關(guān)于教研年度工作計(jì)劃模板合集7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教研年度工作計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研年度工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
20xx年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開(kāi)理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開(kāi)和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標(biāo)
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
五、工作重點(diǎn)與措施
加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開(kāi)展專題教學(xué)研究活動(dòng)
2、通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2—3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)過(guò)硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng)。
（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派教師外出聽(tīng)課，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次。
嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
�。�3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。
新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談�？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋�！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。
加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。
扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課；有一篇有價(jià)值的論文，
每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。
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1、制定黃羊片教研工作計(jì)劃
2、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃
（二）三月份
1、語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)研討
2、邀請(qǐng)教育專家解決培訓(xùn)中遇到的困惑與問(wèn)題
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1、八年級(jí)語(yǔ)文研討課
2、教研理論學(xué)習(xí)
（四）五月份
1、八年級(jí)數(shù)學(xué)課觀摩教學(xué)
2、教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
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1、八年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討與觀摩
2、階段教研工作總結(jié)
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多媒體教學(xué)與課堂整合研究
�。ㄆ撸┚旁路�
班主任工作研討
——新時(shí)期班主任工作研究
（八）十月份
1、多元化教學(xué)課例研討
2、教研理論學(xué)習(xí)
�。ň牛┦辉路�
1、信息技術(shù)與學(xué)科整合研討。
2、全年教研工作總結(jié)。
3、表彰教研先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人。
六、匯總資料上報(bào)區(qū)教育局教研室
具體措施
�。�1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。
�。�2）加強(qiáng)“科研促教，科研興�！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實(shí)施辦法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)交流使用。
（3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料收集。
�。�4）建設(shè)好“師德、師風(fēng)”榜樣工程，營(yíng)造安教、樂(lè)教、勤教、幫教的良好師德氛圍。每學(xué)年由片中心教研組組織進(jìn)行一次師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
�。�5）加強(qiáng)片內(nèi)學(xué)校深層教研交流活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，每校教研組每年要分別到兩所不同的.學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，拓展教研空間。
�。�6）充分利用多媒體教學(xué)資源，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。每學(xué)年各校要進(jìn)行一次現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用競(jìng)賽或課件制作教學(xué)比賽，充分發(fā)揮電教平臺(tái)的功能作用，運(yùn)用電教平臺(tái)提高教研水平。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤(pán)保存，以供參考。
�。�7）加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)研究，嘗試進(jìn)行片內(nèi)學(xué)校學(xué)期聯(lián)考辦法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高，評(píng)價(jià)方法不斷更新，探索“課改”背景下的評(píng)價(jià)新機(jī)制，激發(fā)教師教研熱情。
�。�8）設(shè)立教研評(píng)價(jià)機(jī)制，將教育科研與教學(xué)工作有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，站隊(duì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出一個(gè)中心（以教學(xué)質(zhì)量為中心），兩個(gè)措施（優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拼搏的學(xué)習(xí)意識(shí)），四個(gè)好轉(zhuǎn)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)）。片中心教研組每學(xué)期組織各學(xué)校教導(dǎo)主任和教研員進(jìn)行一次“進(jìn)課堂”活動(dòng)，全面促進(jìn)各校教研和教學(xué)水平的提高。
�。�9）牢固樹(shù)立正確的教育科研觀，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)校均要建立“師帶徒”制度，并做好過(guò)程性資料的收集和分析工作，適當(dāng)情況下嘗試進(jìn)行跨校新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。
（10）設(shè)法加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)。會(huì)考科目各校要每學(xué)期實(shí)行集體備課四次，其他科目每學(xué)年實(shí)行集體備課兩次，片中心教研組在適當(dāng)時(shí)候要推薦出各學(xué)科片學(xué)科帶頭人，召集同學(xué)科教師跨校集體備課。
（11）擬開(kāi)展學(xué)術(shù)專題講座活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師學(xué)術(shù)專業(yè)研究的水平。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)愛(ài)“弱勢(shì)群體”的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)從“學(xué)生中來(lái)”到“學(xué)生中去”的管理形式。片中心教研組每學(xué)年組織進(jìn)行一次學(xué)法交流會(huì)，并將好辦法、好經(jīng)驗(yàn)以論文的形式發(fā)表或匯集成冊(cè)，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并切實(shí)推進(jìn)“名師工程”。
�。�12）各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長(zhǎng)，提前做好各個(gè)時(shí)間段的形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。
�。�13）精選教研理論經(jīng)典之作，每學(xué)年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。每位教師一學(xué)年結(jié)束后，寫(xiě)好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文和學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)年擬至少出版一期《黃羊教研》。
�。�14）建立“課題驅(qū)動(dòng)”制度、“綠色通道制度”。
每學(xué)期，每個(gè)教研員至少完成一篇研究報(bào)告，要求每個(gè)教研員必須承擔(dān)一項(xiàng)科研課題。課程實(shí)驗(yàn)和教師培訓(xùn)，都要靠課題驅(qū)動(dòng)；開(kāi)辟教研員網(wǎng)頁(yè)或博客，公布教研員的電子信箱。只要教師有需要研討的問(wèn)題可隨時(shí)與之聯(lián)系，教研員必須在一定的時(shí)間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁(yè)”，各科教研員及時(shí)把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片教師下載參考。
七、抓實(shí)教研教改，推進(jìn)課改走向深入
提倡“從大處著眼，從小處著手，問(wèn)題即課題”的理念，以課題研究為主要形式，探索出符合實(shí)際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積極倡導(dǎo)以問(wèn)題解決為目標(biāo)，以科學(xué)的課堂教學(xué)為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要方法。使每位教師從“日常性隨意問(wèn)題”走向“專業(yè)性研究問(wèn)題”。我們將通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評(píng)比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，提升教學(xué)教研水平，在關(guān)注新課程的同時(shí)，不放松“老教材、新理念”教學(xué)研究活動(dòng)，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力縮短理論與實(shí)踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學(xué)課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實(shí)。
開(kāi)展教學(xué)評(píng)比，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手，在分析教學(xué)行為中反思自我；從評(píng)價(jià)中入手，在自我評(píng)價(jià)中剖析自我；從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開(kāi)發(fā)課程中提高自我。廣泛開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高。
教研年度工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”總的指導(dǎo)思想指引下，以校領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念。
二、加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，做好校本教研工作。
積極組織教研組成員學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的教學(xué)理論和信息科技知識(shí)，不斷提高自身信息素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，共同研究和探討信息科技教學(xué)工作。同時(shí)積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，堅(jiān)持每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)試講、集體聽(tīng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。
三、做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實(shí)各項(xiàng)工作。
本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)放在基本功訓(xùn)練上，二年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)操作技能的提高上，堅(jiān)持理論和實(shí)訓(xùn)同步，教學(xué)和訓(xùn)練的任務(wù)雖然繁重，要求每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
四、開(kāi)展豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng)。
1、配合教務(wù)處工作，組織開(kāi)展全校計(jì)算機(jī)課程學(xué)生大賽活動(dòng)；
2、要求組員完成好各自的教育教學(xué)任務(wù)，做好新教師匯報(bào)課準(zhǔn)備。要求組員上課前一定要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上課時(shí)要抱著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)生的問(wèn)題要認(rèn)真、耐心的解答，對(duì)待學(xué)生要一視同仁；
3、完成教務(wù)處和教科處制訂的教研工作。通過(guò)教研，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量，并在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究并解決；
4、積極培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，并通過(guò)參加各項(xiàng)比賽來(lái)不斷地提高教師的教學(xué)教研水平；
5、組織、輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)水平考試，力爭(zhēng)100%以上的學(xué)生考試過(guò)關(guān)。
6、作好6月教師信息化技能大賽準(zhǔn)備和組織工作。
五、配合學(xué)校的其它任務(wù)安排。
在做好本職工作之余，積極地配合學(xué)校下達(dá)的其他各項(xiàng)任務(wù)。另外，作為學(xué)校重要的一部分——機(jī)房維護(hù)與管理有專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)生們的上機(jī)正常，還要求組員熱情、生動(dòng)地給有關(guān)學(xué)科教師提供技術(shù)幫助。
教研年度工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施課程改革，推進(jìn)校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)
�。ㄒ唬赫暚F(xiàn)實(shí)，不斷超越
我們學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)走到今天，取得一些成績(jī)，遇到了一些問(wèn)題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面，新形勢(shì)要有新要求，新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語(yǔ)文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。
�。�1）研讀踐行新課標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語(yǔ)感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語(yǔ)文”等，把握語(yǔ)文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。�2）備課時(shí)段短中長(zhǎng)
備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對(duì)是誤解。上好一節(jié)課需要長(zhǎng)時(shí)備課的積累，中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智。只有教師堅(jiān)持長(zhǎng)期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。
�。�3）一堂好課三條線
語(yǔ)文課堂是語(yǔ)文教師和學(xué)生的共同舞臺(tái)，是語(yǔ)文教育與教學(xué)的主渠道，是語(yǔ)文資源生成的主要平臺(tái)。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè)：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高。達(dá)到好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機(jī)整合互動(dòng)。
�。�4）聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)皆作業(yè)
語(yǔ)文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性；語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)與閱讀過(guò)程就是作業(yè)本身。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式。
�。�5）輔導(dǎo)方見(jiàn)真功夫
在現(xiàn)實(shí)中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多，找語(yǔ)文老師的卻很少，其實(shí)這是對(duì)輔導(dǎo)的誤解�，F(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差，其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外，的是提高，既包括語(yǔ)文知識(shí)補(bǔ)充、能力培養(yǎng)，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象除“抓兩頭”之外，重點(diǎn)要突出“中間”，因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語(yǔ)文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。
�。�6）命題講評(píng)是藝術(shù)
我們貫徹落實(shí)學(xué)部六個(gè)一活動(dòng)中的命制試卷工作，并要嚴(yán)格運(yùn)行和評(píng)價(jià)。我們還要加強(qiáng)周末作業(yè)命題的研究，考試命題的研究。因?yàn)槊}水平是一位教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)志。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯，也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。
�。�7）下筆成文行方遠(yuǎn)
筆耕不輟，才能完善自我。寫(xiě)教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫(xiě)作。如果說(shuō)閱讀是積累，那么寫(xiě)作就是升華，一個(gè)人的思維只有通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行梳理、篩選、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語(yǔ)文教師要在廣泛閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑文章的高樓。
�。ǘ�、立足研究，提高能力。
根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)研究分為五個(gè)層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長(zhǎng)觀摩課、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長(zhǎng)期初認(rèn)真安排。語(yǔ)文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。
鑒于過(guò)去研究課安排顯得“突擊”和集中，導(dǎo)致老師疲于聽(tīng)課，效果受到影響，本學(xué)期各個(gè)組要在開(kāi)學(xué)初就全盤(pán)思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào)。
本學(xué)期教研組長(zhǎng)的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個(gè)備課組長(zhǎng)也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀摩課，為本組的教學(xué)導(dǎo)航。
五年級(jí)組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究，備課組長(zhǎng)要多想辦法創(chuàng)造條件開(kāi)展教學(xué)研究，力爭(zhēng)在全區(qū)的'質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績(jī)和效果。
圍繞主題開(kāi)展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”，中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”，高段教研主題圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，要讓師生真切感受活動(dòng)帶來(lái)個(gè)好處，讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益。
本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問(wèn)題，那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么，這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步，圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì)，去聽(tīng)課評(píng)課，這樣我們的評(píng)課活動(dòng)就不會(huì)發(fā)散，就不會(huì)出現(xiàn)評(píng)課時(shí)觀點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形，也可以減少每節(jié)課后的相似評(píng)課觀點(diǎn)。也就是說(shuō)解決聽(tīng)什么評(píng)什么的問(wèn)題。
�。ㄈ�、過(guò)關(guān)檢測(cè)，學(xué)有所得。
本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料，促進(jìn)以后的教學(xué)工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)。過(guò)關(guān)檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對(duì)過(guò)關(guān)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)和能力上的盲點(diǎn)與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。
教研年度工作計(jì)劃 篇4
20xx學(xué)年度上學(xué)期思品教研工作計(jì)劃秋風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)陣陣桂花香味，在這誘人的香味中我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，我們的工作也悄然而至。新學(xué)期
全校的思想品德課如何更好湊進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而教學(xué)，必須有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。在新的學(xué)期里，我們就要將計(jì)劃圓滿的規(guī)劃好，制定好。使本學(xué)期我校思品教育教學(xué)工作有步驟，有計(jì)劃，有目的的完成任務(wù)，充分顯示我校思品教育教學(xué)工作者的能力，更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育湖北省六年制小學(xué)教科書(shū)》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，以教育的“三個(gè)面向”為指針，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，全面細(xì)致的將國(guó)家的教育方針、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，形成良好的道德行為習(xí)慣，規(guī)范他們的一言一行。
二、基本情況分析
我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，，交通方便，掌握信息速度快。學(xué)校發(fā)展也比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步，來(lái)我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。
我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。他們?cè)谛Ｒ咽苓^(guò)思想教育和環(huán)境熏陶下，他們已有一些好的品質(zhì)如：講文明，講衛(wèi)生守紀(jì)律等。但是一部分學(xué)生在家中受到父母的寵愛(ài)，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心，不主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我校已有思品教師9名，他們素質(zhì)過(guò)硬工作扎實(shí)教育學(xué)生耐心，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期他們的共同努力，一定會(huì)把那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生教上正道，并取得進(jìn)步。
三、任務(wù)及目標(biāo)
1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，靈活運(yùn)用多種教法進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為憑借，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，結(jié)合由教材中的事例、道理來(lái)教育規(guī)范學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
4、聯(lián)系周?chē)湫褪吕�，提高學(xué)生的'道德認(rèn)識(shí)。
5、積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
四、方法措施
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為一致。
4、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開(kāi)展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。
五、活動(dòng)安排
月份內(nèi)容
九月份
1、制定計(jì)劃審查計(jì)劃
2、常規(guī)月查
十月份
1、思品教學(xué)研討課
2、常規(guī)月查
3愛(ài)國(guó)主義教育、
十一月份
1、常規(guī)月查
十二月份
1常規(guī)月查
一月份
1、常規(guī)月查
教研年度工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以“為人正、為人真”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”，遵循教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，在０８屆高考、中考中取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)拼博，再創(chuàng)輝煌！
二、工作思路
加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加強(qiáng)大綱及試題的研究，加強(qiáng)學(xué)科老師的相互交流，不斷提高教學(xué)針對(duì)性。備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到互通有無(wú)，集思廣益。在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師,使他們實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展。教師相互聽(tīng)課,互相借鑒,共同提高。做好各層次競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。加強(qiáng)教科研工作，力爭(zhēng)有成果出現(xiàn)。
三、基本做法
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新。
全組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課中充分發(fā)揮各位教師的智慧，不斷完善和提高自己，提高駕馭中高考的備考能力�；瘜W(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開(kāi)展專題講座，以和諧促事業(yè)，以事業(yè)促發(fā)展。
2、特色活動(dòng)，持之以恒。
本學(xué)期教研組活動(dòng)每二周一次。要以開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,相互交流學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)水平。組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在思想意識(shí)層次上,領(lǐng)悟新課程對(duì)每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。各備課組每周活動(dòng)一次,加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和單元測(cè)試的試卷,同時(shí)把握好試題的難度,使每次測(cè)試達(dá)到有效的目標(biāo)。各備課組做好教案、課件及習(xí)題的整理，易錯(cuò)題的收集，題庫(kù)的建設(shè)等工作，本學(xué)期末統(tǒng)一打包，以實(shí)現(xiàn)資源共享。各級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)落實(shí)到位，力爭(zhēng)在取年的基礎(chǔ)上更上一層樓。
3、創(chuàng)造條件，促進(jìn)成長(zhǎng)。
“陽(yáng)光雨露禾苗壯”，青年教師是園區(qū)校的“禾苗”，是園區(qū)校未來(lái)的“脊梁”，因此，我們一定要在生活上關(guān)心他們，在工作上嚴(yán)格要求他們，想方設(shè)法，讓他們盡快成長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面。各備課組進(jìn)行同題開(kāi)課，具體做法是在一個(gè)年級(jí)中，每個(gè)老師開(kāi)一節(jié)課：進(jìn)校一年的教師開(kāi)匯報(bào)課；進(jìn)校2-5年的教師開(kāi)研究課；進(jìn)校5年以上的開(kāi)示范課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每節(jié)課都要有教后記。本學(xué)期第四周和第十四周抽查青年教師的備課筆記、學(xué)生的課堂筆記和學(xué)生作業(yè)，并請(qǐng)顧德林、毛明和丁云衍等資深教師給予點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)青年教師踴躍報(bào)名參加校、市級(jí)的各種教學(xué)比賽,以飽滿的熱情來(lái)挑戰(zhàn)自己，展示自己。
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)。
夯實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂效益。知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；我們要堅(jiān)持練習(xí)題精選，不發(fā)沒(méi)有精選的練習(xí)，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生發(fā)表自己的.看法，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
注重細(xì)節(jié)，挖掘非智力潛能。充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，比如選擇題，特別要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途徑，對(duì)主觀題規(guī)范做答，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
5、明確目標(biāo)，再創(chuàng)佳績(jī)。
抓緊高三、初三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作,全體同仁必須使出渾身解數(shù),為高考、中考出點(diǎn)子想辦法,力爭(zhēng)能打好、打勝這一仗。初三中考均分力爭(zhēng)連續(xù)三年超立達(dá)；高考高考達(dá)B率力爭(zhēng)達(dá)75%。
抓實(shí)高二年級(jí)的教學(xué)工作,切實(shí)做到“抓兩頭，促中間”,在即將到來(lái)的省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，努力做到———保三爭(zhēng)二望一。也為進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
抓好高一這一起始年級(jí)的教學(xué)工作,實(shí)施人盯人的策略，嚴(yán)防兩級(jí)分化，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作真正落到實(shí)處，使同學(xué)們?cè)诟咧衅鸩诫A段就能贏在起跑線上。
6、關(guān)注教改，積累心得。
做好教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)心得的收集工作，及時(shí)記錄下自己的體會(huì)。建議每位教師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗(yàn)性文章。另外，我們還要積極探討課題研究工作，群策群力，努力把自己打造成一個(gè)“學(xué)者型”的教書(shū)匠。
總之，為了園區(qū)校美好的明天，我們必須以“身正為范，學(xué)高為師”為信條，潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)。
教研年度工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。
3.自覺(jué)讀書(shū)：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書(shū)，做好師德建設(shè)，并做好讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。
4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類(lèi)觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5.相互交流：每月師、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。
6.集體研討：每周四開(kāi)展“每聽(tīng)必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
三、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研水平
領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
（一）園區(qū)教研
1.區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2.磨課活動(dòng)：采取開(kāi)展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。
3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。
實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流。
學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。
（二）年段教研
1.年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。
2.加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的.智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。
集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量。
教研年度工作計(jì)劃 篇7
區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃提要：除市區(qū)集中教研活動(dòng)外，每?jī)芍芘e行一次校內(nèi)教研活動(dòng)，努力做到人人重視，人人參與，每周至少聽(tīng)一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，每個(gè)月進(jìn)行一次組內(nèi)教學(xué)研討
區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃
與備課組相比，教研組更多的工作是規(guī)劃教研組的發(fā)展方向和提升品質(zhì)，不制定具體的計(jì)劃，很多時(shí)候就會(huì)流于形式，過(guò)于虛化。20xx-20xx學(xué)年度，又是一個(gè)新的開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我組將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：
一、每學(xué)期組織一次組內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
20xx年3月，我校成功晉級(jí)為江蘇省四星級(jí)高中�；仡檸啄陙�(lái)的教學(xué)，我校的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，我組的教學(xué)水平也不斷提高。從我組教師組成來(lái)看，中青年教師占一半以上，因此計(jì)劃在本學(xué)期期中考試后組織一次組內(nèi)的教學(xué)競(jìng)賽，參加成員以35周歲以下教師為主，開(kāi)展“同題異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽，不斷提升教學(xué)基本功。
二、教研活動(dòng)正常有序，行之有效。
除市區(qū)集中教研活動(dòng)外，每?jī)芍芘e行一次校內(nèi)教研活動(dòng)，努力做到人人重視，人人參與，每周至少聽(tīng)一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，每個(gè)月進(jìn)行一次組內(nèi)教學(xué)研討，結(jié)合近期工作談?wù)劷虒W(xué)中的得與失。
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)的核心力量，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課或講座，起到引領(lǐng)示范作用。
三、群策群力，不斷創(chuàng)新專題研究。
從我組的課題研究來(lái)看，我組的市區(qū)級(jí)個(gè)人課題覆蓋面較高，中青年教師幾乎人人有市區(qū)級(jí)個(gè)人課題，但省市級(jí)規(guī)劃課題偏少。因此我們?nèi)翰呷毫�，近三年我組一直進(jìn)行專題研究，并且也取得了一定的成效。
本學(xué)期我組將在之前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)用性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的專題研究，同時(shí)創(chuàng)新思路，拓寬視野，對(duì)選定的專題進(jìn)行深入全面的論證，爭(zhēng)取近三年能成功申報(bào)省市級(jí)規(guī)劃課題，提升我組教學(xué)研究的眼界和檔次。
四、有的放矢，開(kāi)發(fā)特色政治教學(xué)模式。
“適合的'才是最好的！”我組大部分教師年富力強(qiáng)，工作有熱情，有想法，敢創(chuàng)新，因此今年我組將在我校“385多維高效課堂”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合改善后的學(xué)生學(xué)情，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，爭(zhēng)取在本學(xué)年結(jié)束時(shí)形成具有鮮明天印特色的政治課堂高效教學(xué)模式。
五、對(duì)照發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展中期檢查和督促工作。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢！新學(xué)年新學(xué)期，梳理上一年度的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，羅列出各自取得的成績(jī)和不足，以“第八屆江寧區(qū)教學(xué)骨干、帶頭人”評(píng)選為契機(jī)，對(duì)照條件，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在本次評(píng)選中取得理想成績(jī)。
六、保障事務(wù)性工作有序及時(shí)。
近兩年是我組取得成績(jī)的兩年，我組獲得了“區(qū)五一巾幗文明崗”和“區(qū)先進(jìn)教研組”。根據(jù)區(qū)教研室的安排，我組本學(xué)期將繼續(xù)積累教學(xué)素材和資源，建立教學(xué)資源庫(kù)，不斷更新網(wǎng)站信息，用好電子備課平臺(tái)，保障事務(wù)性工作的正常開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)的不斷提升。
我相信這樣一句話：我若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。我若精彩，天自安排。拋卻教學(xué)的功利，提升教學(xué)的品質(zhì)，爭(zhēng)取在更高平臺(tái)取得更多成績(jī)。
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