教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)1
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是漫長(zhǎng)的教育之路，我們才剛剛啟程。在這次的培訓(xùn)之后，我覺得我在教師這個(gè)職業(yè)上，又有了新的體會(huì)。并且，我也認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教師，我們不能以一名普通教師的眼光來看待自己。
在此，我對(duì)自己在這次的培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)總結(jié)如下，希望在將來的工作中我能有更多的收獲，讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)開始前的感受
在這次的培訓(xùn)之前，我對(duì)這次的培訓(xùn)其實(shí)還帶著一絲猶豫，作為一名教師，及時(shí)是在假期的時(shí)候，我們也有很多的`事情需要去準(zhǔn)備，突然讓我停下來去額外參加一次的培訓(xùn)，這真的讓我很為難。但是仔細(xì)的考慮下來，作為一名教師，不正是應(yīng)該去提升自己，增長(zhǎng)自己?jiǎn)�？為此，我最終還是來到了這次的培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)的感受
在這次的培訓(xùn)中，我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。其中培訓(xùn)老師給我們帶來的講課和指點(diǎn)，讓我在收獲滿滿。在過去的工作中我也感受到了很多的不足和問題，但是卻沒有機(jī)會(huì)仔細(xì)的去反省。如今，在培訓(xùn)老師的指點(diǎn)下，我終于認(rèn)清了自己在工作中的問題和不足，為此，我的教育方式也得到了極大的改進(jìn)！
此外，老師們給我們展示的教育示例也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。這讓我不禁對(duì)未來的工作更加的躍躍欲試，期待著能用自己在這次的學(xué)習(xí)中的收獲去提升自己的課堂。
當(dāng)然，除了培訓(xùn)的課堂之外，我們這些教師也進(jìn)行了一些詳細(xì)的討論和互助。我們通過討論和請(qǐng)教的方式，認(rèn)識(shí)了多種的教育方式，并且還擴(kuò)大了交流圈子。
三、對(duì)自我成長(zhǎng)的體會(huì)
在這短短的培訓(xùn)課上，我收獲了太多過去沒有的經(jīng)驗(yàn)，這不僅讓我更加的感嘆，作為教師，也不能停下自己前進(jìn)的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。并且，我通過自我的認(rèn)識(shí)，察覺到我在思想方面的進(jìn)步和提升！我相信，在將來的工作中我會(huì)有更大的進(jìn)步！
如今，培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但是我前進(jìn)的腳步卻沒有停止，為了能更好的面對(duì)我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生們，我會(huì)讓自己在工作前做好更充分的準(zhǔn)備！讓自己在工作中能給他們帶來更多的歡樂！為此，我一定會(huì)更加努力！
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這段時(shí)間的培訓(xùn)下來，我收獲很大，做幼師工作是我非常開心的，經(jīng)常能夠體會(huì)到工作的樂趣，在工作當(dāng)中跟孩子們接觸是非常輕松，就是因?yàn)榭吹竭@一點(diǎn)，我很早之前就決定了做幼師工作，我很感激自己當(dāng)初選擇，現(xiàn)在也投入到了工作當(dāng)中，認(rèn)為還是沒有錯(cuò)的，這段時(shí)間培訓(xùn)下來，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了更加深入的了解，也知道自己接下來要怎么去，跟孩子們相處，落實(shí)好自己每天的事情，有些時(shí)候不是說說而已，更多的事情是需要自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷的去提高自己的能力，關(guān)愛每一位幼兒，給自己的工作有足夠的發(fā)展空間，這次的培訓(xùn)我也有一些心得。
我認(rèn)為做幼師工作首先要改變自己的性格，有些自己不愿意去做的事情，一定要去嘗試一下，因?yàn)榫谷蛔隽诉@么一份工作，就一定要負(fù)責(zé)起來，有些時(shí)候不是說身不由己，而是對(duì)一份工作的執(zhí)著和認(rèn)真，需要付出自己的時(shí)間跟精力，同時(shí)也需要把這份工作做得更好，未來還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我認(rèn)為這些都是小問題，這次的培訓(xùn)讓我明白了很多道理，讓我知道了工作的意義，讓我知道了，作為一名幼兒教師，需要付出的時(shí)間，還有責(zé)任，做幼兒教師就應(yīng)該事先做好心理準(zhǔn)備，這一切我已經(jīng)都準(zhǔn)備好了，我認(rèn)為從一件事情的細(xì)節(jié)就能看出一個(gè)人對(duì)工作的認(rèn)真程度，我愿意讓自己成長(zhǎng)起來，我愿意讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是非常輕松的`，我肯定會(huì)讓自己冷靜沉著起來，讓自己在這個(gè)過程當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要走的路，不僅僅是眼前，更加要考慮到未來，考慮到孩子們，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的去迎接好接下來的幼兒工作。
培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是增長(zhǎng)了自己的工作意識(shí)，更加讓我明白了很多道理，讓我知道了自己的水平有多高，讓我明白了，有些時(shí)候不僅僅是需要責(zé)任心就夠了，更加需要一份樂觀的心態(tài)，因?yàn)樽鲇變汗ぷ�，有的時(shí)候并不是事事順心，這個(gè)時(shí)候就一定要沉著起來，冷靜下來，讓自己保持一個(gè)好的心態(tài)，樂觀的心態(tài)，其實(shí)并不是針對(duì)自己，而是針對(duì)這份工作，針對(duì)自己能不能在一些煩惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài)，我肯定能做到，這幾點(diǎn)我也相信自己會(huì)在接下來的幼兒工作當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)這份工作我一直都很執(zhí)著，感激這次的培訓(xùn)，讓我明白了這么多吸取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也在改變自己，我會(huì)做一名合格的幼兒教師的。
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通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：
一、新的課標(biāo)對(duì)教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。
二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的'目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì)沒有，有多少人基本學(xué)會(huì)教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對(duì)小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個(gè)學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，()讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦�、合作、環(huán)保幾方面的意識(shí)。
六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝、整隊(duì)集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。
七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。
總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì)教好課，才能教好學(xué)生。
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教師的職責(zé)是教書育人。讓每一位學(xué)生都擁有美好的品德，是教育工作的首要目標(biāo)，而讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)卻是學(xué)校的立身之本。作為一名患有眼疾，視力不佳的.教師，我需要做的是不掉隊(duì)，不扯團(tuán)隊(duì)的后腿。日常教學(xué)中，努力做好學(xué)生、教材、練習(xí)、輔導(dǎo)等各方面常規(guī)工作的落實(shí)，不敢有一絲一毫的懈怠。
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這次的培訓(xùn)會(huì)后，大家都有了許多的感想，我也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)的，對(duì)工作的，對(duì)朋友的，想說的太多太多，現(xiàn)在就在這里記錄下來吧。一下是我的暑假培訓(xùn)心得體會(huì)：
一、初來培訓(xùn)
雖然這不是我的第一次暑假培訓(xùn)了，但是我也沒參加過太多次，面對(duì)周圍那么多優(yōu)秀的老師還是有些緊張。但是在這樣緊張的情況下，身邊的老師依舊主動(dòng)想我問好，這不由得讓我感到有些慚愧。但是在之后我也發(fā)現(xiàn)，她是以為非常開朗的老師，給人的感覺非常親切，想必在教學(xué)上也是非常受學(xué)生們喜歡。就這樣，我們?cè)诨ハ啻蜻^招呼不久，就開始慢慢的熟悉，也成為了朋友。這就是我在培訓(xùn)中的開端，順著這個(gè)良好的開端，我才能在培訓(xùn)中放開來和同行的`老師們交流，非常感謝xxx給我?guī)淼母淖儭?/p>
二、學(xué)習(xí)
聽著臺(tái)上老師們的講課，我就想回到了學(xué)生的時(shí)代，本以為自己同做為老師在培訓(xùn)中應(yīng)該可以輕松的聽懂教學(xué)。但是在實(shí)際開始之后，我卻發(fā)現(xiàn)那些專家級(jí)的老師們，想的比我們多太多，遠(yuǎn)太多。他們的想法和思路都讓我有種茅塞頓開的感覺。不知道多久沒有這種教的太快，都有些記不住的感覺了，還好我的身邊有一個(gè)小團(tuán)體，這讓我們很好的留住了老師的知識(shí)。
三、團(tuán)體
這個(gè)團(tuán)體是我在來到這里不久后認(rèn)識(shí)的一群老師一起組成的，我們互相學(xué)習(xí)借鑒，也互相在培訓(xùn)中幫助和討論，在和他們的交流中，培訓(xùn)的知識(shí)得到了最大限度的利用，讓我在這次的培訓(xùn)中得到的更多的收獲。
這就是我在這次的培訓(xùn)中收到的第二大的收獲——認(rèn)識(shí)到了在人際交流中的優(yōu)勢(shì)。我們雖然獨(dú)自一人很難完全掌握老師們的教學(xué)，但是只要有一群人，就不是問題!
四、總結(jié)
這次的培訓(xùn)收獲是自然不用說的，但是大的收益，還是這幾個(gè)好朋友!我們即使在培訓(xùn)結(jié)束后依然保留了聯(lián)系方式，我們會(huì)在今后也不斷的互相鼓勵(lì)和幫助。但是作為一名老師，我也要隨時(shí)記得就在身邊的這些老師，我會(huì)在今后加強(qiáng)和他們的交流。
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要想教育好學(xué)生，我們必須做好學(xué)生的榜樣。著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師，德高為范。"作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，讓學(xué)生時(shí)刻感到溫暖；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、要熱愛自己的教育事業(yè)
首先，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、要有愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到"，即"愛心、耐心、細(xì)心，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的`好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來供給學(xué)生"一碗水"。
四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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在集中培訓(xùn)過程中，我的HSK水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：
學(xué)生們開始時(shí)會(huì)一時(shí)無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對(duì)于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會(huì)先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對(duì)于一直生活在母語環(huán)境下的.學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強(qiáng)，他們很快會(huì)接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語語言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽漢語課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過程中師生都會(huì)很快樂！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這，又不會(huì)那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認(rèn)為，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，低素質(zhì)“雙語”教師最終將使我們的“雙語”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學(xué)工作，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我�！半p語”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
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金風(fēng)送爽，揚(yáng)帆起航。為迎接新學(xué)期、做好開學(xué)工作，全鎮(zhèn)語文教師齊聚田馬園小學(xué)會(huì)議室進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的體會(huì)：一課如一餐，必須要精心備材，用心烹飪，色香味俱全。
一、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。
要想做一頓美味的菜肴，首先必須食材充足。課前備課更是如此，教師必須全方位精心備課。張老師在研討中提到了備課的要點(diǎn)：備教材、備背景、備學(xué)生、備教法等。這些要點(diǎn)我們都必須程式化在日常的備課中，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整。同時(shí)，我認(rèn)為教師在課堂中要求學(xué)生掌握、了解的知識(shí)點(diǎn)，教師必須先熟記于心，先行一步。只有這樣，教師才能充分上好課。
二、用心“烹飪”，提高效率。
用心的美味不僅可以抓住胃，更可以抓住心。上課如同烹飪，教師課堂上的用心，情感的傾入，可以讓學(xué)生的注意力緊緊跟隨教師。教師課堂上精心的導(dǎo)入、趣味的話語、詼諧的故事、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、情感的注入……這些每一處的精心和巧思，都可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，戴建榮老師的《江雪》一課，他用自己的情感朗讀，用自己的肢體動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)生的興趣，并潤(rùn)物無聲地讓學(xué)生掌握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡樂劇。下課了，同學(xué)們還意猶未盡，沉浸在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場(chǎng)面，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會(huì)到，同學(xué)們喜歡的課堂才能稱為好的語文課堂。
三、豐富形式，讓課堂色香味俱全。
一堂好課應(yīng)該豐富形式，做到色香味俱全。這就要求教師十八般武藝樣樣俱全，將課堂生動(dòng)、多彩、豐富起來。例如，戴建榮老師在《江雪》一課中，展現(xiàn)了多種才藝，這些閃光點(diǎn)不僅讓學(xué)生崇拜教師，還為課堂增光添彩。戴老師在板書中展現(xiàn)的.簡(jiǎn)筆，不僅豐富了課堂，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣；戴老師的古詩吟唱，將整個(gè)課堂帶到了高潮，學(xué)生們既享受了視聽盛宴，又欣賞到了古詩的魅力；戴老師的豐厚文化根基，娓娓道來的詩歌背景，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了詩人，更利于古詩文的理解。戴老師的課讓我認(rèn)識(shí)到，語文教師必須做寶藏，掌握豐富的技能，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生不斷發(fā)掘到老師的閃光點(diǎn)，每堂課都學(xué)有所獲。
四、讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。
張老師在此次培訓(xùn)中提到，老師必須保持細(xì)水長(zhǎng)流。這就要求教師必須學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕教師的我身有體會(huì)，我們年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏豐富的理論知識(shí)，必須多聽課，多聽講座，多進(jìn)行教學(xué)反思，多背誦經(jīng)典，多寫文章，多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己，才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語文教師。
語文教師要富有激情，要全身心投入，要豐富自己的才藝，要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門，讓我意識(shí)到自身的不足和欠缺，讓我更加確定了以后努力的方向。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)9
作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí)，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在這些方面的不足，今后一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，而且不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)10
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的`背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺(tái)，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時(shí)的總結(jié)，使我對(duì)教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)11
為期x天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到獲益匪淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：
1、教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5、教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的.關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)12
20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì)。為期短短四天的培訓(xùn)，卻開闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)友愛的.班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。
王老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價(jià)值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng)、自私等問題。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)13
20xx年9月22日—23日本人參加了在通州舉辦的20xx年南通市高中政治教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)會(huì)回顧、總結(jié)南通市高中政政治課改實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，我認(rèn)真聆聽了課程專家和學(xué)科專家作專題報(bào)告，了解高中課改國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，以及高中新課標(biāo)中涉及的學(xué)科前沿或重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，拓寬了我的專業(yè)視野。這次培訓(xùn)，我的收獲很大，感想也很多其中給我印象最深的是：
一、示范性強(qiáng)的兩節(jié)課：通州高級(jí)中學(xué)的錢小華《個(gè)人收入分配》和如皋薛窯中學(xué)的秦桂林《我國(guó)的政黨制度》
兩位老師的課都能緊扣考點(diǎn)，層層鋪開，整個(gè)課堂的實(shí)施行云流水，生動(dòng)活潑，很好的貼近了一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際，為我們高三政治的一輪復(fù)習(xí)提供了更多的示范很觸動(dòng)性思考。
薛窯中學(xué)的秦老師，更多的把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，輔之以必要的老師指導(dǎo)，我想，如果能夠堅(jiān)持實(shí)施的話，效果應(yīng)該也很不錯(cuò)的，只是在某些環(huán)節(jié)設(shè)置上是否可以緊湊些，還有在講解判斷題“中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法行政時(shí)，用時(shí)過少，講解是否過于簡(jiǎn)單。
通州中學(xué)的錢老師，考點(diǎn)的呈現(xiàn)并非機(jī)械式的，而是更多的進(jìn)行了整合和優(yōu)化，通過典型例題帶出，用判斷題型的`疑難解析加以鞏固和突破，所選的例題精當(dāng)，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)精巧，環(huán)環(huán)相扣，這是我感覺的最大的亮點(diǎn)，引起了更多的思考，值得我們好好學(xué)習(xí)。
錢老師以提問導(dǎo)入循序展開教學(xué)過程，我想是不是可以采用針對(duì)性的適量的填空默寫或者判斷解析來展開；
在進(jìn)行第一次疑難解析時(shí)，是不是可以給出2-3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生以小組合作的方式討論后再進(jìn)行回答，面對(duì)A就是B的
結(jié)構(gòu)，不妨可以借助形式邏輯中的逆命題或逆反命題加以解答；
另外有個(gè)疑問就是，這樣的課的備課強(qiáng)度很大，是否適合常態(tài)的日常課程實(shí)施。
二、顧斌老師的《“我”與“我們”的統(tǒng)一—思想政治教師的重新定位》的報(bào)告。
陳老師從一則經(jīng)典寓言“拼地圖”生動(dòng)的道出了思想政治課教師定位中存在的兩種偏向：一是，失去了“我”的“我們”；
一是，失去了“我們”的“我”。在古代，教師無論是“作為神啟的教師”還是“作為官吏的教師”，都將自己看作是一種特殊社會(huì)利益階層的代表。而在現(xiàn)代，隨著師范教育和教師專業(yè)化的開展，教師“作為專業(yè)人士的教師”。兩者都將教師功能化。師生關(guān)系有必要從功能性關(guān)系深入到存在性關(guān)系。陳老師說：“教育要關(guān)注人的存在問題，教師本人必須要撕破教師這個(gè)面具，回到他本來的和豐富的人性狀態(tài)�！薄罢n程與教師的關(guān)系形成了指揮與服從、任務(wù)與執(zhí)行的關(guān)系。教育的工具性，形成灌輸與訓(xùn)練模式，教師成為課程的‘傀儡’�！甭犃怂闹v話，我久久不能平靜，我從事教師職業(yè)的時(shí)間不長(zhǎng)，還屬于一個(gè)新的教師，但是講臺(tái)上的那個(gè)“我”還是我自己?jiǎn)幔课沂亲鳛橐粋�(gè)鮮活的生命站在講臺(tái)的，還是僅僅只是一個(gè)教書的工具呢？我對(duì)待學(xué)生的時(shí)候是充滿人性的關(guān)懷的，還是冷冰冰的已經(jīng)發(fā)生了異化了呢？我所教授的是什么樣的知識(shí)呢？是“我”的知識(shí)，還是“我們”的知識(shí)？陳老師說，我們教授的應(yīng)該是“生成的知識(shí)”，即生成知識(shí)觀，課程內(nèi)容是教師與學(xué)生在具體的、變動(dòng)不居的教學(xué)活動(dòng)中共同創(chuàng)構(gòu)的結(jié)果。因而是一種“協(xié)商性文化”與“生成性知識(shí)”。我要不斷提高自己的知識(shí)含量，實(shí)現(xiàn)“Me to We ——我到我們”的轉(zhuǎn)變。
三、南通市教育研究中心的陳小鳳老師的《20xx高考政治試題分析及復(fù)習(xí)課的思考》
陳老師的報(bào)告總共分為三部分：一試題分析；
二個(gè)人體會(huì)；
三復(fù)習(xí)啟示。陳老師是20xx年江蘇高考政治試卷的直接參與者，因此她用較為詳實(shí)的內(nèi)容告知了高考試題是如何真正走進(jìn)高考考場(chǎng)的，并結(jié)合自己的思考談了對(duì)我們復(fù)習(xí)的思考。加強(qiáng)學(xué)習(xí)拓展視野；
加強(qiáng)研究把握趨勢(shì)；
加強(qiáng)思考，豐富思想。要以人為本，以學(xué)為重，以研為先，細(xì)研考試說明；
重視實(shí)干著重能力，充分激發(fā)基地潛能，調(diào)整步伐，優(yōu)化節(jié)奏。
本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中學(xué)到很多有用的東西，對(duì)接下來的高三一輪復(fù)習(xí)起到很大的幫助，我將在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)，結(jié)合本校本地學(xué)生的實(shí)際加以創(chuàng)造性運(yùn)用，以期取得更好的教學(xué)效果。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)14
經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)我也正式開始了自己的工作，這段時(shí)間以來我就一直想著能夠做好自己，通過培訓(xùn)之后我收獲了很多，作為一名新教師我有很多時(shí)候都覺得這些需要學(xué)習(xí)，但是不能強(qiáng)，只有自己慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，培訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)習(xí)了很多，不管是在教學(xué)上面，還是在往后的一些寫方向我都有了一些深入的了解，一周的培訓(xùn)其實(shí)是對(duì)我的一種鍛煉，我也覺得自己還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，從這一點(diǎn)開始我覺得會(huì)更加的好，這次培訓(xùn)我也有一些心得。
當(dāng)然我們不僅僅是學(xué)習(xí)怎么去教學(xué)，開展正確的教學(xué)方式是一定的，但是做好一名教師的行為規(guī)范更加重要，身為一名教師我無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，在日常的一些工作當(dāng)中這一點(diǎn)非常有必要端正，養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，建設(shè)好自身的一切，本就是從教師的角度出發(fā)去看待這些問題，培訓(xùn)當(dāng)中講到了這一點(diǎn)我是映象非常的深刻，做好自己在學(xué)生面前保持一名教師應(yīng)該有的樣子，日常的舉止，言談，這些都是非常必要的，我想了很久其實(shí)不是我們每一個(gè)人都能夠領(lǐng)悟這些，但是這些都是需要學(xué)習(xí)的，做好自己的本職工作，虛心的學(xué)習(xí)，開始這一段工作之前我就一直在提醒著自己，一定要加油，一點(diǎn)要做好相關(guān)的工作。
再一個(gè)就是在教學(xué)方面，對(duì)待學(xué)生是需要耐心的，這不僅僅是作為一名教師應(yīng)該有的素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生來講也是他們非�？释模@一點(diǎn)我覺得自己受益匪淺，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方式一點(diǎn)保持耐心，還有需要讓自己知道哪些事情是可以深入了解，哪些沒有必要，我相信這些都是今后努力的'方向，這一點(diǎn)一直都沒有變，我非常樂意在今后的工作生活當(dāng)中保持這種樂觀的態(tài)度，這些都是一定的，教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生保持耐心，自己同時(shí)也不斷的學(xué)習(xí)，作為新教師我要學(xué)習(xí)的還有很多，這些都是日常從課堂上，還有學(xué)習(xí)別的老師這個(gè)過程中慢慢加強(qiáng)的。
當(dāng)然這次培訓(xùn)更加激勵(lì)了我，作為教師我才剛剛開始自己職業(yè)生涯，這是一個(gè)過渡期，我需要不斷的學(xué)習(xí)，往后的生活當(dāng)中我還有很多東西需要加強(qiáng)，開始這段工作執(zhí)之前，培訓(xùn)這段經(jīng)歷對(duì)我影響很多，教會(huì)了我很多，即將邁入工作的我對(duì)以后教學(xué)還是有很多未知，但是這些都是可以會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)清晰的，我相信未來的工作一定會(huì)更阿基充實(shí)，也會(huì)激勵(lì)著我更加努力。
教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)15
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對(duì)策略、集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，對(duì)于新上崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實(shí)課改要求。畢竟課改施行的時(shí)間不長(zhǎng)，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長(zhǎng)起來。
最后，集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的'氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚。逐步提高。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺(tái)階。
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