數(shù)學工作計劃(15篇)
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力。運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。
2、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
3、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形。
二、目的要求
1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、因材施教，以學生為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。
3、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。
三、具體措施
1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的`過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用。力求有意識的分析理解能力。尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。
2、學會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索。其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。
3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用。
4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復(fù)習的最佳效果，注重實效，努力提高復(fù)習教學的效率和效益。精心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復(fù)習策略，使復(fù)習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率。
5、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。
6、多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。
數(shù)學工作計劃2
以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。
（一）學科教學現(xiàn)狀分析：
數(shù)學教研組有20個教學班，由20位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了。
另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。2、知識點的分布也比較分散。3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。
（二）、各年級教學任務(wù)：
1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導(dǎo)訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階。三、主要工作與措施
1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導(dǎo)自己的`實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
�。�3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
�。�7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
�。�1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
�。�2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。
（3）加強信息技術(shù)的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動安排：
9月份：（1）、討論并制定本教研組計劃。
�。�2）、落實個人研究課內(nèi)容及時間。
�。�3）、業(yè)務(wù)學習：看錄像課，并進行交流。
�。�4）、業(yè)務(wù)學習：集體備課，
10月份（1）、業(yè)務(wù)學習：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。
�。�2）、業(yè)務(wù)學習：集體備課
11月份：（1）校公開課，并進行評課
�。�2）、期中檢查（二次備課、教學反思、學生作業(yè)）
12月份業(yè)務(wù)學習：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題1月份：（1）、討論并制定期末復(fù)習計劃（2）、分組研討復(fù)習方法與策略。（3）、各種資料整理歸檔。（4）、業(yè)務(wù)學習：集體說課，并進行交流。課題資料交流，并整理。
數(shù)學工作計劃3
新的學期已經(jīng)開始，我擔任八年級兩個班的數(shù)學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教學計劃：
一、教材分析
第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ)。第12章軸對稱，利用軸對稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學習它的判定方法，并進一步證明。第13章實數(shù)，包括算術(shù)平方根、平方根、立方根及實數(shù)的有關(guān)概念和運算，數(shù)的范圍進一步擴充。第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的.入門，在整冊書中占有非常重要的地位，所以在教學中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。
二、學情分析
通過了解，這兩個班整體情況是1班學生聽話認真但靈活度不夠，2班學生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師，與學生做好溝通;然后，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。要在本學期獲得進步，則必須調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎(chǔ);同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。
三、教學措施
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點。認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性。
2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力。
3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學生。批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。
4、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識;成立"一幫一"互助學習小組，輔導(dǎo)后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。
四、課時安排
第1、2周全等三角形
第3、4周軸對稱
第5、6周實數(shù)
第7、8周期中復(fù)習與考試
第9-12周一次函數(shù)
第13-15周整式的乘除與因式分解
第16-20周期末復(fù)習與考試
數(shù)學工作計劃4
對這一學期的數(shù)學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
一、理論學習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
二、做好各時期的計劃
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
三、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
四、做好課堂教學
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的.作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
六、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導(dǎo)，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
數(shù)學工作計劃5
一、教學目標
1、知識目標與技能。
�、偻ㄟ^學習，學生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。
�、趯W生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
�、蹖W生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
�、艹醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。
�、輰W生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
�、迣W生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
�、邔W生通過系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
2、過程與方法。
本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識、技能，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增強空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀。
①能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。
�、谠谔剿骱屠斫獍俜謹�(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
�、弁ㄟ^閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
4、質(zhì)量目標。
各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復(fù)習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)安排的'，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念。
進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
2、教學重點。
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。
首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。
學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
三、學生情況分析
1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。
本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。
但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
2、學困生情況分析。
本班級學困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。
其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
�。�1）充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。
�。�2）認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。
（3）切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
�。�4）加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。
�。�5）介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
�。�1）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。
�。�2）對基礎(chǔ)較好學生要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，大力開展數(shù)學課外興趣小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，認真落實義務(wù)教育“下要保底，上不封頂”的要求。
數(shù)學工作計劃6
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有
的知識經(jīng)驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的.關(guān)系，學習正確運
用這些時間詞匯。
9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學習區(qū)分和說出物體之間的
上下、前后位置關(guān)系；學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們
在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。
4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學知識。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數(shù)學知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識。
四，教學進度安排表：
1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字朋友做游戲
3.舉卡片4.我長大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
8.玩具有多少
9.幾個朋友在一組
10.圖形變變變(一)
11.數(shù)字口袋找朋友
12.大大小小的水果
13.拾落葉
14.分樹葉
15.打扮活動室
16.圖形寶寶
17.圖形變變變(二)
18.各種各樣的帽子
數(shù)學工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
本學期小學數(shù)學研訓工作，將根據(jù)教師發(fā)展中心的指導(dǎo)意見，圍繞“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”主題，學習新的課程理念，進一步加強學科建設(shè)，深化課堂改進，研究課堂改進過程中的問題和對策，促進小學數(shù)學教育教學質(zhì)量可持續(xù)提升。
二、工作目標
1.以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”為主題，開展關(guān)于“數(shù)學核心素養(yǎng)”的理論學習、實踐研究。
2.以“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課例研究為載體，重點進行圖形與幾何領(lǐng)域“關(guān)鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3.依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學名師班”、學�！皞湔n組、教研組”等研修平臺，為教師發(fā)展搭建研訓平臺，提高小學數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作重點
�。ㄒ唬┴S富學習內(nèi)容，提升專業(yè)素養(yǎng)
1.學習課程標準。案例式深入解讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx版）》；學習《普通高中數(shù)學課程標準（20xx版）》中關(guān)于數(shù)學核心素養(yǎng)的理念，數(shù)學核心素養(yǎng)是具有數(shù)學基本特征的、適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的人的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。小學數(shù)學與中學數(shù)學、高中數(shù)學是一脈相承的，數(shù)學核心素養(yǎng)的理念和目標應(yīng)貫穿于義務(wù)教育和高中階段，是一個長期的逐步實現(xiàn)的`過程。發(fā)展小學生數(shù)學核心素養(yǎng)影響深遠。
2.學習專業(yè)書籍。本學期把“空間觀念”作為學科關(guān)鍵能力來進行研究，推薦學習史寧中教授編著的《數(shù)學思想概論——圖形與圖形關(guān)系的抽象》， 學習“范希爾幾何思維水平”理論，深入對小學階段圖形的認識、圖形的測量、圖形的運動、圖形的位置進行整體研究，發(fā)展學生“空間觀念”，提高學生的思維品質(zhì)。
�。ǘ┮劳袑W科發(fā)展共同體，課堂向“好”發(fā)展
3.開展教材培訓。讀懂教材是課堂向“好”發(fā)展的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步理解教學內(nèi)容，本學期將請學科發(fā)展共同體老師對學科老師進行教材培訓，重點圍繞“單元教學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學生學習困難分析和導(dǎo)學單設(shè)計、典型課例、經(jīng)典習題分析”等作專題培訓，努力使每位小學數(shù)學教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
4.開展教學專題研訓。本學期研究主題圖形與幾何領(lǐng)域?qū)W生“空間觀念”的培養(yǎng)，主要包括以下幾方面：
�。�1）蘇教版教材關(guān)于圖形與幾何領(lǐng)域的教材編排體系及特點分析；
（2）小學生“空間觀念”的序列架構(gòu)；
�。�3）小學生“空間觀念”現(xiàn)狀分析及對策；
�。�4）不同版本教材圖形與幾何領(lǐng)域編排特點分析；
（5）圖形與幾何領(lǐng)域教學中常見問題分析；
�。�6）學生“空間觀念”培養(yǎng)課例研究。
重點圍繞主題進行課例研究。學科發(fā)展共同體老師精心設(shè)計活動單導(dǎo)學，倡導(dǎo)“順學而導(dǎo)，彰顯思維”的教學方式，積極探索信息技術(shù)與學科融合的路徑，使學生先學、多學、好學、學多、學好，促進課堂不斷向“好”發(fā)展。5月下旬，面向蘇州大市進行工作組階段性成果展示。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造性實施國家課程，開發(fā)校本特色課程
5.深化學科特色教學。各校立足實際，借鑒先進學校經(jīng)驗，認真制定學科發(fā)展規(guī)劃，不斷總結(jié)提煉新課程實施中一些好的做法，尤其是一些基礎(chǔ)較好的學校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設(shè)，進一步深化課堂研究，形成學校數(shù)學課堂特質(zhì)，開發(fā)校本特色數(shù)學課程。教師發(fā)展中心將通過分享交流、成果展示活動等形式，幫助學�？偨Y(jié)經(jīng)驗，推廣輻射。上學期評選出的小學數(shù)學特色教學“十佳”學科組，本學期繼續(xù)作深入思考與研究，并對校本化經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措及時進行總結(jié)、提煉，6月中旬將在全市深度分享、交流。
（四）搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展
6.打造團隊促成長。切實重視學科骨干團隊的打造，依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學名師班”、學校“備課組、教研組”等平臺加快教師成長步伐。將繼續(xù)通過專題研訓活動等形式，為學科教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強學校優(yōu)秀團隊的培植，以備課組、教研組建設(shè)為載體，推動校本研訓的落實。為進一步發(fā)揮備課組、教研組作用，教師發(fā)展中心以教育局優(yōu)秀備課組、教研組的評選為抓手，積極推廣先進備課組、教研組的經(jīng)驗，提高備課組、教研組活動的針對性、系統(tǒng)性、有效性，真正實現(xiàn)教和研結(jié)合，使備課組、教研組成為提升學業(yè)質(zhì)量的中堅力量。
（五）探索信息技術(shù)和學科融合，積累學科資源
7.探索數(shù)字化學習。在小學數(shù)學教學中積極開展數(shù)字化學習的探索，豐富學生的數(shù)學學習方式，優(yōu)化數(shù)學課程的結(jié)構(gòu)。選擇或者創(chuàng)生適合的學習內(nèi)容，引導(dǎo)學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學學習，創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，以適應(yīng)數(shù)字化學習的需要，運用多元化的評價，引領(lǐng)學生的數(shù)學學習，提升學生數(shù)字化學習能力。
本學期主要活動：
三月份：
1.分管小學數(shù)學教務(wù)主任會暨小學數(shù)學質(zhì)量提升研討活動
2.組織參加蘇州市課堂觀摩活動
3.五年以上小學數(shù)學教師評優(yōu)課
四月份：
1. 小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.20xx屆新教師及代課教師考核
3.承辦蘇州市小學數(shù)學特色課程研討活動
五月份：
1.小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂展示活動
2.六年級數(shù)學老師“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”總復(fù)習課堂研討活動
3.蘇州市小學數(shù)學教師基本功大賽
六月份：
1.小學數(shù)學特色教學交流研討活動
2.六年級學生小學畢業(yè)輔導(dǎo)公益講座
數(shù)學工作計劃8
以《學校20xx--20xx第二學期教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，組織數(shù)學組全體教師認真學習教育教學理論，加強數(shù)學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數(shù)學新課程的實施，提高我校小學數(shù)學教學的質(zhì)量。
一、工作目標
以全面提升簡壹學校小學數(shù)學教學質(zhì)量為中心，扎實的開展校本研修，有效的開展常規(guī)教學，做好質(zhì)量監(jiān)控，積極舉行數(shù)學比賽活動，讓數(shù)學組的老師有進步、有提升，讓學生有有興趣、有激情、有提高。
二、數(shù)學組人員組成及工作現(xiàn)狀
本組大部分教師都是年輕教師，他們熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學生，能團結(jié)協(xié)作，有良好的教研氛圍。但在新的教學形勢下，同樣也存在著許多不足：
1、對新課程理念學習還不夠深入，思想觀念落后；
2、教學方法不夠先進，多媒體教學手段不經(jīng)常運用，學生學習興趣差；
3、培優(yōu)扶差工作有待進一步深入提高。
三、具體措施
1、落實教學常規(guī)理，提高教學質(zhì)量。
上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的`運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要及時反饋教學效果。
作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
檢測：嚴格有效地開展單元檢測，檢測后組織本組教師查漏補缺，實現(xiàn)教導(dǎo)處“堂堂清、周周清、月月清”的要求。
《教學工作手冊》：及時提醒本組教師填寫《教學工作手冊》，要求：認真填寫、及時整改。
2、積極開展校本研修活動
備課：以教導(dǎo)處“個人精備+集體討論+個人修改+自我反思”為指導(dǎo)，組織教師開展集體備課活動，共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將一月一查備課情況。
上課：積極組織本組老師聽課，課前幫助上課教師布置好教師，特別是教具、凳子、教案等。
評課：及時組織本組教師評課，要求每位老師實事求是的發(fā)言，學習優(yōu)點，摒除不足并做好聽課記錄，做到項目全填反思深刻。
3、積極開展數(shù)學的各種比賽活動
為了加強學生口算過關(guān)、運算過關(guān)、思維訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計劃，五月份我校舉行小學低段口算、高段運算比賽。此次活動是本組一次重要的活動，積極組織本組老師參加。
四、工作安排
二月：
1、制定教研計劃
2、啟動小學低段口算、高段運算比賽方案。
三月：
1、數(shù)學科新生摸底考試
2、檢查作業(yè)的布置，
3、校本活動動啟動。
四月：
1、組織本組老師開展校本研修：
2、抽查上課、教案、作業(yè)、《教學工作手冊》。五月：
1、開展小學低段口算、高段運算比賽。
2、抽查上課、教案、作業(yè)、《教師工作手冊》。六月：
1、抽查上課、教案、作業(yè)、《教師工作手冊》。
2、組織本學科老師制定復(fù)習計劃。
3、組織本校老師精編試卷、
七月：
1、抽查上課、教案、作業(yè)、《教師工作手冊》
2、配合教導(dǎo)處做好期末考試工作。
數(shù)學工作計劃9
一、計算
計算是數(shù)學的基礎(chǔ)，也是列式計算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計算，脫式計算(能減算的要減算)和解方程。對于這部分請家長根據(jù)孩子的平實情況讓孩子每天練習(建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道)。對于脫式計算(簡便計算)和解方程在前不久迎接期中考試的時候已經(jīng)復(fù)習了一周，今天課上進行了檢測(13道簡便計算和12道解方程)，請您根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習(從書上和練習冊上找原題即可)，對于方法不熟練或者還不會的周一放學后將進行集中補習。
二、應(yīng)用題
(1)主要包括乘法或者除法的一步應(yīng)用題(學生基本上對列式已經(jīng)沒有問題，關(guān)鍵是計算時一定要細心);
(2)運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的`實際問題(下周集中講解如何分析題意并列式);
(3)求圖形的面積或者圖形某個部分的長度(要求學生必須熟練掌握計算公式，并在做題中練習鞏固);
(4)用方程解應(yīng)用題(關(guān)鍵是指導(dǎo)學生如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導(dǎo))。
三、填空，選擇和判斷題
這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一單元。對此要求學生每天晚上將單元復(fù)習時整理的知識點熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應(yīng)用強化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請家長一定督促孩子利用課間及時找老師補習。
數(shù)學工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力和科研水平，以提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數(shù)學教師
三、教研專題：
構(gòu)建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景：
在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態(tài)過程�！皫熒印币虼硕蔀檠芯空n堂教學過程的熱點話題
互動性課堂
新課程理念下的理想課堂應(yīng)該是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的，教師不斷創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，促進學生主動地、富有個性地學習。
2、研究內(nèi)容：
�、傩W互動性課堂的內(nèi)涵與特征研究
②小學互動性課堂的教育模式研究
�、坌W互動性課堂的教學策略研究
�、苄W互動性課堂的教育評價研究
⑤小學互動性課堂的'案例研究
3、研究措施：
主要采取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現(xiàn)場調(diào)查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調(diào)控各位組員的研究過程。
4、預(yù)期取得的效果：
通過實踐嘗試，旨在構(gòu)建平等、民主、自然、和諧的新型師生關(guān)系和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數(shù)學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研制度：
1、組長：以身作責，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課后組織評議，協(xié)調(diào)教師間的活動。
2、組員：服從分工，按時參加教研活動，樂于承擔教研任務(wù)，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，并把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。
3、請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續(xù)，其余一律作曠職處理。
數(shù)學工作計劃11
數(shù)學教研工作計劃春回大地，萬物復(fù)蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數(shù)學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務(wù)，教師的教學水平、學生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發(fā)點，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高全體數(shù)學教師的教學教研水平，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
二、基本情況分析：
我校現(xiàn)有數(shù)學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學�，F(xiàn)有教學班九個，學生400多人，大多數(shù)學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉(zhuǎn)來的學生學習習慣不夠好，少數(shù)學生基礎(chǔ)太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數(shù)學成績與鎮(zhèn)內(nèi)其他學區(qū)相比有一定的差距。
三、主要任務(wù)和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。
6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現(xiàn)全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數(shù)學成績，必須趕上或超過兄弟學校。
四、采取的方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。
2、堅持業(yè)務(wù)學習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務(wù)學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。
每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結(jié)、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的.情況，為工教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學模式，充分體現(xiàn)學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導(dǎo)，以學生為主體的地位，指導(dǎo)學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
五、活動安排：
二月份： 1、制訂教學工作計劃
2、聽評公開課
三月份： 1、三至六年級數(shù)學教學質(zhì)量抽查
2、常規(guī)月查
四月份： 1、數(shù)學學習經(jīng)驗交流會
2、常規(guī)月查
五月份： 1、期中教學質(zhì)量檢測
2、常規(guī)月查
六月份： 1、數(shù)學競賽
2、常規(guī)月查
七月份： 1、制訂復(fù)習計劃
2、撰寫教學工作總結(jié)
3、期末教學質(zhì)量檢測
數(shù)學教研組
20xx年2月21日
數(shù)學工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針,認真學習學校、高一年級部和高二年級組工作思想與思路，認真落實各級主管部門對工作的具體要求，使高中部數(shù)學組的工作邁上一個新臺階。
二、具體工作與落實想法
(一)落實學部教師隊伍建設(shè)的目標
1、抓師德尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
2、促溝通加強高一、高二數(shù)學教師間以及文、理科教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助。
3、求團結(jié)用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭的'工作團結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。
(二)數(shù)學教育教學的具體工作
1、常規(guī)教學高一要完成必修1，2的教學;高二文科要完成選修1-1的復(fù)習;高二理科要完成必修5、選修2-1的教學。
2、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校《提高課堂教學指導(dǎo)方案》入手，要求全體數(shù)學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。
3、全面推進“自然分材”實驗，加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。
4、高二在原來月考、期中考和期末考的基礎(chǔ)上，增加雙周考;在實施“自然分材”中，加強學情分析研究和自學方法指導(dǎo)。
數(shù)學工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
初中數(shù)學教研工作以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進取，努力提高數(shù)學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務(wù)、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念。
二、工作重點
1、推動各校加強對數(shù)學教研組的建設(shè)工作，并在區(qū)級層面進行學科調(diào)研工作，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對學校教研組建議提出科學合理的建議，以促進青年教師專業(yè)成長。
2、圍繞“減負增效”、全面實施素質(zhì)教育的大局要求，繼續(xù)把學習新課程標準和教學要求，用好新教材作為業(yè)務(wù)學習的重要內(nèi)容，把提高課堂教學有效性作為學習研究的重點。認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動校本教研的深入進行。
3、引導(dǎo)教師深入學習和研究《中學教師專業(yè)標準（試行）》與修改后的《初中數(shù)學課程標準》，引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，不斷探索課堂教學高效模式。
4、進一步改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，努力構(gòu)建平等、民主、高效的對話平臺，提高教研活動質(zhì)量。在保證常規(guī)教研活動質(zhì)量的基礎(chǔ)上，探索開展主題報告、學術(shù)沙龍、聯(lián)校教研等多種形式教研活動，努力使活動重點突出，效益顯著，進一步提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和減負增效之路。
5、開展畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習教學研究活動，開設(shè)復(fù)習教學研究課，相互探討和交流好的復(fù)習方法。加強對各種考試的'研究，以考試為切入口，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，全面提高我區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
三、主要活動安排
九月份：
1、開設(shè)七年級、八年級、九年級數(shù)學研究課。
2、組織教師參加常州市青年教師基本功課比賽。
3、召開部分教師座談會，對20xx年中考數(shù)學試卷進行研究分析。
4、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
十月份：
1、組織武進區(qū)初中數(shù)學教師評優(yōu)課比賽。
2、開設(shè)九年級數(shù)學教學研究課。
3、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
4、以協(xié)作片為單位召開初中數(shù)學教研組長會議。
十一月份：
1、開設(shè)七年級、八年級初中數(shù)學研究課。
2、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
3、組織教師參加常州市教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會論文評選。
十二月份：
1、組織教師對某一所初中的數(shù)學教學進行常規(guī)調(diào)研。
2、召開初中數(shù)學中心組成員及部分骨干教師會議，主要內(nèi)容是對“20xx年常州市中考數(shù)學試卷”進行評價分析研討。
3、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
4、召開數(shù)學專業(yè)委員會理事會議，商量理事會工作。
20xx年一月份：
1、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
2、對新編蘇科版教材實施過程中的重、難點問題進行研討。
數(shù)學工作計劃14
一、基本情況分析：
本學期擔任七年級三班數(shù)學教學工作，全班有學生61人。通過第一次
月考，呈現(xiàn)出學生數(shù)學成績很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴重，因此只有對優(yōu)生和差生進行分層教學，才能避免成績參差不齊，僅靠課堂教學是不夠的，必須進行培優(yōu)補差工作。
二、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成
績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，提高數(shù)學計算能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的`基礎(chǔ)和計算能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的'數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
三、指導(dǎo)目標：
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學計算和
知識的運用能力，成績穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力。
四、指導(dǎo)內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的解題能力和知識靈活運用能力。
薦適量課外習題，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他
們掌握，簡單計算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習。獨立完成，保證每個差生有題可做。訓練差生的計算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進而爭取善于做題。
五、培優(yōu)對象：
方成李明鈺余悅王建剛占艷華夏佳樂涂俊超胡佩玲等
六、輔差對象：
胡成龍付紹杰易子琪童博王雅琴張磊
秦可妮張子君江亮童靜涵方倩林仟王彬等等
七、主要措施：
1.利用課余時間課外輔導(dǎo)。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習，不斷提高做題和數(shù)學能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定。
在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成就感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.經(jīng)常與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
八、輔導(dǎo)地點及時間
七年級(3)班教室及辦公室。中午課間輔導(dǎo)。
數(shù)學工作計劃15
XX區(qū)教師發(fā)展中心20xx～20xx學年度第一學期 小學數(shù)學教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學期小學數(shù)學教研工作將繼續(xù)圍繞“推進課程建設(shè)、提升教學質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設(shè)為抓手，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，進一步強化研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)數(shù)學課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。
一、改善學習方式，增強課程實施能力。
1、聚焦學科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。基于學生核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關(guān)鍵能力是對教師的必然要求。省教研室研制的“小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架”，指出了小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析六個方面，并針對小學階段課程內(nèi)容的要求，對數(shù)學核心素養(yǎng)所體現(xiàn)出的關(guān)鍵能力作了分解，提出了相應(yīng)的目標要求。全體數(shù)學教師要作深入解讀與內(nèi)化，并在教學中得以落實。
2、組織各年級期初教材培訓。讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。期初，市教科院將統(tǒng)一組織開展教材培訓活動，重點圍繞“單元教學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學生學習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作全員培訓，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。本次的教材分析特別強調(diào)教材中的練習組織，要引導(dǎo)學生“如何想”，要關(guān)注學生的思維過程，而不僅僅是指向正確結(jié)果。
3、舉行年會論文評比活動。本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學年會論文評比活動。20xx年XX市小數(shù)會論文評比以“構(gòu)建面向每一個孩子的小學數(shù)學教育”為主題。學校要鼓勵教師在認真學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。市教科院在十二月份線上圍繞“數(shù)學教師教育科研成果表達”開展專題展示交流，邀請我區(qū)獲20xx、20xx年市年會論文一等獎的部分教師，從教學實踐、論文選題、文章布局、寫作修改等環(huán)節(jié)，向老師們介紹具體實踐，幫助教師基于實踐研究，提升研究成果表達能力。
二、規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。
1、推進數(shù)學課程校本化建設(shè)。各校要立足實際，認真做好新一輪學科發(fā)展規(guī)劃編制工作，不斷總結(jié)提煉課程實施中一些好的做法，要積極開展基于核心素養(yǎng)下的教學研究，積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子，形成校本化經(jīng)驗，努力構(gòu)建數(shù)學課程特色。區(qū)教師發(fā)展中心也將通過課題研究、新課程實施成果展示活動等形式，幫助學�？偨Y(jié)課改經(jīng)驗，展示課改成果。
2、加強教研組和備課組建設(shè)。各校要以落實學科教學建議為抓手，切實規(guī)范教學常規(guī)，尤其要重視教師備課環(huán)節(jié)，提高集體備課的實效性，要關(guān)注課堂常規(guī)，重視常態(tài)課的教學質(zhì)量。區(qū)教師發(fā)展中心將通過多種平臺，積極推廣先進教研組的經(jīng)驗；
通過常規(guī)調(diào)研中對教研組的解剖、學科基地示范等多種措施，引導(dǎo)學校加強教研組建設(shè)，讓教研組成為促進教師發(fā)展和提升教學質(zhì)量的`有力支撐。
3、做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。十月份，省教研室將開展基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測。因此，各校要以XX省義務(wù)教育學科核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架，依據(jù)前一輪省測的“分析與反饋”報告，結(jié)合上學期各校分析報告及試題經(jīng)驗，進一步提高對省學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測價值的認同，落實日常教學研究與學業(yè)監(jiān)控的舉措，促進每一個學生的數(shù)學學業(yè)質(zhì)量提升。區(qū)教師發(fā)展中心也將圍繞薄弱內(nèi)容領(lǐng)域展開專題研討活動，并對部分學校作專項調(diào)研。
三、加強教學研究，彰顯課程實施成效。
1、開展專題研討活動。本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“培養(yǎng)學生高階思維能力”。各�？蓢@主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。特別是就數(shù)學高階思維的內(nèi)涵與特點，以及目前教學過程中高階思維的缺失等展開調(diào)查，對高階思維培養(yǎng)的策略與方法進行深入思考，總結(jié)、提煉本專題的教學經(jīng)驗和方法，最終形成成果。區(qū)教師發(fā)展中心將于十一月份組織開展專題研討活動。
2、開展課題或項目研究。各校現(xiàn)有各級各類的數(shù)學學科課題，應(yīng)按照要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，認真積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，以取得預(yù)期成果。區(qū)教師發(fā)展中心將以《基于實證的課堂觀察與教學改進的研究》課題為抓手，定期開展研討活動，發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。省級珠心算教育實驗學校，要繼續(xù)作深入思考與研究，并對校本化經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措及時進行總結(jié)、提煉，并積極參加省、市珠心算各類評比活動。
四、搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、開展好各層面的教學研討活動。本學期，將繼續(xù)落實“做實校本教研、做強協(xié)作片教研、做優(yōu)區(qū)級教研”這一目標追求。區(qū)教師發(fā)展中心將優(yōu)化主題，注重過程，開展多種形式的研討活動；
各教學協(xié)作片召集單位要切實制定好教研活動計劃，通過多種形式開展教學研究，真正實現(xiàn)教和研的有機結(jié)合；
各校要科學規(guī)范校本教研活動內(nèi)容和過程，提高活動的針對性、系統(tǒng)性和有效性，以此切實提高教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、組織開展好各類評優(yōu)活動。區(qū)教師發(fā)展中心將繼續(xù)做好優(yōu)秀教師集訓團隊的培訓工作，著力提升學科理論素養(yǎng)與教育教學素養(yǎng)，努力打造骨干教師隊伍群體。本學期將組織部分區(qū)評優(yōu)課一等獎教師開展課堂教學展示活動，在此基礎(chǔ)上低、高年段各推選一名教師參加市級評優(yōu)活動，力爭取得優(yōu)異成績。
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