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團隊合作策劃書
伴著時間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標(biāo)，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。那么你會寫策劃書嗎？以下是小編為大家收集的團隊合作策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團隊合作策劃書1
一．背景
20xx年10月中旬，未來儒商協(xié)會迎來了11級新生的加入。新成員為協(xié)會注入了新的活力。
對于現(xiàn)在在校學(xué)生來說，面臨著不少了解社會，做事情總以自己為中心。人們經(jīng)常說“金無足赤,人無完人”，大學(xué)生也是一樣，雖然我們接受的是高等教育，但我們也不能把每件事情做得完美無缺。所以，我們需要和其他人配合一起完成任務(wù)。這就需要有好的團隊合作，團隊精神。
為了培養(yǎng)在校大學(xué)生團隊意識和團隊精神，更好的融入社會。未來儒商協(xié)會特策劃了此次戶外拓展訓(xùn)練活動。
二．活動的意義和目的
活動意義：讓大學(xué)生更加注重團隊精神的培養(yǎng)，更好的與人合作和相處。磨礪的自身意志，為以后的'工作和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
活動目的：宣傳社團文化
增強大學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)
培養(yǎng)鍛造大學(xué)生的意志
目標(biāo)：讓社團內(nèi)部成員緊密配合，充分調(diào)動會員積極性。
三：資源需要：
已有資源：活動10-20人的活動組織團隊，7個參賽隊（每隊7人）
需申請資源：學(xué)院廣場空地（行政樓與學(xué)術(shù)交流中心之間的空地）作為活動場地，200-300米繩子，兩條橫幅，15顆乒乓球，40把教室里椅子
四．活動開展：
活動一 ：“逃亡大越獄 ”
名詞解釋:三角型框架:三根竹棍首尾相連拼成三角形放置在三個凳子的靠背上，竹棍平行于地面距地面1.2-1.3米。
分七組同時進行 ,每組七人站在事先作好的三角形框架中,七人通過配合依次從三角型框架中逃出。
規(guī)則: 7人翻越過程中,不得觸碰竹棍，不得從棍下出來，接觸棍子后,即被電死,扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
活動二：蛛網(wǎng)模型
名詞解釋：蛛網(wǎng)模型，在樹立的兩根竹棍間綁上繩子，繩子的排列成不規(guī)則形狀。
每組7人，依次穿過蛛網(wǎng)上不規(guī)則形狀的洞。
規(guī)則：七人所穿越的洞不能重復(fù)，若穿越過程中出現(xiàn)觸碰繩子，酌情扣分，以時間快，穿越人數(shù)多為最優(yōu)。
活動三：連環(huán)馬
七人中選擇三人進行此活動，三人并排站在一起，在兩人胳膊之間放一顆乒乓球。三人同時從同一起跑線，走到指定位置。
規(guī)則：在活動進行中，選手不得用手接觸乒乓球。乒乓球掉下次數(shù)，和用時最少的隊伍為優(yōu)勝者 。
活動四：相互支持方為“人”
三人背靠背坐在地上（腿需彎曲60度），雙手交叉放在肩上。三人同時肩靠肩站立起來，算成功完成。
規(guī)則：在此過程中，參賽選手的雙手不能觸碰地面。此活動成功加分，不成功就扣分。
活動五； “人椅”
七人半蹲依次坐在對方腿上，圍成一個圓形。
規(guī)則：圍成圈形要堅持十五秒鐘，完成者加分，未完成者不加分，也不扣分。
活動六 ：連點游戲
名詞解釋：白紙：在紙上繪制出，橫豎各9點成矩形排列，共81個點。
7人選出一人用筆進行連線，線長度最長的為優(yōu)勝隊 。
規(guī)則：在連線過程中，不得出現(xiàn)交匯點，用時最快，畫線最長者為優(yōu)勝。（應(yīng)該先比連線 長度，如若連線長度相同再看用時長短）
活動七：拆炸彈
第一環(huán)節(jié)：選手分為甲乙兩人，甲持一裝滿礦泉水的礦泉水瓶，乙手持一個空礦泉水瓶，兩人分別站在桌子的兩端，蒙住雙眼，由甲乙兩人配合，甲向乙的空瓶中倒水。
規(guī)則：選手在此過程中，必須始終用同一支手進行配合。
第二環(huán)節(jié)：上一環(huán)節(jié)的乙將礦泉水瓶中的水倒到身后的三個空杯之中。
團隊合作策劃書2
團隊挑戰(zhàn)賽概況
進入學(xué)生活的一年以來，我們系和同系的同學(xué)沒有很深的了解，因此，我們精心策劃了這次團隊挑戰(zhàn)賽，以促進同學(xué)們之間的友誼以及我們系與別的系學(xué)生們之間的相互認(rèn)識，進而增強我們學(xué)院學(xué)生的整體相互認(rèn)知。
畢竟我們處在的學(xué)階段是我們進入社會的一個過渡期，而社會是一個人與人之間相互交流的支點。我們在學(xué)中的人際關(guān)系很可能是今后的社會中很重要的一部分人際關(guān)系。
所以這次的挑戰(zhàn)賽，我們本著加強系與系學(xué)生們之間的相互交流的宗旨而舉辦的一次比較型的活動�；顒又饕且晕膴驶顒拥男问絹砑訌娢覀兦嗄暌淮南嗷ソ涣�，進而能更好的促進我們之間的友誼。
更重要的是可以讓同學(xué)們加強團隊意識，以及合作精神。
Teamwork is very important（團隊合作，無堅不摧）
一、活動目的.
加強全系之間的聯(lián)系，增強同學(xué)們之間的團隊意識，以及合作精神。
二、活動主題
Teamwork is very important（團隊合作，無堅不摧）
三、活動對象
邵陽學(xué)院全校學(xué)生
四、活動時間
二零一零年四月二十四日
五、活動地點
邵陽學(xué)院李子園學(xué)生活動中心
六、主辦單位
邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系文藝部
七、活動開展形式
1、手工設(shè)計：設(shè)計主題不限，思路清晰表達明確即可。（以團隊形式參賽，參賽人數(shù)3-5人）。交上的作品將在邵陽學(xué)院李子園校區(qū)，銹道展出，以學(xué)生投票的方式?jīng)Q定晉級下一輪的資格。
2、才藝展示：一個團隊所具備的是面面俱到，那樣那個團隊才會無堅不摧，無論你們團隊具有怎樣的才藝，最重要的還是能夠展現(xiàn)自己。（該環(huán)節(jié)共10分，儀表精神3分，才藝7分。）
3、娛出名次：本環(huán)節(jié)分為兩個步驟，第一個是“肢體傳遞”，團隊里面選出三名選手，再從觀眾中選出三名選手，由主持人告訴第一名選手題目，讓選手一次用肢體語言傳遞至最后一名選手，再由在最后一名選手說出答案。（本環(huán)節(jié)共5分，猜對加滿分，答錯不加分）第二個節(jié)目是“拋磚引玉”，一個團隊必定會有會唱歌的選手，那這次機會來了，本輪比賽前會告訴家比賽時全部的歌曲名稱，你們所要準(zhǔn)備的就是記歌詞，比賽時會給出全部歌曲名稱，當(dāng)然你們只能選擇序號，序號后面對應(yīng)的將是你們的題目，本輪領(lǐng)唱將會售眾，再觀眾領(lǐng)唱后你們唱出缺掉的歌詞。（本輪比賽共5分，歌詞分為五句，唱對一句得一分）。
比賽結(jié)束，由評統(tǒng)計最后得分，依次選出一、二、三等獎。
屆時，將邀請贊助商家領(lǐng)袖，我院領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生處和校團領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)院代表以及學(xué)校各學(xué)生組織負責(zé)人出席晚會，晚會評將從以上人員中選出。
團隊合作策劃書3
一、科研團隊指導(dǎo)思想
為積極貫徹“以科研為先導(dǎo)”，扎實推進科研型教師隊伍建設(shè)工作，鼓勵教師積極參與教育教學(xué)科研活動，更快地成長為區(qū)級以上骨干教師，特成立學(xué)校教科研團隊。從而充分調(diào)動老師的科研熱情，發(fā)揮團隊力量，全面提高學(xué)校教科研工作質(zhì)量，使科研活動機制呈現(xiàn)常態(tài)化，真正讓教科研成為提高教師個人專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學(xué)生）”。
二、科研團隊建設(shè)目的
1、改變現(xiàn)有部分教師單匹馬自鉆研的科研現(xiàn)狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師盡快成長，為更多的教師成為區(qū)骨干教師搭建成長的平臺。
2、進一步明確學(xué)�？蒲械哪繕�(biāo)與方向，形成學(xué)�？蒲谢顒拥某B(tài)發(fā)展，以此形成科研可持續(xù)發(fā)展的長效機制。
3、挖掘潛力，整合力量，促進學(xué)科專業(yè)建設(shè)，增強學(xué)校的整體科研水平。
三、科研團隊成員招募方式
團隊成員應(yīng)具有努力探索和團結(jié)協(xié)作的精神，有志于教科研學(xué)習(xí)研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。
1、學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)教科研團隊建設(shè)工作的管理和指導(dǎo)。
2、學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展特長，選擇課題組、項目組和普通一線教師加入教科研團隊，要求區(qū)科研骨干教師參加。設(shè)置兼職教科員一名。
3、學(xué)校青年教師可根據(jù)興趣愛好和特長，自行報名。學(xué)校鼓勵更多的青年教師參與進來。
四、活動原則
1、一起學(xué)習(xí)：建立學(xué)習(xí)型團隊，可以在一起交流課題研究進展情況或研究方式等。
2、參加活動：可組織參加校內(nèi)外一些培訓(xùn)活動，提高團隊成員的科研能力。
3、交流鼓勵：互相溝通，多培養(yǎng)和鼓勵成員進行研究，讓成員發(fā)揮潛力，獲得成長。
五、活動要求
1、認(rèn)真制定本團隊的活動計劃，力爭做到定時間地點，定人員內(nèi)容。
2、教科研團隊可每月活動一次，形式靈活。可以安排理論學(xué)習(xí)、專題研討、成果交流等活動，活動內(nèi)容遵循理論學(xué)習(xí)和實踐研究相結(jié)合的'原則，重點研究如何通過課題研究指導(dǎo)教改實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、團隊成員可參與學(xué)校日�？蒲谢顒拥牟邉澓烷_展等。
4、團隊成員積極參加教學(xué)研究實踐，結(jié)合學(xué)校原有要求撰寫一至兩篇教學(xué)論文或案例。
5、科研團隊可每年總結(jié)一次本團隊研究情況或成果。
六、考核獎勵
1、表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊成員，可優(yōu)先考慮評先評優(yōu)，為培養(yǎng)成為區(qū)骨干教師搭建平臺。
2、團隊成員所撰寫的論文或案例，質(zhì)量高的，學(xué)�？蓛�(yōu)先推薦發(fā)表和參與相關(guān)比賽。
3、團隊成員可優(yōu)先參與各級各類培訓(xùn)活動、課題活動和教科研活動。
4、團隊成員可參與學(xué)校教師部分科研工作的考評和推選。
5、兼職教科員可享受學(xué)校相應(yīng)待遇。
團隊合作策劃書4
一、聯(lián)盟賽簡介
因聯(lián)盟不斷壯，參與學(xué)校及會員數(shù)量不斷增加。加之整體技術(shù)及玩家熱情的空前高漲,原本的幾賽事體系已經(jīng)無法滿足目前的狀況了。經(jīng)過聯(lián)盟各部門商議決定與xx年起正式將聯(lián)盟之前的所有賽事進行整合。整合為陜西高校聯(lián)盟聯(lián)賽，賽包含新人，老人，選拔等眾多元素。比賽將分為三區(qū)進行預(yù)賽，東區(qū)，北區(qū)，長安區(qū)。
以學(xué)校社團為單位進行團隊聯(lián)賽，經(jīng)過6場比賽的激戰(zhàn)，弱者將被淘汰，勝者將會進入總決賽。
二、活動目的與意義
加強陜西輪滑整體凝聚力，加深66們之間的交流，提高輪滑愛好者們的整體實力，讓66愛好者真真正正的愛上這項運動。
三、主辦單位：陜西輪滑社團聯(lián)盟
策劃承辦單位：西安建筑科技學(xué)東校區(qū)輪滑協(xié)會
四、活動時間：
20xx年4月3日
五、活動地點：
西安建筑科技學(xué)東校區(qū)圖書館前廣場
六、活動對象：
西安市北部、中部、東部地區(qū)各高校輪滑協(xié)會的.66們
七、聯(lián)盟賽規(guī)則：
1.聯(lián)賽以學(xué)校社團為單位進行綜合積分，每個賽區(qū)以積分多者勝出進入總決賽。（每個賽區(qū)按照參賽學(xué)校數(shù)量，有比例的晉級總決賽）
2.比賽共6場，分3個區(qū)域進行，每個區(qū)域2常涵蓋新人及老人組，以社團為單位進行積分賽，角逐2場積分高的團隊晉級總決賽2場比賽內(nèi)容不同，涵蓋部分輪滑競技模式。
3.每個社團每場比賽可派出最多參賽人數(shù)10人（包含新人）。新人與老人人數(shù)比例由社團自行決定。在每場比賽正式檢錄前可以根據(jù)本場比賽內(nèi)容進行人員更換及調(diào)整，比賽開始后則不能更換隊員。
八、場比賽具體賽程
老人平地花式男本場最后得分20%記入總分
新人新人障礙賽本場最后得分80%記入總分
新人新人裝備競技本場最后得分80%記入總分
團隊沖分輪滑飆高本場最后得分50%記入總分
九、競賽規(guī)則
速度過樁、花式剎停、平地花式男子、女子及battle參照國際賽通用規(guī)則。
1.新人障礙賽
包含了直線加速、彎道滑行、單腳滑行、彎道回旋、高低桿、剎停等項目,采用計時賽的方式,偏離跑道及碰倒障礙物都會有相應(yīng)的加時處罰，取時間最短的前八名記入成績。
本項目只限新人參加，具體參賽人數(shù)由社團戰(zhàn)術(shù)決定，最高上限10人。
本場比賽得分80%記入總成績
2.新人裝備競技每兩人一組進行，一人在場上蒙眼拆卸輪滑鞋輪子部分基本時間30秒。另一人在場上進行搶答環(huán)節(jié)每答對一題隊友的時間就增加10秒。以在比賽時間內(nèi)拆下最多輪子的一方獲勝。
本場比賽最后成績80%，記入團隊積分。
3團隊沖分賽
不限新人老人，具體參加人數(shù)及配比由社團自行決定，每場沖分賽最后成績50%，進入團隊積分
具體分組辦法及比賽時間場次安排隨時更新~~~~
十、活動前期安排：
1.向社聯(lián)提交場地申請
2.做好前期宣傳工作
3做好場地的準(zhǔn)備工作（所需設(shè)施：電源，桌椅6副，跳高桿,卷尺）
十一、活動后期安排：做好場地的清理以及活動的總結(jié)
團隊合作策劃書5
為進一步推進我校科研事業(yè)的發(fā)展，增強我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平，鼓勵和支持我校教研人員團結(jié)協(xié)作，積極從事科學(xué)研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團隊從事開拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)方案。
一、創(chuàng)新團隊建設(shè)目標(biāo)
瞄準(zhǔn)具有發(fā)展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)成果的學(xué)科領(lǐng)域或研究方向，特別是對全市乃至全省、經(jīng)濟和社會發(fā)展有重推動作用或影響的研究領(lǐng)域與方向，力爭通過科學(xué)研究創(chuàng)新團隊的建設(shè)，培育一支在相關(guān)研究領(lǐng)域能取得重學(xué)術(shù)成果、產(chǎn)生重要影響的學(xué)術(shù)隊伍。
二、創(chuàng)新團隊的申請條件
1、創(chuàng)新團隊的學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)研究水平、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想和組織協(xié)調(diào)能力，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。
2、創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有比較集中的研究方向或共同感興趣的.研究問題，一般可以現(xiàn)有的課題研究小組為依托來組建，也可自行組建。
3、創(chuàng)新團隊成員應(yīng)具有努力探索和團結(jié)協(xié)作的精神，在相關(guān)研究領(lǐng)域已取得較突出的研究成果，或在相關(guān)研究領(lǐng)域顯示出明顯的創(chuàng)新能力和研究優(yōu)勢。創(chuàng)新團隊的核心成員一般以3-5人為宜（不少于3人），有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，提倡學(xué)科交叉。同等條件下，對負責(zé)人及多數(shù)核心成員年齡在40周歲以下的創(chuàng)新團隊予以優(yōu)先支持。
4、創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)是在合作基礎(chǔ)上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關(guān)心的科學(xué)問題和良好的科研合作基礎(chǔ)。對簡單拼湊的“團隊”不予支持。
5、創(chuàng)新團隊所在系、部有良好的支撐環(huán)境，學(xué)術(shù)帶頭人和研究骨干有充分的時間和精力從事科學(xué)研究工作。
三、創(chuàng)新團隊申報與審批
1、學(xué)校原則上每兩年組織一次創(chuàng)新團隊的申報工作。
2、根據(jù)學(xué)科建設(shè)和社會經(jīng)濟發(fā)展實踐的需要，由學(xué)校確定重研究領(lǐng)域或重點研究方向，或由學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊申報人自選研究方向。
3、由申報組建創(chuàng)新團隊的學(xué)術(shù)帶頭人向教務(wù)科研處提交書面申請，具體內(nèi)容包括：（1）創(chuàng)新團隊人員構(gòu)成與學(xué)術(shù)研究能力；（2）創(chuàng)新團隊的主要研究方向和建設(shè)目標(biāo)；（3）創(chuàng)新團隊的研究思路和工作計劃。
4、教務(wù)科研處對申報的創(chuàng)新團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內(nèi)外專家進行評審。必要時，可組織創(chuàng)新團隊的申報人進行評審答辯。經(jīng)評審或答辯后，由專家組提出候選創(chuàng)新團隊名單。
5、學(xué)校審議并最終確定擬資助組建的創(chuàng)新團隊名單。
四、創(chuàng)新團隊運作與經(jīng)費資助
1、創(chuàng)新團隊是教研人員自愿組織的學(xué)術(shù)研究團隊，不享有任何立行政機構(gòu)編制和人員編制。創(chuàng)新團隊依托某一系、部開展學(xué)術(shù)研究活動，可以由同一教研部門的人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成。
2、對獲準(zhǔn)組建的屬于人文社科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，學(xué)校給予不少于2萬元的研究經(jīng)費資助；對獲準(zhǔn)組建的屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊，學(xué)校給予不少于4萬元的研究經(jīng)費資助。
3、創(chuàng)新團隊資助經(jīng)費分三期直接下發(fā)。第一期（啟動期）下發(fā)40%，第二期（中期考核合格后）下發(fā)30%，第三期（后期考核合格后）下發(fā)30%。
對中期考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第二期資助經(jīng)費。對后期考核為合格的創(chuàng)新團隊，下發(fā)第三期資助經(jīng)費，如有第二期資助經(jīng)費停發(fā)情況，則予以補發(fā)。對期終考核為不合格的創(chuàng)新團隊，停發(fā)第三期資助經(jīng)費。
4、對于確實在所屬領(lǐng)域具有重學(xué)術(shù)突破、開展原創(chuàng)性科學(xué)研究的創(chuàng)新團隊，依據(jù)創(chuàng)新團隊的原創(chuàng)性研究學(xué)術(shù)價值的高低，學(xué)校將對其加資助力度。對屬于人文社科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達5萬元；對屬于理工科研究領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊最高資助經(jīng)費可達10萬元。
五、創(chuàng)新團隊業(yè)績考核與獎勵
1、創(chuàng)新團隊按申報方向和研究計劃自主開展學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)活動，學(xué)校對其工作業(yè)績進行考核。
2、創(chuàng)新團隊的建設(shè)周期為3年。
3、學(xué)校在創(chuàng)新團隊組建1年半后，將對其進行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文2篇、獲準(zhǔn)立項課題1項、參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流2人次（參加學(xué)術(shù)會議的經(jīng)費在資助經(jīng)費中列支），則中期考核評價為合格。
4、創(chuàng)新團隊在3年內(nèi)至少要完成以下科研任務(wù)，后期考核評價才為合格。
�。�1）初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、有較強研究能力，學(xué)術(shù)研究特色明顯，達到或接近省內(nèi)外該研究領(lǐng)域前沿水平，在省內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響的研究隊伍。
（2）論文要求。下列條件之一：①國際一類權(quán)威論文、國際二類權(quán)威論文或國內(nèi)一類權(quán)威論文1篇；②國內(nèi)一般核心論文3篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文2篇；③國內(nèi)一般核心論文2篇或國內(nèi)二類權(quán)威論文1篇，其它專業(yè)刊物或?qū)W報發(fā)表論文4篇。
�。�3）科研項目要求。獲準(zhǔn)立項省級科研項目1項或市級課題2項或校級課題2項（其中1項須為校級重點課題）。如獲準(zhǔn)立項國家級項目，則論文要求可免去。
�。�4）參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流至少4人次以上。
5、創(chuàng)新團隊科研成果按以下規(guī)定確認(rèn)：
�。�1）只有圍繞創(chuàng)新團隊的主要研究方向并以團隊成員集體署名（不少于2人）合作完成的科研成果，方可認(rèn)定為創(chuàng)新團隊取得的成果。同時，創(chuàng)新團隊成員的科研成果必須是在團隊成立之后完成，并且在考核周期內(nèi)公開發(fā)表的，才計入創(chuàng)新團隊考核周期內(nèi)的成果。
�。�2）學(xué)術(shù)刊物級別和課題類型與級別的認(rèn)定以《新余高等專科學(xué)�？蒲谐晒墑e認(rèn)定辦法》為準(zhǔn)。
�。�3）若同一篇論文被多次檢索，只計一次。
6、創(chuàng)新團隊在后期考核合格后，可繼續(xù)申報新一輪的創(chuàng)新團隊資助。中期考核不合格的創(chuàng)新團隊，根據(jù)實際情況申請團隊繼續(xù)運行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團隊，將取消團隊稱號。中期考核合格而后期考核不合格的團隊，可申請半年后再考核1次，再考核合格者，可補發(fā)后期建設(shè)經(jīng)費的一半，如再考核不合格，將取消團隊稱號。
六、其他
1、本辦法由教務(wù)科研處負責(zé)解釋。
2、本辦法自下發(fā)之日起實施。
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