【合集】管理心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的管理心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

管理心得體會(huì)1

　　WCM（WorldClassManufacturing）管理體系是一種以精益生產(chǎn)理念為基礎(chǔ)的管理方法，旨在通過持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效運(yùn)作和可持續(xù)發(fā)展。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我參與了公司W(wǎng)CM管理體系的實(shí)施和推行，深刻體會(huì)到了這一管理體系的重要性和價(jià)值。本文將從策略制定、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、持續(xù)改進(jìn)和員工參與五個(gè)方面來探討我對(duì)WCM管理體系的心得體會(huì)。

　　首先，策略制定是WCM管理體系成功實(shí)施的基礎(chǔ)。在制定WCM策略時(shí)，需要對(duì)企業(yè)具體的生產(chǎn)狀況和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)分析，并制定相應(yīng)的改進(jìn)目標(biāo)和計(jì)劃。在我的工作中，我們通過與生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人的交流和調(diào)研，收集了大量的數(shù)據(jù)和信息，針對(duì)生產(chǎn)過程中存在的瓶頸和問題進(jìn)行了深入分析，并制定了一系列的改進(jìn)措施。通過這樣的策略制定過程，我們明確了目標(biāo)并制定了明確的行動(dòng)計(jì)劃，為后續(xù)的實(shí)施工作提供了有力的支持。

　　其次，團(tuán)隊(duì)合作在WCM管理體系中起著重要的作用。WCM管理體系需要各個(gè)部門和個(gè)人之間的密切合作和協(xié)同，實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈的高效運(yùn)作。在我的工作中，我們積極組織跨部門的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，通過開展協(xié)同工作和信息共享來解決生產(chǎn)線上的問題和挑戰(zhàn)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地理解不同部門之間的關(guān)系和依賴性，并共同努力解決問題，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

　　其三，問題解決是WCM管理體系中的重要環(huán)節(jié)。WCM管理體系要求我們能夠快速有效地解決生產(chǎn)過程中的問題，找出根本原因，并采取相應(yīng)的措施來消除問題。在我的工作中，我們遇到了一系列的問題，如設(shè)備故障、材料短缺等，通過使用WCM工具和方法，我們能夠迅速找出問題的根本原因，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。通過這樣的'問題解決，我們能夠減少生產(chǎn)中的良品浪費(fèi)，提高整體效率和質(zhì)量。

　　其四，持續(xù)改進(jìn)是WCM管理體系的核心理念。WCM管理體系要求我們不斷地改進(jìn)生產(chǎn)過程和管理方法，通過持續(xù)改進(jìn)來提高效率和質(zhì)量。在我的工作中，我們定期進(jìn)行生產(chǎn)過程的評(píng)估和審查，發(fā)現(xiàn)潛在的問題和改進(jìn)機(jī)會(huì)，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。通過持續(xù)改進(jìn)，我們能夠不斷提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量水平，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　最后，員工參與是WCM管理體系成功的關(guān)鍵。WCM管理體系強(qiáng)調(diào)員工參與和激勵(lì)，要求員工積極參與到持續(xù)改進(jìn)和問題解決的過程中。在我的工作中，我們制定了員工培訓(xùn)計(jì)劃，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工提出改進(jìn)意見和解決問題。通過員工的積極參與，我們能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，不斷推動(dòng)WCM管理體系的實(shí)施和發(fā)展。

　　總之，WCM管理體系的實(shí)施和推行在我工作中帶來了深刻的體會(huì)。通過策略制定、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、持續(xù)改進(jìn)和員工參與等方面的努力，我們能夠不斷提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們才能夠不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)市場(chǎng)的快速變化。

管理心得體會(huì)2

　　畬族是中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在江西、福建、浙江等地。畬族醫(yī)藥是一種獨(dú)特而珍貴的中醫(yī)傳統(tǒng)文化，通過長(zhǎng)期積累和世代相傳而形成。我是一個(gè)畬族人，身處這一文化的熏陶之中，對(duì)畬族醫(yī)藥有著深厚的感情和充分的了解。以下是我對(duì)畬族醫(yī)藥的心得體會(huì)和感悟，我相信這一傳統(tǒng)醫(yī)藥文化是寶貴的，值得更多人去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

　　首先，畬族醫(yī)藥具有鮮明的特色和獨(dú)特的治療方法。畬族民間醫(yī)藥注重以中藥療法為主，結(jié)合異草、鳥獸、礦石等多種物質(zhì)，治療方案靈活多樣。在我小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到家里的長(zhǎng)輩使用一些特殊的植物或者動(dòng)物來治療疾病。比如，他們會(huì)用毛豬皮制成的豬毛石來治療風(fēng)濕疼痛，效果驚人。每一種治療方法都是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐的總結(jié)和總結(jié)，對(duì)養(yǎng)生保健和疾病治療有著獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)。

　　其次，畬族醫(yī)藥注重養(yǎng)生保健，強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主。在畬族社會(huì)中，疾病的預(yù)防高于治療。我記得小時(shí)候，每年冬天，全家人會(huì)齊聚一堂，家里的長(zhǎng)輩會(huì)準(zhǔn)備一些特制的中藥、食物來預(yù)防感冒和助消化。他們會(huì)使用中藥制成的飲料，如黃酒泡蜂蜜，然后每天喝一杯。這些預(yù)防措施，使得全家人的身體狀況都非常健康，很少生病。通過這樣的經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到預(yù)防保健的重要性，以及畬族醫(yī)藥在這方面的特別之處。

　　第三，畬族醫(yī)藥強(qiáng)調(diào)整體觀念和平衡。畬族醫(yī)藥認(rèn)為人體是一個(gè)整體，身體的每一個(gè)器官和每一部分都是相互聯(lián)系的。所以，當(dāng)一個(gè)器官出毛病時(shí)，治療方法必須的從整體上考慮，而不是僅僅局限于某一個(gè)部位。畬族人在治療疾病時(shí)，常常會(huì)采用一些調(diào)理整個(gè)身體的方法，如針灸、按摩、理療等。在平時(shí)生活中，為了保持身體的'平衡，畬族人會(huì)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、保持良好的飲食習(xí)慣，并且注意心情的調(diào)節(jié)。這些都是畬族醫(yī)藥整體觀念的體現(xiàn)，對(duì)于維持健康起著重要的作用。

　　第四，畬族醫(yī)藥對(duì)于大自然的認(rèn)識(shí)和利用起到了重要的促進(jìn)作用。畬族人生活在山區(qū)，他們對(duì)于自然的觀察和認(rèn)識(shí)非常深入。他們熟悉山野之間的植物、動(dòng)物，知道它們的特點(diǎn)和功效。因此，他們能夠利用自然的資源，如草藥、野生蔬菜、蜂蜜等，制成各種治療疾病和保健的藥物和食品。畬族醫(yī)藥對(duì)于環(huán)境的保護(hù)和利用也非常注重，在使用自然資源時(shí)，他們始終以可持續(xù)利用為原則，避免浪費(fèi)和過度使用。

　　最后，畬族醫(yī)藥傳承努力并融入現(xiàn)代社會(huì)。隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，畬族醫(yī)藥也面臨著一些挑戰(zhàn)和困境。然而，畬族人始終不忘對(duì)這一傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的珍視和努力。他們積極組織和開展各種醫(yī)藥文化的傳承活動(dòng)，如舉辦醫(yī)藥知識(shí)講座、舞蹈表演、文化節(jié)慶等。同時(shí)，他們也在不斷探索畬族醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合，希望將這一傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相融合，為更多人的健康做出貢獻(xiàn)。

　　總的來說，畬族醫(yī)藥是一種獨(dú)特而珍貴的中醫(yī)傳統(tǒng)文化，具有豐富的特色和獨(dú)特的治療方法。它重視預(yù)防保健，注重整體觀念和平衡，同時(shí)注重與自然的聯(lián)系和環(huán)境保護(hù)。畬族人始終不忘對(duì)畬族醫(yī)藥的珍視和努力，積極傳承和發(fā)展這一傳統(tǒng)文化。我對(duì)畬族醫(yī)藥充滿了感激和敬意，同時(shí)也希望更多的人能夠了解和學(xué)習(xí)這一寶貴的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該共同努力，傳承和發(fā)揚(yáng)畬族醫(yī)藥，為人類的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

管理心得體會(huì)3

　　近期，參加了公司內(nèi)部精益項(xiàng)目的培訓(xùn)，偶有心得，淺談如下：

　　首先，深刻了解到精益生產(chǎn)管理是一種意識(shí)，一種觀念；是一種認(rèn)真的態(tài)度，更是一種精益求精的文化�，F(xiàn)實(shí)的工作中，需要做大事的機(jī)會(huì)非常少，多數(shù)人，多數(shù)情況下只能做一些瑣碎，單調(diào)的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的基礎(chǔ)。

　　其次，通過學(xué)習(xí)意識(shí)到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情.如果把公司比作"人"一樣的系統(tǒng)，把總經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)層比作"頭"，把中層管理比作"身體"，把基層人員比作"肢體"，公司每一個(gè)人都能合理"定位"，能認(rèn)識(shí)自己所處的地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的"專長(zhǎng)"，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。

　　第三，精益生產(chǎn)管理是種意識(shí)，觀念，是種態(tài)度與文化。因此，在實(shí)施精益生產(chǎn)管理中，就是對(duì)工作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到事無巨細(xì)，不斷培養(yǎng)個(gè)人扎實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格。做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有計(jì)劃，事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，這樣才能步步為贏。

　　總之，通過近期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)，全面地了解了精益生產(chǎn)管理的深邃，洞悉了精益化管理在現(xiàn)實(shí)工作，生活中對(duì)于個(gè)人，公司乃至整個(gè)社會(huì)的深遠(yuǎn)意義。我將立足本職工作，放眼未來，與廣大同仁們一起，發(fā)揮每一個(gè)人的作用，為公司的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)！

　　精益質(zhì)量管理基本工具

　　精益質(zhì)量管理基本任務(wù)分為兩個(gè)層次，第一層次任務(wù)是利用相關(guān)質(zhì)量工具分析實(shí)際質(zhì)量狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，并消除質(zhì)量異常；精益質(zhì)量管理第二層次任務(wù)是持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量水平，持續(xù)降低質(zhì)量波動(dòng)，即減少樣本的標(biāo)準(zhǔn)差。對(duì)第一層次任務(wù)而言，支持工具重點(diǎn)是直方圖和控制圖，相關(guān)理論是統(tǒng)計(jì)過程控制，即SPC；對(duì)第二層次任務(wù)而言，支持工具重點(diǎn)是六西格瑪管理理論和方法。

　　1、直方圖

　　直方圖是將質(zhì)量數(shù)據(jù)按順序分成若干間隔相等的組，以組距為底邊，以錄入各組的數(shù)據(jù)頻數(shù)為依據(jù)，按比例構(gòu)成的若干矩形條排列的圖。

　　直方圖的典型作用包括：觀察與判斷產(chǎn)品質(zhì)量特性分布狀況；通過直方圖形狀，判斷生產(chǎn)過程是否正常，判斷工序是否穩(wěn)定，并找出產(chǎn)生異常的原因；計(jì)算工序能力，估算生產(chǎn)過程不合格品率。在生產(chǎn)過程是否正常的判斷上，通過直方圖的`典型形狀就可判斷。直方圖典型形狀包括：正常型、偏向型、雙峰型、鋸齒型、平頂型和孤島型。通過已總結(jié)出的不同形狀可看出質(zhì)量原因，這為迅速發(fā)現(xiàn)和解決質(zhì)量問題提供了重要途徑。

　　對(duì)正常型直方圖再進(jìn)一步與公差限的結(jié)合，可直觀快速的判斷工序能力和質(zhì)量狀況，直觀發(fā)現(xiàn)工序異常。如典型圖形有：理想型、偏心型、無富余型、富余型、能力不足型。

　　2、控制圖

　　再繪制中心線和上下控制限。中心線為樣本某統(tǒng)計(jì)量的均值，上下控制限分別為均值基礎(chǔ)上的正負(fù)三倍標(biāo)準(zhǔn)差。

　　當(dāng)生產(chǎn)中不存在系統(tǒng)誤差時(shí)，產(chǎn)品質(zhì)量特性（總體）服從正態(tài)分布，樣品值出現(xiàn)在均值加減3σ范圍內(nèi)的概率為0.9973。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)定理，如果生產(chǎn)處于受控狀態(tài)，則認(rèn)為樣品值一定落在此3σ范圍內(nèi)。

　　控制圖較直方圖最大的特點(diǎn)是引入了時(shí)間序列或樣本序列，通過觀察樣本點(diǎn)相關(guān)統(tǒng)計(jì)值是否在控制限內(nèi)以判斷過程是否受控，通過觀察樣本點(diǎn)排列是否隨機(jī)從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常�？刂茍D較直方圖在質(zhì)量預(yù)防和過程控制能力方面大為改進(jìn)。

　　控制圖的主要用途有：分析判斷生產(chǎn)過程是否穩(wěn)定；及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中異常情況，預(yù)防不合格品產(chǎn)生；檢查生產(chǎn)設(shè)備和工藝裝備的精度是否滿足生產(chǎn)要求；對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量評(píng)定。

　　3、六西格瑪管理

　　在六西格瑪管理中，通常使用西格瑪水平Z作為滿足顧客要求程度的質(zhì)量水平度量。西格瑪水平是綜合了標(biāo)準(zhǔn)差與公差限的計(jì)算值，公式為Z=（USL-LSL）/2σ，（其中USL為上限值，LSL為下限值），即顧客要求的公差限除以兩倍標(biāo)準(zhǔn)差。由于顧客要求是不斷提高的，即公式中分子所代表的公差將不斷減少，要求標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)不斷降低，以適應(yīng)顧客要求提高企業(yè)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力。

　　達(dá)到六西格瑪水平是指Z等于6。用正態(tài)分布來解釋，就是在正態(tài)分布單側(cè)從均值到公差上限或下限范圍內(nèi)可容納6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差；傳統(tǒng)控制圖理論則是單側(cè)3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，不合格率控制在0.27%水平。六西格瑪管理對(duì)控制圖3倍控制限進(jìn)行了徹底突破，將西格瑪水平指標(biāo)由3提高到6。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，以3西格瑪水平為標(biāo)準(zhǔn)的控制圖及統(tǒng)計(jì)過程控制SPC理論和方法，在實(shí)際中仍是有效的。隨著西格瑪水平的提高，3倍標(biāo)準(zhǔn)差的控制限區(qū)間得到不斷壓縮，通過控制圖仍能有效發(fā)現(xiàn)質(zhì)量異常。

　　在企業(yè)追求由三西格瑪向六西格瑪?shù)倪^程中，每提高一個(gè)西格瑪水平，質(zhì)量水平均呈數(shù)十倍的改善。據(jù)研究，對(duì)一個(gè)三西格瑪水平的企業(yè)來說，提高一個(gè)西格瑪水平可獲得下述收益：利潤(rùn)率增長(zhǎng)20%、產(chǎn)出能力提高12%—18%、減少勞動(dòng)力12%、資本投入減少10%—30%。

　　論精益管理

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的增強(qiáng)，企業(yè)面臨著日益激烈的內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)環(huán)境的迅速變化，我國(guó)的企業(yè)大都缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的沉淀，尤其是在企業(yè)的流程管理方面，企業(yè)的管理基礎(chǔ)、人員素質(zhì)普遍存在短板，傳統(tǒng)的金字塔型組織結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程已無法應(yīng)付現(xiàn)在和未來業(yè)務(wù)的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致不少企業(yè)的內(nèi)部管理中出現(xiàn)了流程管理制度形同虛設(shè)，流程管理與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作脫節(jié)，流程與流程之間的割裂等問題。如何通過企業(yè)的流程管理和整合，讓企業(yè)獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升企業(yè)內(nèi)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此成為眾多企業(yè)所關(guān)注和研究的選題。而在西方國(guó)家的流程管理歷史中，由日本豐田汽車公司所提倡的精益管理思想，以及邁克爾哈默所提出的流程再造及其他學(xué)者衍生流程再造所提出的流程管理思想，不僅在流程目標(biāo)、流程問題解決等方面存在著諸多相似，在方法上存在很大的互補(bǔ)性，并且在企業(yè)流程管理中的實(shí)踐中應(yīng)用廣泛，給我國(guó)企業(yè)的流程管理以深刻的啟示。本文首先通過回顧目前我國(guó)企業(yè)流程管理實(shí)踐中存在的問題，進(jìn)行了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，隨后結(jié)合精益思想和流程管理的理論和在西方的實(shí)踐，探討了基于精益思想的企業(yè)流程管理理論及兩者的融合。

　　精益生產(chǎn)對(duì)現(xiàn)代化制造業(yè)來說并不陌生，企業(yè)效率的不斷提高已經(jīng)是企業(yè)保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要標(biāo)志，而實(shí)行精益化又是企業(yè)提高效率的一個(gè)重要途徑，現(xiàn)代化的企業(yè)關(guān)注重點(diǎn)已經(jīng)不僅僅是企業(yè)的市場(chǎng)份額，同時(shí)還有企業(yè)自身運(yùn)營(yíng)的成本，企業(yè)如何降低自身的運(yùn)營(yíng)成本已經(jīng)成為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要途徑。

管理心得體會(huì)4

　　作為一名管理者，在日常管理中我能做到以下幾點(diǎn)：

　　首先要有一顆愛心。我在日常工作中，能以愛心去善待我的每一位員工，以真心去關(guān)心我的每一位員工。用自己的愛心，感染我的每一個(gè)員工，帶給我們公司帶來的一種人性化管理，同時(shí)，也給了每次在工作中給員工的鼓勵(lì)和肯定，提起他們的信心。

　　其次，對(duì)于工作中遇到的一些不愉快，不知道如何去處理的員工，能主動(dòng)的和他們溝通，了解他們心里問題，盡早的解決，讓他們有一個(gè)好的心情投入到工作中。

　　最后，我想用這句話來結(jié)束我的工作總結(jié):每天的主要工作都是做好現(xiàn)金的`收付工作，現(xiàn)金雖然是公司業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，但是它也會(huì)影響公司的其他工作，所以每天都要有一點(diǎn)工作的，去做好現(xiàn)金管理工作，把現(xiàn)金及時(shí)的交給領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓大家滿意。

管理心得體會(huì)5

　　作戰(zhàn)是要講究時(shí)機(jī)的。一名好的指戰(zhàn)員在戰(zhàn)場(chǎng)上要不斷地審時(shí)度勢(shì)，勢(shì)指形勢(shì)，時(shí)也就是時(shí)機(jī)。在雙方力量相等的情況之下，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)往往可能在一剎那間決定。而一旦錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)，等待的可能就是失敗的苦果。

　　我們知道，事物都是不斷運(yùn)動(dòng)變化的，強(qiáng)弱也是相對(duì)的。任何事物，單個(gè)來看，都有發(fā)生發(fā)展的過程，個(gè)人也是如此，人有生物鐘，有智力、情感、體力的生理周期。我們有時(shí)做一件事沒做好，或失敗了，不是因?yàn)檫@件事本身是錯(cuò)的，而是時(shí)機(jī)沒有掌握好。金雞報(bào)曉本來挺好的，可是如果總是半夜雞叫，結(jié)果反而不美。時(shí)機(jī)和處理事情的度一樣，都是解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)，是很難掌握但是又必須修煉的兩項(xiàng)本領(lǐng)。

　　掌握時(shí)機(jī)，可以從以下四個(gè)方面入手：

　　一、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)。

　　有些時(shí)機(jī)是爭(zhēng)取來的，特別是在和別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兵貴神速，大家搶的就是時(shí)機(jī)。拿破侖有一個(gè)很形象的比喻，他說如同物體的動(dòng)量是質(zhì)量與速度的乘積一樣，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力是兵力與速度的乘積。紅軍長(zhǎng)征時(shí)，飛奪瀘定橋一役，就是和敵人賽跑，和時(shí)間賽跑，沿著大渡河的兩岸，雙方士兵在比賽，最終紅軍搶在敵援兵之前趕到瀘定橋并立刻進(jìn)行強(qiáng)攻。這是紅軍長(zhǎng)征途中的關(guān)鍵一役，而紅軍的速度更勝一籌。

　　教師的教育工作有時(shí)也是要搶時(shí)機(jī)的。比如說，初中學(xué)生常常有這樣的特點(diǎn)，初一初二比較糊涂，亂七八糟事情也挺多，但到了初三，會(huì)一下子開始懂事了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真很多。但是當(dāng)有些學(xué)生明白過來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了，他以前的基礎(chǔ)太差，而馬上就要面臨中考，再想努力但時(shí)間已經(jīng)不夠了。教師如果能夠充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)規(guī)律，便會(huì)事前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在沒有幡然悔悟之前在學(xué)習(xí)上盡量能夠跟上，不要拉下太多。并且在初三來臨之前很注意做學(xué)生的思想工作，使得學(xué)生在醒悟之后仍然有充足的時(shí)間把功課趕上。

　　二、等待時(shí)機(jī)。

　　在戰(zhàn)場(chǎng)上有時(shí)也是需要等待戰(zhàn)機(jī)的，敵人來攻，敲第一遍鼓時(shí)，士氣正盛，不能出戰(zhàn)，等到再而衰，三而竭之時(shí)，敵人士氣衰弱了，便是出戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)，可一戰(zhàn)而勝。這是《戰(zhàn)國(guó)策·曹劌論戰(zhàn)》一篇中的著名作戰(zhàn)思想。在伏擊戰(zhàn)中，時(shí)機(jī)也是很重要的，布好了一個(gè)口袋陣，等敵人來鉆，前面的要先放過去，等到主力全部進(jìn)了我方包圍圈，再突然發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，把口袋扎緊，畢其功于一役�！读一鹬杏郎�》中的邱少云就是在一次執(zhí)行任務(wù)的過程中，敵人的燃燒彈點(diǎn)著了他埋伏的草叢，為了不暴露目標(biāo)而被活活燒死。等待時(shí)機(jī)是需要耐心的，在日常生活中，有時(shí)候?yàn)榱说却�一個(gè)機(jī)會(huì)的到來，可能要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間�！熬�子報(bào)仇，十年不晚”，時(shí)機(jī)不成熟時(shí)只能等待。

　　在學(xué)生工作中，等待時(shí)機(jī)的例子太多了。教師都有這樣的體會(huì)，同樣的話語，不同的時(shí)間，不同的場(chǎng)合說效果是不一樣的。教師苦口婆心地勸告不及學(xué)生自己去碰了一次壁，“不聽老人言，吃虧在眼前”，等到學(xué)生自己吃到苦頭之后，你再去勸告他便會(huì)聽進(jìn)去了，他知道你講的是有道理的，是為他好并且是對(duì)他很重要的東西。因此，教師要等待這樣的機(jī)會(huì)出現(xiàn)，一旦有了這樣的機(jī)會(huì)，便不要放過。表揚(yáng)學(xué)生也好，批評(píng)學(xué)生也好，也是有一個(gè)最佳時(shí)機(jī)的。學(xué)生正驕傲的時(shí)候，不要表揚(yáng)他，等到他信心失落對(duì)自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，教師的表揚(yáng)就顯得珍貴了；學(xué)生有情緒的時(shí)候，不要批評(píng)他，等到他冷靜下來，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候，再嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生也能聽進(jìn)去。在做后進(jìn)生工作時(shí)，教師尤其要有耐心，學(xué)生的成長(zhǎng)過程不是均衡的，平穩(wěn)的，而是跳躍式的，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，教師要等待的就是量變到了一定程度，及時(shí)地使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)的提高。

　　三、利用時(shí)機(jī)。

　　隨著形勢(shì)的不斷變化，有時(shí)候會(huì)突然產(chǎn)生一些本來不是機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)，高明的將領(lǐng)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)利用這些機(jī)會(huì)，創(chuàng)立戰(zhàn)功。三國(guó)時(shí)，曹操進(jìn)犯赤壁，劉備與孫權(quán)聯(lián)合起來抗擊魏兵。周瑜作為東吳的大都督，在善于利用時(shí)機(jī)上有獨(dú)到之處。比如，他少年時(shí)代的好友蔣干從江北來，本來是想當(dāng)說客的，不想反被周瑜利用，成了他反間計(jì)的重要棋子，最終使曹操殺了蔡瑁張玧，去除了魏軍善于水戰(zhàn)的最重要的兩位將領(lǐng)。

　　在學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中，每天也會(huì)有大量的事情發(fā)生，其中有些事情教師如果好好利用，便是非常好的教育的時(shí)機(jī)。比如說運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，全班都參與了，這便是一個(gè)很好的集體主義精神的教育時(shí)機(jī)，教師可以給運(yùn)動(dòng)員打氣，組織女生拉拉隊(duì)加油鼓勁，組織沒有比賽任務(wù)的學(xué)生端茶送水，讓他們也參與到集體活動(dòng)中來。比賽完了之后要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)和表彰，總之，教師如果充分動(dòng)腦筋，把一些大家看似平常的事情做足文章，是會(huì)產(chǎn)生非常好的教育效果的。

　　四、創(chuàng)造時(shí)機(jī)。

　　當(dāng)有些工作很緊迫不能等待必須要解決，而又沒有合適的時(shí)機(jī)時(shí)，只能創(chuàng)造時(shí)機(jī)了。狼要吃羊，便找借口硬說處在下游的'羊把上游的水弄臟了，這叫“欲加之罪何患無辭”，是比較原始的創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在古代戰(zhàn)場(chǎng)中，雙方主將在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中，經(jīng)常會(huì)用一些計(jì)策來創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，比如說孫臏的“圍魏救趙”之計(jì)，使得龐涓不得不回兵來救，魏國(guó)軍隊(duì)一旦被調(diào)動(dòng)，便為齊軍創(chuàng)造了戰(zhàn)機(jī)，齊軍在魏軍回國(guó)的必經(jīng)之地桂陵一帶步下了埋伏，最終魏軍全軍覆沒，龐涓飲恨身亡。

　　中國(guó)人在創(chuàng)造時(shí)機(jī)上是很有特點(diǎn)的。比如說中國(guó)人求人辦事，很少像洋人“此來為某事”那樣直截了當(dāng)開題。而是講究迂回戰(zhàn)術(shù)，有一種起承轉(zhuǎn)伏的特點(diǎn)。林語堂先生總結(jié)這類創(chuàng)造時(shí)機(jī)的談話可分為四段：第一段是寒暄、評(píng)氣候，雙方極容易找共同點(diǎn)，可聯(lián)絡(luò)感情，不至于遭到抗拒；第二段是敘往事、追舊誼，這是一個(gè)深入的過程，做得好，雙方感情可能會(huì)有真真的融洽；第三段是談時(shí)事、發(fā)感慨，這一段做得好，感情更為融洽，聲勢(shì)又壯，甚而到了相見恨晚、兩肋插刀的程度，于是，便可以陡然下筆，相機(jī)言事了；第四段，可客氣起立，言有一小事奉煩，先生不是認(rèn)識(shí)某某嗎？可否請(qǐng)寫一封介紹信云云，要做得自然隨意，不給對(duì)方造成很大壓力或使對(duì)方覺得自己該欠他多大之情，而是要利用前敘鋪墊，陡然收筆，總結(jié)全文。

　　學(xué)生工作中的創(chuàng)造時(shí)機(jī)與之類似。其中的重要思想就是在實(shí)施自己的目的之前要盡量創(chuàng)設(shè)對(duì)完成目標(biāo)有利的條件。教師在與學(xué)生的談話中是常常要用到這樣的方法的，尤其是在做學(xué)生的思想工作，而學(xué)生思想有顧慮或因其他種種原因不愿配合之時(shí)，教師不宜開門見山，而要閑聊一些別的話題以拉近師生之間的距離，等到學(xué)生的戒備消除了，情緒緩和了，師生感情融洽了，再慢慢進(jìn)入主題，或許會(huì)有好的效果。在教學(xué)法中有一類叫做情境教學(xué)，其原理是努力創(chuàng)設(shè)適合教學(xué)目的的情境，學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫持袝?huì)很輕易的達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

　　時(shí)機(jī)緊迫要爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)未到要等待機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)要利用機(jī)會(huì)，沒有機(jī)會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。這便是我們對(duì)待時(shí)機(jī)的態(tài)度。

　　學(xué)生工作由于其特殊性，有一些時(shí)機(jī)是我們必須特別關(guān)注的。教師的教育相當(dāng)于外因，外因是通過內(nèi)因起作用的，這個(gè)內(nèi)因就是學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。外因要想起到作用，就必須抓住內(nèi)因出現(xiàn)變化的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生的思想一直處在閉合的狀態(tài)，對(duì)外界的作用便不會(huì)有什么響應(yīng)，這時(shí)候的教育工作就會(huì)很困難，教師既吃力又沒有效果；反之，在學(xué)生的思想處于開啟狀態(tài)時(shí)，外部的影響很容易產(chǎn)生作用，這就是教育的時(shí)機(jī)。

　　學(xué)生換了一個(gè)新的環(huán)境是好的教育的時(shí)機(jī)。比如說學(xué)生進(jìn)入起始年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)的是陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境。以初中預(yù)備班為例，學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)，從外部環(huán)境來說，是全新的，從內(nèi)心來說，經(jīng)歷著從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)候，一些小小的外部力量可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的改變。教師如果善于在起點(diǎn)班給學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與信心，學(xué)生往往會(huì)有一個(gè)明顯的變化，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的提高。這樣的機(jī)會(huì)不多，是必須等待的，當(dāng)然了，也可以創(chuàng)造，古代的“孟母三遷”便是一個(gè)例子。

　　每一個(gè)新學(xué)期的開始也是好的教育的時(shí)機(jī)，此時(shí)的學(xué)生總是躊躇滿志的，經(jīng)過暑假或寒假的長(zhǎng)時(shí)間的休整，學(xué)校的生活還需要他們用一周或兩周的時(shí)間去適應(yīng)。新學(xué)期伊始，教師第一次進(jìn)課堂，有沒有這樣的感覺：學(xué)生特別專注？教室特別安靜？好的老師是不會(huì)放過這一大好時(shí)機(jī)的。這樣的機(jī)會(huì)也是必須等待的，但是有一個(gè)好處就是這樣的機(jī)會(huì)總是存在的，每個(gè)學(xué)期都有，通常在每個(gè)學(xué)期開始的前兩周，是最佳教育時(shí)期，機(jī)會(huì)一旦來臨時(shí)，我們就不能夠錯(cuò)過。因?yàn)橐粌蓚�(gè)月之后，學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校生活，往往又會(huì)松散下來。

　　當(dāng)學(xué)校、班級(jí)里乃至社會(huì)上發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，也是一個(gè)非常好的教育時(shí)機(jī)。比如說班級(jí)里發(fā)生不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，發(fā)展到打架的地步，教師此時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行謙讓精神與集體主義觀念的教育，通過組織學(xué)生座談會(huì)，主題班會(huì)，或其他一些形式的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深刻地認(rèn)識(shí)，這樣的教育就會(huì)更有針對(duì)性，也更有實(shí)效。這種機(jī)會(huì)雖然不可預(yù)見，但是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校里生活，每天發(fā)生的事情有很多，教師只要善于觀察，善于分析，總能夠利用其中的一些事情作為教育的時(shí)機(jī)，甚至可以把一些壞事變成好事。

　　學(xué)生個(gè)人犯錯(cuò)誤、受到挫折或取得成功之時(shí)，對(duì)他本人來說也是一個(gè)很好的教育時(shí)機(jī)。列寧小時(shí)候不小心把花瓶打碎了，并且撒了謊，最終在姑姑的幫助下，他承認(rèn)了錯(cuò)誤，受到了很好的教育。小孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，通常喜歡撒謊，因?yàn)樗麄兣抡f出實(shí)情會(huì)受到懲罰。犯了錯(cuò)的學(xué)生其心理活動(dòng)是復(fù)雜而劇烈的，表現(xiàn)出心事重重的樣子，有經(jīng)驗(yàn)的教師一眼就能看出來。受到挫折或取得成功時(shí)的學(xué)生，同樣也是面臨著心理上的巨大波動(dòng)，這時(shí)教師所產(chǎn)生的教育給學(xué)生的印象將會(huì)是十分深刻的，教師對(duì)受到挫折的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他分析失敗原因，對(duì)取得成功的學(xué)生進(jìn)行贊美，并肯定他取得成功所作出的努力，不僅可以使師生間的感情更加融洽，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用也要比平時(shí)顯著的多。

　　學(xué)生的成長(zhǎng)過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，平庸的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

管理心得體會(huì)6

　　20xx年11月5日晚，在鄧總的帶領(lǐng)下，組織我們學(xué)習(xí)了《中鐵十七局集團(tuán)二公司機(jī)關(guān)員工、項(xiàng)目及所屬單位主管履職待遇、業(yè)務(wù)支出管理辦法》和《完善研究開發(fā)費(fèi)用稅前加計(jì)扣除政策的通知》。學(xué)習(xí)完之后，深有感觸。

　　首先學(xué)習(xí)的是關(guān)于研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除的相關(guān)政策，主要包括研發(fā)費(fèi)用的歸集范圍以及如何進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，國(guó)家為了鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，規(guī)定企業(yè)發(fā)生的研發(fā)費(fèi)用，未形成無形資產(chǎn)計(jì)入當(dāng)期損益的，計(jì)算繳納企業(yè)所得稅時(shí)，在據(jù)實(shí)扣除的基礎(chǔ)上，按照本年度實(shí)際發(fā)生額的50%可以加計(jì)扣除，這樣可以有效的降低公司的稅負(fù)，增加利潤(rùn)。鄧總告訴我們，在隨后的幾個(gè)月時(shí)間里，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)研發(fā)費(fèi)的歸集力度，盡最大努力完成公司下達(dá)的研發(fā)指標(biāo)，不拖公司的后腿，不損害公司的利益。

　　作為一名會(huì)計(jì)人員，為項(xiàng)目節(jié)約成本，加強(qiáng)管控理應(yīng)是我們的分內(nèi)之事，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)自身在許多方面還有待改善、有待提高。履職待遇的'內(nèi)容涉及公務(wù)用車、辦公室使用面積和維修改造的規(guī)定以及相關(guān)培訓(xùn)三大塊內(nèi)容。深刻的感受到國(guó)家從上到下實(shí)行綠色環(huán)保、節(jié)約的理念，在規(guī)范人們外在行為的同時(shí)，何嘗不是在積極的引導(dǎo)人們的思想向著更好的方向發(fā)展。公務(wù)用車在嚴(yán)防跑冒漏滴的同時(shí)，也要做到合理使用，不浪費(fèi)，優(yōu)化資源的合理配置。辦公室面積的規(guī)定從形式上防止了奢侈之風(fēng)的蔓延，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職工擺正自己的位置，時(shí)刻警醒自己，明白自己的職責(zé)所在，不逾矩，規(guī)規(guī)矩矩做好自己的分內(nèi)之事。

　　業(yè)務(wù)支出主要對(duì)招待和差旅費(fèi)這兩塊內(nèi)容做了詳細(xì)的規(guī)定。業(yè)務(wù)招待規(guī)定了宴請(qǐng)的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)、地點(diǎn)、陪餐人數(shù)等。差旅費(fèi)的嚴(yán)格規(guī)定也從一定程度上防止了公款私用，外出旅游的問題。對(duì)我們項(xiàng)目而言，一直以來都嚴(yán)格遵守公司相關(guān)的制度，尤其是在中央出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”以及“反對(duì)四封”的大背景下，更加嚴(yán)格控制餐費(fèi)的支出以及業(yè)務(wù)招待，對(duì)農(nóng)家樂、咖啡館、風(fēng)景區(qū)發(fā)生的支出一律不予報(bào)銷，在業(yè)務(wù)招待方面，盡量控制招待標(biāo)準(zhǔn)，利用項(xiàng)目?jī)?nèi)部的食堂，以達(dá)到控制支出的目的，盡量做到一切從嚴(yán)從簡(jiǎn)，公款消耗少了，企業(yè)成本就少了，這在一定程度上減少了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，降低了國(guó)企盈利少、損耗多的現(xiàn)象。

　　但是在履行規(guī)定的同時(shí)，要有嚴(yán)格的預(yù)算管理系統(tǒng)做保障。把所有的預(yù)算往來都納入系統(tǒng)，計(jì)入成本，提高預(yù)算執(zhí)行的嚴(yán)肅性，才能使這套體系更加合理有序的運(yùn)行。另外，還設(shè)置了管理監(jiān)督體系，全方位、立體化的為杜絕浪費(fèi)做好監(jiān)督力量，使節(jié)約成本、加強(qiáng)管控不只是口號(hào)，確保落到實(shí)處，有效完成。

　　總之，今晚的培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺，深刻感受到作為企業(yè)的一名員工，要積極參與到企業(yè)控制成本支出的工作中去，而不僅僅是喊個(gè)口號(hào)，在平時(shí)的工作中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格審核企業(yè)的每一筆費(fèi)用支出，始終把企業(yè)的利益放在第一位，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，做一名合格的會(huì)計(jì)人員。

管理心得體會(huì)7

　　PeterDrucker是被公認(rèn)為管理學(xué)之父的重要人物之一。他的管理思想在現(xiàn)代管理實(shí)踐中具有深遠(yuǎn)的影響力。通過閱讀他的著作和學(xué)習(xí)他的管理理論，我深感管理學(xué)習(xí)是一種必要且寶貴的精神財(cái)富。在這篇文章中，我將分享我從德魯克的管理思想中獲得的體會(huì)和感悟。

　　首先，我認(rèn)為德魯克最為重要的一個(gè)觀點(diǎn)是“管理就是做正確的事情，而不僅僅是做事情正確”。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有效管理的關(guān)鍵在于選擇正確的目標(biāo)和方向。在實(shí)踐中，很多企業(yè)和組織會(huì)陷入忙碌而失去方向的狀態(tài)，他們可能把大量時(shí)間和資源投入到了解決次要問題上，而忽略了核心問題。因此，作為管理者，我們需要不斷審視自己的工作內(nèi)容和目標(biāo)，確保我們關(guān)注的是真正重要的事情。

　　其次，德魯克提出了“留心機(jī)會(huì)”的概念。他認(rèn)為，創(chuàng)造機(jī)會(huì)是管理者的責(zé)任之一。這個(gè)觀點(diǎn)在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中變得尤為重要。我們不能只是被動(dòng)地應(yīng)對(duì)變化，而應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)會(huì)。對(duì)于企業(yè)來說，這意味著不斷創(chuàng)新和改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。對(duì)于個(gè)人來說，這意味著要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能，以適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。

　　第三，德魯克強(qiáng)調(diào)了“人才是企業(yè)最重要的資源”的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，只有擁有高素質(zhì)的員工和管理者，企業(yè)才能取得長(zhǎng)期的成功。這一點(diǎn)在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代顯得尤為重要。要吸引和留住優(yōu)秀的人才，企業(yè)需要提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇和良好的工作環(huán)境。同時(shí)，管理者要關(guān)注員工的發(fā)展和激勵(lì)，以提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。

　　第四，德魯克認(rèn)為，管理者的責(zé)任是盡可能地發(fā)揮每個(gè)員工的潛力。他提倡以人為本的管理理念，幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。這一觀點(diǎn)在現(xiàn)代管理實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，如員工導(dǎo)向的績(jī)效評(píng)估、員工培訓(xùn)和發(fā)展等。我個(gè)人認(rèn)為，作為管理者，我們應(yīng)該重視員工的個(gè)體差異和需求，為他們提供適合他們的發(fā)展機(jī)會(huì)和工作環(huán)境，以激發(fā)他們的`潛力。

　　最后，德魯克提出了“管理創(chuàng)造性靈魂”的概念。他認(rèn)為，在一個(gè)充滿變化和不確定性的環(huán)境中，管理者需要具備創(chuàng)造力和靈活性來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。這意味著管理者不僅要關(guān)注和解決問題，還要能夠預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)未來的變化。因此，作為管理者，我們需要不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和發(fā)展前瞻性思維，以應(yīng)對(duì)不斷變化的管理挑戰(zhàn)。

　　總而言之，德魯克的管理思想在現(xiàn)代管理實(shí)踐中具有重要的指導(dǎo)意義。通過他的理論和觀點(diǎn)，我們可以更好地理解和應(yīng)對(duì)管理挑戰(zhàn)。通過選擇正確的目標(biāo)和方向，抓住機(jī)會(huì)，重視人才發(fā)展，發(fā)揮員工潛力以及培養(yǎng)創(chuàng)造力，我們可以成為更加出色的管理者，并為企業(yè)和組織的成功做出貢獻(xiàn)。

管理心得體會(huì)8

　　近年來，隨著交通工具的不斷更新和人員流動(dòng)的增多，司機(jī)的角色在社會(huì)中變得越來越重要。司機(jī)的技術(shù)管理對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和交通運(yùn)輸行業(yè)的安全發(fā)展都至關(guān)重要。因此，作為一名資深司機(jī)，我在長(zhǎng)期的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中積累了一些關(guān)于司機(jī)技術(shù)管理的心得體會(huì)，并愿意與大家分享。

　　首先，作為司機(jī)，我們要不斷提高自己的技術(shù)水平。隨著科技的不斷進(jìn)步和交通工具的日新月異，各種新的駕駛技術(shù)和設(shè)備不斷涌現(xiàn)，司機(jī)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷適應(yīng)新的技術(shù)要求。例如，學(xué)習(xí)和掌握高科技智能駕駛系統(tǒng)的使用，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種交通狀況，提高駕駛的安全性和效率。此外，司機(jī)還應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)和修理車輛，遇到問題能夠及時(shí)解決，不僅能夠減少事故的發(fā)生，還能節(jié)約成本，提高工作效率。

　　其次，作為司機(jī)，我們要始終保持良好的駕駛習(xí)慣。良好的駕駛習(xí)慣是司機(jī)的`基本素養(yǎng)，也是保證交通安全的關(guān)鍵。首先，在行車過程中要時(shí)刻保持冷靜和警覺，不開車打手機(jī)、違反交通規(guī)則等行為，有效地減少事故的發(fā)生。其次，要遵守交通規(guī)則，不超速、不闖紅燈、不逆行等，以免給自己和他人帶來不必要的傷害。最后，要注意文明駕駛，尊重其他司機(jī)和行人的權(quán)益，遵守社會(huì)道德，確保交通秩序和諧有序。

　　再次，作為司機(jī)，我們要切實(shí)做好交通安全工作。交通安全是每個(gè)人的共同責(zé)任，作為司機(jī)更應(yīng)該以身作則，積極參與到交通安全的維護(hù)中來。具體來說，首先要做好車輛的維護(hù)和檢查工作，確保車輛的正常運(yùn)行。其次，要做好行車記錄的整理和歸檔工作，及時(shí)排查和解決問題，為車輛的安全行駛提供保障。此外，司機(jī)還應(yīng)該積極參加各種交通安全培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，提高自身的交通安全意識(shí)和技能水平。

　　最后，作為司機(jī)，我們要時(shí)刻保持服務(wù)意識(shí)。司機(jī)是服務(wù)行業(yè)中的一員，我們的工作不僅僅是駕駛車輛，更重要的是為乘客提供舒適、安全、快捷的服務(wù)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注乘客的需求，善于溝通和解決問題，在工作中細(xì)心、耐心，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得乘客的信任和滿意度。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持良好的職業(yè)道德和形象，不搭訕、不索要小費(fèi)，保持專業(yè)形象，不斷提升我們行業(yè)的整體形象。

　　在司機(jī)技術(shù)管理的過程中，我深刻體會(huì)到技術(shù)的重要性、習(xí)慣的力量、安全的關(guān)鍵以及服務(wù)的意義。通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的駕駛技術(shù)水平，樹立了良好的駕駛習(xí)慣，不僅為安全駕駛做出了貢獻(xiàn)，也提高了乘客的滿意度。我相信，在每個(gè)司機(jī)的共同努力下，我們能夠?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

管理心得體會(huì)9

　　在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一個(gè)為期兩個(gè)月的管理培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目由我們公司組織，旨在提高我們員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理技巧。作為一名新晉的管理者，我深感這次經(jīng)歷的價(jià)值和重要性。

　　在這次培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)讓我們更好地理解管理的概念和原則，而實(shí)踐操作則幫助我們更好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。在實(shí)踐操作中，我們進(jìn)行了一系列的角色扮演和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，這使我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、決策等方面有了更深入的了解。

　　通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)高效的工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互信任、尊重和支持。只有建立了良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，才能更好地完成工作任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何有效地溝通，如何傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的`需求，如何有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

　　此外，我還學(xué)到了如何做出明智的決策。在管理中，決策是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，我學(xué)會(huì)了在有限的信息和資源條件下，如何做出合理且具有前瞻性的決策。這對(duì)我日常工作中所遇到的決策問題有了很大的幫助。

　　總的來說，這次管理培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我的管理技能，也讓我更好地理解了管理的藝術(shù)和科學(xué)。我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一位管理者，我們需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通和決策等方面，同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。希望我能夠繼續(xù)在工作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，成為一名更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

管理心得體會(huì)10

　　今天和一個(gè)服務(wù)閱歷15年的老大哥一起吃飯，他的經(jīng)驗(yàn)和管理思路給我了很多方面的啟發(fā)，也給我了很多具體工作思路的啟示：

　　1、 服務(wù)管理就是合適的位置需要使用合適的人：如果在你的團(tuán)隊(duì)中，你不知道關(guān)鍵人的各項(xiàng)特點(diǎn)，性格優(yōu)劣勢(shì)，你無法確認(rèn)你的主管能否適合你的工作需求。服務(wù)主管需要的服務(wù)意識(shí)，需要自己與客戶交流和交朋友的信心和欲望，不了主動(dòng)服務(wù)，不主動(dòng)了解客戶得需求，你無法真實(shí)的了解你的客戶，不知道自己的工作方向。不去主動(dòng)了解客戶，你就沒有把客戶當(dāng)自己的朋友的欲望，客戶就無法接受你，無法成為你忠誠(chéng)客戶和朋友，客戶口碑那也是無從說起。

　　2、 服務(wù)需要主動(dòng)性。客戶接待的人員，一個(gè)主動(dòng)的手勢(shì)和前進(jìn)走向客戶的一小步，就拉近了客戶的感覺。車間技術(shù)總監(jiān)沒有實(shí)際故障交流的主動(dòng)性，不交流討論日常的問題和客戶疑難雜癥，實(shí)際操作的修理工就無法得到技術(shù)提高，無法真實(shí)解決客戶實(shí)際需求。這樣的技術(shù)總監(jiān)就不會(huì)在車間有威望，也不會(huì)有很好的群眾關(guān)系基礎(chǔ)，無法真實(shí)的提高車間技術(shù)實(shí)力和促進(jìn)車間技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)步。

　　3、 解決客戶投訴時(shí)接待的第一個(gè)人主動(dòng)和熱情接待客戶是關(guān)鍵�？蛻羰潜е�解決問題的思路來的投訴和發(fā)泄不滿的.，所有軟著陸的第一接觸點(diǎn)和人是關(guān)鍵：熱情和主動(dòng)的接待承擔(dān)解決客戶抱怨的行動(dòng)和話語，是客服車主怨氣的良藥，是化解客戶心理障礙的催化累觀察規(guī)范的操作，用心觀察和聆聽操作現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)作、現(xiàn)象和聲音，你是無法很快成為一個(gè)合格的服務(wù)管理者，無法成為大家信服的管理人員。

　　6、 車間技術(shù)提高靠的是日常疑難雜癥的總結(jié)留存和現(xiàn)實(shí)交流。技術(shù)總監(jiān)要是沒有學(xué)習(xí)欲望和大家交流的意識(shí)，更加可怕：光盯著廠家技術(shù)資料的培訓(xùn)，不從實(shí)際技術(shù)提高著手，總結(jié)日常的維修心得，無法實(shí)際形成部門的技術(shù)資料和未來的新人培訓(xùn)資料。

　　7、 車間一次維修率高是靠服務(wù)管理人員的信心和相互監(jiān)督形成的習(xí)慣。車間管理人員要樹立可以達(dá)到較高的信心，也需要工作中不斷的灌輸員工的互檢，班組長(zhǎng)的自檢，最好總檢的責(zé)任。大家有心去完成目標(biāo)，去按照自己崗位職責(zé)操作，不斷堅(jiān)持和實(shí)施，就會(huì)形成企業(yè)質(zhì)量文化，形成一個(gè)良好習(xí)慣，最后習(xí)慣成為自然，把不可能成為了現(xiàn)實(shí)。

　　8、 技術(shù)能力是靠自己小結(jié)和日常公關(guān)的結(jié)果，廠家的口碑是靠自己幫助解決問題樹立的。組織技術(shù)力量攻關(guān)，組織自己的客戶參與一些疑難雜癥的解決，否則你很難確定你是否有能力解決問題，還是你只能接受一些被動(dòng)的結(jié)果，成為一個(gè)隨波逐流的跟隨者。位置是自己爭(zhēng)取和實(shí)力打拼出來的！

　　9、 車間人員的能力是靠激勵(lì)和工作壓力綜合控制的;合理的收入待遇和人員成長(zhǎng)機(jī)制是良性團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，是需要綜合約束和培養(yǎng)雙管齊下的，否則車間人員沒有動(dòng)力和約束到頭來是全部服務(wù)部門為了客戶投訴不斷忙碌奔跑，不斷拆東墻補(bǔ)西墻，沒有安寧之日。

管理心得體會(huì)11

　　通過參加這次實(shí)習(xí)，我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更深入的理解。這次實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我分析和解決施工技術(shù)問題的能力，還讓我學(xué)會(huì)將理論與實(shí)際相結(jié)合，驗(yàn)證、鞏固和深化所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，從而拓寬了我的視野。此外，我還獲得了施工項(xiàng)目管理和施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我有幸在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下參與實(shí)際工作和勞動(dòng)，從他們身上學(xué)到了優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)了我的`德、智、體全面發(fā)展。實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷全面檢驗(yàn)了我的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體和思想等各個(gè)方面的能力。

　　在實(shí)習(xí)過程中，我時(shí)刻感到自己從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，這些知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。在辦公室里，我面對(duì)著許多陌生的管理技術(shù)人員，我考慮的是如何給單位留下良好的印象。而在工地上，我面對(duì)著眾多的建筑工人師傅，他們擁有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此我首先想到的是如何與他們進(jìn)行有效的溝通。畢竟，我代表的是貴州大學(xué)的形象，所以我非常努力地鉆研施工圖紙與規(guī)范，在遇到不懂的地方時(shí)，我會(huì)積極向他人請(qǐng)教，并且多思考。盡管在課本上我已經(jīng)見過施工圖，并且親自繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于實(shí)際的施工圖來說，那些都顯得太過簡(jiǎn)單。因此，我經(jīng)常會(huì)遇到很多不懂的地方。從設(shè)計(jì)總說明到總平面圖，再到立面和剖面圖，有很多地方需要我請(qǐng)教。特別是對(duì)于03G—101（平法）的認(rèn)識(shí)，我學(xué)到了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋和下料有了更深入的了解。

　　未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，將大學(xué)幾年來所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，為我的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

管理心得體會(huì)12

　　銷售是企業(yè)的核心活動(dòng)之一，也是提高盈利能力的關(guān)鍵因素之一。而《銷售管理》這門課程正是為了培養(yǎng)學(xué)生在銷售領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到銷售管理的重要性，并從中得到了很多啟發(fā)和收獲。在此，我將分享一下我的一些心得體會(huì)。

　　首先，成功的銷售管理需要良好的市場(chǎng)定位和目標(biāo)設(shè)定。在《銷售管理》的課堂中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)分析和調(diào)研的方法，了解了如何了解客戶的需求和市場(chǎng)趨勢(shì)。只有通過深入的市場(chǎng)調(diào)研，我們才能準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，從而制定出恰當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)定位和目標(biāo)。比如，我們做過一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目，對(duì)某個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析和用戶需求調(diào)查，成功地為該產(chǎn)品的銷售提供了有力的指導(dǎo)。

　　其次，良好的銷售管理需要有效的團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)機(jī)制。在我看來，一支優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)是取得銷售業(yè)績(jī)的重要保障。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論知識(shí)，還進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，在銷售過程中能夠有效分工合作、互相幫助，才能夠取得更好的銷售業(yè)績(jī)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了激勵(lì)機(jī)制的重要性，通過合理的激勵(lì)手段可以激發(fā)銷售人員的積極性和創(chuàng)造力，從而提高銷售績(jī)效。

　　第三，優(yōu)秀的銷售管理需要具備良好的溝通和談判能力。在銷售過程中，與客戶的溝通和談判是至關(guān)重要的。通過《銷售管理》的學(xué)習(xí)，我了解了不同類型的溝通技巧和談判策略，學(xué)會(huì)了如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和談判，從而更好地滿足客戶的需求。通過一次銷售模擬演練，我認(rèn)識(shí)到在銷售過程中，溝通的技巧和談判的策略對(duì)于最終的銷售結(jié)果起著至關(guān)重要的作用。

　　第四，優(yōu)秀的銷售管理需要靈活運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷策略。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的'日益激烈，銷售人員需要更加靈活地運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷策略，以提高銷售業(yè)績(jī)。在《銷售管理》課程中，我們學(xué)習(xí)了不同的市場(chǎng)營(yíng)銷策略，了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的原理和方法。通過一個(gè)個(gè)案例分析，我們深入了解市場(chǎng)營(yíng)銷策略的實(shí)際應(yīng)用，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的市場(chǎng)情況選擇合適的營(yíng)銷策略。這對(duì)于銷售人員來說至關(guān)重要，因?yàn)橹挥懈鶕?jù)市場(chǎng)需求和自身?xiàng)l件靈活運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷策略，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

　　最后，我認(rèn)為優(yōu)秀的銷售管理需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。銷售是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局也在不斷演變。作為銷售人員，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神，才能夠緊跟市場(chǎng)的步伐。在課程中，我們接觸到了很多前沿的市場(chǎng)營(yíng)銷理論和案例，了解了當(dāng)前的市場(chǎng)趨勢(shì)和最新的銷售管理思路。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，還能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更多的銷售價(jià)值。

　　綜上所述，通過《銷售管理》課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了銷售管理對(duì)于企業(yè)的重要性，并從中得到了很多啟發(fā)和收獲。在市場(chǎng)定位和目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)機(jī)制、溝通和談判能力、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神等方面，我都有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。相信通過對(duì)銷售管理學(xué)習(xí)的不斷深入，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，提升自己的銷售能力，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

管理心得體會(huì)13

　　俗話說沒有規(guī)矩不能成方圓，社會(huì)中的每一個(gè)成員都必須遵守規(guī)則，每一個(gè)范圍內(nèi)都必須有規(guī)范，這樣社會(huì)才能安定、和諧、發(fā)展，每個(gè)人才能努力體現(xiàn)自己的價(jià)值，規(guī)范管理心得體會(huì)。江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范從校務(wù)、教師、學(xué)生、教學(xué)科研、安全、校園、后勤、檔案等方面規(guī)定了學(xué)校相關(guān)人員和職能部門的責(zé)任和義務(wù)，明確到位。本人有如下學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。

　　刻師要做到愛崗敬業(yè)，其次還要做到熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的'職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來，并得到健康的發(fā)展。關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生。

　　刻師要做到愛崗敬業(yè)，還要做到面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。同時(shí)我覺得培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是最重要的，但僅僅利用每周一次的班會(huì)課是不夠的。本人認(rèn)為在高年級(jí)應(yīng)該把規(guī)范教育作為校本課程開設(shè)，應(yīng)該把《日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》等材料匯編成冊(cè)，作為校本課程的內(nèi)容，納入思想品德課程中，每學(xué)期安排一定的課時(shí)集中學(xué)習(xí)并考查，學(xué)期結(jié)束將成績(jī)記入學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》中。通過學(xué)習(xí)、執(zhí)行、督查、考核、反思來促進(jìn)其養(yǎng)成良好習(xí)慣，

　　如果《規(guī)范》真正的落到了實(shí)處，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校切實(shí)地按《規(guī)范》執(zhí)行，對(duì)我們廣大師生來說都是一件好事，對(duì)基礎(chǔ)刻育的發(fā)展也將是一個(gè)巨大的推動(dòng)。

管理心得體會(huì)14

　　從事小學(xué)教育x多年以來，一向擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一向處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情景各不一樣。此刻實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。

　　做為班主任，首先要對(duì)自我有信心，有信念，相信自我能管好自我的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自我的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)當(dāng)想：這就是我的孩子們，這是我自我的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)鯓釉鯓硬缓�，我只相信自我的眼睛，相信我們�(cè)谧�的每一個(gè)孩子都不期望自我比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家必須會(huì)努力，也期望大家要相信教師，教師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信教師必須會(huì)帶好你們的。

　　其次，在班級(jí)里，要相信孩子的本事，培養(yǎng)孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺到自我是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽晕叶�影響整個(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。

　　作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任教師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任教師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任教師關(guān)心自我的班級(jí)呢？班主任要搞好科任教師的關(guān)系，與科任教師關(guān)系好了，科任教師自然就會(huì)關(guān)注自我的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任教師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣，班級(jí)里就構(gòu)成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來，更加簡(jiǎn)便，并且效果會(huì)更好。

　　班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的`制度來約束孩子。誰違犯制度了，必須就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情景，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都明白自我在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，所以作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。所以班主任要時(shí)刻提醒自我，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級(jí)風(fēng)貌。

　　在班級(jí)里，孩子們時(shí)刻都會(huì)注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級(jí)學(xué)生拔河，當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候，開始我一向都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到之后，一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時(shí)，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時(shí)班級(jí)中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對(duì)方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的孩子們因?yàn)檩斄硕�垂頭喪氣，認(rèn)為自我不行。我一看，明白是自我的原因，于是，當(dāng)時(shí)給他們鼓氣，在第二場(chǎng)第三場(chǎng)中，我一向堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，最終給贏回來這場(chǎng)拔河比賽。

　　管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自我的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的！

我校是一所寄宿制初級(jí)中學(xué)，學(xué)生來自四面八方，多是富裕家庭，生活較優(yōu)越，到校食宿很不習(xí)慣。生活上不適應(yīng)，心理感到孤獨(dú)，這就需要班主任一定要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的情感溝通關(guān)系。班主任必須堅(jiān)持“三要”，做到“三多”。

　　一、堅(jiān)持“三要”

　　一要讓班委成員兼權(quán)兼責(zé)，班主任要做到管放結(jié)合，分工授權(quán)，管大放小，管主放次。自主教育是最好的教育也是我們學(xué)校極力倡導(dǎo)的教育方式。學(xué)校制定了“自我服務(wù)，自我管理，自我保護(hù)”教育思路，著重培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，因此我在班主任工作中，力求做到管大放小，管主放次。具體而言，管大就是負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定本班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作中的整體思路，培養(yǎng)一支得力的班干部，做好個(gè)別學(xué)生的工作；放小就是班委所做的，學(xué)生能干的讓他們?nèi)プ�。例如：選換班委放到班會(huì)上，讓學(xué)生自己選干部。班上課桌椅、門窗等，責(zé)任到人，宿舍的衛(wèi)生由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由衛(wèi)生委員實(shí)行周量化評(píng)價(jià)。宿舍、餐廳、校園文化由學(xué)生自創(chuàng)，學(xué)生由被動(dòng)地接受教育，變?yōu)槿粘９芾砗徒逃�活�?dòng)的主體。真正讓學(xué)生做到了自主管理，這樣，班委成為了我的副班主任。

　　二要給學(xué)生真誠(chéng)的幫助。學(xué)生在生活困難，學(xué)習(xí)受挫感情波動(dòng)時(shí)，班主任要給予真誠(chéng)的幫助，如：我班張雪梅同學(xué)，來自田橫島，遠(yuǎn)離家庭，每天往家里打好幾個(gè)電話，早晚都哭，父母的心都被哭碎了。我做為班主任，及時(shí)了解情況后，做了大量的工作。首先，我找到她，對(duì)她說：“經(jīng)過這一段時(shí)間的觀察，你很懂事，很上進(jìn)，對(duì)班級(jí)很有責(zé)任心，但有些方面我想跟你探討一下，如想家，想家好不好呢，我覺得好，好在哪里呢？我的觀點(diǎn)是你們的父母在你們的身上花了這么多的心血，父母為你們創(chuàng)造了最好的學(xué)習(xí)條件，你們應(yīng)該珍惜、感激父母，你說，你們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母呢？”她沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，不好意思的對(duì)我說：“欒老師，我長(zhǎng)這么大，這是第一次遠(yuǎn)離父母，真的好想他們，忍不住了就想哭，聽了您的這一番話，我覺得真的對(duì)不起他們，以后還望老師及時(shí)的提醒我，我會(huì)很快的融入到我們的集體生活中�！苯�(jīng)過幾次談話、鼓勵(lì)后，現(xiàn)在成了我的得力助手，班里有什么事情，她都及時(shí)地向我匯報(bào)，讓我對(duì)班級(jí)的工作也有了更深地了解，在班級(jí)管理中收到了良好的效果。

　　三要與學(xué)生等距交往。要一碗水端平，不能忽視后進(jìn)生。只要對(duì)所有學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上平等對(duì)待，在心理感情上同樣體貼，才會(huì)受到全體同學(xué)的愛戴，班上同學(xué)才會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，良好的班風(fēng)才能形成。

　　二、做到“三多”

　　一是多與學(xué)生接觸。這樣才能了解他們的個(gè)性、興趣愛好，學(xué)習(xí)和生活上的困難，只有對(duì)這些情況了如指掌，班主任的工作才能有的放矢。聊天是班主任與學(xué)生感情交流的最好方法。要真誠(chéng)，學(xué)生遠(yuǎn)離自己的父母，很孤獨(dú)，多鼓勵(lì)、多談話，都可能使他們信心百倍。

　　二是多與家長(zhǎng)聯(lián)系。家校聯(lián)合，及時(shí)了解學(xué)生在家里生活、學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)的指導(dǎo)、幫助。

　　三是多給學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的肯定。馬克·吐溫說：“人是永遠(yuǎn)需要贊美的”。每個(gè)學(xué)生都希望自己得到老師的表揚(yáng)，這正是精神需求的重要內(nèi)容。如王政剛來校，時(shí)不時(shí)的找各種借口回家，但老師布置的活每樣都干得不錯(cuò)，在班會(huì)上受到表揚(yáng)后，現(xiàn)在比以前做得更好，也不找借口回家了。

管理心得體會(huì)15

　　以班級(jí)智慧管理分享交流提升為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己領(lǐng)悟到的心得和體會(huì)分享給大家：

　　第一、不斷更新工作理念,僅憑權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)是不夠的。

　　師生關(guān)系首先要平等相待�，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,求知渴望強(qiáng)烈,容易接受新事物,渴望了解一切,特別是新的事物,新的知識(shí)。面對(duì)新一代小學(xué)生,家長(zhǎng)和老師普遍感覺力不從心,權(quán)威不靈驗(yàn)了,靠經(jīng)驗(yàn)也行不通。班主任的工作越來越具有明顯的時(shí)代特征。所以班主任自己首先無論是教育思想,教育觀念,還是教育方式,都應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流,要不斷更新觀念,更新知識(shí),富有時(shí)代意識(shí),盡可能多的了解新知識(shí)、新發(fā)展、新趨勢(shì)。

　　第二、提升自己的人格魅力,努力做到使學(xué)生崇拜你。

　　班主任要管理好一個(gè)班級(jí),有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),但這其中的一個(gè)重要因素就是班主任的人格魅力在班級(jí)管理中至關(guān)重要,可以毫不夸張地說,起著決定性的作用。除非你的人格特別高尚;你的學(xué)識(shí)非常淵博;你的言行對(duì)他有過重大影響要做到使學(xué)生祟拜你,還有重要的一點(diǎn)是學(xué)識(shí)淵博,知識(shí)面廣。這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)其產(chǎn)生拜感,由羨他的知識(shí)近而轉(zhuǎn)化為崇尚他的“智能”人格,這樣班主任的'知識(shí)魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力,學(xué)生愿意主動(dòng)和他交往、交心,他便有了人格向心力和感召力,從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在他的領(lǐng)導(dǎo)下,這樣就增強(qiáng)了班級(jí)體的凝力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且時(shí)間久了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“犯錯(cuò)會(huì)給班主任惹麻煩”的想法,增強(qiáng)了學(xué)生自律意識(shí)。

　　第三、嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)。

　　班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí),我直秉持“對(duì)尖子不捧不慣,對(duì)差生不離不棄,嚴(yán)而有度,愛而不縱”的原則無論尖子、班干,還是普通的一位學(xué)生,違反了規(guī)定,又沒有合理的原因的都同一樣嚴(yán)肅處理。首先在班上強(qiáng)調(diào)其害處。同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,決不姑息。

　　第四、平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，用寬容之心待他人。

　　我班兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槲恢脝栴}產(chǎn)生矛盾，發(fā)生打架事件女孩臉受傷了，第二天我處理的時(shí)候，那位女孩主動(dòng)說老師你直接把我兩個(gè)人的位置調(diào)開就行了。可見擁有一顆寬容之心，可以大事化小，小事化了。

　　班主任工作是一件繁瑣的工作，在今后的工作中我們要用愛心、耐心、細(xì)心、信心、恒心去教育孩子，讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。以上是我對(duì)這次交流活動(dòng)的收獲，希望能運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中。

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