學(xué)科教研工作計(jì)劃模板錦集5篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的學(xué)科教研工作計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)和任務(wù)：
�。�1）、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。
（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價(jià)。
三、工作要求：
1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備
教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
在備課中要體現(xiàn)：
（1）備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。
�。�2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�3）備學(xué)生。，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
�。�5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
�。�6）備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。
�。�7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求
執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：
（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；
（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；
（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；
�。�4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的.教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，
4、落實(shí)聽課制度
按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
6、加強(qiáng)作業(yè)檢查
要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對癥下藥。
四、主要工作安排：
9月份：
1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
2、教研組制訂好教研工作計(jì)劃。
3、制定教案、作業(yè)檢查方案。
4、教學(xué)研討課活動：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教學(xué)研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx
2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。
11月份：
1、教學(xué)研討課活動：第十一周xx、第十三周xxx
2、教學(xué)研討活動小結(jié)，作業(yè)檢查
12月份：
1、數(shù)學(xué)研討課活動：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。
1月份：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并編寫期末考試質(zhì)量試題
2、期末考試質(zhì)量分析
3、教研工作總結(jié)。
學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇2
語文學(xué)科組教研活動，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃，把六精落實(shí)到常規(guī)工作中，以課堂教學(xué)研究為重心，加大課改的力度，深入學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，運(yùn)用新穎有實(shí)效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，向教學(xué)管理要效益要質(zhì)量。努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，以活動組織課程，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的思想，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，研究出最佳教學(xué)方案，達(dá)到教育資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。
4、研究“六精”細(xì)則，把“六精要求”落實(shí)到常規(guī)工作中。督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)過程的五個(gè)環(huán)節(jié)。執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)提高40分鐘課堂教學(xué)效益。定期組織檢查教師上課、輔導(dǎo)、備課、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況；隨堂聽課和一課多講多研活動相結(jié)合，了解教師的課堂教學(xué)效果，及時(shí)反饋和總結(jié)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。狠抓教學(xué)過程的五個(gè)環(huán)節(jié)，提高40分鐘課堂教學(xué)效益。
5、設(shè)計(jì)高效作業(yè)，3月，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)高效作業(yè)，形成高效作業(yè)手冊，本學(xué)期以語文和數(shù)學(xué)為試點(diǎn)，設(shè)計(jì)高效作業(yè)，語文低段：重視寫字訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)，重積累運(yùn)用，提升寫話能力。中段：抓基礎(chǔ)，重運(yùn)用，勤觀察，多讀書，多練筆。高段：學(xué)會知識歸類整理，抓基礎(chǔ)，重理解，多讀書，多感悟。數(shù)學(xué)根據(jù)年段特點(diǎn)，進(jìn)行一周知識盤點(diǎn)，收集典型題、易錯(cuò)題、拓展題。其它學(xué)科先嘗試特色作業(yè)的設(shè)計(jì)，逐步形成高效作業(yè)手冊。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，收到的效果很好，但個(gè)別環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。
6、搞好教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕，經(jīng)過四周的時(shí)間圓滿結(jié)束。此次活動，全體教師人人參與講課、聽課、評課活動。同一備課組的教師，要求集體備課，上同一節(jié)課，一課多上。也可以同一位教師，利用不同的`班級，上同一節(jié)課。遵循個(gè)體設(shè)計(jì)---集體備課---課堂展示---學(xué)科教研---反思重建---高效呈現(xiàn)的往返循環(huán)的模式，集體備課，在諸多的教研教學(xué)問題中，切中一點(diǎn)，進(jìn)行多方研究。講完課現(xiàn)場進(jìn)行評課活動，提高教研的時(shí)效性，讓教學(xué)思想不斷的交流與碰撞，促使教師的專業(yè)成長，不斷豐富校本教研的內(nèi)容，切實(shí)提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵教師張揚(yáng)個(gè)性、培養(yǎng)不同的教學(xué)風(fēng)格，展示不同的教學(xué)特色。本次活動從第四周開始到第七周結(jié)束，14位語文教師參加， 14位語文教師呈現(xiàn)了16節(jié)課，其中一年級的兩位教師分別在兩個(gè)班上，可以說一節(jié)課比一節(jié)課好，xx老師說我就想在班里上一節(jié)常態(tài)課，她做到了，雖然沒有多媒體的輔助，同樣把課上得很精彩，她的板書很有特點(diǎn)，利用自己善畫這一優(yōu)勢，荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠，栩栩如生的呈現(xiàn)在黑板上，很吸引學(xué)生的注意力。xx老師就《四個(gè)太陽》一課作了區(qū)級觀摩課，xx老師評價(jià)這節(jié)課簡單、樸素、扎實(shí)、常態(tài)、環(huán)節(jié)清麗簡潔，能針對問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，讀中感悟，能夠做到巧妙指導(dǎo)，注重反饋三年級組四位教師呈現(xiàn)出四種不同風(fēng)格的課，格日勒老師，思路清晰，切入點(diǎn)很準(zhǔn)確，從熱鬧到沉默到熱鬧，訓(xùn)練點(diǎn)很突出。劉艷芳老師，從沉默一詞的理解入手，充分利用插圖直接進(jìn)入情境，為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊，羅炎丹老師進(jìn)步非常明顯，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，通過表演，突破重點(diǎn)，挖掘孩子們心靈深處的東西，使孩子們對自己只懂得接受愛，不懂得回報(bào)愛產(chǎn)生愧疚和自責(zé)，從而懂得回報(bào)父母。和文中的小朋友的情感產(chǎn)生共鳴，多次動筆，讀中理解、感悟，收到很好的效果，一首感恩父母的小詩，一張寫給父母或關(guān)愛自己的人的愛心卡片，激發(fā)了學(xué)生愛的情感。三年級組，認(rèn)真教研，體現(xiàn)了合作精神，能夠吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，課一節(jié)比一節(jié)講的精彩。四年級組都是兩年以內(nèi)的新教師，但是他們好學(xué)向上的士氣并不示弱，xx老師說，我覺得這節(jié)課不足的地方，就是孩子們沒有按著我的思路走，沒辦法我只能跟著學(xué)生走，我說這就是你的成功之處，課堂不能完全預(yù)設(shè)，必須學(xué)會靈活調(diào)控。xx老師導(dǎo)語非常精彩，環(huán)節(jié)連接巧妙，通過多處想象喚起孩子們對鄉(xiāng)下人家的情感，每段用四字語言提煉，把握了文章的脈絡(luò)，運(yùn)用獨(dú)特方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)村美景，收到很好的效果，xx老師很用心的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，收集了大量的鄉(xiāng)下美景圖，但是不會有的放矢，她對這一點(diǎn)進(jìn)行了反思，教學(xué)不一定都是成功的，在反思中成長更有意義。
教師通過備課、講課、聽課、評課、教研活動，用心體會不同的教學(xué)方法對學(xué)生的不同影響，我想用心聽完同一組課的每位教師的震撼也是很大的。
總之，通過此次活動，我們認(rèn)識到要想達(dá)到所有教師的共同提高與進(jìn)步，一定要做到平時(shí)的相互學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課，提出疑惑共同商榷，充分利用我們的教學(xué)研究時(shí)間進(jìn)行溝通，學(xué)他人之長，補(bǔ)已之短，有疑惑才能有進(jìn)步，我們期待著今后的課堂教學(xué)會開出更加璀燦的花朵。課后我們收集了經(jīng)典案例，裝訂成冊。
7、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，4月份，組織我是小小書法家活動，學(xué)生進(jìn)行鉛筆字和鋼筆字比賽，把優(yōu)秀作品以展板的形式展出，獲獎的學(xué)生，參加加升旗儀式，做光榮的升旗手，同時(shí)對指導(dǎo)教師也有嘉獎。5月份對學(xué)生進(jìn)行了百詞過關(guān)考試，夯實(shí)基礎(chǔ)，更好的沖刺。重努力提升教師的基本功，6月10日，教導(dǎo)主任帶頭，語文教師隨機(jī)抽取題目，當(dāng)場作文，錘煉教學(xué)基本功是提高教學(xué)質(zhì)量有效途徑。
8、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)如何構(gòu)建高效課堂作了研討，對如何寫高效案例作了指導(dǎo)，開展了集體備課，一課多研多講活動，收集了高效案例及教育敘事。
學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇3
在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以深化課標(biāo)教材教法學(xué)習(xí)研修活動和落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高校課堂，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，除了做好教研室的常規(guī)工作外，重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)化。
本年度要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度，做到五個(gè)“嚴(yán)把”。
1、嚴(yán)把集體備課關(guān)，加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，明確集體備課的目標(biāo)和任務(wù)，把集體備課同說課、上課、聽課、評課等教研活動有機(jī)結(jié)合起來，建立“課前一聚”、“課后會診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態(tài)化。
2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，采取隨時(shí)推門聽課、隨機(jī)問卷調(diào)查等形式，既關(guān)注教師的教學(xué)行為，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)會診、“解剖麻雀”，商討應(yīng)對辦法。課堂上努力落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的全過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)思考的時(shí)間交給學(xué)生。
3、嚴(yán)把作業(yè)批、評關(guān)，要求教師布置作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計(jì)，要分層次、有彈性，切實(shí)做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)，布置啟發(fā)性思考性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，多布置檢測性作業(yè)。作業(yè)布置要認(rèn)真批改，及時(shí)講評，切實(shí)做到“有收必改，有改必評”，并通過作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)行為。
4、嚴(yán)把學(xué)業(yè)測試關(guān)，命制高質(zhì)量的檢測試卷，認(rèn)真組織考試、閱卷、成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生答題情況分析、存在主要問題及今后教學(xué)思路等方面認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，針對學(xué)生存在的普遍問題及時(shí)調(diào)整下階段的教學(xué)重心和教學(xué)行為。五要嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
5、嚴(yán)把學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
二、突出重點(diǎn)，推進(jìn)課堂高效化
1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，為廣大教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，充分發(fā)揮各級名師、骨干教師帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過示范課、觀摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和實(shí)踐上引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
2、開展專題研究，突破“高效課堂”的重難點(diǎn)問題。各教研組要確定1～2個(gè)重點(diǎn)研究課題，實(shí)行跟蹤研究；根據(jù)“高效課堂”的目標(biāo)和基本理念，組織研制“高效課堂”教學(xué)指導(dǎo)意見。
3、培育典型，以典型帶動高效課堂的整體發(fā)展。要重點(diǎn)關(guān)注秦渠中學(xué)和第五中學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)，以秦渠中學(xué)的“211”模式和第五中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式為抓手，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，提高指導(dǎo)的水平與能力，推動實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。本學(xué)期要多深入秦渠中學(xué)聽課調(diào)研，與試驗(yàn)教師共同探討解決問題的對策，幫助試驗(yàn)教師樹立信心，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。正確處理好學(xué)習(xí)與借鑒、消化與吸收的關(guān)系，努力將課程改革的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，主動將一些先進(jìn)的教學(xué)方法引進(jìn)并運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，探索出具有地方特色的、適合學(xué)校校情、教師教情和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法。
三、抓住關(guān)鍵，推進(jìn)教師專業(yè)化。
1、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，提高教學(xué)視導(dǎo)的針對性。要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，通過了解教師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn) “亮點(diǎn)”； 通過幫助教師分析、診斷問題，找出“薄弱點(diǎn)”；通過提出改進(jìn)建議及措施，確立教師今后新的“發(fā)展點(diǎn)”。 本年度，將重點(diǎn)關(guān)注對九年級教師、特崗教師，對他們的.教學(xué)情況進(jìn)行視導(dǎo)，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學(xué)水平，努力提升本學(xué)科教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、加大校本教研力度，提高校本教研的實(shí)效性。要開展以校為本的教學(xué)研究，鼓勵教師積極開展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，使教師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3、開展形式多樣的教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)交流。
（1）加大聯(lián)片教研活動力度，提高聯(lián)片教研活動的有效性。根據(jù)本片區(qū)學(xué)校的需要，針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確定活動主題，創(chuàng)新活動方式，提高活動效果。讓教師參與交流各種教學(xué)問題，探討解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動教育均衡發(fā)展。
�。�2）開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動，借助名師的力量進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，幫助薄弱學(xué)校教師提高教學(xué)水平，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教學(xué)能力。
（3）舉辦初高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，以賽促研，提高教學(xué)教研能力。同時(shí)也為明年的全區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽作準(zhǔn)備。
�。�4）開展五縣市區(qū)教師“會課”活動，為教師的教學(xué)交流提供便利。
�。�5）組織教師參加第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動，爭取優(yōu)異成績。第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學(xué)的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽教師一道認(rèn)真?zhèn)湔n、研課、磨課，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，精心打造出一節(jié)高質(zhì)量的課來，力爭在全國比賽中取得優(yōu)異成績。
4、根據(jù)學(xué)校和教師的教學(xué)教研需求，在認(rèn)真分析預(yù)約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入各學(xué)校開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動，有針對性的解決預(yù)約問題。
四、強(qiáng)化中心，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)做好20xx年中、高考考備考工作，努力提高中、高考質(zhì)量。加強(qiáng)對高考、中考的研究，及時(shí)把握高考、中考的新變化，及時(shí)搜集高考、中考信息，以準(zhǔn)確指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學(xué)。
中考方面，主要做好三件事：一是召開中考復(fù)習(xí)研討會，要在以往的基礎(chǔ)上，更新會議模式，提高研討會的實(shí)效性。二是中考復(fù)習(xí)研討課觀摩，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，挑選合適的人選，加強(qiáng)指導(dǎo)，打造高效復(fù)習(xí)課堂，為廣大九年級數(shù)學(xué)教師展示兩節(jié)高效復(fù)習(xí)課模式。三是繼續(xù)加強(qiáng)中考備組的建設(shè)與指導(dǎo)工作。
高考方面，主要做好兩件事：一是召開高考復(fù)習(xí)研討會，研討寧夏新課程高考數(shù)學(xué)試題分析及備考策略、主要模塊知識復(fù)習(xí)策略，解讀20xx年《高考考試說明》等，讓每一位高三數(shù)學(xué)教師都做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。二是組織好市區(qū)三所高中學(xué)校高三模擬聯(lián)考，精心組織教師命題，嚴(yán)格按照高考的模式組織考試，認(rèn)真組織教師閱卷，科學(xué)進(jìn)行卷面分析，為后期的復(fù)習(xí)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的信息，幫助學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺，努力提高復(fù)習(xí)效率，力爭今年高考再上新臺階。
2、認(rèn)真做好階段性抽測和期末檢測的相關(guān)工作，為本年度教學(xué)教研工作劃上圓滿的句號。在認(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，精心命制5份高質(zhì)量的期末檢測試卷和2份階段性抽測試卷，精心組織考試、閱卷，認(rèn)真撰寫卷面分析報(bào)告，總結(jié)取得成績的經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題，研究分析對策，提出改進(jìn)意見。學(xué)期初要及時(shí)召開會議，面對面地與廣大一線教師進(jìn)行信息的交流，幫助他們解決教學(xué)中存在的問題，全面提高市區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)成績。同時(shí)，為教學(xué)研究與管理提供準(zhǔn)確的信息，為今后教學(xué)工作提出建設(shè)性意見，發(fā)揮好質(zhì)量檢測的導(dǎo)向作用。
3、做好中學(xué)生學(xué)科競賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備與考務(wù)工作，確保各項(xiàng)競賽順利進(jìn)行
本年度有初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中化學(xué)、高中應(yīng)用物理、高中生物、高中數(shù)學(xué)、高中物理、高中化學(xué)八個(gè)學(xué)科的競賽報(bào)名及考務(wù)工作要做，一定要認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，為考生營造一個(gè)和諧的應(yīng)試環(huán)境，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保萬無一失。
五、創(chuàng)新思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。
作為一名教研員要始終樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷創(chuàng)新工作思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。真正成為新課改和教學(xué)理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者。本年度，要按照教研室的安排，認(rèn)真落實(shí)好教研員“12345”工作制度，即包抓1個(gè)聯(lián)片區(qū)教研工作（一中片區(qū)）、聯(lián)系2所學(xué)校（秦渠中學(xué)、第五中學(xué)）、指導(dǎo)3個(gè)教研組工作（一中、五中、秦渠中學(xué)）、培養(yǎng)4名青年教師、組織5節(jié)公開研討課。
學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作，以新課標(biāo)為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn)，以專題研究為依托，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動其他教師對本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。
二、教研措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
組織教師積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習(xí)、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有針對性地撰寫各類文章，從實(shí)踐上升到理論。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益。
每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。ㄈ┮愿黝悓ｎ}研究活動為載體，提升課堂教學(xué)的有效性。
1、結(jié)合每月教研活動，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設(shè)計(jì)、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機(jī)，注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂執(zhí)行能力。
3、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師。
4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底，使他們在教育教學(xué)中各項(xiàng)知識、技能達(dá)到精通的程度。我們將開展“四個(gè)一”活動，即：讀好一本教育理論專著；設(shè)計(jì)好一份教案；上好一堂公開課；寫好一篇教育科研論文。
總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。
學(xué)科教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的課程意識。
1、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》，進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，并通過加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師，同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學(xué)研討，努力提高本�？茖W(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3．加強(qiáng)評價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課程的實(shí)施水平。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的`有效策略展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進(jìn)一步深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。
三、活動安排
九月份
1.制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；
2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)教師基本功競賽；
3．常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
十月份
1．積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；
2．組織參加省五四杯論文評選活動；
3. 常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
十一月份
1．積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動；
2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課；
3．組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動；
4.常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
十二月份
1．組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動；
2．常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊、教師備課、聽課、讀書筆記。
一月份
1．組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動；
2.常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊、教師備課、聽課、讀書筆記；
3．本學(xué)期工作總結(jié)。
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