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圖書交換活動(dòng)倡議書
在現(xiàn)在社會(huì)，越來越多地方需要用到倡議書，倡議書具有公開性的特征，是一種廣而告之的書信。那要怎么寫好倡議書呢？下面是小編為大家收集的圖書交換活動(dòng)倡議書，希望對(duì)大家有所幫助。
圖書交換活動(dòng)倡議書1
親愛的朋友，
你們好！
在平時(shí)與各位激們的交流過程中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的輕激非常重視孩子的早期閱讀，為激發(fā)孩子們的閱讀的興趣，爸爸媽媽們經(jīng)常為孩子去各類書店或網(wǎng)購，為孩子們精心挑選圖書，所購買的圖書也是豐富多彩，不少家庭都有孩子自己擺放書籍的書架或閱讀角落。然而，隨著時(shí)間的推移，很多書不再被翻閱，成為了書櫥里的擺設(shè)。這是多么的可惜！對(duì)于大班的孩子們，多多閱讀對(duì)他們非常有好處，我們也是鼓勵(lì)孩子們多多閱讀。為了發(fā)揮您家里的書的作用，我們想到了圖書交換，不妨讓孩子們來玩一個(gè)“換一換”的游戲，通過交換閱讀同伴間的藏書，使這些圖書發(fā)揮出更大的價(jià)值。
另外，現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的唯一對(duì)象，從而養(yǎng)成了它們樂意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓給別人的行為。而對(duì)幼兒園來說，孩子們是否擁有分享和交換意識(shí)，也直接影響著這個(gè)孩子能否順利地與同伴互動(dòng)，更快地適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
因此，我們建議激朋友和您的寶貝協(xié)商一下，能否參加我們的圖書交換活動(dòng)，讓您的.寶貝帶—本七成新以上的圖書來園，盡量適合大班小朋友的閱讀水平。孩子們帶來的圖書我們將認(rèn)真為其編號(hào)，投放在閱讀區(qū)供孩子們進(jìn)行閱讀。我們會(huì)隨時(shí)解決孩子們?cè)陂喿x方面的問題一段時(shí)間以后請(qǐng)孩子們將各自的圖書帶回，再更新新的圖書，此活動(dòng)將會(huì)一直延續(xù)下去。非常希望得到激朋友的理解、支持和配合！準(zhǔn)備好的明天請(qǐng)帶到幼兒園。
圖書交換活動(dòng)倡議書2
家長朋友：
你們好！
在平時(shí)與各位家長們的交流過程中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的年輕家長非常重視孩子的早期閱讀，為激發(fā)孩子們的閱讀的興趣，爸爸媽媽們經(jīng)常為孩子去各類書店或網(wǎng)購，為孩子們精心挑選圖書，所購買的圖書也是豐富多彩，不少家庭都有孩子自己擺放書籍的書架或閱讀角落。然而，隨著時(shí)間的推移，很多書不再被翻閱，成為了書櫥里的擺設(shè)。這是多么的可惜！對(duì)于大班的孩子們，多多閱讀對(duì)他們非常有好處，我們也是鼓勵(lì)孩子們多多閱讀。為了發(fā)揮您家里的`書的作用，我們想到了圖書交換，不妨讓孩子們來玩一個(gè)“換一換”的游戲，通過交換閱讀同伴間的藏書，使這些圖書發(fā)揮出更大的價(jià)值。
另外，現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的唯一對(duì)象，從而養(yǎng)成了它們樂意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓給別人的行為。而對(duì)幼兒園來說，孩子們是否擁有分享和交換意識(shí)，也直接影響著這個(gè)孩子能否順利地與同伴互動(dòng)，更快地適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
因此，我們建議家長朋友和您的寶貝協(xié)商一下，能否參加我們的圖書交換活動(dòng)，讓您的寶貝帶1—2本七成新以上的圖書來園，盡量適合大班小朋友的閱讀水平。孩子們帶來的圖書我們將認(rèn)真為其編號(hào)，投放在閱讀區(qū)供孩子們進(jìn)行閱讀。我們會(huì)隨時(shí)解決孩子們?cè)陂喿x方面的問題一段時(shí)間以后請(qǐng)孩子們將各自的圖書帶回，再更新新的圖書，此活動(dòng)將會(huì)一直延續(xù)下去。非常希望得到家長朋友的理解、支持和配合！準(zhǔn)備好的明天請(qǐng)帶到幼兒園。
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