朗讀比賽策劃方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的朗讀比賽策劃方案，歡迎大家分享。

朗讀比賽策劃方案1

　　一、活動(dòng)要求：

　　作品自選，主題鮮明，內(nèi)容健康、積極向上;題材可為抒情、敘事、散文詩(shī)或抒情散文等;選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂(lè)朗誦，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

　　二、比賽時(shí)間：

　　六年級(jí)：12月16日(星期三)中午12：40—1：10

　　七年級(jí)：12月17日(星期四)中午12：40—1：10

　　八年級(jí)：12月18日(星期五)中午12：40—1：10

　　三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)教室(暫定)

　　四、評(píng)委組成：

　　六年級(jí)：x

　　七年級(jí)：x

　　八年級(jí)：x

　　錄像：x場(chǎng)地布置：x

　　五、比賽組織形式：

　　本次活動(dòng)六至八年級(jí)參加，以級(jí)部為單位進(jìn)行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名三個(gè)獎(jiǎng)次。

　　希望各級(jí)部、各班級(jí)積極配合，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生、組織學(xué)生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節(jié)的順利開(kāi)展，做出積極努力。

朗讀比賽策劃方案2

　　一、活動(dòng)目的：

　　給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣;在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛(ài)集體主義的.情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度。

　　二、活動(dòng)主題：

　　誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。

　　三、比賽要求：

　　1 、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。

　　2 、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

　　3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　4 、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　四、參賽對(duì)象：

　　全校學(xué)生。

　　五、比賽時(shí)間:

　　20xx年5月5日

　　六、比賽地點(diǎn):

　　學(xué)校大會(huì)堂。

　　七、比賽內(nèi)容：

　　參見(jiàn)《小學(xué)生必讀古詩(shī)》。

　　八、比賽評(píng)委：

　　葉翡、秦毅、鄧紅喜及五位語(yǔ)文組長(zhǎng)。

　　九、評(píng)分方法：

　　滿分為100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，求平均分。

　　十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　本次比賽按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)3名。

　　附：評(píng)分細(xì)則

　　一、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1 、語(yǔ)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓; 30分

　　2 、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜; 30分

　　3 、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴; 20分

　　4 、儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊(duì)、退隊(duì)整齊無(wú)聲。 20分

　　二、評(píng)分辦法：

　　每班參賽選手朗誦后，評(píng)委根據(jù)整體印象評(píng)分。

朗讀比賽策劃方案3

　　活動(dòng)方案：

　　—、主辦單位：

　　博雅外文協(xié)會(huì)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　初賽4月29日，決賽5月13日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　校內(nèi)。

　　四、參加人員：

　　全校英文詩(shī)歌愛(ài)好者，文學(xué)愛(ài)好者。

　　五、報(bào)名形式：

　　以個(gè)人或小組為單位。

　　六、比賽形式：

　　比賽由初賽和決賽兩部分組成。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一、二、三等獎(jiǎng)各一名，臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，魅力獎(jiǎng)各一名。（臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和魅力獎(jiǎng)可根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整）

　　活動(dòng)目的：

　　本次英文詩(shī)歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的'大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的積極性，擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度。

　　活動(dòng)細(xì)則：

　　一、活動(dòng)分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部舉行，由選手自備詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進(jìn)入復(fù)賽。

　　二、決賽分兩個(gè)部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進(jìn)行朗誦，可附帶相關(guān)音樂(lè)以達(dá)到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語(yǔ)短文或者英語(yǔ)詩(shī)歌，時(shí)間控制在3分鐘以?xún)?nèi)。第二部分為臨時(shí)朗誦，主辦方準(zhǔn)備一些英文詩(shī)歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15—20分鐘準(zhǔn)備，進(jìn)行即興朗誦。

　　三、在選手準(zhǔn)備即興朗誦期間，主辦方準(zhǔn)備一些節(jié)目或小游戲，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　四、每一位選手結(jié)束后評(píng)委根據(jù)選手的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及感情臺(tái)風(fēng)進(jìn)行分?jǐn)?shù)選出一，二，三等獎(jiǎng)給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時(shí)選出臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)人員，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)流程：

　　一、主持人介紹評(píng)委老師及嘉賓。

　　二、進(jìn)入第一輪比賽。

　　三、評(píng)委老師進(jìn)行打分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　四、第一輪比賽結(jié)束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進(jìn)行一些娛樂(lè)性節(jié)目。

　　五、進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，即興朗誦。

　　六、比賽結(jié)束由評(píng)委給分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　七、結(jié)合參賽者兩輪分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　八、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單。

　　九、嘉賓頒獎(jiǎng)。

　　十、比賽結(jié)束。

朗讀比賽策劃方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化生活,營(yíng)造學(xué)生讀書(shū)的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

　　二、活動(dòng)意義：

　　誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書(shū)香校園、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量?jī)?yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　三、總體目標(biāo)：

　　1、通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高.營(yíng)造濃厚的`閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。

　　3、通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

　　四、誦讀內(nèi)容：

　　誦讀內(nèi)容可以是學(xué)過(guò)的課文、詩(shī)歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時(shí)代精神。

　　五、競(jìng)賽要求：

　　1、所選內(nèi)容可脫稿朗誦，可持稿朗誦。限時(shí)四分鐘（不超過(guò)5分鐘，不少于3分鐘）。

　　2、所選內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)的、感興趣的。

　　3、朗誦形式可以多樣，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境。

　　4.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩(wěn)重大方。

　　5.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

　　6.使用普通話，語(yǔ)速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

　　六、參賽對(duì)象：

　　1、赤東中學(xué)一至六年級(jí)個(gè)人（每班推選一名同學(xué)）

　　2、赤東中學(xué)一至六年級(jí)集體（全班所有同學(xué)）

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1、比賽分二組：低段組（1-3年級(jí)）、高段組（4-6年級(jí)）

　　2、團(tuán)體獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，按班級(jí)得分排名次。獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)獎(jiǎng)?wù)Z文教師100元，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元。

　　3、學(xué)生獎(jiǎng)：低段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；高段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　八、評(píng)選方法：

　　學(xué)校組織安排，去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的最后得分。

　　九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　1、各班級(jí)要結(jié)合本活動(dòng)方案進(jìn)行預(yù)賽，選出優(yōu)秀的參賽選手參加比賽。

　　2、參加比賽時(shí)，請(qǐng)各班主任及語(yǔ)文科任老師組織好本班全體學(xué)生觀看比賽的全過(guò)程，并確保學(xué)生的安全。

　　十、評(píng)委：

　　組長(zhǎng)：徐海軍

　　組員：劉愛(ài)琴、黃愛(ài)鳳、張微、童小紅、張秋生、張廣桂、王澤坤、張煒、陳德平

　　計(jì)分：游震濤

　　十一、比賽地點(diǎn)：大操場(chǎng)。

　　十二、比賽時(shí)間：

　　十三、場(chǎng)地布置：游震濤、陳德平

　　赤東中學(xué)教務(wù)處

【朗讀比賽策劃方案】相關(guān)文章：

朗讀比賽方案策劃12-26

大學(xué)朗讀比賽策劃方案11-21

方案策劃（精選）07-25

方案策劃07-20

(精選)方案策劃07-20

方案策劃(經(jīng)典)07-20

（經(jīng)典）方案策劃07-21

(經(jīng)典)方案策劃07-24

方案策劃【精選】07-23