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參觀小學心得體會

時間:2024-07-23 10:10:25 心得體會 我要投稿

參觀小學心得體會

  心中有不少心得體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的參觀小學心得體會,希望對大家有所幫助。

參觀小學心得體會

參觀小學心得體會1

  x月x日清晨,我們在吳校長的帶領(lǐng)下,來到xx小學參觀學習。雖然學習時間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

  跨入xx小學的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個步入校園的人昭示著學校對師生人生狀態(tài)與求學狀態(tài)的無聲熏陶。

  放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學樓,使它充滿了勃勃的生氣。

  校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

  隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊活動室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣。

  走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍天白云的壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出x個圓形按鈕,每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。

  xx小學的教學樓共有x層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計的壁畫,一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境,還蘊含著深刻的寓意。

  xx小學的各室也布置的匠心獨運,下面欣賞到的是xx小學的美術(shù)室和音樂室。

  這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺面還可以作為展示臺,展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細節(jié)決定成敗,這樣一來,無論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會一目了然了。

  我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學專場的.初賽課。吸收了豐富的教學信息,為我們自身的口語訓練和習作指導打開了又一扇窗。

  xx小學是以作文為特色,校長田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課,但那都是經(jīng)過包裝的,作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的,更加能引起我們的思考,進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學習期間我盡可能的利用時機,在不妨礙他們工作的前提下多看,多聽,多問,多思。上午我們一行x人,仔細聆聽了x節(jié)作文課,值得一提的都是低年級的口頭作文,一年級兩節(jié),二年級兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后,我們可以感悟到xx小學的作文課,有著共同之處,我認為xx小學的作文課堂教學模式是“先學后教,當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求,是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學生聽,把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,普遍靈活地運用了“先學后教,當堂訓練”的教學模式,課堂上先導入范文,引導學生閱讀分析,學生主動參與,發(fā)言積極,再學習范文的基礎(chǔ)上,開始練習本節(jié)課的口頭作文,作業(yè)也是當堂完成,老師講得很少,只是對學生的說話進行點拔,指導,釋疑。他們的經(jīng)驗很值得我們學習研究,聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短,提高自身的教育教學水平。然而,這種課堂教學模式,又要求老師有豐富的教學經(jīng)驗、有深厚的文化寫作底蘊、有高超的駕馭課堂的能力。我們在學習的同時,必須不斷地反思,及時地總結(jié),適時地改進,充分地完善自我。

  這就是我此次xx之行的心得體會,比較粗淺,說出來,目的是與各位做個交流,也希望對我以后的工作起到一些積極的促進作用。通過這次學習,讓我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己,在學習中不斷進步,在反思中不斷成長!

參觀小學心得體會2

  xx年xx月xx日,非常有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學一行9人,來到文化底蘊深厚的浙江杭州,感受了杭州先進的教育思想,富有特色的辦學理念,隨后又來到久負盛名的紹興,久聞紹興“大名”與魯迅有關(guān),小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文,后來又看了許多他的小說,帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。此次外出學習我受益匪淺,感觸良多。

  首先,我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學,每一所都特色突出,主題鮮明,值得品味和研究。例如:杭州市學軍小學,整齊有序的課間操,游戲與課間操有機融合,使人耳目一新;杭州市未來科技城海曙小學,學校建筑色彩斑斕、別具一格,充滿了濃郁的童話氣息,學校以繪本為依托,圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念,以“天行健,君子以自強不息”為校訓,著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風,構(gòu)建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系;紹興市北海小學,歷史悠久、底蘊深厚,校名取自莊子的《逍遙游》,大概寄托了校長對孩子們至人無己,神人無功,圣人無名的期許,也正應(yīng)和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”,對紹興本土經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花,充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學,尊重學生的差異性,“好玩”為學校辦學的第一要義,“交往”是差異的實踐路徑之一,鼓勵孩子們在交往實踐中發(fā)現(xiàn)自己,成長成才。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子,早期的吳越文化就給這個地方奠定了初的基調(diào),自古重視教育,文化發(fā)達,才子佳人輩出,歷更是文化璀璨,盛產(chǎn)大儒鴻士。

  從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息,課堂上的老師是溫文爾雅的、是耳邊低語的,課堂上的孩子是眼里有秩序的。非常有幸聆聽了北海小學金老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》,一睹了金老師的風采,富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力,讓我如癡如醉,以至于下課了還沉浸其中,感慨原來語文課還可以上的這么美,這么動聽,像欣賞了一幅優(yōu)美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演,彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音,以及對老師引導的.準確應(yīng)對,讓我久久回味,借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距,如果沒有看到更好的,我以為教育就是這樣,但此次出去學習,讓我看到了教育還可以這樣,還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩,你的腦洞大開,你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆!教師的引領(lǐng)作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂,一節(jié)完美的課一定是老師和孩子們共同完成的,應(yīng)該不斷提升自己,思索適合自己的教學風格,求上之路漫漫,吾將上下而求索!

  后,再次感謝領(lǐng)導給的珍貴的外出學習機會!

參觀小學心得體會3

  今天,我到小學去參觀,雖然我已經(jīng)畢業(yè)多年了,但是站在操場上看著孩子們飛快奔跑的身影,那種感覺還是讓我心生向往。

  小學校園的環(huán)境真的很好,這是我第一次近距離地接觸小學教育,也是我首次拜訪這所學校,環(huán)境優(yōu)美,卓越教師,讓我深受感動。校園內(nèi)樹木繁榮,空氣清新,陽光透過樹木的間隙映照在地面上,讓人倍感舒適。

  在教室里,老師正在進行英語課,這里的小學生們都非常認真地聽著老師講解。他們的臉上,沒有一點雜亂或者無聊的表情。他們的身上,都穿著整潔的校服,打扮得干干凈凈。我可以看出,這里的學生們,不但品學兼優(yōu),還有優(yōu)美的良好品德。

  在課堂上,老師們用鮮活的語言,用生動的`故事,引導學生思考,讓學生們在思考的過程中掌握知識。老師們有著豐富的教育經(jīng)驗,他們的講解不僅生動有趣,而且淺顯易懂。他們堅信一句話:不管誰,只要努力就能成功!

  隨著課堂的結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)那些孩子們的表現(xiàn)都非常出色,他們真的是我見過最棒的小學生。他們無聲的付出,讓我深深地感受到了一種幸福與喜悅。

  這次到小學參觀,讓我有了很多感悟,也讓我更加認真地去面對工作和生活。在我看來,小學是一所充滿希望和活力的地方,用的是無私奉獻,用的是不斷努力,用的是學習知識,用的是培養(yǎng)品德,成為一個優(yōu)秀的小學生,不僅要依靠老師的指導與幫助,還需要靠自己的努力與堅持才能取得成功。

  我從這次參觀中,看到了小學的希望,也看到了未來的希望。我相信,小學的每一個孩子都有著一個光明的未來,他們正努力著,創(chuàng)造著自己的未來。

參觀小學心得體會4

  為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境,體驗小學生的成長變化,以積極的心態(tài)迎接小學生活。5月14日上午,星辰幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下分別參觀了江山小學和育秀實驗學校西校區(qū),為幼小銜接上了生動的一課。一路上,孩子們興奮不已,“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?他們中午也在學校睡覺嗎?”……帶著疑問和好奇心,孩子們走進了小學的大門。在操場上,孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式,齊唱國歌,體驗到了作為一名小學生在升國旗時的莊嚴肅穆。最讓孩子們激動的是親身坐在一年級的教室里,觀看哥哥姐姐上課。課堂上哥哥姐姐認真聽講、積極舉手的模樣給孩子們留下了深刻的印象。隨后,孩子們還參觀了小學的.走廊、廁所、餐廳等。

  短短一個多小時的參觀,讓孩子們受益匪淺。通過參觀小學活動,使孩子們接近了小學,對小學的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)等有了初步的了解,孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同,激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時,也為幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參觀小學心得體會5

  周末,我參加了小記者,我們這一次活動是去亳州博物館參觀。

  我們到了博物館,一進門就看到了一塊大石頭,上面刻著一個古代的字,講解員阿姨說,“這個字是亳州的亳”,說完就帶著我們?nèi)タ聪乱粯庸盼锪恕?/p>

  接著,我又看到了銀縷玉衣,講解員阿姨說“這是曹操的下葬時穿的,因為古人認為玉可以保住尸體,所以做出了銀縷玉衣。”

  博物館最引人注目的`當然是那雄偉壯觀的萬佛塔了。它雖然是石雕,但它的樣子和真身差不多,它一共有層,最上面有一根避雷針,這讓我驚訝不已。

  除了這些古物還有均窯大碗、璜形玉飾、陶豆骨貝、三孔玉飾,說也說不完,這就是我們家鄉(xiāng)的古代遺產(chǎn)。

  離開博物館時,我心中一直有一種佩服之情:這些古人真是太厲害了!

參觀小學心得體會6

  20xx年xx月xx日,特別有幸跟隨劉校長我們豐產(chǎn)路小學一行9人,來到文化底蘊深厚的浙江杭州,感受了杭州先進的教育思想,富有特色的辦學理念,隨后又來到久負盛名的紹興,久聞紹興“大名”與魯迅有關(guān),小時候在語文課本中學習了很多魯迅筆鋒鋒銳的雜文,后來又看了很多他的小說,帶著無限的敬愛之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。

  此次外出學習我受益匪淺,感受良多。

  首先,我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學,每一所都特色突出,主題顯明,值得品嘗和探究。例如:杭州市學軍小學,整齊有序的課間操,嬉戲與課間操有機融合,使人耳目一新;杭州市將來科技城海曙小學,學校建筑色調(diào)斑斕、獨具匠心,充溢了濃郁的童話氣息,學校以繪本為依托,圍繞“天空在我腳下”的校內(nèi)文化核心理念,以“天行健,君子以自強不息”為校訓,著力打造“有幻想、有志氣、有自我、有擔當”的'校風,構(gòu)建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系;紹興市北海小學,歷史悠久、底蘊深厚,校名取自莊子的《逍遙游》,也許寄予了校長對孩子們至人無己,神人無功,圣人無名的期許,也正應(yīng)和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”,對紹興外鄉(xiāng)經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花,充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學,敬重學生的差異性,“好玩”為學校辦學的第一要義,“交往”是差異的實踐路徑之一,鼓舞孩子們在交往實踐中發(fā)覺自己,成長成才。另外一個特別劇烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子,早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調(diào),自古重視教育,文化興旺,才子佳人輩出,歷史上更是文化絢爛,盛產(chǎn)大儒鴻士。

  從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息,課堂上的教師是溫文爾雅的、是耳邊低語的,課堂上的孩子是眼里有秩序的。特別有幸傾聽了北海小學金教師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》,一睹了金教師的風采,富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成實力,讓我如癡如醉,以至于下課了還沉溺其中,感慨原來語文課還可以上的這么美,這么好聽,像觀賞了一幅美麗的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演,彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金教師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音,以及對教師引導的精確應(yīng)對,讓我久久回味,借用旁邊聽課教師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距,假如沒有看到更好的,我以為教育就是這樣,但此次出去學習,讓我看到了教育還可以這樣,還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩,你的腦洞大開,你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆!老師的引領(lǐng)作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂,一節(jié)完備的課必須是教師和孩子們共同完成的,應(yīng)當不斷提升自己,思索最適合自己的教學風格,求上之路漫漫,吾將上下而求索!

  最終,再次感謝領(lǐng)導給的寶貴的外出學習時機!

參觀小學心得體會7

  這個星期,學校組織我們六同學游覽了浙大博物館,這是為了讓我們了解中國瓷器的歷史,豐富我們對瓷器的了解。事先,施老師就讓我們充分的準備,可以使我們產(chǎn)生對瓷器有更加深刻的理解,我準備的是定窯瓷器。我需要了解定窯出現(xiàn)的年代、產(chǎn)地點和工藝特點等。

  早上我們帶上所需的和小組討論的結(jié)果來到浙大博物館。

  浙大博物館里燈光昏黃,環(huán)繞著點點暗香,從后廳里傳來悠悠的古琴聲,讓人心平氣和。我們先來到介紹瓷器來歷的展廳,那里可以看到瓷器的歷史和文化源遠。

  瓷器的歷史發(fā)展源遠流長,從3000多年前已經(jīng)開始出現(xiàn),到宋代的時候最為繁榮。最早的瓷器很,僅僅只用于平常吃飯用,而且普通老百姓還用不上,只有部落首領(lǐng)才能使用,這個時候瓷器是比較少的。后來瓷器發(fā)展越來越繁榮,作為古代中國的特產(chǎn)奢侈品之一,瓷器通過各種貿(mào)易渠道傳到各個國家,精美的古代瓷器作為具有收藏價值的古董被大量收藏家所收藏。

  我們看著這些精美的`瓷器,不僅為古代人民的智慧而感嘆。你看,那件宋代青花瓷,表面白色,上面刻著青藍色的花,那些花栩栩如生,好似一朵真花插在眼前,令人咋舌;還有那件彩色的瓷器,上面繪有人物、花鳥,顏色多樣,簡直像一幅精美的畫卷;還有一件青色瓷器上刻著雙龍戲珠圖案的大花瓶,兩條龍如騰云駕霧一般纏繞在花瓶上。還有許許多多,都無不說明著我們中國瓷器那令人神往的藝術(shù)魅力。

  這次來到浙大博物館,讓我受益匪淺,了解到了關(guān)于瓷器的許多知識,欣賞到了瓷器的魅力,雖然我們只是學到了瓷器知識的一角,但是也讓我們開闊了眼界。

參觀小學心得體會8

  中隨處可見的石頭,居然還有博物館?為什么石頭有博物館?奇石博物館里有多少種石頭?為什么石頭也可以稱為‘寶物’?帶著疑問和好奇,我跟隨小記者團一起走進臨汾奇石文化博物館。

  講解員給我們講解了中國四大名石;太湖石、靈璧石、英石、昆石。接著介紹了胡楊樹;胡楊樹生活在沙漠,被稱為‘沙漠英雄’,因為它具有“一千年不死,死了一千年不倒,倒了一千年不朽”的說法,當然奇石博物館里還有來自于侏羅紀時代的硅木化石,也有新疆雅丹石是由新疆雅丹地貌的沙子風吹而成的沙化石,沙化石粗糙,還有廣西大化石是由水沖刷而形成的水中石,水中石比較細膩光滑,這些石頭全部都是天然形成。是不是很神奇呀!

  在奇石博物館里,我還看到了一處特別的風景,就是每個石頭都有一個“有趣”的'名字,老師告訴我們,石頭的名字是博物館主人自己取的,因為“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,每個石頭都根據(jù)賞客的認識不同,名字有不同的意義。

  后來,我還學習到了在古代欣賞石頭的標準是:瘦、丑、皺、漏、透。在現(xiàn)代欣賞石頭的標準是:形、質(zhì)、色、紋、皮等,我還知道了咱們臨汾奇石博物館里有五種形態(tài)各異、收藏價值極高的石頭種類。

  最令我神往的是靈璧石:在古代,也稱為罄石,每個部位敲打可以發(fā)出不同聲音,在古代用它做樂器,如編鐘。

  走進奇石博物館里,讓我領(lǐng)略到了小小的石頭竟然蘊藏著那么多奧秘,更深刻體會到‘水滴石穿’的真正含義。

  今天的我,收獲滿滿,下一次我們一起出發(fā)吧!

參觀小學心得體會9

  近日,我有幸?guī)ьI(lǐng)一班幼兒參觀了城市博物館,這是一次引發(fā)了我們很多思考的活動。通過參觀,幼兒們不僅增長了知識,還拓展了見聞,深入感受了文化藝術(shù)的魅力。在這次參觀中,我從孩子們眼中看到了他們的成長,同時也觸動了自己心中的某些琴弦。以下是我對于這次活動的一些心得體會。

  首先,博物館的參觀給幼兒提供了一個寶貴的學習機會。在博物館中,幼兒們可以近距離觀察各種展品,了解各類文化藝術(shù)品的來源和背后的故事。例如,幼兒們在展覽中看到了一幅名畫《夜巡》,他們深入研究了畫家的創(chuàng)作意圖以及畫中人物的形象。通過與導覽員交流,他們懂得了這幅畫曾被認為是一幅戰(zhàn)爭慶功畫,因此,這個活動提供了他們發(fā)現(xiàn)世界的新角度,增長見識的機會。

  其次,參觀博物館還能培養(yǎng)幼兒們的觀察力和理解力。在博物館中,孩子們需要仔細觀察每一件展品,并試圖從細節(jié)中理解作者表達的意圖。我們在一個展覽中看到了一件非常美麗的陶瓷器,而幼兒們在仔細觀察后發(fā)現(xiàn),這個陶瓷器上有一些不規(guī)則的紋路。他們想到這可能與制作陶瓷器的工藝有關(guān),于是他們向?qū)в[員詢問了相關(guān)問題。從中,我們看到了幼兒們對細節(jié)的敏感和謹慎,這些品質(zhì)對于他們今后的學習和生活都非常重要。

  此外,通過博物館的參觀,幼兒們還能進一步培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。在博物館中,藝術(shù)作品是五花八門的,幼兒們需要學會從整體的角度去欣賞和理解藝術(shù)作品。一件亮麗的花瓶引起了幼兒們的注意,他們被它們的.色彩和形狀所吸引。但是當他們仔細觀察之后,他們發(fā)現(xiàn)這些花瓶上還有刻意設(shè)計的圖案和紋理。他們學會了從藝術(shù)作品的整體和細節(jié)中去尋找美的感覺,進一步培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞能力。

  此外,參觀活動還能夠增強幼兒的團隊合作意識和社會適應(yīng)能力。在活動中,幼兒們需要與同伴一起觀察和討論展品。例如,在欣賞一幅大型壁畫時,幼兒們需要一起討論壁畫中的主題和情節(jié)。同時,幼兒們還需要遵守博物館的規(guī)范,保持安靜、文明參觀。這樣的活動能夠加強幼兒們的團隊合作意識,培養(yǎng)他們的社交能力。

  綜上所述,幼兒參觀博物館是一次充滿收獲和思考的活動。在這次活動中,我們看到了幼兒們從觀察到思考,再到與他人交流的完整過程。此外,幼兒們也學會了從藝術(shù)作品中提取信息,進一步培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞能力。參觀博物館給予了幼兒們?nèi)碌膶W習機會,同時也提醒了我作為幼兒教育工作者的職責和使命。我們應(yīng)該積極地鼓勵幼兒們參觀博物館,引導他們從中汲取知識和靈感,為他們的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

參觀小學心得體會10

  20xx年10月11日下午,我們在田衛(wèi)東校長的帶領(lǐng)下,來到贛榆區(qū),參觀學習沙河第二中心小學校園文化建設(shè)。我的感受有以下幾點:

  一、環(huán)境布置有特色

  走進校園后就像是走進一所景色優(yōu)美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪,名貴花木……小景點錯落有致,這使我感受到,雖是農(nóng)村小學,但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。

  二、讓每面墻都會說話

  我們看到,校園內(nèi)無論哪堵墻,哪怕是最容易讓人忽視的衛(wèi)生間墻面、走廓天花板隔層間,都有催人向上的警示語、醒目溫馨的提示語、勵志故事。走進這樣的校園,一股濃濃的文化氣息撲面而來,讓人感覺耳目一新。

  三、學生有特長

  在參觀的過程中,我們聽到了鼓號隊奏出的激動人心的《出旗曲》,原來他們在認真排練入隊儀式,據(jù)沙河第二中心小學韋校長介紹,該校有100人組成的鼓號隊,還有1000人組織的腰鼓隊。學生的確人人有特長。

  通過這次短暫的學習,確實使我感到了學校發(fā)展和個人能力的`不足與差距,更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色,需要從細微處著手,長期的積淀、升華。特別是嘗試教育教學新方法,更需要更多的知識儲備, 因為我感到了巨大的,當然壓力能產(chǎn)生動力,能促使我認真學習。

  作為一名教師,弘揚中華文化是義不容辭的責任,老師應(yīng)是民族文化的傳承者,學校文化的建設(shè)者。文化立校,在營造濃濃的文化氛圍之時,老師本身的文化素養(yǎng)也要與時俱進。文化立校使學科教師在教學中盡量地以文化的眼光審視教學內(nèi)容,從文化角度駕馭課堂。“一群單純的教師,帶著一群單純的學生,在陽光下快樂前行!边@一句話說很好。文化立校,能使教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁之氣,變得單純、透明、快樂。引領(lǐng)學生更好地健康成長、快樂成長,更好地走向未來,形成學習的樂園,是校園文化建設(shè)的終極目標。

參觀小學心得體會11

  4月11日,我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到安吉縣鳳凰山中心小學進行了參觀學習,受益匪淺。

  12日早上到鳳凰山小學時,迎接我們的是學生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學校的介紹,他們那流利的語言,良好的精神風貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

  鳳凰山小學的規(guī)模并不是很大,一走進校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室,精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會說話。

  坑著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:

  一、老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動,隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。

  二、聽課的'過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。

  他們把學生分成幾個學習小組,利用導學案自學和小組合作學習,通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當堂測試這六個環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力,學生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學生始終處于一種主動、積極的心態(tài),學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者,在課堂上學生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習,使學生學習更投入更專注,使學生的展示、交流范圍大大增加,學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

  三、老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學生在“動”,老師只是巡視,偶爾評價一下。

  聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用,詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗,讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。

  這次安吉之行,不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大,我們將會取人之長補己之短,努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

參觀小學心得體會12

  水是世界萬物的生長之源,就像太陽和空氣一樣,沒了水,植物就沒有辦法生長;沒有水,動物就沒有辦法生存;沒有水,人類將無法存活。但是水也是有限的,所以浪費水源是不折不扣的自殺行為。今天,我們就來到了白莊村的一個水廠。

  到了水廠,這里的廠長就開始給我們講解原來這個接連著地下水,而且有680多米深,我一開始就迷惑不解:為什么要打這么深?經(jīng)過廠長的講解,原來在下雨的時候,雨水會穿過地面上的3到5米深,而在深深的地下,水源沒有一點其他的物質(zhì),也就是說地底深處的水的`質(zhì)量,比在淺一點的地方好。

  在水廠里面,有三個大大的水箱,經(jīng)過廠長的講解,水箱里的水都是因為壓力,把水從下面吸上來,并且吸到水箱里,每個水箱里面都可以裝載50多噸的水量!

  并且,在這里工作的叔叔阿姨們都特別辛苦,因為這三個水箱隔一段時間,也是要進行清理,而且在半個月到一個月都有將常人原來這里檢查是否有污垢。而且他們還要24小時無間斷的看著這三個大水箱,必須保證這三個大水箱沒有問題。叔叔阿姨們這么辛苦,就是為了我們能夠喝上好水!

  所以這些水來之不易,我們要好好地利用水源,不能浪費水源!

參觀小學心得體會13

  大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應(yīng)做一些適當?shù)臏蕚,這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”,不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

  幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的,寓教于玩,生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式,課堂學習的時間較長,有嚴格的紀律,課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的`活動。為了拉近幼兒園大班畢業(yè)生和小學生的距離,更好地展示學校教育教學改革成果,增強家長對學校的了解,讓孩子快樂自信地走進小學生活,我園于今天上午8點,組織大班年段小朋友與安吉縣第三小學開展幼小銜接之參觀小學的活動,帶他們走進小學生的課堂,參觀小學生的學習,課間活動等,從而激發(fā)他們上小學的欲望。

  整個上午,我們先是觀摩三小哥哥姐姐們的大課間活動,然后走進一年級教室,觀摩小學生的課堂,參觀教師辦公室、廚房、閱覽室等學校環(huán)境,最后到多功能教室與三小的黃主任做互動。孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗,近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同,感受到了小學校園生活的無限魅力,更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往,為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信不久的將來,他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學,開始新的生活。

參觀小學心得體會14

  今天,爸爸帶我去了中國地質(zhì)的逸夫博物館,到了博物館,不僅讓我增長了知識,還讓我了解了中國先進的科技。

  一進館內(nèi),我就看見許多石頭。這些石頭可不是普通的石頭,而是珍貴的寶石和化石,如綠松石、水晶石、菊花石、震旦角石這時,我看見對面墻上貼著一塊奇怪的石板,我問爸爸:這是什么?爸爸說:這是恐龍腳印的化石。我仔細一看,果然上面有恐龍的腳印。

  然后爸爸說:我們?nèi)フ箯d看看吧。于是,我們就開始觀看地球的奧秘了。但是給我留下最深刻印象的就是恐龍展廳和地球的奧秘展廳了。

  到了恐龍展廳,里面不僅有恐龍化石,還有許多其它的古生物化石。一進門,我首先看到了五架恐龍化石,我也終于看到了書上所講的`馬門溪龍化石,它又高又長。展廳里還有恐龍蛋化石、三葉蟲化石等許多種化石。還有恐龍復原的模型以及恐龍的科普。

  地球奧秘展廳很大,我們先看了地球離太陽有多遠的講解,還有太陽系的行星排列,又看了一些常識。最后,我們看見了磁力地球儀很大,也很特別,它不用支架支撐,而是懸浮在空中,不用人力就可以轉(zhuǎn)動?吹竭@里,我真為我們的祖國驕傲。

  我現(xiàn)在要努力學習,長大做一名家,讓祖國的科技更加先進。

參觀小學心得體會15

  最近,我校組織了一次家長參觀社團活動的活動,讓家長們親身感受學生在社團中的學習和成長。作為一名家長,我也報名參加了這次活動。這次參觀社團活動對于我來說是一次難得的機會,能夠更好地了解孩子的興趣愛好和學習狀態(tài)。在這次活動中,我認真觀看了不同社團的表演和展示,并與孩子的教練、指導老師進行了深入交流。

  參觀社團活動給我留下了深刻的印象。首先,我看到了社團成員們的團結(jié)合作和積極向上的精神狀態(tài)。無論是舞蹈社團還是音樂社團,他們都緊密配合,展現(xiàn)出了一支有紀律性和創(chuàng)造力的團隊。其次,我也了解到了孩子們的學習態(tài)度和能力。在一個科技創(chuàng)新社團的展示中,孩子們不僅呈現(xiàn)了自己的研究成果,還展示了他們解決問題的方法和思維邏輯。這讓我深感他們在實際操作和創(chuàng)新思維方面已經(jīng)取得了長足的進步。

  參觀社團活動讓我深刻地理解到社團對孩子們的積極影響。首先,社團活動豐富了孩子們的課外生活。通過社團活動,孩子們能夠發(fā)展自己的興趣愛好,不僅增加了他們的身心活動,還有助于培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和組織能力。其次,社團活動也提供了一個展示自我的.平臺。在社團中,孩子們能夠充分展示自己的特長和潛力,獲得他人的認可和鼓勵,從而增強自信心和積極心態(tài)。

  作為一名家長,我深感家長對于社團活動的參與和支持的重要性。首先,家長的參與可以提供給孩子更多的機會和資源。通過積極參與社團活動,家長們可以發(fā)現(xiàn)孩子潛在的興趣和優(yōu)勢,并為他們提供更多的學習資源和機會。其次,家長的參與可以促進學校與家庭之間的緊密聯(lián)系。通過觀看孩子在社團中的表現(xiàn),家長可以更好地了解孩子的需求和困惑,從而與學校一起為孩子提供更好的支持和輔導。

  第五段:加強社團活動與家長之間的溝通與合作。

  通過這次參觀社團活動,我也深感社團活動與家長之間的溝通與合作有著巨大的潛力。學校可以通過社團展示和交流活動邀請家長參與,向家長們展示孩子的成果和進步。同時,學?梢匝埣议L們提供意見和建議,通過雙方的合作,進一步完善社團活動的內(nèi)容和組織。另外,學?梢酝ㄟ^更加頻繁的家長會議或線上互動平臺,與家長進行更為緊密的聯(lián)系與溝通,了解家長對于社團活動的期待和需求,從而更好地提供支持和服務(wù)。

  通過這次參觀社團活動,我對社團活動的重要性和積極影響有了更深刻的認識。我作為家長,也將更加積極參與社團活動,并支持和鼓勵孩子在社團中的發(fā)展和努力。同時,我也希望學校能夠進一步加強與家長之間的合作與溝通,共同為孩子們提供更好的社團教育環(huán)境和資源。

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