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小學教研工作計劃

時間：2024-10-08 11:52:36 工作計劃我要投稿

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【熱門】小學教研工作計劃模板錦集八篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的小學教研工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小學教研工作計劃模板錦集八篇

小學教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期教研組工作將繼續(xù)以溧陽市教研室小學數(shù)學工作要點為指導，結合學校工作計劃和學校教導處計劃，扎實有效地開展工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。

　　二、主要工作與措施：

　　（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有思考，有心得，并積極撰寫教育教學論文。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的`建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，東升大課堂、“三個一”校級公開課、觀摩研討等活動為平臺，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

　　5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課20節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

　　7、以溧陽市課堂教學評優(yōu)活動為契機，組織學校教師特別是青年教師積極參與校級評選，再從中選拔出優(yōu)秀的選手代表學校參加溧陽市級的比賽。在比賽過程中促進本組教師自我加壓、自我提高。

　　8、今年我組新教師較多，本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質，促進青年教師的專業(yè)成長。

　�。ㄈ┳嵆Ｒ�(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

　　1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，認真學習教學參考書，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　　5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

　　三、具體安排：

　　九月份：

　　1、組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。

　　2、制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃和“東升大課堂”活動計劃。

　　3、各任課教師制定教學工作計劃。

　　4、進行學期初常規(guī)檢查。（重點：備課）

　　5、學習常州市小學階段學業(yè)質量抽測分析反饋。

　　6、開展教師幫扶結對子。

　　十月份：

　　1、教學常規(guī)檢查。

　　2、開展聽課評課活動。

　　3、校本研修“東升大課堂”。

　　4、組織推薦優(yōu)秀教師參加溧陽市小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動。

　　十一月份：

　　1、教學常規(guī)檢查。

　　2、開展聽課評課活動。

　　3、主題沙龍：如何提高集體備課的質量

　　4、期中質量調研和分析。

　　5、組織教師參加20xx年小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比。（主題：創(chuàng)造適合每一個孩子的數(shù)學教育）

　　十二月份：

　　1、教學常規(guī)檢查。

　　2、開展聽課評課活動。

　　元月份：

　　1、復習工作研討會。

　　2、各年級制定期末復習計劃。

　　3、1—6年級期末測試，做好期終質量分析。

　　4、教研組工作總結。

小學教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真學習各教學常規(guī)，完成教科研中心和學校布置的各項任務；創(chuàng)新教研組工作，力求實效。團結互助，彼此學習。共同研究，一起進步。愛崗愛生，奉獻教學。

　　二、主要工作

　　1、組織好（單周星期三上午）的校本教研活動。做到活動有實效。認真學習并執(zhí)行省教研室《教學管理指南及學科教學建議》、市《學科教學常規(guī)》和《象山縣義務段學校教師教學常規(guī)》。組織好教師參加各級教研活動，多學習求進步。

　　2、討論并統(tǒng)一三年級的教學目標要求：本學期內，字母教學的口筆頭過關，繼續(xù)加強單詞表的認讀訓練，掌握每個對話、句子的意思，開始安排適當?shù)膯卧~拼寫記憶任務；重視參照當前四年級在低段時的教學經(jīng)驗。

　　3、進一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并把它們與教學研究工作結合起來，努力成為研究型教師。繼續(xù)研究小學生通過PEP教材學英語的遺忘率，重視教學過程中的滾動復習呈現(xiàn)。研究上半年四、五年級的教學進度及穿插復習安排。高年級的課堂教學要滾動復習PEP三四年級教材中的Let’s do，重視動詞學習的重要性，重視這些動詞、動詞短語學習的趣味性。在當前的四、五年級要加強音標教學和直拼訓練，可以嘗試語法教學和寫作教學。

　　4、制定《文峰學校小學生英語口語檢測方案》，以12月的.口語問答檢測為基點，奔著“小步子、易操作；重引導、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測。著手申報課題“文峰學校小學生英語口語發(fā)展性研究與實踐”。

　　5、堅持背誦過關，強化外語語言基礎知識。組織好全國小學生英語競賽的報名工作、復習輔導、初賽、決賽等工作。

　　6、加強各年級后進生的輔導。建議組員每周額外安排一兩課時的時間專門輔導后進生。研究后進生輔導的實效性。

　　7、高質量完成學校等級考核課，爭做巧教型教師。搞好以課堂教學為中心的教師基本功訓練，自覺認真進行教學反思，高質量參與學校的“教學反思評比”活動；進一步開展“有效的課堂教學及研究”, 走“輕負擔、高質量”之路。一如既往地培養(yǎng)好青年教師，組織參加縣青年教師基本功比賽。

　　8、推進網(wǎng)絡教研。參與縣視屏雙向互動式教研的試點。

　　9、組織教師積極參加縣優(yōu)質課、教學案例、教學論文三項學科評比。

　　10、繼續(xù)深入中小學銜接研究。探索當前四、五年級在今后完成PEP教材系列的教學任務后剩余時間（1~1.5年）的教學方案。

小學教研工作計劃篇3

　　一、工作思路

　　根據(jù)市教育局與市教科院工作安排，仙桃市小學英語學科以“�；A、提質量、強規(guī)范”為工作目標，以創(chuàng)建課堂教學模式為切入口，以校本教研、網(wǎng)絡教研為抓手，以“班班通”工程、課題實驗研究為契機，為學校的學科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展與學生的`學業(yè)發(fā)展提供思想、信息與資源支持。

　　二、工作重點

　　（一）創(chuàng)建高效課堂模式，規(guī)范教學行為，落實英語課程標準

　　以“用英語能做某事”描述教學目標，通過創(chuàng)設接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以強調過程與結果并重的教學途徑和方法，如

　　PPP教學法，任務型語言教學、交際性教學、TPR教學等途徑，創(chuàng)建、創(chuàng)新高效課堂模式，通過"Learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學，做中學，學了就用）培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。

　　小學英語教師應當堅持以學生為本，面向全體學生，關注個體差異，及時評價，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，落實英語課程標準要求，為學生繼續(xù)英語學習奠定基礎。根據(jù)課程標準，4年級應完成一級目標，6年級應完成二級目標。

　　具體目標附后。

　　（二）搭建互動交流平臺，規(guī)范教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　以“全面提高教師素養(yǎng)”為教科研月活動主題，通過開展聯(lián)片教研、集體備課、同課異構，異課同構，骨干引領、自我反思、同伴互助等方式，扎實開展校本研修。通過優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質論文等“四優(yōu)”評選與開展命題大賽打造學科名師。

　　通過組織召開20xx年小學英語年會，組建新的學科指導小組、學科基地，完善教研網(wǎng)絡。

　　通過常規(guī)視導與學科帶頭人下鄉(xiāng)教學指導工作，充分發(fā)揮學科指導小組與學科帶頭人的示范引領作用。

　　通過網(wǎng)絡教研，教師互動交流，信息豐富，資源共享。

　�。ㄈ┻M行教學質量評估，規(guī)范辦學行為，提高課程教學質量

　　做好20xx---20xx年學年度全市小學英語教學質量分析，反饋情況、總結經(jīng)驗、找出問題、提出建議。

　　調研學校課程與課時的科學性與合理性，及時撰寫調研報告，為市教育局提供決策參考。

　　繼續(xù)針對教學質量中的命題藝術問題召開學科小組、農村骨干教師研討會。

　　三、活動安排

　　八月

　　1．小學段課程課時合理性調研

　　2．制定秋季學期計劃

　　九月

　　3. 開學工作檢查

　　4. 六年級教學質量分析會

　　5. 小學英語開學工作會議

　　十月

　　6．“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動

　　7．小學英語教師命題大賽

　　8. 國家級課題“新課標形勢下小學英語網(wǎng)絡作業(yè)形式探討”參與教師市級表彰會

　　9．視導與學科帶頭人下校指導

　　十一月

　　10．期中教學質量監(jiān)測

　　11．省、市級小學英語語音教學專題研討會

　　12．視導與學科帶頭人下校指導

　　十二月

　　13.“新課標形勢下小學英語網(wǎng)絡作業(yè)形式探討”課題數(shù)據(jù)收集反饋會

　　14．組織20xx年小學英語教育學會年會，

　　15．學科帶頭人下校指導

　　元月

　　16．期末總復習與命題考試

　　17. 總結匯報

小學教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　1、以教師發(fā)展為本，讓教師成為研究的主人，通過校本研究培養(yǎng)教師素質，為教師的自我發(fā)展，價值實現(xiàn)搭建平臺。

　　2、以學生發(fā)展為本，通過校本教研認真研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其是針對性地解決學生發(fā)展過程中出現(xiàn)的疑難問題，從而促進學生的全面、健康發(fā)展。

　　二、具體工作

　　1、加強組織領導，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教導處，教科室為主體，建立教師多學科互動參與教科研網(wǎng)絡，為教育科研的順利開展，提供保證。

　　2、加強業(yè)務理論學習。利用每周三下午的教研活動時間，有計劃地分教研組組織教師進行業(yè)務理論學習，明確課標與教材，課標與教學之間的'關系，重點幫助教師解決在實施新課程中遇到的具體問題。

　　3、開展集體備課。積極探索備課制度改革，部分年級，部分學科，實行集體備課制，總體思路是“提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思”，即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎上教師根據(jù)自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。

　　4、進行課堂展示。利用每周的教研日和各種競賽活動，為教師搭建平臺，讓大多數(shù)教師在學習理論的基礎上，進行課堂教學展示，展示教師的業(yè)務水平，展示教師的風采。

　　5、參與課題研究。在校本研究中，鼓勵教師參與課題研究，讓結束自身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。

　�、� 將課題實驗與校本教研緊密結合，在課題研究的針對性、實效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗反思中迅速成長。

　　② 將課題同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創(chuàng)新，探索建立促進學生素質全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師能運用評價體系對自己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學水平。

　�、� 將課題與信息技術相結合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓中不斷深化發(fā)展。

　　6、支持教師積極參與各級各類的教研活動，通過開放的教研網(wǎng)絡，經(jīng)常和校外同事溝通和聯(lián)絡，解決教學中存在的問題，提高教學研究水平。

　　三、月工作安排：

　　三月份：

　　１、召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬定計劃。

　　２、組織開展業(yè)務理論學習。

　�。�、各教研組制定計劃。

　　四月份：

　　１、組織開展理論學習。

　　２、教師教學反思檢查。

　　３、教學實際問題研討會。

　　五月份：

　�。�、組織開展業(yè)務理論學習。

　　２、典型課例研究和階段學情分析交流。

　　六月份：

　　１、組織開展業(yè)務理論學習。

　　２、教師論文案例評比。

　　七月份：

　　１、工作總結。

　�。�、資料的收集整理和歸檔。

小學教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　教研活動以實施新課標為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　二、方法措施：

　　１．嚴格執(zhí)行教學常規(guī)

　�。�1）提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還嚴格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。

　　（2）改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。

　　做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評,有錯必糾.

　　2 .開展有效的教研活動，促進教師的'全面發(fā)展。

　　（1）扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導處的安排和自己組的實際，課前做到共同備課，共同探討，以達到共同發(fā)展。一人上好兩課。

　�。�2）積極聽課，保證每學期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機會，學習他們的先進經(jīng)驗。

　�。�3）及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　3 .學習新理念，扎實搞科研。

　�。�1）注重理論學習，學習《課標》、教育教學雜志、網(wǎng)絡教研，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。

　　（2）積極參加各種學習、培訓活動，提高個人素質。

　　（3）自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

小學教研工作計劃篇6

　　1、抓好骨干力量：

　　抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的'帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2、形成教研氛圍：

　�。�1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、交流等。

　　（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。