【精華】科研工作計劃范文匯編九篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的科研工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

科研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據(jù)巢湖市教育教學發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的`要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。

　　二、工作目標

　　1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平，切實提高課堂教學效率。

　　2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。

　　3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。

　　4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。

　　三、工重點作

　　1、全市生物教師及教學現(xiàn)狀了解及提高教學質(zhì)量對策研究。

　　2、高三畢業(yè)班教學及復習工作研究

　　3、提高教師信息技術(shù)應用能力。

　　4、加高中生物競賽工作。

　　5、高中優(yōu)質(zhì)課評比工作。

　　四、計劃安排

　　1月

　　1：召開學科組會議制定年工作計劃

　　2：建巢湖市生物學科博客、微信群

　　2月

　　1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經(jīng)驗交流會

　　2：研究生物教師實驗和信息技術(shù)培訓方案

　　3月

　　1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評比

　　2：初中生物教師實驗培訓

　　3：組織高三生物教師參加合肥市“二�！毖杏憰�

　　4月

　　1：鼓勵生物教師積極申報各級課題

　　2：高三生物二輪復習調(diào)研及專題復習研討

　　5月

　　1：首屆初中生物實驗基本功大賽

　　2：開展八年級生物學業(yè)水平考試命題工作

　　6月

　　1：督促立項課題開題及研究工作開展。

　　2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。

　　7月---8月

　　1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓

　　2：初中生物教學研討會（討論課外科技活動）

　　9月

　　1：指導和組織教師結(jié)合實際編寫校本教材

　　2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽

　　10月

　　1：高中生物課堂教學調(diào)研

　　2：組織巢湖市教師生物攝影大賽

　　11月

　　1：初、高中課堂教學觀摩

　　2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組

　　12月

　　年終總結(jié)及工作成果匯報

科研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　深入貫徹教育科研“推進課改，促進學生，成長教師，發(fā)展學校”16字工作宗旨；認真落實嘉定區(qū)進修學院“研訓教”一體化工作思路；嚴格按照汪衛(wèi)平副局長對學�？蒲泄ぷ鳌敖∪�制度、規(guī)范管理、引領(lǐng)教師”的要求；緊緊圍繞20xx年嘉定區(qū)規(guī)劃課題、校龍頭課題《民族精神教育校本課程建設的實踐研究》積極做好我�？蒲泄ぷ�。在繼續(xù)做好區(qū)重點課題《學校教學資源庫建設與運用》成果推廣和各級課題研究工作的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，并為促進學校發(fā)展和教師成長，為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量發(fā)揮更顯著的作用。

　　二、工作重點

　　1、努力做好20xx年區(qū)規(guī)劃課題、校統(tǒng)領(lǐng)性課題《民族精神教育校本課程建設的實踐研究》的成果推廣工作，并配合校長室、教導處組織召開好年底的成果展示現(xiàn)場會。

　　2、認真做好20xx年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級新生語文學習習慣》的續(xù)研和結(jié)題工作。

　　3、以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學習、反思、實踐”模式的校本應用研究》的研究為抓手，規(guī)范管理校級各類課題的研究工作，尤其是校“項目課題”的開題、實施和結(jié)題工作，從中探索“研訓教”一體化的工作方式，從而提升教師研究水平，保證課題研究的`有效性。

　　4、進一步做好區(qū)重點課題《學校教學資源庫的建設與應用研究》的成果推廣，探索科研信息化的新思路。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┲匾暱蒲信嘤柟ぷ�，提高教師科研素質(zhì)

　　1、外出學習。按照學校教師的實際和培養(yǎng)青年骨干教師的需要，遴選陸利群、孟婷、姚曉艷三位老師參加區(qū)《教育科研方法》系列專題講座，選送劉海燕老師參加課題協(xié)作型聯(lián)片研究活動，要求參加培訓的教師認真參加活動，細細消化知識，積極推廣所學。

　　2、校本培訓。發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢；以本校涉及語、數(shù)、英三門學科的5個“項目課題”為載體，引導部分教師規(guī)范地開展課題研究；以“項目課題”的開題論證、中期匯報、結(jié)題論證三次常規(guī)活動為學習案例，進行校本培訓，提高本校各項課題實施的有效性。

　　3、網(wǎng)絡互動。利用學校網(wǎng)站及教師個人主頁等網(wǎng)絡平臺，向教師們推薦各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。

　　4、自我提高。各專任教師每人訂閱教育科研報刊至少一份，平時多加自學充電，每學期摘抄相關(guān)資料至少5篇，并認真做到學以致用，提高全校教師自身科研能力。

　�。ǘ�）完善科研管理制度，加強科研隊伍建設

　　1、校際互助�？蒲惺邑撠熑苏J真參加本學期的關(guān)于科研制度建設的研討會，并學以致用，根據(jù)學校實際，完善學校各項科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研獎勵制度。

　　2、嚴格實施。按照規(guī)章制度，以身作則，定期檢查課題研究實施情況，提高科研制度的執(zhí)行力。

　　3、形成骨干。校、鎮(zhèn)、區(qū)各級骨干教師必須人人有課題，申報高一級職稱的教師必須人人有課題。在熱心開展課題研究的教師中選拔、培養(yǎng)科研骨干，以期提高校科研層次；發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，交流討論，互相學習，推廣教學實踐中的成功經(jīng)驗，提高全校教育科研質(zhì)量

　　（三）強化科研過程管理，收獲課題研究效能

　　1、認真學習。

　　（1）以�！绊椖空n題”的研究為載體，擴大如何進行“開題報告、中期匯報、結(jié)題論證”的培訓面，盡量使每位專任教師都了解課題研究的基本步驟。

　�。�2）要求專任教師認真參加各次培訓，積極參加討論活動；有課題立項的教師，在教研組長的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)依次開展開題、實施、結(jié)題等活動。

　　2、教研一體。結(jié)合學�！胺此颊n”“匯智課”“擂臺賽”等教研活動，開展“項目”課題的開題論證、中期匯報和結(jié)題論證三次常規(guī)活動，增強教師們的科研意識，探索符合本校實際的“教研訓”一體化模式。

　　3、立項申報。

　�。�1）細致開展本學年課題立項與申報的宣傳發(fā)動工作，以謝校長領(lǐng)銜的新課題《教師專業(yè)發(fā)展“學習、反思、實踐”模式的校本應用研究》的研究為抓手，引導教師根據(jù)自身實際有針對性地參與“項目課題”、“特色課題”、“首席課題”、“微型課題”的申報，吸納不同層次的教師參與課題研究，以提高課題研究的參與率。

　�。�2）利用網(wǎng)絡，輔導教師寫好項目申請書，提高項目申請書的編寫質(zhì)量。

　　4、實施過程。

　�。�1）科研室認真做好本學年校級課題的審核和開題工作，及時向老師反饋各類信息，以便老師順利開展下階段工作。

　　（2）參與課題研究的教師要有意識地閱讀相關(guān)專著或書籍，每月一次，做好摘要筆記；有研究有記錄，每月一次，對研究的設計、過程，每一個細小的案例、結(jié)果做好收集、歸納、統(tǒng)計、分析。

　　（3）實施過程中，要求每位承擔課題研究的教師均建立資料收集袋，收集讀書摘要、心得體會、研究案例等，并在各個不同層次承擔公開教學，體現(xiàn)課題研究的情況。

　　3、結(jié)題推廣。

　�。�1）做好20xx年區(qū)級規(guī)劃課題《充分利用教材資源，有效培養(yǎng)一年級新生語文學習習慣》的結(jié)題工作。

　　（2）參與20xx年度教育科研論文評選活動以及其他征文活動，通過評選活動和網(wǎng)上介紹等形式，促進成果的總結(jié)和推廣。

　　（四）依托科研統(tǒng)領(lǐng)課題，展示我校科研特色

　　1、統(tǒng)領(lǐng)性課題。

　　配合校長室、教導處做好學校統(tǒng)領(lǐng)性課題的成果推廣工作，編撰出版校本教材，同時將研究成果逐步推廣到“毽球”和“中國象棋”；為學校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示現(xiàn)場會做好相關(guān)工作，通過推廣與展示活動展現(xiàn)我�？蒲泄ぷ魈厣�。

　　2、重點課題。

　　在做好區(qū)重點課題《學校教學資源庫的建設與應用研究》的成果推廣的基礎(chǔ)上，探索科研信息化的新思路，實現(xiàn)學校教育科研工作網(wǎng)絡化的目標。

　　四、時間預排

　　1、20xx年9月

　�。�1）制定本學期校教育科研工作計劃。

　�。�2）本學年課題申報宣傳發(fā)動、輔導及申報。

　�。�3）�！绊椖空n題”實施計劃研討。

　�。�4）擬訂�？蒲泄芾碇贫取�

　　2、20xx年10月

　　（1）校級課題審批

　�。�2）20xx區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題工作研討。

　�。�3）結(jié)合教研組的匯智活動，進行各“項目課題

　　”開題會。

　�。�4）校統(tǒng)領(lǐng)性課題成果展示準備會。

　�。�5）案例征集評選活動。

　　3、20xx年11月

　�。�1）結(jié)合教研組的反思活動、平臺活動，進行其他課題的交流會。

　�。�2）《學校教學資源庫建設與應用》網(wǎng)絡培訓。

　　4、20xx年12月

　�。�1）20xx區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題匯報、檢查工作。

　�。�2）“項目課題”反思、討論、小結(jié)。

　�。�3）20xx區(qū)級規(guī)劃課題成果展示

　　5、20xx年1月

　�。�1）檢查課題研究資料袋資料收集情況。

　�。�2）整理一學期研究資料，分析、統(tǒng)計、總結(jié)。

科研工作計劃 篇3

　　一、指導思想秉承朱棣文小學”四個一流“的辦學目標，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導，以省“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實有序地開展好學校教科研工作，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊，提升學�？蒲兴�平。

　　二、工作目標

　　1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進教學行為，塑造“簡約開放”課堂。

　　2.根據(jù)太倉市學校教科研常規(guī)管理考核要求，認真做好學�！敖逃�科研”網(wǎng)站管理，督促與指導學校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動，達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

　　3.加強理論學習，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學習電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學習資源，開展校本學習；三是利用寒暑假進行教育專著的學習，撰寫讀書心得，評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時期，教科室精選網(wǎng)絡資源，組織教師開展專題學習，并利用QQ群進行網(wǎng)絡研討。

　　4.以課程研修中心為項目，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊伍。

　　5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研研訓一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標。

　　6.加大成果推薦與推廣力度。學校教科室搭建科研成果交流平臺，在此基礎(chǔ)上，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。

　　三、工作重點

　�。ㄒ唬╅_展各類課題研究，科教融合提升課堂實效。

　　根據(jù)太倉市學校教科研常規(guī)管理考核要求，認真做好學�！敖逃�科研”網(wǎng)站管理，督促與指導學校各級各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動（統(tǒng)一使用研究活動記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時性和完整性，體現(xiàn)方法的科學性），達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

　　1．凸顯個別化學習研究，繼續(xù)探索落實省“十三五”課題。

　　本學期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺，深入開展子課題《基于學生多元需求的個別化教學行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學理論——理論指導設計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式，不斷改進個別化教學行為，更好地適應學生多元需求，更好地促進學生多元發(fā)展。 教科研組每2周活動一次，主要是根據(jù)課程研修中心上學期的研究成果《學生多元需求的教學行為改進課堂觀察表》，開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中，切實提高研究實效，逐步解決課堂教學問題。

　　2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作

　　蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學英語作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開題論證，已經(jīng)完成了一個學期的研究工作。本學期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃，每月開展課題活動，有效完成研究任務。本學期6月，兩個課題都將進行中期匯報，因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果，及時調(diào)整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作，為結(jié)題做好準備。

　　3．認真做好20xx年科研項目的結(jié)題鑒定工作

　　20xx年科研項目《依托學科學習圖式改進科學學習方式的研究》，自20xx年6月開題論證后，已經(jīng)研究了一年半時間，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃，本學期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務的基礎(chǔ)上，重點做好成果提煉和結(jié)題材料準備工作，學校還將邀請教科員參與指導，并組織聯(lián)盟或?qū)W校現(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報結(jié)題材料。

　　4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展，為9月份全面結(jié)題做準備。

　　太倉市微型課題《小學高年級語文讀寫結(jié)合促進學生深層學習的實踐研究》于20xx年9月立項，10月集束開題論證，已經(jīng)研究了一個學期。本學期的重點是依據(jù)課題研究計劃表，有序落實好每個月的研究任務，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表，為下學期的結(jié)題積累物化的科研成果。

　�。ǘ�）加強理論學習，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。

　　1. 利用疫情防控特殊時期，加強網(wǎng)絡研討。

　　學校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學期間學�？蒲泄ぷ饕�求的通知》，根據(jù)學校實際情況，馬上制定了朱棣文小學關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學習效率，朱棣文小學教科室根據(jù)學校省級主課題研究的需要，從77個視頻中精選了15個視頻，推薦教師重點學習。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研QQ群里，教科研組長負責整理匯總組內(nèi)教師的心得體會。本次活動作為20xx年2月的一次理論學習活動，2月底前完成。

　　2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學習資源，開展校本學習。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學習。在自學的基礎(chǔ)上，學校還將選擇針對性強的文章組織集體學習，以學科組為單位，開展讀書交流活動。

　　3.自主編撰理論文章的.電子期刊。學校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學習欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學習，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點、更新教育理念。

　　4.精讀教育專著，不斷提升理論素養(yǎng)。

　　20xx年的寒假，學校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著，并制定好相應的讀書計劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感。開學第一周，將讀后感上傳校本培訓理論學習欄目。學校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比，學校還將優(yōu)秀讀后感分學科整理成冊，供教師相互學習。

　　5.以啟智論壇為平臺，抓好新教師理論學習。

　�。�1）加強教學隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結(jié)合自己的教學課例，撰寫一篇教學隨筆，字數(shù)不少于800字，每個月底上交教科室。

　�。�2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻，從中選定有價值的理論文章，寫好推薦理由，供新教師互相學習。

　�。ㄈ�）加大成果推薦與推廣力度。

　　1.以《太倉教育》征稿為契機，組織教師學習征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學期認真組稿兩次，一次是開學初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。

　　2.學校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動，努力做好科研成果的推廣工作。

　　3.每學期梳理匯總學校教師論文發(fā)表（獲獎）情況。為了對全�？蒲谐晒�做到心中有數(shù)，也為了更好部署下一階段的科研成果任務，教科室每學期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎論文進行細致的統(tǒng)計梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果，關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。

　�。ㄋ模┮劳新�(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓一體化研究

　　充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過教科研訓一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標。進一步明晰“研即是訓”、“研是最有效的訓”、“訓離不開研”等基本認識和教科研訓一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導意見》和當前形勢，精心設計新學期方案計劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開展好每月一次的科教融合活動，切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。

科研工作計劃 篇4

　　為充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育，所以現(xiàn)需制定幼兒園學期教科研工作計劃。

　　工作目標

　　1、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果

　　2、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力

　　工作措施

　　一、立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

　　1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)

　　2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程

　　3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路

　　4、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育

　　二、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力

　　1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好

　　2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的'活動。

　　3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動

　　4、如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平

科研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作重點

　　1、 組織教師學習新課程，準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的'教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。

　　2、 配合學校主課題《構(gòu)建小學生自主、合作、探究的學習方式》，積極開展課程改革教學實踐活動。強學校備課組、導師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導教學。積極探索語文學習方式變革的方法、途徑，開展課堂教學研究為重點，加強集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一堂課。加本學期，我們?nèi)詫㈤_展一人一課活動，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時間，并做好評課活動。

　　3、 積極發(fā)揮各年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位，認真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。

　　4、 抓好＂七認真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

　　5、 繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。配合教導處組織參加各級各類語文學科方面的競賽等。拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力

　　三、工作措施：

　　1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

　　3、注重“活動”：雙周三下午第二節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

　　4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。

　　5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

　　四、教研組成員：

　　四年級：龔華 李耀剛 邱立奇 陸惠芳

　　五年級：孫琴英 陸小琴 顧學寨 趙永芳

　　六年級：顧建珍 顧愛英 徐鳳蘭 唐月娟 施燕景

　　五、具體工作安排：

　　二月份：

　　1.各備課組制訂教學計劃，教研組制定教研計劃；

　　2.做好組內(nèi)教師一人一課安排工作；

　　3.導師聽課指導活動，教研活動開始；

　　4.做好學校興趣班開班工作。

　　5. 顧學寨老師開課。

　　三月份：

　　1.教學常規(guī)檢查；

　　2.師徒互相聽課，青年教師向?qū)W校作匯報課；

　　3. 龔華、顧建珍老師開課。

　　4.組織教師撰寫教學論文，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。

　　四月份：

　　1. 教學常規(guī)檢查；

　　2. 各備課組為陸小琴、徐鳳蘭、李耀剛、龔華老師集體備課。

　　3. 施燕景、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進行評課。

　　五月份：

　　1.教學常規(guī)檢查；

　　2.師徒互相聽課，青年教師向?qū)W校作匯報課。

　　3.各備課組為陸小琴、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說課。

　　4. 陸小琴、唐月娟、陸惠芳、孫琴英、顧愛英、李耀剛老師開課并進行評課。

　　六月份：

　　1.教學七認真工作檢查。

　　2.趙永芳上課，五年級備課組進行集體備課。

　　3.做好期終教學質(zhì)量監(jiān)測，期末質(zhì)量分析工作。

　　楓橋中心小學20xx—20xx學年第二學期一人一課活動安排

　　周次 日期 節(jié)次 上課教師 內(nèi) 容 地 點 課型

　　3 2.28 顧學寨 盧溝橋烽火 研究課

　　6 3.1 龔華 三顧茅廬 研究課

　　7 3.28 顧建珍 真情的回報 研究課

　　8 4.4 施燕景 孔子游春 研究課

　　8 4.4 李耀剛 生命的壯歌 研究課

　　9 4.11 陸小琴 天游峰的掃路人 研究課

　　10 4.8 徐鳳蘭 白鷺 研究課

　　11 4.25 邱立奇 特殊的葬禮 研究課

　　12 4.30 龔華，楓橋中心小學高年級語文科研組工作計劃

　　古詩兩首 研究課

　　13 5.9 陸小琴 月光啟蒙 研究課

　　14 5.16 唐月娟 秦兵馬俑 研究課

　　14 5.16 陸惠芳 特殊的葬禮 研究課

　　15 5.23 孫琴英 望月 研究課

　　15 5.23 顧愛英 秦兵馬俑 研究課

　　16 5.30 李耀剛 黃河的主人 研究課

　　17 6.6 趙永芳 三借芭蕉扇 研究課

科研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　按照縣教體局提出的“一年開局、二年攻堅、三年提升”的發(fā)展思路，以教學工作為中心，聚焦主業(yè)，狠抓質(zhì)量提升。進一步強化全縣教育系統(tǒng)“內(nèi)抓管理，外塑形象”的質(zhì)量意識、責任意識、危機意識，營造全縣教師聚焦主業(yè)的良好氛圍；深化課程改革，優(yōu)化課堂教學模式，強化培訓、規(guī)范管理、科學教研；完善教學質(zhì)量評價體系，調(diào)動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進全縣教學質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作思路

　　全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學工作為中心；狠抓三個階段：小學階段抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，初中階段抓評價、促質(zhì)量，高中階段抓干勁，進位次；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì)，三是提高一線教師隊伍素質(zhì)；落實四個強化：一是強化常規(guī)管理，二是強化課堂教學改革，三是強化過程監(jiān)測，四是強化教學質(zhì)量評價。

　　三、奮斗目標

　　圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標：

　　小學：規(guī)范管理，特色辦學，提高學生整體素質(zhì)；

　　初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)逐年增加，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位；

　　高中：一二年級打基礎(chǔ)，進位次。高考確保完成市縣下達的各批次指標，重點大學錄取人數(shù)有較大增加，力爭北大清華榜上有名。

　　四、方法措施

　　（一）進一步強化教學質(zhì)量督查

　　1.推行教學質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。教體局成立教學質(zhì)量督查組，采用定時、不定時的形式隨機到各學校，通過推門聽評課、聽學校領(lǐng)導匯報、現(xiàn)場了解學校教風與學風、抽查作業(yè)教案、查閱相關(guān)檔案資料、座談教師和學生等方法，督查各學�！皞洹⒔�、批、輔、考、評”等教學常規(guī)的落實情況。對于存在問題或督促后不予整改的單位和個人，采取措施予以處理。質(zhì)量督查組每周深入基層學校（包括三所高中）不少于三天，進行教學質(zhì)量督查，逐步使教學質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。

　　2.建立教學管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學校)普教專干、教導主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學月各種教科研活動進行總結(jié)匯報，并上報下一教學月教科研活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學期末，教體局將對各學校教科研活動開展情況進行評價，并把評價結(jié)果納入年終考核。

　　3.建立高中教師及學生信息資料庫，加強對高中的教育教學指導。

　�。ǘ�）扎實開展教科研活動

　　1.打造高效課堂

　　（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業(yè)務能力。

　�。�2）搭建教師教學比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選等形式，促進教師專業(yè)化成長。

　�。�3）積極推進課堂教學改革，構(gòu)建適合我縣實際的高效課堂。

　　2.推廣教學成果

　　做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員及學科骨干教師要幫助學校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的`經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內(nèi)開展教學成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學成果。

　　3.實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任，要深入到學校、班級、課堂，開展學科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作，及時發(fā)現(xiàn)學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出建設性意見和建議。

　　4.開展校際聯(lián)合教研活動。各初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴密組織，及時總結(jié)，并形成書面材料上報縣教研室。

　　5.搭建高中教師三校聯(lián)動的教育科研平臺。三所高中要依托學科教研組通過優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等活動扎實開展教科研活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　6.做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選為契機，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校（含高中、幼兒園）級優(yōu)質(zhì)課評選活動，要求人人參與，通過層層選拔，扎實做好縣優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作。

　　7.確保學校特色教育見成效。各單位要采取多種形式扎實推進經(jīng)典誦讀、書法教學、陽光大課間等活動進校園，通過社團活動的形式全面提升學生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)�？h教體局將把此項工作納入對各單位的考核。

　�。ㄈ�）加大評價力度

　　1、進一步修訂完善《xx中小學教學質(zhì)量評價方案》，使評價更規(guī)范、合理、公平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學機構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本單位實際的評價方案。

　　2、加強形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合。

　　教育局對督學、中學（含高中）及局直學校直接進行評價。小學評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主。

　　期中、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，以質(zhì)量檢測形式進行；小學以督學機構(gòu)（中心校）為單位，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學調(diào)研考試，每學期一次，一年兩次，并把評價結(jié)果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。

　　調(diào)研考試：教體局對中學調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次；小學進行隨機抽測，分A、B組進行，每學年教體局隨機抽至少一個年級進行調(diào)研考試。

　　關(guān)注高中教學進程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績進行質(zhì)量分析，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進行監(jiān)督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。

　　3、加強對中招、高考改革的研究。及時邀請省市專家分學科召開備考指導會，加強教師網(wǎng)上閱卷訓練，加強中招模擬試題調(diào)研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。

　　4、做好年度總結(jié)評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準確的依據(jù)。

　�。ㄋ模┨嵘�教師素質(zhì)

　　1、提高教研隊伍素質(zhì)。教研員要積極參加業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)，以適應教育教學的新形勢。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個優(yōu)秀的學科帶頭人，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動作用。

　　2、提高管理人員素質(zhì)。校長要帶領(lǐng)學校領(lǐng)導班子不斷進行業(yè)務學習，努力探索出一套適合本校實際的科學管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內(nèi)校長合作交流，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢。

　　3、提高一線教師隊伍素質(zhì)�！罢堖M來，走出去”：邀請省、市教育專家、優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶；帶領(lǐng)教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學習外校教學理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗。

　　4、教研室做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評選活動的總結(jié)、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質(zhì)課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘名師、教學能手、骨干教師教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。

　　5、強化教師業(yè)務培訓。組織好相關(guān)業(yè)務培訓，把先進的經(jīng)驗和做法引進學校，指導教學。

　　五、具體安排

　　時間

　　工作安排

　　九月份

　　1.研究并制訂新學期工作計劃。

　　2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學機構(gòu)、初中、局直小學報送：（1）中小學作息時間表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一時間）、課程表、教師擔課表；（2）各級各班人數(shù)及學生姓名冊；（3）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學分類情況表；（4）教學工作安排、初中校級活動安排（包括校際聯(lián)考）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研活動安排。

　　3.各單位自查開學情況，組織教師學習《新課程標準》、《中小學教學常規(guī)概要》。

　　4.開學情況視導。

　　5.召開教學工作會議。

　　十月份

　　1.繼續(xù)推進校際合作，開展多種教學、教研活動。

　　2.組織教研員、校長、教務主任、普教專干及骨干教師進行專業(yè)知識培訓。

　　3.全縣教學常規(guī)巡查。

　　十一月份

　　1.中小學教科研活動視導、調(diào)研。

　　2.期中考試（11月15日—17日）。

　　3.組織召開初中教學質(zhì)量考后分析會。

　　4.市、縣級綜合實踐活動成果申報。

　　十二月份

　　1.小學抽查考試。

　　2.舉辦中小學經(jīng)典誦讀大賽。

　　3.教學觀摩活動。

　　4.高中信息技術(shù)學業(yè)水平考試。

　　元月份

　　1.期末考試（1月29日—31日）

　　2.上交各項材料及教學工作總結(jié)。

科研工作計劃 篇7

　　情況分析：

　�。ㄒ唬┗�本情況分析：

　　逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作；繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果；運用集體培訓、分組研究、個體學習等手段，多方面提升教師的教育教學能力，多角度提高教師課題研究水平，促進教師教學和科研相結(jié)合，理論與實踐相融合。

　�。ǘ�）科研情況分析：

　　優(yōu)勢分析：

　　1、科研日常管理日趨規(guī)范

　　進一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累，規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題研究日�；�，專題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。

　　2、科研培訓和指導逐步加強

　　定期開展科研培訓，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進行多樣的科研培訓，幫助教師突破發(fā)展，基本形成人人參與教科研的意識。

　　3、積累了課題研究園本化成果資源

　　通過定期開展各教研組專題研究和實踐，逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的形式進行歸類整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。

　　弱勢分析：

　　1、我園年輕教師居多，科研意識不強，缺少教學經(jīng)驗，不少教師的教學反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結(jié)能力較弱。

　　2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統(tǒng)計、培訓等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在一定差異。

　　3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學習的能力，對于研究專題點與實踐內(nèi)容的準確把握不夠。

　　4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。

　　二、指導思想：

　　以《上海市學前教育綱要》精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實踐，加強課題研究，關(guān)注幼兒園課程園本化的形成，促進課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。

　　三、工作目標：

　�。ㄒ唬┳龊眯乱惠喺n題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。

　�。ǘ�）推進滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究，以點帶面，以面促點，點面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。

　�。ㄈ�）以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研。

　�。ㄋ模┮罁�(jù)區(qū)、園科研工作指導思想，健全學�？蒲泄芾�、培訓機制，調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。

　　四、主要內(nèi)容與措施：

　　任務一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的'申報前期準備工作，對新課題需要的相關(guān)資料進行有序地搜集整理。

　　措施：

　　1、搜集《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定，確定研究目標和研究內(nèi)容。

　　2、確立《在〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　3、運用《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標對課題進行鑒定，研究方法培訓、研究過程指導和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題研究。

　　任務二：推進開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結(jié)題工作。

　　措施：

　　1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點，每月圍繞主題創(chuàng)設活動氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習慣。

　　2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。

　　3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結(jié)題報告和成果集。

　　任務三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題研究為推手，以數(shù)學小組為實踐研究團隊，開展“幼兒園教師數(shù)學專業(yè)化成果再推廣實踐”，把課題研究進行到底，通過觀摩示范、提問積累、學習理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學能力也得到了一定的提高。

　　措施：

　　1、理論培訓：主要采用集中理論學習課題成果、專家梳理、課外學習等方式，來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應用題教學理念的再提升，進一步強化教師理論業(yè)務學習及其在教學實踐中的應用。

　　2、實踐研究：圍繞培訓內(nèi)容，采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式，為教師提供專業(yè)成長的舞臺。

　�。�1）每周依據(jù)主題，進行一次再實踐、再研討活動，每位數(shù)學教師開展一次實踐研究課。

　　（2）日常開展數(shù)學實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進行推優(yōu)課活動。

　　任務四：繼續(xù)開展科研培訓，定期組織開展科研培訓活動，有效提高教師科研水平，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。

　　措施：

　　1、加強組內(nèi)成員自身學習，夯實科研指導能力

　　科研組長本身積極參加各級各類科研培訓，提升自身科研能力，做到以點帶面，輻射全園。

　　2、加強園內(nèi)科研園本培訓，推進科研骨干培養(yǎng)

　　教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學習課題研究。

　　措施：

　　1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學習。

　　2、進行問卷調(diào)查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓。

　　3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓。

　　五、每月工作具體安排

　　二月

　　1、組長制定科研計劃，確定本學期課題研究內(nèi)容；

　　2、搜集新課題相關(guān)情報，進行背景分析和概念界定；

　　3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。

　　三月

　　1、集體討論科研計劃，對部分內(nèi)容進行修改，重新修訂；

　　2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫情報綜述；

　　3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果，撰寫課題結(jié)題報告；

　　4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

　　四月

　　1、修改課題結(jié)題報告，匯編課題成果，整理成冊；

　　2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；

　　3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；

　　4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

　　五月

　　1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；

　　2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批；

　　3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調(diào)整研究。

　　4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動；

　　5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

　　六月

　　1、各教研組根據(jù)研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；

　　2、開展數(shù)學沙龍組活動，并總結(jié)整理本學期沙龍組活動方案、教具、學具、課件等；

　　3、撰寫本學期科研組總結(jié)，開展交流活動。

　　本計劃依據(jù)實際做相應調(diào)整。

科研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　為促進學校教育教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學,本學期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進“研究型”教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學校成為學習型的.學校。

　　二、工作目標：

　　1、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學隨筆上傳制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平躍進。

　　2、做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學、有效，教師的研究更主動、自覺、扎實。

　　3、認真組織教師參加各級各類教學競賽，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好《小學教科研成果集》，及時將教師的科研成果總結(jié)、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料。

　　三、組織機構(gòu)

　　1、由教導處和各科研組組成教科研領(lǐng)導小組，全面負責學校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結(jié)工作。

　　2、各科研組長成立教科研工作組，具體負責分子課題教科研工作。

　　四、具體工作：

　�。�1）學習前沿的教育教學理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：

　　學習先進的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進的教育理念，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改進工作的意識和能力。因而，本學期，教導處將協(xié)同校長室，認真組織教師學習，確保人人參與理論學習和實踐研究，做到學習有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。

　　（2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：

　　為促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。

　　五、主要工作安排：

　　九月份：教科室制定教科研計劃。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃。（明確課題負責人、具體分工、研究內(nèi)容、研究目標等）。

　　十月份：科研專家專題講座，學習課題理論。

　　十一月份：開展課題組公開課教學研討活動。

　　十二月份：中期匯報活動。

　　一月份：匯編�？�《小學教科研成果集》。評選校教科研組及先進個人，教科工作總結(jié)，完成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作。

科研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，堅持以科研創(chuàng)特色求發(fā)展，積極優(yōu)化工作方法，強化教學實踐，開展應用研究，務實解決問題，構(gòu)建“人本”教育，提升工作品位，提高教學質(zhì)量，促進持續(xù)發(fā)展。

　　二、主要目標

　　1、發(fā)揮教科研職能，“自主學習課堂教學模式”課題的研究。

　　2、加強實踐反思，爭取有文章在專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

　　3、優(yōu)化過程管理，健全選題、論證、研究、結(jié)題等管理制度，形成有效的教育科研運行機制。

　　三、實施措施

　　（一）開展校本研究，開展校本課程，營造校本文化。

　　1．以政治新課程標準為憑借，探討課堂自主教學的有效方法。

　　2．組織學生通過讀報活動、時間積累豐富的成語、詩詞，了解中外名人自主學習事跡，探討提升學生自主學習能力的有效措施。

　　3．繼續(xù)進行課堂自主教學的研究。

　　（二）抓好重點課題研究，力爭多出精品。

　　1．“自主學習課堂教學模式”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務，上好課題研究課，積累經(jīng)驗，進一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成課題報告中部分內(nèi)容的.編寫。

　　2．做好結(jié)題準備工作：收集數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對實驗階段的情況進行總結(jié)提升，撰寫實驗報告等。

　　（三）開展行動研究，加強教學反思，營造科研氛圍。

　　在進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎(chǔ)上，進一步開展教學反思的活動。本學期在網(wǎng)上爭取發(fā)表自己的教學反思或教學故事，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學習，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

　　（四）積累成果，擴大影響，提升科研水平。

　　積累心理輔導個案

　　積累教學案例與教學反思

　　（五）加強自身建設，認真學習理論，發(fā)揮應有作用。

　　切實加強自身教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，了解相關(guān)的教育教學熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領(lǐng)、先導作用。

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