加強中小學學生手機管理倡議書

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，倡議書的使用越來越廣泛，倡議書不是對某個人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區(qū)的所有人，甚至是全國人民。怎么寫倡議書才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的加強中小學學生手機管理倡議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

加強中小學學生手機管理倡議書1

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的'通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。為進一步保護學生視力，提升學生在校學習的專注度，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。我校向廣大學生和家長發(fā)出以下倡議：

　　自覺落實《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》和學校日常管理的要求，原則上不得攜帶手機進校園。

　　確有需求的，須經(jīng)家長同意，由家長提出書面申請，學校核實相關(guān)情況。對通過審核的學生，進校園后將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　積極參加體育鍛煉，按照正確的方法做好眼保健操，保護視力，增強體質(zhì)體能。

　　確保每天1小時的大課間活動。戶外活動是獨立性保護因素，保持每天2小時、每周14小時以上的戶外活動，可讓青少年近視發(fā)生率降低10%以上。

　　加強教育和家校合作監(jiān)管，引導(dǎo)學生科學理性對待并合理使用手機，提高自我管理能力。

　　希望各位家長大力配合與支持，家校協(xié)力，為孩子身心的健康發(fā)展保駕護航。

加強中小學學生手機管理倡議書2

尊敬的家長：

　　您好！

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》的文件精神，同時也為了進一步促進學生身心健康成長，xx市xx村小學特向全校家長發(fā)起加強中小學生手機管理的倡議活動。

　　漫漫寒假，學生可能與手機為友，可是面對這一把鋒利的'雙刃劍，它在帶來豐富的資訊與便利的同時，也給成長中的同學們帶來許多危害。

　　1、手機的便利讓孩子們產(chǎn)生依賴，導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生認為啥事都可以用手機解決的心理，不利于學生的長遠發(fā)展。

　　2、長期玩手機，影響智力。

　　3、學生易受不健康的內(nèi)容的影響，情緒波動很大，甚至違紀違法，最后走上犯罪道路。

　　4、破壞校紀，影響教與學。手機成為娛樂品，影響正常休息，降低學習效率。

　　5、分散注意力，學業(yè)成績直線下降。

　　為了凈化學生學習環(huán)境，為少年兒童搭建健康文明的成長平臺。xx市xx村小學特發(fā)出禁止學生手機進校園的倡議：

　　1、家長要大力支持配合學校工作，做好對子女的正確教育和嚴格管理，教育孩子不沉迷于手機。

　　2、家長管控好家里的新舊手機，不得給子女配備手機，已經(jīng)配備的要堅決收回，由家長妥善保管。

　　3、家長教育引導(dǎo)孩子節(jié)假日在家不玩網(wǎng)絡(luò)游戲、不上不良網(wǎng)站、不觀看或發(fā)布不良信息，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

　　4、家長要做好監(jiān)護管理，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生自我管理能力。

　　各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機放下，將精力投入學習！

　　謝謝您的合作！

加強中小學學生手機管理倡議書3

　　大家早上好！今天我講話的題目是《自律有恒，未來可期》。20xx年是個特殊的年份，是我國實施“十四五規(guī)劃”的開局之年，是中國共產(chǎn)黨的100歲華誕，還是我校建校xx周年！100年來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景！xx年來，循理人披荊斬棘，篳路藍縷，砥礪奮進，如今名揚楚地、譽滿江淮。同學們在享受著循理帶給我們榮光的同時，更肩負著一份沉甸甸的責任和偉大使命，我們該怎樣扛起責任完成使命呢？我想最好的方式莫過于立足本位盡本分、心存敬畏行有止，嚴于律己重自修，師生同心續(xù)輝煌。為了貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神，我校于2月20日向全校家長發(fā)放《關(guān)于禁止學生帶手機進校園致家長的一封信》，向全校家長闡明學生不當使用手機的危害；3月5日，在廣泛征求意見后，《xx縣一中學生手機管理辦法（試行）》正式發(fā)布，辦法明確規(guī)定嚴禁學生攜帶手機等電子產(chǎn)品進校，對違規(guī)攜帶手機入校的學生，學校將視情節(jié)給予嚴重警告及以上處分，其使用者與所有者一并同等處理。一旦給予處分，取消所有評優(yōu)資格，學生綜合素質(zhì)評價公民道德素養(yǎng)一項不得評為優(yōu)秀，綜合素質(zhì)評價整體為C等。在校期間家長需要聯(lián)系學生可請值班人員、班主任或生活老師幫助聯(lián)系；學生需要聯(lián)系家長的可通過學校年級部的辦公室電話、班主任（科任老師）的電話、校內(nèi)電話亭電話、校門衛(wèi)室電話、值班人員電話等方式聯(lián)系。學生確有特殊情況的，只能攜帶非智能機（老人機）或電話手表，且須經(jīng)學生家長同意、書面向?qū)W校提出申請與保證，由學校審批。獲批準攜帶非智能機的，入校后第一時間須將手機上交班主任保管，使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即歸還給班主任繼續(xù)保管，嚴禁帶入課堂。

　　俗語說得好：嚴是愛，松是害，不聞不問會變壞！同學們，“沒有規(guī)矩不成方圓”。在當今法治社會的大背景下，規(guī)矩意識在各行各業(yè)都深入人心。面對百年未有之大變局，教育事業(yè)的平穩(wěn)、高質(zhì)量發(fā)展是人才培養(yǎng)之基。都說學校教育應(yīng)該是愛的教育，不可否認，但這份愛中，不能只有贊揚而缺少批評，好的教育，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴慈同體的。“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉�！痹诔砷L的過程中，孩子犯錯本屬正常，只要父母師長正確引導(dǎo)、適當批評、合理懲戒，讓孩子學會自我審視，及時糾正錯誤，就能不斷成長進步。愛和懲戒，從來都是教育中必不可缺的兩條腿。學校教育也是如此。

　　20xx年3月1日，《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》正式頒布實施，目前學校正在根據(jù)《規(guī)則》調(diào)整細化學校違紀處理辦法。 《規(guī)則》首次對教育懲戒的概念進行了定義，規(guī)定教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強調(diào)了教育懲戒的育人屬性，是學校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)的具體方式。由此可見，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段，是國家賦予教師一定的強制性管理學生的權(quán)力，受到法律的保護。規(guī)則把教育懲戒分為一般懲戒、較重懲戒和嚴重懲戒三個方面。

　　一般懲戒：適用于違規(guī)違紀情節(jié)輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學時間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等；

　　較重懲戒：適用于違規(guī)違紀情節(jié)較重或者經(jīng)當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓(xùn)導(dǎo)、承擔校內(nèi)公共服務(wù)、接受專門的校規(guī)校紀和行為規(guī)則教育、被暫�；蛘呦拗茀⒓佑斡[以及其他集體活動等；嚴重懲戒：適用于違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡、專門人員輔導(dǎo)矯治等。

　　對違規(guī)違紀情節(jié)嚴重，或者經(jīng)教育懲戒仍不改正的學生，學�？梢越o與警告、記過、留校察看的紀律處分。高中階段學生，可以給予勒令退學或者開除學籍的紀律處分。學生行為涉嫌違法、犯罪的，學校應(yīng)當移送司法機關(guān)處理。對嚴重不良行為或者因違法、輕微犯罪行為但不予行政、刑事處罰的學生，學�？梢园凑辗ǘǔ绦�，將其轉(zhuǎn)入專門學校教育矯治等。

　　同學們應(yīng)該正確理解懲戒教育的意義。當頑疾像電腦病毒讓自己的系統(tǒng)處于崩潰的時候，就需要懲戒這樣的殺毒軟件來強力清除。學校是教書育人的地方，同學們有錯應(yīng)及時制止和教導(dǎo)，讓同學們懂得什么叫做是非對錯，明辨禮義廉恥，避免在歧路上越行越遠。

　　同時我們應(yīng)該有承擔自己的錯誤所帶來的后果的氣度�？鬃釉�說，當有人指出他的過錯時，他會大喜過望，并對指出自己過錯的人心存感激，因為知道了錯在哪里，才有改過的`可能�！奥勥^則喜”，這是一種風度，也是一種睿智。

　　另外，同學們也不必對懲戒教育充滿警惕和擔憂。教育懲戒規(guī)則的實施本質(zhì)上是一種教育。懲戒的方式和力度都是依法而行，適當?shù)膽徒渲皇菫榱俗屚瑢W們在人生道路上少走彎路，這恰恰是對你們的保護，是一種更深切、更長遠、更睿智的愛！同學們，你們是20xx年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和20xx年建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家的主力軍，學校希望你們刻苦學習文化知識，用知識武裝自己，提高自己的能力及綜合素質(zhì)。學會做人，守住自己心中的道德良知；學會生活，具備基本的生活技能；學會交往，能適應(yīng)復(fù)雜的社會關(guān)系；學會感恩，讓自己格局變大，在成功的路上走得更穩(wěn)更遠。

　　老師們，同學們，自律有恒，未來可期！新的征程已經(jīng)啟航，我們新時代的循理人將用專業(yè)和敬業(yè)，勤奮與汗水，智慧和熱情，團結(jié)一心，共續(xù)循理新的輝煌，向建黨100周年，建校xx周年獻禮！

　　謝謝大家！

加強中小學學生手機管理倡議書4

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。

　　現(xiàn)在孩子愛玩手機已經(jīng)成為家庭教育中最令人頭疼的問題之一。小一點的孩子經(jīng)常玩手機對孩子的身心成長有諸多方面的不利影響，比如，影響孩子的注意力，影響孩子的視力等。而大一點的孩子經(jīng)常玩手機可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴重影響孩子的學習成績。

　　很多父母喜歡玩手機，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，這樣會給孩子一種錯覺，在孩子的`眼中造成一種不好的影響“父母都愛玩，我為什么不能玩”，這樣在孩子接觸到手機之后便會瘋狂的玩手機，一點顧慮也沒有。

　　教育部指出：應(yīng)該細化管理措施。學校應(yīng)將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　還有的孩子睡前一定要玩手機，其實這個是不對的，其實睡前應(yīng)該看書不宜選擇過于燒腦和嚴肅的書籍。這樣的書籍，易使得你的大腦處于緊張的狀態(tài)，不易于進入睡眠狀態(tài)。于是，一些輕松有趣，但又能給予我們收獲的書籍，便會是我們睡前書籍好的選擇。另外，適合睡前讀的書，其篇幅也不宜過長。過長的篇幅，會使得你花費過多的時間在閱讀上，倘若再加上跌宕起伏的情節(jié)，我們想必就會不舍得放下書本，延遲入睡時間，進而導(dǎo)致睡眠不足、精神不振，實則得不償失。

　　而且現(xiàn)在的中小學生如果經(jīng)�？词謾C容易得的7種疾病，包括：干眼癥、白內(nèi)障、頸椎病、青光眼、腱鞘炎、結(jié)膜炎、腦瘤，相信大家都不希望這些經(jīng)常玩手機的危害發(fā)生在自己的孩子身上。

　　學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。有限帶入校園。學校應(yīng)當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　總結(jié)；做好家校溝通。學校要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

加強中小學學生手機管理倡議書5

親愛的家長們、同學們：

　　你們好！

　　寒假到來，受疫情影響，我們戶外活動時間減少，學生使用手機的頻率急劇膨脹，學生使用手機對學一寸（眼睛離書本一尺，握筆的手指離筆尖一寸，胸口離桌沿一拳），每天堅持做2次眼保健操，護眼愛眼要持之以恒。

　　加強家庭親情交流，家長不要手不離“網(wǎng)”，家長也要做孩子的榜樣。

　　家長要重表率，立榜樣。家長須重視網(wǎng)癮危害，懂預(yù)防之策，遠網(wǎng)游之害，讀有益之書，表示范之率。帶著孩子多運動、多看書、多交流。

　　如果家長確實有些事情需要通過手機處理，盡量不要當著孩子的面，或者真誠地告訴孩子你是在處理工作，工作處理完立馬放下手機。家長需要通過手機娛樂放松時，盡量選擇在孩子睡著以后的時間。

　　做好家校溝通，家校合作，共同引導(dǎo)。

　　家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的.督促管理，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。善引導(dǎo)，重監(jiān)督。家長須強化監(jiān)護職責，養(yǎng)良善之德，樹自衛(wèi)之識，戒網(wǎng)絡(luò)之癮，辨不良之訊。多配合，常溝通。家長須主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發(fā)現(xiàn)苗頭，防患于未然。這樣形成家校協(xié)同育人合力。

　　“防迷網(wǎng)”三字文：

　　互聯(lián)網(wǎng)，信息廣，助學習，促成長。

　　迷網(wǎng)絡(luò)，害健康，五個要，記心上。

　　要指引，履職責，教有方，辨不良。

　　要身教，行文明，做表率，涵素養(yǎng)。

　　要陪伴，融親情，廣愛好，重日常。

　　要疏導(dǎo)，察心理，舒情緒，育心康。

　　要協(xié)同，聯(lián)家校，勤溝通，強預(yù)防。

　　學生學會合理、科學使用手機，從源頭上杜絕影響學生身心健康發(fā)展的不良因素，營造良好的健康環(huán)境，以幫助學生健康茁壯成長。健康是最好的“寒假禮物”。這個假期，親子之間有了更多的相處機會，一起做好“加強中小學生手機管理”這份“家庭作業(yè)”，不僅有助于孩子的身心健康發(fā)展，還有利于增進親子關(guān)系，共享健康、快樂的假期。

加強中小學學生手機管理倡議書6

親愛的家長朋友們、同學們：

　　大家好！

　　隨著現(xiàn)代科技高速發(fā)展，作為通訊工具的手機功能越來越強大，不少小學生也加入到“低頭族大軍”，這類電子產(chǎn)品逐漸成為許多孩子愛不釋手的玩伴。

　　但是，孩子過早或不適當?shù)拈L時間使用電子產(chǎn)品，就像是給孩子一個帶毒的“蘋果”一樣，在無聲地毒害孩子。如何正確使用手機、控制使用手機的時間，幾乎成為每個家庭必須面對的問題。

　　近日，教育部下發(fā)了《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，通知要求如下：

　　為創(chuàng)建和諧、健康的學習環(huán)境，保證孩子健康快樂成長，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神，我校將制定“校園版手機管理制度”，結(jié)合學校實際，設(shè)立方便、及時的家校聯(lián)絡(luò)渠道，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)。

　　在此，特向全體家長和學生發(fā)出如下倡議：

　　1、家長與孩子一起認真閱讀《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，共同了解《通知》內(nèi)容，領(lǐng)會《通知》精神。

　　2、為保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實學習基礎(chǔ)，提高學習成績，我們向各位家長倡議收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在小學階段盡量不要給孩子購買手機。提倡禁止學生攜帶手機入校，禁止學生在校園內(nèi)使用手機。

　　3、因個人身體原因、家庭原因確有需要攜帶手機進校的`，由學生家長提出書面申請，并附上相應(yīng)的情況證明，經(jīng)班主任簽字后統(tǒng)一交學校政教處蓋章存檔，經(jīng)學校同意后學生可將手機帶入校園。手機帶入校園期間學生需將手機上交班主任處，由班主任代為保管，班主任做好記錄，待學生離校時再行返還。班主任代管期間因不可抗力引發(fā)的手機遺失、受損，學校不承擔賠償責任。

　　4、學生家長是學生手機管理的第一責任人，家長應(yīng)對學生在校期間手機的管理情況做到知曉明白，檢查學生是否存在未告知家長和教師私自將個人手機帶入校園的情況。

　　5、學校在相應(yīng)位置提供電話機，學生在校期間確有緊急情況需要與家長聯(lián)系的，上課期間可以借用班級教師的手機和教師辦公室的電話機與家長聯(lián)系。

　　6、班主任和家長雙方要保持雙向交流，做好學生的心理疏導(dǎo)和排解工作，讓學生切實認識到手機進入校園的弊端，切實協(xié)助學校落實教育部的工作要求。

　　7、對于違反規(guī)定的學生，學校將按照相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀律懲戒。

加強中小學學生手機管理倡議書7

親愛的家長朋友們，同學們：

　　你們好！

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為了引導(dǎo)學生科學合理使用電子產(chǎn)品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作通知》文件精神，xx中學現(xiàn)向全體家長和學生發(fā)出關(guān)于“加強中小學生手機管理”的倡議：

　　一、形成制度提前申請

　　學生原則上不得將個人手機（含智能機、老人機）、智能電話手表帶入校園。若學生確有將手機、電話手表帶入校園需求的，只能攜帶非智能機或非智能電話手表，且須經(jīng)學生家長同意、書面向?qū)W校提出申請與保證，由學校審批。

　　二、細化管理嚴格監(jiān)督

　　獲批準攜帶非智能機的，學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管，學生需接受必要的懲戒。

　　三、積極溝通服務(wù)保障

　　為確保家校聯(lián)系，保障家長與教師聯(lián)系方式暢通，家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)。此外，學校與電信部門配合，統(tǒng)一安裝固定電話提供通訊服務(wù)。若學生需要聯(lián)系家長，年級部、班主任在必要時，為學生提供通訊服務(wù)。

　　四、加強教育有效引導(dǎo)

　　政教處、年級部、班主任要加強對學生的引導(dǎo)教育、讓學生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學校在教學區(qū)禁止使用手機、智能電話手表的意義。同時，學校要做好與家長的.溝通工作，以取得家長的配合。

　　五、做好表率家校共育

　　家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導(dǎo)孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

　　家長朋友們、同學們，讓我們攜手努力、營造良好的成長環(huán)境，使手機管控的效果最大化。健康童年，我們一起守護！

加強中小學學生手機管理倡議書8

親愛的老師，同學們：

　　大家上午好！

　　我是來自1606班的周贍琳。今天我演講的主題是：如何正確使用手機。眾所周知，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各種高新技術(shù)產(chǎn)品涌現(xiàn)在我們生活的各個角落，手機就是一個典型的代表。不言而喻，手機備受我們中學生的青睞。但是，親愛的同學們，如何正確使用手機，你可曾想過？

　　接下來我來說幾個實例：一名湖北17歲女生與同伴外出聚餐時，一邊走路一邊玩手機，一腳踩空，跌入十五米深壩不幸身亡。另一名河南小伙玩手機至深夜兩點導(dǎo)致癱瘓。另外，經(jīng)常在被窩玩手機還會導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落。

　　任何事物都有兩面性，使用手機有利也有弊。

　　利的方面：

　　1、手機作為高科技的產(chǎn)物，確實可以給我們的生活帶來了許多方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。

　　2、與以前的同學交流，可以保持原有的友誼。

　　3、手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義，有價值的東西。

　　4、當外出游玩或在其他地方遇到危險時，可以及時向家長，老師或警察求助。

　　弊的`方面：

　　我們高中生使用手機容易滋生攀比現(xiàn)象，同學之間比誰的手機時尚，功能多等等。另外，我們還是學生，在經(jīng)濟上完全依靠父母，過多的的話費也會加重父母的經(jīng)濟負擔。

　　此外，我們還不夠成熟，自制力還不夠強，很容易沉迷于手機游戲中，不可自拔；從健康的角度來說手機對人體有輻射傷害；從我們自身來說，我們是學生，學生的任務(wù)就是學習，把手機帶到課堂上，必然會導(dǎo)致上課注意力不集中，甚至還會影響其他同學。正值花樣年華的我們，是學生的黃金時期。我們要學會正確使用手機，充分發(fā)揮手機的益處，把弊端控制在最低。因此，我有如下建議：

　　第一：我們要加強自律能力，服從學校安排，按時上交手機。

　　第二：在走路過程中，絕不低頭玩手機。

　　第三：手機不斷發(fā)展，多種多樣的學習應(yīng)用app也進入了人們的視野。大家可以在手們的視野。大家可以在手機上通過查詢知識點，觀看公開課等方式促進我們的學習。

　　同學們，我們是時代的驕子，我們要能夠正確使用手機，希望我們都能做手機的主人，而不是淪為手機的奴隸。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

加強中小學學生手機管理倡議書9

親愛的家長朋友們：

　　你們好！

　　隨著信息化程度的不斷提升，智能手機和電話手表越來越受青少年學生的青睞。您是否了解手機輻射對孩子腦部神經(jīng)的.影響和危害？是否察覺到孩子帶手機后的細微變化？

　　為貫徹落實教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神，規(guī)范學校教育教學秩序的管理，保護學生視力，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，營造良好的校園環(huán)境，學校發(fā)出以下倡議：

　　1、為幫助學生養(yǎng)成健康的學習生活習慣，夯實學習基礎(chǔ)，學生原則上不得將個人手機（含智能機、老人機、電話手表）帶入校園。

　　2、學生在校期間，家長如遇到緊急情況，可與班主任或科任老師聯(lián)系。必要時，班主任需為學生提供通訊服務(wù)。

　　3、學生確有將手機、電話手表帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面向?qū)W校提出申請與保證，由學校審批。學生獲批準攜帶非智能手機或非智能電話手表進校后，將非智能手機或非智能電話手表統(tǒng)一交由班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管、批評教育。

　　4、青少年學生很容易接觸到不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，由于小學生的心智水平及自我控制能力難以達到大人所期望的水平，若長期接觸不良信息，引發(fā)不良的思想，后果不堪設(shè)想。家長們須加強對子女的教育和監(jiān)管，閑暇時間放下手機，帶孩子多運動、多看書、多交流，高質(zhì)量地陪伴，滿足孩子情感需求，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

　　敬請各位家長理解、支持學校的管理工作，形成家校協(xié)同育人合力，讓孩子健康成長！

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