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大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼一劃而過(guò)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標(biāo)我們要好好制定今后的工作方法，寫(xiě)一份策劃書(shū)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)1
一、主題
關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念的調(diào)查及分析
二、調(diào)查范圍
以湖南大學(xué)為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。
三、參與人員及分工
組長(zhǎng)：XX
采訪(fǎng)：XX
問(wèn)卷設(shè)計(jì)及分析：XX
背景資料收集：XX
執(zhí)筆人：XX
四、活動(dòng)進(jìn)程及安排
1、準(zhǔn)備階段：確立活動(dòng)主題，進(jìn)行成員分工，初步確定采訪(fǎng)范圍，對(duì)選題進(jìn)行大致了解，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
2、設(shè)計(jì)并發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)典型人物進(jìn)行訪(fǎng)談，盡可能廣地接觸采訪(fǎng)對(duì)象，深入開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，全面掌握已有背景資料，預(yù)計(jì)用時(shí)兩周。
3、分析階段：對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，對(duì)采訪(fǎng)結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點(diǎn)的理論，各成員對(duì)本次活動(dòng)形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
4、成文階段：各成員交流活動(dòng)心得，依據(jù)前三階段的成果確立報(bào)告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
五、資料獲得方式
主要以問(wèn)卷調(diào)查及當(dāng)面訪(fǎng)談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書(shū)刊雜志獲得。
六、組織方式
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進(jìn)行分工，定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，組員民主進(jìn)行討論，分工合作，主要通過(guò)會(huì)議進(jìn)行溝通。
七、預(yù)期效果
預(yù)期在4-5周內(nèi)，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，對(duì)整個(gè)大學(xué)生消費(fèi)狀況有所掌握，希望得出自己的'結(jié)論，并能對(duì)其進(jìn)行論證及分析。通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉本組成員的實(shí)踐能力、交流合作能力、采訪(fǎng)能力。預(yù)期在本次活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些困難最后結(jié)論也可能有很多差錯(cuò)，但我們相信重要的是過(guò)程，我們積極的參與就是我們期待的結(jié)果。
大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)2
一、主題
關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念的調(diào)查及分析
二、調(diào)查范圍
三、參與人員及分工
組長(zhǎng)：
問(wèn)卷設(shè)計(jì)及分析：
背景資料收：
執(zhí)筆人：
四、活動(dòng)進(jìn)程及安排
1、準(zhǔn)備階段：確立活動(dòng)主題，進(jìn)行成員分工，初步確定.訪(fǎng)范圍，對(duì)選題進(jìn)行大致了解，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
2、設(shè)計(jì)并發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)典型人物進(jìn)行訪(fǎng)談，盡可能廣地接觸.訪(fǎng)對(duì)象，深入開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，全面掌握已有背景資料，預(yù)計(jì)用時(shí)兩周。
3、分析階段：對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析..，對(duì).訪(fǎng)結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點(diǎn)的理論，各成員對(duì)本次活動(dòng)形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
4、成文階段：各成員交流活動(dòng)心得，依據(jù)前三階段的'成果確立報(bào)告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
五、資料獲得方式
主要以問(wèn)卷調(diào)查及當(dāng)面訪(fǎng)談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書(shū)刊雜志獲得。
六、組織方式
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進(jìn)行分工，定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，組員民主進(jìn)行討論，分工合作，主要通過(guò)會(huì)議進(jìn)行溝通。
七、預(yù)期效果
預(yù)期在4-5周內(nèi)，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，對(duì)個(gè)大學(xué)生消費(fèi)狀況有所掌握，希望得出自己的結(jié)論，并能對(duì)其進(jìn)行論證及分析。通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉本組成員的實(shí)踐能力、交流合作能力、訪(fǎng)能力。預(yù)期在本次活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些困難最后結(jié)論也可能有很多差錯(cuò)，但我們相信重要的是過(guò)程，我們積極的參與就是我們期待的結(jié)果
大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)3
一、主題
關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念的調(diào)查及分析
二、調(diào)查范圍
以湖南大學(xué)為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。
三、參與人員及分工
組長(zhǎng)：李娟
采訪(fǎng)：蔣繼旭楊謙寅
問(wèn)卷設(shè)計(jì)及分析：李娟馬發(fā)義
背景資料收集：羅佳高盼
執(zhí)筆人：楊謙寅
四、活動(dòng)進(jìn)程及安排
1、準(zhǔn)備階段：確立活動(dòng)主題，進(jìn)行成員分工，初步確定采訪(fǎng)范圍，對(duì)選題進(jìn)行大致了解，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
2、設(shè)計(jì)并發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)典型人物進(jìn)行訪(fǎng)談，盡可能廣地接觸采訪(fǎng)對(duì)象，深入開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，全面掌握已有背景資料，預(yù)計(jì)用時(shí)兩周。
3、分析階段：對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，對(duì)采訪(fǎng)結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點(diǎn)的理論，各成員對(duì)本次活動(dòng)形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
4、成文階段：各成員交流活動(dòng)心得，依據(jù)前三階段的'成果確立報(bào)告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。
五、資料獲得方式
主要以問(wèn)卷調(diào)查及當(dāng)面訪(fǎng)談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書(shū)刊雜志獲得。
六、組織方式
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進(jìn)行分工，定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，組員民主進(jìn)行討論，分工合作，主要通過(guò)會(huì)議進(jìn)行溝通。
七、預(yù)期效果
預(yù)期在4—5周內(nèi)，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，對(duì)整個(gè)大學(xué)生消費(fèi)狀況有所掌握，希望得出自己的結(jié)論，并能對(duì)其進(jìn)行論證及分析。通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉本組成員的實(shí)踐能力、交流合作能力、采訪(fǎng)能力。預(yù)期在本次活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些困難最后結(jié)論也可能有很多差錯(cuò)，但我們相信重要的是過(guò)程，我們積極的參與就是我們期待的結(jié)果。