數(shù)學(xué)年度工作計劃集錦6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)年度工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)象山縣教育局提出的“優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：圍繞“一個‘中心’，兩項‘任務(wù)’，三個‘服務(wù)’”；在“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究”中，做好四方面工作：“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與管理”；通過“深入課堂、接近教師、貼近學(xué)生”及“管理與引領(lǐng)結(jié)合、服務(wù)與合作結(jié)合、理論與實踐結(jié)合”的教研方式，努力實現(xiàn)教研工作的“五個”轉(zhuǎn)變，逐步形成“教研、科研、調(diào)研‘三研’并舉，計劃管理、過程管理、終端管理‘三管’齊下，教學(xué)、教研、教改‘三教’統(tǒng)籌，創(chuàng)新、求真、務(wù)實‘三點(diǎn)’統(tǒng)一，整體性、時代性、開放性‘三性’結(jié)合的教研特色。
二、基本思路
高舉一面旗子——繼承·創(chuàng)新·發(fā)展（教育改革與發(fā)展的基本走向）；捷呼一句口號——一切為了學(xué)生的發(fā)展（教育改革與發(fā)展的基本追求，也是消除教育“空轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的邏輯起點(diǎn)）；凸現(xiàn)一個主旋律——發(fā)展教師的教學(xué)法化知識（教師發(fā)展的基本需求）；倡導(dǎo)一個觀點(diǎn)——“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究”（促進(jìn)教師發(fā)展的內(nèi)部動力）；呈現(xiàn)一種樣式——螺旋式加深發(fā)展的校本研修樣式（改變教師“慣性”與“惰性”的有效方法）；營造一種氛圍——提倡“和而不同”，反對“同而不和”（形成良好研修文化的基本保證）；構(gòu)建一個體系——“科研先導(dǎo)成合力，骨干先行帶整體，教學(xué)法化培訓(xùn)為載體，多邊思維對撞為手段，校興研修作保證”（促進(jìn)教師發(fā)展的外部動力）。
三、主要任務(wù)
1、校本教研科研含量不高且效果差具有普遍性，以教研組長培訓(xùn)為載體，探索有效校本教研的過程與形式是教研工作的基本任務(wù)之一。
2、課堂教學(xué)定位不準(zhǔn)也具有普遍性，通過送教下鄉(xiāng)、說課評課、專業(yè)引領(lǐng)、多人“沙龍”式研課等形式來提高教師內(nèi)隱素材性資源的開發(fā)與利用能力是教研工作的基本任務(wù)之二。
3、教師的“程序性”觀念還不能滿足學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的.需要，以教學(xué)案例為載體，搭建思維對撞的平臺，促使教師行為跟進(jìn)，是教研工作的基本任務(wù)之三。
4、“課題學(xué)習(xí)”認(rèn)識不足，走過場的現(xiàn)象更具有普遍性，加強(qiáng)“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域內(nèi)容的培訓(xùn)，是教研工作的基本任務(wù)之四。
5、以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念還是停留在口號上，以積極的考試來引導(dǎo)積極的教學(xué)，是教研工作的基本任務(wù)之五。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一與教師教學(xué)方法故態(tài)化也具有普遍性，通過“面對面”指導(dǎo)來沖破教師教學(xué)行為的“慣性”和“惰性”，是教研工作的基本任務(wù)之六。
7、城鄉(xiāng)教育資源不均衡是個突出的問題，下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)是教研工作的基本任務(wù)之七。
四、主要工作
1、研究——教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與冰點(diǎn)問題
�。�1）有效校本教研的過程及操作樣式的實踐研究；
（2）如何“帶著學(xué)生走向知識”的實踐研究；
�。�3）初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的質(zhì)性研究；
（4）初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與實施。
�。�5）“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域內(nèi)容的價值及教學(xué)操作的研究；
�。�6）轉(zhuǎn)化“數(shù)學(xué)慢生”的實踐研究。
2、指導(dǎo)——教法與學(xué)法的指導(dǎo)
（1）“難點(diǎn)問題”開展多人“共享式”觀課——名師示范。
�。�2）“行為問題”進(jìn)行一人“同課多輪”式的“磨課”——現(xiàn)場指導(dǎo)。
�。�3）“觀念問題”開展多人“沙龍”式研課——觀念沖突。
（4）“熱點(diǎn)問題”開展多人“同課異構(gòu)”式設(shè)計——思維對撞。
3、服務(wù)——為教師和教學(xué)服務(wù)
�。�1）傳遞信息
▲傳遞國內(nèi)外教育改革的動態(tài)及其走向的信息。
▲傳遞國內(nèi)外教育改革科研成果的信息。
▲傳達(dá)教研、科研、培訓(xùn)等部門教研活動與培訓(xùn)活動的信息。
�。�2）提供資源
▲提供有價值的與新課程配套的外顯素材性資源。
▲提供有價值的各地中考試卷。
▲提供有價值的教學(xué)案例及經(jīng)驗。
（3）搭建平臺
▲開展形式多樣的研修活動——觀念轟炸、行為研討、模式探究等。
▲開展形式多樣的評比活動——教學(xué)比武、論文評比、學(xué)科競賽等。
▲開展形式多樣的交流活動——送教下鄉(xiāng)、校間交流、網(wǎng)絡(luò)教研等。
▲開展形式多樣的學(xué)術(shù)活動——教學(xué)論壇、教學(xué)設(shè)計、資料編寫等。
�。�4）接受指導(dǎo)
▲幫助教師策劃教學(xué)活動的設(shè)計和提煉教學(xué)活動的經(jīng)驗。
▲幫助教師充分利用各種信息資源開展自主學(xué)習(xí)。
▲幫助學(xué)校設(shè)計校本教研的過程與形式。
▲幫助學(xué)校解決教學(xué)中存在的問題。
▲幫助學(xué)�？偨Y(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、提煉科研成果。
4、管理——行政性管理和業(yè)務(wù)性管理
�。�1）行政性教學(xué)管理
▲接受教育行政部門的委托：貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)等。
▲接受教育行政部門的委托：執(zhí)行課程計劃，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，傳達(dá)貫徹上級有關(guān)部門的教學(xué)指令。
▲接受教育行政部門的委托：制訂教師業(yè)務(wù)考評方案、骨干教師評比細(xì)則、骨干教師示范課制度、骨干教師跨校帶徒指導(dǎo)意見等。
�。�2）業(yè)務(wù)性教學(xué)管理
▲常規(guī)教學(xué)管理——教研組的建設(shè)，教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查，校本教研活動的視導(dǎo)，教師狀況的考察等。
▲測試評價管理——建立科學(xué)和有效的動態(tài)管理方案。
▲競賽評獎管理——競賽活動的計劃、組織、指導(dǎo)與評價。
▲教學(xué)質(zhì)量管理——教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控和測試結(jié)果的動態(tài)分析。
▲教材有關(guān)管理——教材及有關(guān)教輔材料的選擇。
▲教學(xué)資源管理——教學(xué)資源的開發(fā)與利用。
數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇2
這學(xué)期我擔(dān)任二（5）、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體部署，結(jié)合自己的工作實際，我特定以下工作計劃。
一．學(xué)生情況分析
二（5）班有學(xué)生50人，二（）6）班有學(xué)生50人。經(jīng)過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的認(rèn)識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強(qiáng)，我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二．教學(xué)目標(biāo)
1．?dāng)?shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的.乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認(rèn)識元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用。
2．圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。
3．綜合與實踐
本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2．學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3．學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四.教學(xué)措施
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要認(rèn)真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，牢固樹立為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想意識，創(chuàng)造良好的氛圍，認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能；以課題為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以新課程改革為契機(jī)，大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理；以加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，圍繞縣研訓(xùn)中心的學(xué)科計劃和學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，從課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作
1、做好課堂教學(xué)模式實驗的后續(xù)工作
在這一學(xué)年中，把課堂教學(xué)模式的`推行落實到平時的教學(xué)中去，結(jié)合常規(guī)教學(xué)工作，通過集體備課、課堂教學(xué)研討等形式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)能力。
在推進(jìn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法、優(yōu)化模式。
2、做好數(shù)學(xué)組的課題研究工作
7月份，我校成功申報了縣級課題《農(nóng)村小學(xué)中年級學(xué)生計算教學(xué)中參與體驗的案例研究》，那么在這一學(xué)年里的重點(diǎn)工作就要開展具體的研究工作，根據(jù)課題研究計劃，有序地組織、安排各個階段的課題研究活動。同時，這也是把教、研相結(jié)合、提高教師教科研水平的有效途徑。
3、提高教師專業(yè)素養(yǎng)
�、�。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)雜志，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、圖書館的圖書資源等優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)筆記，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓反思促進(jìn)教師專業(yè)成長。
�、�。組織教師積極參加教研組校本教研活動，本學(xué)年將在條件允許的情況下以多形式組織開展校本教研活動，充分調(diào)動起教師們的積極性和主動性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的認(rèn)識，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
�、�。配合并組織好協(xié)作區(qū)活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校市縣教壇新秀及骨干教師的示范作用，通過協(xié)作區(qū)之間的互補(bǔ)、互助加強(qiáng)校際間的交流溝通，促進(jìn)我校教師迅速成長。
�、�。建立數(shù)學(xué)教師信息庫，加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)組的網(wǎng)頁建設(shè)，豐富主頁內(nèi)容，吸引教師有效參與。實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4、積極開展教學(xué)研討活動
①。根據(jù)縣研訓(xùn)中心的活動安排，積極派遣教師參加各級各類教研活動，要求教師積極參與、精心準(zhǔn)備、認(rèn)真思考。
②。關(guān)注平時，通過對常態(tài)課的觀摩與診斷，加強(qiáng)教師自我診斷與反思。
5培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
�、�。為縣第七屆（五年級）小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽
做好充分準(zhǔn)備，精心選擇有數(shù)學(xué)特長的學(xué)生，科學(xué)合理制定指導(dǎo)方案，認(rèn)真輔導(dǎo)。
�、�。以“學(xué)會傾聽，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”為課堂教育的研究重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位數(shù)學(xué)教師的每堂課都要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計科學(xué)、有效的教學(xué)方案，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，煥發(fā)課堂的生命活力，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
�、�。針對學(xué)生的個性差異，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究，促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)得到發(fā)展。建立學(xué)生作業(yè)糾錯本，反思改進(jìn)。
�、堋f(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法，及時改進(jìn)。
�、荨f(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
主要工作安排：
20xx年
八月份
1.課堂教學(xué)模式實驗總結(jié)
2.制定計劃
九月份：
1.做好第六屆“學(xué)科教學(xué)帶頭人”學(xué)校評選工作
2.中年教師課堂教學(xué)比賽（學(xué)校初賽）
3.制定小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方案
十月份：
1.積極準(zhǔn)備迎接中心校教學(xué)工作督查評估
2.邀請專家名師開展一次講座
3.小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽鎮(zhèn)選拔
十一月份：
1.期中檢查
2.校課題研究階段工作梳理與小結(jié)
十二月份：
1.“口算、估算、筆算”課堂教學(xué)模式研討
2.參加縣第七屆（五年級）小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽
20xx年
一月份：
1. 期末檢查
2. 中年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測與分析
三月份：
1.“解決問題策略”教學(xué)專題研討
2.積極準(zhǔn)備迎接中心校教學(xué)工作督查評估
四月份：
1承辦一次“協(xié)作區(qū)活動”
2.期中檢查
五月份：
1.校畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題研討
六月份：
1.畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測與分析
2.期末檢查及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作
數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教
學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課： 要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
四、具體安排
9月份
1、教研組長制定教研組工作計劃，
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
10月份
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
11月份
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測。
12月份
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1月份
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫各種表冊.
數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇5
認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
具體工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì)，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計一篇教育故事。
二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實行學(xué)月常規(guī)檢查制度。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流，開展先進(jìn)教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合�；顒幼龅接薪M織、有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。
5、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊。抓好幾個調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調(diào)研，中高年級計算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研。
6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎勵前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
三、深化課改實驗，提升實施水平。
1、加強(qiáng)課改實驗的師資培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實質(zhì)，加強(qiáng)對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理。
2、加大課程研究的力度。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體教師實施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的'校級教研活動，對品德與生活（社會）等術(shù)科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自愿報名參加，綜合實踐活動組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。
四、調(diào)動教師熱情，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。
1、上期，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動中脫穎而出，一部分教師迅速成長。本期，我校將進(jìn)行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格
2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續(xù)教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強(qiáng)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。本期，要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課，由張玉全作好記載。
3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。
4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年教師快速成長。
教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則，教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。
五、科研工作：
教不研則淺，研不教則枯，為及時把握時代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為：
1、學(xué)校社會、家庭三結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生誠信品質(zhì)的形成（國家級）2語文課題將申報“愉快識字法”（市級）
3、校本教材開發(fā)，綜合實踐活動（校）
4、數(shù)學(xué)課題組
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。
數(shù)學(xué)年度工作計劃 篇6
指導(dǎo)思想：
把教育處“全面推進(jìn)二期課改，著力提升課堂效能”的要求落到實處。
主要工作：
一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿），通過學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)和討論。
通過活動，促進(jìn)“課改”試驗基地學(xué)校的數(shù)學(xué)教師不斷增強(qiáng)課程意識，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指明的課程理念、設(shè)計思路、學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識；根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，把握教學(xué)基本要求；按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的實施意見，積極進(jìn)行教學(xué)改革和實踐。促進(jìn)面上學(xué)校的數(shù)學(xué)教師樹立新的課程觀念，認(rèn)清數(shù)學(xué)課程改革的方向，自覺以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。
上海數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）的主要特點(diǎn)：
�。�1）課程定位突出了數(shù)學(xué)的育人價值。
�。�2）課程理念具有鮮明的時代性和導(dǎo)向性。
�。�3）建立了具有三個維度和不同層次的課程目標(biāo)體系。
（4）課程的設(shè)計思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。
�。�5）高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內(nèi)容。
�。�6）切實關(guān)注數(shù)學(xué)文化方面的教育。
�。�7）為加強(qiáng)德育和減輕負(fù)擔(dān)提供了有利條件。
（8）在改革和發(fā)展的主導(dǎo)原則下強(qiáng)調(diào)平衡兼顧。
2．推進(jìn)數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)試驗。
加強(qiáng)對高中數(shù)學(xué)新教材第一輪試驗的教學(xué)研究、經(jīng)驗總結(jié)和指導(dǎo)服務(wù)，確保高三年級的教學(xué)試驗工作扎實展開、穩(wěn)步推進(jìn)；同時，切實關(guān)心高一、高二年級的數(shù)學(xué)新教材試驗工作。做好初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗的開局工作，建立區(qū)初中數(shù)學(xué)新教材試驗中心組和試驗工作系統(tǒng)，加強(qiáng)教材研究和教學(xué)交流。根據(jù)教材試驗的要求，組織學(xué)校教師對教材的科學(xué)性、可行性和有效性開展專題研究，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)案例資料的積累。組織教師積極為《數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗通訊》投稿，及時傳遞信息，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、討論的平臺。數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗通訊開設(shè)的欄目有：教育理論學(xué)習(xí)、教材研究、教學(xué)設(shè)計、案例分析、問題討論等。
3．追求“新”、“活”、“實”。
新教材教學(xué)要有新理念，新策略，新設(shè)計；教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)傳授和學(xué)生的體驗探究相結(jié)合；課堂生動活潑，學(xué)習(xí)效果扎實。積極開展“上數(shù)學(xué)‘好課’”的研究與實踐，研究重點(diǎn)放在操作實踐層面上，同時加強(qiáng)反思和總結(jié)，在實踐研究中積累一定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例。通過改進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用以及更新教學(xué)模式，推動數(shù)學(xué)教學(xué)中心從“教”到“學(xué)”的實質(zhì)性轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動應(yīng)關(guān)注：
師生互動，共同發(fā)展 確立學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“教師主導(dǎo)與學(xué)生主動”相統(tǒng)一。
創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)，堅持“教”為“學(xué)”服務(wù)。
重視學(xué)習(xí)方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式完善。
遵循規(guī)律，關(guān)注過程
加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，全面把握目標(biāo)要求。
加強(qiáng)數(shù)學(xué)的過程教學(xué)，重視教學(xué)開放性和發(fā)展性。
創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知環(huán)境，有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
尊重學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和個性差異。
堅持主導(dǎo)原則下的平衡兼顧。
嚴(yán)格訓(xùn)練，引導(dǎo)反思 “打好基礎(chǔ)，學(xué)會應(yīng)用，激發(fā)興趣，啟迪思維”，是進(jìn)行教學(xué)基本要求定位的一個指導(dǎo)原則。
二、抓好面上課堂教學(xué)改革
主要抓手：一個推進(jìn)，三個突破
�。ㄒ唬┮粋�推進(jìn)
推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)。
二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式；改變教和學(xué)的方式的重要抓手是開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)是深入持久開展研究性學(xué)習(xí)的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實處的重要抓手。
學(xué)科教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習(xí)的思想，創(chuàng)設(shè)問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
借助專題研究要教會學(xué)生研究問題的基本程序、方法等。
教研活動要突出“研究性學(xué)習(xí)如何進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)”的研究。
�。ǘ┤齻�突破
1．“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定”，要有實質(zhì)性突破。
社發(fā)局《加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理若干意見》明確要求：校長要帶領(lǐng)教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂，研究教學(xué)，在此基礎(chǔ)上分析教師教學(xué)得失，指導(dǎo)教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。每一所學(xué)校的每一位教師都要認(rèn)真制定“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”。
“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”必須有以下方面構(gòu)成：教學(xué)優(yōu)勢分析，薄弱環(huán)節(jié)分析，改進(jìn)的措施，教學(xué)過程中改進(jìn)的記載。
改進(jìn)的問題不要多，抓住主要問題即可。改進(jìn)一點(diǎn)，全面提高。
本學(xué)期教學(xué)調(diào)研的重點(diǎn)之一：檢查教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制訂。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的。
根據(jù)教育處的要求，教研室擬適時舉行專題現(xiàn)場會，交流推廣典型個案。
2．“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，要有實質(zhì)性突破。
要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應(yīng)，即把信息技術(shù)作為資料的來源，交流的平臺和認(rèn)知的工具。信息技術(shù)與學(xué)科整合，著重抓四個方面：
①加強(qiáng)課例的研究。
各校教研組長要與骨干教師一起，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例研究，本學(xué)期要求抓出一批優(yōu)秀的'課例加以推廣。
�、谧ズ觅Y源庫的建設(shè)。
資源庫建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)站建設(shè)。教研室站的建設(shè)將進(jìn)一步提升質(zhì)量，使之更好地為一線教師的教學(xué)服務(wù)。
�、壑匾暥喾N教學(xué)技術(shù)手段的綜合運(yùn)用。
�、芊e極開展“遠(yuǎn)程教研”的實驗研究。
�、荽罅ν七M(jìn)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動平臺的建設(shè)。
根據(jù)實施新課程的要求，大力推進(jìn)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動（DIMA）平臺的建設(shè)；動員和組織數(shù)學(xué)教師，積極進(jìn)行基于DIMA平臺的數(shù)學(xué)實驗、探究、應(yīng)用等活動的設(shè)計和實踐。
3．“校本教研制度建設(shè)”，要有實質(zhì)性突破。
教研的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校是提升教師專業(yè)化水平的主陣地。
校本教研是一種以教師為主體，強(qiáng)調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展的實踐形式，是一種將教學(xué)實踐、教學(xué)研究、教師進(jìn)修密切結(jié)合的、探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。
校本教研重在行動研究，及時研究和解決教學(xué)中碰到的問題，在實踐與反思中收獲，在研究與改進(jìn)中提高。校本教研的研究取向是從學(xué)校內(nèi)部推進(jìn)教育改革。校本教研實際是學(xué)校的組織文化。
為達(dá)成“校本教研制度建設(shè)有實質(zhì)性突破”的目標(biāo)，提出下列要求：
①學(xué)校把課程實施作為研修活動的基本內(nèi)容，針對課程教學(xué)中的現(xiàn)實問題，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動。
�、诮萄薪M要形成組長帶領(lǐng)下的實踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)化的組織，教師的精神家園。
�、壅蠈W(xué)校內(nèi)部功能，形成教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng)，形成合力，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，也成為教師專業(yè)成長的沃土。
④教研員要與教師結(jié)成伙伴，互補(bǔ)互益，共生合作。
�、菰趯嵺`反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動研究過程中，不斷提升教師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。
4．為實現(xiàn)“一個推進(jìn)，3個突破”教研室的措施。
（1）加強(qiáng)蹲點(diǎn)研究。
初高中教研員將各深入5所學(xué)校蹲點(diǎn)研究，以點(diǎn)帶面開展工作。蹲點(diǎn)研究是現(xiàn)場研究，教研員將和校長、教師一起，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。
�。�2）組織展示交流活動。
教研室將選擇典型組織展示交流活動。
�、佟把芯啃詫W(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課堂教學(xué)”展示和交流：10月中下旬。
�、凇靶畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。
�、邸靶１窘萄械拈_展”，“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。
三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升
教學(xué)質(zhì)量是展示教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口，是基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)提高的標(biāo)志。加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)效益，爭取持續(xù)提升。主要舉措：
1．繼續(xù)組織好集中聽課教學(xué)調(diào)研。
調(diào)研內(nèi)容：聽課評課、作業(yè)檢查、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定和實施。三者中側(cè)重第3項。
2．加強(qiáng)校際合作教研。
校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強(qiáng)對此項工作指導(dǎo)。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結(jié)對教研、3—4校的集體備課等。
校際合作教研的宗旨是營造更好的學(xué)術(shù)氛圍，取長補(bǔ)短，聯(lián)動發(fā)展。
校際合作教研應(yīng)對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析更到位，對教學(xué)方法的研究更深入，對教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識更透徹，它以高質(zhì)量的備課來確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級教學(xué)質(zhì)量抽測和分析。
初二、高二各20校；初三、高三全體學(xué)生期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測后集中閱卷，認(rèn)真分析，提出并落實教學(xué)改進(jìn)措施。
4．加大關(guān)注教學(xué)薄弱學(xué)校、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的力度。
工作措施：無論初中和高中，六年級到高三，各類學(xué)校每個年級，每個班級均應(yīng)重點(diǎn)抓好后三分之一學(xué)生的提高。要逐個分析后1/3學(xué)生學(xué)習(xí)成績薄弱的原因，要有后1/3學(xué)生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責(zé)任落實到人。
5．加強(qiáng)教學(xué)研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時傳遞。
每位教師要加強(qiáng)對考試的研究，著重研究中考、高考的知識要求、能力導(dǎo)向、改革方向等，力爭使教學(xué)方向更正確。
教研室將繼續(xù)邀請市內(nèi)外專家學(xué)者來我區(qū)講學(xué)與指導(dǎo)。
6．組建區(qū)、教育署兩級中心組，發(fā)揮中心組作用。
圍繞改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目標(biāo)，區(qū)中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動。
兩級中心組均分學(xué)科、分年段組建。區(qū)中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長。
四、其他工作
1．課題研究工作。
�。�1）關(guān)于“上數(shù)學(xué)‘好課’”的研究與實踐。
�。�2）關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究。
根據(jù)《上海市中小學(xué)課程方案》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的有關(guān)要求，組織開展關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的研究，重點(diǎn)研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進(jìn)行探索性的試驗研究。
學(xué)習(xí)評價的主要目的，就是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的行為、態(tài)度和所取得的進(jìn)展的判斷，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，獲得真實的成就感；引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，切實改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在個性方向上充分發(fā)展、不斷進(jìn)步；同時使教師更好地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度和需要，進(jìn)行正確的教學(xué)決策，切實改進(jìn)教學(xué)。
（3）關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的研究。
圍繞全面發(fā)揮數(shù)學(xué)訓(xùn)練的功能、提高數(shù)學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量和效益的要求，進(jìn)行關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的研究。在拓展習(xí)題觀念、正確認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，對課本現(xiàn)有的數(shù)學(xué)習(xí)題的配置提出調(diào)整、充實的建議，對訓(xùn)練的方式方法提出改進(jìn)的意見；同時大力開發(fā)重在探索性訓(xùn)練的數(shù)學(xué)習(xí)題和具有現(xiàn)實生活背景的應(yīng)用問題，開發(fā)質(zhì)疑性和批判性數(shù)學(xué)問題、實習(xí)作業(yè)、項目設(shè)計等，并在教學(xué)實踐中加以檢驗，形成成果。
�。�4）關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。
�。�5）抓好青年教師課題研究工作。
注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數(shù)學(xué)論文的評比，本學(xué)期將征集參賽論文。
2．青年教師的培養(yǎng)。
（1）抓好區(qū)青數(shù)會工作。積極組織開展各種形式的活動，提高青年教師的專業(yè)能力。
�。�2）抓好我區(qū)的市初中青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究組活動。建立數(shù)學(xué)教學(xué)研究的課題組為組織形式，引導(dǎo)青年數(shù)學(xué)教師開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、研究和交流，促進(jìn)青年教師成長。
�。�3）幫助指導(dǎo)進(jìn)才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動，并組織好我區(qū)青年數(shù)學(xué)教師赴福州觀摩全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動。
3．?dāng)?shù)學(xué)競賽工作。
繼續(xù)組織好我區(qū)學(xué)生參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽和上海市初中數(shù)學(xué)競賽活動。
�。�1）全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽時間：10月。
�。�2）上海市初中數(shù)學(xué)競賽時間：11月下旬到12月上旬。
浦東新區(qū)教研室數(shù)學(xué)組
20xx年8月
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