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師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-20 16:40:00 心得體會(huì) 我要投稿

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)1

  推行村(居)干部現(xiàn)代師徒模式是新常態(tài)下區(qū)委進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)基層基礎(chǔ)的重要舉措。刁鋪街道將深刻領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵,精心組織、全程管理,努力使這一舉措在刁鋪街道真正出成績(jī)、有特點(diǎn),加快打造出一支職業(yè)化、專業(yè)化的基層干部隊(duì)伍。

  一、量體裁衣,優(yōu)化師徒結(jié)對(duì)方式

  目前我們初步安排了6個(gè)師徒對(duì)子,師傅由社區(qū)黨總支書記擔(dān)任,徒弟以機(jī)關(guān)及社區(qū)30歲以下年輕同志為主。下一步,我們將進(jìn)一步全面調(diào)查摸底,建立師徒檔案信息庫(kù),重點(diǎn)采取以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以現(xiàn)職帶后備的方式結(jié)成師徒對(duì)子。一是建立中層干部徒弟后備庫(kù)。堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)選高徒,通過民主推薦、統(tǒng)一考試、組織考察等方式,在街道現(xiàn)有干部隊(duì)伍內(nèi)選擇年輕優(yōu)秀干部進(jìn)入徒弟后備庫(kù),實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。二是建立業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)師庫(kù)。堅(jiān)持篩選挑明師,遴選一批德才兼?zhèn)、勤勉?wù)實(shí)、業(yè)績(jī)突出、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng),具有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作導(dǎo)師后備人選,在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示,廣泛征求意見、接受社會(huì)監(jiān)督,對(duì)符合條件的納入導(dǎo)師庫(kù)。三是師徒自由配對(duì)“一對(duì)一”。堅(jiān)持自愿選擇和統(tǒng)籌安排相結(jié)合的'方式,徒弟可以根據(jù)自身實(shí)際挑選師傅,對(duì)癥求解;師傅可以結(jié)合自身特長(zhǎng)選擇徒弟,授人以漁;由街道黨工委牽頭,采取雙向征求意見的辦法,師徒之間各取所長(zhǎng),自愿結(jié)成師徒結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

  二、人盡其用,切實(shí)加強(qiáng)結(jié)對(duì)管理

  主動(dòng)參與師徒對(duì)子全過程,給予必要的指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)結(jié)對(duì)聯(lián)系制度化、常態(tài)化開展。一是審核工作計(jì)劃。結(jié)合街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局、各階段中心工作以及師徒個(gè)人實(shí)際,指導(dǎo)師徒雙方制定培養(yǎng)目標(biāo)、具體舉措,提出修改意見,督查加以完善,并在一定范圍內(nèi)予以公示,確保目標(biāo)明確、措施可行、操作便捷。二是強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)。根據(jù)結(jié)對(duì)計(jì)劃安排,全程跟蹤跟班學(xué)習(xí)情況。對(duì)徒弟全程脫產(chǎn)跟班學(xué)習(xí)確有困難的,由街道協(xié)調(diào)所在社區(qū)、科室,妥善安排日常工作,幫助解除后顧之憂。強(qiáng)化對(duì)師傅的指導(dǎo),激勵(lì)他們通過言傳身教,多向徒弟講解傳授業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)技能和工作方法,真正達(dá)到“傳、幫、帶”的效果。三是搭建交流平臺(tái)。每季度組織師徒對(duì)子開展學(xué)習(xí)交流,師傅之間交流帶徒的經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)指導(dǎo)方式,調(diào)整培養(yǎng)措施;徒弟之間交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)解決跟班學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。組織師徒對(duì)子定期開展交流,共同探討師傅如何“教”、徒弟如何“學(xué)”。適時(shí)組織到周邊鎮(zhèn)街觀摩學(xué)習(xí),邀請(qǐng)知名專家學(xué)者進(jìn)行授課,以學(xué)促干,推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作深入開展。

  三、統(tǒng)籌推進(jìn),確保結(jié)對(duì)聯(lián)系效果

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)2

  作為一名年輕的教師,進(jìn)入xx小學(xué)已經(jīng)四年有余。

  回想20xx年9月,走出大學(xué)校門不久的我?guī)е鴿M腹的豪情與憧憬,也帶著一絲的懵懂與彷徨開啟了我的教育教學(xué)工作。初入教壇,有時(shí)課堂上難免會(huì)不盡如意,班級(jí)中也出現(xiàn)過一些問題……躊躇滿志的我迫切需要得到教師們的指導(dǎo)和幫助,希望他們助我一臂之力,希望他們?yōu)槲医獬Щ螅刮冶M快成長(zhǎng)為一名合格的新時(shí)代年輕教師。正在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之時(shí),學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正式啟動(dòng),給了我們航行的方向,前進(jìn)的動(dòng)力。

  很榮幸四年來我都是在師傅張華珍的帶領(lǐng)下一步一步地走向成熟。她不斷地給我指點(diǎn)迷津,她告訴我說,一旦選擇了教師這個(gè)職業(yè),就必須要有愛心,有責(zé)任心,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷地提升自身的能力。

  說來感到十分的榮幸和幸福,為什么要這么說呢?張華珍曾經(jīng)是我小學(xué)時(shí)的老師,現(xiàn)在是我工作上的師傅。她的愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的精神深深地感染著我。每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問題時(shí),都會(huì)去找?guī)煾嫡?qǐng)教,她總是耐心地進(jìn)行解答,還時(shí)不時(shí)的對(duì)我提出的問題進(jìn)行反饋。我積極主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí),時(shí)不時(shí)地去聽她的課,并做好課堂筆錄。我把她對(duì)本節(jié)課要注意的重難點(diǎn)及突破方案都認(rèn)真地記錄下來并仔細(xì)琢磨。我學(xué)習(xí)她引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)她如何調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)她精湛的教學(xué)藝術(shù),向她討教豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她的帶領(lǐng)下,我知道了想要更快地成長(zhǎng),就要多學(xué)、多問、多聽、多總結(jié),并且結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況形成自己的'教學(xué)特色。

  記得有一次,我看到張華珍老師在不停地翻看著教師教學(xué)用書,還在自己的課本上寫寫畫畫,于是我吃驚地問:“張老師,你都教了一輩子的書了,為什么還要那么認(rèn)真地備課呀?”張華珍老師笑了笑說,“當(dāng)然了呀,課本在變,學(xué)生在變,教學(xué)方法技巧也要變,我得始終學(xué)習(xí)呀!”短短的兩句話,著實(shí)觸動(dòng)了我。她的教學(xué)態(tài)度讓我感到敬佩。后來在師傅的帶領(lǐng)下我明白了:學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,并且學(xué)會(huì)舉一反三,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)思路和教學(xué)模式。

  對(duì)比師傅的課堂和我的課堂,我不斷地修繕自己的教學(xué)。在學(xué)校公開課的展示活動(dòng)中,她從教學(xué)目標(biāo)的制定,到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,再到局部問題的設(shè)計(jì),甚至課件的制作效果都一一把關(guān)。教案擬定好后,她又不厭其煩地聽我試講,及時(shí)給出指導(dǎo)性的意見。她幫助我一層又一層地分析問題,經(jīng)過嚴(yán)密的思考后給出最貼合我的建議。她常評(píng)價(jià)我的課堂容易忽略學(xué)生的需求,所以學(xué)生時(shí)常被我拽著走,讀書過程較少,可見要做到像師傅一樣對(duì)課堂把握有度,收縮自如,我還需要進(jìn)行反復(fù)調(diào)整,進(jìn)行自我提升。

  現(xiàn)在的我也能游刃有余、收放自如地上好每一節(jié)課了,這得意于師傅的引領(lǐng)與指導(dǎo),使我盡快地成長(zhǎng)、成熟起來。

  最后,再次感謝學(xué)校為年輕教師搭建的青藍(lán)工程平臺(tái),讓我們以最快的速度成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中,我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,傳承師傅之風(fēng),培育桃李之青!

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)3

  20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”,以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中,我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的,促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在孔老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì),有時(shí)通過電話一起探討語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式,一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松,每當(dāng)我偷懶時(shí)我都會(huì)想——我的師傅孔老師,她比我年長(zhǎng)好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的語(yǔ)文教學(xué),她拖著動(dòng)了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上,每每這時(shí)我從內(nèi)心深處生出的對(duì)師傅的敬仰令我加強(qiáng)對(duì)自己的要求,是這種督促讓我在兩年中快速的成長(zhǎng),是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對(duì)自己的要求。

  其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子的.第一年中,師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課,并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議,師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何,她能身體力行的也深入到我的課堂,讓我也聽她的授課,我班級(jí)的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動(dòng)又新鮮,那種學(xué)到老活到老對(duì)知識(shí)孜孜不倦追求的精神,不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從師傅給我評(píng)的課中,反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

  我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上,孔老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)4

  常見的技工培養(yǎng)方式

  印刷包裝企業(yè)對(duì)技工的定位是,會(huì)熟練操作設(shè)備,或是能獨(dú)立完成某項(xiàng)技術(shù)性工作的員工,都統(tǒng)稱為技工,顧名思義也就是技術(shù)員工。企業(yè)如果技工不足,就無法保證產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期,更談不上節(jié)約成本。這也是一些企業(yè)老板“寧缺少一個(gè)管理者,也絕不能少一個(gè)技工”心態(tài)的成因——管理者不在時(shí),設(shè)備可照常運(yùn)轉(zhuǎn);而缺少一個(gè)關(guān)鍵技工,某臺(tái)機(jī)器可能就開不起來。當(dāng)然,這里并不是說管理不重要,只是相比較而言,技術(shù)占了首要位置。在確保生產(chǎn)正常的情況下,才能進(jìn)行管理,否則管理也就無從談起。閑言少敘,言歸正傳,我們還是看看印刷包裝行業(yè)的技工培養(yǎng)都有哪些主要形式。

  1.自學(xué)

  員工自愿學(xué)習(xí)技術(shù),不怕吃苦,發(fā)自內(nèi)心地想成為某項(xiàng)技術(shù)能手,采取偷藝、拜師等方式學(xué)習(xí)。自學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是員工主動(dòng)、自發(fā),把技術(shù)當(dāng)成安身立命的資本,學(xué)習(xí)起來刻苦、認(rèn)真,不達(dá)目的決不罷休,會(huì)利用一切可以利用的機(jī)會(huì)、人脈關(guān)系來達(dá)到自己的目的,成功幾率高。自學(xué)方式的缺點(diǎn)是,如果員工沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法,得不到有效的點(diǎn)撥,很容易走彎路,即使付出的精力再多,也難以收到好的效果,往往事倍功半;又由于缺少必要的理論知識(shí)的指導(dǎo),員工在自學(xué)的過程中經(jīng)常不得要領(lǐng),甚至?xí)霈F(xiàn)安全事故。

  2.委培

  委培是指企業(yè)將具有培養(yǎng)價(jià)值或培養(yǎng)潛質(zhì)的員工委托技工學(xué)校、大專院校、同行業(yè)的頂尖企業(yè)等進(jìn)行培訓(xùn)。將員工委托給正規(guī)的職業(yè)學(xué);虼髮T盒E嘤(xùn),員工的.理論功底扎實(shí),能系統(tǒng)全面地掌握技術(shù)要領(lǐng)和設(shè)備工作原理,理論能很好地指導(dǎo)實(shí)踐;同行企業(yè)的委培則注重實(shí)踐,實(shí)操性強(qiáng)。但委培方式也存在缺點(diǎn):委托院校培訓(xùn)的費(fèi)用高、時(shí)間長(zhǎng);同行企業(yè)培訓(xùn)則會(huì)欠缺理論知識(shí)的教授,而且由于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的存在,關(guān)鍵的技術(shù)難點(diǎn)往往不會(huì)傳授。

  3.帶徒

  “傳幫帶”是過去國(guó)有企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),通過這樣的培養(yǎng)方式,技工成熟快、效率高,尤其是師傅對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品類型和設(shè)備性能比較熟悉,帶出來的徒弟上手快,設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量把控等工作均十分拿手,這樣的培訓(xùn)方式還十分節(jié)約資金。帶徒方式也有缺點(diǎn),有時(shí)師傅不肯教,害怕徒弟搶了自己的飯碗;自愿?jìng)魇诩夹g(shù)的,師傅又極易將不良習(xí)慣傳授給徒弟,徒弟也會(huì)自覺、不自覺地學(xué)到師傅的不良習(xí)慣,還容易形成師徒小團(tuán)體,當(dāng)師傅因故離開企業(yè)時(shí)就會(huì)把徒弟帶走。而且印刷包裝企業(yè)的技工大部分不是科班出身,文化程度不高,重實(shí)踐、輕理論,“師帶徒”培訓(xùn)方式的不良后果往往是徒弟知其然不知所以然,企業(yè)的技術(shù)水平難以有效提高。

  仙橋集團(tuán)的“師帶徒”培養(yǎng)機(jī)制

  通過以上分析不難看出,委托院校培養(yǎng)理論功底扎實(shí)、操作規(guī)范、設(shè)備原理清楚、工藝知識(shí)豐富的技工,對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是十分有利的。但從實(shí)用、快捷的方面考慮,還是“師帶徒”的方式能解燃眉之急。只要師傅的傳授得法,它能在極短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充企業(yè)技工數(shù)量的不足。下面還是請(qǐng)朋友們跟隨筆者一同看看,仙橋集團(tuán)有限公司是如何通過“師帶徒”方式解決技工荒的吧。

  仙橋集團(tuán)首先打破技工,尤其是核心技工的技術(shù)封鎖、技術(shù)壟斷。無論哪一個(gè)技術(shù)崗位的技術(shù)要點(diǎn)、工藝流程、作業(yè)流程都予以公開化,任何一個(gè)員工想學(xué)習(xí)都可以提出申請(qǐng),公司無條件支持,倡導(dǎo)輪崗互調(diào),并用作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)范操作。這樣不但避免了因某技術(shù)崗位缺員造成的停工風(fēng)險(xiǎn),而且還有效規(guī)避了核心技術(shù)人員在關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”。

  其次,仙橋集團(tuán)規(guī)避了拉幫結(jié)伙的小團(tuán)體現(xiàn)象。無論是老員工還是新招員工,只要是老鄉(xiāng)、同學(xué)、親朋關(guān)系,都不允許在一個(gè)車間、班組工作;管理人員在一個(gè)部門工作一定時(shí)間就要輪調(diào),這是規(guī)避員工拉幫結(jié)伙搞小團(tuán)體的有效手段,也是避免集體“嘩變”的必要措施之一。

  在技工培養(yǎng)方面,我們認(rèn)識(shí)到,企業(yè)要求熟練技工當(dāng)師傅帶徒弟,大部分人是不愿意的,即使勉強(qiáng)答應(yīng),也不會(huì)真心教徒弟。其中原因在于:

  第一,師傅害怕“教會(huì)徒弟餓死師傅”,害怕徒弟會(huì)取而代之,害怕自己將不被企業(yè)重視;

  第二,教徒弟要多花時(shí)間,不但擠占休息時(shí)間,而且還耽誤賺錢;

  第三,師傅個(gè)人也確實(shí)沒有帶徒弟的義務(wù),通常被認(rèn)作是吃力不討好的事情。

  鑒于這種情況,20xx年7月,仙橋集團(tuán)出臺(tái)了“優(yōu)秀技工帶徒政策”,至今仍然受到全體員工的歡迎,不但促進(jìn)了優(yōu)秀技工帶徒弟的積極性和主動(dòng)性,而且還掀起了普工、新招員工學(xué)習(xí)技術(shù)的熱潮。我們的具體做法分為以下幾大要點(diǎn)。

  1.采取自愿報(bào)名、車間推薦、部門選拔相結(jié)合的形式舉薦優(yōu)秀技工,然后由公司評(píng)定,確認(rèn)師傅。

  2.通過自愿報(bào)名、公司選拔的形式,確定有培養(yǎng)價(jià)值的學(xué)徒人選。

  3.被確認(rèn)為師傅的,每人按計(jì)劃帶徒弟2名,并負(fù)責(zé)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包教包會(huì),徒弟學(xué)徒期間的安全、出勤等一切工作活動(dòng),均由師傅管理。

  4.學(xué)徒確認(rèn)后,要簽訂技工培訓(xùn)協(xié)議。協(xié)議規(guī)定,學(xué)徒期間工資按普工標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,每月發(fā)放時(shí)預(yù)留200元作為風(fēng)險(xiǎn)金,學(xué)成之后服務(wù)滿一年全部退回,中途跳槽不予退還;學(xué)成能獨(dú)立工作且試用一個(gè)月之后,工資待遇按技工標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

  5.理論知識(shí)由企業(yè)專職培訓(xùn)師予以培訓(xùn),實(shí)操知識(shí)則由師傅負(fù)責(zé)教授,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  6.徒弟出師后由公司現(xiàn)場(chǎng)考核,能獨(dú)立操作后,視技術(shù)含量獎(jiǎng)勵(lì)師傅600~20xx元。如果徒弟在一年內(nèi)跳槽,或者出現(xiàn)違章操作、重大質(zhì)量事故,公司收回已發(fā)獎(jiǎng)金的一半。

  7.帶徒時(shí)間(根據(jù)不同技術(shù)等級(jí)確定)最短、徒弟成績(jī)最優(yōu)秀、在公司服務(wù)時(shí)間最長(zhǎng)的師傅還可獲得一筆不菲的獎(jiǎng)金。

  仙橋集團(tuán)這一政策實(shí)施幾年來,從未出現(xiàn)技工短缺現(xiàn)象,更沒有因技工問題引起企業(yè)危機(jī)與不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)5

  十年樹木,百年樹人。

  教育是一項(xiàng)艱苦的工作,而教師的職業(yè)更為神圣,其中的分量和力度,需要我們耗盡一生的時(shí)間去書寫。

  站在三尺講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴望知識(shí)的眼睛和幾十張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r(shí),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)好老師,只是將知識(shí)傳授給學(xué)生,只是擁有全身心投入教育的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那些渴望知識(shí)的眼睛,那些天真可愛的笑臉,是需要用愛澆灌的幼苗,是需要用愛培育的花朵。

  青藍(lán)工程的師徒結(jié)對(duì)對(duì)我們新教師來說是個(gè)特別好的機(jī)會(huì),在師傅的帶領(lǐng)下,我們會(huì)少走很多彎路,多得很多教學(xué)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步得更快,提升得更快。

  在聽課的過程中,我和其他徒弟會(huì)提前問師傅這節(jié)課教什么,按時(shí)出現(xiàn)在教室并認(rèn)真寫好聽課記錄,把師傅授課當(dāng)中的閃光點(diǎn)記錄下來,把良好的師生互動(dòng)和學(xué)生回答中的巧思都記下來,一課一得,次次有收獲,自己授課的時(shí)候?qū)W以致用,效果明顯。

  xx老師的課平實(shí)樸素,不追求過于花哨的形式,而是踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué),讓學(xué)生能夠最大程度地把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。課后,我們也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,及時(shí)把新學(xué)到的.招式補(bǔ)充進(jìn)自己的教學(xué)體系中去,在此過程中,師傅對(duì)我們關(guān)心愛護(hù),毫無保留地傳授我們技能,拉著我們的手不斷向前。

  在師傅xx老師的指導(dǎo)下,我在教學(xué)中有進(jìn)步,在日常引導(dǎo)中有從容,自己的付出有收獲、有回報(bào),往日的辛苦與辛酸早就煙消云散,我燃起了對(duì)工作的熱情、對(duì)事業(yè)的追求,也學(xué)到了以春風(fēng)化雨而潤(rùn)物無聲的愛的教育。

  其次,我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律要靠自我不斷的摸索,更多的還是要向師父、身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

  回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶給了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我收獲很多,在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)6

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過去。這一學(xué)年,我很榮幸能成為xxx老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的進(jìn)步,成為了師徒結(jié)對(duì)舉動(dòng)的一名受益者。

  下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲:首先在教學(xué)上,xxx在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評(píng)課成為了我向她研究的最直接也最常用的方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  第一、如何備課?

  所有的老師上課前都要備課,年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,備課時(shí)要特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面xxx都給予我很多的指導(dǎo),并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

  第二、正確對(duì)待聽課。

  只有多交流,多聽取意見才能進(jìn)步,很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的'問題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪,有時(shí)形體語(yǔ)言過于頻繁,這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程,要多思考,多總結(jié),才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

  第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找缺乏,做一個(gè)有心者。

  師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和瑕玷。比如:在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我大概從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多缺乏之處,這樣的時(shí)分,xxx會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,讓我當(dāng)前可以有認(rèn)識(shí)地舉行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面,更是體目前詳細(xì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌,使我明白教室上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  第四、利用一切機(jī)會(huì)研究。

  作為一名青年教師,只有不斷研究,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在xxx老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

  第五、多向師傅取經(jīng)。

  我聽?zhēng)煾档恼n收獲頗豐,xxx老師上課不僅思路清晰,有條不紊,而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生,真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中研究知識(shí)。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  這一學(xué)年以來,xxx的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的研究、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在xxx的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅研究,才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷研究,不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)7

  “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴。”學(xué)校為我們青年教師搭建了成長(zhǎng)的橋梁,并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師作為我的師傅。承蒙師傅相助,以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學(xué)方法、等方面對(duì)我傾囊相助,使我日益成長(zhǎng)。在師傅的關(guān)愛下,我正一步步地走向成熟。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

 一、新教學(xué)理念

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上新課改的步伐。因此,在xx老師的指導(dǎo)下,我平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育理念。教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,主動(dòng)讓師傅檢查教案,心接受師傅的建議,彌補(bǔ)不足。xx老師與時(shí)俱進(jìn)的新理念,讓我收獲匪淺,記憶猶新。

  二、多向師傅取經(jīng)

  xx老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  三、認(rèn)真?zhèn)湔n

  從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材,到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗(yàn),但是新教師的成長(zhǎng)絕不能靠前人成果的堆砌,也不應(yīng)照貓畫虎,完全照搬他人的模式,唯有辛勤耕耘,注入自己的心血,才能成為一名獨(dú)立的教師。師傅多次和我強(qiáng)調(diào),備課一定要備學(xué)生,而教什么給學(xué)生比怎么教學(xué)生更重要。每一課重難點(diǎn)的突破,必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本,聯(lián)系學(xué)生學(xué)情,形成自己教學(xué)理解等點(diǎn)滴過程的積累。

  四、做好學(xué)生的引路人

  嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格不是苛求,嚴(yán)格是對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),是教會(huì)學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。

  尊重理解學(xué)生。理解和尊重學(xué)生的人格,不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的.人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。

  寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

  青藍(lán)工程不僅僅為我的成長(zhǎng)帶來了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自我和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)8

  追光而遇,逐光而行

  時(shí)光飛逝,20xx年已經(jīng)過去,我來到實(shí)驗(yàn)學(xué)校也已經(jīng)一學(xué)期了;仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此,十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師創(chuàng)造條件,為我們搭建了“師徒結(jié)對(duì)”的平臺(tái)。在此次活動(dòng)中,我有幸與經(jīng)驗(yàn)頗豐的xx老師結(jié)為師徒。張老師是一位個(gè)性謙虛、性格溫和的老師,每次問她問題,她總會(huì)不厭其煩地向我說她的見解。在相互探討與思考中,我在張老師的身上學(xué)到了不少東西!張老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,在張老師的關(guān)心下,我一步步地從稚嫩走向成熟,以下是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟。

一、更新教學(xué)理念

  作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上新課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在張老師的指導(dǎo)下,我平時(shí)會(huì)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育理念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向張老師請(qǐng)教。

  二、正確對(duì)待聽課

  很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己容易忽視的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備授課的思路,所以備課時(shí)才會(huì)格外仔細(xì),會(huì)圍繞教學(xué)目標(biāo)來安排教學(xué)活動(dòng)。久而久之,使自己的備課水平有了很大的.提高。

  三、善于利用評(píng)課

  在張老師給我評(píng)課過程中,反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在《認(rèn)識(shí)6和7》一課中,我讓學(xué)生先聽我拍手5下,在5下的基礎(chǔ)上再增加1下和2下,讓學(xué)生聽我拍了幾下。但我當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出的指令不清楚,導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂我的要求。而張老師在聽課時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)我的不足之處,讓我能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,在以后的課堂上,對(duì)學(xué)生發(fā)出指令時(shí)一定要清楚明了。張老師在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,更是具體到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂課該如何上,才能真正到達(dá)有效。

  四、多向師傅取經(jīng)

  我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。張老師的課堂最大的特點(diǎn)就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾档恼n后,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  五、堅(jiān)定信念

  俗話說:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。作為徒弟,我誠(chéng)摯地感張老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),從張老師身上我看到了一名優(yōu)秀教師的執(zhí)著,更加堅(jiān)定了我的信念。教師這份工作不僅僅是一份工作,更應(yīng)該當(dāng)成一份事業(yè)奮斗終身。最后感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  一日為師,終身為師。師者,傳道、授業(yè)、解惑也。人生如果有一位好老師,會(huì)少走很多彎路,少吃很多苦,同樣,工作更是如此……師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要舉措,它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲了成長(zhǎng)的喜悅,共同感悟了心手相連的快樂。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)9

  白駒過隙,很快一年時(shí)間已經(jīng)過去了。我和錢均教師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過了一年,回憶這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此,我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師制造條件,搭建教學(xué)進(jìn)展平臺(tái),我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,由于在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,我在慢慢成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)強(qiáng)!我學(xué)到了許多教學(xué)方面的學(xué)問,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末,帶著感謝,我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時(shí)擔(dān)當(dāng)初中歷史的教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相像,為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。而且錢教師特殊的虛心與溫柔,每次問他問題,他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中讓我在錢教師的身上學(xué)到了不少東西!錢教師在教學(xué)方法、治理學(xué)生方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,我覺得的困難是教材,對(duì)教材的處理不到位,因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開頭,都是我講得多,學(xué)生沒有真正參加到課堂中來,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后,主動(dòng)給我介紹如何掌握課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)展小組合作……。記得我要開一節(jié)市級(jí)公開課,作為一個(gè)青年教師,確實(shí)是很緊急的,錢教師得知這種狀況,就準(zhǔn)時(shí)地給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),理清思路,試上的'時(shí)候來聽課,幫我修改缺乏和錯(cuò)誤的地方,最終在錢教師的幫忙下,這堂課開得很勝利。在錢教師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電,在平常的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心承受師傅的建議,修改缺乏,更好地吃透教材。

  其次,相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種根本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、正確對(duì)待開課。許多年輕教師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫忙我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時(shí)地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特殊認(rèn)真。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了很多缺乏之處,這種感受錢教師會(huì)在評(píng)課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反應(yīng)給我,從而起到了確定或否認(rèn)的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢教師的課的特點(diǎn)就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們常一起溝通上課后的體會(huì),在屢次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我漸漸體會(huì)到他的教學(xué)風(fēng)格,并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  有了師傅的陪伴,我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了訓(xùn)練教學(xué)閱歷,同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對(duì)我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

  作為徒弟,我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛惜,也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫忙過我的教師們。我會(huì)連續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,樂觀創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)懷和幫忙轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他教師,真心誠(chéng)意地承受師傅的指導(dǎo)和催促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)10

  時(shí)間不語(yǔ),卻見證了我的成長(zhǎng)。作為青年教師,我們有激情、有夢(mèng)想、有闖勁,但與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比,我們的確在教書育人上還存在很多的不足:業(yè)務(wù)知識(shí)仍需拓寬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富等等。那么就必須要不斷地吸納優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)行自我反思和總結(jié)。此時(shí),“青藍(lán)工程”平臺(tái)的搭建,給了我航行的方向、前進(jìn)的動(dòng)力。陶行知先生說過:“要想做好教師,就要和好教師做朋友”,何其有幸,我遇到了一位好師傅——xx老師。她有著多年豐富的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她是一個(gè)個(gè)性的謙虛、溫和的人,每次問她問題時(shí),她總會(huì)耐心地給我解答。她把自我多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保留的傳授給我,真正發(fā)揮了”傳,幫,帶”的作用,使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高,我就以下幾方面談?wù)勛晕业氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,我覺得最大的困難是教材,對(duì)教材的處理不到位,因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。從教的剛開始,都是我講得多,學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后,主動(dòng)給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……我要上公開課時(shí),作為一個(gè)青年老師,的確是很緊張的,xx老師得知這種狀況,就及時(shí)地給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),理清思路,試課的時(shí)候來聽課,幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方,最后在xx老師的幫忙下,這堂課圓滿的落幕了。在xx老師的指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,在平時(shí)的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心理解師傅的推薦,修改不足,更好地吃透教材。

  其次,互相聽課、評(píng)課也是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的重要途徑。xx老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體會(huì)到了她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  最后我們也要善于發(fā)現(xiàn)我們的.優(yōu)點(diǎn),在更多的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點(diǎn),那么我們就要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋到我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一個(gè)人有很多的優(yōu)點(diǎn)那是天大的好事,但是缺點(diǎn)的存在也是正常的,只要我們認(rèn)識(shí)到它,就能夠去改善它,把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在師傅們的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,我一定更加嚴(yán)格的要求自己,勤學(xué)多問,多聽課,多積累,多總結(jié),認(rèn)真聆聽?zhēng)煾祩兊慕陶d,認(rèn)真鉆研教材教法,在自己的教育教學(xué)中學(xué)以致用,積極探索,大膽創(chuàng)新,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。在受小這片沃土上努力成長(zhǎng),成為學(xué)校輝煌燦爛中的點(diǎn)點(diǎn)星光。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)11

  作為青年教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

  這學(xué)期我很榮幸能成為王丹靈老師的徒弟,我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時(shí)間過得很快,這一月結(jié)束了,我從王老師那里學(xué)了很多,也成長(zhǎng)了很多:

  一.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣,?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思

  ,梳理以完善自己的`教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

  二。每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進(jìn)步。

  三.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開課。

  四.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

  五.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。通過師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)

  道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭(zhēng)后期寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

  總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的王老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)12

  都說“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”,倘若教師的肩膀不夠硬朗,如何能托起明天的太陽(yáng)?

  “青藍(lán)工程”正是為我們這些年青教師提供了成長(zhǎng)的有利條件,我非常感恩學(xué)校,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)中思考,思考中精進(jìn)。陶行知先生說過:“要想做好教師,最好的是和好教師做朋友!倍矣行矣龅搅艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠薄獜埲鹄蠋煛埲鹄蠋熓歉哦嗄甑馁Y深教師,她是豐富的知識(shí)寶庫(kù)。教學(xué)方面,師傅總是耐心傳授她的經(jīng)驗(yàn),幫助我拓寬知識(shí),遇到不理解的問題,師傅總是一遍一遍地叮囑我,為我指點(diǎn)迷津。

  其實(shí)我和我的師傅張瑞老師結(jié)緣于去年六年級(jí),那是我第一次接觸高年級(jí),而且還是畢業(yè)班,當(dāng)時(shí)的我壓力很大,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),所以總是擔(dān)心自己做不好,那時(shí)候的師傅就像暖心姐姐一樣經(jīng)常鼓勵(lì)我,讓我去她的班級(jí)聽課,鼓勵(lì)我有任何疑問都可以隨時(shí)請(qǐng)教她,其實(shí)在那個(gè)時(shí)候,我已經(jīng)把她當(dāng)做我心目中的師傅。

  今年有緣,張瑞老師和我又在同一年級(jí)相遇,而她成為了我真正意義上的師傅,我內(nèi)心很是欣喜,雖然辦公室沒有分到一起,但師傅還是像以前一樣叮囑我,要每天向她“報(bào)到”,一起教研,一起探討問題,她就是如此可愛的人。在她的影響下,我明顯感覺自己成長(zhǎng)了,去年講課總是看課件備課,今年的我可以選擇課件內(nèi)容,結(jié)合自己的想法靈活備課,這樣地成長(zhǎng)背后當(dāng)然離不開我?guī)煾档墓。“何須淺碧深紅色,自是花中第一流!边@是李清照嘆詠桂花的一句詞,我的師父無需“淺碧”“深紅”等耀眼之色,因?yàn)樗非笞吭、傾囊相授的'高貴品格,足以使她成為“花中第一流”。

  恰逢青藍(lán)花開,終將香滿校園,我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng),也一定不會(huì)辜負(fù)師父的希望和厚愛,通過師父的言傳身教和我的自身努力,我一定能在這片肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)。我始終堅(jiān)信:不滿是人生向上的車輪,奔跑是生命最美的姿態(tài)。多少空洞的誓言都比不上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),多少盲目的努力都比不上一句醍醐灌頂?shù)奶嵝眩視?huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),虛心地向我的師傅學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的素養(yǎng)。在這里我再次對(duì)一直關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父致以最崇高的敬意,謝謝你們!

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)13

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要?傆X得自己很幸運(yùn),在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜xxx老師為師!xxx的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多研究、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺這一學(xué)期來,可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì):

  一、在理論研究中發(fā)展

  記得有位教育家曾說過:“教師一旦今日截止研究,明日就將截止教學(xué)!眡xx常用這句話教育我,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名課改的青年教師,只有不斷研究,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、概念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,一學(xué)期以來,不斷更新自己的教育觀念。

  二、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)。

  “師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的.。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

  2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會(huì)如何,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,這種感受xxx會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了一定或否定的作用,讓我當(dāng)前可以有認(rèn)識(shí)地舉行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體目前詳細(xì)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白教室上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  3聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。xxx的課最大的特性就是注重情趣,思路清晰,過渡自然奇妙。她的課給人覺得從容不迫,特別容易理解!教室氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的研究氛圍中感受語(yǔ)言筆墨的美。每聽完xxx一節(jié)課當(dāng)前主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是xxx這堂課的核心版塊是什么,一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在教室上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢品味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

  三、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)

  做為教師,上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單,但要上好一節(jié)課倒是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)教室”,所以她讓我一定做到一定做到前當(dāng)真鉆研課本,課前師傅還常常讓我闡述備課的構(gòu)想,這樣備課時(shí)會(huì)特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排教學(xué)舉動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了進(jìn)步。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的教室上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

  除了上好每節(jié)常態(tài)課,加入師帶徒以來,xxx常鼓勵(lì)我多上公開課,回想每次上課,從準(zhǔn)備各類煩瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做,常常是忙到很晚。xxx這種高度的敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,不論是曩昔、目前,照舊將來,我都要以xxx為榜樣,嚴(yán)厲請(qǐng)求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!

  作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在xxx的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此,我想對(duì)師傅說聲“謝謝”,沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo),就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步,在當(dāng)前的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中發(fā)展了。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)14

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,快一學(xué)期,在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多,也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)心得體會(huì)。

  作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)教師,在工作中我不敢放松,活到老學(xué)到老。訓(xùn)練也一樣,只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),熟識(shí)教材,細(xì)心設(shè)計(jì),力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。仔細(xì)上好每一節(jié)課。堅(jiān)持聽各位教師的課,學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)閱歷,提高自己的教學(xué)方法。

  古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”可見身為人師除了教書本學(xué)問以外,更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難,難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。教師要有淵博的學(xué)問。根本學(xué)問、根本理論把握得不夠,不擅長(zhǎng)適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)問面,不擅長(zhǎng)補(bǔ)充教材之外的學(xué)問,這樣就無法完成教師的.神圣使命。常言道:“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng),就不能滿意于現(xiàn)狀,已有的學(xué)歷和已把握的學(xué)問。實(shí)踐告知自己不僅要留意積存,而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)進(jìn)展學(xué)問的更新和“充電”。

  吳教師的為人處事,閱歷心得,他的熱忱、真誠(chéng)與自信,經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時(shí)機(jī),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師進(jìn)展。

  這一學(xué)期以來,在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下,在他仔細(xì)踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了不少的提高。

  我總是時(shí)刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng),注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量]情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。讓自己更好成長(zhǎng),努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問教給學(xué)生。通過實(shí)踐,不斷總結(jié)閱歷,誠(chéng)意感動(dòng)學(xué)生。我想,一名優(yōu)秀教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的教師,這也是新時(shí)代對(duì)教師的要求,我要做的更好。

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得體會(huì)15

  告別菁菁的大學(xué)校園,走上三尺講臺(tái),轉(zhuǎn)眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個(gè)月。雖然只是一名臨聘教師,但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事,能做好是另一回事,有許多問題是我從來都沒有接觸過的,我開始深感自己知識(shí)、能力的欠缺,工作中我常常陷入束手無策的窘境。正在我苦惱之時(shí),學(xué)校的“青藍(lán)工程”,為我的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與吳曉麗老師結(jié)為師徒,這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高,同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)語(yǔ)文的教學(xué)工作。

  曉麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟,我想我是青藍(lán)工程的受益者。

  回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài),下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  首先,與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對(duì),教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時(shí),師傅為我撥開迷霧,為我指引方向。作為一名新教師,把握不住每節(jié)課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn),在備課時(shí),我常常通過當(dāng)面請(qǐng)教.微信的方式來向曉麗老師說我的備課思路,曉麗老師總是有求必應(yīng),常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前,我主動(dòng)跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),談自己如何突破難點(diǎn),如何與學(xué)生之間互動(dòng)。曉麗老師耐心和我交流,指導(dǎo)我如何鉆研教材,這讓我獲益匪淺。

  其次,自身不斷努力,勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課,主動(dòng)找時(shí)間聽?zhēng)煾瞪险n,研究她組織教材、把握課堂,組織課堂語(yǔ)言等方面的技巧,老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,每節(jié)課都寫下簡(jiǎn)約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思,反思教學(xué)的成敗,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  再次作為一名新老師,我從吳老師那里學(xué)習(xí)到,教師因用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。每次聽?zhēng)煾档恼n,都感覺特別親切,她會(huì)走進(jìn)學(xué)生中去,設(shè)身處地的'想學(xué)生所想,怎樣才能讓學(xué)生愛上語(yǔ)文,從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。

  回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了語(yǔ)文這門課知識(shí)的豐富,也體會(huì)到了做一名語(yǔ)文教師要不斷積累自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,讓學(xué)生真正愛上這門課,學(xué)有所獲,語(yǔ)文來源于生活,讓學(xué)在生活中樂于說語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺(tái),讓我有了方向,也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái),青年教師才能迅速成長(zhǎng)起來,我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

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