中學(xué)學(xué)科工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的中學(xué)學(xué)科工作計劃,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)學(xué)科工作計劃1
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,完善制度,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量。從以下三個方面來開展工作:
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實際教學(xué)問題。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材,去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。
1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念,掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標(biāo)理念實施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實際存在哪些問題?B.在實踐新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實驗中存在著哪些問題?
3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。
關(guān)于問題1:
區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者,在實施校本教研中,通過團隊的共同學(xué)習(xí)促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是:“頭腦風(fēng)暴”策略,這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題熱潮的方法。其實質(zhì)就是民主、開放、大家暢所欲言。通過1.自我反思→2.同伴互助(與同行對話)→3.專業(yè)引領(lǐng)(實踐與理論的對話)使教研組成為一個學(xué)習(xí)的共同體,通過集體的討論、分析和研究,通過思維的碰撞,策略上的融合,資源共享,讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創(chuàng)新,通過校本教研平臺,推進新課改的發(fā)展,提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個:1.每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué)、然后寫出;教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對措施——實施情況怎樣,效果如何?以此為主題調(diào)查文卷。
2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人,
內(nèi)容:1、什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問題?(預(yù)備周)
2、新教材結(jié)構(gòu)的解讀
3、新課標(biāo)下英語教學(xué)模式實驗。
4、實踐新教材的一些總結(jié)與反思。
5關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。
6、青年教師實踐新教材,新教法的體會心得等等。
關(guān)于問題2:
A:新教材與我們學(xué)校實際:主要解決以下問題
1、兩極分化明顯提前出現(xiàn)。
2、教材的詞匯量大,教材內(nèi)容各項知識技能,能力要求大幅度提高,怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容。使之符合我們學(xué)生的實際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平;
B實施任務(wù)型教學(xué)法:
1、新理念下的語法教學(xué),不是淡化語法教學(xué),而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀(jì)律的問題。我們現(xiàn)在大班制,課堂放開了,應(yīng)該如何監(jiān)控課堂,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于英語教學(xué)與學(xué)生評價:
現(xiàn)在中考仍然是成績說話,社會對學(xué)校評價也是中考成績。安新課程教,怕中考滑坡,繼續(xù)按應(yīng)試一套,又是時代潮流,如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個棘手的問題。但從05年實驗區(qū)英語科中考試卷分析,中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材,考點的設(shè)計,題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進行命題,從這個趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。
二、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語科過渡教材最后的一年,但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向,也就是能力題的比重在不斷增加,語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的信息,認(rèn)真研究實驗區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容,分?jǐn)?shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎(chǔ)知識的優(yōu)良傳統(tǒng),上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的'內(nèi)容,由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容,所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍,調(diào)整,對中考要求的內(nèi)容:詞匯、語法、句式,要精講,練透,同時,在教授新課的同時不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語言知識通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起,沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力。這個目標(biāo)是新課程也會是中考評價主要目標(biāo),技能和能力的培養(yǎng)需要的是細(xì)水長流,持之以恒的實踐,所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng),貫徹在每一堂課,每天的作業(yè)和每單元的測試中。
三、關(guān)于教學(xué)常規(guī)
1、青年教師的培訓(xùn),我們英語組大多數(shù)是青年教師,如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特定這是一個迫切的任務(wù)。
規(guī)范每個教學(xué)環(huán)節(jié),是促進青年教師成長的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動,公開課能使老師課前充分準(zhǔn)備,課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動課堂控制,教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用,語言表述,課的設(shè)計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統(tǒng)一精度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評分為融合各種思想,老師有經(jīng)驗,新教師有創(chuàng)新,取長補短,群策群力,構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實際,規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為,使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中,重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材,要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識,題型要靈活多樣,讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識,提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開放性的新題型,讓學(xué)生在平時的練習(xí)中熟悉這些能力題,讓學(xué)生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點批,評價,檢查相結(jié)合;通過作業(yè)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出應(yīng)對的措施,防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃2
一、 問題回顧:我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,校本教研工作依據(jù)我校的實際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位)、“1+N”活動(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:1。教研組活動學(xué)校要求定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督,形式注意仍然嚴(yán)重。2。對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認(rèn)識程度不一,在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么?3。 結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,特別是在集體備課、研討課評課上,以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問題較多。
二、本期校本教研主要內(nèi)容:
1。校本教研四級具體制度建設(shè)。
一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級——教研組(長)校本教研工作制度。
三級————備課組(長)校本教研工作制度。
四級——————教師校本教研工作制度。
2。 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進學(xué)校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以初三復(fù)習(xí)研討為重點。
3。規(guī)范學(xué)校校本教研活動的要求,著力從6個方面來規(guī)范:
①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)
、诿看涡1窘萄谢顒右崆巴ㄖ虒(dǎo)處,并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。
③教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。
、苎杏懻n教師就是本次校本教研活動的.中心發(fā)言人,發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進行。(1。所授課課標(biāo)解讀,并作簡單說明。2。對新授課的起點要求是什么?3。近年來在中考中出現(xiàn)的情況4。本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明,留下了什么遺憾。)
、菪1窘萄谢顒舆^程步驟:
1。帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課
2上課者反思
3教研組成員評課
4授課者對大家提出的建議反思
5教研組總結(jié),下次活動安排。
聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向?蓤猿郑123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評課。交流要有深度。
、藿虒W(xué)幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。
4。做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。
5。召開校級課題的階段總結(jié)工作會議,對課題實施情況作出監(jiān)督。
6。 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作,特提出以下建議想法:
1。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。
2。 根據(jù)平時的練習(xí)的錯題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯題。
3。 單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題,專題復(fù)習(xí)課件)
4。 注意從網(wǎng)上搜集課時教案,課時課件,根據(jù)學(xué)校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫教案。
5。 理科實驗圖片,學(xué)生演示實驗flash 動畫。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點的演示動畫。
中學(xué)學(xué)科工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《xx縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,以深化初中課程改革為重點,以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心,開展初中語文教學(xué)的實踐與研究。以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨,研究語文拓展性課程設(shè)置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。
二、工作重點
。ㄒ唬├^續(xù)推進初中語文課改項目,開展拓展性課程的研究
繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計及實施”的課改項目研究,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上,突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動,提升教師對好課的理解,以不斷改變自己的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法,研究課改背景下作業(yè)的新功能。基于初中語文學(xué)科特點,提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。
。ǘ┩苿映踔姓Z文教學(xué)新常規(guī)的實施,規(guī)范教學(xué)行為
通過條例解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種形式,學(xué)習(xí)新常規(guī),推動新常規(guī)的實施。以單元教學(xué)為中心,重新審視初中語文學(xué)科本質(zhì),正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的現(xiàn)象,引導(dǎo)語文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識,從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┘訌娬Z文教學(xué)視導(dǎo),做好服務(wù)指導(dǎo)工作
通過學(xué)科調(diào)研工作,及時發(fā)現(xiàn)典型,提煉經(jīng)驗,促進其進一步提升。結(jié)合近三年來畢業(yè)升學(xué)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學(xué)校需要,對學(xué)校教學(xué)狀況進行分類研究,對典型學(xué)校進行視導(dǎo)。為一些學(xué)校語文教學(xué)把脈,發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)助解決問題,提升質(zhì)量。
。ㄋ模┳龊妹}研究培訓(xùn),提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果
有效開展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動,幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題,重視基于學(xué)生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好初中語文命題研究培訓(xùn),通過系列化的活動激發(fā)命題興趣,豐富骨干教師的命題理論知識,提高語文教師的`命題技術(shù)與能力,并以此促進教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。開展教評一致性課題研究。
。ㄎ澹┳龊脤W(xué)段之間的銜接與整合研究,提高課堂教學(xué)效率,豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。
進一步關(guān)注學(xué)情研究,完善對學(xué)段銜接教研活動的策劃,及時總結(jié)經(jīng)驗,開發(fā)和整理開展案例,提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略,引領(lǐng)語文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,豐富語文教學(xué)內(nèi)涵。
。┘訌姽歉山處熍囵B(yǎng),通過青年骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)科教學(xué)高級研修班、名師工作室等平臺,通過訓(xùn)研一體,達到理論與實踐同步提升的目標(biāo)。
。ㄆ撸┏踔姓Z文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動。在省市縣統(tǒng)一部署下,全縣全體初中語文教師參與本次培訓(xùn)活動,保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃4
一指導(dǎo)思想:
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將繼續(xù)圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動,以課程改革實驗為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率?偨Y(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我科學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二.本學(xué)期主要工作:
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實驗方案》,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,力求“1+6”課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)七、八年級教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),互相取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的'研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會議,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
各備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點,以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份:
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份:
1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析。
2、第二、三、四次校本教研活動。
3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份:
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第五、六、七次校本教研活動。
4、學(xué)區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評比
十二月份:
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第八、九、十次校本教研活動。
3、縣學(xué)科教學(xué)常規(guī)精品百科評比。
4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評比。
5、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽
一月份:
1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。
2、組織總結(jié)“1+6”課堂改革模式的感想。
3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
4、第十一、十二次校本教研活動。
20xx年9月
中學(xué)學(xué)科工作計劃5
一、 問題回顧:
我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,校本教研工作依據(jù)我校的實際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位)、“1+N”活動(九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:
1、教研組活動學(xué)校要求定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督,形式注意仍然嚴(yán)重。
2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索、實踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認(rèn)識程度不一,在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么?
3、 結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。
4、校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,特別是在集體備課、研討課評課上,以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問題較多。
二、本期校本教研主要內(nèi)容:
1、校本教研四級具體制度建設(shè)。
一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級——教研組(長)校本教研工作制度。
三級————備課組(長)校本教研工作制度。
四級————教師校本教研工作制度。
2、 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進學(xué)校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以初三復(fù)習(xí)研討為重點。
3、規(guī)范學(xué)校校本教研活動的要求,著力從6個方面來規(guī)范:
、倜績芍苊课唤處熞笊闲1狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽、評課。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)
、诿看涡1窘萄谢顒右崆巴ㄖ虒(dǎo)處,并通知學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。
③教研組、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。
、苎杏懻n教師就是本次校本教研活動的中心發(fā)言人,發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進行。
1、所授課課標(biāo)解讀,并作簡單說明。
2、對新授課的起點要求是什么?
3、近年來在中考中出現(xiàn)的情況
4、本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明,留下了什么遺憾。
、菪1窘萄谢顒舆^程步驟:
1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課
2、上課者反思
3、教研組成員評課
4、授課者對大家提出的建議反思
5、教研組總結(jié),下次活動安排。
聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向?蓤猿郑123)原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的'那節(jié)公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評課。交流要有深度。
、藿虒W(xué)幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導(dǎo)教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課。
1、做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。
2、召開校級課題的階段總結(jié)工作會議,對課題實施情況作出監(jiān)督。
3、 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作,特提出以下建議想法:
1、 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習(xí)題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。
2、 根據(jù)平時的練習(xí)的錯題情況,歸納總結(jié)學(xué)生的易錯題。
3、 單元專題復(fù)習(xí)(可修改)復(fù)習(xí)資料(包括專題復(fù)習(xí)測試題,專題復(fù)習(xí)課件)。
4、 注意從網(wǎng)上搜集課時教案,課時課件,根據(jù)學(xué)校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫教案。
5、 理科實驗圖片,學(xué)生演示實驗flash 動畫。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點的演示動畫。
中學(xué)學(xué)科工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)科研室20xx年工作要點為依據(jù),以《xx市第七十七中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃》為指標(biāo),以學(xué)?蒲姓n題研究為核心,以打造高效責(zé)任課堂為目標(biāo),充分發(fā)揮科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用,深入研究提升教師科研水平,打造高效課堂,促進教學(xué)質(zhì)量提升的途徑和方法,為彰顯學(xué)校責(zé)任教育特色,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
、眳^(qū)級課題結(jié)題。依據(jù)課題實施方案,做好學(xué)校課題《初中生課堂學(xué)習(xí)責(zé)任感培養(yǎng)策略與實施的研究》的論文與案例的后期整理工作和結(jié)集出版工作,做好光盤刻制工作和寫好結(jié)題報告。
⒉開展課題研究。繼續(xù)進行責(zé)任課堂高效策略的研究,分年級進行子課題研究,以期根據(jù)不同年級的學(xué)情和特點達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
⒊堅持科研活動。以校本論壇、教研組備課組活動為平臺,圍繞“責(zé)任課堂高效策略研究”開展主題鮮明的課題研究活動。
、磪^(qū)級個人課題管理。做好20xx年區(qū)級個人課題結(jié)題工作指導(dǎo)、審核、上報工作;做好20xx年區(qū)級個人課題立項的宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)、審核工作。
⒌校級個人微課題管理。加強教師個人微課題的確定及過程管理,力求使課題研究在教學(xué)中起到真正的促進作用。
⒍總結(jié)科研成果。積極宣傳、組織、推薦各級別論文等科研成果的撰寫上報,使學(xué)校的科研工作更上臺階。
三、具體措施
、暹M行課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量
、闭n題結(jié)題。積極與區(qū)里聯(lián)系申請區(qū)級課題盡快結(jié)題,寫好結(jié)題報告,做好論文、案例、教學(xué)光盤等科研成果的結(jié)集、整理工作。
、矊n}研究。繼續(xù)進行學(xué)校課題研究統(tǒng)領(lǐng)之下的學(xué)期專題研究,根據(jù)不同年級的實際情況,本學(xué)期采用分年級進行子課題研究的方法,以期使課題研究工作更加扎實有效。
初一:任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
初二:任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
初三:學(xué)科課堂以生為本,精講精練策略研究
、硡^(qū)級個人課題研究。目前我校共有五位老師在區(qū)內(nèi)申報了個人微課題和個人小課題。本學(xué)期將加大市區(qū)級個人課題的申報宣傳,本篇文章來自資料管理下載。爭取鼓勵更多的老師承擔(dān)區(qū)級以上個人課題的研究,骨干教師和35周歲以下青年教師沒有申報過區(qū)級課題的必須承擔(dān)區(qū)級以上個人課題研究。
、葱<墏人微課題研究。繼續(xù)進行個人微課題研究活動。按照確立課題—實施研究—期末總結(jié)的思路展開研究。
①確立微課題。每位教師根據(jù)學(xué)校分學(xué)科確定的課題指南,結(jié)合本人在教學(xué)中遇到的小問題,確立本學(xué)期個人要研究的微課題。個人課題于第一次教研活動中上報給教研組長,教研組長整理到教導(dǎo)處下發(fā)的'表格中,于8月29日下班前上交教導(dǎo)處。(教研組工作計劃上交電子稿,教導(dǎo)處統(tǒng)一格式)。
語文:初中生閱讀(寫作)能力培養(yǎng)策略研究;數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)課堂精講多練策略研究;
英語:初中英語課堂培優(yōu)輔差策略研究;物化:初中物理化學(xué)實驗教學(xué)在課堂上的應(yīng)用研究;
會考:初中某某學(xué)科生本課堂策略研究;音體美信:初中某某學(xué)科興趣培養(yǎng)課堂教學(xué)策略研究。
、谧珜憘人微課題研修計劃。教師個人微課題一旦確立,將成為本學(xué)期備課、課堂實踐、課后反思的一個核心問題,所有的展示課、公開課要能體現(xiàn)個人微課題的研究痕跡,在期末總結(jié)中要有研究心得(問題解決)的總結(jié)。通過半個學(xué)期的研究能真正解決教學(xué)實踐中的某個小問題,從而對自己的教學(xué)質(zhì)量提高有幫助。8月29日下班前上交。
③進行個人課堂觀察。個人課堂及所有形式的公開課均要體現(xiàn)個人微課題的研究。每人每學(xué)期要進行一次個人課堂觀察,即觀看個人課堂錄像,寫好觀課反思,對自己的微課題研究進行評價、反思、整改。觀課反思時間由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排觀課時間和地點。
、芸偨Y(jié)微課題研究情況。學(xué)期末按時完成個人微課題總結(jié)的撰寫;完成以個人課題研究為主題的論文、案例各一篇。
、骈_展科研活動,促進課題質(zhì)量
⒈專題研討任務(wù)明確。開展好教研組活動,集中研究學(xué)期研修主題及各教研組子課題,力求研究出高效責(zé)任課堂教學(xué)策略并完善任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式。
教研組活動主題:
8月:①上學(xué)期教研組工作總結(jié)(各備課組成績排名及個人區(qū)排名情況);討論完善教研組計劃(本學(xué)期教學(xué)成績目標(biāo)、切實提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率和兩率一分的實施策略、確立個人研究微課題)。
、20xx中考批卷情況反饋。
、坌〗M合作評價理論培訓(xùn)。
9—12月活動主題根據(jù)實際活動情況確定。
中學(xué)學(xué)科工作計劃7
一、教研工作指導(dǎo)思想
以溫州市20xx年第一學(xué)期體育、藝術(shù)信息教研工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合我校本學(xué)期工作思路,進一步推進“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革;立足綜合學(xué)科特點,以課堂教學(xué)為載體,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)推進課堂教學(xué)變革項目,挖掘一批模塊教學(xué)能手和實踐創(chuàng)新課程,全面推出精品拓展課程。
二、本學(xué)期工作設(shè)想與計劃
根據(jù)《溫州市深化義務(wù)教育課程改革的實施意見》和《溫州市山繡中學(xué)課程建設(shè)方案》的指導(dǎo)思想,結(jié)合我學(xué)科的特點,新學(xué)期的工作將圍繞以下幾點:
各年級段、各校區(qū)普及拓展課程,培育精品課程。
在原有校本課程的基礎(chǔ)上,進一步挖掘體育、藝術(shù)和信息學(xué)科的.潛在課程,發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢,在普及的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)精品校本課程,成為山繡中學(xué)的品牌課程。
重點培養(yǎng)青年教師的成長。
根據(jù)學(xué)校計劃對三年內(nèi)的新教師進行教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及各種比賽,從青年教師科研能力方面入手,培養(yǎng)科研探究、寫作能力,加快對青年教師的培養(yǎng)工作。
落實常規(guī)教研活動。
本學(xué)期我們計劃以校以備課組為單位分別開展教研活動,做好“四定”,在此基礎(chǔ)上進行大組的教研活動,并利用外部政策條件積極引進學(xué)科專家參與活動,切實提高整體教研的有效性。
深入課堂教學(xué)。
全體教師要通過聽課、評課、座談等方式加強“學(xué)為中心”教學(xué)變革項目的研究與落實,了解教學(xué)情況,發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師的示范輻射作用,帶動一批教師的成長,努力提高教師的專業(yè)技能與素養(yǎng),切實促進課堂教學(xué)規(guī)范化
三、教研活動安排
周次 日期 內(nèi)容
1 8.29-9.4校本教研;拓展課程統(tǒng)計;集體備課資料上傳
2 9.5-9.11拓展課程上報;各備課組明確集體備課事項;備課組長會議;暑期作業(yè)評定,七、八年級體能測試;
3 9.12-9.18校第九屆田徑運動會籌備;20xx年度市級課題結(jié)題工作;師徒結(jié)對工作;拓展性課程網(wǎng)上選課;市直屬體育組長會議市音樂教育“新體系”實踐學(xué)校第一次督導(dǎo)浙江省中小學(xué)美術(shù)論文評比
4 9.19-9.25拓展課程開始上課20xx年浙江省中小學(xué)書法課堂教學(xué)評比
5 9.26-10.2浙江省美術(shù)學(xué)科一師一課優(yōu)課評比和選送
6 10.3-10.9國慶放假;足球外教開始支教工作綜合校本課程調(diào)研(本部)
7 10.10-10.xx校第九屆田徑運動會(10.11--13)體育節(jié)開幕以及系列活動九年級調(diào)研反饋學(xué)生體質(zhì)健康測試信息技術(shù)組教研活動(z開課)
8 10.17-10.23七年級調(diào)研綜合校本課程調(diào)研(濱海)市直初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比
9 10.24-10.3020xx浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場展演學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報體育組八年級教研活動:10月26號(周三)地點在本部,zz三位新教師開課。下午組內(nèi)教師互評活動。最后zz老師講座并最后總結(jié)。美術(shù)組教研活動:周四下午,在本部美術(shù)室,zz三位青年老師的開課展示活動,課后組內(nèi)成員互評與總結(jié)。
10 10.31-11.6市音樂教師小課題“真問題、好問題”評選活動期中考試
11 11.7-11.13綜合校本課程調(diào)研(錦江)全市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動
12 11.14-11.20校體育節(jié)系列球類比賽信息技術(shù)創(chuàng)客教育課程評比活動音樂組教研活動:11月18日(周五)地點在本部,上午實習(xí)生匯報課兩節(jié),下午zz召兩位老師開課,隨后組內(nèi)教師互評活動,最后備課組長總結(jié)。
13 1.21-11.27浙江省中小學(xué)體育與健康教學(xué)活動評比綜合學(xué)科拓展課程交流分享活動
14 11.28-12.4九年級勞技中考體育組七年級教研活動:12月1號(周四)地點在本部,zz四位新教師開課。下午zz老師和zz老師主評,隨后組內(nèi)教師互評活動。最后zz老師講座并最后總結(jié)。
15 12.5-12.11體育組外出學(xué)習(xí)觀摩
xx 12.12-12.18創(chuàng)客教育基地學(xué)校調(diào)研體育組九年級教研活動:12月xx(周五)地點本部,上午zz兩位老師開課,下午任海東老師主評,組內(nèi)教師互評,隨后楊zz老師講座,最后備課組長總結(jié)。
17 12.19-12.25進入期末考核階段市初中、小學(xué)美術(shù)拓展性課程教學(xué)展示、論壇活動
18 12.26-20xx.1.12017年元旦放假(按國家規(guī)定執(zhí)行)
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15期末考試總結(jié)
21 1.xx-1.221月18日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開始
中學(xué)學(xué)科工作計劃8
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心,認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據(jù),打造學(xué)科特色,搞好團隊文化建設(shè);加強國家課程校本化研究,穩(wěn)步推進課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動平臺,促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,以課堂教學(xué)改革為突破口,以課題研究為扶手,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,促進課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性加以運用,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
一、工作思路
1.當(dāng)前數(shù)學(xué)教師隊伍中,年青教師的比例比較大,加強對教學(xué)過程的`指導(dǎo)和管理刻不容緩,加強備課組的建設(shè),推進校本教研工作的開展,將繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较,進一步深化課堂教學(xué)改革。
2.各備課組要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同,研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響,把握好新教材的教學(xué)要求。
3.各備課組應(yīng)多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”,探索教法,不斷提高課堂教學(xué)效益,以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4.各備課組應(yīng)推薦優(yōu)秀教師開設(shè)“精品課”,共享我校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,進一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源,促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.按計劃推進與夏溪中學(xué)校際交流。
二、主要工作
1.繼續(xù)修正和實施學(xué)科指導(dǎo)意見,切實抓好教學(xué)常規(guī)管理,搞好學(xué)科組建設(shè),努力提高學(xué)科的師資水平。
2.以教育科學(xué)研究為龍頭,深入進行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建有利于學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境,促進學(xué)生自主發(fā)展
3.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),創(chuàng)建濃郁的書香校園,提高教師理論研究水平。
4.繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的專題性研討,引導(dǎo)和組織教師以問題為課題開展研討,力求突破課程改革中的重點和難點。
5.召開教師座談會,對20xx年數(shù)學(xué)中考試題進行研討,對20xx年數(shù)學(xué)中考提出建議、設(shè)想。
6.各年級開數(shù)學(xué)研究課,定研究主題,定中心發(fā)言人。
7.積極開展《初中數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性的研究》課題研究,努力提高研究的針對性和實效性。
8.根據(jù)數(shù)學(xué)競賽大綱的要求,繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動,使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng),使他們的數(shù)學(xué)才能得到進一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數(shù)學(xué)競賽,力創(chuàng)我校學(xué)生在江蘇初中數(shù)學(xué)競賽中取得佳績。
9.開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動,建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫,在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題,為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù);引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平,大面積提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、日程安排
九月份
。1)8月29日至30日,各年級教師參加市教委組織教材培訓(xùn)。
。2)對20xx年中考數(shù)學(xué)試題進行詳細(xì)分析,并召開小型的中考研討會。
。3)組織教師學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規(guī)范》。
。4)七年級開一節(jié)研究課。
。5)與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。
。6)完成七、八、九年級第一次數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
(7)各年級成立數(shù)學(xué)興趣小班,使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)。
。8)課題組活動一次,有八年級的老師上一節(jié)研究課,其他課題組成員提出自己在實驗中的想法。
中學(xué)學(xué)科工作計劃9
一、組情分析
善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師29人,其中高級教師4人,一級教師13人,二級教師8人,研究生學(xué)歷的教師1人,。善嘉中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個富有朝氣、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中,要繼續(xù)加強對新課程的課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,著力加強備課組建設(shè),使備課組的教學(xué)研究活動經(jīng)常化和制度化,努力將數(shù)學(xué)組建設(shè)成為和諧協(xié)作、團結(jié)向上的教研群體。積極關(guān)注新課程高考動向,積極研究新高考命題走向,組織組內(nèi)骨干教師編寫完成周練等習(xí)題編制和校本訓(xùn)練,同時完善改編好高一、高二的課時練習(xí)。重視對青年教師的培養(yǎng),給參加工作不久的青年教師配備學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師,要求青年教師多聽組內(nèi)老教師的課,不斷提高解題能力,爭取早日站穩(wěn)講臺,成為學(xué)校教育的骨干。
二、課程目標(biāo)
根據(jù)高中階段的教育價值和數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性,以及社會、數(shù)學(xué)與教育的發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,對數(shù)學(xué)教育的要求,高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是:使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下:
1、獲得必要的`數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
根據(jù)學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力,兼具職業(yè)能力,充滿生命活力的現(xiàn)代高中生”的培養(yǎng)目標(biāo),按照“以文育人,文中有人,人以文成”的課程文化,結(jié)合建設(shè)“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”,數(shù)學(xué)學(xué)科要在培養(yǎng)一個有學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人方面起到應(yīng)該有的作用。
三、課程設(shè)置
數(shù)學(xué)必修課程的設(shè)置,高一(上)學(xué)習(xí)模塊《必修1》、《必修4(1)》,周課時為4課時,學(xué)分2分。高一(下)學(xué)習(xí)模塊《必修4(2)》、《必修5》,周課時為4課時,學(xué)分4分。高二(上)文科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》(側(cè)文要求),周課時為3課時,學(xué)分2分;理科學(xué)習(xí)模塊《必修2》《數(shù)學(xué)2—1》(側(cè)理要求),周課時為4課時,學(xué)分2分。高二(下)文科學(xué)習(xí)模塊《必修2(2)》《選修2—2》,周課時為4課時,學(xué)分2分+必選2;理科學(xué)習(xí)模塊《必修2(2)》《選修2—2》,周課時為4課時,學(xué)分2分+必選2。高三(上)文科學(xué)習(xí)模塊《必修拓展1》,周課時為4課時,學(xué)分為必選2;理科學(xué)習(xí)模塊《選修2—3》(計數(shù)原理、概率),周課時為4課時,學(xué)分為必選2。高三(下)高考復(fù)習(xí),周課時文科與理科均為4課時。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。
為有利于更好地達成教育目標(biāo),擬對必修課程進行校本化建設(shè),具體體現(xiàn)在以下三個方面:一是對教材體系重新優(yōu)化組合,尊重螺旋式上升的教育要求,有利于知識體系的逐步建立與深化;二是對應(yīng)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對學(xué)生的實際,組織校本作業(yè)的編寫,要求負(fù)責(zé)編寫的教師恰當(dāng)把握教材內(nèi)容與要求。三是對于特定的必修課程教育內(nèi)容,在新授課中走班學(xué)習(xí),在階段性復(fù)習(xí)課中,不同的學(xué)生根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況,針對自己的特長或是薄弱內(nèi)容進行走班學(xué)習(xí)。
結(jié)合必修課程的學(xué)習(xí),做好與校本選修課程設(shè)置的銜接。如在學(xué)習(xí)了《必修4》模塊中三角函數(shù)的內(nèi)容后,讓學(xué)生進行一些生活中的測量與測繪等實踐類選修課程的學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)了《必修5》模塊中線性規(guī)劃的內(nèi)容后,讓學(xué)生探索一些統(tǒng)籌與規(guī)劃、優(yōu)化問題的研究,有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活實際等。以上數(shù)學(xué)必修課程與選修課程的開發(fā)與開設(shè)納入學(xué)校整個必修課程與選修課程體系中,對于每一門選修課程,至少有2位教師參與開發(fā)與開設(shè)。
數(shù)學(xué)學(xué)科三年課程規(guī)劃的制定,有利于教師有計劃地實施課堂教學(xué)與課外指導(dǎo),也有利于培養(yǎng)學(xué)生全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)學(xué)科工作計劃10
適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)改革的需要,認(rèn)真落實學(xué)校的工作計劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的潛力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),本學(xué)期特制定如下工作計劃:
一、政治思想方面
加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。一方面注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的.實際操作潛力,注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作作為實驗員,首先督促教師作演示實驗,其次根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作。學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
三、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗
結(jié)合本校的實際狀況與各任課教師,合理安排好學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,分組準(zhǔn)備好。用心配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。
四、做好九年級學(xué)生的實驗操作考試
與任課教師聯(lián)系,有計劃地安排學(xué)生進實驗室進行操作訓(xùn)練,保證他們的實驗操作考試能取得優(yōu)異成績。五、健全各種臺帳資料,進行科學(xué)化管理。
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到:對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學(xué)生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員,并做好儀器借還登記手續(xù)。
總之,在實驗室工作中,要堅持沒有最好只有更好的原則,為我;瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階,為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。
中學(xué)學(xué)科工作計劃11
一、指導(dǎo)思想:
以全面推進素質(zhì)教育為指針,進一步加強學(xué)科師資隊伍建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教育觀念,深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,使素質(zhì)教育的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。
二、教學(xué)建議:
1、研究課程標(biāo)準(zhǔn),強化以人為本的教學(xué)理念
任課教師要認(rèn)真研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻領(lǐng)會生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時,除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外,還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來,從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念
教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念:堅持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際,引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習(xí),在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀,增強民族使命感與責(zé)任感,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(STS)的關(guān)系,樹立可持續(xù)發(fā)展觀,確立健康的生活態(tài)度與方式等方面,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高課堂教學(xué)的效率
教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師要善于運用一些策略,創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制,使各種互動方式有效地運行。
要改變單一的課堂教學(xué)組織形式,通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實驗等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的富有個性的過程。
要組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,也是許多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實驗的低成本和簡單易行,使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗,采用適宜的教學(xué)方法,提高實驗質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計對照、量的.檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式,以及實驗報告書寫等的訓(xùn)練,來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。
實踐活動是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動。如:參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地,以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動,以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,拓寬知識,提高能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長。
三、教研活動建議:
本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動,要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解,增強減負(fù)增效的自覺性;通過優(yōu)化教師教學(xué)行為,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來提高課堂教學(xué)效率;通過優(yōu)化學(xué)校教研方式,提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。
要在學(xué)習(xí)、研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,重點圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進行研究、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)研究。
高三年級的復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)新的形勢與要求,加強對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實際,做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo),隨時注意每個學(xué)生生物學(xué)成績與另一門選考學(xué)科成績的匹配情況,努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)檢測的質(zhì)量分析,做好題后評講和查漏補缺,做好答題規(guī)范的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強復(fù)習(xí)方法的研究,突出知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),進一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率,切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用,注意對教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進行多角度的評價。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來,使教學(xué)評價真正起到改進教學(xué)、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進行評價,通過研究課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式,提高教學(xué)效果。
四、本學(xué)期各年級生物學(xué)科教學(xué)進度:
年級
期中考試
期末考試
七年級
人體的物質(zhì)和能量來源于食物
能量與呼吸
八年級
運動與行為
植物的生殖和發(fā)育
高一
細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心
細(xì)胞的癌變
高二必修
植物的激素調(diào)節(jié)
生態(tài)環(huán)境的保護
高二選修
生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
細(xì)胞工程
高三
第一輪復(fù)習(xí)
說明:
1、高一生物教學(xué)內(nèi)容為必修1《分子與細(xì)胞》。
2、高二生物(必修)教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。
3、高二生物(選修)教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、選修3《現(xiàn)代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細(xì)胞工程》。
中學(xué)學(xué)科工作計劃12
高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強備課組團體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:
一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,應(yīng)對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得十分重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行團體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強團體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。
2、加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情景,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)資料之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,經(jīng)過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的.情景,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改
五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就能夠促使學(xué)生的本事發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,能夠讓學(xué)生自我復(fù)習(xí)課本的資料,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最終由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于本事的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改善提高。
中學(xué)學(xué)科工作計劃13
一 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革,讓全組教師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以實驗為主線,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實際,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二.本學(xué)期主要工作:
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實驗方案》,踐行“學(xué)位中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,力求改變課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)新教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),互相取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會議,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設(shè).
備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點,以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的`培養(yǎng)。在教改方向上,重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份:
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份:
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導(dǎo)意見》,領(lǐng)會課改精神。
3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份:
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會。
5、組織參加縣學(xué)科基本功比賽。
十二月份:
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)競賽。
一月份:
1、組織參加初中學(xué)生縣、市小課題DV制作交流活動。
2、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。
3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
4、第六次校本教研活動。
中學(xué)學(xué)科工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以“求真務(wù)實、內(nèi)涵發(fā)展、開拓創(chuàng)新”為開展工作的指導(dǎo)思想,以科學(xué)求真的態(tài)度,以實踐研究為主要手段,服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展。
二、工作計劃
1、對市區(qū)及課題研究的管理
對已經(jīng)申報成功的課題加強研究的過程性管理,使每個課題盡量做得扎實。
具體措施:
堅持課題研究例會制,一月一會,由課題負(fù)責(zé)人組織,科研主任參與,會議主要的內(nèi)容是計劃、研討、總結(jié)、培訓(xùn)。
課題負(fù)責(zé)人確定本學(xué)期科研例會的時間。
課題組研討并確定本學(xué)期研究計劃。
用好《課題參與人員管理方案》,記錄參與人員的工作量,按照工作量與成績相結(jié)合考核,進行獎勵。
加強成果意識的教育和引導(dǎo)。
進行必要的結(jié)題知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
對科研成果進行獎勵和表彰。
2、做好新的市區(qū)級課題申報工作
加強教與學(xué)的策略研究,以北京市教育改革實驗項目為契機,引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,促使教師加強對學(xué)生、課程、教材和學(xué)法的研究,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)方式,實驗與推廣多種有效的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的教與學(xué)方式。
(1)、研究方向
發(fā)揮評價功能激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的研究(課堂教學(xué),教務(wù)處負(fù)責(zé))通過評價方式的改變,促進課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變(課堂教學(xué),教務(wù)處負(fù)責(zé))基于小組合作班級管理模式的研究(德育,政教處負(fù)責(zé))
學(xué)校文化建設(shè)的研究(文化建設(shè),科研室負(fù)責(zé))
課程開發(fā)的研究(課程開發(fā),科研室負(fù)責(zé))
家校共建的研究(德育,政教處負(fù)責(zé))
每個備課組申報一項課題,由備課組長或者組長指定的專人負(fù)責(zé)
。2)、課題申報程序
確定研究的問題——進行文獻綜述——撰寫開題報告——開題答辯。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)
。1)加強教師研究性學(xué)習(xí)
教師研究性學(xué)習(xí)是倡導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)與問題研究、論文寫作相結(jié)合,即一個問題、幾次學(xué)習(xí)、幾次研討、完成一篇論文或報告、一次校內(nèi)論壇。
具體措施:
學(xué)期初由備課組確定關(guān)于課堂教學(xué)改革(即對學(xué)生、課程、教材、學(xué)法、教法等方面的思考)的一個問題
每周的自主學(xué)習(xí)時間內(nèi),查閱關(guān)于這一問題的相關(guān)資料
備課組內(nèi)隨時研討這一問題
備課組成員就這一問題撰寫一篇論文或者報告
學(xué)期末或者學(xué)期初,進行一次全校性論壇
也可以在此基礎(chǔ)上進行市區(qū)級課題申報。
。2)、外出學(xué)習(xí),學(xué)校積極支持教師外出學(xué)習(xí)和研討活動。
(3)、專家講座,本學(xué)期計劃請專家進行關(guān)于課堂教學(xué)改革和教師心理健康方面的講座。
4、學(xué)校課程開發(fā)
按照在未來的幾年“把我校辦成有文化、有特色、有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校;把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有知識、有藝術(shù)修養(yǎng)、人格健全、全面發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo),以傳承中國傳統(tǒng)文化并結(jié)合我校已有的特色為核心內(nèi)容,積極探索適應(yīng)本校實際的課程開發(fā)形式,逐步開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的、有我校特色的學(xué)校課程。
本學(xué)期要開設(shè)形體、民樂樂器介紹、硬筆書法三門必修課,開設(shè)國畫、軟筆書法、中國歲時節(jié)日、英語口語等選修課。積極推進《民樂樂器介紹》和《德茂中學(xué)民樂排練曲目》教材的編寫工作。
小科目通過深入社會大課堂資源課程開發(fā),與學(xué)科教學(xué)整合,開發(fā)相關(guān)校本課程。具體措施,由小科目教師參觀考察,設(shè)計方案,學(xué)生進行實踐活動,進行評價。
加強校本課程的`過程管理。通過聽課、交流、評價、調(diào)查學(xué)生等方式進行管理,防止要求過高而造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、效益低下。建立校本課程評價機制,提高校本課程建設(shè)與管理水平,借助校本課程建設(shè),推進學(xué)校特色發(fā)展,促進學(xué)生特長發(fā)展。
5、校文化建設(shè)
與我校新的教學(xué)樓開工建設(shè)同步,積極思考和設(shè)計我校文化建設(shè)方案。
6、加強科研室建設(shè)
充分利用大興教育研修網(wǎng)上的教育科研專欄,使本校科研工作與區(qū)規(guī)劃辦同步。
進一步重視科研活動過程性材料的保存,使檔案材料更加完整。校級課題可以獨立建檔。
進一步理順課題研究思路,制定與教師和學(xué)生實際相適應(yīng)的實施方案,特別是實施的方式、時機及效果的檢驗方法要進一步細(xì)化。
7、為教師學(xué)習(xí)和研究提供保障
提供權(quán)威的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資料查閱。本學(xué)期從《中國教育閱讀網(wǎng)》為我校教師開設(shè)30個端口,可以保證多數(shù)教師隨時查閱國內(nèi)外最新的教育教學(xué)論文和教育動態(tài)。
豐富圖書資料。備課組組長可以隨時向科研室提出“問題研究”所需的資料,學(xué)校將積極購買。
為每位備課組組長征訂了《北京教育教學(xué)研究》期刊。
中學(xué)學(xué)科工作計劃15
一、工作回顧:
上學(xué)年,學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹攸c是:校本教研工作的實施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;"中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估治理機制研究"課題的結(jié)題工作,中學(xué)科研室工作計劃。從這三項工作來看,主要存在一下題目:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課預(yù)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課未幾。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強,對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上。課題治理工作欠規(guī)范,研究職員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想:
以區(qū)教育局、進修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實措施,求*袷開拓創(chuàng)新,工作計劃《中學(xué)科研室工作計劃》。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走進教師教學(xué)實踐中。
三、工作目標(biāo):
進步校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操縱。減少老師對科研的.神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容:
1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的題目,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我;拘纬傻男1窘萄,四大板塊進行必要完善補充。
2、結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進行小課題研究,以鍛煉學(xué)?蒲袣饬。
3、對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進一步進步科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)治理加強過程檢查,真正發(fā)揮過程治理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老題目不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)治理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)治理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)治理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。
5、簡化過程,夸大實效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊
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