技師工作計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的技師工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

技師工作計(jì)劃1

　　一、培訓(xùn)及基層創(chuàng)新工作開展思路：

　　緊密圍繞“基礎(chǔ)管理提升年”活動(dòng)，重在創(chuàng)實(shí)效，企業(yè)職工雙受益。結(jié)合五型班組的創(chuàng)建，成為五型班組的創(chuàng)建中的的兩個(gè)重要內(nèi)容。

　　一）學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建

　　職工在重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)知識(shí)、追求發(fā)展、自我完善成為班組成員的自覺要求，形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，使班組凝聚力不斷增強(qiáng)，職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力全面提高。

　　通過學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建達(dá)到以下目的：

　　1、形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好氛圍，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，

　　2、班組學(xué)習(xí)能力提升，經(jīng)常開展各種形式、緊密聯(lián)系工作實(shí)際的班組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組增強(qiáng)班組凝聚力，使團(tuán)隊(duì)精神好，班組職工有集體榮譽(yù)感和共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。

　　4、職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高。班組職工學(xué)歷、技術(shù)職稱有提高，工作效率有提高，崗位技能水平有提高。

　　二）創(chuàng)新型班組創(chuàng)建

　　根據(jù)我隊(duì)職工中善于動(dòng)腦的創(chuàng)新型職工較多的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)職工圍繞生產(chǎn)難題熱點(diǎn)出主意想辦法，認(rèn)真開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小建議的收集整理，利用“五小”成果解決生產(chǎn)中的大難題。同時(shí)，鼓動(dòng)大家積極參與到群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)小組中來，依靠群體智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體作用，廣泛開展革新發(fā)明創(chuàng)造，利用爭(zhēng)當(dāng)“新型四有”職工這一有效載體，苦干加巧干，在提高工作效率和安全保障系數(shù)，降低職工勞動(dòng)強(qiáng)度和生產(chǎn)成本上下功夫，切實(shí)提升效益。

　　二、培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織措施：

　　1、成立由行政正職為組長(zhǎng)的培訓(xùn)考試領(lǐng)導(dǎo)小組，由隊(duì)長(zhǎng)主管，四名干部（行政、技術(shù)）和一名責(zé)任技師兼任教師輪流授課。

　　2、理論課教師有教規(guī)范的教案，有較強(qiáng)的授課能力，技能課教師有授課大綱，操作規(guī)范熟練。

　　3、兼職教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高授課質(zhì)量。

　　4、隊(duì)每周一下午組織培訓(xùn)，授課時(shí)間為每次兩小時(shí)

　　5、每季度召開技術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新交流會(huì)，形成“在工作中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題創(chuàng)新、通過創(chuàng)新解決問題、提高技術(shù)水平”的良性循環(huán)，使班組整體水平得到螺旋式提升。

　　三、建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

　　基層職工作為生產(chǎn)一線最直接的從事者、接觸者，用自己的方法解決了生產(chǎn)中存在的許多實(shí)際問題。我們提出《以獎(jiǎng)促提高，創(chuàng)新多激勵(lì)》的管理方法，激勵(lì)職工針對(duì)各類生產(chǎn)問題多動(dòng)腦動(dòng)手，多提建議的積極性，切實(shí)解決生產(chǎn)管理中存在的'問題。

　　制定專門的合理化建議考核制度，內(nèi)容以獎(jiǎng)勵(lì)為主。獎(jiǎng)勵(lì)范圍盡可能的廣泛一點(diǎn)，這樣可以引起更多職工的興趣與關(guān)注。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)分隊(duì)級(jí)、礦級(jí)、廠級(jí)，獲廠級(jí)給予三重獎(jiǎng)勵(lì)，獲礦級(jí)給予二重獎(jiǎng)勵(lì)，即使在廠礦獲不了獎(jiǎng)，隊(duì)上也會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　采用即時(shí)激勵(lì)法。只要職工提出了建議，經(jīng)過了實(shí)踐證實(shí)，或者隊(duì)上討論通過后，立即給該職工兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)數(shù)，確保職工當(dāng)月既能見到收獲。

　　四、培訓(xùn)及基層創(chuàng)新工作目標(biāo)：

　　針對(duì)20xx年我隊(duì)參加技能鑒定的人員培訓(xùn)需要，積極開展針對(duì)性的技能培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取考核通過率達(dá)到70%；發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)能手參加礦、廠、局的職業(yè)技能比賽，開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，培養(yǎng)1—2名崗位技術(shù)能手；積極開展基層創(chuàng)新創(chuàng)效和合理化建議活動(dòng)，技術(shù)革新有更新的突破，力爭(zhēng)1—2項(xiàng)獲廠級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，并促進(jìn)更多已有的成果投入到實(shí)際生產(chǎn)中去，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。

技師工作計(jì)劃2

　　讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來，教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，因此我將計(jì)劃規(guī)定如下：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形式的發(fā)展。

　　2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。

　　3、培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣使理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　1、把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，這學(xué)期我將閱讀以下書：

　　《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學(xué)校》等教育專著。

　　2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的腳步，做一個(gè)“時(shí)尚”的老師。

　　三、時(shí)間安排：

　　要使讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把事務(wù)繁忙沒時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　四、及時(shí)反思：

　　“反思型學(xué)習(xí)”，顧名思義就是通過對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有人說：學(xué)習(xí)中的反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對(duì)于一個(gè)教師來說異常重要，因此我做了以下計(jì)劃：

　　1、在自我反思的基礎(chǔ)上，積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，從而達(dá)到共同發(fā)展。集體的力量是無窮大的'。因此，我們應(yīng)該多與同事交流，加強(qiáng)交流，及時(shí)反思。積極參與讀書交流活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

　　2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里，對(duì)自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策，對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。

　　3、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié)，并積極參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升自己的科研能力。

　　以上是我的讀書計(jì)劃，但我知道，讀書是一輩子的事�，F(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)。作為教師，更應(yīng)該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔(dān)當(dāng)這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

技師工作計(jì)劃3

　　一、總體目標(biāo)

　　掌握車工基本理論知識(shí)和操作技能，熟悉制圖、金屬材料和熱處理、公差配合與技術(shù)測(cè)量及車工工藝與技能訓(xùn)練的基本知識(shí)。掌握車刀的刃磨、常用量具的使用與工件測(cè)量、外圓、階臺(tái)、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等表面的加工方法，了解數(shù)控機(jī)床，掌握數(shù)控車床的編程方法，并應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)意識(shí)。

　　二、理論知識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)

　　依據(jù)《車工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中級(jí)、高級(jí)車工理論知識(shí)及數(shù)控理論的要求，通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握制圖的基本知識(shí)以及投影作圖、機(jī)件的表達(dá)、機(jī)械圖樣的組成等知識(shí)；掌握金屬學(xué)的基本知識(shí)；掌握常用金屬材料的牌號(hào)、性能及用途；掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)極限與配合等方面的基本術(shù)語及其定義；熟悉極限與配合標(biāo)準(zhǔn)的'基本規(guī)定了解常用數(shù)控車床的結(jié)構(gòu)、性能、傳動(dòng)原理，并掌握使用和維護(hù)方法；熟悉安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的要求。

　　三、操作技能培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對(duì)象掌握車工基本操作，能夠看懂簡(jiǎn)單的工件零件圖，掌握車刀的刃磨，正確使用常用量具進(jìn)行測(cè)量，能獨(dú)立完成一般零件的加工；能適應(yīng)企業(yè)實(shí)際工作的需要，對(duì)本工種的設(shè)備和工、夾、量、刃具及量?jī)x合理地使用和維護(hù)，并能排除一般故障；熟悉安全生產(chǎn)知識(shí)，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。

　　四、培訓(xùn)方法

　　1、靈活多樣的教學(xué)模式，采用多媒體教學(xué)，形象化的知識(shí)有利于學(xué)生接受。

　　2、結(jié)合設(shè)備運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，即邊操作邊講解的教法；

　　3、學(xué)生首先進(jìn)行手動(dòng)操作練習(xí)，掌握操作規(guī)律，然后進(jìn)行機(jī)動(dòng)操作練習(xí)。即先手動(dòng)后機(jī)動(dòng)的操作練習(xí)法；

　　4、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師要檢查考核學(xué)生的操作情況并及時(shí)指導(dǎo)；

　　5、數(shù)控車床操作中，哪些方面會(huì)造成數(shù)控車床安全事故?學(xué)生回答，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

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