小學(xué)學(xué)期工作計劃范文集合5篇
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1
在思想解放、轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效的時代背景下，我校教科室自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以“提升教育質(zhì)量”為根本，以課題研究為引領(lǐng)，有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌。本學(xué)期，學(xué)校教育科研工作繼續(xù)秉承本校“養(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉(zhuǎn)型工作，追求“精品化”的科研質(zhì)量。
依托本�！昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫結(jié)合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學(xué)生搭建舞臺。
一、理論學(xué)習(xí)，常態(tài)化
1．“好書一起讀”
開展“以書啟智，共筑教育夢”讀書活動。教師需讀三類書，教育情懷類、教育理論類、教育實踐類。建議五年內(nèi)新教師必讀《給教師的建議》和《一線帶班》；35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類書籍和教師專業(yè)成長類雜志期刊各一本；骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志；鳳凰教師群的相關(guān)老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專業(yè)書籍，以上教師做好每月一次的要點摘錄和讀書心得（教科研手冊），參加兩月一次的PPT讀書沙龍活動。本學(xué)期做好三個方面的讀書工作，一是讀書沙龍活動，每兩月一次。二是�？_辟讀書專欄，編撰教師讀書筆記。三是課題網(wǎng)絡(luò)化管理中充實文獻匯編暨文獻綜述的內(nèi)容。
2．“熱點大家談”
結(jié)合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)起點，其二指向“學(xué)為中心”的.“啟智課堂”的教學(xué)生長點。教師研究學(xué)生、研究教材、研究學(xué)習(xí)策略，結(jié)合自己的教學(xué)實踐展開深度探討，尋找構(gòu)建“啟智課堂”的途徑和方法。
結(jié)合學(xué)校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學(xué)評價和試卷編制”、“順學(xué)而教”等教學(xué)熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關(guān)的學(xué)習(xí)感悟以“說說”的形式刊載在校刊的專欄。
二、課題研究，精品化
1.“課題深度研”
學(xué)校主課題《促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的啟智課堂的實踐建構(gòu)研究》，已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學(xué)期學(xué)校主課題建設(shè)將向吳江區(qū)精品課題靠近。
首先，明確責(zé)任，建立管理網(wǎng)絡(luò)。由校長任組長，教科室指導(dǎo)，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)。組織教師進行各種形式的理論學(xué)習(xí)，聘請專家指導(dǎo)，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責(zé)制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學(xué)化。
學(xué)校有區(qū)級學(xué)年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導(dǎo)填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結(jié)合自身特點，圍繞學(xué)校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設(shè)，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網(wǎng)切實成為教師交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學(xué)校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。
本學(xué)期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內(nèi)涵的宣傳。
2.“課堂對比看”
教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，形成經(jīng)驗，從而構(gòu)成我們的啟智課堂。本學(xué)期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學(xué)�！皢⒅钦n堂”的教學(xué)模式探究、教學(xué)方法選用、教學(xué)評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學(xué)期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學(xué)效率支招。
三、論文寫作，優(yōu)質(zhì)化
1.“讀寫結(jié)合練”
寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學(xué)期，組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學(xué)期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章。結(jié)合區(qū)教科室、教育學(xué)會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質(zhì)量的論文、教案、教學(xué)故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。
四、具體工作安排
九月份：
1. 根據(jù)區(qū)教科工作會議精神制定教科工作計劃
2. 梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）
3．商討�！笆濉闭n題研究方案
4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流
5．教育學(xué)會、陶研會優(yōu)秀論文評比
十月份：
1．熱點大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)起點例談――學(xué)生研究
2．學(xué)校主課題研討
3．組織教師參加蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀教案、教育故事評比
4．20xx第三期校刊刊印
5．學(xué)校陶研課題交流會
十一月份：
1．“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會
2．教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性
3．吳江區(qū)第七批學(xué)年課題中期匯報
4．期中質(zhì)量分析研討――試卷研究
十二月份：
1．熱點大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)生長點例談（教師研究）
2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍
3．20xx第4期�？�
4．組織教師參加科研觀摩活動
一月份：
1．完成教科條線綜合考評材料
2．組織教師參加科研觀摩活動
3．教師科研成果匯總完成教師本學(xué)期教科工作考核
4．完成學(xué)期教科工作總結(jié)
5.學(xué)校主課題成果匯報
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2
學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定，社會穩(wěn)定，力促學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。為切實加強學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識，保障學(xué)校和師生員工生命財產(chǎn)安全，維護學(xué)校及社會穩(wěn)定，確保全年學(xué)校安全目標任務(wù)的全面實現(xiàn)，現(xiàn)結(jié)合我校實際對20xx年秋學(xué)校安全工作計劃安排如下：
一、工作目標
1、安全意識：認真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于安全工作的法規(guī)和行政規(guī)章，高度重視學(xué)校安全工作，牢固樹立安全意識，積極創(chuàng)建平安健康文明校園。
2、安全要求：無重大安全責(zé)任事故；無交通安全事故；學(xué)生無違紀、違法和犯罪現(xiàn)象；無重大打架斗毆，無逃學(xué)出走等不良事件發(fā)生。
3、安全保障：無體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生事件發(fā)生，無學(xué)生成績排隊和學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重現(xiàn)象，活動場地、教學(xué)設(shè)備無安全隱患。
4、安全教育：加強安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意識和應(yīng)急能力。
5、制度建設(shè)：落實德育工作制度和安全工作規(guī)章制度；及時、準確報告學(xué)校安全事故；未經(jīng)學(xué)校批準不得參加任何演出、慶典、比賽等活動；嚴禁學(xué)生參加有安全隱患的活動和勞動。
三、工作要點
1、教育教學(xué)安全：
�。�1）各班教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導(dǎo)，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
（2）由學(xué)校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴格管理。各責(zé)任人要切實負起責(zé)來，不能有絲毫的大意。
�。�3）加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關(guān)。
�。�4）體育課及其它室外游戲，教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動�；顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不得勉強。
2、交通安全：
�。�1）各班主任應(yīng)把嚴格遵守交通法規(guī)作為每天必講內(nèi)容，要教育學(xué)生靠右行、靠邊行。
�。�2）和家長做好對學(xué)生接送車的管理工作，要求學(xué)生步行上學(xué)，確需乘車的學(xué)生要加強坐車時的安全教育。
�。�3）值周教師要加強責(zé)任心，放學(xué)后送學(xué)生過馬路后才可回校。
�。�4）堅持排隊放學(xué)制度，切實執(zhí)行學(xué)校按時進校的規(guī)定。
（5）嚴禁12周歲以下兒童騎車上學(xué)。
3、校產(chǎn)校舍安全：
（1）定期組織校舍安全檢查，一學(xué)期不少于五次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。
�。�2）每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。
�。�3）加強保衛(wèi)工作，防盜防火。
4、教學(xué)設(shè)施安全：
�。�1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。
（2）體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。
�。�3）加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，嚴禁在校園或上下學(xué)的路上奔跑追逐。
（4）實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。
�。�5）滅火設(shè)施，加強操作培訓(xùn)，設(shè)置警示標志。
5、食品安全
教育學(xué)生安全飲食，不吃生冷食物，不吃垃圾食品，不吃過期食品。
6、節(jié)假日安全
學(xué)校在寒假、暑假、國慶假前要集中對師生進行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強化安全意識和自我保護意識。班主任老師要及時了解假期中學(xué)生在家中的情況。
四、安全措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。
組 長：
組 員：
2、明確責(zé)任每位師生都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是學(xué)校的`重點工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好學(xué)校安全教育活動的組織實施。
3、加強值日班管理，嚴格控制外來人員進校，并做好登記。值周教師要堅守崗位，認真履行好自己的職責(zé)，加強對重點場所的安全防范。
4、校舍安全：加強自查與檢查的力度，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告并采取積極的措施。
5、衛(wèi)生安全：嚴把進貨關(guān)，不進“三無”產(chǎn)品。學(xué)校管理人員做到不定時地檢查購買方食品。
6、教學(xué)安全：學(xué)校組織各類教學(xué)活動，教師不得脫崗或離崗，一旦發(fā)生安全事故，追究當(dāng)事人的責(zé)任，嚴肅查處。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3
認真貫徹體衛(wèi)個條例，實施新課程標準，加強常規(guī)建設(shè)，強化體育內(nèi)部管理，講究實效，根據(jù)市、縣、校工作計劃安排，堅持廣泛開展各項群體活動，積極開展主題課的教學(xué)研究，認真完成各項教學(xué)計劃，具體情況如下：
二月份：
1、制定校各運動隊訓(xùn)練工作計劃。
2、抓好各項常規(guī)工作。
3、認真組織低年級廣播操的`復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作，提高校廣播操質(zhì)量。
4、認真組織好大課間活動，提高全校學(xué)生的體質(zhì)。
三月份：
1、認真抓好體育課學(xué)生跳繩，提高每個學(xué)生跳繩水平。
2、認真抓好各個運動隊訓(xùn)練工作
3、組織六年級籃球班級聯(lián)賽。
四月份：
1、召開校春季田徑運動會。
2、�；@球隊認真訓(xùn)練，參加縣中小學(xué)生運動會籃球比賽。
3、校排球隊認真訓(xùn)練,參加縣中小學(xué)生運動會排球比賽。
4、繼續(xù)抓好體育課學(xué)生跳繩，爭取大部分達到合格。
五月份
1、繼續(xù)抓好體育課學(xué)生跳繩。
2、認真總結(jié)籃球,排球比賽，組織好以后的縣各級各類比賽。
3、認真組織訓(xùn)練，校乒乓球隊參加縣屆中小學(xué)生運動會比賽。
六月份：
1、配合校大隊部認真組織“六·一”慶�；顒�。
2、完成學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)工作及教學(xué)論文上交教學(xué)處。
3、迎接縣體委、教委組織的體育抽測工作。
4、做好體育考核工作，完成學(xué)生跳繩考核。
5、認真組織校田徑隊集訓(xùn)工作。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應(yīng)用水平，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分，作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。因此，以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨，結(jié)合學(xué)生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點：
1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。
2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點：圖形的計算及應(yīng)用。難點：準確的進行計算。
3、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。
三、復(fù)習(xí)目標：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是讓學(xué)生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，在這過程中，對學(xué)生加深數(shù)學(xué)思想方法的認識，能綜合運用所學(xué)知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識，從而使學(xué)生對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。
3、查漏補缺。結(jié)合學(xué)生學(xué)情實際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學(xué)生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力---)。被學(xué)的組織培優(yōu)補差，讓每個學(xué)困生都達到教學(xué)目標的基本要求。
四、總復(fù)習(xí)措施：
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
第一階段
�、睌�(shù)和數(shù)的運算
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、
四則運算和簡便運算上。
�、拧�(shù)的意義、數(shù)的.讀法和寫法
�、�、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
�、�、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
�、取⑺膭t運算的意義和法則
�、�、運算定律和簡便算法
�、�、四則混合運算
�、泊鷶�(shù)的初步知識
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
�、拧⒂米帜副硎緮�(shù)
�、�、簡易方程
�、恰⒈群捅壤�
�、辰鉀Q問題
這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是
分數(shù)的實際應(yīng)用。
⑴、解決簡單問題
⑵、解決稍復(fù)雜的實際問題
�、恰⒘蟹匠探鉀Q問題題
�、取⒂帽壤R解決問題
�、础⒘康挠嬃�
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
�、�、長度、面積、體積、重量、時間單位
�、啤⒚麛�(shù)的改寫
�、�、幾何初步知識
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
⑴、平面圖形的認識
�、啤⑵矫鎴D形的周長和面積
�、�、立體圖形的認識
�、�、立體圖形的面積和體積
�、�、簡單的統(tǒng)計
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
�、�、平均數(shù)
�、啤⒔y(tǒng)計表
�、恰⒔y(tǒng)計圖
第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練
�、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。
�、矌缀涡误w公式的實際綜合應(yīng)用。
�、掣黝悓嶋H問題的訓(xùn)練。
�、刺羁疹}和判斷題的強化。
第三階段
根據(jù)具體情況而定。
綜合練習(xí)和評講，及時查漏補缺。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
落實科學(xué)發(fā)展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設(shè)活動的動力支撐，實現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展。
二、主要工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學(xué)期，我校以 “強化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
1.規(guī)范備課、作業(yè)
各學(xué)科認真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，期初各教研組長制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，各年級相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級教學(xué)計劃，每單元還需要有單元教學(xué)計劃。
備課前的規(guī)范，包括備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動中，本學(xué)期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個文本或某個章節(jié)，進行集體研議，確定教學(xué)重難點，進行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等，并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計稿，實現(xiàn)共享。教師個體要注重二次備課。
全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范，認真學(xué)習(xí)教研室提供的范例，嚴格按要求進行備課及作業(yè)設(shè)計。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點出發(fā)，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，盡量避免大量機械式的抄默。對作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學(xué)困生多面批，及時落實補償性作業(yè)。
2.優(yōu)化校本教研
倡導(dǎo)多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數(shù)，語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節(jié)課的時間保證，有研后成果體現(xiàn)。
1）研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計
教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計就是考試的風(fēng)向標。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現(xiàn)“精、巧、活、新”，在開學(xué)前一個月每人負責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計，并在教研組活動中將這些試卷題目設(shè)計的科學(xué)性與合理性進行討論、調(diào)整，實現(xiàn)資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學(xué)生才能遠離題海戰(zhàn)術(shù)。
2）研課研生，優(yōu)化課堂研討
本學(xué)期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的`課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識，最后將教學(xué)設(shè)計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學(xué)設(shè)計先求準與精，再求創(chuàng)與活。
在校本教研中，倡導(dǎo)有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設(shè)計、統(tǒng)籌安排，開課老師提前認真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作后的反饋評價。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長一起交流討論下。課后，教研組內(nèi)組織有實際意義的交流研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學(xué)實際，多說問題，多提策略，促進共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些教師發(fā)言了，教研組長做好記錄。最后，請執(zhí)教老師對大家所提意見發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計，有機會進行課堂再構(gòu)。
3.強抓質(zhì)量調(diào)研
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測、及時調(diào)整補救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知，采用抽年級抽學(xué)科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研，四、五年級每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避免停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒有聽到，依然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應(yīng)對。對于質(zhì)量調(diào)研的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。
4.規(guī)范教學(xué)行為
教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學(xué)，不無故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。
學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開學(xué)初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學(xué)科教師需協(xié)同配合，形成統(tǒng)一要求，隨時強調(diào)。比如課前學(xué)習(xí)用品的準備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規(guī)矩，嚴格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設(shè)計與運用，對于幫助學(xué)生查漏補缺、提升自主學(xué)習(xí)能力，是相當(dāng)有好處的。
5.建構(gòu)課程體系
在前幾年課程建設(shè)的過程中，我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課程體系包括生本課程四大類（學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導(dǎo)師團課程。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點推進社團活動、導(dǎo)師團課程的建設(shè)，在實踐的基礎(chǔ)上，進一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。
6.優(yōu)化社團建設(shè)
繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊化，積極應(yīng)對區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進學(xué)生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。
7.提升骨干梯隊
學(xué)校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機制，實現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機整合起來，充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應(yīng)，把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞臺。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨干目標前行。
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