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窗邊小豆豆心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的窗邊小豆豆心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊小豆豆心得體會1
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一本書，讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈;它是一縷初春的陽光，給予我們心靈的慰籍;它是一陣和煦的微風(fēng)，撥動了我的心弦。在書中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
走在回憶的長廊，周圍布滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對新書的好奇，我激動地翻開了第一頁，雖然只是第一面，但里面生動有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書讀完了�？赐赀@本書，我深有感觸，這本書主要講述了作者黑柳徹子小時候的故事，她有一個很可愛的名字叫小豆豆，小豆豆上小學(xué)時因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作校長的愛護與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在閱讀過程中，我常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結(jié)，校長的女兒美代也十分想要，就讓校長買給她，可這朵蝴蝶結(jié)并不是買來的`，為了不讓校長為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結(jié)，這是多么好的一個孩子啊!小小年紀(jì)就學(xué)會了為被人考慮!令我印象最深的是小林校長，他辦的學(xué)校新穎，教學(xué)理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學(xué)，快樂地成長。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，她并不因為女兒調(diào)皮搗蛋就責(zé)怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著一位偉大的老師和一位慈祥的母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢如幻的巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、生活，擁有一位偉大的校長……
我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌!
窗邊小豆豆心得體會2
最近，我看了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書是從我家附近的公共圖書館里借來的，這本書也是我們老師推薦的暑假必讀書目之一。它的作者是日本著名作家黑柳徹子，她寫的小豆豆系列叢書在全世界都非常暢銷。
這本書的主人公是一個叫小豆豆的女孩，她的真名叫徹子，但是她的爸爸卻一直喜歡叫她“豆豆助”。小豆豆在上小學(xué)一年級的時候，就因為非常淘氣而不得不退學(xué)了，然后她就來到了第二所學(xué)校——“巴學(xué)園”。
小豆豆很快就愛上了這里，因為這是一所奇特的學(xué)校。首先，它的教育方法很奇特，它的課程設(shè)置不像我們學(xué)校那樣，有提前設(shè)置好的課程表，而是每天的第一節(jié)課都是同學(xué)們自己來決定的，比如說，你喜歡數(shù)學(xué)，你就可以做數(shù)學(xué)題或者寫數(shù)字，你要是喜歡語文，就可以寫片假名和平假名，這樣做的好處是慢慢老師就會知道每一個學(xué)生的'興趣所在了。其次，它的教室也很奇特，這些教室都是由廢棄了的電車改造過來的。最后，它的飲食方面更奇特，每天午餐開始的時候，校長都會問一下大家有沒有帶"山的味道"和“海的味道”，如果有人沒有帶，就會讓旁邊的校長夫人補齊。
看完這本書，我感覺巴學(xué)園最奇特的就是它的小林校長了，正是有了小林校長為了讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)所做的各種努力，小豆豆才可以和同學(xué)們友好地相處和正常的學(xué)習(xí)，她的童年才會那么豐富多彩，無憂無慮。
看完這本書，也讓我知道了一個道理：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會欣賞風(fēng)景，有耳朵卻不會聆聽音樂。
窗邊小豆豆心得體會3
當(dāng)前，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，但經(jīng)濟上去的同時，讓中國政界、經(jīng)濟界、學(xué)界、社會各界等全國上下，并及每一個中國人都十分關(guān)注且頭痛的是，如何重新建構(gòu)社會主義核心價值觀并加以落實到每一個人的實際生活中去，形成良好的現(xiàn)代真正的文明社會風(fēng)尚。作為一個普通公民，作為從事理論教育的一員，作為書友會的成員，為了更好的關(guān)注這一主題，也為了本次及時完成分享任務(wù)，近期我選擇了一本有關(guān)教育的書：即是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》進行了閱讀。希望自已在學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后能對核心價值觀的重構(gòu)這一問題有個基本的認(rèn)識和努力方向。不當(dāng)之處，敬請各位書友們批評指正。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在。
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》這篇兒童文學(xué)作品中，以自己的童年往事為素材，細(xì)膩生動的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學(xué)園相關(guān)的人物角色，并通過在文學(xué)作品中對于這些人物形象的刻畫來充實作品內(nèi)容，直接或間接、正面或側(cè)面的`表現(xiàn)作品的主要內(nèi)容和中心思想。例如《窗邊的小豆豆》中，對于小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動形象，極為準(zhǔn)確的描繪了以“小豆豆”為代表的“頑劣”的學(xué)生以及“因材施教”，具有新現(xiàn)代教育理念的小林校長。對于這兩個主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個方面進行細(xì)致的描繪，使人物形象具有真實性和典型性的特點。又比如，為了表現(xiàn)小豆豆與眾不同的“頑劣”表現(xiàn)，作者在作品的開篇并沒有直接交代小豆豆的種種異樣的行為，而是通過媽媽對小豆豆的擔(dān)心以及媽媽對之前與小豆豆班主任交談情節(jié)的回憶，來引出小豆豆在原來就讀的學(xué)校中的種種“惡行”。又如，“班主任明確地對她說：“有府上的小姐在，整個班里都不得安寧。”隨后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動，并以此來宣泄對于小豆豆的不滿。又如，當(dāng)媽媽帶著小豆豆來到新學(xué)校的時候，小豆豆歡喜地表示：“我可喜歡這個學(xué)校啦!”而媽媽卻擔(dān)心的是校長是否喜歡小豆豆。足以見得小豆豆的行為有悖于社會上約定俗成的“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。然而，也正是因為作者對小豆豆與眾不同的思維方式、行為舉止等方面的生動活潑的描繪，小林校長這一人物角色才可以更加形象的表現(xiàn)出來。例如，初次見面，小豆豆好奇地問“您是校長先生，還是電車站的人呀?”在媽媽還沒來得及為小豆豆解釋的時候，校長就已經(jīng)“搶先笑著答道：‘我是校長啊’�！痹凇洞斑叺男《苟埂分�，作者正是通過這些正面或是側(cè)面描寫來刻畫各個人物形象，以表現(xiàn)作品內(nèi)容和中心主旨。
《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版后，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”， 她之前沒有人獲得過，在此之后也沒有第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會親善大使，是繼著名國際影星奧黛麗·赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》在中國發(fā)行以來，就得到各界一致高度認(rèn)可和推介。中國著名教育專家孫云曉認(rèn)為：“此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論�！敝逃龑＜倚靽o認(rèn)為：“如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問題�！�
新華社對此書的評價：“沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎?你的愛是不是扼殺了孩子們的童真?《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示�！比請髮Υ藭脑u價：“讀小豆豆，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈�！薄墩Z文報》對此書的評價：“《窗邊的小豆豆》不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實例展示，而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書�！敝袊逃龍髮Υ藭脑u價：“讀完這本書，我們不僅記住了一個由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力的形成和社會適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程�！�
窗邊小豆豆心得體會4
一、作者簡介：
黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使，“社會福利法人小豆豆基金”理事長、“社會福利法人 小步的箱子”理事、“日本文學(xué)俱樂部”會員、“世界自然保護基金”日本理事、“巖崎畫冊美術(shù)館”館長。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后。不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
二、內(nèi)容簡介：
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時的一段真實的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經(jīng)由于過分淘氣而被退學(xué)，后來就來到了小林宗作老師創(chuàng)辦的巴學(xué)園里就讀，巴學(xué)園是由幾輛電車改裝成的，孩子們的教室就是電車箱。一個班級就十來個學(xué)生，孩子們不必按照規(guī)定的座位坐，憑自己的心情每天可以選擇自己喜歡的座位。更有趣的是老師上課的方式也不一樣，從第一節(jié)課開始，老師就把當(dāng)天要上的所有的課的問題點滿滿地寫在了黑板上，孩子們只要從自己喜歡的那門功課開始學(xué)起，這樣孩子們就非常開心進入了學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就到老師那請教。這樣的學(xué)習(xí)是充分自由和自主的，這樣的學(xué)習(xí)更有利于老師充分地了解學(xué)生，進而因材施教，所以這樣的學(xué)習(xí)也稱得上是真正的學(xué)習(xí)。也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
三、心得體會：
小林校長獨特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。我感覺小林校長的巴學(xué)園確實是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農(nóng)民給孩子們上課，地點設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，最后大家一起動手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課啊!相信孩子們定會終身難忘。
大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓勵孩子的奇思異想，他肯定孩子的創(chuàng)造力，他要求老師也能變成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動，站在小孩子的角度去體會他們。而小林校長也是一個真懂小孩子的老師。他總是對巴學(xué)園的家長說，要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來，原因是什么呢?因為他知道愛玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄臟了，就會被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點，結(jié)實一點的，就沒關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆，媽媽看來根本沒什么有趣，只會覺得很累，但是小孩子卻樂此不彼，所以她也真正佩服小林校長。還有值得敬佩校長的就是，巴學(xué)園的'孩子，從來不會在別人家的墻上亂涂亂畫，因為在學(xué)校里，他們已經(jīng)盡情地畫過了。上音樂課的時候，校長給每個孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方，或滾，或跪，或坐，隨便用什么姿勢都可。校長彈鋼琴，孩子就和著節(jié)奏，在地板上寫出音符，無論把音符寫得多大都沒關(guān)系，這種感覺好極了。在紙上寫，不能寫得那么大;在黑板上寫，沒有那么大的地方;在地板上寫，還能夠“自由地運動身體”，“無論節(jié)奏有多么快，都可以盡情地快速書寫�！睍r間多的話還可以畫上飛機啦，娃娃啦，最后可以把整個禮堂連成一大幅畫。當(dāng)然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動中，他們就更加體會了亂涂亂畫，要收拾干凈非常不易。
說到這里，又讓我想起了，小林校長經(jīng)常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子!”這句話對小豆豆來說是多么地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，如果沒有遇到這樣的好老師，那么今天的這個聯(lián)合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內(nèi)容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。
這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無心機的純凈的東西�？粗《苟沟男袨椋犞×中ｉL的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權(quán)利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
當(dāng)小豆豆拿著一片樹皮叫每一個人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時候，她多么希望沒人說是苦的，她叫她的小狗來嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認(rèn)為那是一片健康樹皮，如果誰嘗過之后覺出了苦就證明誰生病了，結(jié)果真的是每個人都搖頭說根本不苦。小豆豆是多么開心啊，大家全都這么健康。而校長先生知道那本來就是一片不苦的樹皮。這個善良的小女孩真的讓我的心為之一動，是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發(fā)揮到了極致。
在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠(yuǎn)離了教育的方向。
總之這是一部能發(fā)人深思的作品，當(dāng)你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時候，一定會不由自主的露出笑容，因為那時你或許是和小豆豆一樣的女孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無法拋棄的懷念，就象人類的童年時期，雖然幼稚，雖然簡單，卻單純?nèi)绯鏊饺�，毫不諱飾。這也正是這部作品跨越年齡界限，國別界限，一再暢銷的原因，因為它寫出了人類共有的本性，比如善良和人的主體意識。
窗邊小豆豆心得體會5
暑假里，我讀了很多書。第一個是《窗邊的小豆豆》，主要講小兜頭小學(xué)的每一天。我覺得《窗邊的小豆豆》很有意思，但也有一些悲傷的故事。先給大家介紹一下小豆豆。黑柳徹子，也是小豆豆，是這本書的.作者。
我給大家講一個小兜頭的簡單故事。小兜頭在車站等車的時候，看到一個哥哥。哥哥在地上鋪了一張報紙。然后他把一些大大小小的狗叫聲放在他面前。狗吠聲堆積成山。哥哥喊道：“你看！買塊樹皮早上咬�？嗔司蜁�。不苦就不會生病。只要兩分錢就能買到一塊樹皮！”有人圍著哥哥，小豆豆也去看熱鬧。哥哥說：“叔叔，你要不要嘗嘗，咬一口？”大叔咬了一口后說：“好像——好像有點苦�！笔迨�，你病了，但不是很嚴(yán)重。哥哥說：“奶奶，你想嘗嘗嗎？”奶奶啪的一下，哥哥問：“怎么樣？”老奶奶說：“一點都不苦！”太好了，奶奶。你沒�。�
小豆豆想：“我咬樹皮會怎么樣？”小兜頭不敢嘗試哥哥，就問哥哥：“我放學(xué)你還在嗎？”那個哥哥說：“對！”小豆豆已經(jīng)遲到了。她想問校長和老師是否能借給她兩分錢。下課后，小豆豆跑進校長室。小豆豆說：“能借你兩毛錢嗎？”校長老師說：“對，你打算怎么處理？”我要用它去買樹皮，看得出來是不是有病。哦，是的，但是記得給老師咬一口。乖小豆豆同意了。后來小豆豆來車站買了塊樹皮。咬了一口之后，他并不覺得苦。小豆豆開心地說“我很健康”，終于實現(xiàn)了這個小愿望。
好吧，今天我就在這里分享一下。我希望你會喜歡這本書。
窗邊小豆豆心得體會6
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中講了小豆豆從退學(xué)后來到巴學(xué)園發(fā)生的各種各樣的故事。
小豆豆在一年級的時候就已經(jīng)退過一次學(xué)了，才一年級！班主任老師把小豆豆的媽媽請到學(xué)校，直截了當(dāng)?shù)卣f：“您家的小姑娘在這里上學(xué)的話，整個班級的學(xué)生都會受到干擾。請您把她送到別的學(xué)校去好嗎？”媽媽大吃一驚，到底是什么事情呢……能讓全班同學(xué)都受到干擾？那孩子到底干了什么？原來，先是上課的時候，她把桌子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。老師對她說，沒有事的時候，不要總把桌子開開關(guān)關(guān)。于是，小豆豆就把筆記本、文具盒、課本一樣一樣地全放到書桌里，然后又把它們一樣一樣取出來……不僅僅是這樣，好不容易等她安靜下來，這一次，她在上課的`時候一直站在窗子旁邊，就是為了跟宣傳藝人打招呼，宣傳藝人聽見有人跟他們打招呼，就來到教室前，小豆豆還對正在上課的同學(xué)們叫到：“他們來了！”于是這群小學(xué)生呼啦一聲向窗子涌去，嘴里大叫著宣傳藝人……
就這樣，小豆豆退學(xué)之后，來到了巴學(xué)園。第一次見到校長先生，小豆豆就非常喜歡他，因為小豆豆從出生后到現(xiàn)在，還沒有人這么長時間地聽她說話，而且，在這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺得巴學(xué)園是一所奇妙的學(xué)校，它可以使原來那么淘氣的小豆豆變得活潑開朗，幫助患有小兒麻痹癥的泰明實現(xiàn)他的夢想——爬上一棵樹，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂于助人的精神，不要學(xué)原來的小豆豆那么淘氣。
窗邊小豆豆心得體會7
書中的主人公小豆豆是一個令學(xué)校老師“難以對付”的學(xué)生，她常常做出一些令老師驚訝的事。課堂上，她曾把書桌開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；她還站在窗邊和燕子聊天，和宣傳藝人打招呼，還在畫畫時把軍艦旗畫在了書桌上，甚至還把隔壁老師弄得不能安心上課。
小豆豆因為太淘氣而被退學(xué)了，她來到了一個與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。這個學(xué)校吃的是“海的味道”和“山的味道”，用來學(xué)習(xí)的教室是用廢棄的電車做的，上課就更有意思了，老師從來都不費口水講課，只要把知識點全寫在黑板上就行了，而最有意思的`還在后頭，露營竟然在大禮堂里進行的！
校長對同學(xué)們的理解和支持令我驚嘆，她同意同學(xué)們把最差的衣服穿到學(xué)校，也允許同學(xué)們在大禮堂的地板上亂涂亂畫。有一次，小豆豆為了找一個錢包，把廁所掏糞口里的東西全掏了出來，在地板上堆成了一座小山，雖然小豆豆花了那么大力氣來找那個錢包，但錢包還是丟了，這時，校長走了過來，看見了這一幕，也只是平淡地說：“弄完之后，要把這些全都放回去啊�！�
其實，這種看似“亂糟糟”的教育方法是想讓孩子們重新找回幸福和快樂，永遠(yuǎn)做自己想去做的事。這本書告訴我們，小孩子永遠(yuǎn)要做自己最想干的事，大人如果看見小孩犯了錯，不能開口就是批評，要多給小孩一次機會，包容一下孩子。最重要的是，巴學(xué)園的校長小林宗作先生還讓孩子們通過學(xué)習(xí)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到了和諧的發(fā)展”。
我真希望巴學(xué)園還在這個世界上，這樣我就能去那兒上學(xué)了。
窗邊小豆豆心得體會8
童年，在每個人的眼中，都應(yīng)該是美好的，它代表著天真無邪，充滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》，我問孩子們好看嗎?孩子并沒有回答，只是說老師您自己看吧。于是我拿起了這本書，這一看就舍不得放下了，巴學(xué)園是每個孩子夢想中的學(xué)校。小豆豆在熱愛自由的校長的愛護下，過著自由自在的生活，體驗著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個真實的故事。她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個性，能容納她的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長一樣，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個好孩子，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛觀望教室外面的街頭藝人表演,然后對他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出去，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆隨心所欲的滿足她好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
其實小豆豆不是不在乎老師和家長這樣評價她，而是她小小心靈里不知道什么是"約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長無憂無慮，無法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，多半是大人問題，不是孩子的問題，也許有些父母聽起來有錯愕的感覺，但是真的是只有問題的父母或師長，沒有問題的孩子嗎?孩子天性純潔，沒有所謂的'問不問題，孩子是被父母或老師安排著過生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長，模仿，學(xué)習(xí)……因此，我覺得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)該盡可能儲備兒童發(fā)展與需求的知識，以便更好的與孩子相處，共同成長。
小林校長獨特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。我感覺小林校長的巴學(xué)園確實是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農(nóng)民給孩子們上課，地點設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，最后大家一起動手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課啊!相信孩子們定會終身難忘。
大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓勵孩子的奇思異想，他肯定孩子的創(chuàng)造力，他要求老師也能變成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動，站在小孩子的角度去體會他們。而小林校長也是一個真懂小孩子的老師。他總是對巴學(xué)園的家長說，要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來，原因是什么呢?因為他知道愛玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄臟了，就會被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點，結(jié)實一點的，就沒關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆，媽媽看來根本沒什么有趣，只會覺得很累，但是小孩子卻樂此不彼，所以她也真正佩服小林校長。還有值得敬佩校長的就是，巴學(xué)園的孩子，從來不會在別人家的墻上亂涂亂畫，因為在學(xué)校里，他們已經(jīng)盡情地畫過了。上音樂課的時候，校長給每個孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方，或滾，或跪，或坐，隨便用什么姿勢都可。校長彈鋼琴，孩子就和著節(jié)奏，在地板上寫出音符，無論把音符寫得多大都沒關(guān)系，這種感覺好極了。在紙上寫，不能寫得那么大;在黑板上寫，沒有那么大的地方;在地板上寫，還能夠“自由地運動身體”，“無論節(jié)奏有多么快，都可以盡情地快速書寫�！睍r間多的話還可以畫上飛機啦，娃娃啦，最后可以把整個禮堂連成一大幅畫。當(dāng)然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動中，他們就更加體會了亂涂亂畫，要收拾干凈非常不易。
說到這里，又讓我想起了，小林校長經(jīng)常對小豆豆說的一句話：“你真是一個好孩子!”這句話對小豆豆來說是多么地珍貴，一直鼓勵著她，支持著她，如果沒有遇到這樣的好老師，那么今天的這個聯(lián)合國兒童基金會親善大使，恐怕就會在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子。
窗邊小豆豆心得體會9
《窗邊的小豆豆》講述了一個女孩因為淘氣而輟學(xué)的一系列有趣的故事。
這本書有61個有趣的故事，比如《第一次來車站》，《窗邊的小豆豆》，《新學(xué)�！罚段蚁矚g!》，《校長老師》，《盒飯》，《從今天開始上學(xué)》。
其中《山的味道 海的味道》是我最向往的。巴學(xué)園的小林校長讓每個孩子中午帶山海里的東西做的食物；讓一個孩子講一個故事，鍛煉口才，教給大家知識，創(chuàng)作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長，也是一位學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、善解人意的朋友。
另外，當(dāng)校長點名“巴學(xué)園”時，他也煞費苦心。就像小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽：“什么是‘ba’？”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會徽，代表著校長和教師希望孩子身心和諧發(fā)展的愿望。
校長一直在思考如何讓孩子的先天品質(zhì)不被身邊的大人傷害，讓難得的品質(zhì)發(fā)揚光大。他常常感嘆：“過于依賴文字和語言的'現(xiàn)代教育，很可能會讓孩子用心感受自然，聽神之聲，觸摸靈感的能力會逐漸下降！”
有一次校長看到小豆豆的錢包從糞坑里掉了出來。他不像大多數(shù)人那樣上去勸阻，也不像少數(shù)人那樣上去幫助。相反，他像個成年人一樣說：“做完了再放回去�！边@充分體現(xiàn)了校長對孩子的充分信任。
在這本書里，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子無辜。不知道發(fā)生了什么，讓人心痛，襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊小豆豆心得體會10
我是一個比較愛動腦筋的孩子，媽媽也是一邊陪著她，一邊給她講講有趣的故事和趣事，讓她愛上了幼兒園，也愛上了音樂，她就開始喜歡上小學(xué)了。每天，媽媽都會陪在她身邊，陪著一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
在我剛開學(xué)時，媽媽就告訴我，她上學(xué)時很貪玩，不知道學(xué)什么，她總是不滿足玩。一直到有一天，媽媽才告訴我，媽媽不會給她買書，只有她能看書的，我才會帶她去看，因為她不想要看書，她也不想讓媽媽看，她只好硬著頭皮看書，最后，媽媽把她給買來，告知她看書時應(yīng)該要看一會兒才可以看完，她才會去玩耍。我聽后，心中充滿了喜悅，她也開始喜歡上幼兒園了。
在我上幼兒園的一個星期，我發(fā)現(xiàn)我家的書都不適合孩子看，我就去買了一本，她看的很有趣。因為媽媽說這本書的名字很多，但是，我卻很喜歡上了這本書，我也很喜歡讀它。因為媽媽很愛看書，她就給我買了這本書，她買了這本書的'名字很多，因為她的爸爸媽媽都是小孩，所以，媽媽就讓我看一看這本書。我一邊看一邊把書看了又看，最終，媽媽終于把這本書讀完了。
讀了這本書，我明白了，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思索，一定能找到自己喜歡的讀物和名人，讓媽媽和我共同喜愛上這本書。
窗邊小豆豆心得體會11
一群純潔可愛的孩子，一位淡定從容的校長，一節(jié)夢幻精致的電車，一所美麗神奇的學(xué)校。巴學(xué)園——就是這樣的與眾不同，這里是孩子們的幸福樂園。
在巴學(xué)園里，孩子們是自由的。每天清晨，他們都從自己喜歡的那門學(xué)科開始學(xué)習(xí)。沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的'喜好而決定上什么，有的先學(xué)語文，有的先學(xué)算數(shù)……所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，而后面的位置上，喜歡物理的孩子點起了酒精燈;他們還可以在大廳的地上畫畫，光著身子在泳池里游泳，爬上自己的小樹……每一位老師都能夠很清楚地了解每個孩子的個性。對調(diào)皮搗亂的小豆豆，巴學(xué)園的老師耐心的呵護，覺得它可愛，給她和同伴足夠的快樂。使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。
讀著讀著，我止不住大笑。我不就是巴學(xué)園的一員嗎?我的學(xué)校也跟巴學(xué)園一樣的美麗：一棵棵蒼翠的樹布滿校園的小路，樹上偶爾會有一兩只小鳥在唱歌，他們聲音非常動聽;一張張親切的笑臉充盈在我們周圍，那是我們親愛的老師……課間，我就像快樂的蝴蝶奔向甜美的閱讀天地，精心布置的書架，整齊擺放的書籍，富有個性的座椅，神秘莫測的墻壁，廣播里優(yōu)雅美麗的輕音樂……我和同學(xué)們席地而坐，沉浸書中，多么歡樂!我犯錯誤時，老師會指出我的錯誤，但絕不會大發(fā)雷霆，他們是那樣的溫柔可親;他們用淵博知識哺育我們，更是用實際行動感化我們，讓我們在潛移默化中學(xué)會做事、做人。在我的學(xué)校里，我是自由的快樂的。
小豆豆來到新學(xué)校巴學(xué)園后，她經(jīng)歷了一段快樂充實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)，我在我的學(xué)校——行知小學(xué)，也快樂地成長，自由地呼吸，我也一定會努力，成為最棒的我!
窗邊小豆豆心得體會12
xx年級學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)來到xx年級，這是一個很令人向往和渴望的地方，我們在一起，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。我們在這里度過了一段美好的時光。xx年級的小豆豆，我們學(xué)習(xí)的第一個知識——做家長的感覺和我們學(xué)習(xí)的第一個知識——我們一起學(xué)做家長。
一天，我們學(xué)習(xí)的第一個知識是做窗邊的小豆豆。小豆豆是一個特別調(diào)皮的小男孩，她的爸爸媽媽也是一些很調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個學(xué)習(xí)方法。
我們學(xué)習(xí)的第一個知識就是做家長的感覺和我們學(xué)到的.第一個知識。
小豆豆是一個特別調(diào)皮的女孩兒，她的爸爸、媽媽都是一些非常調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個學(xué)習(xí)方法。我很喜歡小豆豆這個學(xué)習(xí)方法。
我覺得這個學(xué)習(xí)方法很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式。我們一起學(xué)習(xí)的第二個方法就是學(xué)習(xí)做家長的感覺和我們學(xué)習(xí)的第二個知識。
這個學(xué)習(xí)方法，很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式。我很喜歡這一點，我很喜歡這個學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)習(xí)的第三個知識就是學(xué)習(xí)做家長的感覺和我們學(xué)習(xí)的第三個知識，所以我很喜歡這一點。
我覺得這個學(xué)習(xí)方法很不錯，很適合我的學(xué)習(xí)方法。我很喜歡這一點。
窗邊小豆豆心得體會13
小豆豆是個可愛淘氣的孩子。高一的時候因為上課和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
在這個以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小兜頭感受到了前所未有的快樂和自信。開學(xué)第一天，校長和老師想和小豆豆聊聊�！澳憧梢哉勅魏问虑椤０涯阆胝f的都告訴校長�！苯Y(jié)果小兜頭高興地告訴校長，原來學(xué)校里有個燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長游泳，甚至跳水……校長和老師饒有興趣地聽著，不時地問。后來怎么樣了？結(jié)果我們一路聊到午飯時間。確切地說，校長和老師聽了小豆豆四個小時。這真是感人的一幕。我從來沒有和孩子聊過這么久，更沒有耐心聽。
我常常在想，我們對孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽孩子嘴里那些看似幼稚無聊的小事？同樣，孩子的時間也是寶貴的`，學(xué)琴練畫……忙起來也是一種很大的樂趣。
巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽課；早上第一節(jié)課，老師會把當(dāng)天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長的務(wù)實精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來到學(xué)校，學(xué)生們很好奇電車將如何到達學(xué)校。校長和老師簡單的說了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校�！苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機，通過壓路機把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來，“每個人都很開心，他們永遠(yuǎn)不會忘記那個快樂的時刻�！�
窗邊小豆豆心得體會14
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子思想觀念形成的重要時期，如果家長能拋開有偏見的學(xué)習(xí)課程，根據(jù)情況引導(dǎo)孩子，不驕不躁，不亂懲罰，多引導(dǎo)孩子發(fā)展完善童年思想，對孩子的人生影響很大。捫心自問，我們都做到了嗎？
書中主角小豆豆是一個被所有老師勸退的孩子。她活潑、頑皮、精力充沛，對一切新事物都很好奇。即使在媽媽擔(dān)心送她上小學(xué)的時候，小豆豆還是開心地四下張望，四處玩耍，和電車收票員聊天，要電票。巴學(xué)園的校長小宗林是一位優(yōu)秀的教育家。剛認(rèn)識小豆豆的時候，他耐心的聽了小豆豆四個小時。小豆豆把她覺得有意思的事情都做完了。校長說：“以后在這里上學(xué)�！�。小豆豆上廁所的時候，回頭一看，發(fā)現(xiàn)錢包掉到糞坑里了。所以她把糞坑里的糞便鏟出來，以便找到她的錢包。校長老師路過問情況的時候，只笑著說了句，挖了一會就要恢復(fù)原狀。于是小豆豆沒找到錢包，大口大口的塞了回去。小豆豆很幸運。她沒有像其他調(diào)皮的孩子一樣被訓(xùn)斥，而是被校長和老師當(dāng)作正常的'大人對待，這讓小豆豆覺得受到了尊重，所以他絕對不會因為上了廁所而看不起東西，她從頭到尾做的每一件事都很認(rèn)真。
小學(xué)可以自由講課，小學(xué)注重孩子飲食。校長老師也會為身體殘疾的孩子設(shè)計專門的體育游戲，即使最終的獎品是一個蘿卜兩個白菜，但這些都鼓勵了孩子的自信和自尊。在人生的出路上，遇到一個好老師是莫大的榮幸。小豆豆很幸運，巴學(xué)園的孩子長大后也成功了。那一天，這里要提到的是，教育是沒有國界的。
窗邊小豆豆心得體會15
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。整本書由作者小時侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。 一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的`，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規(guī)定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實現(xiàn)了這一點。
其實天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
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