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學期教科研工作計劃

時間：2024-09-04 04:06:29 工作計劃我要投稿

關(guān)于學期教科研工作計劃四篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的學期教科研工作計劃4篇，歡迎大家分享。

關(guān)于學期教科研工作計劃四篇

學期教科研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制。以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。

　　二、工作目標

　　1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以提升現(xiàn)代化教育技術(shù)能力為重點。

　　2、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，加強教育教學管理的實效。

　　3、積極開展校本教研活動, 重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。

　　4、加強質(zhì)量監(jiān)控，加強日常教學常規(guī)監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提升。

　　5、認真做好學校校本課程的開發(fā)與探索。

　　6、繼續(xù)以備課組為中心的主題式校本教研活動,關(guān)注教師的業(yè)務成長。

　　7、繼續(xù)加強藝術(shù)、科技教學，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì)。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┬１九嘤柗謱哟�、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、談，借助學�！敖處熤v壇“，開展系列教師教學能力專題微講座。具體做法為：一 “讀”，即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；二“研”，即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；三“寫”，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；四“談”，即學校借助教師講壇，以“每月一講”的方式，各學科組推薦教師，將自己的讀研寫成果以微講座形式展示，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

　　2、抓好教學常規(guī)管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強教育巡視督導，督促教師遵守課堂教學常規(guī)，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

　　充分利用錄播教室等現(xiàn)代化遠程教育手段，促進課堂教學改革，加強教師之間交流，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其真正為課堂教學服務。在使用中落實“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動“優(yōu)課”的指導、評選與推介

　　根據(jù)區(qū)教育局教研室安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同區(qū)域?qū)W校及手拉手等兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。

　　3、教育教學方法培訓。

　　教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。（1）強化職業(yè)道德教育，利用暑假學習會，政治學習組織教師學習教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范及省市有關(guān)規(guī)定，開展做學生最喜愛的老師大討論。（2）繼續(xù)抓教師的培訓工作，鼓勵教師參加多種形式的學歷進修。（3）狠抓基本功的`訓練。要求教師必須堂堂用普通話，天天寫規(guī)范字，學習畫簡筆畫。

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

　　充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，借力科大訊飛，開展教師現(xiàn)代技術(shù)應用能力的專項培訓，進行一機六項技能的訓練，規(guī)定教師必須學習制作多媒體課件。督促教師人人用，堂堂用，練好每位教師的教學應用手段技術(shù)。

　�。ǘ┱n題研究講實效、出成果

　　本學年，學校教導處將加大對課題研究的推進工作，鼓勵有能力，有想法的教師成立個人工作室，并通過課題申報，促進工作室工作的推進和提升。課題研究注重過程化。教導處要借助省市教科所的力量，為教師提供學習的平臺，要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。引導參與課題研究的教師善于根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　�。ㄈ┬１窘萄懈邩藴省酪�

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。

　　1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　2、沿襲六小集體備課原先的操作模式，以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每學期，各備課組必須推選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課在教研組展示，教導處最終擇優(yōu)選擇優(yōu)質(zhì)課例在教研片或區(qū)域內(nèi)展示、交流，以推動教師課堂教學水平的提升。

　　3、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　�。ㄋ模� 開發(fā)校本課程

　　新年度將加大校本課程的開發(fā)研究工作，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

　　1、繼續(xù)充實語文學科組《校本閱讀教材》內(nèi)容，加大評價體系的構(gòu)建，豐富教材使用案例，力求通過校本教材的推進，促進全體學生語文閱讀能力的整體提升。

　　2、借助社會力量，開發(fā)小科學實驗班、科學DV等社團校本課程的研發(fā)工作，爭取在本年度出臺相關(guān)的校本教材。

　　3、借助教研組力量，開發(fā)富有六小特色的校本課程，如數(shù)學組知識點過關(guān)檢測校本作業(yè)等。

　�。ㄎ澹┲匾晫W生素質(zhì)的全面培養(yǎng)及提升

　　1、加強體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育。學校按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，繼續(xù)開展大課間活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。學生掌握鍛煉身體增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,培養(yǎng)每位學生有一項興趣愛好或特長。

　　2、與大隊部攜手，共同搞好社團課程的管理和督導工作。每學年開展一次有特色、有規(guī)模的社團展示活動，從而提升社團課程教師的研究能力和實踐能力，借助豐富多彩的社團活動和少年宮課程，培養(yǎng)學生的多種興趣和特長技能，同時也能發(fā)揮社團教師的個性特色，充分體現(xiàn)學校的人文發(fā)展理念。

　�。├^續(xù)借力有效督導，精細打造過程管理

　　鑒于我校一校兩區(qū)的辦學規(guī)模，學校借力督導智慧，通過“約請”，集結(jié)區(qū)、校兩個督學團隊，有效推進了教育教學工作。為打造兩校區(qū)精細化管理，新的一年中，學校將創(chuàng)新督導機制，加大督導力度，擴大督導范圍，建立以校領(lǐng)導、中層干部、骨干教師、年級組長、備課組長和家長代表為成員的督導團隊，采取專項檢查、隨機走訪、問卷調(diào)查、約請談話等多種靈活創(chuàng)新的方式，本著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的原則，細化督導評估細則，力求借助有效有序的督導，規(guī)范學校辦學行為，提升學校辦學質(zhì)量。

　�。ㄆ撸┢渌ぷ�

　　1、認真做好學生的學籍工作。做好學生名冊、學生手冊等有關(guān)學籍管理表冊，讓轉(zhuǎn)學手續(xù)完備。

　　2、配合校長室教科研工作，使之與教學工作緊緊結(jié)合，真正做到向科研要質(zhì)量。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、制訂各學科教研活動計劃和教學工作計劃。

　　2、開學教學各項常規(guī)工作巡查（教師備課筆記檢查，學生到校報到統(tǒng)計，學生寒假情況了解等）。

　　3、召開各學科組長和教研組長會議。

　　4、教學質(zhì)量分析會；畢業(yè)班工作會。

　　5、與各年級班主任協(xié)調(diào)，搞好一二年級輪滑課、三年級游泳課、四年級羽毛球課的開課工作。

　　6、參加區(qū)教研工作會議

　　7、放心班實施推進工作。

　　8、繼續(xù)落實三年級書法課的開課工作。

　　9、組織教師參加區(qū)教育教學論文評比

　　10、按計劃推進“微課”、“優(yōu)課”評比工作

　　三月份：

　　1、繼續(xù)開展信息技術(shù)練兵和“微課”錄制工作。

　　2、開展常規(guī)教研活動。

　　3、教導處開展一日督導工作。（重點督導四年級和六年級）

　　4、教學常規(guī)檢查。

　　5、開展教研片活動及與阜陽、翠微校區(qū)、幸福小學等校的支教活動。

　　6、開展課題申報工作。

　　7、制定以課程研發(fā)為主題的學術(shù)節(jié)計劃

　　8、啦啦操訓練啟動

　　四月份：

　　1、舉辦春季田徑運動會。（29屆）

　　2、組織期中檢測并做好分析工作。

　　3、學術(shù)節(jié)活動。

　　4、期中教學調(diào)研工作。

　　5、放心班督導工作.

　　6、組織教師參加各級各類教研活動。

　　7、做好畢業(yè)班戶口審查工作。

　　8、一年級新生通知書改版

　　9、繼續(xù)“微課”、“優(yōu)課”評比工作

　　五月份：

　　1、開展 “優(yōu)課”錄制工作。

　　2、組織教師參加各級各類論文、案例評選工作.

　　3、畢業(yè)班模擬考試。

　　4、配合大隊部開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。

　　5、召開畢業(yè)班工作會議，做好畢業(yè)班學生報名工作。

　　6、課題開展工作通報會。

　　7、啦啦操比賽（省賽沖全國賽）

　　六月份：

　　1、開展復習研討

　　2、組織期末教學質(zhì)量檢測工作

　　3、教研組、學科組的總結(jié)及優(yōu)秀備課組評比工作

　　4、學校教研工作總結(jié)

　　5、教師學期教學工作考評。

　　6、語文組校本教材學生評價活動。

　　7、整理、匯總教學工作過程資料。

　　8、教師績效的核算。

　　9、校本研修計劃制定

　　10、暑假作業(yè)的制定

　　11、一年級招生工作的啟動

學期教科研工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　20xx年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學校的發(fā)展前景，圍繞學校“正視現(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標，我們必須扎扎實實地開展教育教學研究，促進全校教育教學質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長，促進學校的跨躍式發(fā)展。

　　二、總體思路：

　　本學期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎(chǔ)、創(chuàng)風格”的奮斗目標，在教育教學過程中，做到教育科研與課堂教學緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學習態(tài)度與學習習慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學習與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。

　　三、工作重點:

　　明確科研主攻方向，本學期將圍繞以下課題開展研究。

　　1、認真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學習態(tài)度與學習方法的校本培養(yǎng)”

　　的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。

　　2、準備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學研究”四個子項，并在本學期針對前兩項展開重點研究。

　　3、準備啟動“中小學教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學校的.教育特色，明確我校教育教學工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學習態(tài)度與學習習慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學生學習行為習慣與態(tài)度的特色與風格。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┩菩小皩W習行為示范班”評比制度，加強學習行為習慣培養(yǎng)

　　1、制定評比項目：教科室在本學期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學習習慣相關(guān)的評比目標（現(xiàn)初定為課前預備鈴、學習材料準備、課堂紀律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。

　　2、籌劃評比工作：教科室在本學期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導同意后，于3月起配合教導處，正式開展每月一次的學習行為示范班評比工作。

　�。ǘ⿲處熯M行有計劃的指導，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作

　　1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。

　　2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

　　3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

　　4、6月初，修改學校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。

　�。ㄈ┘訌娍蒲谐Ｒ�(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗

　　1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學實驗班的設(shè)置。

　　2、4月，展開“小班化教學過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學習，學習研究方法，結(jié)合課堂教學與課后學習輔導展開實踐研究。

　　3、5月，組織與課題有關(guān)的教學研討課。

　　4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。

　�。ㄋ模┘皶r溝通，啟動“中小學教育銜接”的課題研究工作

　　1、3月，與協(xié)作學校進行溝通，學習兄弟學校的教育特色，結(jié)合我校學習行為習慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。

　　2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。

　　3、5月，成立“中小學銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學工作中逐步展開實踐研究。

　　4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。

　　五、周工作安排:

　　一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。

　　二周：各課題組學習科研工作計劃。

　　三周：制定“學習行為示范班”評比目標，開展評比工作。

　　四周：召開“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。

　　五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。。

　　六周：中小學教育銜接課題的啟動。

　　七-八周：“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學、體育課題組）。

　　九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。

　　十周：籌備小班化教育課堂教學研討活動。

　　十一周：制定中小學銜接教育的課題研究方案。

　　十二-十三周：“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。

　　十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學展示課活動。

　　十六周：召開中小學銜接教育的課題組成員研討會。

　　十七周：修改“學習習慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。

　　十八周：“小班化教育”和“中小學銜接教育”課題研究小組交流研討會。

　　十九周：各課題組上交科研資料。

學期教科研工作計劃篇3

　　為使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，特擬定以下教科研工作計劃：

　　作“為學校教育改革發(fā)展服務;為解決學校教育發(fā)展中重大實際問題服務;為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務;為發(fā)展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。

　　一、普及與推廣工作

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識;強調(diào)理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。

　　2、開發(fā)利用學校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。

　　3、根據(jù)老師的教育教學需要(調(diào)查、訪談)舉辦1-2次有針對性的教科研講座;

　　4、加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。

　　二、管理工作

　　1、制訂《xxxx 管理制度》，進一步規(guī)范學校教科研工作;

　　2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化;確保按期完成，出好成果。

　　3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

　　4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

　　三、研究工作

　　1.組織完成xxxx年青年教師教育教學研究課題的`申報工作。以此加強和促進青年教師的培養(yǎng)。

　　2、加強校本研修。

　　3、通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。

　　4、進一步推進特色課程的建設(shè)，促進校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。

學期教科研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　“教育科研是學校發(fā)展的不竭動力”，為促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育整體水平，實現(xiàn)學�？缭绞桨l(fā)展，我校教科研工作將以“博雅興�！钡霓k學戰(zhàn)略為指導，以省“十三五”立項課題為抓手，以課題管理制度為依據(jù)，以校本培訓為路徑，激勵、引導教師積極參與教育科學研究，以科研促教學，以教學帶科研，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，豐厚學校文化底蘊，強化學校辦學特色，形塑學校博雅品牌。

　　二、工作目標

　　1、以課題管理制度為依托，科學推進課題研究進程。

　　2、以教師小專題為切入口，深入開展省級課題研究。

　　3、以課堂教學名片為抓手，提高優(yōu)師校本培訓效能。

　　4、以完善宣傳網(wǎng)絡(luò)為策略，加大教育宣傳工作力度。

　　5、以豐富課程體系為核心，全面提升師生綜合素養(yǎng)。

　　三、達標措施

　�。�1）聯(lián)動研究，使課題研究逐層深入

　　1、以課題研究為核心，上下聯(lián)動。教科室將在校長室的引領(lǐng)下，根據(jù)工作實際調(diào)整課題中心組成員，繼而明確職責，逐步完成各子課題方案。中心組成員應帶頭做好小專題課題，其他成員可自主申報或參與某一項小專題研究，積極聯(lián)系課堂教學，全面深入開展課題研究。

　　2、做好第二批小專題結(jié)題工作。各小專題主持人結(jié)題時，應按照規(guī)定將相應資料匯編成冊。教科室與條線負責人共同對研究成果進行評審，并對優(yōu)秀課題成果予以宣傳推廣。

　　（2）典型帶動，引領(lǐng)教學和科研的雙軌齊進

　　以課堂教學名片為切入口，推選典型，各學科進行教研課展示。在教學研討活動中，執(zhí)教者在說課時應說明在哪些教學環(huán)節(jié)對課題思想有所體現(xiàn)，其他教師應圍繞課題理念對本課進行交流、討論。

　�。�3）及時迅疾，宣傳學校辦學新舉措、新動態(tài)

　　教育宣傳是學校向外界及時反映我們推行素質(zhì)教育、深化課改的重要途徑，圍繞這一重點工作，本學期將采取以下有效措施：

　　1、繼續(xù)施行教育通訊員聘任制

　　我們將在校長室的支持下，繼續(xù)推行條線、年級組特聘教育通訊員制度，對他們進行針對性地培訓，使他們都能積極留意學校的亮點工作，挖掘題材，抓住要點，及時報道，推廣經(jīng)驗。

　　2、實施教育通訊績效考核制

　�。�1）嘗試報道組工作納入考評項目

　　為了使各處室、各年級組都能切實重視教育宣傳工作，將教育宣傳工作納入考核條例中，規(guī)定每位條線通訊員每學期區(qū)網(wǎng)不少于兩篇，每個年級組通訊員每學期校網(wǎng)不少于五篇。

　　（2）加強通訊報道組的定期通報工作

　　每月的月底，召開教育通訊報道組的會議，通報各處室、各年級組的宣傳工作，強化宣傳工作意識。

　　(4)深入推進，完善“博雅教育”的課程體系

　　1、培養(yǎng)“博雅教育”的教師

　　當前，我校骨干教師梯隊發(fā)展存在層裂現(xiàn)象，提升速度不快，全力打造博雅型教師隊伍已很緊迫。因此，本學期教科室將繼續(xù)以“博雅研究室”為平臺，進一步發(fā)揮服務引領(lǐng)的'作用。擬開展：

　　骨干講座，深度詮釋博雅課堂。教師大會上，博雅研究室負責人，教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師闡釋博雅課堂的應有樣態(tài)，讓廣大教師進一步深化對博雅課堂的認知，為接下來的課堂實踐做好準備。

　　博雅論壇，百家爭鳴教育之道。五月份，學校擬將邀請專家圍繞“課題·課程·課堂”講述教育之道。屆時，博雅研究室成員，兩位課題主持人亦將結(jié)合校本實踐分享她們的教育理念、教學觀�；顒幽康氖钦厩逶矗刮倚＝處熒罨瘜逃举|(zhì)的理解，明確教育的目的。

　　2、構(gòu)建“博雅教育”的課堂

　　“博雅課堂”應該鮮明體現(xiàn)“博雅教育”中關(guān)于“融合性”和“差異性”的特質(zhì)。執(zhí)教者在教學中應對課題思想有所體現(xiàn)，聽課、評課教師也應圍繞“二核五度”來診斷和評價教師的課堂教學行為，以進一步彰顯博雅課堂特質(zhì)，提升課程實施效度。圍繞博雅課堂的構(gòu)建，教科室擬組織：

　　課堂示范，凝心聚力共研課堂。六月份，教科室將組織“博雅研究室”中的師傅帶頭上課題研究課，屆時，研究室成員將不分學科共同觀摩學習。

　　成果展示，向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開展課題研究課展示活動，隨后，教師要結(jié)合自己的小專題進行說課，最后，邀請專家予以點評。此次活動，將全方位地展示我校的課題研究成果，尋找差距，為下一步課題研究工作指明方向。

　　四、主要工作安排：

　　四月份

　　1、制定教科研工作計劃2、博雅研究室骨干教師講座（一）

　　3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登

　　五月份

　　1、區(qū)級立項課題結(jié)題準備

　　2、博雅研究室骨干教師講座（二）

　　六月份

　　1、第二批小專題申報結(jié)題

　　2、博雅研究室成員課堂展示活動