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地理教研組工作計劃

時間：2024-09-26 10:39:32 工作計劃我要投稿

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地理教研組工作計劃15篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的地理教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教研組工作計劃15篇

地理教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發(fā)展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

　　二、工作目標

　　了解學生的個性，尊重學生的`個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。

　　三、工作重點、

　　結合常規(guī)教研，在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結課改經驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領。

　　四、復習進度

　　第一周第五章

　　第二、三周第六章

　　第四周第七章

　　第五、六周第八章

　　第七周—— 總復習

　　五、措施

　　1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。

　　2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯系當前熱點問題，培養(yǎng)學的分析和做題能力。

　　3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

　　4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

地理教研組工作計劃2

　　為了進一步實施素質教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變�，F制定以下地理教研組工作計劃。

　　一、對地理科目的認識

　　地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

　　深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網絡，使教研工作經�；�、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

　　二、主要目標

　　1、創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

　　2、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

　　3、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

　　總之，地理組教師注意自身素質的.提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理教研組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期堅持高中部以實現我校第二個十年規(guī)劃為行動目標，進一步推進“四環(huán)節(jié)”教育教學模式的開展和落實為出發(fā)點，注重地理學科建設，搭建好地理學科教師發(fā)展平臺，營造良好的教學研究氛圍，促進教師專業(yè)化成長。以提高地理課堂教學效果為核心，加強集體備課，優(yōu)化教學案，提高教師的業(yè)務水平，使地理學科成為學生的優(yōu)勢學科。學習理論、引領方向，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

　　二、現狀分析：

　　學生經過保送班分班考試后，學生分化較大，部分同學學習地理的積極性較高，不僅能消化吸收課堂內容，還主動找課外內容加寬加深；但也有部分同學感到學習困難較大；有少部分同學受影響較大，落下了不少課程，基礎明顯偏弱，學習習慣較差，信心不足。

　　三、工作目標：

　　1.團隊建設目標

　　12年級地理組雖然人數不多，但每位教師素質高，學習熱情高，研究氣氛濃，在此基礎之上我們將進一步學習，打造一支具有嚴謹、敬業(yè)、愛生、負責的教風的教學組團隊。

　　2.教學目標

　　本學期爭取完成二輪復習，三輪復習，使學生基本掌握答題思路、方法，研究學生的特點，有針對性的做好個別輔導。

　　3.教研目標

　　做好高中地理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。堅持每周集體備課，輪流主講，讓每一次備課有實效。組織好周測、階段考試試卷的命題工作。每學期每人上一次公開課。

　　四、工作措施和方法：

　　1.師資隊伍建設：加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結合的方式，認真研讀課標和20xx年高考大綱，準確把握高考的動態(tài)和發(fā)展方向，為有效地實施課堂教學提供正確的方向，力爭在區(qū)域復習中取的較好成績。

　　2.四環(huán)節(jié)課堂教學：抓好四環(huán)節(jié)課堂教學，提高課堂教學實效。任課教師要認真分析所教班級的學情，針對各班學生情況，認真設置項目，組織好學生課堂活動，做好教師評價。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提高學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課后認真做好總結、反思，交流，改進教學，及時檢驗。

　　3.教學常規(guī)工作：備課組堅持每周活動1次，時間是每周一上午，地點在四樓文綜教研室。講求活動實效，認真?zhèn)浜脤W生，教材，大綱，課標等各項環(huán)節(jié)，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統(tǒng)一的.前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質高效。

　　規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。組內要統(tǒng)一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生實際，按照科學、人文選擇傾向，切實引領好相關學科的學習。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋，加強師生間的交流，傾聽學生對作業(yè)的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動，促進學生作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制，就沒有真正的自主學習，就不能保證教學質量的整體提高。

　　根據年級計劃，本學期每周四晚自習為地理限時訓練時間，組織好“周測”和期中、期末考試的命題、閱卷及試卷講評工作，對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發(fā)現知識間的聯系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網絡，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用。努力落實好學生試題糾錯環(huán)節(jié)，督促檢查學生紅筆改成滿分卷。精選每周的測驗題，并要達到一定的預期效果。

　　認真實施分層教學，注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備。在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

　　4.教科研工作：備課組成員間相互認真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學教研氛圍。通過聽評課、專題講座等，提高每位教師的教研能力。定期開展課堂教學總結與交流，促使教師自我反思，總結經驗，找出不足。

　　5.學科特色活動

　　教材分析：由于高考改革特殊性和高考的重要性，高三地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內完成初中區(qū)域地理知識的的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。復習初中世界和中國地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因，并用高中地理原理分析成因。

地理教研組工作計劃4

　　為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革，根據我鎮(zhèn)教育管理辦公室關于建設“‘345’優(yōu)質高效課堂”的實施意見，結合我校實際，積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學計劃

　　一、學期教學目標

　　1、基礎知識方面

　　本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、

　　2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

　　要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用、通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)造條件、

　　3、思想教育要求

　　要多方面聯系社會生活、生產實際，聯系時代特征，聯系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學生的民族自豪感、

　　4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求

　　全面推進素質教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，因此，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學中必須做到：（一）要設置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景、（二）要拓展學生思維、（三）讓學生找到與其它學科的聯系、（四）要打好科學文化知識的基礎、（五）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、（六）發(fā)揮學生的想象和靈感作用、（七）加強電化教育的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才、

　　5、學習方法的指導

　　初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發(fā)學生的學習興趣、教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固、

　　一、學生的基本情況分析

　　1、學生的知識基礎

　　初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識，納入新的.學習軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導、

　　2、學生的能力發(fā)展水平

　　初二1——3班現有學生140人左右，從上學期的期末考試成績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學、但大部分初二學生思維能力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學能力、

　　3、學生的學習態(tài)度

　　大部分學生學習態(tài)度端正，上課聽講認真，作業(yè)完成及時，課后及時復習，學習興趣濃厚，積極性較高、所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢，正確引導其學習方法，培養(yǎng)學生的興趣，保持學生現在的溫度，讓學生盡可能多的去理解，學會某些地理知識、

　　4、學習方法和學習習慣

　　經過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課后復習能摸準規(guī)律，不會即問，為繼續(xù)學習創(chuàng)造了條件、

　　二、教材分析

　　1、起止章節(jié)或篇目

　　本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產業(yè)，第二章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國、

　　2、基礎知識內容

　　本學期所學內容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講述中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產業(yè)、第二——五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點，講述每個區(qū)域（具體到每一省區(qū)）的地理特征、第六章走向世界的中國，從總的方面，去認識當前我國的地理國情、

　　中國的農業(yè)一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業(yè)仍是我國國民經濟的基礎，本章教材密切聯系生產實際，內容包括農業(yè)各部門的生產，主要農作物的分布，農業(yè)的發(fā)展前景，教材從素質教育的角度出發(fā)，將著眼點從對具體知識的傳授，轉到觀念教育上、

　　中國的工業(yè)是繼 “中國的農業(yè)”之后，又一節(jié)密切聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材、農業(yè)是我國國民經濟的基礎，而工業(yè)是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業(yè)、交通運輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備、主要講述作為基礎工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學工業(yè)的分布情況，中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要講述中國高新技術產業(yè)的發(fā)展前景、

　　交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或實物的郵電業(yè)、按照我國對產業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產業(yè)、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運輸方式（鐵路、公路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸等、

　　中國區(qū)域地理部分的教材，根據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區(qū)的介紹，采取了點面結合，自然與人文融合，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應本區(qū)特點的內容中，突出重點，扼要從農業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領土不可分割的一部分，教材主要講述了臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟發(fā)展特點、香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經濟發(fā)展情況、

　　第六章走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再從總的方面，認識中國的地理國情；并從政治、經濟的歷史發(fā)展變化中，認識今天我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任、

　　3、基本技能和能力培養(yǎng)

　　在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的認識、推理、應用、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區(qū)農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等、

　　4、思想教育內容

　　使學生進一步了解人類與自然環(huán)境的關系，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”、通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優(yōu)越生、通過了解交通運輸業(yè)在國民經濟發(fā)展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性、從而增強學生的民族自豪感，并激勵學生樹立民族自信心、

　　5、教材重點、難點

　　四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農業(yè)的發(fā)展等，這些既是重點又是難點、

　　三、教研重點、教改專題

　　1、教研重點及要求

　　為適應新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學方法，根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質人才，本學期的教研重點為加強“‘345’優(yōu)質高效課堂教學”的實驗與研究、這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”，使每一節(jié)課在充分準備的基礎上開展、并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”，養(yǎng)成自覺學習，善于預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎、在課堂教學方面要合理安排并從把握“學、教、練”的時間結構，根據實際需要進行循環(huán)；充分適當地運用傳統(tǒng)教學設備和現代的教學手段；優(yōu)化課堂導學策略，促進學生有效地自學和思考；優(yōu)化課內解惑策略及訓練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標，做到“三清”、

　　在教學過程中，牢固樹立以學生為中心的主體教育觀，以學生活動為中心的活動教育觀，以培養(yǎng)學生綜合運用知識，提高實踐創(chuàng)新能力為目的的質量觀，把學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當作素質教育的極其重要的組成部分，在加強雙基教學的前提下，主動自覺去引導學生綜合運用知識，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題、

　　2、教改專題、目的及要求

　　本學期的教改專題為加強“‘345’優(yōu)質高效課堂教學，培養(yǎng)學生學習地理的能力”、這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學生學會利用地圖進行學習，借借助地圖對知識進行延伸、創(chuàng)造、綜合、以地圖為中介，全面的培養(yǎng)學生的地理素質，發(fā)揮其主動性積極性，形成地理學習、創(chuàng)新能力，做到充滿信心的學習、使學養(yǎng)成讀圖，用圖的習慣，形成空間觀念，鞏固所學的地理知識；培養(yǎng)學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力，從而大面積地提高教育教學質量、

　　3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求

　　（1）單元策劃：第三單元、第四單元

　�。�2）課時集體備課

　�。�3）公開課說課

　�。�4）論文撰寫

　　4、完成教研教改專題的措施

　�、偶訌娎碚搶W習、

　�、普J真鉆研大綱、教材，積極參加教研教改活動，大膽改革，勇于創(chuàng)新、

　�、谴缶氃鷮嵉慕虒W基本功、（普通話、“三板”藝術教學）

　　⑷培養(yǎng)學生的自學能力、

　�、�、在課堂教學中，靈活處理教材，運用啟發(fā)式教學培養(yǎng)

　　學生的求知欲、

　�、�、按時參加教研教改活動和“說、講、評”活動、

　　⑺、注意吸收先進的教學經驗，認真撰寫教改論文、

　　五、教學措施

　　1、在教學中要充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培養(yǎng)學生學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)、

　　2、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理、

　　3、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益、達標反饋題要做到精選、精練，鼓勵微型試題、做到講、練結合，努力提高復習效率、

　　4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”

　　5、抓好常規(guī)地理課堂教學、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練、

　　6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐、

　　7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材、

　　8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階、

　　9、教學中關注學生的身心發(fā)展、結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣、

　　10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析、注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決、

　　六、本學期進度安排

　　本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有計劃，有目的的從事教育教學活動，更好地完成本學期的教學任務，特將本學期的教學進度安排

　　七、優(yōu)生輔導計劃

　　1、輔導目的

　　通過輔導，鞏固這部分學生的基礎知識，提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的能力，以期他們在學期期末考試中取得理想的成績、

　　2、基本情況分析

　　所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦靈活，反應敏捷，應試能力很強，但前應用能力不是很好，有待進一步的提高、因此，要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫簡單的示意圖和地理圖表、培養(yǎng)學生的抽象思維能力和圖結合能力、

　　3、輔導要求：

　�。�1）成立優(yōu)生輔導小組，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力、

　�。�2）定時、定期、定內容對他們進行輔導、

　�。�3）制定切實可行的輔導方案、

　　（4）個別指導與集體輔導相結合，注意不能千篇一律，根據個人的實際情況進行輔導、

　　4、輔導對象

　　優(yōu)生10名

　　5、輔導原則

　　本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學好書本的知識，還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則、在本學期中，要大力發(fā)展學生的空間思維能力，培養(yǎng)他們善于發(fā)現規(guī)律、總結規(guī)律的能力、培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績、

　　6、輔導措施

　　（1）、每周二課外活動時間進行集體輔導，其余時間個別輔導、

　�。�2）、輔導地理知識的同時，教給學生做人的道理，讓他們德、智并進、

　�。�3）、通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活，學習和工作的需要，從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望、

地理教研組工作計劃5

　　本學期我們地理備課組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主高效地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

　　1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績

　　3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

　　4．研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

　　5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。

　　6．積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。

　　7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主高效學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

　　8．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的.展示自己的才能。

　　9．加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

　　10．抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。

　　具體安排

　　第一周學習新課程目標討論制定計劃

　　第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法

　　第三周集體備課

　　第四周講觀摩課、評課

　　第五周討論如何培養(yǎng)七年級學生學習地理的興趣

　　第六、七周參加學校組織的講課、評課活動

　　第八周集體備課

　　第九周組織期中階段復習

　　第十周期中考試

　　第十一周試卷分析講評討論討論后段情況

　　第十二周評優(yōu)秀教案

　　第十三周集體備課，討論八年級地理復習安排

　　第十四周評選優(yōu)秀教案

　　第十五周集體備課

　　第十六、十七周組織期末復習

　　第十八周搜集整理資料，教研總結

地理教研組工作計劃6

　　本學期我們地理教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

　　2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的.工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績。

　　3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

　　4．研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要每一課的導學案，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

　　6．積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。

　　7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

　　8．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

地理教研組工作計劃7

　　一、教學目標：

　　1、力爭高一、二年級期末市統(tǒng)考在縣內同類學校第二。

　　2、力爭高三年級省一模擬考試以及高考在我縣同類學校第二。

　　3、高一、二年級的課改實驗正常實施，取得新進展，新課標的學習逐步實施。

　　二、教學措施：

　　1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

　　2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

　　3、高一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

　　4、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

　　5、各教師要積極參加校、縣、市組織的'公開或研究或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

　　時間安排：

　　第一周：

　　1、各備課組、教師的計劃完成。

　　2、高三教師的聽課活動

　　三月：

　　1、各備課組開展集體備課研究。

　　2、高三一模考試及質量分析會。

　　四月：

　　1、組織高一、二年級的期中考試出題、閱卷、分析總結工作。

　　2、組織教師參加相關層次的教學比賽活動。

　　五月：

　　繼續(xù)開展集體備課研究，尤其是高三文綜復習的方法探究。

　　六月：

　　1、高三參加全國高考。

　　2、高一、二年級教學任務結束并進入期末復習，統(tǒng)考階段。

　　三、備課組中心發(fā)言人、中心制卷人安排

　　本組經全體教師討論同意設立各年級備課組中心發(fā)言人、中心制卷人，具體組成人員如下：

　　高一：***

　　高二：***

　　高三：***

　　平時的備課組活動主要由主心發(fā)言人對教材、教法進行分析講解，考試題的制卷工作主要由后面的制卷人負責，但在特殊情況下各年級也可安排組內其他成員制卷。希各位教師積極支持工作。

　　四、公開課安排

　　見各備課組工作計劃。

　　五、練習安排：

　　根據學校安排，每個年級均有相應練習。練習應有兩種模式，一種即是課堂練習和課后作業(yè)，另一種為周周考試題。具體安排：

　　1、課堂練習和課后作業(yè)的制卷由每個專題的負責人負責，要求盡量采用每節(jié)課一張16開紙雙面印刷的試題量，不要過多，但也不能太少。因此即等同于每天應有一張。希各制卷教師作好相應準備。

　　2、周周練（考試）制卷設中心制卷人。制卷必須同心協(xié)力，包括從組題、打字排版、綜合卷的組卷等均要負責，特別注意試卷的質量和數量。

　　3、在各位教師所制試卷中，一定要簽上姓名。

　　總之，不管是制哪種類型的試卷，必須要認真負責，不能應付了事。

　　六、各備課組的公開課和課堂模式研討活動

　　每個備課組均應在本期內有一定的示范課和優(yōu)質課。要求各備課組均應作出相應安排。特別是新教師，今年必須上一次匯報課，作為新教師成長的一個里程碑。

地理教研組工作計劃8

　　在教務處和教科研室的領導下，協(xié)調好各備課組間的關系。認真學習和領會新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。

　　一、工作目標

　　一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。

　　二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照＂五個一＂要求，做好教研工作，即＂統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試＂。

　　三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。

　　二、工作措施

　　一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

　　1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

　　2、高二年級：完成必修教學工作，做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習、

　　3、高三年級：完成第一輪的復習。

　　二、認真鉆研教學大綱和教材，根據學生的基礎特點，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng)，把學生素質的提高作為教學的主要目標。

　　三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少x篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。

　　四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

　　五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié)，課后進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

　　六、加強集體備課工作，按照學校要求每x周應該集體備課、討論教學內容x次，并且要做好記錄，以備檢查

　　七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作。

　　八、積極參與學校組織的網絡教研活動，經常更新學校網站地理組網頁，真正做到資源共享。

　　本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

　　1、加強集體教研和集體備課

　　通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業(yè)務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

　　2、認真作好聽課評課活動

　　本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課比賽，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。

　　3、抓好課堂教學，提高課堂效率

　　課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的`心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

　　4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

　　地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

　�、僮x圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

　　②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現代教學手段的整合等。

　�、邸�(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。

地理教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。

　　明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　二、教學目標

　　1．全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。

　　2．明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現代公民必備的地理素養(yǎng)；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的'探究；強調信息技術在地理學習中的應用；注重學習過程評價和學習結果評價的結合。

　　3．認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養(yǎng)，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

　　三、教學要求

　　1.第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，認真鉆研教材，以課標為依據，對照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規(guī)定的時間里完成教學內容。

　　2.教學過程加強對學生學習方法的培養(yǎng)，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領下發(fā)揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的整體水平。

　　3.加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。

　　四：評價要求

　　評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學業(yè)成績測驗是模塊學習完成后終結性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結束后所達到的水平，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題。

　　五、本學期教學內容與課時安排

　　教學進度

　　必修一第一單元從宇宙看地球、

　　第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境2課時

　　第二節(jié)地球自轉的地理意義2課時

　　第三節(jié)地球公轉的地理意義2課時

　　第四節(jié)辨別地理方向1.5課時

　　第二單元從巖石圈看地理環(huán)境

　　第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時

　　第二節(jié)大氣圈與天氣氣候2課時

　　第三節(jié)水圈和水循環(huán)2課時

　　第四節(jié)分析判斷氣候類型2課時

　　第三單元從全層作用看地理環(huán)境內在規(guī)律

　　第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時

　　第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時

　　第三節(jié)圈層相互作用案例分析2課時

　　第四節(jié)學會應用地形圖2課時

　　第四單元從人地關系看資源與環(huán)境2課時

　　第一節(jié)自然資源與人類2課時

　　第二節(jié)自然災害與人類2課時

　　第三節(jié)全球氣候變化機及其對人類的影響2課時

　　第四節(jié)遙感技術及其應用1課時

　　本學期的教學內容為地理必修1的全部內容，其中有一到兩個周的時間為復習考試時間。其余根據情況穿插練習。

地理教研組工作計劃10

　　本學期工作是在上學期工作的基礎上進行的，工作目標與上學期相同，具體工作內容是上學期的延續(xù)。本學期我們本著“服務教學，合作創(chuàng)新” 的指導思想，在認真完成學校各種常規(guī)教學的基礎上，重點做好以下幾方面具體工作。

　　1、加強學習，提高教師師德修養(yǎng)

　　通過學習各級文件、學習專業(yè)書籍，提高教師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、專業(yè)水平，使教師優(yōu)良的師德在具體教學教育工作中得到很好地體現。

　　2、加強交流，提高地理組的對外影響

　　積極開展組內教研活動，積極參與市上教研活動，并爭取多參加各級學術研討會。加強組內老師的交流；加強寧夏校區(qū)與光華校區(qū)老師的交流；加強本校老師與校外兄弟學校老師的交流，加強與成都市教科所的聯系。搞好地理組的網頁建設，通過網絡宣傳自己，提高對外的影響力，以此提升地理組的戰(zhàn)斗力。

　　3、加強科研，提高教師的研究水平

　　積極籌劃校級課題，課題名稱待定，在吸取上學期課題研究經驗的基礎上，爭取盡早開題，并把課題做實。通過組內研究課落實個人課題的研究，使教與研不分離，利用課題的研究提高老師的課堂教學水平和科研能力。每位老師結合個人課題和組上的校級課題認真撰寫文章，爭取每人都有一篇論文在市上獲獎。

　　與光華老師一同籌劃《區(qū)域地理》校本教材的編寫工作，本學期制定出編寫方案，并分工開始前期的編寫工作。

　　4、加強備課活動，提高教師隊伍水平

　　認真抓好三個年級的備課活動，經常把教研活動與備課活動結合，提高備課組活動的水平和實效性。除了做好備課的常規(guī)工作外，要通過備課培養(yǎng)青年教師，提升各位老師的教學水平。備課組一定要形成團結、和諧、互助、競爭和氣氛，要讓老師們自信、陽光的工作，使每位老師都能勝任各年級的教學工作。

　　5、加強高三工作，提高地理高考成績。

　　加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平。組內老師都要為高三地理教學獻計獻策，經常組織討論高三后階段教學問題，多相互聽課，提出好的建議。這是教研活動的重要內容之一。

　　6、加強課堂管理，提高課堂教學效率

　　教師一定要關注課堂，從提高課堂實效性入手，加強備課、聽課、評課、反思的研究。要保證課堂質量，向管理要效益。課堂管理是每位老師一定要關注的重要問題，只有管理好課堂了才能提高教師上課的質量，所以這個問題將是本學期的研究重點之一。開設年級的研討課，大家相互交流，探討管理方法，探討教學實效問題，將此來作為提高地理的教學成績的一個重要環(huán)節(jié)……

　　7、教研活動安排

　　第1、2周：研究教研組和備課組上學期工作總結和本學期計劃。參加市上高二調研考試分析會。高三重點研究考綱內容和要求。各備課組完成工作計劃。

　　第3、4周：討論本學期課題研究的內容。安排完成優(yōu)質課。高一、高二研究課，利用教研活動時間與光華校區(qū)老師交流學習。

　　第5、6周：高三研究課，就提高課堂教學效益問題進行認真地討論，特別加強高三第二輪后期復習課的研討。搞好月考總結。

　　第7、8周：配合校慶，作為安排的'工作。與光華老師一起研究《區(qū)域地理》校本教材的編寫規(guī)劃。

　　第9、10周：做好研究的課題前期的準備工作，寫好開題報告。做好期中考試工作。

　　第11、12周：總結期中考試情況。高二、三研究課，針對前一段的教學情況，研究如何改進教學、提高教學質量。

　　第13、14周：與光華老師一起匯總《區(qū)域地理》校本教材編寫的部分內容，前進行認真地分析研討，提出更好地編寫方案和思路。

　　第15、16周：針對高三最后沖刺階段，全組老師相互交流，提出最好的教學建議，保證高三工作的圓滿完成。青年教師說課工作，研究如何提高說課的質量，探討好的方法。完成各年級月考工作。

　　第17、18周：相互交流教案，研究怎樣設計出高質量的教案。

　　第19、20周：進行本學期教學情況總結，研究今后教研組活動的新思路、新模式。

地理教研組工作計劃11

　　切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規(guī)律，堅持“以學定教”、“ 因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。

　　一、教學目標

　　1、學科教學：一是完成本學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，并做好初中地理會考備考工作；

　　2、技能目標：能較好的掌握本學年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表；

　　能運用地理知識解決生活中的問題等；

　　3、考試目標：期中考試、學月段考合格率達到100%。年級平均分達xx分以上；

　　4、中考目標：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達到xx市前x名內，中考平均分達到xx分。

　　二、主要措施

　　1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的'聯系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求；

　　2、堅持每周一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄；

　　3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課；

　　4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)；

　　5、本學期，每位老師開設一節(jié)公開課，認真做好課評價；

　　6、積極參加學校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力；

　　7、全力抓好差生轉化，做好培優(yōu)補基工作。

地理教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素質教育，全面提高教學質量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教研工作方向，設計、組織好各項地理教研活動、提高教師實施新課程的理念的能力，推進課堂效率的提高、研究新課程理念下的，研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高、爭取獲得優(yōu)秀教研組、

　　二、任課安排

　　高一年：劉美華

　　高二年：李靜波

　　高三年：韓雪

　　三、具體工作

　　1、抓好各項地理教研的常規(guī)工作

　　（1）認真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動，認真學習、并努力爭取在我校進行地理教研活動的機會，為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺、認真落實學校每三周一次的教研組活動的要求，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展教研活動、以教研促教學，以教學促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學質量、

　�。�2）高一年級重視地理基礎知識教學，作好協(xié)調工作，研究如何在不占用學生課外時間的前提下，提高學生學習地理的興趣，提高地理課的課堂教學效率、（執(zhí)行人：劉美華）

　�。�3）高二年級重點做好初中地理基礎知識的'復習工作，同時，完成選修2、5的教學工作，加強集體備課力度，尤其做好教材重、難點的處理及學法指導、（執(zhí)行人：李靜波）

　�。�4）高三年級開始正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復習工作、認真分析20__年的《考試說明》及12—__年各地的高考試卷，認真研究的高二第二學期期末試卷、研究如何提高復習題課和講評課效率問題、認真做好高三的幾次基礎測考和統(tǒng)一教研研討工作、爭取在最后的高考中取得優(yōu)異的成績、（韓雪）

　　2、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

　　（1）堅持集體備課制度

　　堅持每周一次的集體備課制度、每次輪流由一個教師作為主備課人，認真挖掘教材，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議、在共同研究后再進行修改，實施于課堂，確保提高課堂效率、

　　（2）加強組內聽課制度的管理

　　為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學年至少開設一節(jié)公開課，各備課組事先安排好各組員開設組內公開課的時間、地點和內容、組內開設公開課時，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加、并且做到有聽必有評，加強對課堂教學有關問題的研究，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學水平、對每一次的組內公開課都進行認真記錄、

　　3、加強課題和研究性學習的研究

　　“教師不僅要有較高的教學能力，還要有較高的科研能力”，這是學校對我們提出的要求、我組成員將積極參與課題的研究、按課題進程和計劃，開展課題研究，準備階段性總結，上好實驗課，在平時的常態(tài)課中要有課題的研究意識、扎實有效地開展“研究性學習”，結合高一高二年級實際的教學情況開展的研究性學習，確定地理學科開展研究性學習的內容，相關活動的具體做法，進度計劃和工作分工、給予學生進行研究性學習活動的相關指導、

　　總之，地理教研組要抓好課堂教學，發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能、

地理教研組工作計劃13

　　在學校教研室和高中教導處的正確領導下，進一步加大教法、教研力度，積極轉變教育觀念，培養(yǎng)教師新課程的意識，體現課改的要求，充分發(fā)揮組內教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素質，使之盡快適應現代化建設對教師隊伍的要求。為了響應學校關于提高教學質量、加強教師隊伍建設的要求，發(fā)動組內成員，制作多媒體教學軟件。為了提高教學質量，我組教師制定以下工作計劃：

　　一、做好思想工作，堅定學生學好地理的信心

　　由于地理學科記憶性強，加之中學階段的學生理解能力有限，在學生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產生了畏懼情緒，為此，我們全組教師在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對地理學科有深刻認識，探索學習地理的`規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學生充滿學好地理的信心。

　　二、講求質量，提高能力，從教學入手

　　傳授知識從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力，以適應高考的需要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學工作：

　　（1）備好課

　　備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課。

　　（2）課后輔導

　　課后輔導是發(fā)現問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法。

　�。�3）精講精練

　　課堂上，教師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復練習，做到溫故而知新。

地理教研組工作計劃14

　　一、指導思想：

　　二、工作目標：

　　1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人。

　　2、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。

　　4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。

　　5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

　　6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

　　三、工作措施：

　　1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發(fā)展的大潮。

　　2、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

　　3、堅定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課，在周三上午業(yè)務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高。

　　4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

　　5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生合素質和創(chuàng)新能力。

　　四、教學人員安排：

　　本教研組高一地理：彭化老師負責；高二地理：趙媛老師負責；高三地理：先青平老師負責。

　　五、教研活動安排：

　　1、第一周星期天：教研組計劃工作會議。

　　2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內部會議。

　　3、以后每月安排兩次教研會。

　　4、4月份先青平老師、張清老師的'公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；

　　5、期末教學工作，每人撰寫一篇教學案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。

　　六、老帶新幫扶活動：

　　本學期，繼續(xù)進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導教師每周聽一節(jié)年青教師的課，并及時進行指導。指導教師必須聽年青教師的公開課。并指導適合本組的課題研究。

　　總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

地理教研組工作計劃15

　　一、指導思想

　　以認真貫徹落實學校本學期工作計劃為前提，以提高教科研質量和學生能力為目標，在立足個人備課的基礎上，以學科教研組為單位進行，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，認真研究課程標準和教材，充分挖掘和利用各種教學手段，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，確保學生學科素質的提高和地理學科教學的順利完成。進而增強組內教師的學習意識、科研意識、合作探究意識。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，從教法上尋找突破口，找到學生學習地理興趣的方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、認真學習和領會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，倡導自主，合作，探究的學習方式，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要注重地理基礎知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，鞏固所學知識，并強化能力的.培養(yǎng)。

　　三、具體措施

　　為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

　　(一)備課

　　1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周三集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

　　2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

　　(1) “四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。

　　(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

　　(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

　　(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

　　(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題

　　3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。

　　(二)、上課

　　1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。

　　2、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

　　3、減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

　　4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。

　　6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　(三)、教研

　　1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。

　　聽課時要有：(一)課前要有一定的準備工作。(二)聽課要認真觀察和記錄(三)聽課后要思考和整理;

　　評課時要從：一)從教學目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手;

　　2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。