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幼兒園教師工作計劃

時間：2024-10-26 21:43:48 工作計劃我要投稿

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幼兒園教師工作計劃13篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的幼兒園教師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師工作計劃13篇

　　幼兒園教師工作計劃篇1

　　自從泰羅的科學制管理在教育領域中運用以來，教育管理在一步步地向科層主義靠攏，管理理論逐漸被異化為�？滤f的“道德技術”(moraltechnology)和權利技術，即通過層級監(jiān)視（hierachicalobservation)、齊�；u斷(normalizaingjudgement)及不同形式的檢查(examinations)，逐步建立起對各級人員的監(jiān)管網絡。當這些管理理論在幼兒園組織中運用時，不單是教師和幼兒園本身受到無形的規(guī)訓權力的監(jiān)控和審查，而且天真可愛的幼兒也受制于管理理論的規(guī)訓和懲戒，從而演變?yōu)榉侨诵曰慕M織。因此，當美國教育管理非主流派的杰出代表人物——托馬斯·薩喬萬尼以教育管理的批判范式系統(tǒng)闡述其道德領導思想，喚醒人們對學校領導的道德之維的深切關注時，引起了教育理論界的廣泛關注。本文擬通過對道德領導概念及內涵的闡釋來喚起人們對教育管理的再認識，并從新的視角審視幼兒園的組織管理。

　　一、道德領導理論的概念及基本內容

　　薩喬萬尼通過對傳統(tǒng)的領導觀進行反思，將原有的領導框架和內容加以擴展，在分析領導權威來源的基礎上，提出了“道德領導”的概念。但是，他本人并沒有對“道德領導”下一個明確的定義。隨著道德領導理論在我國的傳播，有學者曾試圖給其內涵進行界定。如石一認為，所謂“道德領導”是指領導者借助專業(yè)的和道德的權威，在幫助教師實現自我管理的同時，將學校從一個組織轉變?yōu)橐粋€共同體，從而最終實現學校培養(yǎng)目標的過程。這一概念基本符合薩氏的原意，因為薩氏指出：“人類不僅受自利驅動，而且受我們的情感、價值觀以及我們在各種團體中的成員身份所帶來的社會契約的驅動……在某些方面，我們愿意以一點自利來換取更為高尚的目的”。其中包含了道德權威來源、團體身份和自我管理等思想，這些構成了道德領導理論的核心。我們可以從以下幾個方面詳細地解讀道德領導理論的基本內容。

　　(一)領導權威的來源

　　薩喬萬尼是在與傳統(tǒng)領導理論的比較分析中闡述道德領導理論的，其立足點就是領導權威的來源不同。他指出人們現在所依賴的領導權威，不外乎科層的權威、心理的權威和技術——理性權威。例如，教師為什么會服從校長的指揮?或因組織規(guī)章有所規(guī)定，或因校長的人格力量和人際能力，或因有關的科學定則、研究結果表明校長的指揮是正確的。然而還有兩種被人們忽視的領導權威可能有更大的力量，它們分別是專業(yè)權威和道德權威。專業(yè)權威重視教師的專業(yè)知識以及他們面對具體情形時做出判斷的能力，它不是外在的，而來自于教學和教師本身。道德權威主要來源于教師在廣泛享有共同體價值、觀念、理念和理想時所產生的義務和責任，以及教師接納共同的承諾和相互依賴感。而傳統(tǒng)領導方式過于注重領導的特質、行為、技術和理性，忽略了作為附加價值的與道德相關的層面，如信念、價值觀、責任與義務等，必須設法加以彌補，因此實施學校道德領導有著重要意義。

　　(二)將道德領導置于首位

　　薩喬萬尼認為真正適合于學校組織的領導理論，應將道德領導置于首位。他進一步指出領導可以分為三個層面：領導之手——屬于領導的行為與技術，指領導者所從事的行動、所作出的決定，以及運用領導與管理策略所形成的學校方案、政策或工作程序；領導之心——屬于領導者所相信、所珍視、所向往以及所承諾的愿景或信念、價值等道德層面；領導之腦——屬于領導心中所存的信念、價值或愿景等在腦海中形成的心智圖景(mindscapes)，為經年累月的實踐所發(fā)展出來的能夠指導行動的理論，以及運用理論反省情境的能力。這三者可以說息息相關，密不可分。領導之心塑造了領導之腦，領導之腦驅動了領導之手，對決策和行動的反思又肯定或重塑了領導之心和領導之腦。把道德領導放在首位，在具體的操作過程中，關鍵取決于兩個因素：一方面要使管理制度道德化，另一方面要使領導者道德化。領導者主要是以服務者的角色出現，以“領導的替身”(substi—tutesforleadership）實施間接管理，以高尚的風范與修養(yǎng)影響組織成員對自身職責的義務感以及在為人處事上的正確的價值觀，注重引導成員自覺認同、承擔責任與義務，以“善的就去做”或“做那些‘好’的工作”的心態(tài)，自覺地為學校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力。將道德領導置于首位的意義還在于可以創(chuàng)造“先信奉，后領導”的共同體，通過樹立學校目標，使下屬從信奉者向自我領導者的角色轉變，從而創(chuàng)建真正的德行學校。

　　(三)道德領導的四個替身

　　薩喬萬尼提出理想中的領導應擁有共同體規(guī)范、專業(yè)理想、充溢的工作狀態(tài)和團隊精神四種替身，并賦予其一定的地位。

　　1．共同體規(guī)范。

　　薩喬萬尼認為道德領導首先要把學�？醋魇且粋€學習共同體，學習共同體的形象就暗示

　　了一種領導實踐，即在共同體中建立的共同體規(guī)范，可以充當直接的領導，實際上就是領導的替身。共同體的中心是價值觀、情操及信念，它是能夠使人們從事于一項共同事業(yè)的黏合劑，同時賦予共同體生活以意義。教師是學習共同體必不可少的關鍵成員，因而就有責任去幫助建設共享的'價值觀，這些價值觀是教師個體在共同體取得成功的重要條件，同時也是幫助共同體其他成員取得成功，以及共同體良性運作的必要條件，這使得共同體成員感覺是追隨共同體的愿景而不是追隨一個人，以保證共同體目標的延續(xù)性和激勵共同體成員工作的積極性，達到學校管理的目標。

　　2．專業(yè)理想。

　　薩喬萬尼認為專業(yè)理想是專業(yè)價值觀與專業(yè)能力的組合，前者是指使人以模范的方式行事的美德，由此導致有價值的社會目標的實現。后者主要是指從事美德傳導的實踐活動的能力。學校領導要具有一種特別的分享教學的專業(yè)責任，也就是說，他不僅是領導，同時也具有教師的身份，并與教師一起體會和建設專業(yè)理想。一旦學校中建立起與共同體規(guī)范相結合的專業(yè)理想，就會成為有力的領導替身。教師感到自己的行為符合專業(yè)理想要求時，就會產生一種快樂、欣慰的情感，從而得到精神上的享受和滿足，并進而產生新的力量和信心，不斷進取。即使領導不在場時，教師也會按照規(guī)范和理想去行事。

　　3．充溢的工作狀態(tài)。

　　薩喬萬尼概括出三種激勵的規(guī)則：所能獲得的獎賞使人們去做；正在得到的獎賞使人們去做；美好的東西使人們去做。第一種是外在的激勵，第三種是內在的激勵，第二種處于兩者之間�！罢诘玫降莫勝p使人們去做”，從內在方面來看，使人們找到正在從事的工作本身所具有的個人化意義；從外在方面來看，它賦予了工作以道德成分。在這種狀態(tài)下，人們全身心地投人工作，沒有其他什么事被看得那么緊要，從而體驗到工作的充溢。這種工作狀態(tài)提供了一種發(fā)現意識，一種把人帶人一個新的真實世界的創(chuàng)造感覺。體驗充溢要求一個人對自己的工作負責，這樣充溢也可以成為一種有力的領導替身。

　　4．團隊精神。

　　團隊精神是團隊文化的靈魂。它來自團隊文化的長期積淀，以人際的忠誠和愛為形式的良好的同事關系為紐帶，集中體現著團隊的組織追求、管理理念、成員的文化道德素養(yǎng)和社會價值取向等，并對組織成員的自我管理起到潛移默化的規(guī)范作用，因此它能夠團結組織成員、增強集體凝集力、提高團隊的管理效能。團隊精神所具有的益處遠遠超過了對工作場所的改善以及對學習的貢獻這兩個方面。若將其作為專業(yè)美德的一種形式來理解、團隊精神就是領導的另—個替身。這種美德越是得以在學校中建立，教師之間就越會形成自然的聯(lián)結，而且教師也越發(fā)變得會自我管理和自我領導，致使校長的指揮式領導變得不那么必要。

　　二、基于道德領導理論的幼兒園管理

　　(一)提升幼兒園園長的領導層次

　　柯林斯提出的“第五層次領導”的概念值得關注，其基本內容是領導分五個層次，其中第五層次是有執(zhí)行能力的領導者。運用個人謙和與職業(yè)一致的對立統(tǒng)一，創(chuàng)造永久的卓越。第四層次是有成效的領導者。促使人們積極投身并努力實現某個鼓舞人心的明朗前景，激發(fā)他們更高標準的表現。第三層次是勝任的管理者，即能組織人力物力，多快好省地實現目標。第二層次是有貢獻的團隊成員。將個人才干全部用于群體目標的實現，并與群體成員積極合作。第一層次是非常能干的個人。通過個人才智、技能和良好的工作作風而做出建設性貢獻。目前我國幼兒園園長的領導水平大多在第一到第三層次，有些園長本身很優(yōu)秀，也很有才干，但是很難從優(yōu)秀走向卓越。幼兒園園長不僅是個管理者，更是—個肩負道德使命的主要負責人。從低層次的領導到高層次的領導的轉變，其關鍵不僅僅是領導者個人能力方面的，而且更重要的是要有明確的道德目標，并圍繞道德目標來進行管理活動。由于多種因素的綜合影響，我國幼兒園園長往往忙于各種常規(guī)事務的管理，事無巨細，而忘卻管理的道德使命。只有以道德領導來培育共同的信念、價值觀和團隊精神，才能使教師發(fā)揮自主管理的能動性，激發(fā)每個教師對幼兒園發(fā)展作出貢獻，從而使幼兒園從優(yōu)秀走向卓越。

　　(二)培育組織文化，建立共同愿景。增強共同價值與信念

　　從道德領導視野看幼兒園管理中的組織文化的作用，就是要重視人在管理中的作用，重視組織的正確價值觀的培養(yǎng)。幼兒園組織文化作為一種特殊的文化形態(tài)，其主體是人，體現著人的價值觀念、行為方式和精神風貌。幼兒園的組織文化建設在幼兒園管理中具有重要的靈魂作用、導向作用、教育與規(guī)范作用和凝聚、激勵作用。一個幼兒園是否具有活力，在很大程度上取決于是否具有凝聚力，而要增強園所的凝聚力就必須重視和培育園所精神、創(chuàng)造良好的群體心態(tài)、人際關系和精神文化氛圍。良好的組織文化對組織成員是一種無聲的要求，特別是其中的共同愿景、理想信念和價值觀。建立共同愿景，并不排斥個人愿景，而是兩者的有機結合，共同愿景是個人愿景的匯聚。作為領導要使組織成員在集體利益和個人利益之間找到最佳結合點，在實現集體愿景中追求自我愿景，使個人理想信念和價值觀與幼兒園的整體發(fā)展聯(lián)系起來，把全體成員團結在一起，創(chuàng)造和諧的集體，發(fā)揮集體和組織對個人的影響和激勵作用，充分調動人的積極性，以促使成員積極努力為組織目標而奮斗。

　�。ㄈ�)建立幼兒園教師的專業(yè)共享氛圍

　　薩喬萬尼認為，學校成員之間的專業(yè)共享是學校道德領導關注的重要內容。它既是強化教師專業(yè)態(tài)度，增進教師專業(yè)知識技能，提升教師專業(yè)形象，改進教學實際，建構良好教學情景并獲得較佳成績的重要因素，也是學校成為學習共同體不可或缺的要素。對幼兒園來說，園長可以通過多種方式建立教師的專業(yè)共享氛圍，如表明自己的態(tài)度、作出示范、安排與組織專業(yè)交流活動、不斷支持與鼓勵教師專業(yè)成長等。但最主要的是需要在幼兒園這個集體中的所有成員之間形成一種信任關系，以推進管理改革工作。信任雖是建立在相互接觸之上，建立在言行一致之上，建立在關心他人之上，建立在令行禁止之上，但最主要的還是建立在說到做到之上。領導必須形成一種在相互關系中彼此信任的氛圍。領導的特殊責任就是要倡導并帶頭形成種種信任關系。關系中的彼此信任是“在日常的生活社會中形成的——信任隨著時間在交換中不斷加深，因為在社會交換中對他人的社會期待由于行動做出了證實”。教師在專業(yè)共享的氛圍中才能更好地實現個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展的有機結合。

　　(四)發(fā)揮領導“替身”的功能，以德治園，實現自主管理

　　“替身”是薩喬萬尼道德領導理論的重要概念，它是指存在于組織中的某些“事物”，可以用來減少直接領導的必要性。從動機激勵的角度來看，領導“替身”可以減少園長對教師提供外在誘因及內在心理激勵的必要性，教師此時仍然會努力工作，從而達到提高領導有效性的目的。薩喬萬尼指出，要發(fā)揮領導“替身”的作用，減少直接領導，領導者就要建立成員認同的專業(yè)規(guī)范，提升教師對專業(yè)理想的承諾，增進對自身工作的熱情，建立同事之間的專業(yè)共享與交流，精心進行工作設計，健全規(guī)章制度，運用良好的激勵措施。這就要求園長擔當起道德使命，通過以德治園，使教師不去追問為什么要聽從園長的領導，而是在行動上與領導的要求相一致，實際是教師自己領導自己，在實現幼兒園發(fā)展的共同愿景中，教師實現了自主管理。

　　(五)把管理延伸到園外，積極爭取社區(qū)、家長的支持

　　基于道德領導視野中的幼兒園管理，要求幼兒園作為一個整體與外界發(fā)生各種各樣的交往活動。作為幼兒園整體代表的園長的道德使命，不僅是對內領導深層的文化變革，以調動教師的積極性和奉獻精神，而且要以這種文化來調動社區(qū)人員和家長的熱情與奉獻精神，也就是要把管理延伸到園外。因為現代性的發(fā)展改變了人類的時空距離關系，人們的活動不再受制于必然“到場”這一條件，“缺場”的聯(lián)系同樣變得習以為常�？此啤叭眻觥钡纳鐓^(qū)人員和家長卻是幼兒園管理和發(fā)展的不可忽缺的資源和重要的影響因素，對發(fā)生在幼兒園里的每一件事都會產生重要影響。邁克爾·富蘭指出：“改革就是改善大環(huán)境。領導者的工作就是要變革大環(huán)境——將新的元素引入局面之中，以便更好地影響人們的行為”。如果沒有大環(huán)境的改變，僅僅局限在幼兒園本身，這種道德使命也難以維持長久。因此，基于道德領導的幼兒園管理要取得最佳的效果，就必須將變化一直延伸到社區(qū)，要通過改變社區(qū)的大環(huán)境，形成正向的教育合力。要使幼兒園管理和教學做到有效而有意義，需要社區(qū)、家長的支持，以形成一個目標一致、互聯(lián)互動、不斷協(xié)調整合的綜合網絡。領導者不僅要在幼兒園實施道德領導，也要讓這種影響散播到四周，多運用家長協(xié)商小組、聯(lián)系手冊、家園互動、親子活動和社區(qū)活動等方式，在一個有著更多奉獻和服務的環(huán)境中開展教育與管理工作。

　　幼兒園教師工作計劃篇2

　　寒假過得真快。這一個多月的寒假讓我很想念這群可愛的孩子，回想著與他們之間的點點滴滴，一種幸福的感覺涌上心頭，開學了，久違的孩子們陸陸續(xù)續(xù)來到了幼兒園。

　　看到他們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，聽到那一陣陣爽朗的笑聲，一切的思念換成了甜蜜的笑容�？擅篮玫囊磺型瑫r也給我?guī)砹撕芏嗟膲毫�，因為這群孩子已經是大班的哥哥姐姐了，明年就面臨著上一年級。孩子是祖國的花朵，而幼兒園是孩子們接觸知識的第一步，這是我們感到無比自豪和驕傲的事啊！我堅信，我的努力不會白費，只要我撒下一滴汗水，就能收獲一份希望。我相信在不久的將來，在祖國的各片土地上，在祖國的各行職業(yè)中，都會有我們孩子的身影在忙碌著。

　　我的意志是堅定的，我的想法是美好的，可面對的一切確是現實的。要管理好42個似懂非懂、調皮好動、求知欲強的孩子們并非是一件容易的'事。

　　首先，我要營造一種寬松、溫馨的家庭式氛圍。寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng)設，對班級孩子的常規(guī)形成十分重要。我們每天主動熱情地接待孩子，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造性，使幼兒有改變環(huán)境的成功感和責任感，也有助于對幼兒進行愛惜勞動成果和愛護環(huán)境的教育。

　　第二，我要營造一種有序、和諧的教育式氛圍。我們要給孩子營造一種和諧的班級氛圍，常規(guī)有序、教學豐富。班級三位老師合理分工，一日活動中的每個時間段動靜交替、用各種不同形式的指令讓孩子們形成自律的管理好自己和同伴。

　　最后就是關于班級的管理方面了。在新的學期里，我將繼續(xù)按照上學期的規(guī)矩，給班級制定一個短期的目標，不斷的開發(fā)孩子們的興趣，引導孩子們健康積極的學習與成長。

　　以上就是我對于這一學期工作的計劃。在新的學期里，我將不斷的要求自己，把自己的工作做到做好，給孩子們營造一個活力向上的班級氛圍。

　　幼兒園教師工作計劃篇3

　　《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們制定以下安全計劃。

　　(一)教師做到：

　　1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

　　2、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

　　3、及時預防傳染病的.發(fā)生，保證一人一巾一杯。

　　4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、將異物放入嘴中等，并及時糾正。

　　6、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

　　8、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗要關好及貴重物品要放好。

　　9、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。

　　(二)在幼兒方面做到：

　　1、在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。

　　2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。

　　6、知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

　　在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲活動等各個環(huán)節(jié)中，通過幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

　　幼兒園教師工作計劃篇4

　　一：指導思想

　　認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質量全面提高。

　　二：培訓目的

　　本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質。

　　三：培訓內容

　　本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質。

　　(一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

　　1、普通話

　　(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。

　　(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

　　2、鍵盤

　　(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

　　(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

　　(3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。

　　3、舞蹈

　　(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的`改變而改變相應動作的力度和速度。

　　(2)用動作表現音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。

　　(3)根據不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。

　　(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。

　　6、簡筆畫

　　(1)物體形象，線條流暢。

　　(2)能根據一定的命題現場作畫。

　　(二)教材培訓

　　1、新教材大綱把握：

　　熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。

　　2、講課：

　　能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。

　　3、評課;

　　能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

　　(三)外出學習

　　為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。

　　(四)繼續(xù)教育

　　鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。

　　四：培訓形式

　　1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。

　　2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。

　　3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。

　　五：培訓要求

　　1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

　　2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

　　3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。

　　4、彈奏時兩手協(xié)調。

　　六：保證措施

　　1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。

　　2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中。

　　3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。

　　4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。

　　附：教師培訓時間安排

　　1、每周一：鍵盤

　　2、每周二：計算機

　　3、每周三：簡筆畫

　　4、每周四：普通話

　　5、每周五：舞蹈

　　幼兒園教師工作計劃篇5

一、班級情況分析
我們班現有36名幼兒，通過上學期的學出自己的想法、意見，知道主動。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期我們主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。
二、教育教學方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字，并加強10到20的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學。
四、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學慣和生活。以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的.總結經驗，取得更好的成績。
幼兒園大班教師工作計劃2
新的學期工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情況，特制訂如下工作計劃：
一、思想政治方面遵紀守法，積極響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內的各項規(guī)章制度，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真努力的工作。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面在教育教學中，不光有日常的知識傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī) 。不斷總結積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鉆研業(yè)務不斷學。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。
三、安全教育方面提高幼兒的生活自理能力，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒的自我保護能力。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。
四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學工作。

　　幼兒園教師工作計劃篇6

　　新學期新氣象，新的學期也要有新的計劃，為了工作更好的進行，根據幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要，制定的工作計劃如下：我們班是蒙氏班所以以蒙臺梭利教育理念為主，展開教育教學活動，一切以幼兒的發(fā)展為中心，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境，依據蒙氏理念對班級環(huán)境進行創(chuàng)設，豐富幼兒的活動區(qū)域，為幼兒設計更加豐富的蒙氏延伸教具和活動材料。堅持不懈的進行分區(qū)教育，把蒙氏教育滲透到分區(qū)活動中，通過教師的示范，幼兒練習的'形式掌握多種材料的操作方法。

　　在教學活動中盡量的關注到每一位幼兒，在課前做充分準備，教學內容要生動有趣，盡多的以游戲的形式呈現，同時也加強對幼兒動手操作能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒參加各種各樣的活動如：舞蹈、美術等興趣班，激發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)德智體多方面的興趣。在學習方面更加注重幼兒聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)為幼兒的大班學習打下基礎。

　　經過中班上學期的學習每一位幼兒都得到了較大的發(fā)展，對園內開展的各項活動充滿興趣，對數字數量、圖形、顏色、形狀、大小等有了更進一步的認識，并能認讀簡單的常見漢字，但是也有許多不足之處，如：許多幼兒的握筆姿勢需要糾正，在工作中不能安靜下來，課堂活動中紀律性不強，良好的學習習慣有待加強，數學活動開展不夠，幼兒的自我保護意識較弱。

　　在家園聯(lián)系方面，真誠的對待每一位家長，經常與他們交流對孩子教育方面的看法，盡量滿足家長們提出的每一個合理要求，問題出現第一時間與家長聯(lián)系，共同探討解決方法，讓每一位家長滿意。

　　在保育方面，讓幼兒積極的參加學校組織開展的各項體育活動，增強幼兒的體制，豐富幼兒的體育活動內容，做到每日午飯后散步，課間活動時進行“日光浴”，呼吸新鮮空氣。在日常生活中，教幼兒樹立強烈的自我保護意識，在生活衛(wèi)生方面，幼兒餐前洗手意識不強，有的幼兒習慣什么東西都往嘴里面放，在不好意思時愛咬手指等這些不良的習慣都有待改進，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　以上就是本學期的工作計劃，在今后的工作中將按照這個目標繼續(xù)努力，出色的完成各項教育教學工作。

　　幼兒園教師工作計劃篇7

　　在辭舊迎新的日子里，我園領導班子認真總結了過去一年的成績和不足在"求真務實"的思想指導下，遵循三條原則即實事求是;努力奮斗;開拓進取，奪取新的一年更大成績。我們的口號是:認真學習條例精神，緊跟時代發(fā)展步伐，探索新的辦園模式，重視保教質量提高，抓緊科研課題研究，創(chuàng)設一個寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。20年幼兒園園務工作計劃如下：

　　一、我園目前所具備的主要優(yōu)勢

　　1、突出以人為本的理念，管理效益明顯提高。全園士氣高漲，教師隊伍穩(wěn)定，各項工作得以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　2、教研工作不斷有新進展，教師的教科研能力得到提高，促進了我園教育教學工作的不斷深入。

　　3、環(huán)境建設有了一定規(guī)模，基本適應當前教育教學需要，使環(huán)境發(fā)揮其有效地教育功能。

　　4、優(yōu)質教育和優(yōu)質服務思想深入人心，保教質量不斷提高，得到家長普遍好評。

　　二、目前需要解決的主要問題

　　1、理論聯(lián)系實際不夠，在教師中好的學習風氣沒有形成。表現在教研中理論指導比較被動。

　　2、教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教師教育教學能力應繼續(xù)抓緊。

　　3、由于地域改造，將引起一系列的問題。

　　三、學期工作指導思想

　　發(fā)揚《規(guī)程》精神，認真學習新頒布的《北京市學前教育條例》，鞏固成績，更新觀念。做好兩個"面向"的工作。把握幼兒教育改革發(fā)展的方向。強化內部管理體制改革。提高保教質量，保持一流工作水平。

　　四、本學期工作任務與措施

　　(一)管理工作

　　1、繼續(xù)加強領導班子思想革命化建設。嚴格按照國家各項政策辦事。做到工作作風正派，思想開拓進取，行動干練果斷。成為群眾所信賴的堅強的領導班子。

　　2、加強兩支隊伍的思想建設，認真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)和扶持年輕干部。為實現園所的長遠規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。

　　3、組織教職工繼續(xù)學好法用好法，依法辦事。教育職工樹立正確的是非觀。保障各項工作緊張有序地開展。

　　4、堅持民主管理的好作風，發(fā)揮職代會在民主管理中的作用。

　　5、不斷提高教師教育教學能力和教科研能力，高質量地完成各級各類教研工作。爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研組。

　　6、組織好"六一"慶�；顒�。

　　7、籌建"親子樂園活動基地"

　　8、按上級部署做好各項體制改革工作。

　　9、繼續(xù)規(guī)范文字資料工作。

　　(二)建立一支合格的教職工

　　1、行政管理人員

　　(1)牢固樹立創(chuàng)一流工作水平思想，克服驕傲自滿情緒，提倡不斷創(chuàng)新精神。

　　(2)重視思想建設并不斷用新的知識和新的信息充實自己，提高專業(yè)理論水平，加強自身綜合素質的提高。做一個正直向上的人。

　　(3)作中要善于合作，服從領導安排，有較強的原則性、責任感和事業(yè)心。

　　(4)提高政策水平，處理問題思路清晰。有一定的語言表達能力和寫作能力。會做群眾思想工作。

　　(5)學會使用電腦的辦公系統(tǒng)。

　　(6)財務人員嚴格按照《會計法》的有關規(guī)定做好財務工作。

　　2、教師隊伍的建設

　　(1)政治上有所追求，業(yè)務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。

　　(2)再教育工作實踐中不斷更新觀念，加強教育目標意識，積極參與教科研活動。大膽探索教育工作新路子，在實踐中逐漸形成自己的工作特色。

　　(3)認真積極參與教學檢查活動，通過評價分析促進教育教學能力的提高。

　　(4)鼓勵教師進修學習，要求教師學習使用電腦備課。

　　(5)增強教師的保育意識，落實我國保教工作計劃。

　　3、保育員隊伍的建設

　　(1)提高保育員素質修養(yǎng)。進一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。

　　(2)根據不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。

　　(3)支持和鼓勵保育員進修學習，提高保育員的文化素質。

　　(4)掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。

　　(5)協(xié)助班長進行教育環(huán)境的`創(chuàng)設。

　　4、后勤隊伍的建設

　　(1)幼兒園的后勤工作人員也是教育者，要隨時注意自己的言行。

　　(2)提高后勤人員的安全意識。嚴格執(zhí)行安全責任制，及時發(fā)現和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。

　　(3)繼續(xù)完善"三級伙食監(jiān)督網"制度。保證幼兒伙食質量。并與班上老師密切配合，保證幼兒營養(yǎng)攝入量。

　　(三)提高保教工作質量

　　1、認真學習北京市新頒布的《學前教育條例》。按照《條例》精神繼續(xù)堅持保教結合的原則;以游戲為基本活動的原則;寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發(fā)展的教育方針，促進我園幼兒身心和諧發(fā)展。

　　2、按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析紀錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。

　　3、繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。

　　4、教師在教學活動中應采取多種形式，包括創(chuàng)編各類型游戲，以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發(fā)。

　　5、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

　　6、加強教育活動的檢查力度。廣泛開展教師間的交流活動。

　　7、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。鞏固區(qū)域活動成績，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力。

　　8、在課題組指導下，繼續(xù)深入開展"3歲前幼兒教養(yǎng)工作"研究、"幼兒母語整合教育的研究"，并有階段性成果。

　　9、加強教研組活動質量的管理，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研組。

　　10、在保教結合的原則基礎上，強化教養(yǎng)員的保育意識。

　　(四)以幼兒身心健康需要為出發(fā)點，做好園所得保健工作

　　1、保健制度的建立和實施，要以幼兒生理、心理發(fā)展需要為依據。在市區(qū)制定的各項制度基礎上，結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況，真正發(fā)揮其作用。

　　2、保健工作的檢查力度要加強，使保健制度的各項內容真正做到深入人心。自覺執(zhí)行好各項制度。

　　3、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。

　　4、組織全園對保健工作做一次綜合評價。

　　5、對身體發(fā)育出現異常的幼兒，要及時與家長取得聯(lián)系，認真分析原因。尋找解決問題的辦法。

　　6、做好幼兒保健工作的宣傳。

　　7、堅持幼兒伙食"三方監(jiān)督"工作，廣泛聽取意見，使幼兒營養(yǎng)膳食始終保持一類水平。

　　8、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

　　9、針對問題深入研究，并寫出經驗總結或專題論文。(完成"關于集體兒童中'肥胖兒'干預試驗方案的研究)。

　　10、保健工作要在原有基礎上有所創(chuàng)新，發(fā)揮我園保健示范園的作用。

　　(五)家長工作

　　1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。每學期召開兩次"家委會"，向家長匯報我園工作情況，聽取家長意見。

　　2、鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據家長的意見，結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。

　　3、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

　　4、出家長接待日外，隨時接待和解答家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋。

　　5、根據季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。

　　6、師應及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔負科研任務的班組，必須向家長宣傳科研任務的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。

　　幼兒園教師工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　認真落實區(qū)托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

　　二、工作目標和具體措施

　　（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園

　　1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。

　　2、細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。

　　3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　（二）加強教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質

　　1、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。

　　2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。

　　3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。

　　4、繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務家長的意識。

　　（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展

　　1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。

　　2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。

　　3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言能力的提高。

　　4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。

　　（四）密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力

　　1、更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

　　2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

　　3、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。

　　4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

　　5、增設園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。

　　八月份：

　　1、以先進的教育理念為指導，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動

　　2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境

　　3、新小班試入園活動，配備優(yōu)質師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)

　　九月份：

　　1、根據區(qū)托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃

　　2、召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持

　　3、參加省十佳幼兒園開放活動

　　十月份：

　　1、組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動

　　2、各班學習徒手操，規(guī)范動作與要求，進行徒手操評比活動

　　3、組織教師進行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核

　　十一月份：

　　1、組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核

　　2、組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評比活動

　　3、開展“我運動我健康”的幼兒冬季運動會

　　十二月份：

　　1、迎新年慶�；顒�

　　2、進行備課評優(yōu)活動

　　3、各班進行學期工作總結和期末展示活動

　　幼兒園教師學期工作計劃二：

　　本學期我園將以二期課改精神為依據，以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，以夯實教科研基礎，深化特色教育研究為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發(fā)展，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展新局面。

　　一、加強內部管理，提高工作質量：

　　1、完善幼兒園的'管理制度，使管理規(guī)范化、標準化。

　　本學期將理清幼兒園每個崗位的工作細則及評估標準，使其更加便于操作。并將其與監(jiān)督機制結合起來，制訂出幼兒園管理標準化方案。并明確所有工作的獎懲，使幼兒園的考核工作（包括第一線教職工和中層干部）都能有章可循。

　　2、注重班子建設，提高管理水平。

　　注重中層干部的學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動中層干部隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體管理水平快速發(fā)展。

　　二、加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

　　1、通過自薦、互薦及個人特長，設置個性化小組，如環(huán)境布置小組、烹調小組、做做玩玩小組、音樂舞蹈小組等，通過小組活動，強化教師的技能技巧。

　　2、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，為教師培訓搭建舞臺，對專長特出的教師外送培訓。鼓勵40歲以下教師進修本科學歷，并設立專項獎勵。

　　3、繼續(xù)深化園內自培活動，根據教職工實際需求及新形勢調整開設的學習內容。

　　4、后勤人員在原有的基礎上，鼓勵進行高一輪的崗位進修，提高崗位工作能力。

　　三、加強教育教學管理，促進保教質量提高。

　　針對教師在實施新教材過程中最大的問題，開展教學活動設計的研究。

　　1、通過理論學習、觀摩姐妹園的公開課、案例分析、實踐研討等手段討論出教學活動設計應遵循的原則及相應的策略。

　　2、建立教學活動共享資源庫。

　　（1）多媒體課件資源庫。

　　要求每人每月至少上繳一個有一定質量的主題課件。

　�。�2）主題活動方案。

　　要求教師每月將本月開展得最成功的活動案例交流分享，經全體教師評析后評出優(yōu)秀教案二個。

　　以上兩項資料學期末整理成冊，并人手一份。

　　3、以教科研為龍頭，努力形成辦園特色。

　　本學期，我們將繼續(xù)加大科研力度，增強全體教師教科研熱情，提高教師科研理論水平和操作能力，集中精力開展《幼兒乒乓游戲課程的開發(fā)與實踐研究》的課題實施。

　�。�1）做好幼兒乒乓游戲方案資料匯總整理。

　�。�2）召開與乒乓相關的其他領域活動工作研討會。

　�。�3）編制、撰寫“幼兒園乒乓文化、藝術活動”方案。

　　四、充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結合。

　　1、以上學期幼教科營養(yǎng)膳食工作展示評比為契機，優(yōu)化幼兒的膳食結構，加強幼兒的午餐、午點研究。

　�。�1）加強橫向聯(lián)系，組織保健教師、營養(yǎng)員與本區(qū)其他幼兒園相關人員交流工作經驗，互相取長補短。

　�。�2）每月一次幼兒自助餐（點）活動，要求每次有一創(chuàng)新品種，并由教師為其評分。

　　（3）保健教師每周將幼兒菜譜及時在網上公布，接受家長的批評與建議。

　　2、加強保育員隊伍建設。

　　針對我園外聘保育員較多的現狀，本學期，我們將堅持后勤人員定期學習制，進行思想教育與業(yè)務教育一同抓。同時加強指導，幫助她們提高業(yè)務能力。另外，我們還將建立一日工作常規(guī)，根據保育員工作繁瑣特點，擬定一日保育工作常規(guī)，形成良好的工作秩序。

　　3、做好各項安全工作。

　　定期檢查班級桌椅、門窗及室外大型玩具等設施安全，及時維修，消除不安全因素。食堂工作人員要嚴格把好食品衛(wèi)生關，用具及時消毒，做到生熟分開，嚴防食物中毒，門衛(wèi)要做好各項保衛(wèi)工作，切實做到管好門，保好門，切實保障師生安全。

　　幼兒園教師學期工作計劃三：

　　一、學期工作目標：以聯(lián)合辦園為契機，以小幼銜接課題為主導，以運動會、“六一”匯報演出為主題，加強幼兒園管理，突出特色，努力開創(chuàng)幼兒園教育教學管理新局面。

　　二、加強學習，提高教師的思想業(yè)務素質：本學期，加強全園教師的政治業(yè)務學習，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求與管理，提高教師的業(yè)務水平和思想素質。以先進的教育思想和教育理念來指導幼兒園的教育教學工作。

　　三、加強小幼課題研究：在教學中，圍繞小幼銜接的主題，開展教育教學活動。首先加強文化課教學，除了完成正常的教學內容外，語言課教學中，逐步滲透提前識字、提前認讀教學，在教學中通過兒歌、古詩文的背誦教學，滲透中國經典教育，為小學的提前閱讀打下良好的基礎；弘揚中國的傳統(tǒng)教育，在此基礎上，三月底舉辦一次中國古典作品唱頌會。其次，努力提高專業(yè)課教學水平，力爭出成績，出人才。在國畫教學中，加強國畫技能技巧的學習、掌握，學期末，力爭給每位幼兒裝裱一幅作品，讓人人都有收獲的喜悅；音樂班舞蹈與藝術體操相互滲透，體現音樂班的專業(yè)特色。另外，加強幼兒的上課常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，為幼兒更好地適應小學教育打下基礎。

　　四、加強幼兒的安全教育和保育工作，確保幼兒的身心健康地發(fā)展：保育工作是幼兒園一項重要的工作。我們首先要認識到保育工作的重要性，并樹立現代保育意識，深刻理解保育工作的內涵，熟悉了解保育工作內容、要求及相關業(yè)務知識，嚴格遵守衛(wèi)生法規(guī)。以面向全體幼兒、突出以幼兒發(fā)展為中心，突出心理保育，突出一日生活各環(huán)節(jié)的保育，并實施保育對策，使保教互相滲透，使保教相結合的原則得以真正實現。突出幼兒園安全工作，責任到人，加強教師安全責任心，以保證幼兒身心健康地成長。

　　五、以活動促進各項工作的發(fā)展，提高幼兒的素質：

　　1、為了突出滲透中國的經典教育，3月底幼兒園將舉辦古詩文唱頌會，要求全園幼兒參加。

　　2、為了加強家園聯(lián)系，體現家園共育，定于4月底舉行幼兒園家長兒童運動會，運動會要體現趣味性和娛樂性，以鍛煉身體、提高幼兒的綜合素質為目標，要求幼兒人人有項目，全園參加。

　　3、 6月份，舉辦幼兒園特長匯報演出，從學期初就制定出訓練計劃和目標，利用一切業(yè)余時間進行排練，盡量不耽誤正常的上課時間，力爭不再出現鍛煉少部分，耽誤多數人的做法，還要保質保量地完成匯報演出任務。

　　4、美術班要舉辦慶“六一”畫展，期末要為每位孩子裝裱一幅國畫，突出專業(yè)特色，給幼兒收獲的快樂。

　　六、續(xù)加強幼兒園的室內外文化建設。努力給孩子創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境：為了給幼兒創(chuàng)設優(yōu)美的生活學習環(huán)境，特別是北園的設施添置維修和園文化建設，從學期初就制定一份合理可行的計劃，以達到整體規(guī)劃，合理安排設計，真正辦成孩子的樂園。另外，要積極參加學校的各項活動，學習其他年級組的優(yōu)秀管理經驗，積極提高辦園效益和辦園成果。

　　幼兒園教師工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

　　二、培養(yǎng)目標和任務：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的`思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

　　(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　　(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

　　幼兒園教師工作計劃篇10

　　一、實習目的

　　通過到高中實習，深入學習如何當好一名數學老師以及如何當好一位班主任，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

　　二，實習目標

　　1、上好指導老師安排的實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的教學水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的一個絕佳和不可多得的機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節(jié)實習課，做到認真?zhèn)湔n、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待，而且要虛心向指導老師學習，每次備課寫好教案都應該先給指導老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

　　2、在指導班主任指導下做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這是一件不容易的工作，雖然在學校也學習了很多這方面的理論，像班級經營之類的課程，但是真正的班級情況是復雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向指導班主任學習管理心得，和指導班主任一起管理好班級的各項事情，多總結經驗教訓。

　　3、快速適應實習生活。教育實習為期近兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說這近兩個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，快速融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛，還有就是要盡自己的能力為集體服務。

　　三，實習內容

　　教育實習總共分為三部分：數學教學實習，班主任實習以及教育調研。

　　1、數學教學實習

　�、偈紫染褪锹牶谜n聽課。通過聽指導老師的課，了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽其他班級的老師和隊中相同專業(yè)同學的課，學習他們處理教材的手法；聽隊中其他專業(yè)同學的課，學習他們的講課技巧。

　�、趥浜妹恳还�(jié)課。備課是上課前的一個很重要的環(huán)節(jié)，只有我們認真把每一節(jié)要上的課都提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、并讓指導老師查閱，再加以修改和整理，然后進行試講，這樣我們才能上好每一節(jié)課。

　　③上好每一堂課，在教學技能方面。技能的高低在某種程度上應該是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下功夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質量自然會上去。并通過實習階段的上課，慢慢地提升自己的教學水平。

　�、苷J真批改學生的作業(yè)。這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面，要嚴密監(jiān)管學生的課后作業(yè)情況，讓學生能真正掌握所學的知識，并了解學生的學習情況，比如學生的作業(yè)完成情況，對待作業(yè)的認真程度，完成質量如何等等方面。

　�、葑龊脤嵙暼沼�，記錄實習期間的'主要活動（如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結等），并寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。

　　2、班主任實習

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到了舉足輕重的作用，班主任的主要工作就是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起到了關鍵的作用，在接下來的班主任工作中我要努力做到以下幾點：

　�、僮龊檬煜ば律墓ぷ�，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況。

　　②熟悉班級的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現象，抓好早自修、午休、整理課的紀律，同時配合班級同學，提高學習效率。

　�、弁ㄟ^召開主題班會，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　�、芏ㄆ谂c學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導和解決學生在生活和學習上遇到的問題。

　　3、教育調研

　　在以后的教育調研工作中做到以下幾點：

　�、僬J真做好調研的前期的準備工作，定好調研題目，搜索相關資料，與隊友一起商量，共同編寫一份有質量的問卷。

　　②注意了解實習學校的情況，做好調查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計等工作。

　�、鄱ㄆ陂_會匯報調查的進度，提出自己的意見和疑問。

　�、艹醺逋瓿珊竽媒o指導老師和隊友過目，聽取他們的修改意見，以進一步完善自己的調查報告。

　　四、總結階段

　�、賹懞脤嵙暪ぷ骺偨Y，個人鑒定，教育調研報告等。

　�、陔x校前清理好各種借用的材料、物品、用品。

　�、巯驅W校表示感謝和指導老師、學生道別。

　　幼兒園教師工作計劃篇11

　　一、基本情況分析：

　　本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎，大部分幼兒活潑好動，喜歡參加藝術活動，愿意動手動腦，愿意表演，展現自己。但也有部分幼兒膽小，不愿意在大家面前展示自己，為了促進幼兒更好發(fā)展，針對幼兒不同特點，特制定本計劃。

　　二、領域目標：

　　藝術領域

　　音樂

　　歌唱

　　1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱（音域以c1—c2為主），能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱（齊唱、獨唱、領唱，簡單的兩聲部輪唱）。

　　2、能感受并表現兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點。

　　3、能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。

　　韻律活動

　　1、喜歡參加韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。

　　2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時地隨音樂的變化而變換動作，有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

　　3、能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。

　　演奏活動

　　1、愿意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協(xié)調一致，聲音和諧、好聽。

　　2、嘗試根據音樂的性質、節(jié)拍、節(jié)奏特點選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地根據教師指揮的`手勢開始、結束和變化演奏。

　　3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。

　　欣賞活動

　　1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與集體的音樂欣賞活動，享受并體驗音樂欣賞過程中的快樂。

　　2、能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識，產生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。

　　3、嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并運用不同的藝術表演形式（如文學、美術、韻律動作等）表達對音樂的感受和理解。

　　美術

　　繪畫

　　1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現，體驗美術活動的樂趣。

　　2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。

　　3、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。

　　4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗拓印畫（版畫繪制）的樂趣。

　　手工

　　1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

　　2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。

　　3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

　　欣賞

　　欣賞并能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。

　　三、活動安排

　　二月份

　　第1周主題一愛心對對碰

　　主題一團團圓圓

　　第2周主題二甜甜蜜蜜

　　主題三快快樂樂

　　第3周主題二

　　主題一光影大世界

　　主題二超級變變變

　　第4周主題三快樂轉轉轉

　　主題四生活小百科

　　三月份

　　第5周主題三桃花朵朵

　　主題一花紅柳綠

　　主題二鶯歌燕舞

　　第6周主題三歡身笑語

　　第7周主題四我就是我

　　主題一獨特的我

　　第8周主題二能干的我

　　主題三勇敢的我

　　四月份

　　第9周主題五房子大觀

　　主題一我們的房子

　　第10周主題二動物的房子

　　第11周主題三特殊的房子

　　五月份

　　第12周主題六開心大王

　　主題一快樂在身邊

　　第13周主題二我是開心果

　　第14周主題三節(jié)日大家樂

　　六月份

　　第15周主題七大自然的禮物

　　主題一天然氧吧

　　第16周主題二野生動物

　　主題三綠色菜籃

　　第17周主題八

　　主題一小學您好

　　第18周主題二準備好了

　　第19周主題三再見了

　　四、教學措施

　　1、通過環(huán)境設計為幼兒創(chuàng)設良好的學習氛圍。

　　2、通過豐富多彩的活動設計，讓幼兒動手、動腦，主動獲得知識，如：經典游戲，主題教育活動。

　　3、家園互動，為幼兒提供更多材料。

　　4、將知識融入不同的生活活動中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會、歡慶六一等。

　　幼兒園教師工作計劃篇12

　　本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

　　期初家訪工作：

　　本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名，他們是：XXX、XXX對于他們的家訪工作具體的內容如下：

　　1。孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

　　2。了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

　　3。了解孩子的興趣愛好。

　　4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

　　期中家長工作：

　　本時間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內能解決的'盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

　　期末家訪工作：

　　本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期!

　　同時家訪工作中也許注意以下問題：

　　1.在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。

　　家訪時間不宜過長。

　　4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

　　5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。

　　6.家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

　　任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關重要的一環(huán)。

　　幼兒園教師工作計劃篇13

　　一、總目標：

　　加強教職工基本功訓練，重視繼續(xù)教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　二、具體措施：

　　1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

　　2、有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐。

　　3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

　　4、勤總結和反思，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節(jié)精彩的教育教學活動。

　　5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20xx0字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學習機會

　　6、根據教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。

　　7、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規(guī)劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業(yè)務水平。

　　8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。

　　9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

　　10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　11、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力

　　12、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的.課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓，使教師們在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。

　　2、共同學習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。

　　3、教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫20xx0字的自學筆記。

　　4、認真書寫政治、業(yè)務學習筆記。