德育工作培訓(xùn)心得體會

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的德育工作培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育工作培訓(xùn)心得體會1

　　我參加了全縣中小學(xué)德育工作程序化研討會，觀摩了縣第一小學(xué)的程序化管理現(xiàn)場，參觀了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的德育檔案；聆聽了店子鎮(zhèn)中學(xué)—朱子亮、陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)—董芳、縣第一小學(xué)—劉培軍、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)—孫巖巍教師針對目前學(xué)校德育工作程序化作了深刻的剖析，并就新形勢下德育教育工作程序化提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析深刻，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，真是收獲頗豐。

　　收獲：

　　陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)董芳老師的德育工作程序化非常的細(xì)致，將德育工作課程化、德育活動程序化、德育評價多元化、程序化；德育工作程序化工作細(xì)致到每一天。

　　縣第一小學(xué)劉培軍老師從社會環(huán)境到學(xué)校德育工作具體現(xiàn)狀，展示了第一小學(xué)的德育具體工作安排，德育工作主次分明，上下有序，從規(guī)范化、精細(xì)化到個性化，從理論上完成了德育工作程序化的模式，并應(yīng)用于實(shí)踐中，展示了它的實(shí)效性。

　　縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫巖巍教師提出了兩大德育工作理念，我非常贊同，一是讓德育管理回歸簡單，經(jīng)過說—做—評—議—改—再做，二是德育工作要分解任務(wù)，教務(wù)處—三姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣、德育處—路隊及德育常規(guī)、總務(wù)處—愛護(hù)公物教育、體衛(wèi)藝—用眼衛(wèi)生、公寓科—內(nèi)務(wù)整理。條理清楚安排得當(dāng)，檔案材料真實(shí)又翔實(shí)。

　　點(diǎn)評：

　　每個單位做完報告以后，隨機(jī)抽取了兩個單位做了點(diǎn)評，我認(rèn)為，店子鎮(zhèn)中學(xué)朱子亮老師講的報告中理論多于實(shí)踐，沒有重點(diǎn)體現(xiàn)出落實(shí)的特點(diǎn)，如班主任培訓(xùn)，只是展示了縣局安排的培訓(xùn)，這是所有學(xué)校必須參加的，能夠展示出學(xué)校安排的培訓(xùn)活動才能說明問題，說到班主任隊伍建設(shè)，這確實(shí)是當(dāng)前德育管理的核心關(guān)鍵，但許多鄉(xiāng)村學(xué)校連他說得120元補(bǔ)貼也不到，甚至沒有一分沒有。至于展示的月月有主題，似乎面對開學(xué)之初的德育工作、安全工作、教學(xué)安排、心理健康教育、家委會工作等工作撲面而來，月月有主題，不知道如何全面落實(shí)，并且在店子鎮(zhèn)中學(xué)的月月有主題中，并沒有優(yōu)秀學(xué)生、校園之星的評選安排。

　　在陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)董芳的報告中，德育工作程序化安排的過于細(xì)致，就說是電腦程序，新舊電腦也要安裝不同的程序系統(tǒng)，電腦的反映速度也不一樣，德育工作只是學(xué)校工作的一部分，如此細(xì)致的程序化安排，對于不同年齡段的老師，有多少老師能夠真正的落實(shí)；況且老師還要處理衛(wèi)生、紀(jì)律、上課、備課、批改作業(yè)、參加校鎮(zhèn)縣上級主管部門的培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)、課堂開放日、開放周等；老師能有多少幸福指數(shù)?是亞健康還是不健康。放學(xué)時間檢查衛(wèi)生，會和安全工作發(fā)生沖突。

　　困惑：

　　我覺得，當(dāng)今德育教育走進(jìn)了一個瓶頸現(xiàn)象，品德不再是衡量學(xué)生的否決項(xiàng)，學(xué)習(xí)成績、特長、社會關(guān)系顯得更為重要；德育教育在學(xué)�？己酥袑儆诳捎锌蔁o的難以量化項(xiàng)目，師德考評打分大多流于形式，教師也是一副與我無關(guān)的老好人態(tài)度，不能實(shí)事求是；評價學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)也是中考與高考成績；社會人生觀也限制了好人的德育教育。

　　“德育首位”難以得到真正落實(shí)：長期以來，學(xué)校教育中存在著重智輕德的傾向。學(xué)校缺乏行之有效的方法、措施，德育工作中重活動、輕效果，重課外、輕課內(nèi)，許多班主任教師認(rèn)為思想教育是課外的事，搞活動往往也是應(yīng)付差事，流于形式，至于學(xué)生受教育程度、教育效果如何，基本無人問津。部分教師重教書、輕育人，只拼命抓教學(xué)成績，忽視學(xué)生良好思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)生的思想品德教育是德育部門的事，是班主任和品社課教師的事，與己無關(guān)。甚至有人認(rèn)為，德育工作是軟任務(wù)，可有可無。種種錯誤認(rèn)識嚴(yán)重影響了德育工作的效果。部分學(xué)生也只重視文化課學(xué)習(xí)，忽視思想道德素質(zhì)的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，致使“德育首位”不能得到真正落實(shí)。

　　現(xiàn)在的智育評估措施非常具體，操作性很強(qiáng)，執(zhí)行的過程和步驟也很嚴(yán)格，學(xué)生的成績往往與學(xué)校評價教師獎金、評聘職稱等利益直接掛鉤；而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的、可操作的量化指標(biāo)，學(xué)校也沒把德育工作情況作為評估教職工工作業(yè)績的.重要依據(jù)。沒能充分調(diào)動教師的德育工作積極性。

　　班主任隊伍建設(shè)，年年規(guī)劃年年建設(shè)，卻年年稀缺，從中學(xué)，到小學(xué)，從沒出現(xiàn)多人競爭，擇優(yōu)錄取現(xiàn)象，有的甚至學(xué)校安排、做工作才肯干。在物欲橫流的今天，單純的說教動員已顯得蒼白無力；在多勞多得的今天，繁忙的班主任工作與工作待遇相差甚遠(yuǎn)、不成比例；在蒼白德育教育下的年輕教師也缺乏社會的責(zé)任感和進(jìn)取心。班主任在學(xué)校管理中起著承上啟下的作用，至關(guān)重要，我們期望優(yōu)秀的教師參與進(jìn)來，才能期望提高德育的實(shí)效性。我們教育學(xué)生不是要我學(xué)，而是我要學(xué)。大家能不能想一種方法，讓要我干變成我要干，就能提高德育的實(shí)效性。

　　期望：

　　教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是讓人成為人的重要途徑，也就是要讓人通過我們的教育，不斷學(xué)會生活，學(xué)會思考，努力走向美好，走向成功。因此，教育不能只喊口號，教育是急不得的事情，不能急于求成，目標(biāo)太高，學(xué)生就會失去信心，我們要學(xué)生跳一跳，剛好夠得著；要等待，要耐心。教育是慢的藝術(shù)，要的就是堅守。不僅教育管理，德育教育更符合蓋學(xué)忠校長的倡導(dǎo)的德育教育要去偽存真；德育教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)；德育教育要堅守。

　　德育工作程序化的核心關(guān)鍵不是編程，而是班主任隊伍的建設(shè)，班主任工作的惰性猶如病毒，它會讓德育工作程序化變緩，甚至是死機(jī)；如果我們腳踏實(shí)地、國家公務(wù)員去偽存真、精耕細(xì)作的堅守著教育，才能使德育工作程序化。

德育工作培訓(xùn)心得體會2

　　4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣進(jìn)行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實(shí)踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且把握了很多理論學(xué)問，收獲頗豐。

　　一、自主學(xué)習(xí)：品嘗教育精髓的養(yǎng)分大餐

　　理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的很多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了熟悉，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅把握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。

　　二、實(shí)踐培訓(xùn)：感受先進(jìn)前沿的德育魅力

　　在這四個星期的預(yù)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了很多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地爭論過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。主要感受有四：

　　一、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;

　　二、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;

　　三、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;

　　四、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。

　　三、學(xué)術(shù)沙龍：展示自我風(fēng)采，碰撞思維火花

　　對于培訓(xùn)班上組織的.全部的活動，他們都積極參與，擅長抓住每一個能夠發(fā)言的機(jī)會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機(jī)會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了飛行的歡樂。

　　同是德育工，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的

　　相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特殊勤奮，或是布滿著智慧，或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個體組成的群體中，大家相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高�？傊�，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識，還有能力以及人與人之間的友情。

德育工作培訓(xùn)心得體會3

　　近日，本人有幸參加了一次關(guān)于“老師德育工作培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)以提升教師的德育教育能力為目標(biāo)，通過講座、案例分享和互動討論等形式，給予了我們許多寶貴的啟示和幫助。在這次培訓(xùn)中，我深受教育和感動，領(lǐng)悟到了一些重要的道理和方法。以下將就個人的心得體會，分別從培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式和方法、培訓(xùn)的效果以及個人的收獲進(jìn)行論述。

　　首先，培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的德育教育能力。在當(dāng)今社會，德育的重要性不言而喻。只有有道德水平高的師資，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。而培訓(xùn)的目標(biāo)正是要使每一位教師都能夠成為德育工作的主力軍，承擔(dān)起德育教育的重任。只有教師持續(xù)進(jìn)行德育工作培訓(xùn)，才能不斷提高自身德育教育的能力，才能更好地完成德育教育的任務(wù)。

　　其次，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個方面的德育教育。培訓(xùn)中先后給我們介紹了德育教育的基本要求、德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、德育課程設(shè)計和德育活動的策劃等。通過專家的講解和案例的分享，我們對德育教育的`理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解。同時，培訓(xùn)中還注重培養(yǎng)教師的良好師德，讓我們認(rèn)識到作為一名教師，自身的師德是德育教育的基礎(chǔ)和核心。

　　再次，就培訓(xùn)的方式和方法而言，培訓(xùn)采用了講座、案例分享和互動討論等多種形式。通過講座，我們了解了專家們的研究成果和教育理念，學(xué)到了許多有關(guān)德育教育的前沿知識。通過案例分享，我們看到了實(shí)際德育工作中存在的問題和挑戰(zhàn)，對于如何解決這些問題提供了寶貴的思路和方法。而通過互動討論，我們能夠與同行之間交流心得和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和借鑒。這種多樣化的培訓(xùn)方式和方法使我們既能夠接受理論指導(dǎo)，又能夠參與實(shí)踐操作，更好地掌握德育教育的本質(zhì)和方法。

　　然后，可以評估培訓(xùn)的效果。通過培訓(xùn)，我們對德育教育有了更加深入的認(rèn)識和了解，知道了德育教育的核心和要領(lǐng)。同時，我們也學(xué)到了一些實(shí)操的技巧和策略，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和教育引導(dǎo)。在各個環(huán)節(jié)中，我們的思維方式和工作方法都得到了明顯的改變。這些變化不僅能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量，也能夠影響到學(xué)生的德育教育。

　　最后，個人還從這次培訓(xùn)中獲得了很多收獲。首先，我意識到作為一名教師，自身的修養(yǎng)和師德非常重要。只有自身具備了較高的師德境界，才能夠更好地完成德育工作。其次，我明白了德育教育應(yīng)該是全面的，既包括言傳身教，又包括真正的引導(dǎo)。最后，我也清楚了德育教育是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地去適應(yīng)和變革。

　　通過這次培訓(xùn)，我對德育教育有了更深入的認(rèn)識和理解，也明白了自己不足之處。我將在今后的工作中，努力提升自己的師德境界，注重德育教育的實(shí)踐和創(chuàng)新，為學(xué)生的德育教育貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來可以通過多次這樣的培訓(xùn)，不斷提高自身的德育教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德育工作培訓(xùn)心得體會4

　　在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有幸聆聽了xx大學(xué)附屬小學(xué)李xx老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實(shí)認(rèn)真思考一下，根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向，明確了方法。對自己感觸較深的有幾點(diǎn)：

　　一、德育教育不能急于求成。

　　李老師告訴我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點(diǎn)就是慢。就像北歐的家具好，因?yàn)槟抢锏哪静暮茫�它長的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——————孕育——————收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié)，而我們的教育，尤其是德育就想今天說了，孩子們馬上就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”，這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，不隨手扔垃圾。可是我班仍有孩子把廢紙隨地丟，難道這樣就否定了我們的教育，孩子什么也不明白嗎？不是的。孩子的.轉(zhuǎn)變需要一個過程，通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。

　　二、知和行要統(tǒng)一。

　　"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進(jìn)行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了，對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實(shí)效性的活動，親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。

　　李老師給我們介紹了幾中活動如：有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生成長需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生參與其中對他就會有觸動，比空洞的說教更有說服力。

　　本次活動的收獲還有很多，總之，這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法，讓自己更有信心把班級德育工作做好。

德育工作培訓(xùn)心得體會5

　　轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期過去了，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)受，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當(dāng)后媽的味道，經(jīng)過一年半的接觸，我慢慢發(fā)覺了孩子們身上的閃光點(diǎn)，越來越喜愛他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了很多，下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想

　　一、抓住契機(jī)，進(jìn)行養(yǎng)成教育

　　開學(xué)伊始，正教處組織全體同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使得同學(xué)從思想上對自己有個嚴(yán)格的要求，在日常的學(xué)習(xí)生活中，運(yùn)用榜樣激勵法對同學(xué)進(jìn)行鼓舞，每周評比出班級最佳同學(xué)上光榮榜，加分，對多次違紀(jì)的同學(xué)扣分上榜，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明，大大激發(fā)了同學(xué)的上進(jìn)心。例如__同學(xué)，過去在常常與同學(xué)發(fā)生沖突，不聽從老師的管理，成為管理中的盼望生，開學(xué)初，對他進(jìn)行了急躁的教育，并寫下了保證書，這樣一來，他對自己過去的'錯誤不僅有了熟悉，更重要的是從行動上有了改進(jìn)，本學(xué)期雖消失了違紀(jì)現(xiàn)象，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象，可見對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起，從微小處入手。

　　二、懂得奉獻(xiàn)，學(xué)會感恩

　　如今的同學(xué)在家庭中都是獨(dú)生子女，他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)當(dāng)?shù)模�只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學(xué)間缺少關(guān)懷和關(guān)心，比如在交愛心基金時有的不踴躍，讓我焦急，我在班級講了《老牛的故事》，同時應(yīng)用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)同學(xué)奉獻(xiàn)一分愛心，就是為自己積累一分財寶。事后這些同學(xué)找到我，送上了自己的愛心，我表揚(yáng)了他們，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用周六周日期間布置同學(xué)參與家務(wù)勞動和社會公益勞動，在活動中體

　　會勞動的辛苦及父母的辛苦，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。

　　三、分利用家庭和社會這個教育陣地

　　孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。很多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū)，他們很焦急，所以我在工作中，常常與家庭溝通溝通教育的話題，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當(dāng)好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育，會后家長找到我，主動尋求教育方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師，增加了一分關(guān)愛。

德育工作培訓(xùn)心得體會6

　　德育工作會是學(xué)校重要的組織活動之一，旨在加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。近期，我參加了一次德育工作會的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識，并且在實(shí)踐中取得了一定的效果。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

　　首先，德育工作對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括道德修養(yǎng)、社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力等。這些素養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展和社會參與至關(guān)重要。通過德育工作，學(xué)生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成正確的行為習(xí)慣。同時，德育工作也是學(xué)校中重要的組成部分，它不僅能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績，還能夠培養(yǎng)學(xué)校的良好形象和社會聲譽(yù)。因此，加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好品德是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。

　　其次，德育工作需要多種方法和技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的德育工作方法和技巧。例如，開展德育活動是一種有效的方法。通過豐富多樣的德育活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的道德意識和責(zé)任感。同時，德育工作中的榜樣力量也是不可忽視的。學(xué)校要努力樹立起一批高尚的榜樣，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱�，感受到正能量的影響。此外，德育工作還需要關(guān)注學(xué)生的.個體差異，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長�？傊�，德育工作需要多種方法和技巧相結(jié)合，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

　　再次，培訓(xùn)中的案例分析讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些德育案例的分析，通過研究成功案例和失敗案例，我對德育工作更加深入地理解和認(rèn)識。例如，一起分析了一個學(xué)生在學(xué)校發(fā)生沖突后的處理過程。通過這個案例，我認(rèn)識到了德育工作在學(xué)生沖突處理中起到的重要作用。只有通過德育工作，學(xué)生才能樹立正確的沖突解決觀念，學(xué)會以和為貴，妥善處理個體利益和集體利益的關(guān)系。這個案例給我很大的啟示，讓我明確了德育工作在學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的重要性。

　　最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些德育實(shí)踐的環(huán)節(jié)，通過模擬的方式掌握德育工作的方法和技巧。例如，我們分組進(jìn)行了一次關(guān)于道德教育的角色扮演，通過這個環(huán)節(jié)，我學(xué)到了德育工作中如何引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如何在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和責(zé)任感。這個實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我深刻理解了德育工作的具體操作方法和實(shí)際效果，提高了我在實(shí)踐中的能力和實(shí)施的自信心。

　　綜上所述，通過參加德育工作會培訓(xùn)，我對德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識，并且在實(shí)踐中取得了一定的效果。我明白了德育工作對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)到了多種不同的德育工作方法和技巧，并通過案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)加深了對德育工作的理解。我相信，將這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐，將會為學(xué)校德育工作的開展帶來更好的效果和效益。

德育工作培訓(xùn)心得體會7

　　這次有機(jī)會參與德育與班主任工作研修，此次培訓(xùn)中共有趙志毅、朱仁寶、朱永春、高峰等幾位老師從不同方面對我們敘述了學(xué)校德育和班主任工作，聽了后感覺受益匪淺。

　　經(jīng)過4天的培訓(xùn)，結(jié)合我校的德育工作理念，總結(jié)幾點(diǎn)我的個人體會:

　　一、德育工作不僅要動員全員育人，更要讓同學(xué)自管自育

　　自管自育，是自我管理和自我教育的簡稱。在全員育人方面，我校已經(jīng)在上學(xué)期予以實(shí)踐并初見成效。聽了 朱老師的講座，我意識到，全員育人是手段，自管自育才是我們教育所應(yīng)呈現(xiàn)出的結(jié)果和狀態(tài)。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)是一個過程，而在這個過程中，不是要放手同學(xué)不予管理，需要我們老師引導(dǎo)、管理為前提。

　　其實(shí)，這一觀點(diǎn)也與魏書生先生的理念不謀而合。在這方面，我們學(xué)校的三班級已經(jīng)建立了“人人有事做，事事有人做”的班級管理機(jī)制，讓每個同學(xué)擔(dān)當(dāng)一份職責(zé)。只有讓同學(xué)自主地管理班級，讓同學(xué)成為班級的仆人，進(jìn)行自我教育、自我管理、自我評價與自我進(jìn)展，教育才達(dá)到真正的`實(shí)效。老師也會少一份負(fù)擔(dān)，多一份歡樂與輕松。

　　所以，如何詳細(xì)地達(dá)到自管自育的狀態(tài)，是我接下來應(yīng)當(dāng)靜心思索的問題。

　　二、做一個堅持型的教育工

　　前些天與校長談話的時候談到“堅持”這個話題，昨天的培訓(xùn)中再一次學(xué)習(xí)到關(guān)于“堅持”的理念。

　　學(xué)習(xí)是一個過程，每一項(xiàng)力量的培育也是一個過程，所以我們需要做一個堅持型的教育工。教育的滯后性也體現(xiàn)在這個過程中。過程堅持地好，若干年后同學(xué)的學(xué)問層面，力量方面體現(xiàn)得更為凸顯。從一件小事堅持，不輕看一件小事，把小事堅持做，會有大的、意想不到的影響。

　　拿數(shù)學(xué)教學(xué)來講，計算力量就是一項(xiàng)持之以恒需要熬煉的力量，急不得，躁不得，點(diǎn)滴積累，質(zhì)在飛躍。

　　三、學(xué)著站在同學(xué)的心理角度教育教學(xué)

　　我們教育教學(xué)的對象是同學(xué)，同學(xué)是一個年輕的生命，生命的活力來在于心靈的活力。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎(chǔ)。

　　很多老師對自己的問題同學(xué)特別頭疼。其實(shí)，孩子的每一個問題背后都隱蔽這一個心理沖突問題。一個想勝利的老師不應(yīng)當(dāng)忽視每一個孩子的心理進(jìn)展，而抓住了這樣的進(jìn)展特點(diǎn)，有針對性的教育他，我信任每個孩子內(nèi)心深處還是很渴望做一個好孩子的。

　　教育本身就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人性的關(guān)懷，忽視了孩子的內(nèi)心成長，只求學(xué)問的灌輸是違反教育的本質(zhì)的。所以，學(xué)著站在同學(xué)的心理角度進(jìn)行教育教學(xué)是必定的了。

　　德育，是教育的很重要的一個方面，也是一個人類個體成長和進(jìn)展不行缺失的方面。最終，借用朱老師的那句話，我們的德育應(yīng)當(dāng)“克服功利，走向人本”。

德育工作培訓(xùn)心得體會8

　　作為一名班主任，德育工作是我工作中的重要部分。在這次培訓(xùn)中，我研究到了很多有關(guān)班主任德育工作的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

　　首先，我認(rèn)識到班主任德育工作的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這不僅包括學(xué)生的研究成績，還包括他們的身心健康、品德修養(yǎng)、社交能力等方面。作為班主任，我們需要了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求，制定個性化的教育方案，幫助他們?nèi)�面發(fā)展。

　　其次，我認(rèn)為班主任德育工作需要注重與家長的溝通合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對學(xué)生的教育和成長也有著重要的影響。因此，我們需要與家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生在家庭中的.情況，并與家長共同制定教育方案，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。

　　最后，我認(rèn)為班主任德育工作也需要注重團(tuán)隊合作。在學(xué)校中，班主任不僅需要與學(xué)生和家長合作，還需要與其他教師和領(lǐng)導(dǎo)密切配合，共同推動學(xué)校德育工作的發(fā)展。因此，我們需要注重團(tuán)隊建設(shè)，加強(qiáng)協(xié)作和溝通，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

德育工作培訓(xùn)心得體會9

　　在一四年四月本人有幸參加了，縣教育局與進(jìn)修校組織的德育培訓(xùn)，去哈市南崗區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以填補(bǔ)我縣關(guān)于德育教育的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)陳局所言，這是“我們自家門口”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，非常適用于我們學(xué)生的素質(zhì)與日常教學(xué)，懷著謙虛的心態(tài)與學(xué)習(xí)的渴望，我踏上了前往哈市的客車，準(zhǔn)備充分的我將充分利用這寶貴的幾日，用心學(xué)，強(qiáng)大自己。

　　哈市南崗區(qū)本著互通有無的原則，在本區(qū)轉(zhuǎn)選了一所小學(xué)與一所中學(xué)的德育示范課，所涉及的東西都十分“接地氣”，并無限接近我們的日常生活，比如小學(xué)所考量的“節(jié)約水電”從我做起，與往日空洞說教大有不同，課堂中處處洋溢著我們眼中的尋常之事，平時的行為，甚至隨行的照片，皆應(yīng)用課堂，讓人耳目為并之一新，潔晰的認(rèn)識到，這些東西就在我們的身邊，美德就在我們的身邊，生活中處處可陶冶情操，在孩子們真摯的眼神中，我看到了希望。

　　隨后，多個南崗區(qū)的精英在友好學(xué)習(xí)的氛圍中交流經(jīng)驗(yàn)，讓大家學(xué)到了課堂以外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們下午在中學(xué)的'學(xué)習(xí)提供了鋪墊，也做了一個小結(jié)，對下午中學(xué)的課程，期待萬分，而中學(xué)獻(xiàn)給大家的禮物更沒有讓大家失望，他們選擇了當(dāng)今社會最熱門的道德現(xiàn)象誠信，用一種表轉(zhuǎn)立異的方式—銀行儲蓄，號召大家在日常生活積極的建立自己的“誠信銀行”并在生活中以此為鑒，為盡早的銀行儲蓄，在心靈日趨完善的同時，亦完美展示了自身素質(zhì)的修行圖，我受益匪淺。

　　而給我更大感觸確是中學(xué)班主任交流會，聽取了金燕、孫艷的優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我為自己以后的班任生涯更是有了新的規(guī)范與認(rèn)識：

一、語言藝術(shù)，糾正日常用語等。

　　二、言傳不若身教。

　　三、終身學(xué)習(xí)，藝多不壓身。

　　四、心平靜，氣溫和。

　　五、以德服人。

　　以此，終身投入，努力。

德育工作培訓(xùn)心得體會10

　　在一四年四月本人有幸參與了，縣教育局與進(jìn)修校組織的德育培訓(xùn)，去哈市南崗區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育教學(xué)閱歷，以填補(bǔ)我縣關(guān)于德育教育的閱歷，應(yīng)陳局所言，這是“我們自家門口”的學(xué)習(xí)閱歷，特別適用于我們同學(xué)的素養(yǎng)與日常教學(xué)，懷著虛心的心態(tài)與學(xué)習(xí)的渴望，我踏上了前往哈市的客車，預(yù)備充分的我將充分利用這珍貴的幾日，專心學(xué)，強(qiáng)大自己。

　　哈市南崗區(qū)本著互通有無的原則，在本區(qū)轉(zhuǎn)選了一所學(xué)校與一所中學(xué)的德育示范課，所涉及的東西都非常“接地氣”，并無限接近我們的日常生活，比如學(xué)校所考量的“節(jié)省水電”從我做起，與往日空洞說教大有不同，課堂中到處洋溢著我們眼中的尋常之事，平常的行為，甚至隨行的照片，皆應(yīng)用課堂，讓人耳目為并之一新，潔晰的熟悉到，這些東西就在我們的身邊，美德就在我們的身邊，生活中到處可陶冶情操，在孩子們真摯的'眼神中，我看到了盼望。

　　隨后，多個南崗區(qū)的精英在友好學(xué)習(xí)的氛圍中溝通閱歷，讓大家學(xué)到了課堂以外的教學(xué)閱歷，為我們下午在中學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了鋪墊，也做了一個小結(jié)，對下午中學(xué)的課程，期盼萬分，而中學(xué)獻(xiàn)給大家的禮物更沒有讓大家絕望，他們選擇了當(dāng)今社會最熱門的道德現(xiàn)象誠信，用一種表轉(zhuǎn)立異的方式—銀行儲蓄，號召大家在日常生活樂觀的建立自己的“誠信銀行”并在生活中以此為鑒，為盡早的銀行儲蓄，在心靈日趨完善的同時，亦完善展現(xiàn)了自身素養(yǎng)的修行圖，我受益匪淺。

　　而給我更大感受確是中學(xué)班主任溝通會，聽取了金燕、孫艷的優(yōu)秀老師的先進(jìn)閱歷，我為自己以后的班任生涯更是有了新的規(guī)范與熟悉：

　一、語言藝術(shù)，訂正日常用語等。

　　二、言傳不若身教。

　　三、終身學(xué)習(xí)，藝多不壓身。

　　四、心安靜，氣溫柔。

　　五、以德服人。

　　以此，終身投入，努力。

德育工作培訓(xùn)心得體會11

　　德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，為了扎實(shí)有效地搞好德育工作，我市教育局把創(chuàng)德育工作特色作為了“辦人民滿意教育”的兩大重點(diǎn)工作之一，一年來，我們認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研、探討，有針對性地組織、開展各項(xiàng)德育活動，取得了顯著的成效。現(xiàn)將本年度德育方面如下：

　　一、樹立本土師德標(biāo)兵，強(qiáng)化全員育人機(jī)制德育為先、育人為本。

　　學(xué)校德育工作開展是否富有成效，能否完成新時期下的育人任務(wù)，關(guān)鍵是要有一支過硬的德育工作隊伍。為了推進(jìn)德育隊伍建設(shè)，我市明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團(tuán)齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先，我市《教育》以“板樣在身邊”為題，強(qiáng)力推出部分德育工作優(yōu)秀校長、班主任、政務(wù)教務(wù)主任和教師，在全市教育系統(tǒng)迅速掀起了學(xué)習(xí)高潮，學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)、默默無聞的奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)他們克服困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們立足本職、精益求精的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質(zhì)。

　　其次，建章立制，實(shí)施班主任工作等級評價。評價分為三個等級：優(yōu)秀班主任、合格班主任、見習(xí)班主任。每學(xué)期對各班主任的工作進(jìn)行評價，其考核結(jié)果與獎勵工資掛鉤。第三，加強(qiáng)“家長學(xué)�！苯ㄔO(shè)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。家長學(xué)校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的重要場所;是中小學(xué)、幼兒園開展家庭教育工作，聯(lián)系學(xué)校、家體、社會，促進(jìn)形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。為此，我市大力推進(jìn)“家長學(xué)�！苯ㄔO(shè)，今年新增家長學(xué)校78所，覆蓋了全市每一所學(xué)校、幼兒園。家長學(xué)校有了牌子、教室、活動安排;建立了家庭教育講師團(tuán)隊伍，建立了家長學(xué)�；顒訖n案。進(jìn)一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質(zhì)量的課，舉行一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，開展一次親子活動。

　　二、創(chuàng)特色校園文化、育新人潤物無聲

　　為了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學(xué)生德育的發(fā)展，今年年初我市提出了“日常工作有規(guī)律，特色活動成系統(tǒng)，人有我精求規(guī)范，人無我有創(chuàng)品牌”的德育工作指導(dǎo)思想，鼓勵各校在搞好德育常規(guī)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立本校特色，形成自己的風(fēng)格。我市各學(xué)校積極行動，因校制宜的開展了特色創(chuàng)建活動，并取得了突出的成績。初步形成德育特色、教育服務(wù)“三農(nóng)”特色、科技創(chuàng)新教育特色、體衛(wèi)特色、藝術(shù)特色、教育科研特色、學(xué)習(xí)型校園特色等校園文化。

　　一年來，我們一是抓規(guī)范——培養(yǎng)行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)校德育的基本要求。為此，要求各學(xué)校要抓《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練�？偨Y(jié)推廣示范校xx中學(xué)、完小、完小、xx學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，把《規(guī)范》細(xì)化為校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習(xí)、待人接物等各個方面。明確學(xué)生一日常規(guī)，包括進(jìn)校、離校、集會等校園規(guī)范，起床、用餐、就寢等家庭規(guī)范，上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規(guī)范。

　　推廣xx中學(xué)、完小等學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常性地開展學(xué)生儀表儀容檢查;政教處、團(tuán)委、學(xué)生會每學(xué)期要組織多次全校性的檢查;通過對學(xué)生儀表儀容的檢查，規(guī)范學(xué)生的'穿戴，體現(xiàn)中學(xué)生的精神面貌。對新生報到注冊后要組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，遵守《學(xué)生手冊》的教育活動�？傊�，在“抓規(guī)范”的落實(shí)過程中，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個好學(xué)生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。

　　二是抓活動——創(chuàng)設(shè)德育情景。今年九月是“全國第二個中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”。我們在全市廣泛開展了愛國主義教育活動、誠信教育活動、德育共建活動、青年志愿者活動、主題班會活動、校園文化建設(shè)活動、心理健康教育活動。要求學(xué)校建立專項(xiàng)活動檔案，建立學(xué)生成長檔案作為改革學(xué)生評價的重要內(nèi)容備查。要求德育、總結(jié)上報到我局基教股。

　　市立中學(xué)的青年志愿者活動在xx市第十一屆運(yùn)動會上的服務(wù)，受到組委會及各縣(區(qū))代表團(tuán)的高度贊揚(yáng)和評價，為我市在本屆運(yùn)動會創(chuàng)造組織工作一流、服務(wù)水平一流、運(yùn)動水平一流作出了貢獻(xiàn)。全市六月、九月舉行了中小學(xué)生新童謠、新兒歌、新詩歌學(xué)習(xí)誦讀和演唱活動。評選出中小學(xué)生新童謠、新兒歌作品326件。舉行國旗下的講話專題演講材料評選活動，如：《把握每一天》、《成功始于足下》、《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學(xué)會關(guān)愛每一個人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等，通過活動，使愛國主義教育化為了學(xué)生現(xiàn)實(shí)的具體行動——勤奮努力，提高素質(zhì)，報效祖國。

　　三是抓德育校本課程開發(fā)。我市的、市x中等校，充分利用當(dāng)?shù)氐掠�資源，開發(fā)出德育校本課程，如《炎帝與狗腦貢茶文化》，《知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)》等，形成了特色，做出了成效。

　　三、創(chuàng)“星級平安和諧校園”、重抓學(xué)校

　　德育工作有實(shí)效為了貫徹黨中央提出的構(gòu)建社會主義和諧社會，積極響應(yīng)今年2月發(fā)表重要講話中指出的“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會�！蓖瑫r，通過行之有效考核激勵機(jī)制，幫助我市中小學(xué)校創(chuàng)造性地完成“鞏固一項(xiàng)成果，爭創(chuàng)兩大特色，抓好五項(xiàng)工作”、使全市教育形成特色、工作績效均得到可持續(xù)提高;促進(jìn)教育與學(xué)校，社會、學(xué)生家長與學(xué)校的溝通與交流，在全市形成開放的教育，積極參與的教育，家庭、學(xué)校主動溝通的氛圍，增強(qiáng)教育的凝聚力。我們開展了“平安和諧校園”創(chuàng)建活動。“平安和諧校園”創(chuàng)建的考評內(nèi)容為：

　　1、xx市中小學(xué)校教育工作目標(biāo)考核細(xì)則;

　　2、xx市中小學(xué)校安全穩(wěn)定工作考核細(xì)則;

　　3、xx市中小學(xué)校校園文化建設(shè)考核細(xì)則。

　　三項(xiàng)共300分�？己嗽u價結(jié)果：

　　1)得分在280以上分者為五星級;

　　2)得分在260分以上者，為四星級;

　　3)得分在240分以上者，為三星級;給學(xué)校授予《安全和諧文明星級學(xué)校》牌匾并給予通報表彰;考核結(jié)果將作為上述部門學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)工作績效和評先評優(yōu)的依據(jù)�！捌桨埠椭C校園”考評方案把德育工作放在了十分重要的地位，確定了德育管理、德育活動、德育效果等德育一級指標(biāo)，每一個指標(biāo)都有相應(yīng)的二級指標(biāo)和具體內(nèi)容與要求，同時，在學(xué)科教育、體育工作、衛(wèi)生工作、藝術(shù)教育、科技教育等方面也提出了許多德育要求。從指標(biāo)權(quán)重看，教育局對學(xué)校、學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的有關(guān)德育指標(biāo)所占權(quán)重分別為30%、29%、55%，體現(xiàn)了德育工作的核心地位。

　　隨著改革開放，社會的發(fā)展變化，德育的內(nèi)涵在不斷豐富，外延在不斷擴(kuò)大。我們將不斷調(diào)整和改進(jìn)德育工作方法，在來年把德育工作做的更好。

德育工作培訓(xùn)心得體會12

　　在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有幸聆聽了XXXXXX老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實(shí)認(rèn)真思考一下，根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向，明確了方法。對自己感觸較深的有幾點(diǎn)：

　　一、德育教育不能急于求成。

　　XXX告訴我們世界最好的教育在北歐-----芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點(diǎn)就是慢。就像北歐的家具好，因?yàn)槟抢锏哪静暮茫�它長的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種-孕育-收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié)，而我們的教育，尤其是德育就想今天說了，孩子們馬上就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”，這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課

　　二、知和行要統(tǒng)一。

　　"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進(jìn)行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過研究明白了，對孩子的'引導(dǎo)要通過哪些實(shí)效性的活動，親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。

　　XXX給我們介紹了幾中活動如：有質(zhì)量的系列活動、符合學(xué)生發(fā)展需要活動、貼近學(xué)生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學(xué)生介入其中對他就會有震動，比空洞的說教更有說服力。

　　本次活動的收獲還有很多，總之，這次研究給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法，讓自己更有信心把班級德育工作做好。

德育工作培訓(xùn)心得體會13

　　在這次班主任德育工作培訓(xùn)中，我研究到了很多關(guān)于班級管理和德育工作的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以下是我個人的一些體會和感悟。

　　首先，我認(rèn)為班級管理是班主任工作的重要組成部分。一個好的班級管理機(jī)制可以幫助班主任更好地管理班級，提高學(xué)生的研究效果和生活質(zhì)量。在這方面，我研究到了一些班級管理的方法和技巧，比如建立班級規(guī)章制度、設(shè)立班級職務(wù)、開展班級活動等等。這些方法和技巧可以幫助班主任更好地管理班級，提高班級的凝聚力和向心力。

　　其次，我認(rèn)為德育工作需要注重個性化教育。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性和需求，班主任需要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定個性化的德育方案，幫助他們?nèi)�面發(fā)展。在這方面，我研究到了一些個性化教育的方法和技巧，比如了解學(xué)生的興趣愛好、關(guān)注學(xué)生的'心理健康、鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐等等。這些方法和技巧可以幫助班主任更好地開展德育工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　最后，我認(rèn)為班主任德育工作需要注重創(chuàng)新和實(shí)踐。德育工作是一個不斷創(chuàng)新和實(shí)踐的過程，班主任需要不斷探索和嘗試新的方法和技巧，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展。在這方面，我研究到了一些創(chuàng)新和實(shí)踐的方法和技巧，比如開展角色扮演活動、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等等。這些方法和技巧可以幫助班主任更好地創(chuàng)新和實(shí)踐，提高德育工作的實(shí)效性。

德育工作培訓(xùn)心得體會14

　　20xx年4月17日下午，我有幸參加了由銀州區(qū)干訓(xùn)部組織的“十二五”干訓(xùn)德育培訓(xùn)會。市學(xué)院吳瀾副院長用理論聯(lián)系實(shí)際的講座方式向我們闡述了新時期德育工作的重點(diǎn)和方法，揭示了德育工作的重要性。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了一些啟示，也增強(qiáng)了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了吳瀾老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：

　　一、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。德育管理是一個整體系統(tǒng)。學(xué)校必須完善德育管理體制，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，德育處密切配合，教導(dǎo)處、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高質(zhì)量的教師。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間德育文件，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育教育新形式，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍。

　　二、狠抓常規(guī)管理落實(shí)，樹立典型、表彰先進(jìn)。增強(qiáng)對各項(xiàng)常規(guī)檢查精細(xì)化、數(shù)據(jù)化的管理，加大對各項(xiàng)常規(guī)檢查的力度，及時反饋，做到一大周一匯總，利用周一升旗儀式對紀(jì)律、衛(wèi)生個人文明習(xí)慣較好的班級行表彰，并授予流動紅旗。學(xué)校組織教師、學(xué)生及時觀看現(xiàn)場錄像使班級、學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有方向。

　　三、運(yùn)用少先隊主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。少先隊是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

　　四、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍。學(xué)校加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化校園。創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的.情感。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

　　五、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。為了更好的教育學(xué)生，各班教師應(yīng)通過家訪、家長會等形式與家長進(jìn)行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。

德育工作培訓(xùn)心得體會15

　　在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有幸傾聽了__高校附屬學(xué)校李__老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。老師經(jīng)常埋怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實(shí)仔細(xì)思索一下，根本緣由在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明白方向，明確了方法。對自己感受較深的有幾點(diǎn)：

　　一、德育教育不能急于求成。

　　李老師告知我們世界最好的教育在北歐——芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點(diǎn)就是慢。就像北歐的家具好，由于那里的木材好，它長的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應(yīng)當(dāng)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)受播種——孕育——收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的工業(yè)進(jìn)展快速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié)，而我們的.教育，尤其是德育就想今日說了，孩子們立刻就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認(rèn)為的“好同學(xué)”，這樣的立刻收獲是不行能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今日上了一節(jié)課讓孩子們明白了：我們要愛護(hù)環(huán)境，不順手扔垃圾�？墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟，莫非這樣就否定了我們的教育，孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程，通過我們的教育讓孩子們漸漸去轉(zhuǎn)變。

　　二、知和行要統(tǒng)一。

　　知就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進(jìn)行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了，對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實(shí)效性的活動，親身經(jīng)受與參加的才能給人以真正的觸動。

　　李老師給我們介紹了幾中活動如：有質(zhì)量的系列活動、符合同學(xué)成長需要活動、貼近同學(xué)生活的活動、主題鮮亮的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動同學(xué)參加其中對他就會有觸動，比空洞的說教更有勸說力。

　　本次活動的收獲還有許多，總之，這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明白有效地途徑和方法，讓自己更有信念把班級德育工作做好。

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