關(guān)于學(xué)期語文工作計劃范文集錦五篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期語文工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期語文工作計劃 篇1
一、教研工作總體目標(biāo)：
本年度小學(xué)語文工作，圍繞“注重實效，提高質(zhì)量”這一目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際，依托今年我區(qū)的教學(xué)評估工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以為學(xué)校教學(xué)服務(wù)為宗旨，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點，對全區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任及語文教師開展各種培訓(xùn)活動，同時，為突出活動的實效性，培訓(xùn)活動之后采取不同形式的評價措施，以達到三個提高：
（一）提高小學(xué)教導(dǎo)主任指導(dǎo)教學(xué)的能力。
�。ǘ┨岣呓處煂W(xué)習(xí)和使用新課程、新教材的能力。
（三）提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作：
3月份：
五年級下冊新教材培訓(xùn)（中旬）
培訓(xùn)時間：1天
參加人員：各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；全區(qū)小學(xué)五年級語文教師；小學(xué)語文中心教研組成員
培訓(xùn)內(nèi)容：上午：講座 “立足教材開發(fā)課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”各年段課標(biāo)對比及其教材分析及各部分教學(xué)建議（結(jié)合課例）
下午：① “追尋李白”文學(xué)單元及其教學(xué)
�、谟^看課例
�、墼u價：問卷式評價
4月份：
1、“XX年年----20xx年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科試卷分析”
（上旬）
培訓(xùn)時間：半天
參加人員：3---5年級語文教師；各學(xué)區(qū)及學(xué)校教導(dǎo)主任；
小學(xué)語文中心教研組成員
培訓(xùn)內(nèi)容：針對新課標(biāo)下小學(xué)語文命題思路和發(fā)展方向，結(jié)合我區(qū)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷，從整個小學(xué)階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設(shè)計意圖及各個版塊中體現(xiàn)的年級的'層次性、對今后教學(xué)的指導(dǎo)意見等方面開展專題講座。
培訓(xùn)評價： 待定
2、積極籌備期中檢測工作，檢測后收集并整理檢測結(jié)果及分析。
5月份：
1、成立礦區(qū)首屆“小學(xué)語文校本研修專業(yè)團隊培訓(xùn)班”并開展活動。（中旬）
培訓(xùn)時間：1天半至2天
參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任、部分骨干教師（中心教研組優(yōu)先）40人左右。
培訓(xùn)內(nèi)容：①結(jié)合和集體備課，開展“文本解讀”講座
�、趨⒓优嘤�(xùn)學(xué)員分組，并集體同備一課
�、勖啃〗M推選一人進行現(xiàn)場作課，并開展課后研討及評課活動
2、教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)（下旬）
培訓(xùn)時間：1天
參加人員：各學(xué)校教導(dǎo)主任
培訓(xùn)內(nèi)容：①新課標(biāo)的學(xué)習(xí)
�、谛抡n程理念下如何開展評課活動
�、坌抡n程理念下教案的書寫
④如何指導(dǎo)課堂教學(xué)
活動形式：講座輔以交流互動
評價方式：待定
6月份：籌備期末考試工作，考試后收集并整理檢測結(jié)果及分析。
三、關(guān)于中心教研組的管理和使用
1、3月底完成小學(xué)語文中心教研組管理制度及職責(zé)的修改完善工作。
2、繼續(xù)調(diào)動中心教研組人員搜集各種教學(xué)資源，輔助教學(xué)。
3、本學(xué)期開展兩次集體活動：
3月下旬，針對新教材培訓(xùn)中教師在教學(xué)中的困惑開展研討活動。
6月初，小學(xué)六年級語文期末考試復(fù)習(xí)研討。
※幾點補充說明：
1、在積極開展學(xué)科活動的同時，依照小教組工作細則，參與各項活動，促進教學(xué)評估工作有效開展。
2、關(guān)于音樂、品德學(xué)科的活動：3月底制定出音樂、品德學(xué)科測評方案。
礦區(qū)教研室
20xx年x
學(xué)期語文工作計劃 篇2
本學(xué)期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進一步加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進一步開展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
（一）、認真學(xué)好理論，不斷更新的教育教學(xué)理念。
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。
4、組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學(xué)實踐活動，督促完成該完成的任務(wù)。
（二）、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，按時批改和發(fā)放學(xué)生的作業(yè)、作文。
2、本學(xué)期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
�。ㄈ�、積極開展教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。
2、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。
4、備課活動以分級備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。
5、積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種教師教學(xué)培訓(xùn)活動，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
�。ㄋ模⒎e極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、組織全校性的學(xué)生作文比賽、閱讀比賽、誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，營造良好的校園文化氛圍，進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，
2、著手實施我組相關(guān)課題起步階段的.經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。
�。ㄎ澹�、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。召開教研組專題會議,積極探索九年級語文教學(xué)工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想。全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革九年級語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好九年級語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作，爭取中考語文取得好成績。
�。�、督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，并要求教師作好相應(yīng)的記錄。
三、活動安排：第一周：制定教研組工作計劃并討論；教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。
第二周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。
第三周：符秋菊老師上公開課。
第四周：深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
第五周：備課組活動，各年級第一次月考。
第六周：備課組活動。
第七周：分析月考情況；符君海老師上公開課。
第八周：舉行作文競賽。
第九周：備課組活動，各年級第二次月考；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。
第十周：期中檢測。
第十一周：檢查尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作情況。
第十二周：各年級備課組對半期考試進行總結(jié)。
第十三周：備課組活動。
第十四周：各吉澉老師上公開課；年級第三次月考。
第十五周：備課組活動，分析月考情況。
第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗誦比賽。
第十七周：組織案例學(xué)習(xí)。
第十八周：各年級第四次月考。
第十九周：了解教學(xué)進度；做好期末的復(fù)習(xí)工作。
第二十周：期末檢測；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。
學(xué)期語文工作計劃 篇3
一、語文教研組教師現(xiàn)狀簡析
語文教研組共有24位教師。各學(xué)年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，有一定的能力，能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經(jīng)驗在活動中能引領(lǐng)大家前進，中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負，他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學(xué)校骨干力量。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
三、工作目標(biāo)
1．強化教學(xué)常規(guī)管理，實施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2．抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，加強教師教學(xué)過程的管理，以學(xué)生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3．加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)，通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結(jié)合，提高教師素質(zhì)。
四、工作重點
1．深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。其次，強抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設(shè)計課堂作業(yè)。
2．做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內(nèi)教師進行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。
3．重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學(xué)期要求每位語文教師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進。要主動邀請教務(wù)處的`領(lǐng)導(dǎo)來聽課。課后組內(nèi)要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4.加大教師的閱讀量
備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學(xué)過程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何，看你自己的知識儲備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學(xué)工作開展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進行閱讀，及時掌握語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進。
5．做好教育教學(xué)考核工作
每單元的測試是教師反饋自己教育教學(xué)的重要手段之一。認真配合教導(dǎo)處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況，存在的問題要在教學(xué)過程中及時的有針對性的加以調(diào)整和改進，從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。
學(xué)期語文工作計劃 篇4
本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，認真、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
（4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。
2、課本內(nèi)容：
（1）準(zhǔn)確認讀550個生字。
�。�2）掌握課本安排的常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字250個。
�。�4）理解課文內(nèi)容。
�。�5）正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。
�。�6）背誦指定的課文。
3、“文如其人，字如其面”。
本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達到書寫正確、整潔、美觀。
4、 口語交際：
�。�1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。
�。�2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
�。�3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、寫話：
�。�1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。
�。�2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。
6、加強背誦
�。�1）完成10句名言的背誦任務(wù)。
�。�2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解，加強默寫。
（3）完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運用成語上，下功夫。
（4）完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。
7、閱讀：
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的`童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
�。�2）領(lǐng)讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。
8、積累：
本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。
三、具體措施：
1、根據(jù)本班學(xué)生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機會，多充電，使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。
3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。
4、利用早晨和語文課的時間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
5、建立班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。
6、利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平。
7、利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。
8、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
9、爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。
總之，本學(xué)期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作，爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。
學(xué)期語文工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。
二、班級學(xué)生情況分析
一（2）共有學(xué)生30人，男生18人，女生12人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問題，加強書寫上的指導(dǎo)。
三、教學(xué)分析
（一）教材內(nèi)容
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4、5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
（二）教材特點
1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。
2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”
5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。
四、教學(xué)目標(biāo)及重難點
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。
4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。
5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6.加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。
（二）教學(xué)重點
1、會寫250個認識的字，認識、讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。
2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。
3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
（三）教學(xué)難點
1、提高識字能力，養(yǎng)成良好的`寫字習(xí)慣。
2、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，加強交流研討。
2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。
7、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。
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