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年度教研工作計劃

時間:2024-09-28 22:11:48 工作計劃 我要投稿

年度教研工作計劃模板集錦十篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的年度教研工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

年度教研工作計劃模板集錦十篇

年度教研工作計劃 篇1

  一、工作思路

  以地理課程建設為中心,以全面實施素質教育,提高課程實施水平和教學質量為目標,切實履行“研究、指導、服務、管理”的工作職能,扎實做好教科教研常規(guī)工作,努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。

  加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,引領廣大教師認真學習教育教學理論,發(fā)現、關注教學實踐中的問題,群策群力探索解決問題的策略和方法,積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。深入開展課題研究和學術沙龍等活動,加強全區(qū)地理教師的專業(yè)交流,提高和改善地理教師教育專業(yè)生活,發(fā)現教育專業(yè)生活的樂趣。建立教師教研合作體,提高以“問題研究”為核心的教科研能力,在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。促進地理教師的專業(yè)發(fā)展,提高教育質量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┓e極持續(xù)推進課程改革

  (1)初中:以提高課堂教學效益為重點,采取參與式研討、公開課觀摩與評價、案例設計、課題研究和學術沙龍等多元活動方式,提高活動的針對性和有效性,切實提高教師的課堂教學能力。

 。2)高中:加強課程體系建設,提升教師對課程的.開發(fā)、管理能力。特別需要加強案例式研修,將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調整體思考,系統設計,努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導,引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法,培養(yǎng)學生學習能力。

 。ǘ┲ψ龊酶呷虒W研究工作

 。1)深入學校調研,著重就高三復習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況,研究問題,商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

 。2)通過多種形式,開展教研活動,交流教學心得體會和經驗;組織教學示范、研討課,抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質量,提高課堂教學的有效性;注重教學效率和復習效率的提高,通過骨干教師的示范引領,加強教學和輔導的針對性,促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

 。3)組織全體高三老師參加xx市高三地理教學工作研討會。

  (4)在發(fā)展中心的統一安排下,協助市教科院組織參加蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作,分析、總結教學中存在的問題,研究解決問題的對策。

 。ㄈ┣袑嵦嵘乩斫處熃炭蒲兴

 。1)配合做好xx市中學地理課題研究有關工作。

 。2)對我區(qū)地理學科現有課題進行全面整理,交流、檢查各課題研究進展情況,商量研究過程中的具體問題。

  三、活動安排

  二、三月份

  1.根據發(fā)展中心統一安排,對部分學校高三教學工作進行調研,了解高三地理教學情況,探討提高復習教學有效性的方式、方法。

  2.召開高三地理備課組長會議。

  3.做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作。

  4.組織開展區(qū)高中地理基本功競賽初賽。

  5. 高二會考相關工作。

  四月份

  1.組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。

  2.召開初中地理教師研討會,采取專題研討、公開課觀摩與評價等形式,切實提高教師的課堂教學能力。

  3.開展地理學科區(qū)級以上課題研討活動,開好研究課,了解課題研究情況及所取得的成果,研討課題研究過程中存在的問題與困惑。

  4. 高一年級地理研究課。

  5.組織開展區(qū)高中地理基本功競賽復賽。

  五月份

  1.做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作。

  2.組織高三教師分析復習教學情況,討論下階段復習教學工作。

  3.組織優(yōu)秀選手參加市高中地理基本功競賽相關活動。

  六月份

  1.做好初中地理會考的有關工作。

  2.做好高二地理學科期末考試統一閱卷的組織工作。

  3.期末結束有關工作。

年度教研工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以*的三個面向精神為指導,通過網絡教研活動,利用教育博客促進教師發(fā)展,讓教師養(yǎng)成勤學善思的習慣,形成自主發(fā)展的意識,促進我鎮(zhèn)小學英語教師的各項教學技能的發(fā)展和提高。

  二、目標任務

  1、通過開展一系列的網絡教研活動,提升教師的專業(yè)水平,促進教育均衡發(fā)展。

  2、通過安排網絡學習任務,不斷提高我鎮(zhèn)英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。

  3、通過網絡研討與交流活動,促進我鎮(zhèn)英語教師養(yǎng)成樂于研究,認真鉆研業(yè)務的.優(yōu)良素質。

  4、通過網絡教研,提升我鎮(zhèn)英語的寫作水平和表達能力,鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學作品。

  5、通過網絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑,通過網絡交流的形式,促進教師養(yǎng)成積極思考的習慣。

  6、通過形式豐富的網絡教研活動,積極發(fā)現和培養(yǎng)學科帶頭人,讓她組織開展些網絡教研活動,引領示范,同時也促進其自身快速成長。

  三、具體活動安排

  1、網絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客,做好目錄鏈接,方便教師參與集活動。要求教師在規(guī)定的時間內完成規(guī)定次數和數的交流評論。定期通過網絡對各位教師的評論進行量化積分,成績作為業(yè)務檢評的重要指標。

  2、qq群網絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題,在qq群中交流。教研室根據教師所提出的問題,確定研討主題,一般利用周五下午習作課時間在qq群集中交流。根據英語教師在交流研討活動的發(fā)言情況進行量化積分,成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。

  3、問題征集活動。主張開展問題教研活動,真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區(qū)以話題的形式發(fā)表問題,組織其他教師積極回復交流,交流情況也納入量化積分,成績也作為業(yè)務檢評的重要指標。

  4、每月一薦活動。為了提高我鎮(zhèn)小學英語教師的教育教學理論水平,除了通過校本培訓,由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮(zhèn)英語教師推薦一份學習材料,學習材料一般選擇可讀強,指導性強的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學習體會,大家圍繞著相同的內容學習,更具研討性,要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流,以期更大的收獲。

  5、學科帶頭人培訓活動。根據各項量化,結合傳統教研活動對教師的了解,及時發(fā)現并培養(yǎng)學科帶頭人。給她安排網絡任務,鍛煉她的組織能力和業(yè)務水平,充分發(fā)揮引領示范作用,帶動我鎮(zhèn)英語教師隊伍建設。

年度教研工作計劃 篇3

  20xx年度,物理組全體教師繼續(xù)圍繞“自然分材教學”這個中心,堅持以學生為本,加強自然分材小專題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學結構的改革,優(yōu)化教學方法和手段,扎扎實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作

  一、指導思想

  注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),采用“自然分材教學”教學,大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平

  二、工作目標:

  以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。

  三、工作重點:

  1. 自然分材課堂教學模式研究,提高課堂效率.

  2.開展自然分材小專題研究

  3.加強和規(guī)范師徒結對活動

  4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

  四、主要工作:

  (一)理論學習,提高理論水平

  1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。

  2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優(yōu)異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的.學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng),在會考中取得好成績。

  3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學科指導意見和課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。

  (二)物理組常規(guī)教研、科研工作

  1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與學學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。

  2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。具體安排如下:

  年級開課時間開課人 課題

  高一 第八周 潘教興 彈力

  高一 第八周 李建平 彈力

  高一 第八周 鄭 潑 彈力

  高一 第八周 鄒瀚海 彈力

  高二 第八周 葉建錕 測電動勢與內阻

  高二第八周王蓓蕾測電動勢與內阻

  高二第十五周鄒立定帶電粒子在磁場中的運動

  高二第十五周金文楠帶電粒子在磁場中的運動

  高二第十五周蔡光輝電磁感應一輪復習

  高三第十五周徐微青電磁感應一輪復習

  高三第十五周陳 娥電磁感應一輪復習

  高三第十五周朱 斌電磁感應一輪復習

  3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節(jié), ,取長補短,充分挖掘潛力。

  4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

  5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

  10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業(yè)務尖子,開展相互學習活動:校內學先進,校外學名師。

  總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

年度教研工作計劃 篇4

  根據各級教育部門教學教研會議和文件精神,為優(yōu)化課程設置,做好課程規(guī)劃與實施;為推進課堂教學改革,全面提升教師課堂教學力;為提高教師教育科研意識,課題引領教育教學行動。結合學校學生素質整體偏低和新教師較多的實際,擬定本期教研工作計劃如下。

  一、教研主題

  課程課堂課題

  二、教研目標

  服務于教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教育教學質量。

  三、重點工作

  (一)以課程建設為本,優(yōu)化課程設置,做好課程規(guī)劃。

  1.以《普通高中新課程標準》為依據,結合學校實際,分學段按新高考形式要求編制國家課程校本化實施方案。

  2.以全面提高教育教學質量為核心,研究實施高考過渡階段文化科目輔導類課程、藝體類考生專業(yè)輔導與文化輔導課程。

  3.以服務于學生健康成長為目的,研究規(guī)劃“育核心素養(yǎng),做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類活動特色課程。

 。ǘ┮哉n堂為核心,以公開課為抓手,全面提升教師課堂教學力。

  1.以“減少教學環(huán)節(jié)、精講主干內容、致力于目標達成”為“3·15課堂”教學改革基本目標,進一步探索“組織——參與——達成”教學模式。

  2.以級部為中心,各備課組抓好“四課聯動”工作,新教師上“315課堂”過關課;名師、骨干教師、高級教師上“315課堂”示范課,教研組長、備課組長上“315課堂”研討課,舉行教學節(jié)活動周“315課堂”比賽課。

  3.以提升教師教學技能和方法為重點,突破教師信息技術能力瓶頸,“雙輪驅動”,實現教學新方法與新技術同步提高。

  4.以課堂為陣地,全面推進教師專業(yè)發(fā)展各項工程項目培訓,完善教師專業(yè)發(fā)展各項運行機制建設。

 。ㄈ┮哉n題為引領,問題即課題,課題即行動,行動出成果,全面帶動教育科研各項工作。

  1.以“小課題”研究為抓手,探索教師教育科研方法與路徑,完善學校課題研究制度建設,不斷申報成功縣、市、省、國家級課題。

  2.以省級四個立項課題為引擎,全面帶動學校課程建設、德育及學生管理、學科教學與質量提升等各項工作。

  3.以各類教育教學評比為契機,開發(fā)各類教育教學優(yōu)質資源,展示、推廣、交流課題研究成果,提升學校軟實力,提高學校核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

  四、專項工作

 。ㄒ唬┵F州省高中化學鄧明非名師工作室建設工作

  1.培養(yǎng)第四批跟崗研修學員27人。

  2.開展畢節(jié)一中、銅仁一中、畢節(jié)市第二實驗高中、xx中學主題研修活動4次。

  3.完成工作室骨干教師、名師專業(yè)專業(yè)成長培訓教材等系列資源建設。

  4.開展貴州省名師工作室網絡研修社區(qū)專題研修活動8次。

 。ǘ┵F州省鄧明非名校長工作室建設工作

  1.培養(yǎng)貴州省教育廳下文確認第2批跟崗研修校長15人。

  2.培養(yǎng)畢節(jié)市教育局下文確認第1批義務教育階段跟崗研修校長26人。

  3.開展xx一中、大方三中、大方實驗高中、xx中學主題研修活動4次。

  4.開展貴州省名校長網絡研修社區(qū)專題研修活動12次。

  5.完成名校長辦學思想提煉、學校發(fā)展建設《“十三五”規(guī)劃》制定及解讀、學校發(fā)展特色成果等展示與交流。

  五、工作措施

 。ㄒ唬┮再F州省鄧明非名校長工作室省級專項課題“高中階段基于核心素養(yǎng)的.學校課程建設研究”為引領,分管教學教研校長牽頭協調,教研室組織統籌學校相關部門,按新高考形式要求編制國家課程校本化實施方案,研究實施高考過渡階段文化科目輔導類課程、藝體類考生專業(yè)輔導與文化輔導課程,研究實施“育核心素養(yǎng),做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類活動特色課程。

 。ǘ┮再F州省高中化學鄧明非名師工作室為平臺,全面推動所有學科以課堂為核心,以級部為中心,在教研室指導與監(jiān)測下實施“1+8教師課堂教學能力提升套餐”模式,深入推進“315課堂”教學改革,提升教師課堂教學力。“1+8”即以執(zhí)教1節(jié)“公開課”為中心,提高教師8個方面基本能力(即書寫原生教案或查閱教學設計文獻綜述能力、撰寫教學設計能力、制作說課PPT能力、制作上課PPT能力、編制課時學案能力、當堂練習試題或教學效果反饋監(jiān)測量表制作能力、微課制作能力、教學論文、反思、案例、課堂實錄寫作能力)。改進“每周一節(jié)好課評選活動”,實施“每天一節(jié)好課評選活動”,應用大數據適時、動態(tài)掌握課改推進情況,提高教師服務學生水平和能力。

  (三)以“青藍工程”、“優(yōu)師工程”、“信息技術能力提升工程”等項目培訓為抓手,結合“十三五”繼續(xù)教育工程項目,搭建教師專業(yè)成長平臺,分層次培養(yǎng)培訓各級名師、骨干教師、班主任及其他一線教師。

 。ㄋ模┌l(fā)揮學術委員會功能與作用,激發(fā)高級教師、骨干教師創(chuàng)造力,完善各級各類教育教學評比工作運行機制。做好20xx年申報已立項省級課題開題工作;做好20xx年省教育科學院、教育學會論文或教學設計評選上報工作;做好教師課題申報、評審、上報、立項、開題、結題、成果推廣應用等工作;做好教育科研成果推薦報送工作。

 。ㄎ澹┮浴懊襁Mxx省委對口幫扶工作”為契機,走出去、請進來,充分利用民進xx省委幫扶單位先進教育教學資源,加快教學資源校本化進程。

  (六)加強教研組、備課組建設,每周五定期培訓教研組長、備課組長,執(zhí)行教研組、備課組考核評價辦法,以規(guī)范的教研習慣引導教研文化形成,進而促進教師形成教研文化自覺。

年度教研工作計劃 篇5

  一、基本情況

  本組共有教師17人,其治6人、歷史7人、地理4人。組員中,有四位交流老師,分別來自聯合中學和西來橋中學,一位是新調進的老師,成員中絕大多數為中學高級教師,基本能勝任本職工作。

  二、指導思想

  以學校本學期工作重點為指針,結合學校的課堂改革方案,以提高教師素質和政史地教學質量為目的,以研修促教改,狠抓能力培養(yǎng),落實素質教育。

  三、工作目標

  加強理論學習,探索課堂改革,努力提高教學質量,突出教研活動的實效。

  增進資源共享,深入課題研究,促進全組教師成長,凸顯教研活動的`質量。

  三、具體措施

  1.學習教育教學理論,更新教育觀念,指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。

  2.加強常規(guī)教研活動,積極開展聽評課活動,促進組內教師的專業(yè)成長。

  3.認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動,探索注重實效的備課組活動方法。

  4.積極創(chuàng)設條件,提供機會促進新教師的迅速成長。

  5.參與學校課題研究,搞好校本課程的開發(fā)與研究工作。

  6.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

  四、活動內容

  第1周:

  1.學習學校工作要求;

  2.制定教研組、備課組工作計劃、

  第3周:

  1.學習各科新課程標準;

  2.評議組內教研課;

  第5周:

  1..新青年教師匯報課研討和研討;

  2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

  第7周:

  1.專題理論學習;

  2.組內教師教研課研討。

  第9周:

  1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

  2.組內教師教研課研討;

  第11周:

  1.搞好期中考試總結工作;

  2.組內教師教研課研討;

  第13周:

  1.認真完成期中考試質量分析,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2.組內教師教研課研討;

  第15周:

  1.專題理論學習研討;

  2.組內教師教研課研討;

  第17周:

  1.“一趣二疑三主”課題研究復習系列活動二;

  2.組內教師教研課研討;

  第19周:

  1.搞好期末考試復習、命題工作;

  2.撰寫總結、論文。

年度教研工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改理念為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心,繼續(xù)落實教學常規(guī),落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量和學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

  二、定位語文學科素養(yǎng):

  語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,應培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,即讀好書,寫好字,要聽得明白,說得清楚,寫得通順,打好聽說讀寫的基礎。。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

  (一)讀好書——培養(yǎng)閱讀素養(yǎng):

  1、激發(fā)學生的閱讀興趣。

 、僖ぐl(fā)學生的閱讀興趣,可以從學生閱讀的個人興趣出發(fā),充分挖掘閱讀中的興趣因素,是學生學有所獲,學有所感,感受成功的樂趣。

  ②可以采用多樣有趣的教學形式,比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學的活動,或采用現代化的教學手段,讓學生聆聽美的聲音,欣賞美的畫面,感受美的形象,鼓勵學生個性化的體驗的表達方式,是閱讀成為賞心悅目的享受,成為學生自我表現的舞臺。

  2、培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  這是閱讀課的基本任務,要學生通過閱讀訓練,掌握有效的閱讀方法策略,具備良好的閱讀習慣,具備適應社會生活需要的閱讀技能。

 。1)加強讀書、背誦的環(huán)節(jié),培養(yǎng)積累的意識、方法和習慣,在閱讀的過程中不斷積累語言,積淀文化;加強引導學生領悟、借鑒基本的表達方法,加強讀寫結合。

  (2)閱讀方法、技能—語文教師可以根據本年級課標關于閱讀能力的規(guī)定制定細化目標,達到相應閱讀能力。

  根據年級特點教師結合課標,掌握下列閱讀方法。

  ①朗讀。朗讀是閱讀的起點,是理解課文的重要手段。不僅要求學生能用標準的普通話,還要求朗讀時口齒清楚,聲音洪亮,句讀分明,不重復顛倒,不添字漏字,基本上能控制語調和節(jié)奏。

  ②默讀。默讀前教師要給學生提出明確目標,是學生帶著任務閱讀,在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關信息,邊讀邊想,快讀快想,其目的在于理解,其速度快于朗讀。在默讀過程中,要對重點的詞句做計劃,加批注,手腦并用,將閱讀過程中的感受記下來,形成良好的閱讀習慣。

 、劬x。所謂精讀法,就是對書報上的某些重點文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,引經據典,情節(jié)生動,教師可以利用這些文章為依據,指導學生精讀,要求學生全身心投入,調動多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習。

 、苈宰x。即粗略的、不進行深究的閱讀。這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀,粗知文章大意。略讀能力的培養(yǎng),除了憑借教科書中的略讀課文外,還要在課外閱讀中進行。

 、轂g覽。指大略地看。教會學生根據自己的閱讀需要,快速的瀏覽,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化,做到用最少的時間獲取盡量多的信息。高年級閱讀教學中應予以重視。

  這是一種粗略讀書的方法。

  (3)閱讀課中落實以課文為載體的教學思路,實施以一篇帶多篇的閱讀教學策略,教師在明確課文中的教學目標和閱讀素養(yǎng)之后,提供多篇相似的文本進行閱讀拓展,提出相應的任務,應用學過的方法,去閱讀新的文本,掌握閱讀方法,學會學習。教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點進行整理,形成補充教材。

 。4)閱讀課體現學生主體性,體現透過文本的學習策略的掌握,通過問題創(chuàng)設,引橋搭建,形成學生的學習習慣,進而形成方法。

 。5)研究略讀教學,體會略讀教學的思路和教學目的。

  3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

 、儆行Ю霉ぞ邥、參考資料的習慣;

  ②勤于下批加注、提要勾劃的習慣;

 、凵朴谧稣、積累的習慣;

 、苜|疑問難、獨立思考的習慣。

  ⑤閱讀名篇名著的習慣。

  ⑥正確的閱讀姿勢、讀寫姿勢。

 。ǘ⿲懞米帧岣咦R字、寫字能力。閱讀教學是識字的重要途徑,要在閱讀課文中不斷擴大識字量,引導學生在語言環(huán)境下識字。同時,要引起對學生書寫習慣和能力的重視,養(yǎng)成良好的書寫習慣,掌握基本的筆順筆畫、間架結構,作業(yè)書寫整齊規(guī)范。

  (三)學知識————掌握一定的語文知識

  在語文教學中,要引導學生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文知識;簡單了解語法、修辭、文學及文章知識,并達到理解、應用的能力。

 。ㄋ模⿻e累————豐富學生詞語、句子語言材料的積累。

  教師應該教會學生學會積累,引導學生發(fā)現課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段,多讀多背;以單元知識點為基點實現同一作者、同一題材的閱讀鏈接,大量的誦讀名篇、詩詞,積累語文素養(yǎng),積累語文中的情感,提高學生的語文知識和語文水平。

 。ㄎ澹┪蛘Z感————培養(yǎng)學生對言語的感受、認識、把握能力

  語感指個體的言語意識,即對言語的感受、認識、把握能力。語感是語言能力的核心,《語文課程標準》也明確指出,在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。語感訓練要以閱讀教學問主要陣地。

  1、在生活中感受。教師要引導學生留心生活中的`言語交際行為,感受社會生活中美的語言。

  2、在閱讀中體悟。語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范,符合學生的認知特點和成長需要,對培養(yǎng)學生的語感有著不可替代的作用。

  3、在表達中升華。具體說,就是在口語交際和寫作訓練中注重語感的培養(yǎng)和運用,在表達時引導學生充分運用語感,推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現出來。

 。┞牭妹靼住囵B(yǎng)學生傾聽能力

  低年級能聽別人說的一段話或簡單的事,養(yǎng)成認真聽話習慣;中年級學生能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能講述課文所寫的故事;高年級學生能認真耐心地聽別人的講話,能理解主要內容,養(yǎng)成邊聽邊想象,能從聽話中吸收營養(yǎng)的習慣。

 。ㄆ撸┱f得清楚————訓練口語能力。在閱讀教學過程中,要有意識地利用課文創(chuàng)設話語情境,安排口語實踐的時間和機會,讓學生在實踐中提高口語表達能力。朗讀、復述和背誦等基本訓練都有利于提高學生的口語交際能力。

 。ò耍⿲懙猛槨岣邥姹磉_能力。

  小學語文教師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把學生引進寫作的層面上來。

  低年級:

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

  2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

  3、根據表達的需要,學習使用逗號,句號,問號,感嘆號。

  中年級:

  1、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現自己覺得新奇有趣的,或印象最深,最受感動的內容。

  2、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  3、能用簡短的書信便條進行書面交際。

  4、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  5、根據表達的需要,使用冒號,引號。

  6、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  高年級:

  1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

  2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

  3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。

  4、學寫讀書筆記和常見應用文。

  5、能根據表達需要,使用常用的標點符號。

  6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范,整潔。

  7、40分鐘能完成不少于400字的習作

 。ň牛B(yǎng)成習慣————培養(yǎng)良好的語文學習習慣

  1、書寫規(guī)范

  2、善用工具書

  3、廣泛閱讀

  4、勤思好問

  5、勤于背誦

  6、勤于練筆

 。ㄊ┨嵘犯瘛匾曁岣邔W生的品德修養(yǎng)和審美情趣

  語文教學要注重豐富學生的知識背景和精神世界,發(fā)展學生的思維和創(chuàng)造能力,陶冶學生的人文情操,提升學生的審美品格。

  可能一課書有很多個能力和知識點,一節(jié)課容量有限,就要能根據學生、教學實際進行取舍,不要面面俱到,那樣會蜻蜓點水,會面面不到。

  三、具體措施。

 。ㄒ唬├^續(xù)推進本組教師隊伍的建設。

  1、組織教師繼續(xù)學習研究《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展;學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:

 。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

  (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

  (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,號召學生建立錯題記錄。

  2、認真做好學科教學工作計劃。

 。1)學生情況分析

  (2)分析本冊教材

 。3)具體的說出本冊書重點培養(yǎng)學生哪些語文素養(yǎng),為達成相應的語文素養(yǎng)和能力要采取哪些具體措施。

 。4)說出學期末將怎樣展示自己一學期的教學成果。

 。ǘ┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。

  1、備課:

  ①認真?zhèn)湔n,備課中體現學校“以問題為基點”的教學思想,積極由寫“教案”向寫“學案”靠攏增強教會學生學會學習的意識;認真做好文本細讀,依據課標和學生實際制定教學目標,把握好三維目標落實的憑借,作出合理的教學流程設計;問題呈現的同時呈現學法指導。

 、诩訌娂w備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  2、上課:

 、俳虒W過程要體現了學生自主、合作、探究,面向全體學生,關注所有學生的基礎,讓每個學生都有提高。

  ②充分、合理利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。

 、劢處熞P注學生的學習表現,針對學生的學習實際對教學預設做出合適的調整,保證每一個學生都得到積極的發(fā)展。特別關注學習暫時有困難的學生,幫助他們建立學習的信心。

  3、作業(yè):

  作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,作業(yè)形式要多樣化,使學生能夠感興趣,避免機械重復地抄寫。批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  4、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

  5、評價:抓實單元知識掌握檢測和輔導,單元測試中明確體現語文學科素養(yǎng),及時進行成績登統和試卷分并做好評價后不及格學生的輔導(課上、課下),在下一單元測試前完成變式檢測,避免欠賬現象。

 。ㄈ┥罨虒W研究,積極參與課例研討活動,提高教學實效。

  1、積極參與課例研討活動

  學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期將開展課例研討活動,要在“實”上下功夫,激發(fā)教師參與課例研討的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享成果,切實提高課例研討的實效性。在相互研討、探索中提升自己的專業(yè)水平,切實提高課堂教學的藝術性。

  2、加強課題研究

  圍繞學?傉n題————落實學科素養(yǎng),確立自己的的子課題,以課題為載體,分層突破,推動課題研究向縱深發(fā)展,提高教育教學的質量。

  3、積極開發(fā)校本課程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

年度教研工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  堅持樹立“健康第一”的指導思想,認真貫徹落實《學校體育工作條例》,以提高學生綜合素質為目標,切實加強師資隊伍建設,落實課程設置方案,發(fā)展課外體育活動項目,認真組織實施《學生體質健康標準》,堅持開展業(yè)余訓練工作,積極開展教科研工作,深化教學改革,深入推進新課程標準實施,大力加強校園體育文化建設。

  二、工作要點:

  (一)學習《課程標準》更新教學觀念,積極推進課改實驗工作。

  體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南,為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念,教研組將開展多種形式的校本培訓,促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,動員全員參與,制定課改教學計劃,大膽革新,勇于實踐,加快我校課改實驗的進程。

  (二)嚴格執(zhí)行體育法規(guī),保證體育教學工作的順利進行

  體育課程是學校課程體系的重要組成部分,是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課,并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作,充分意識學生身心發(fā)展在素質教育中的重要地位,并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

  (三)加強教研組管理和建設力度,不斷提高常規(guī)管理水平

  教研組是學校的基層教學組織,也是開展教學研究的重要陣地,一流的組風是保證一流教學質量的關鍵,因此我們體育教研組將一如既往,在校行政的`領導下,加強教研組內部管理,努力做好以下幾項工作。

  1、認真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。

  2、在教研組內倡導勤學習、共研討之風,以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

  3、圍繞《課程標準》和新的教材體系,開展教研活動,推進課改,本學期我組教師人人上課改實驗課,在實踐中提煉、升華。

  4、做好各種資料工作,不斷充實,完善體育資料庫。

  5、認真開展體育教科研工作,從體育教學中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。

  6、落實陽光體育運動要求,確保學生在校每天運動1小時。

  (四)加大學校體育訓練力度,全力提高運動競技水平

  堅持普及與提高相結合,這是學校體育工作的重點,在抓好普及的基礎上,下大力抓提高,才能使學校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度,結合我校實際,堅持長年訓練,向科學訓練要成績,不斷提高學校競技體育水平。

年度教研工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新課程標準,繼續(xù)推進新課程改革,深化以課堂教學為中心的教育教學改革,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量。

  二、工作要點:

  1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

  本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件,領會其精神實質,明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式,切實減輕教師負擔,提高業(yè)務學習的效益。

  2、狠抓教學常規(guī),促進課程改革

  1)強化對課堂結構的調整

  “積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點,積極開發(fā)和利用語文課程資源,讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié),積極探索出全新的.語文學科教學模式,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。

  2)培養(yǎng)語文學習情感

  我校學生之間存在的差異表現面很廣,很明顯,但可塑性也很高。坐在同一課室里,讀一樣的書,聽一樣的課,每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽,是否與老師同頻共振,是否有創(chuàng)造火花閃爍,成為了學生學習成敗的分水嶺。因此,在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程,尊重、關心、理解學生,不斷強化學生的學習興趣,引導學生積極參與各種教學實踐活動,培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性,樂于與他人合作,共同完成學習任務,養(yǎng)成和諧健康向上的品格,使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程,把學生塑造成為活躍的學習個體,提高學習效律。

  3 加強教育教學研究和教師培訓工作,提高教師的業(yè)務水平。

  落實課程標準,進行課程改革實驗,對教師提出了更高的要求,需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作:

  1)更新教育理念,努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,改善教育行為,努力把新課程教學理念體現在課堂教學中,提高課堂教學效率;結合教學實踐,深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟,立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末,每位教師能根據自己的研究實際,認真撰寫課題總結。

  2) 做好教師的交流和互助工作,定期開展教學研究活動,組織教師聽課、交流、講座等活動,鉆研教材、研究教法,以適應課改要求。

  3) 充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用,上示范課、作理論講座,進一步提高他們的教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平。

  三、具體安排:

  九月份:

  1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練

  2、認真學習學校各處計劃,結合學生實際,擬訂教學計劃。

  3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。

 。础⒊闪⒄Z文興趣小組,做好競賽輔導。

 。怠⒔M織學生參加語文閱讀競賽。

  十月份

  1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。

  2、作好教師的教學筆記,參加區(qū)教學筆記比賽。

  3、做好區(qū)語文先進教研組評比的各項準備工作。

  4、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學活動。

 。病⑴e辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。

  3、組織進行集體備課,開放課堂教學觀摩。

 。、開展一次學生寫字比賽。

  十二月

  1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。

  2、舉行一次語文知識能力競賽。

  3、開展一次中國傳統文化講座。

  20xx年一月:

  1、總結課題研究情況,撰寫寫有關總結。

  2、進行學期教學工作分析,找準薄弱環(huán)節(jié),提出整改意見。

  20xx年二月:

  1、寫好學期教學工作總結。

 。、寫好期末質量檢測試卷分析。

年度教研工作計劃 篇9

  一、指導思想

  堅持"以人為本"的理念,倡導務實、創(chuàng)新的精神,牢固樹立健康第一的指導思想,不斷深化體育新課程改革,關注學生主體地位的落實,關注體育運動技能教學認識的提高,關注學生學習方式的轉變,關注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展,進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理,加強對體育有效教學和教學評價的研究,加大體育信息資源中心的建設與利用,切實把服務于教師,服務于學校的理念落到實處。

  二、目標策略

  1.注重教研方式的轉變,關注教研的互動性與實效性,研究提高教研實效的方法與策略。

  2.樹立正確的運動技能教學觀,體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高,要注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高,以適應體育教學改革的需要。

  3.要對學生加強運動安全意識和自我保護方法的教育。切實提高體育教學質量,提高學生的體質健康水平,為學生的全面發(fā)展打下良好基礎。

  4.關注學生學習過程的表現,注意體育教學評價的研究,因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。

  5.重視個人教學反思,重視教學經驗的積累與總結,主動探索研究體育教學中存在的'問題及解決策略,以問題意識的培養(yǎng),不斷提升自己的教育教學能力,形成自己獨特的教學風格,努力向科研型教師轉變。

  三、目標任務

  (一)教課改工作

  1.實施推進《體育學科教學指導意見》,促進教師更好地理解與把握新課標的內涵,樹立正確的體育運動技能教學觀,做到有的放矢的開展課改工作。

  2.全面收集體育課改有關的教學設計、案例、課件、視頻課例等等資源素材,豐富我校體育信息資源庫建設,實現體育教師學習的跨時空性和教研引導的延伸性。

  3.抓好體育教學常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學,規(guī)范備課,要求教師關注體育教學藝術,關注課堂學生體育學習行為習慣的培養(yǎng)。

  4.在日常下校調研的基礎上,進行有目的體育調研課2次。目的是與授課者一起探討體育教學方面的問題,以課為載體,組織核心組、中心組的教師與該校教師和相關領導一起探討研究抓好學校體育工作,促進體育教師教學水平的提高及相關問題的改進。

  5.開展主題鮮明的專題研究活動,三個主題:

  第一個教研主題是我對運動技能教學的認識,要求作為學校教研活動的主題(九月)。

  第二個教研主題是校本教研的深入開展(十月)。

  第三個教研主題是教材教法研究課。

 。ǘ┵|量意識

  1.加強體育課有效教學與教學評價的改進與提高上。從五個方面入手即第一是體育課教學目標的達成度;第二是接受性學習與現代學習方式的結合度;第三是選擇有實效的教學內容的實效度;第四是練習密度與運動負荷的尺度;第五是把握學生年齡特點選擇教材內容的合理度來開展研究,結合個人教學反思,不斷總結經驗。最終達到真正提高體育教學質量的目的。

  此外,收集學校體育教學與課外活動開展等方面的信息,建立學校體育組工作信息檔案,用于診斷分析課堂教學質量與效率以及教師個人教學能力等方面的評判依據,以此作為開展有針對性指導的有效措施。要注重與校領導的交流與溝通。

  2.加強體育調研。調查實施課改遇到的主觀與客觀方面的困難(教學現狀與課改需求的差距;教師認識、理念及行為表現上的不足;學校體育器材設施及信息化等方面的不足等等),尤其加強對課改實施過程中我區(qū)目前還存在的問題的調查與研究以及各學校與教師對教研活動和個人發(fā)展的需求調查,做到有的放矢,切實保證校體育教研工作的實效性。

  3.在研究學習診斷式教研、分片式教研、問題導入式教研、分層教研的理念與操作方法的基礎上,嘗試開展網絡教研,不斷探索教研方式的轉變,并積極運用于實際教研活動中去,為切實提高教研質量和實效性,促進教師發(fā)展,做出應盡的努力。

 。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO

  1.信息化能力的提高。以具體的工作布置(如教學設計、論文、專題研究、教學反思、網絡交流手段的運用以及學生體質健康標準的操作等方面)和實踐指導與靈活多樣的培訓來促進教師進一步提高信息化意識與實際操作應用能力。力求全體教師能有不同程度的進步,首先有學習的意識,并能參與到校體育資源庫建設中來。

  2.課改參與意識與學習研究意識的提高。廣泛了解新的課改信息動態(tài),虛心學習先進的課改經驗,可利用每次的教研活動,介紹相關的課程改革的信息。促進教師學習意識的提高。

  3.充分發(fā)揮我校網絡媒體的影響力,做好體育教學工作和體育教師隊伍的宣傳工作,促進學校體育工作的開展,促進教師綜合素質能力的提高。同時要求各校認真做好材料的積累與備份工作,注重加強平時工作的各種素材的積累(照片、攝像、稿件等等)

  4.樹立安全第一的責任意識,切實做好學校體育工作各種傷害事故的預防工作。

年度教研工作計劃 篇10

  提要:加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度,檢評重在發(fā)現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略,領會策略的精神實質

  1.絡教育資源的優(yōu)勢,經教研室研究,教委同意,在全鎮(zhèn)推行網略平臺備課,讓全鎮(zhèn)有博客的教師把個人備課備在博客中,鼓勵中老年教師創(chuàng)建博客,進行網略備課。加強對教師備課的監(jiān)控和指導交流,提高備課的科學性、實效性。

  2、為加強單元集體備課的實效性,增進教師的互相研討,數學單元集體備課以全鎮(zhèn)年級為單位,讓教師在網略平臺發(fā)表評論,把教師的評論亮出來,提高教師的.研究水平。

  3、加強對常規(guī)業(yè)務的檢評指導力度,檢評重在發(fā)現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略,領會策略的精神實質,提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動,充分利用教研活動時間,廣泛開展學科研討活動,以解決一線教師教學中的實際問題,繼續(xù)進行“問題教研”,從問題和需要出發(fā),加強學科專題研究,創(chuàng)新研討形式,充分利用網絡進行集體研討。開展實踐性作業(yè)設計活動,內容體現個性化、生活化和社會化,作業(yè)的形式強調開放、探究和合作,設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè),使學生動起來,在生活中學習。

  4、繼續(xù)將優(yōu)質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合,發(fā)揮活動的最大效益;將論文(案例、課件)評選的答辯、通報結合,督促教師加強理論學習、認真進行教學研究,不斷增強教研活動的實效性。

  (二)繼續(xù)以構建“高效課堂”為目標,深化課堂教學改革,促進教學過程的最優(yōu)化

  5、繼續(xù)推進和研究市教學策略,今年的落實重點是將教學策略的運用與研究推向深入,在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作,要通過調研、座談、開研討會的形式,積極引導教師們靈活地運用教學策略,切實提高課堂教學質量;利用好縣級教學能手和教學新秀,在策略的研究、應用的過程中做出表率,推動全鎮(zhèn)的課堂教學水平再上新臺階。

  6、加強校際聯研,促均衡發(fā)展,共同提高課堂教學水平。除了和駐城小學結成對子學習他們的先進經驗外,把全鎮(zhèn)六處學校每兩處學校結成聯研共同體,利用網絡教研或其它教研活動,促進教師課堂教學水平再上臺階。立足實際,增強校本教研的實效性。搞好校際聯研和集體備課活動,各小學要立足于本校教師的實際,研究解決一些力所能及的教學問題,重點在規(guī)范上下功夫。校本教研要扎實有效,在教研方式上要創(chuàng)新,不能搞形式,造成低效或無效的結果。

  7、要以“高效課堂”為旗幟,大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究,切實制定可操作、符合時代要求的高效標準;二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動,促進教師切實進行高效課堂研究;三是按照更加有利于突出學生的主體地位,更加有利于學生的成長,更加有利于減輕老師的工作負擔的原則,大膽進行教學常規(guī)改革,切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變,有效地突破課程改革的難點。

  8、為了加大高效課堂落實的力度,繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”,作為備課、上課的主要依據,促進教師深入研究課堂,運用策略,自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動,促進教師業(yè)務水平的普遍提高。

  三、具體安排

  一月份:

  1、做好20xx年各項教研工作總結。

  二月份:

  2、制定20xx年小學數學教研工作計劃。

  3、籌備數學教學研討會。

  4、安排部署數學集備活動。

  5、進行小學數學人教版教學論文評選活動。

  三月份:

  6、進行網絡教研初探

  7、參加臨沂市高效課堂研討會

  9、舉行小學數學教學論文評選

  10、開展開學第一天推門聽課活動。

  11、做好迎接市教研室對我鎮(zhèn)結對學校的教學視導工作。

  12、安排本月“每月一薦”材料。

  13、開展數學教學研討會。

  14、數學教師寫范例數學周記活動。

  四月份:

  15. 參加 市小學各學科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓

  16、開展“每人一節(jié)優(yōu)質課”活動。

  15、安排本月“每月一薦”材料。

  五月份:

  16、參加小學生特長展示

  17、迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗收

  18、安排本月“每月一薦”材料。

  19、課堂教學經驗研討會。

  六月份:

  20、參加市小學各學科聯系校、教研基地實踐活動

  21、安排本月“每月一薦”材料。

  22、學期末教師業(yè)務檢評。

  七月份:

  23、做好上半年各項教研工作總結。

  八月份:

  24、組織全鎮(zhèn)教師進行鎮(zhèn)級

  九月份:

  25、組織參加各學科教學研討會暨實驗教材培訓

  26、安排本月“每月一薦”材料。

  27、開展開學第一天推門聽課活動。

  十月份:

  28.參加小學數學聯辦小學教師課堂教學研討會

  29.參加小學數學年會

  30、組織第二次課堂達標活動

  31、安排本月“每月一薦”材料。

  32、名師、專家課堂教學觀摩。

  十一月份:

  33、迎接全市小學教學工作評估

  34、安排本月“每月一薦”材料。

  十二月份:

  35、迎接縣小學教學專項督導

  36、迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定

  37、安排本月“每月一薦”材料。

  38、總結20xx年教研工作。

  39、制定20xx年教研工作計劃。

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