【精品】語文工作計劃范文錦集4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文工作計劃 篇1
20xx年語文教研工作，圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”為中心，本著教學指導、教學服務、教學管理于一體的原則，以加強學習、提高教師整體水平為目的，通過有效的教學研究，提高課堂教學的有效性，提升學科的教育教學質量。主要做好以下幾方面工作：
一、以名師工作室為依托，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。
1.繼續(xù)學習《課堂觀察20問》《走向專業(yè)的聽評課》，認真研讀《聽課的變革》一書，選讀學科專業(yè)書籍，進一步豐富理論知識。鼓勵語文教師廣泛閱讀其它領域書刊，不斷開闊視野。同時，引導教師將讀書過程與個人的教學實踐相結合，通過撰寫讀書筆記、教學反思、教育敘事等，提高讀書活動的實效性；通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，推進教師讀書活動的持久開展。
2.加強名師工作室建設。以名師人選、核心團隊成員為基礎，吸納進取意識強、業(yè)務水平高的骨干教師加入名師工作室，構建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實踐探索與研究”課題為引領，帶動“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展。
3.加強名團隊建設。確定兩處重點學校，通過主題式、跟蹤式、系列化的行動研究，提高學校整體實施課堂改革能力與水平，以典型校帶動全市課堂教學改革水平的提升。
4.借助優(yōu)質課比賽，充分發(fā)揮名師、名團隊的引領作用，對參與地級比賽人選進行集中課例打磨�！肮餐w”成員在學校再帶動2—3名教師，進行跟蹤指導，借此輻射帶動課堂教學改革工作的整體推進。
二、以教材改革為契機，有效開展學科教研。
1.認真學習新課程標準，做好新課標、新教材遠程研修的管理和指導工作。結合教材改革，引導教師創(chuàng)造性使用教材：精選課內文章、適時增加文章、鼓勵學生自選文章，通過對教材的選擇與補充，用活教材，形成自己的教材。
2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學研究與管理職能，將研究重點指向教材，進一步強化目標意識，提高教材研讀能力。結合山東省初中語文備課研討會，開展備課評比活動，促進教師認真研究教材，進一步提高備課水平。
3.扎實開展網上教研活動，提高教研實效性。加強學科資源庫建設，不斷豐富、及時更新站內容；充分利用站、教研論壇、教研博客、雙向視頻等平臺，開展專業(yè)培訓、集體備課、課例研討、主題論壇、網上答疑等網上教研活動。將網絡教研與日常教研有機結合，借助網絡這一即時研究的平臺，及時解決教學中的實際問題，進一步提升教師教研水平，提高教研質量。
三、扎實開展行動研究，構建有效課堂、高效課堂。
1.將課例研究這一行動研究的.具體形式落到實處。結合實際，確定研究主題，按照“個人研究——集體研討——課堂實踐——共同反思——再次課堂實踐”的流程，開展細致的課例研究。進一步優(yōu)化課例研究方式，繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思的模式，促進教師利用課堂觀察量表，提高解決課例教研中實際問題的能力，強化目標達成意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性。
2.借助課例研究這一有效途徑，帶動教師及時進行反思，將課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實踐，注重理論和經驗的提升，促使課堂走向高質高效，促進教師專業(yè)成長。
3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉化應用工作。重點做好威海市 “十三大”課題的研究，通過專題調研活動、階段總結會、巡回展示交流等形式加強對課題實施過程的指導與管理，并通過年度課題優(yōu)秀成果獎評選活動，促進課題研究扎實開展。
4.認真總結第二期課堂教學小專題研究成功的經驗和存在的問題，結合“培養(yǎng)學生自主學習能力”課堂教學改革，聚集影響課堂教學實效性的問題，指導第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。抓好課題研究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，確立“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，通過課題的研究，引領教師快速成長。
5.認真做好自主學習能力培養(yǎng)課堂教學改革的總結工作，提煉成功經驗與做法，全面整理教學改革的相關材料，形成研究成果，做好結題與推廣工作。
四、加強學業(yè)水平考試研究，全面提高教學質量。
1.以伙伴校為單位，認真開展復習課專題調研，召開初四年級復習研討會，研讀學業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。
2.隨時關注復習過程，深入學校參與過程指導，引導教師關注復習的整體性和針對性，關注知識的梳理與整合。
3.舉行學業(yè)水平摸底考試和模擬考試，通過質量分析，認真查找問題及時進行改進，全面優(yōu)化綜合復習，提高語文復習效率。
4.關注學業(yè)水平考試形式的變化，明確網上閱卷要求，引導學生強化答題規(guī)范性，提高應考能力。
5.各年級要注重預習、自學、合作、交流等學習習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，五月份，落實好非筆試書寫抽查工作。另外，還要注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習慣。
教研工作配當
一月
1.命制期終質量檢測題
2.20xx年度工作總結
二月
1.制定20xx年學科教研工作計劃
2.組織參加威海市初中學業(yè)考試研討會暨威�！八拿こ獭背踔卸蚊麕�、名課程團隊人選培訓會
3.開展第三期課堂教學小專題研究課題申報工作
三月
1.組織參加威海市初中語文優(yōu)質課評選
2.組織參加威海市初中語文名師和名課程團隊專題研討和培訓指導活動
3.開展畢業(yè)班復習課專題調研
4.初中語文課例大教研活動
五月
組織畢業(yè)班模擬考試
六月
期終質量檢測試題命制
七月
名師人選素養(yǎng)展示
八月
1.組織參加教師新課標、新教材遠程研修培訓
2.組織參加山東省初中語文備課研討會
九月
初中語文課例大教研活動
十一月
組織參加威海市初中語文構建生命化課堂寫作教學研討會
十二月
1.進行小專題研究的結題評審工作
2.名師工作室總結
3.命制期末質量檢測試題
語文工作計劃 篇2
一、指導思想：
以新《課程標準》為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極開展教育教學、科研活動，提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學水平。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。
�。�1）以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。
�。�2）邀請專家前來講座，繼續(xù)采用的方式，充分發(fā)揮專家引領的作用，促進語文教師的專業(yè)化成長。
�。�3）本學期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，有計劃地組織骨干教師和學科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用。
�。ǘ┣袑嵦岣呓處煂嵤┱n程的水平，扎實推進課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進（教師發(fā)展、學生發(fā)展）。全體教師要充分體會；的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。
扎實推進課堂教學的改革，使它真正應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的`環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構建一個恰當的平臺。使大多語文課堂教學充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。
�。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。
1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學習語文課程標準，各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然后集體討論，內容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。
2、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質量，還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，在適當的時候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學水平。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度，學生的閱讀筆記既要有數量，還要有質量。。本學期側重精讀課文的教學和作文教學研究，啟動口語交際教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。
4、組織好本學期作文過關測試，著重提高學生的作文水平。教師平時要注重豐富學生的生活，知道學生留心觀察事物，用新體驗生活，除此之外，還應注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，多角度地提高學生的習作興趣。
5、抓實課題研究，使之服務于語文課堂教學。課題研究是全方位提高教師素質的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實踐相結合的平臺；能為課堂教學提供鮮活的素材，提高教學效果。本學期，每位成員都要有研究任務，上好主題研究課，還要組織學術沙龍和課題研究的研討會。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力。
6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學生訂正及時，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質量的基本保證。
7、豐富語文教研的內涵，進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級識字類課型；三、四年級作文教學類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級復習類課型。）
（四）加強畢業(yè)班的語文教學的研究，努力提高畢業(yè)考試成績。
1、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成績群策群力。
2、重視六年級語文課堂教學的研究，上好復習課，精心設計練習，向四十分鐘要效率。
3、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生，不歧視后進生，提倡對后進生進行跟蹤調查。
三、具體安排
三月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、各位語文老師制訂教學質量目標，分工出好各單元自測卷。（3月10前）
4、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動。
5、各語文老師出好語文期中試卷。
6、畢業(yè)班語文教師會議。
四月份
1、組織語文期中教學質量調研、試卷分析。
2、中年級段語文教研活動。
3、畢業(yè)班語文老師研討活動。（制定復習計劃）
4、各語文備課組活動。
5、部分年級單項競賽。（寫字、讀書、演講）
6、教師基本功競賽。（說課、評課）
五月份
1、組織參加學校評優(yōu)課和師范課活動。
2、各年級開展讀書活動。
3、畢業(yè)班語文研討活動。（復習課研討）
4、組織出好語文期終測試卷。
5、部分年級單項競賽。（聽力）
六月份
1、各年級制定期末復習計劃，寫好教學反思、教學論文等材料。
2、五年級作文教學研討活動。
3、各年級作文過關測試。（中旬）
4、六年級畢業(yè)考試、試卷分析。
5、各年級期末考試、試卷分析。
語文工作計劃 篇3
為了使學校教育適應素質教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求，根據教導處和教科室的計劃和要求，結合我組實際，在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作。
一、指導思想
本學期，我們三年級語文教研組，將在學校教導處、教科室的引領下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程治理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境。
二、本期教研工作
（一）堅持以教學為中心，積極開展好教育思想觀念轉變，新教材新教法探究，學生學法知道，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力和新教材、新課程學習方面的研究，強化課堂教學改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動，以及教育教學經驗交流。激勵本組教師在實踐中探索，總結，提高教師研究水平。
�。ǘ┙Y合本組或本學科的實際情況，組織教師認真學習《課標》、教材，認真研究教法學法，開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動，以研促教：
1.學科組開展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結合的學科研究活動；
2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學習《課標》、研究教材教法學法、制定教研教學計劃；期終開展復習研討活動。集體備課四次。）
（三）重視學困生的輔導和轉化，努力提高各個班級和整個年級的一分三率。
�。ㄋ模┍酒诠灿�20個周，預計12周左右完成新課教學，用5個周左右的時間組織復習，迎接縣統(tǒng)考。
（五）組織教師之間相互聽課，互相取長補短。
三、主要措施
1.加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng)。本學期本組將充分利用組內成員的優(yōu)勢互補，并認真閱讀教育教學報刊雜志，上網查詢各種資料，積極參與校內外的教學教研活動，正確掌握教育教學動態(tài)，盡力促成新教師的.快速成長，促成老教師的知識更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風格。
2.認真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學風格，體現(xiàn)針對學生實際情況進行的個性化教學的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學生的合作探究精神。
3.作業(yè)的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習，初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力
4.重視培養(yǎng)學生的閱讀和寫話能力，引導學生多讀課外書，豐富語言積累。
5.積極參與校內外的各種教學研究活動，把握教學新動態(tài)，提高教研能力。
6.提高教學效率，向每節(jié)課要質量。組內每位老師都要精心設計每一堂課，并充分利用教學媒體，創(chuàng)設各種生動有趣的情境，調動學生已有的生活經驗，努力讓學生舒暢地學習，培養(yǎng)好學生良好學習習慣的同時提升學生的學習愛好，以便使課堂效率達到最高。
通過教研、上課、交流，力爭促進教師之間互相學習、互相研討，對教育教學工作有所改進，同時也相應提高各自的業(yè)務水平和綜合素質。
7.作業(yè)的設計力求練習扎實、有效。重視語文的開放性學習，初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力
語文工作計劃 篇4
萬事開頭難，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關鍵的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒。萬丈高樓平地起，基礎牢不牢固，習慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展。好的開始是成功的一半，為了更有條理的開展工作。
現(xiàn)計劃
班級情況分析
今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人，其中男生36人，女生24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。
應對計劃
一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。
具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。
二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。
三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。
四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的`意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以上，見每個家長4次以上。
五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關注學困生�；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。
六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。
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