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小學(xué)教師工作計劃

時間:2024-10-11 19:23:09 工作計劃 我要投稿

小學(xué)教師工作計劃13篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教師工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師工作計劃13篇

  小學(xué)教師工作計劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析:

  我們所教的六年級學(xué)生,閱讀基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。從總體上看,閱讀能力不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀能力比較差,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對閱讀的興趣比較濃。部分學(xué)生課外閱讀習(xí)慣差,知識面狹窄;知識運(yùn)用不夠靈活,理解、感悟比較膚淺,語言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差。因此新學(xué)期中,培養(yǎng)學(xué)生把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要,讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。

  二、教材基本內(nèi)容分析:

  《日有所誦》是親近母語兒童閱讀研究中心為小學(xué)各年齡段孩子量身定做的一套經(jīng)典誦讀讀本。它具有一些特色:

  1.經(jīng)典性:這是這套讀本最基本的特點。該書在廣泛選票的基礎(chǔ)上,精心遴選了一些最經(jīng)典的詩性文本,如兒歌、童謠、現(xiàn)代詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等,該書還精選了《大學(xué)》、《中庸》、古代寓言中易于記誦的章節(jié),用經(jīng)典去叩啟孩子天賦之門。

  2.序列化:根據(jù)生活實際情況編排。

  為豐富孩子們閱讀面,增進(jìn)閱讀興趣,本學(xué)期閱讀課上還將把名著導(dǎo)讀融入課堂。

  三、教學(xué)的具體目標(biāo)(含檢測內(nèi)容與方向):

  閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。本學(xué)期將以“開闊視野,啟迪智慧,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo),在閱讀欣賞課上,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

  2.通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

  3.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

  4.讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

  四、教學(xué)的主要措施及方法:

  1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

  2、經(jīng)常范讀,教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,延續(xù)學(xué)生有意注意的'時間,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

  3、保證學(xué)生有時間讀書,利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間,確保學(xué)生每天閱讀時間。

  4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生簡單的讀書方法,列出自讀提綱。

  5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。

  6、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  7、有計劃地安排作好讀書筆記。

  小學(xué)教師工作計劃 篇2

  新的一學(xué)期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識

  讀書學(xué)習(xí)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。

  二、以身立教,為人師表

  師德。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須"美其德,慎其行",不能出現(xiàn)一點疏漏。

  加強(qiáng)自我管理。作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務(wù)的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的'各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

  三、潛心教研,提高素質(zhì)

  教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式:教師教,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)

  本學(xué)期,我擔(dān)任x年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生。

  小學(xué)教師工作計劃 篇3

  忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊,我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取20xx年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,腳踏實地,追求卓越,F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔,制定如下小學(xué)教師工作計劃:

  一、思想政治工作計劃

始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、教師個人業(yè)務(wù)工作計劃

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、課堂教學(xué)中國雨田天空

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的`成功點和失敗點,及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

  四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

  認(rèn)真計劃20xx,希望收獲20xx。我將努力,再努力!

  小學(xué)教師工作計劃 篇4

  “讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀!钡拇_,通過大量的閱讀,學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料,增加語文沉淀。為了進(jìn)一步實施楊樓小學(xué)特色閱讀,縱深推進(jìn)我校新教育實驗的進(jìn)程,從而有效地構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系,真正讓小學(xué)生少做題,多讀書、好讀書、讀好書,促進(jìn)全校學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高,特定本計劃。

  一、宣傳發(fā)動,提高認(rèn)識。

  童年是人生的起步階段,童年的閱讀往往構(gòu)成一個人生命的底色。兒童認(rèn)知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實生活的鍛造,但更重要的是離不開人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。實踐證明,學(xué)生早一天讀書,就會早一天受益,早一天讀書,就會早一天走近淵博和卓越。

  “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!睂τ谀挲g尚小,對于課外閱讀與積累的重要性的認(rèn)識尚且不足的小學(xué)生。全體教師首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,站在為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的高度,廣泛宣傳,大力發(fā)動,積極呼吁,引領(lǐng)廣大家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀,共同關(guān)注孩子的課外閱讀。

  二、建章立制,落實規(guī)劃

  首先,健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立閱讀行動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:卜凡昌,成員:蔣艷芝,劉美霞,陳麗,范紅云等老師,確保把閱讀教學(xué)當(dāng)作學(xué)校特色工作常抓不懈。各年級也要根據(jù)相應(yīng)要求,結(jié)合學(xué)生的.年齡特點、興趣愛好和學(xué)生家庭的實際情況,制定出比較系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)計劃》。幫助學(xué)生制定自己的閱讀計劃和時間表,合理安排好課內(nèi)外知識的銜接與時間的分配,做到課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展,做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相互結(jié)合,相互促進(jìn)。

  同時,在工作中,積極探索,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,善于總結(jié),研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法,逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。在校園內(nèi),營造“書香班級”,從而營造“書香校園”。

  三、創(chuàng)新方法,追求實效。

  1、教師要做好示范引領(lǐng),與學(xué)生共讀共寫,有效地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),是本計劃得以順利實施的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里,每一個教師,特別是40周歲以下的中青年教師,要與學(xué)生共讀共寫,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)習(xí)慣、制定計劃、推薦讀物、組織閱讀、指導(dǎo)方法、評價結(jié)果等任務(wù),真正達(dá)到在共讀共寫的過程中創(chuàng)造并擁有共同點語言。學(xué)校要著力提高教師多方面的文化修養(yǎng),鼓勵教師多讀書,不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著,也要了解當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,全面提高教師指導(dǎo)課外閱讀的能力,讓更多的老師了解并掌握指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的最佳方法與途徑,同時也要大力提倡廣大家長參與讀書,以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。

  2、為了保證課外閱讀的順利實施,教師必須注重加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。各年級教師要能夠根據(jù)本年級《課外閱讀指導(dǎo)計劃》,每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,除此之外,在每天的晨讀、午讀要有計劃的安排一定的時間專門用于兒童快樂閱讀。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分研討,相互交流,集思廣益,逐步形成適合小學(xué)生年齡特點、符合小學(xué)生接受需要具有可操作性和實效性的課外閱讀基本課型。如閱讀指導(dǎo)課(引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)生搜集信息、整理信息、處理信息,指導(dǎo)課外閱讀的方法和讀書筆記、讀后感的寫法),讀物推薦課(小學(xué)生年齡小、閱歷淺、辨別能力差,教師利用各種手段、形式向?qū)W生推薦適合他們需要的書籍,也可由學(xué)生相互介紹、相互推薦),閱讀欣賞課,讀書匯報課(可采用讀后敘述、開展辯論,交流評議,表演展示等形式)等等。

  3、開展活動,培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動力。只有調(diào)動起學(xué)生課外閱讀的興趣,學(xué)生才會努力尋求閱讀機(jī)會,獲得閱讀信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生情感體驗。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽、朗誦賽、辯論賽,故事會、評論會、交流會,開展筆記展評、詞語接力、佳作欣賞等活動。通過課堂看趣、行動提趣、榜樣引趣、故事聽趣等形式使學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望,使他們在活動中感受閱讀的快樂和幸福,體驗“書本是甜的,讀書是一件有滋有味的事情。”這也是社會、學(xué)校、家長所共同給予他們最好的童年禮物。新學(xué)期,學(xué)校將創(chuàng)造性地開展快樂閱讀活動,讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動中體驗幸福完整的教育生活。

  4、建設(shè)陣地,營造氛圍。學(xué)校圖書室和各班圖書角是小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地,學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室(角)的作用,加強(qiáng)圖書室的建設(shè)與管理,有計劃地開展借閱、閱覽活動。保證小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3—5本書,圖管員要建立圖書借閱登記,為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀活動提供信息和資料。另外,學(xué)校將根據(jù)實際情況廣開書源,定期開展圖書漂流活動,為學(xué)生提供豐富的書源,努力營造一個“開門見書山,推窗聞書香”的讀書氛圍。

  四、總結(jié)反思,臻于完善。

  學(xué)校要對快樂閱讀活動情況進(jìn)行總結(jié)反思,創(chuàng)新活動方式,力求活動效果。在活動中求發(fā)展,在活動中求完善,在活動中總結(jié)經(jīng)驗。以課外閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程,希望通過全體教師的共同努力,讓每一個小學(xué)生都捧起書來,汲取知識的營養(yǎng),獲取精神的財富,傳承民族的文化,讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。

  小學(xué)教師工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針,全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃》,以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心,按需要施教,注重實效,努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式,全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  二、工作任務(wù)及具體措施

  (一)領(lǐng)導(dǎo)重視

  1、 把師資培訓(xùn)工作放在首位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路,避免工作盲目性。

  2、健全培訓(xùn)制度,必須做到及進(jìn)組織教師參加各級各類培訓(xùn),確保教師培訓(xùn)工作向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

  3、學(xué)校千方百計克服困難為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,從資金和時間上都給予全力的支持。

  4、學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,樹立正確的培訓(xùn)觀,決不走過場,通過培訓(xùn)使教師的整體素質(zhì)得到提高。

  (二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容

  1、繼續(xù)抓好師德建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德水平,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、真正做到愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),教書育人,為人師表,對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”。

  2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作,對前一段培訓(xùn)的內(nèi)容,要在教學(xué)實踐中深化運(yùn)用,使教師的教育,教學(xué)水平真正的有所提高,對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,然后裝訂成集。

  3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑,確定好每一期的主題,在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化,定期組織評選。倡導(dǎo)校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的'形成。

  4.所有任課教師要積極參加新課程培訓(xùn),在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上。結(jié)合自己的教學(xué)實踐學(xué)三本書!稕]有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。

  5.不斷提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合能力的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資源在提高教學(xué)質(zhì)量中的,

  6.加快校園網(wǎng)的建設(shè),鼓勵老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),改變過去陳舊的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資源,進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。

  7.啟動“名師工程”,在全員培訓(xùn)提高的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)骨干教師,名優(yōu)教師學(xué)科帶頭人,逐步建設(shè)成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍。

  8.繼續(xù)做好教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作,為教師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。

  小學(xué)教師工作計劃 篇6

  課外閱讀是我校的一項特色教育活動。我校通過近幾年的探索實踐,已逐漸形成自己的特色。為使這項工作開展更規(guī)范,更有實效,根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合現(xiàn)實需要和實際情況,特制定了此計劃。

  一、理念與目標(biāo)

  總目標(biāo):認(rèn)真貫徹課改精神,以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),構(gòu)建大語文的戰(zhàn)略思想,培養(yǎng)“我想、我要”的讀書意識,形成良好的課外讀場。同時,在總結(jié)上學(xué)期課外閱讀經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上,本著學(xué)校的實際情況補(bǔ)充新的理念,并根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和兩年來在課外閱讀活動中積累的成果,豐富課外閱讀活動課的內(nèi)容,營造出“腹有詩書語自華”的讀書氛圍。

  分目標(biāo):

  1、閱讀量:一、二年級,課外閱讀總量不少于一萬字,背誦優(yōu)秀詩文12篇;三、四年級,課外閱讀總量不少于4萬字,背誦優(yōu)秀詩文15篇;五、六年級背誦優(yōu)秀詩文20篇,閱讀總量不少于6萬字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生做好《好書伴我成長》的記錄,教師進(jìn)行及時批閱。

  3、各級競賽:參加上一級課外閱讀的有關(guān)競賽,成績上要力爭更大突破。各班級參加學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競賽,獲獎人次或獲獎等級要高于往年。

  4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作,培養(yǎng)一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成績的拔尖學(xué)生。

  二、措施方法

 。ㄒ唬┏鋵嶉喿x資源:

  閱讀資源是開展課外閱讀的一個前提和保證。經(jīng)過兩年的建設(shè),現(xiàn)在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系,現(xiàn)從以下方面再做補(bǔ)充要求。

 。1)完善班級圖書角。每個班級要繼續(xù)完善班級圖書角建設(shè),班級人均擁有書籍不少于2冊。

  圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻(xiàn)書籍,但要采用自愿性質(zhì),不強(qiáng)行分配;三是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的現(xiàn)有的圖書館,是課外閱讀的又一個重要資源,要充分利用起來。班主任和學(xué)生代表在開學(xué)后可以到到學(xué)校圖書室借閱一定量圖書,具體數(shù)量和借閱手續(xù)按學(xué)校圖書室有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

 。2)在內(nèi)容上,教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的.基準(zhǔn),內(nèi)容要涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個門類,突出文學(xué)性強(qiáng)的特點,文學(xué)類書籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相當(dāng)比例)。

 。ǘ⿻r間安排

  每天中午的11:30—12:00。

 。ㄈ┛己酥贫

  為保障課外閱讀活動能夠規(guī)范有序地開展,特制定以下考核制度:

  1、閱讀指導(dǎo)課,盡量要有教案或?qū)W案,做到有計劃地指導(dǎo)。

  2、本小組舉行的“課外閱讀競賽”結(jié)果,納入“教學(xué)質(zhì)量管理”考核中。

  3、每天的固定閱讀時間列為責(zé)任老師的到崗時間。

  4、學(xué)生的讀書筆記列為常規(guī)作業(yè)檢查之中。(由指導(dǎo)小組的成員不定時進(jìn)行抽查)

  5、在本學(xué)期我校的課外大閱讀的一系列活動中,各班所取得的成績將做為本學(xué)期評比先進(jìn)班級的重要指標(biāo)之一。

  (四)課外指導(dǎo)小組成員安排

  組長:xxx、xxx

  組員:各班班主任及語文老師

  三、工作安排:

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)本學(xué)期的《課外閱讀計劃》,明確分工及職責(zé)。

  2、繼續(xù)建立或完完善班級的圖書角。(班主任和語文老師)

  3、第一階段的詩詞抽檢。(指導(dǎo)小組的成員)

  十月份:

  1、匯報活動:慶“國慶”征文比賽。(第六周)

  2、第二階段的詩詞抽檢。

  3、讀書筆記的大抽查。(指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人)

  十一月份:

  1、一至六年級的講故事比賽。(第九周)

  2、第三階段的詩詞抽檢。

  十二月份:

  1、匯報活動:中高年級的作文比賽。(第十五周)

  2、匯報活動:迎“元旦”手抄報比賽。(第十三周)

  元月份:

  1、第四階段的詩詞抽檢。

  2、本學(xué)期課外大閱讀活動總結(jié)會。

  3、課外大閱讀的考核會。

  備注:未盡事宜,再作補(bǔ)充。

  此外也將根據(jù)上級工作安排做適當(dāng)調(diào)整。

  小學(xué)教師工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,深刻理解“新綱要”精神,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過程中的主體,改善育人環(huán)境。認(rèn)真做好幼兒安全教育和相關(guān)工作,切實做好衛(wèi)生保健及家長工作,努力提高保教質(zhì)量。

  二、主要工作:

  1、注重教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)全體幼兒的發(fā)展

  全園教師深入學(xué)習(xí)“新綱要”,貫徹“新綱要”,切實轉(zhuǎn)變觀念,尊重幼兒的尊嚴(yán)、興趣和需要,營造一個較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍,公正對待和接納每一個幼兒,促使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的`首位。

  開學(xué)時著重抓好新生的體檢關(guān),嚴(yán)防肝炎等病傳入園內(nèi),認(rèn)真學(xué)習(xí)平江區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生管理工作會議的精神,自查幼兒廚房衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行整改和添置有關(guān)衛(wèi)生用品。教職工每人擁有健康證,有關(guān)衛(wèi)生管理制度和崗位責(zé)任制度上墻并落實到人,做到每天午餐、午點留樣200克,菜單保留好。園內(nèi)經(jīng)常保持整潔通風(fēng),幼兒的食具,毛巾等進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,教師堅持每天帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉及戶外活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  2、加強(qiáng)教職員工安全責(zé)任心,確保幼兒的安全

  組織大家仔細(xì)閱讀省教育廳關(guān)于安全的有關(guān)文件,對園內(nèi)的各項設(shè)施進(jìn)行一次大自查,特別是對房屋、電路、廚房認(rèn)真檢查,消除安全隱患,對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。幼兒園建立教師值班制度,讓有困難的家長解決后顧之憂。

  強(qiáng)化教師隊伍的建設(shè)。 本學(xué)期,由于局人員調(diào)動,3個班正式教師只有4人,代課教師2人,人員緊,工作量較大,因此,提倡教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有奉獻(xiàn)精神。有機(jī)會要培養(yǎng)青年骨干教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動,開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的學(xué),同最強(qiáng)的比,向最高的攀”的風(fēng)氣,鼓勵教師多讀書,多思考,自加壓力,不斷進(jìn)取。

  3、強(qiáng)化常規(guī)管理

  強(qiáng)化依法治校的觀念,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)制度,合理使用點心費。有關(guān)退午餐費清單向家長公布,實行園務(wù)公開。

  4、家園密切配合,實現(xiàn)家園合作

  新觀念,教師應(yīng)把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體,相互之間是合作的伙伴關(guān)系。如,通過開放半日活動,廣泛聽取家長對活動的意見和建議;在接送交談與家訪時,盡量以建議的方式請求家長的配合;教師每月及時填寫家園聯(lián)系本,對幼兒的點滴進(jìn)步予以表揚(yáng);每月更換家長園地內(nèi)容,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,以取得家長的配合與支持。

  總之,希望在新學(xué)期里不斷學(xué)習(xí),努力提高教師及保育員自身的素質(zhì),積極投身幼教改革,努力提高幼兒園的聲譽(yù)。

  小學(xué)教師工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  為貫徹省“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,深入實施素質(zhì)教育”會議精神,落實課標(biāo)提出的“小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字”要求,學(xué)校積極開展課外閱讀活動。以課外閱讀鞏固課內(nèi)所學(xué)的讀寫知識,提高閱讀和習(xí)作水平,拓寬知識面,培養(yǎng)自學(xué)能力,使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)含的靈性和思想,感受充滿魅力、充滿人性的語言美,使學(xué)生在心靈上受到感染,在人格上得到熏陶,并內(nèi)化為自身的情感、素養(yǎng)和思想,促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展,達(dá)到教育新政背景下“減負(fù)不減質(zhì)”的目標(biāo)。

  二、總目標(biāo)與要求:

  廣泛開展課外閱讀,是為了進(jìn)一步落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀能力,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,真正讓小學(xué)生“多讀書,讀好書,好讀書,讀整本的`書”;同時也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基。我校應(yīng)把學(xué)生課外閱讀提高到校園文化建設(shè)的高度來認(rèn)識,作為一個亮點工程來實施,形成“書香班級”、“書香年級”、“書香校園”;促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升辦學(xué)品位,努力把我校建設(shè)成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

  三、各年級要求:

  1、一年級:閱讀量不少于1萬字

 。1)讀完必讀書《格林童話》;

  (2)聽故事20個;

  (3)誦讀兒歌、童謠;

  (4)閱讀淺顯童話;

 。5)背誦古詩10首,優(yōu)秀詩文10篇(段);

 。6)能流利地講5個故事。

  2、二年級:閱讀量不少于1、5萬字

 。1)讀完必讀書《安徒生童話》

  (2)閱讀淺顯童話集、寓言集、兒童故事;

 。3)積累一定的成語、格言、警句;

 。4)誦讀古詩10首,優(yōu)秀詩文15篇(段);

 。5)能流利地講10個故事。

  3、三年級:閱讀量不少于10萬字

  (1)讀完必讀書《列那狐的故事》

 。2)閱讀著名童話、寓言、故事;

 。3)閱讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記;

 。4)背誦古詩10首,優(yōu)秀詩文10篇;

 。5)學(xué)習(xí)閱讀的一般方法,會做摘錄筆記。

  4、四年級:閱讀量不少于15萬字

 。1)讀完必讀書《綠野仙蹤》;

 。2)閱讀著名童話、神話、寓言及兒童文學(xué)作品;

 。3)閱讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記;

 。4)背誦古詩10首,優(yōu)秀詩文15篇;

 。5)學(xué)習(xí)閱讀的一般方法,學(xué)會在閱讀時作批注。

  小學(xué)教師工作計劃 篇9

  一、教學(xué)目的

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上!狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。

  另外通過這一活動的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、活動目標(biāo):

  1、通過活動的開展,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。

  4、通過開展一系列的讀書活動,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。

  5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩。

  三、活動構(gòu)想:

  1、制定切實可行的讀書計劃。

  各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學(xué)期,每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;中年級不少于40萬字,分解到每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字,也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計劃得到落實。

  2、營造良好的讀書氛圍。

 。1)各班級要充分利用好班級的黑板報(不能一兩個月都不變一次)、墻壁等,營造書香氛圍。

 。2)征集讀書名言,可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。

 。3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)

  (4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

 。5)各班級要建立班級圖書角,每個學(xué)生至少有兩本圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

  (6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的.讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

  3、認(rèn)真上好“閱讀課”。

  要充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:

 。1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。

 。2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  (3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況。看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。

  4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目(如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實到位,發(fā)揮小組長的作用,教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進(jìn)行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

  5、設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比,基本的要求如達(dá)到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量),即可以達(dá)到五段,如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級,并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法,評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書成長冊》,以隨時記錄學(xué)生的讀書情況。

  6、“每周一詩”活動要切實落實到位,每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩,對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。

  7、2——6年級每班每兩周要出一期《讀書報》,內(nèi)容可以由下面幾部分組成:好書推薦(主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介),讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記),讀書名言(可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的),讀書方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法),還可以有古詩配畫(給古詩配上優(yōu)美的畫面,但只能是增加小報的美感,不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報,每周更換一次,并定期進(jìn)行小報的評比,對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵。

  小學(xué)教師工作計劃 篇10

  一、學(xué)情分析

  在一二年級的基礎(chǔ)上,學(xué)生有了自主閱讀的意識,但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

  二、閱讀目標(biāo)

  1、讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。

  2、在閱讀速度、理解能力方面的要求,略。

  3、掌握一般讀書方法,讀書一般先看封面書名,再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁,然后逐頁閱讀,邊看邊想,不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理,思考不懂的'問題,掌握中心,最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序,即先要通看所有版面,略知全部內(nèi)容后,再抓住重點細(xì)看,掌握文章內(nèi)容。

  4、閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng),一為眼到、心到、手到;二為不懂就問,善于思考;三為要與“說話” 、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。

  三、閱讀內(nèi)容工作計劃

  根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展,展開主題性閱讀;此外,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀,并在班級內(nèi)“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目,如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇遇記》、《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋果樹下的外婆》等。

  四、活動安排

 。1)晨讀:短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

 。2)課前:“書海拾貝” 、“談天說地三分鐘” 、“成語沙龍” 、“一分鐘演講” 。

 。3)晚上:記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,閱讀自己喜歡的圖書。

 。4)雙休:小組共讀、個人自讀、親子共讀,每天總閱讀時間不少于2小時,并做閱讀筆記。

  五、閱讀評價

  1、閱讀大王:根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評選,并授予稱號。

  2、讀書日記:把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄,有計劃安排,每學(xué)期檢查一次。

  3、手抄報:辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容,一個月一次。

  小學(xué)教師工作計劃 篇11

  一,指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們一年級將以學(xué)校少先隊計劃,,結(jié)合各班實際,加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識,充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,精誠合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),關(guān)愛全體學(xué)生,為學(xué)生做好一切服務(wù)工作,讓每個學(xué)生都成為一名神氣的百小娃。

  二,一年級隊員發(fā)展特點

  一年級的學(xué)生,剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,最突出的特點是:

  1,一般心理特點

  (1)獨自進(jìn)入新環(huán)境:孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快,這是一年級學(xué)生的共同特征。

  (2)注意多變的事物:一年級學(xué)生很敏感,容易學(xué)會過去自己不懂的東西,所以提出的問題特別多。

  2,學(xué)生的年齡特征

  (1)自控能力較低,注意力容易分散。

  (2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

  (3)伙伴之間往往以玩為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象。

  (4)在學(xué)習(xí)活動方面,他們具有強(qiáng)烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩。

  三,需要關(guān)注的問題:

  一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

  兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,一舉一動都是成人指點;入學(xué)以后,每天都要離開家長在學(xué)校獨立生活,要在班集體里作為獨立的一員認(rèn)真聽課,獨立思考等等,這些活動都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立,所以我們應(yīng)該去關(guān)心孩子的內(nèi)心,幫助他們漸漸成長,學(xué)會獨立。

  2。新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習(xí)活動為主轉(zhuǎn)變。

  從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生,角色的'改變導(dǎo)致了其活動方式改變。入學(xué)前,兒童的主要活動是玩,是游戲;入學(xué)后,主要活動是學(xué)習(xí)。

  3。新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。

  兒童入學(xué)后,他們所處的地位發(fā)生了變化,人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學(xué)校的教學(xué)班里,他們是集體的正式成員,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的一切紀(jì)律。

  在下一學(xué)期的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師教書育人的品德,認(rèn)真把自己的工作做到更好。

  小學(xué)教師工作計劃 篇12

  本學(xué)年小學(xué)教研工作將遵照我校工作安排,結(jié)合市初教工作意見精神。繼續(xù)以課程改革為中心,全力抓好理論與實踐的研究,努力開創(chuàng)校本教研新局面;以提高教學(xué)質(zhì)量為重點;以提高教師專業(yè)素質(zhì)為動力,為每一個學(xué)生健康和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件。堅持解放思想、與時俱進(jìn),加速教育創(chuàng)新工作步伐,不斷優(yōu)化教研工作策略,充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,面向基層、立足實際,主動、積極、穩(wěn)妥地開展工作。

  一、以新課程改革為龍頭,落實課程計劃,規(guī)范課堂

  課程改革是當(dāng)今基礎(chǔ)教育階段的工作重點,是深化教學(xué)改革各領(lǐng)域的切入點和中心工作。在當(dāng)前要繼續(xù)做好新課程教材的使用培訓(xùn)工作。

  1、在上級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多形式、多途徑分學(xué)科搞好二級培訓(xùn)工作,組織教師參加九冊語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新教材的培訓(xùn),及其余有關(guān)涉及到新教材的學(xué)科。

  同時,通過常規(guī)教研活動、舉辦各種類型的專題研討,以深刻領(lǐng)會新課程理念、目標(biāo)、要求和基本特征,深入研究各學(xué)科新教材為重點內(nèi)容,以進(jìn)一步更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、研究解決新課程實驗過程中的實際問題為目標(biāo),繼續(xù)深化教師培訓(xùn)工作,并把培訓(xùn)工作作為新課程實驗推廣的一項基本保障條件,貫穿于新課程實驗過程的始終。其中,要兼顧好實驗?zāi)昙壗處熍c尚未進(jìn)入實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn)的關(guān)系,逐步把非實驗?zāi)昙壗處煹呐嘤?xùn)組織起來,幫助他們在實施現(xiàn)行教材的過程中體現(xiàn)新課程的理念,為全面進(jìn)入新課程實施奠定基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)對實驗學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

  組織教研員深入基層,深入課堂進(jìn)行課改年級的聽課活動,并與基層老師座談,了解教學(xué)動態(tài),探討實際問題,針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時采取對策。

  3、科學(xué)與綜合實踐課程調(diào)研。

  在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校綜合實踐課程和科學(xué)課的落實工作。各校對這兩門課程一要加強(qiáng)師資配備,二要注重課程落實,三要加強(qiáng)研究與管理。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)地方課程建設(shè)。

  開展寧德市《鄉(xiāng)土教材》、品德與生活的課程資源開發(fā)等課程建設(shè)課題研究,大力促進(jìn)我市校本課程研發(fā)工作。

  二、以常規(guī)檢查為契機(jī),完善教學(xué)管理,帶動基層教研活動

  1、常規(guī)檢查、送課下鄉(xiāng)活動

  組織骨干教師送課下鄉(xiāng)活動,結(jié)合市局常規(guī)檢查,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理,檢查采用隨堂聽課、問卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理情況等形式,還將根據(jù)具體情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)測試。

  2、片區(qū)教研活動

  繼續(xù)開展以教研片區(qū)為單位的區(qū)域性教研活動,加強(qiáng)橫向交流與溝通。做到主題科學(xué)、目標(biāo)明確、活動豐富、輻射面廣,并把教研活動與課程教材培訓(xùn)結(jié)合起來。

  3、完善教學(xué)制度。按照新一輪課程改革的要求,健全和完善各項教學(xué)管理制度,努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的.常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開發(fā)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教研制度等,真正落實國家、地方、學(xué)校三級課程管理。各校定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查和視導(dǎo)要制度化、規(guī)范化。各校教學(xué)常規(guī)自檢期初、期中、期末各一次,加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核)的落實情況檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等。

  三、以校本教研為支撐,開展專題研究,提高教師專業(yè)素質(zhì)

  完善校本教研制度,大力開展校本教研活動。各校結(jié)合自身實際,完善相關(guān)制度,短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動,重視理論學(xué)習(xí),注重教材研究,加強(qiáng)教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,結(jié)合地域優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。開展教師教學(xué)基本功比賽,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、充分發(fā)揮兩個陣地的作用

  一是福安市《教學(xué)研究》刊物的窗口作用,本學(xué)期擬增設(shè)教研員談?wù)n改,教導(dǎo)主任談教研欄目,旨在交流推廣基層學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗,交流心得,增加教學(xué)的導(dǎo)向作用。二是建立福安市小學(xué)教研博客網(wǎng),發(fā)動全體教研員發(fā)表教學(xué)評論,暢談教學(xué)隨想,反思來自一線的教學(xué)案例,努力為基層教師搭建交流的平臺。每位教研員在可能的情況下,在網(wǎng)上建立電子信箱和相應(yīng)的教學(xué)咨詢專欄,分學(xué)科與基層教師溝通并隨時解答問題,以加強(qiáng)教學(xué)改革、教育教學(xué)理論、教學(xué)動態(tài)等方面的宣傳力度。

  2、開展以下一些教研專題

 、賹W(xué)生發(fā)展性評價

  通過建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價方式,構(gòu)建我市小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。保證新課程培養(yǎng)目標(biāo)的落實;開展命題研究,進(jìn)行命題改革。小學(xué)階段結(jié)合新課改工作積極進(jìn)行命題改革,適應(yīng)新課改的要求,認(rèn)真研究新課標(biāo)、新教材、新教法、新學(xué)法,本著注重基礎(chǔ)性、加強(qiáng)開放性、強(qiáng)調(diào)實用性的命題思路,積極進(jìn)行命題改革,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、充分、和諧、可持續(xù)發(fā)展,發(fā)揮好考試的導(dǎo)向作用,推動新課改的實施。

 、谡Z文學(xué)科:啟動語文實踐為基礎(chǔ)的教與學(xué)的研究課題;繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)專題研究,在保證課程落實的前提下有較為固定的教師隊伍。

  ③數(shù)學(xué)學(xué)科問題解決研究;

  ④品德與生活科課程資源的開發(fā)與利用以及相關(guān)課題的研究。各校要充分發(fā)揮中心小學(xué)幅射示范作用,帶動各完小教學(xué)改革研究。學(xué)校要有自己的子課題,并積極實施,逐步深入,抓出成效。

 、菥C合實踐活動課程開展;綜合實踐活動課與學(xué)生發(fā)展關(guān)系研究;

  此外,技能科和藝術(shù)科的教學(xué)與研究,要牢牢把握培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力這兩個要點,務(wù)實求真。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作,為每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  繼續(xù)加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。一是注重教研員自身能力的提高,通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式,提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力;二是教研室要繼續(xù)健全管理制度,建立并完善福安市小學(xué)教研博客網(wǎng)頁,力求在內(nèi)容上體現(xiàn)豐富性、鮮活性、實用性,指導(dǎo)性,為教研工作創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)代化的信息平臺。

  理論學(xué)習(xí)應(yīng)與常規(guī)教研工作相結(jié)合。各級教研組織要以市教研室組織理論學(xué)習(xí)的課題和內(nèi)容作為學(xué)習(xí)的參照,在教研活動中結(jié)合課改實驗開展同步學(xué)習(xí),既形成學(xué)習(xí)的層級管理和輻射效應(yīng),又充分發(fā)揮教研活動對教師的繼續(xù)教育功能。

  2、開展教導(dǎo)主任評選活動

  本學(xué)期開展一次福安市優(yōu)秀教導(dǎo)主任評選活動(市局表彰),旨在促進(jìn)教導(dǎo)主任的成長。因此,教導(dǎo)主任要樹立:全心全意為教師服務(wù),全心全意為學(xué)生服務(wù),全心全意為家長服務(wù),全心全意為學(xué)校服務(wù)的宗旨。具備高素質(zhì)的教育理論,一切為了教育,一切為了學(xué)生;要深入教研組,及時了解一線教師的教學(xué)實際情況,提出針對性強(qiáng)的教研目標(biāo)。特別在總結(jié)、推廣先進(jìn)課改經(jīng)驗的同時,對存在問題要及時改進(jìn)、及時反饋、加強(qiáng)橫向溝通;要積極傳播教、課改信息,努力創(chuàng)造條件,提高全體教師的隊伍素質(zhì)。

  五、開展以下幾項專題活動

  1、寧德市教壇新秀評選;

  2、學(xué)生發(fā)展性評價論文征集活動及課題研討會;

  3、品德與生活優(yōu)秀課件展評;

  4、技能、科學(xué)科帶頭人評選活動;

  5、中小學(xué)美術(shù)學(xué)科年會;

  6、第十二屆小學(xué)生作文競賽、第七屆小學(xué)生寫字比賽;

  7、骨干教師成果匯報會;

  8、優(yōu)秀教導(dǎo)主任評選活動。

  9、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科年會。

  小學(xué)教師工作計劃 篇13

  一、自我分析

  我是一名小學(xué)語文教師。進(jìn)入江橋小學(xué)工作已有十年的時間,在這十年時間里,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗,也取得了一些成績。

  在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),形成了一定的教學(xué)特色。作為一名備課組長,我率先垂范,上好示范課,帶領(lǐng)組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外,我也積極參加了學(xué)校的教科研工作,是校全國級課題,市級課題主要參與者。當(dāng)然,在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實,教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究,在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。

  二、自我規(guī)劃刻苦鉆研,使自己成為一個專長性教師。

  積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照,同時也為撰寫論文積累素材。

  虛心向同事學(xué)習(xí),多聽課,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研,開展好組內(nèi)的.研究課、公開課,借此機(jī)會向同組教師學(xué)習(xí)請教,在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  認(rèn)真貫徹二期課改精神,承擔(dān)好一門拓展型課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  每年閱讀一至兩本理論專著,做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)公開課,寫一篇高質(zhì)量的論文,力爭在區(qū)級,校級刊物上發(fā)表。

  深入學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作精致、實用的教學(xué)課件。

  教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo),在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

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