè)夢(mèng)來(lái)到美國(guó)，沒(méi)有文憑，沒(méi)有關(guān)系，一所音樂(lè)學(xué)院都不愿意錄取他。身上的`錢(qián)花完了，他只好來(lái)到街上賣(mài)藝。期間，他認(rèn)識(shí)了一位黑人，他們就一起拉小提琴賣(mài)藝。后來(lái)，他們的日子越過(guò)越好，黑人滿(mǎn)足了當(dāng)時(shí)的生活。可王明不甘心，他不愿放棄夢(mèng)想。于是，王明辭別黑人，經(jīng)過(guò)一年的努力，終于感動(dòng)招生老師，成為一所音樂(lè)學(xué)院的正式學(xué)員。十年后，他成為一位有名的音樂(lè)家。
讀了這個(gè)故事，我想起了一位大哥哥——林涵。他的夢(mèng)想是考上清華，但是，高一他的成績(jī)一直墊底，同學(xué)們都嘲笑他，說(shuō)他不行，他很不甘心。于是，他每天晚上都學(xué)習(xí)到凌晨，功夫不負(fù)有心人，他的成績(jī)直線(xiàn)上升，有一次居然考到全年級(jí)第一�？墒牵麤](méi)有就此停頓，和往常一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，高三畢業(yè)，他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，順利考上清華大學(xué)。記者采訪(fǎng)他時(shí)他說(shuō)：“我很感謝當(dāng)年的自己，沒(méi)有放棄夢(mèng)想�！�
成長(zhǎng)的道路上，有了夢(mèng)想才會(huì)有前進(jìn)的方向。無(wú)論什么時(shí)候我們都不能放棄夢(mèng)想，人生的道路上必定有許多困難與挫折，我們要有勇氣和決心去面對(duì)他們，只要我們不放棄，不半途而廢，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
讀《人生》有感4
一個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；一個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，掙扎著爬回來(lái)的人；一個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理的人；一個(gè)領(lǐng)著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書(shū)的人；一個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，愣是用了7年的時(shí)間，寫(xiě)出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)的人……寫(xiě)到這，也許你會(huì)問(wèn)：“這是真的嗎？這個(gè)人是不是超人呢？”我告訴你：“他并不是超人，這個(gè)人就是——朱彥夫。”這是一位記者采訪(fǎng)朱彥夫后寫(xiě)的一篇文章，這篇文章令我最感動(dòng)的就是朱彥夫練習(xí)使勺子的情景。
“吃飯最難的是使勺子。勺子滑，夾不住，掉到床上，可以用嘴叼，如果掉到地上就麻煩了，得床上床下地爬。好不容易飽緊勺子，夠著嘴了，勺子早翻過(guò)來(lái)了……更糟的是，他胳膊的`斷處，一碰就痛，越痛越得多磨多練。朱彥夫整天整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作�！笨吹竭@，我真佩服朱彥夫，“他本來(lái)可以留在榮軍院一輩子讓人伺候著，可他卻要一切事都自己做，正是這種堅(jiān)定的決心，終于，他生活可以自理了�！�
和朱彥夫相比，我真是太慚愧了，使我覺(jué)得自己無(wú)地自容，他有那么大的困難都克服了，而我遇到了一點(diǎn)小事不順心，就不想理它，不去克服。
記得有一次，有一道難題，我怎么想也想不出答案，算了幾張草稿紙、畫(huà)了好幾幅圖、列了十幾個(gè)算式、列了好幾個(gè)方程也沒(méi)算出答案，我一看表都快10點(diǎn)了，我便去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，讓我好好想想，我一聽(tīng)，心想：哼，不告我，也罷。我不寫(xiě)了。便把作業(yè)收了起來(lái)。轉(zhuǎn)天，老師公布答案，問(wèn)：“誰(shuí)對(duì)了，舉手！”全班大部分同學(xué)，都舉手了。其實(shí)我就差一步就算出來(lái)了，可我卻沒(méi)有繼續(xù)往下算�，F(xiàn)在想想，我只遇到了那么點(diǎn)困難，就退縮了，可朱彥夫卻面對(duì)那么大的困難都沒(méi)有退縮，我真應(yīng)該向他多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
朱彥夫雖然是個(gè)特等殘廢，但在通往正常人的生活道路上，他次又一次，把自己冒死帶往極限……他完全可以不這么做，可他卻非要這么做，而且居然都成功了。也許，在他的軀體里，蘊(yùn)藏著驚人的能量；在他的生命里，充滿(mǎn)了許多的不可思議。
讀《人生》有感5
近日閱讀《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)后，我受益匪淺——理想就是人們對(duì)未來(lái)美好的、合理的企盼，是人們希望達(dá)到的人生目標(biāo)和所追求向往的奮斗前景。正如人們常說(shuō)的，理想是一艘航船，它承載著我們的憧憬與夢(mèng)想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，永遠(yuǎn)在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。
這本書(shū)呈現(xiàn)給我的是一個(gè)異彩紛呈的理想世界，讓我明白了生活就像旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去了路線(xiàn)，就只好停止前進(jìn)了。作為一名小學(xué)生，要樹(shù)立正確理想，才能點(diǎn)亮人生！
為國(guó)家富強(qiáng)，為人民幸福而奮斗的理想，是激勵(lì)中華民族歷代仁人志士英勇奮斗、不怕?tīng)奚�、前仆后繼的精神力量，也是激勵(lì)中華兒女為祖國(guó)事業(yè)的勝利而努力奮斗的精神動(dòng)力。追求真知、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想，支撐著無(wú)數(shù)有志之士刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓、攻克難關(guān)，共同鑄就了中華民族文明的'悠遠(yuǎn)和輝煌！
北宋時(shí)期的著名政治家、文學(xué)家范仲淹，從小立志要為國(guó)效力故而后來(lái)寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的傳世名句，并將之作為自己一生偉大的抱負(fù)。周恩來(lái)在12歲時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高理想，為此他堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，最終成為受世界人民愛(ài)戴的一代偉人，為國(guó)為民立下了豐功偉績(jī)，鞠躬盡瘁，死而后已。
少年壯志不言愁，無(wú)論實(shí)現(xiàn)理想的道路上有多少阻礙，我們都不能退縮，勇敢前行，信心百倍地為實(shí)現(xiàn)人生的崇高理想而奮進(jìn)吧！
讀《人生》有感6
至于說(shuō)“幾度挫折和無(wú)奈”，“日子在哀嘆糊口中靜靜走了”，“生命變得黯淡無(wú)光”，“傷痕累累的心”讓“笑臉消失了”，甚至自己都怕“望鏡子里那張寒漠的臉”，所有這些，是不是言重了？——不外，我知道，在青春期，有的時(shí)候會(huì)有一種無(wú)名的煩憂(yōu)、寂寞或孤傲，類(lèi)是古典詩(shī)文中常寫(xiě)的“閑愁”，五四文學(xué)中常寫(xiě)的“淡淡的哀愁”，這在敏感的或稱(chēng)“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不外一般不是難以排解的，去去一陣溫順的風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)如浮云散往。膛艋久不散，郁郁寡歡，這是形成了心理障礙，該找心理醫(yī)生了。
這篇作文前段說(shuō)的那種歡笑“久違”了的灰色心情，小小的年紀(jì)，卻留戀起“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的童年；我望一是因?yàn)椤皯?yīng)試教育”作業(yè)的壓力，二是因?yàn)橥瑢W(xué)們間缺少感情的交流。后段說(shuō)到同學(xué)們來(lái)幫辦鋪覽，真誠(chéng)的笑容，忙碌的身影，于是心存感謝打動(dòng)，其樂(lè)融融，是作者悟出應(yīng)該向去的未來(lái)，微笑著對(duì)待人生。這個(gè)命題挺大的。但從禮拜六下戰(zhàn)書(shū)大家一塊完成了任務(wù)的'描寫(xiě)，很天然地達(dá)到這個(gè)結(jié)局，不是生硬地引向某一個(gè)概念。
糊口應(yīng)該不乏這樣的頓悟，假如你是有心人
文章由一反一正的前后兩段組成，寫(xiě)出一種心境的改變。在糊口中每個(gè)矛盾都有它的前段（產(chǎn)生、深化），也有它的后段（解決、轉(zhuǎn)化）；笑對(duì)人生，就是以積極樂(lè)觀的立場(chǎng)往對(duì)待矛盾，以贏得題目的解決，贏得陽(yáng)光暉映著月光撫慰著的好心情。
讀《人生》有感7
昨天看完了路遙的《人生》，細(xì)細(xì)品味之下，不僅感嘆作者緊扣主題的寫(xiě)作水平之余，也為高加林（《人生》的主角）、劉巧珍（《人生》的角色）感到悲哀。
《人生》講述了主角高加林因?yàn)楦呙鳂牵ㄞr(nóng)村書(shū)記）要安排自己的孩子當(dāng)教師，從而被迫從教師這一神圣職位到返回農(nóng)村勞動(dòng)后發(fā)生的一系列事情。
起初的高加林，是一個(gè)皮白肉嫩的讀書(shū)人，而劉巧珍是一個(gè)地地道道的美麗善良的農(nóng)村女，從小就喜歡著擁有才華的高加林，終于在一次兩人并肩回縣城的路上，高加林感受到了劉巧珍的熱愛(ài)，在經(jīng)過(guò)思想上的斗爭(zhēng)后，高加林和劉巧珍在一起了。
盡管家里人不停的反對(duì)，但劉巧珍的堅(jiān)決和對(duì)高加林的愛(ài)不曾動(dòng)搖半分，就在謠言和反對(duì)聲將戛然而止時(shí)，峰回路傳，高加林的舅舅高玉智回來(lái)了！隨之而來(lái)的是勞動(dòng)局局長(zhǎng)這一身份，雖然高玉智謹(jǐn)守黨的'紀(jì)律，不讓高加林走后門(mén)工作，但奈何手底下的“聰明人”把高加林推上了縣城里的“通訊干部”，從此高加林大展身手。
黃亞萍是高加林的高中女友，在得知高加林來(lái)到縣城后，舊情復(fù)發(fā)，與現(xiàn)男友張克南分手，與高加林在一起。高加林在一次與劉巧珍的聊天中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于劉巧珍所念叨的瑣事已經(jīng)感到厭煩，就像兩個(gè)不同世界的人在對(duì)話(huà)，最后決定和她分手和黃亞萍在一起。
故事的最后是凄美的，高加林被張克南媽媽舉報(bào)走后門(mén)，被遣回農(nóng)村勞動(dòng)，并且發(fā)現(xiàn)自己喜歡的是劉巧珍，在愧疚與后悔之下，與黃亞萍再次分手，但當(dāng)他回去后，劉巧珍已經(jīng)結(jié)婚了。
有時(shí)候，一錯(cuò)過(guò)，就是一輩子。轟轟烈烈不是愛(ài)，平平淡淡才是真。
讀《人生》有感8
習(xí)慣是每個(gè)人都有的。但是每個(gè)人的行為習(xí)慣都不一樣。有些人的習(xí)慣是一放學(xué)回家就看電視和上網(wǎng)。有些人一放學(xué)回家就做作業(yè)。甚至有些人早上有事趕不上的時(shí)候也不漱漱口，不洗臉。久而久之，即使他們有時(shí)間，也不想去做。
《讓好習(xí)慣主宰人生》里有一個(gè)故事：一個(gè)窮人在路上發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，里面有一張羊皮紙，上面寫(xiě)著把鐵變成金石的秘訣。他知道把鐵變成金石是在黑海。因?yàn)樗?xí)慣了撿起石頭扔掉，命運(yùn)讓他找到了，但他習(xí)慣性的把它扔到海里�，F(xiàn)實(shí)生活中有多少次不是這樣？一個(gè)老師，他的`工作人員有一個(gè)好學(xué)生，他不會(huì)每次都看作業(yè)，因?yàn)樗肋@個(gè)學(xué)生一定做得很好，做得很對(duì)。但是有一天，好學(xué)生沒(méi)做作業(yè)，老師看都沒(méi)看就過(guò)去了。學(xué)生想：反正我不寫(xiě)作業(yè)，老師也不會(huì)怪我。他甚至不看我的作業(yè)。從那以后，這個(gè)學(xué)生每天都欠作業(yè)。長(zhǎng)大后一事無(wú)成，開(kāi)始怨恨自己的老師，他的壞習(xí)慣導(dǎo)致一個(gè)人未來(lái)的輝煌如此暗淡。所以你要注意你的行為，也就是你的習(xí)慣！
在后來(lái)的一個(gè)故事里，一群年輕人去北京面試一家外貿(mào)企業(yè)，這是肯定的，但是因?yàn)殡S便翻了別人的東西就被淘汰了。這告訴我們，即使你是世界上最聰明的人，你也沒(méi)有尊重別人的好習(xí)慣，也沒(méi)有人喜歡和你在一起。即使你是時(shí)間上最傻的人，你很尊重人，人也會(huì)漸漸喜歡你。如果你學(xué)業(yè)有成，覺(jué)得自己很棒，對(duì)別人大吼大叫，大家只會(huì)覺(jué)得你很男性化，沒(méi)人愿意和你相處。一開(kāi)始，你在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，然后你開(kāi)始當(dāng)面指責(zé)你，然后你討厭你，直到你不想和你說(shuō)話(huà)，甚至不想見(jiàn)你。所以，好習(xí)慣的重要性也很強(qiáng)。
第三個(gè)故事：一個(gè)朋友的女兒打電話(huà)的時(shí)候很有禮貌。她一開(kāi)始就說(shuō)：“你好，你找誰(shuí)？這是XX的家�！彪m然故事里沒(méi)有提到朋友的女兒打錯(cuò)電話(huà)應(yīng)該說(shuō)什么，但我覺(jué)得她應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，我本來(lái)是打給XXX的，因?yàn)槲业氖韬鼋o你帶來(lái)了不便，請(qǐng)?jiān)彙！鄙钪校行┖⒆影胍共恍⌒膿苠e(cuò)了號(hào)碼，她的反應(yīng)是馬上掛斷。禮貌也是生活中的一個(gè)好習(xí)慣。
老子說(shuō)：“天下難，必易；世間大事，必有細(xì)枝末節(jié)�！标惙唬骸安粧咭晃荩我�?huà)咛煜�？”耶！你做不了最�?jiǎn)單的事，怎么能做世界上最難的事？你連最小的事都做不了，怎么能做世界大事呢？你不能把一個(gè)房子打掃干凈，你怎么能打掃世界！
有時(shí)候，你覺(jué)得自己沒(méi)有什么好習(xí)慣。比如你覺(jué)得自己學(xué)習(xí)沒(méi)有XX努力，那為什么不去培養(yǎng)自己呢？即使你的老師和父母沒(méi)有培養(yǎng)你的好習(xí)慣，如果你想要好習(xí)慣，那就培養(yǎng)吧！也可以請(qǐng)父母幫幫你。
朋友們，加油，讓好習(xí)慣主宰你的生活！
讀《人生》有感9
沒(méi)有穩(wěn)定的價(jià)值觀，很大程度上大多數(shù)人依然可以依靠外在的規(guī)則度過(guò)這一生。而當(dāng)某一天平靜的生活被徹底打破，你的人生觀、價(jià)值觀受到嚴(yán)重沖擊甚至被擊碎時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你開(kāi)始尋求重建內(nèi)心的信仰�！赌阆牖畛鲈鯓拥娜松肪褪窃跉埧釙r(shí)局的背景下得以創(chuàng)作和出版，探討的是人最有價(jià)值的生活方式。
閱讀《你想活出怎樣的人生》前，我期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事;閱讀中，我發(fā)現(xiàn)它講述的是一個(gè)少年和他的幾個(gè)小伙伴的故事，情節(jié)看似挺輕盈的;閱讀后，當(dāng)我補(bǔ)充了這本書(shū)的創(chuàng)作背景，開(kāi)始越發(fā)回味《你想活出怎樣的人生》蘊(yùn)含的深刻意義。
故事講述十五歲的小哥白尼失去了父親，承諾照顧他的舅舅擔(dān)起了某種意義上的“父職”。小哥白尼在學(xué)校里和三個(gè)人成為好朋友：一個(gè)是小學(xué)便開(kāi)始玩耍的水谷，一個(gè)是仗義、勇敢的“小頑固”北見(jiàn)，另一個(gè)則是家庭條件相對(duì)貧困，遭同學(xué)笑話(huà)卻始終寬容、為他人著想的浦川。故事圍繞少年伙伴間的幾件代表性成長(zhǎng)事件展開(kāi)。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，起到點(diǎn)睛之筆的是每章穿插的舅舅的筆記，舅舅的筆記也承擔(dān)了這本書(shū)的'創(chuàng)作、出版初衷：少男少女是開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的重要的人，從他們身上能看到希望，因此，必須想方設(shè)法傳播自由豐富的文化，讓他們跨越偏狹的國(guó)粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念。
父親去世前，跟舅舅囑咐了對(duì)小哥白尼的期望，希望他能成為高尚的人。
何為高尚的人?似乎全書(shū)都在回答這個(gè)問(wèn)題。小哥白尼對(duì)疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、浦川被大家瞧不起卻始終溫柔、寬容的美麗心靈或是堅(jiān)持正義絕不妥協(xié)的北見(jiàn)……從這些少年身上，我們看到高尚品質(zhì)在生長(zhǎng)。
沒(méi)有叩擊靈魂的好句子，談不上是好的人生讀本。《你想活出怎樣的人生》自然金句不斷▼
一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相，這種人一定看不到重大的真理。
你必須多加珍視內(nèi)心的感受和深受感動(dòng)的事，不斷思考它們的意義，永遠(yuǎn)不要忘記。
若人對(duì)自己擁有的價(jià)值抱有真正的自信，那么無(wú)論境遇如何，都可以生活得心如止水。
只有想到自己的幸福并不常見(jiàn)，我們才能抱有感激之心。
我們總會(huì)在痛苦中汲取嶄新的自信，因?yàn)槲覀儞碛醒刂_道路前行的力量，才會(huì)嘗到犯錯(cuò)的痛苦。
《你想活出怎樣的人生》，全書(shū)的高潮部分，恰是它的巧妙精髓所在。
小哥白尼面對(duì)好友挨打時(shí)，雖然曾經(jīng)拉鉤約定要一起面對(duì)，現(xiàn)場(chǎng)的他卻膽怯了。隨之而來(lái)的后悔情緒幾乎吞沒(méi)了他。
“那件事如果做了就好了，這件事如果做了就好了。”多么熟悉的場(chǎng)景。不要去考驗(yàn)人性，總有那么一瞬間，人性的幽暗讓我們失去信仰，懷疑何而為人。無(wú)論是《一九八四》的選擇告密，還是特殊年代的與至親撇清關(guān)系，抑或是一腔熱血被充當(dāng)工具……
《你想活出怎樣的人生》精髓則在于它不止于此，它將小哥白尼事后心路坦誠(chéng)地書(shū)寫(xiě)下來(lái)：他悔恨得掉眼淚，甚至希望自己病情惡化迎來(lái)原諒，他也幻想種種可能說(shuō)得過(guò)去的借口……無(wú)論如何，他備受煎熬。
對(duì)，煎熬，煎熬小哥白尼的究竟是什么呢?表面上看，是想象失去三位真摯好友的痛苦，深層次，我想是小哥白尼違背了自己內(nèi)心做高尚的人的期待……
宮崎駿曾在自傳中以長(zhǎng)文《消失的風(fēng)景的記憶》書(shū)寫(xiě)本書(shū)讀后感，他寫(xiě)道，這本書(shū)“傳達(dá)出一種理念，那就是無(wú)論處在多么艱難或殘酷的時(shí)代，都要活得像個(gè)人”。
為何如此說(shuō)呢?作者吉野源三郎寫(xiě)道，《你想活出怎樣的人生》的寫(xiě)作和出版背景正是法西斯主義成為各國(guó)民眾的威脅，第二次世界大戰(zhàn)的危機(jī)像烏云一樣籠罩在全世界上空。
了解了出版時(shí)代背景，再回想書(shū)中看似輕盈的內(nèi)容，背后似乎都蘊(yùn)含深意，包括書(shū)中專(zhuān)門(mén)一章書(shū)寫(xiě)拿破侖，舅舅的筆記給了一個(gè)獨(dú)立思考角度——在那些被稱(chēng)為英雄或偉大的人中，只有推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步的人才值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應(yīng)人類(lèi)進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
拿破侖的征伐并沒(méi)有帶來(lái)價(jià)值，而他最偉大的事業(yè)卻是《拿破侖法典》，后來(lái)成為許多國(guó)家的立法典范。從這個(gè)意義上來(lái)看，當(dāng)時(shí)希特勒的法西斯政權(quán)，帶來(lái)的是軍國(guó)主義抬頭、思想鎮(zhèn)壓和經(jīng)濟(jì)蕭條，則完全是一種對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的破壞。
你想活出怎樣的人生?書(shū)中并沒(méi)有給出明確的建議，但給出了尋找之道——遇到打動(dòng)你內(nèi)心的東西，要認(rèn)真地反復(fù)思考其中的意義。我想，當(dāng)你有了如此獨(dú)立而徹底的思考精神，也就走上了自由的人生道路。
讀《人生》有感10
我已經(jīng)很久不好好看書(shū)了，也很久不做讀書(shū)筆記了�，F(xiàn)在想到如何能寫(xiě)出一份差強(qiáng)人意的讀書(shū)筆記的方法，大概就是懷著這樣的心情：這份讀書(shū)筆記是寫(xiě)給自己看的。不是寫(xiě)給別的人看，不必帶著濟(jì)世的口氣，不必帶著演講的顧慮，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。更不必像上班打卡一樣為了表示看完一本書(shū)去做筆記。我這樣說(shuō)是因?yàn)檫@些相反的事我以前在短暫的時(shí)間里都干過(guò)，我20xx年開(kāi)始用博客寫(xiě)過(guò)文章，我是在被社交網(wǎng)絡(luò)影響的一代中長(zhǎng)大的。在社交媒體上的寫(xiě)作，或多或少有一種傳播的意圖，而作者這種潛在的心理動(dòng)機(jī)，大概是由于人是社會(huì)性的動(dòng)物，說(shuō)話(huà)的目的總歸是想與外界交流。然而社交網(wǎng)絡(luò)看似開(kāi)放，實(shí)則封閉，這種交流未必有效，這構(gòu)成了人的意愿與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突�，F(xiàn)在我漸漸意識(shí)到，在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)作雖然不可能是純粹的私人寫(xiě)作，但是更多程度上是自?shī)首詷?lè)。
我的這篇讀書(shū)筆記更強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人感受，而非對(duì)內(nèi)容本身的評(píng)價(jià)。
這本書(shū)是我高中時(shí)候買(mǎi)來(lái)看過(guò)第一遍�，F(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)之所以會(huì)買(mǎi)這本書(shū)，動(dòng)機(jī)實(shí)在是比較功利的：以為自己看完了就能參透些什么，實(shí)則什么也沒(méi)記住。人生沒(méi)有捷徑可走，別人的經(jīng)驗(yàn)自己體會(huì)過(guò)的理解最深，沒(méi)用心想過(guò)的偷不來(lái)。如今看第二遍，仍然沒(méi)有看全，是跳讀的。原因是因?yàn)榧纠系囊恍┰?huà)，常常讓我想起更多，于是先記下一些再說(shuō)。我過(guò)去以為這種書(shū)讀得最快，實(shí)則讀得最慢了。讀書(shū)的速度，不跟它的厚度成比例。
要說(shuō)我第一遍 讀時(shí)什么都沒(méi)記住也是假的，我還偏偏就記住了這句：“根據(jù)我的'觀察，我還發(fā)現(xiàn)，壞人是不會(huì)改好的�！保ā秹娜恕罚槭裁次í�(dú)對(duì)這句印象最深，我自己也不清楚。大概是因?yàn)槲液ε隆皦娜恕�。但是我人生中并沒(méi)有遇到過(guò)真正的壞人，這才是最壞的事情。季老對(duì)壞人有個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)定：損人不利己。但是我對(duì)人的評(píng)價(jià)趨向于多元化，這有可能使我走向這種情境，即“一般人雖受相當(dāng)教育，但缺乏判斷是非善惡的能力。”（《關(guān)于人的素質(zhì)的幾點(diǎn)思考》）
這次再讀，這句話(huà)依舊在我腦海中出挑得很。另外關(guān)于長(zhǎng)壽之道，季老的回答讓我感到意料之外，情理之中：“養(yǎng)生無(wú)術(shù)是有術(shù)。”他的“三不”主義——不鍛煉、不挑食、不嘀咕，最后一條當(dāng)屬最重要，是我去年也體會(huì)到的一點(diǎn)。
他那句“哲學(xué)家同詩(shī)人一樣，都是在做詩(shī)。做不做由他們，信不信由你們。這就是我的結(jié)論”（《真理愈辨愈明嗎》）讓我笑他的頑皮和“真誠(chéng)”的語(yǔ)氣。我在一本完全不同的書(shū)里（《致青年學(xué)者》）竟也讀到過(guò)類(lèi)似的言論。一位諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為，哲學(xué)家總結(jié)出那套創(chuàng)造性的科研想法是如何形成的理論，跟實(shí)際上一個(gè)問(wèn)題是怎么解決的是兩碼事。言外之意就是：別聽(tīng)他們扯，自己想怎么干就怎么干吧。
季老在不止三篇文章里都提到過(guò)，“一個(gè)人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，也就是社會(huì)關(guān)系；第三，人自己的關(guān)系，也就是個(gè)人思想感情矛盾與平衡的問(wèn)題。這三個(gè)關(guān)系處理的好，人就幸福愉快。否則人就痛苦�！钡撬麤](méi)有提到，這三個(gè)關(guān)系的解決次序。我想這三個(gè)關(guān)系人在一生中是同時(shí)解決的，但是對(duì)于不同關(guān)系的感知的先后、輕重取決于不同的人格。
季老這本書(shū)的很多文章都是著重討論后兩個(gè)關(guān)系的，這也是日常大家常關(guān)心的話(huà)題。我沒(méi)有都看完，覺(jué)得一下都看也記不住，不如以后再來(lái)翻翻。就第一個(gè)問(wèn)題，季老給出了一個(gè)我不能理解的答案。他指出西方科學(xué)技術(shù)發(fā)展為大自然所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，并認(rèn)為西方思想對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)走到了窮途末路，東方的“天人合一”的思想才是最終的解決之道。但是他也說(shuō)，“天”到底指的是什么，沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法。估計(jì)他在《三十年河?xùn)|，三十年河西》這本書(shū)里，有更多論述。他這個(gè)說(shuō)法在我看來(lái)特別模糊，幾乎沒(méi)有指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麤](méi)有解釋?zhuān)粋�(gè)哲學(xué)觀念是如何解決科學(xué)難題的。我估計(jì)解釋這個(gè)問(wèn)題，雖為他所愿，但非他所能。他所做到的是提出這樣一種觀點(diǎn)讓后人去積極想辦法。我作為一個(gè)研發(fā)人員，看到這句話(huà)的時(shí)候倍感困惑，聯(lián)想起李約瑟難題。我不知道季老具體指的是什么，但是我會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)我的工作。
讀《人生》有感11
讀后感主要是被人逼著講的，現(xiàn)在我就先來(lái)說(shuō)一下我的讀后感。讀完《人生》這本書(shū)，我對(duì)里面的人物印象深刻。
聽(tīng)說(shuō)高加林這個(gè)主角，他看起來(lái)是個(gè)渣男，但其實(shí)內(nèi)心備受煎熬。在時(shí)代浪潮的交匯下，平凡人的身不由己和革命下銳意進(jìn)取的精神是值得贊揚(yáng)的，但他無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己，經(jīng)常受到外界的干擾。難道農(nóng)民停止讀書(shū)就脫離了現(xiàn)實(shí)生活嗎？我認(rèn)為這是一種不負(fù)責(zé)任的逃避行為，導(dǎo)致他陷入了惡的深淵。
高玉德是高嘉玲的父親，他的一句話(huà)讓我印象深刻。他說(shuō)：“我老了，爭(zhēng)不得這口氣了，你還能招架不住人家的打擊抱負(fù)，你可千萬(wàn)不能做這事�！备呒瘟岬母赣H帶著封建思想，只相信命運(yùn)對(duì)不公，不反抗也無(wú)力反抗，真的很悲慘。
張克難是我最喜歡的.角色，他有一顆善良的心，雖然看起來(lái)很窩囊，但一直堅(jiān)持自己的原則。他愿意為別人打抱不平，有一顆冷靜的內(nèi)心，這是我印象最深的地方。
讀《人生》有感12
契訶夫說(shuō)過(guò)：人的一切都應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。說(shuō)得真好，面貌美和衣裳美是外在美，心靈美和思想美是內(nèi)在美。內(nèi)外兼?zhèn)�，一個(gè)人的美才是完整的。但是儀表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈的美，智慧的美，行為的美所能夠激發(fā)起的人們的美感，總是要比前者強(qiáng)烈得多。隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們也越來(lái)越多的追求心靈的享受，開(kāi)始追求內(nèi)在之美。
作為蕓蕓眾生中的一份子，我對(duì)美也有著強(qiáng)烈的追求。從大學(xué)開(kāi)始，我喜歡讀一些"心靈雞湯",也喜歡上了心理學(xué)方面的書(shū)籍。讀過(guò)南懷瑾，讀過(guò)李宗吾，看過(guò)鬼谷子，近期也在我們車(chē)間的讀書(shū)角拜讀河合隼雄先生的《心的.處方箋》。但是，我發(fā)現(xiàn)我讀的這些著作都出自東方的心理學(xué)大師，直到這次廠里推薦閱讀《美好的人生》，我才領(lǐng)略到西方心理學(xué)大師——戴爾�？突P下的神韻。
滿(mǎn)懷期待而又小心翼翼地翻開(kāi)首頁(yè)，—圖書(shū)簡(jiǎn)介就那么引人入勝，讓我充滿(mǎn)了對(duì)美的向往： 在人生的旅途上，最可怕的不是荊棘遍布、充滿(mǎn)坎坷，而是我們看不到生活中無(wú)處不在的美，學(xué)不會(huì)欣賞這無(wú)處不在的美。如果你只會(huì)抱怨，苦惱就會(huì)變成你生活的全部；如果你只感受到痛苦，痛苦也就成了你揮之不去的影子。其實(shí)，只要你袒開(kāi)胸懷，去發(fā)現(xiàn)美、尋找美、容納美，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是藍(lán)天、白云，孩子的笑臉，老人的慈愛(ài)……
從這開(kāi)始，我?guī)е蓡?wèn)與思考，用一雙"美麗的眼睛"開(kāi)始了對(duì)這本名著的品讀，可是由于時(shí)間原因，最后也沒(méi)有"品讀",只是"涉獵"罷了。但是就在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，學(xué)會(huì)了怎樣去發(fā)現(xiàn)美，感受美，領(lǐng)悟美。這本書(shū)從各個(gè)方面分析了為人處世和家庭生活的原則和技巧，為我們的美好人生路豎起了燈塔。
卡耐基先生第一章討論了"爭(zhēng)論"這個(gè)話(huà)題，給出了"贏得爭(zhēng)論的方法就是避免爭(zhēng)論"這樣的結(jié)論，發(fā)人深省。是啊，當(dāng)我們和別人爭(zhēng)論的時(shí)候，爭(zhēng)論輸了，我們是輸；爭(zhēng)論贏了，我們還是輸。因?yàn)榧词冠A得了爭(zhēng)論，卻往往傷了別人的自尊，輸?shù)袅烁星椤Ｗx這一章的時(shí)候我一直想我和我的女朋友，兩人都很要強(qiáng)，年輕氣盛，平日里少不了斗嘴，有時(shí)爭(zhēng)論地面紅耳赤，不但得不到合理的結(jié)果，反而傷了彼此的感情，因?yàn)闋?zhēng)論的時(shí)候有時(shí)已經(jīng)不是就事論事，而是變成互相攻擊�；仡^想想，確實(shí)沒(méi)有爭(zhēng)論的必要。其實(shí)，不只是和對(duì)象，和親朋好友、和同事、和陌生人都要避免爭(zhēng)論，像卡耐基先生說(shuō)的那樣，對(duì)待別人的不同看法時(shí)，要依靠技巧、協(xié)調(diào)、寬容，還有同情。
第二章強(qiáng)調(diào)的是寬容和贊美。人是社會(huì)中的人，因此在社會(huì)中必然要與他人交流，在交流中也希望得到別人的尊重與認(rèn)可，寬容和贊美。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，給予別人以寬容，自己有則改之，無(wú)則加勉；當(dāng)別人取得成績(jī)之時(shí)，給予別人以贊美，自己也要向別人學(xué)習(xí)。這樣，我們的生活中會(huì)少了爭(zhēng)執(zhí)，少了抱怨，多了笑臉，多了美麗。
第三章卡耐基先生提到了"幸福",也引起了我的思考。幸福究竟是什么呢？其實(shí)幸福沒(méi)有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于你對(duì)生活的態(tài)度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。幸福就是你喜歡的人也喜歡你；幸福就是夕陽(yáng)下相互攙扶蹣跚的身影；幸福就是每天早上能多睡兩分鐘而又不誤車(chē)，然后能到維修廠的食堂里吃到饅頭和小菜；幸福就是下班騎車(chē)至樓下，一抬頭就碰到自家陽(yáng)臺(tái)上那一束期盼的目光，幸福不是一件很困難的事，也不是一種燈火闌珊的境界，幸福就是心靈有所滿(mǎn)足、有所慰藉，幸福就在我們身邊，它常常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地出現(xiàn)，當(dāng)我們一顆一顆將它們串起來(lái)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前已是一條美麗的項(xiàng)鏈。
無(wú)論是"避免爭(zhēng)論",還是學(xué)會(huì)"贊美和寬容",亦或是"把握幸福",其實(shí)這都是卡耐基先生在引導(dǎo)世人如何擺脫痛苦和憂(yōu)郁，如何去發(fā)現(xiàn)美，尋找美，容納美，從而成就美好的人生。
讓人生變得美好，就要善于去尋找人生中的美，加倍珍惜已經(jīng)存在的美。就像哲人說(shuō)得那樣：世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我愛(ài)那清新脫俗的自然之美：站在陽(yáng)臺(tái)上，看著夕陽(yáng)中美麗的云霞，那份靜謐讓人忘記了所有的煩惱和憂(yōu)傷；看紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從遙遠(yuǎn)的天國(guó)飄落人間，那些純潔的天使讓人不敢低俗，情不自禁的高尚；在晴朗的夏日坐在河邊，靜聽(tīng)河水趟過(guò)鵝卵石的歡暢，那種輕快讓人想到小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光，禁不住直想笑；我也愛(ài)那觸動(dòng)心弦的人文之美：清晨上班看到值班室門(mén)前排列整齊一色列的皮卡，讓我感受到了莊嚴(yán)；伴著朝陽(yáng)和同事們一起做完那一架架航前，讓我倍感充實(shí)；送飛機(jī)時(shí)看到乘客那一次次微笑揮手，讓我感到自豪；走在機(jī)坪上看到與藍(lán)天輝映的尾翼還有上面那盛開(kāi)的木棉，更讓我賞心悅目。
美好的事物就在我們身邊，讓我們敞開(kāi)心扉，用一顆美麗的心靈去擁抱它，感悟它，珍惜他，相信我們會(huì)領(lǐng)悟到美的真諦，收獲一個(gè)美好的人生。
讀《人生》有感13
人生難免有選擇。那么，選擇的奧妙是什么？
小到今天吃什么，大到未來(lái)怎么樣。高加林選擇了城市，卻最終落得一文不值；劉巧珍選擇了馬栓，雖痛苦卻幸福；黃亞萍選擇了加林，而任由張克南的愛(ài)錯(cuò)付。他們都做出了選擇，但，只因這是他們的選擇，結(jié)果也應(yīng)由他們自己承擔(dān)。
我認(rèn)為，路遙塑造這三個(gè)人物，正是為了揭示選擇的奧妙：選擇有風(fēng)險(xiǎn)但或許機(jī)遇大，還是會(huì)痛苦但可能會(huì)幸福，抑或是追求更好的而不留退路。我認(rèn)為，選擇有三大奧妙。
選擇的奧妙是適當(dāng)。適當(dāng)，是選擇的重要前提。無(wú)適當(dāng)，不選擇，適當(dāng)?shù)倪x擇最美麗，適當(dāng)是選擇的.調(diào)色劑。高加林學(xué)識(shí)高，他選擇了當(dāng)老師；劉巧珍學(xué)識(shí)低，她選擇了做農(nóng)民。倘若他們互換身份，高加林與劉巧珍都不會(huì)安寧。所以，他們都選擇了最適合自己的那一份工作。
選擇的奧妙是放棄。放棄，是選擇的必然過(guò)程。沒(méi)有放棄，哪來(lái)選擇？黃亞萍選擇了高加林，就定要放棄他人。“小孩子才做選擇”的意思明顯是錯(cuò)誤的。世界上哪有那么多可以不選擇的事兒？魯迅選擇從文，只能放棄就醫(yī)；海倫選擇學(xué)習(xí)，只能放棄享樂(lè)；我們選擇進(jìn)步，哪能再選墮落？
選擇的奧妙是承擔(dān)。承擔(dān)。是選擇的重要結(jié)果。選擇了，就要承擔(dān)。高加林選擇了與劉巧珍斷絕關(guān)系，就要承擔(dān)劉巧珍的結(jié)婚與他無(wú)關(guān)；黃亞萍選擇了與高加林親密，就要承擔(dān)高加林的離她而去；大家都選擇了努力學(xué)習(xí)，就要承擔(dān)懈怠帶來(lái)的后果。
適當(dāng)、放棄、承擔(dān)。這些就是路遙告訴的我選擇的奧妙，讓我受益無(wú)窮。當(dāng)然，選擇的奧妙不僅是這些。
我想，書(shū)中只有一個(gè)人真正懂了選擇，德順老漢。他選擇了一個(gè)人活著，毫無(wú)怨言；他選擇了關(guān)心孩子，堅(jiān)持到底。大概上天也被他感動(dòng)了，選擇了給他長(zhǎng)壽。當(dāng)其他人正為了選擇而東奔西走，他則悠閑自在；當(dāng)其他人正為了選擇而頭破血流，他則安居樂(lè)業(yè)。他對(duì)高加林說(shuō)的那番話(huà)，正是他一生得出的重要結(jié)論：人生是一場(chǎng)選擇，既然選擇了活著，就要努力地活著。
大概，這些就是選擇的奧妙吧。
讀《人生》有感14
理想是一艘航船，承載著我們的憧憬與希望；理想是初升的太陽(yáng)，將一盞明燈在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。
許多成功人士，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，正因?yàn)槿绱耍麄儾拍苡薪裉斓妮x煌。張海迪正因?yàn)橛欣硐�，才譜寫(xiě)了生命的贊歌；鄧亞萍雖然個(gè)子矮，但她為自己的理想而拼搏，最終成了一代乒壇皇后；袁隆平為了讓人民不再挨餓，勵(lì)志當(dāng)農(nóng)業(yè)學(xué)家，成了中國(guó)乃至全世界聞名遐邇的“雜交水稻之父”……這些成功人士無(wú)一不是從小就有了遠(yuǎn)大的理想，并且都有所成就，我從心底對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩之情。
舒爾茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想就像星星，我們永遠(yuǎn)都到不了那里，便是像水手一樣，我們用它指引行�！卑徒鹨苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中�！弊x了《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)，更堅(jiān)定了我報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的志向，我決心從現(xiàn)在做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
我的理想是當(dāng)一名記者，不論環(huán)境多么惡劣，我都要去采訪(fǎng)，報(bào)道準(zhǔn)確的.新聞，幫助廣大人民了解更多事情。我還要去外國(guó)采訪(fǎng)，見(jiàn)識(shí)最廣闊的世界，把我們的祖國(guó)改善得更美麗、發(fā)達(dá)。有了理想，我就要努力，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，向著目標(biāo)努力！加油！我在心中暗暗地為自己打氣。
理想是一雙隱形的翅膀，帶我飛向天空，沖破云層，翱翔宇宙，成就輝煌！
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