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關(guān)于實施工作計劃范文集錦七篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的實施工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施工作計劃 篇1
一、從實際出發(fā)，精心制定工作計劃。
深入開展“衛(wèi)生下鄉(xiāng)對口幫扶”“萬名醫(yī)師下基層”活動，并扎實有效地開展了這項活動，院黨政領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，經(jīng)過認(rèn)真研究討論，精心制定了衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作計劃。要求做到分工明確、責(zé)任到人。
二、積極組織，開展多種形式的衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動。
為了切實把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作辦實辦好，院領(lǐng)導(dǎo)做為一項重要工作來抓，在全院各科室的大力配合下，我們克服了醫(yī)院資金短缺，醫(yī)務(wù)人員缺少的困難，組織了巡回醫(yī)療工作組進行對口幫扶，每季度選派我院優(yōu)秀中層管理干部到新城鄉(xiāng)衛(wèi)生院、阿嘎如泰衛(wèi)生院，幫助建立健全各項規(guī)章制度，完善技術(shù)規(guī)范，并組織新城鄉(xiāng)衛(wèi)生院、阿嘎如泰衛(wèi)生院中層干部來我院參觀學(xué)習(xí)3次。
從而加強了鄉(xiāng)衛(wèi)生院的內(nèi)涵建設(shè)。同時，我院從鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，將我院一部分醫(yī)療器械于3月間分別捐贈于新城鄉(xiāng)衛(wèi)生院、阿嘎如泰衛(wèi)生院，器械設(shè)備共38臺，價值約30，8028余元。我院每周選派醫(yī)療內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)專業(yè)專家下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療，近一年派出醫(yī)務(wù)專家60人次，其中常住醫(yī)生人數(shù)24人，進行專題講座、教學(xué)查房、手術(shù)帶教、病例討論等方面的業(yè)務(wù)幫帶，解決一些疑難雜癥，共診治患者1800人次，并協(xié)助彩b超、放射、檢驗等輻助科室開展常規(guī)的診療項目及規(guī)范操作流程。
開展各類手術(shù)54臺。舉辦了培訓(xùn)班3次，培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員30人次，負(fù)責(zé)接納進修人員10名，為對口支援單位創(chuàng)收7萬多元。通過幫助管理，培訓(xùn)人才，診療病人，送醫(yī)送藥等活動，把“送”和“教”結(jié)合起來，從而提高了各級衛(wèi)生院的管理、技術(shù)、服務(wù)水平;同時，我院還在當(dāng)?shù)胤e極組織開展義診活動，參加義診的專家共48人次。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，滿足廣大農(nóng)民患者的健康需求，得到了廣大農(nóng)牧民的歡迎和贊揚。
三、我院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視對口支援工作，專門成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
由石繼海副院長主抓此項工作，由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)具體工作安排，外派人員按計劃交接工作，每日補貼20元，報銷交通費20元，工資、津貼、待遇不變，獎金以行政獎兌現(xiàn)，經(jīng)費由專項經(jīng)費支出，不足部分由醫(yī)院財政支出。
為提高我市農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生保健水平，切實提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生水平，中山市衛(wèi)生局統(tǒng)一部署，開展“xx市20xx年百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶分隊”活動。我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，4月8日召開了全院職工大會，傳達(dá)了開展百名醫(yī)生下鄉(xiāng)幫扶活動的文件精神;指派社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心辦公室負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作，召集各站負(fù)責(zé)人做好各項協(xié)助和準(zhǔn)備工作。我們又將此項活動向鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，得到大力支持，通過鎮(zhèn)電視臺播報信息、懸掛宣傳橫幅等形式進行了全鎮(zhèn)宣傳，為此項活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
4月15日上午，彭文標(biāo)副院長參加了衛(wèi)生局舉行的動員會和啟動儀式，隨后由中山市人民醫(yī)院10名醫(yī)師(其中有5名博士，外科、內(nèi)科、心理咨詢、超聲等專家)和5名護士長組成的幫扶小分隊一行15人來到我鎮(zhèn)，開始了為期3天的“百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶農(nóng)村衛(wèi)生活動”。4月15日至4月17日，小分隊分別到古鎮(zhèn)醫(yī)院及11個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站開展工作，取得了較好的成效，現(xiàn)將情況總結(jié)
一、活動開展情況
1、開展學(xué)術(shù)講座
15日下午，由小分隊成員在院會議室為我院臨床及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員開設(shè)了《急診急救基本知識》、《下肢靜脈血栓》、《心臟介入治療》等三個專題的學(xué)術(shù)講座，有65人次的醫(yī)務(wù)人員參加。
2、實施診療工作
在16、17兩天的工作中，專家們到古二、曹步等服務(wù)站診室為廣大群眾進行診療和咨詢活動，共為85人次的群眾實施診療工作。
3、為群眾義診
小分隊專家們主動到古二，古三的敬老院開展義診和健康宣教工作，共為群眾義診126人次，深受群眾的歡迎和好評。
4、小分隊專家們分5小組到我院各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站
積極與醫(yī)務(wù)人員進行交流、指導(dǎo)等，幫助完善服務(wù)站的各項工作制度，對醫(yī)生的醫(yī)療行為進行診療規(guī)范的指導(dǎo)，為提高他們的診療技術(shù)作出努力。
二、指出存在的'問題
通過三天的幫扶活動，小分隊專家指出部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)存在的問題
1、雙向轉(zhuǎn)診制度不夠完善，一些病人送往古鎮(zhèn)醫(yī)院診療后，并沒有轉(zhuǎn)回社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進行康復(fù)治療;一些應(yīng)上送醫(yī)院診治的病人仍留在衛(wèi)生站中治療。
2、個別社區(qū)醫(yī)生在診療過程中診療行為不規(guī)范，用藥不規(guī)范，很少應(yīng)用輔助檢查幫助診斷疾病，存在醫(yī)療安全隱患。
三、提出建議
1、希望制定相關(guān)的規(guī)章制度，使醫(yī)務(wù)人員自覺執(zhí)行雙向轉(zhuǎn)診制度，做到“小病在社區(qū)，大病到醫(yī)院，康復(fù)回社區(qū)”。
2、加強對社區(qū)醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范其診療行為，并制定嚴(yán)格的獎懲制度，努力杜絕醫(yī)療隱患。
3、進一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的各項功能，積極開展康復(fù)保健、健康教育等工作。
“xx市xxxx年百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶分隊”活動的開展，對幫助我鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健全業(yè)務(wù)規(guī)范和制度、提高診療業(yè)務(wù)技術(shù)水平、糾正不良診療行為(如藥物濫用等)、指導(dǎo)和協(xié)助開展健康教育工作等方面，起到了幫助提高、促進規(guī)范的作用，為我鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和市級醫(yī)療機構(gòu)建起了溝通的渠道，將對今后促進和提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
實施工作計劃 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)：
縣教育局實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個收獲”。簡要匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 做到“四有”
一有組織機構(gòu)，成立了由局長任組長，黨委書記和教育督導(dǎo)室主任任副組長，吸收辦公室、人事、計財、教育等股室和電教中心負(fù)責(zé)同志為成員的縣教育局“落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究制定了《教育局落實〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要〉實施方案》。
二有年度計劃，每年初領(lǐng)導(dǎo)小組都要議定當(dāng)年《教育局落實〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要〉實施方案》年度工作計劃，年底進行工作總結(jié)。
三有檢查指導(dǎo)，在一年四次的中小學(xué)工作檢查中，對未成年人科學(xué)素質(zhì)行動計劃實施工作，和其他工作同安排、同檢查，同指導(dǎo)、同要求；基層中小學(xué)此因高度重視，常抓不懈。
四有學(xué)年考評，將各中小學(xué)落實〈全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要〉實施方案》年度工作，納入學(xué)校校長工作業(yè)績和學(xué)校工作考評之中，引起高度重視，調(diào)動了工作積極性。
二、精心實施 做到“三抓”
一抓重點人群。教育部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動計劃實施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中小學(xué)生：116所中小學(xué)，12164名小學(xué)生，8181名初中生，2820名高中生，全縣23165名中小學(xué)生是教育局落實《綱要》的重點人群。
二抓四大主力行動。教育局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動計劃細(xì)化為宣傳行動、教育行動、參與行動和興趣行動；一是宣傳行動：借“月”（一年一度的“科技之春”宣傳月活動）宣傳和借“節(jié)”（每年秋季的中小學(xué)“校園科技節(jié)”）宣傳，一春一秋，各有側(cè)重：科普教育和科技創(chuàng)新。二是教育行動：首先積極做好科學(xué)課程教育，突出學(xué)科性，大力培養(yǎng)“動手實驗”能力；小學(xué)的自然課和中學(xué)的理化生課是對學(xué)生進行科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育，提高科學(xué)素質(zhì)的重要途徑；其次大力開展“日常生活中的科普知識教育”，突出趣味性，培養(yǎng)“明理會用”能力：預(yù)防煤煙（一氧化碳）中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的'應(yīng)急處置、教你九招預(yù)防電腦輻射、數(shù)碼相機的保養(yǎng)要領(lǐng)。三是參與行動：大力開展“萬名中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)主題活動”，每年一個主題，去年今年的主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”，小學(xué)生以學(xué)為主，中學(xué)生學(xué)用兼顧。四是興趣行動：各中小學(xué)組建科技興趣小組172個，開展融科學(xué)性、思想性、趣味性于一體的科技興趣活動。
三抓三大基礎(chǔ)工程：師資工程、教材工程和設(shè)施工程。一是師資工程。以全縣各中小學(xué)68名科技輔導(dǎo)員為主體，聘請我縣的科普愛好者對其進行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓(xùn)。二是教材工程，校本教材研發(fā)中，突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度，形成了絕學(xué)各校特色的科普校本教材。三是設(shè)施工程，中小學(xué)實驗室，微機室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所，一是用好用活，二是加強場所建設(shè)。
三、成效明顯 兩個收獲
一是在廣大青少年學(xué)生中普及了科學(xué)知識，傳播了科學(xué)思想，弘揚了科學(xué)精神，提高了科學(xué)素質(zhì)。
二是培養(yǎng)了人才，鍛煉了隊伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校學(xué)生王佳、李偉、高尚等27名學(xué)生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎；昭仁中學(xué)學(xué)生孟輝、楊燕、馮軍等95學(xué)生的作品推薦參加省市科技創(chuàng)新大賽，或鼓勵獎；彭公中學(xué)、洪家中學(xué)、丁家中學(xué)和昭仁中心校等29所中小學(xué)121名學(xué)生參加省市科技七巧板比賽獲得獎勵。
實施工作計劃 篇3
遼中康利養(yǎng)老院衷心歡迎大學(xué)生來我院實習(xí)，加入敬老愛老的隊伍，為真正達(dá)到實習(xí)的目的及效果，力爭使學(xué)生在院期間的實習(xí)經(jīng)歷成為其人生中寶貴的財富，為此，特制定此實施方案。
一、實習(xí)目的及意義
通過大學(xué)生在康利養(yǎng)老院長達(dá)6個月的實習(xí)，使其充分利用實習(xí)機會，將在校所學(xué)的理論知識積極應(yīng)用到實踐工作中，參與到康利養(yǎng)老院老人的托老﹑養(yǎng)老﹑娛樂﹑康復(fù)﹑餐飲、心里關(guān)懷等一體的全方位服務(wù)與養(yǎng)老院的管理工作當(dāng)中，學(xué)習(xí)并掌握養(yǎng)老院的運作模式、管理機制、服務(wù)技能等等，在思想品德、文化素養(yǎng)、理論知識、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗等方面均有所提高。同時，大學(xué)生的加入對于養(yǎng)老院來說也是新鮮力量的注入，大學(xué)生實習(xí)過程中也可以對目前養(yǎng)老院存在的問題及發(fā)展展開深入的思考及實地調(diào)研，并提出建設(shè)性的意見，為養(yǎng)老院的建設(shè)及發(fā)展貢獻力量，實現(xiàn)大學(xué)生的個人發(fā)展與養(yǎng)老院的建設(shè)積極互動。
二、實習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹨⑴c養(yǎng)老服務(wù)
1、常規(guī)護理：向護工學(xué)習(xí)護理知識，配合護工完成對老人的護理服務(wù)，著重了解護理知識在實踐操作中的應(yīng)用；可以選擇固定的老人，讓大學(xué)生進行實際護理，通過老人的反饋掌握大學(xué)生理論知識運用的能力；
2、特色服務(wù)：結(jié)合康利養(yǎng)老院老人及大學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮大學(xué)生想象空間，最大程度的為老年人提供各類人性化的、特色服務(wù)：如為方便老年人制作養(yǎng)老院的聯(lián)系卡，幫助老人與家人聯(lián)系；設(shè)立“康利養(yǎng)老院廣播站”，為老年人播報精彩節(jié)目；成立“愛心小團隊”，定期到有特殊需要的老年人的房間，為老人送去關(guān)愛；
3、組織活動：充分發(fā)揮大學(xué)生的愛好和特長，積極組織并參與到養(yǎng)老院的各項活動中，包括老人喜聞樂見的各類文娛活動，豐富老年人的業(yè)余文化生活：活動的設(shè)計及時間的安排要根據(jù)老人的身體狀況，可以每月安排一次，每次控制時間和活動質(zhì)量，根據(jù)老人的反饋及時進行調(diào)整。
�。ǘ﹨⑴c養(yǎng)老院的日常管理
1、檔案管理：負(fù)責(zé)建立并完善老年人檔案，內(nèi)容包括老年人的個人信息，如姓名、性別、年齡、健康狀況、性格特點、喜好、家人聯(lián)系方式、生日、飲食習(xí)慣、房間號床位號等等，檔案管理要求細(xì)化、規(guī)范化，并及時更新，為養(yǎng)老院其他工作的順利開展奠定基礎(chǔ)；
2、完善巡查及登記制度
每日對養(yǎng)老院及老年人例行巡查，采取分包制度，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，如遇突發(fā)情況及時和工作人員溝通并協(xié)調(diào)處理，巡查做每日情況報告，并對這些信息寫入登記冊，交由領(lǐng)導(dǎo)查看，以便領(lǐng)導(dǎo)及時了解老人情況；
3、員工及后勤保障管理
了解并參與包括護工、后勤等工作人員的出勤、工作狀態(tài)等方面的管理，參與對養(yǎng)老院員工開展的理論知識及企業(yè)文化等方面的培訓(xùn)；了解并參與養(yǎng)老院硬件軟件物品的配備，宿舍的衛(wèi)生，水電煤氣等設(shè)施的使用與維修的協(xié)調(diào)；食堂菜品的采購、飲食的科學(xué)搭配、食堂工作人員的管理等；
�。ㄈ﹨⑴c養(yǎng)老院建設(shè)
1、加強養(yǎng)老院的外聯(lián)及宣傳工作，采取“走進來”和“走出去”相結(jié)合的方針，大學(xué)生可以充分調(diào)動社會資源，采取積極聯(lián)系學(xué)校、愛心單位、社會志愿者等走進養(yǎng)老院獻愛心，壯大敬老、愛老的團隊力量；同時聯(lián)系遼中縣的新聞媒體，將養(yǎng)老院的感人故事、先進典型、管理經(jīng)驗、社會力量的加入等宣傳出去，讓更多的人關(guān)注康利養(yǎng)老院，關(guān)愛身邊的老人。
2、將所學(xué)的專業(yè)知識在實際中進行應(yīng)用，對康利養(yǎng)老院設(shè)施的配備、服務(wù)管理水平、員工服務(wù)意識等等方面進行調(diào)研，寫出一份有針對性的調(diào)研報告，為養(yǎng)老院的建設(shè)提出寶貴的建議，為養(yǎng)老院的發(fā)展提供理論借鑒；
3、通過實習(xí)，對康利養(yǎng)老院實際運作情況進行全面深入的了解，對養(yǎng)老院的建設(shè)中實際存在的問題進行反饋，及時與養(yǎng)老院進行溝通；
三、實習(xí)具體安排
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)性工作安排
1、每日工作時間：上午8:00-11:00，下午1:30-4:00
2、每日對養(yǎng)老院及老年人例行巡查，一個大學(xué)生負(fù)責(zé)30余名老人，詢問關(guān)愛老人，同時查看老人的.衛(wèi)生及健康狀況、物品配備情況、養(yǎng)老院設(shè)施、水電的使用，每人準(zhǔn)備一個登記冊，將情況簡明扼要的記錄入冊，如遇突發(fā)情況及時和工作人員溝通并協(xié)調(diào)處理；
3、每日學(xué)習(xí)護工護理過程，前幾周主要是觀察護理人員實際操作過程，熟悉實踐操作方法及流程，實習(xí)中后期可以參與操作并協(xié)助護理員完成對特殊需要照料的老人的護理，向護工學(xué)習(xí)并提高實踐操作能力；
4、“康利養(yǎng)老院廣播站”每日定時播放（可以在中午吃飯時，或者早晚），播放內(nèi)容包括第一部分是音樂，舒緩老人情緒，調(diào)節(jié)老人心情；第二部分是廣播內(nèi)容，包括時政新聞、健康保健、生活常識等等；第三部分是娛樂互動節(jié)目，老人可以相互點播歌曲、笑話等，如果遇到老年人的生日、節(jié)日等可以為老人送來祝福；
�。ǘ╇A段性工作安排
每周三及周五休息，除了巡查需要每日堅持之外，可以根據(jù)實際情況停止廣播站播報及學(xué)習(xí)護理的工作任務(wù)，臨時組織或參與老人的互動活動或提供特色服務(wù)：
1、第一個月的主要任務(wù)：
�。�1）組織一場歡迎會，養(yǎng)老院領(lǐng)導(dǎo)與部分員工出席，歡迎三位新成員的到來，由養(yǎng)老院領(lǐng)導(dǎo)對養(yǎng)老院的基本情況進行介紹，讓大學(xué)生熟悉工作環(huán)境，與工作人員認(rèn)識，對實習(xí)期間的工作任務(wù)及目的進行介紹，大學(xué)生進行自我介紹，了解大學(xué)生的情況，結(jié)合實際完善今后工作任務(wù)及安排。
�。�2）建立養(yǎng)老院及老年人例行巡查制度，一名大學(xué)生負(fù)責(zé)30余名老人，詢問關(guān)愛老人，同時查看老人的衛(wèi)生及健康狀況、物品配備情況、養(yǎng)老院設(shè)施、水電的使用，每人準(zhǔn)備一個登記冊，將情況簡明扼要的記錄入冊，如遇突發(fā)情況及時和工作人員溝通并協(xié)調(diào)處理。
�。�3）完善健全康利養(yǎng)老院老人檔案，了解熟悉老人的基本信息，包括姓名、性別、年齡、健康狀況、性格特點、喜好、家人聯(lián)系方式、生日、飲食習(xí)慣、房間號床位號等等，完善康利養(yǎng)老院所有老人的基礎(chǔ)檔案資料。
（4）建立“老人連心卡”，內(nèi)容包括養(yǎng)老院的領(lǐng)導(dǎo)及各部門電話、家人的聯(lián)系方式、緊急情況處理方式等等內(nèi)容，要求簡潔、實用、方便老人隨身攜帶等。
（5）學(xué)習(xí)護工護理，由于剛接觸到護理老人，第一個月對大學(xué)生主要是觀察護理人員實際操作過程，了解熟悉實踐操作方法及流程，為日后參與護理奠定基礎(chǔ)。
�。�6）成立“康利養(yǎng)老院廣播站”，每日定時播放（可以在中午吃飯時，或者早晚），三名大學(xué)生輪流做調(diào)查員、信息員、廣播員，調(diào)查員負(fù)責(zé)搜集老人關(guān)注的信息內(nèi)容、調(diào)查老年人檔案了解是否有老人過生日或者當(dāng)日是否是節(jié)日，信息員負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等的信息結(jié)合調(diào)查員提供的內(nèi)容確定播報文稿，廣播員負(fù)責(zé)結(jié)合節(jié)目風(fēng)格及內(nèi)容選定背景音樂并明快清晰的播報出文稿內(nèi)容。
實施工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本著“更新理念、創(chuàng)新實踐、優(yōu)勢引領(lǐng)、弘揚個性”的指導(dǎo)思想，以非專業(yè)地理教師的專業(yè)化成長為根本，在崇尚個性化發(fā)展的同時，通過非專業(yè)教師優(yōu)勢引領(lǐng)、自主實踐、同伴互助等方式，追求共同提高、共同發(fā)展；以教學(xué)探索、創(chuàng)新為主旋律，深刻領(lǐng)悟和實踐新課改理念，追求高效地理課堂教學(xué)，續(xù)寫地理教學(xué)新輝煌。
二、工作室的定位和理念
定位：研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心
理念：優(yōu)勢引領(lǐng)、互學(xué)共進、創(chuàng)新求真、弘揚個性
三、工作目標(biāo)
1.立足教學(xué)一線，提升研究品位 提高教學(xué)成效
適應(yīng)新課改的要求和中學(xué)地理教學(xué)的需要，聚焦課堂，積極研究和探索新課程理念下具有特色、富有成效的課堂教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量和切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，努力提升我縣地理教師專業(yè)素養(yǎng)和呼圖壁縣地理教學(xué)品位。
2.引領(lǐng)地理教師發(fā)展，建立骨干教師梯隊
（1）嚴(yán)格挑選工作室成員
要求熱愛教育事業(yè)、有團隊合作精神、有一定的專業(yè)基礎(chǔ)、積極進取、善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于探索。
（2）充分發(fā)揮骨干地理教師的專業(yè)引領(lǐng)作用
建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，使不同程度的教師都能有所發(fā)展、有所提高，或成為能勝任初中地理教學(xué)的骨干教師，或成為在某一方面有見地、有建樹的教師，。
3.通過大教研的方式開展地理教學(xué)研究，促進教師向?qū)I(yè)化方向轉(zhuǎn)型
針對我縣地理教師非專業(yè)占比例較大的特點，在新形勢下地理教學(xué)存在的諸多問題與面臨的若干困惑，由骨干教師引領(lǐng)展開專題性研究與實踐，從課堂教學(xué)入手，研究課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成方式，研究教師教學(xué)思想和行為的改變，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，以期促進教師形成“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的意識，并逐步養(yǎng)成積極研究、科學(xué)思維和主動探究的素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長和轉(zhuǎn)型，爭做“專業(yè)研究型”教師。
4.培育研發(fā)能力，打造特色品牌
借助地理工作室平臺，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、地理雜志等學(xué)習(xí)媒體，廣泛學(xué)習(xí)和收集地理專業(yè)知識和地理學(xué)科前沿的各種信息，積累豐富的新素材；學(xué)習(xí)和研究新形勢下中考的要求、中考試題的特點，準(zhǔn)確把握中考的方向。在此基礎(chǔ)上開展命題研究、學(xué)案編制等多方面的工作，爭取能原創(chuàng)好試題和好學(xué)案，形成“呼圖壁縣地理工作室”的影響力。
四、工作思路
1.在管理模式上，地理工作室采取集中的組織形式，本著基于自主、自愿的考查挑選原則，從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面定期考察成員是否達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
2.制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真組織實施和落實。重視過程性評價，工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課和評課記錄、公開課、展示課、教學(xué)案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
3. 定期組織靈活有效的大教研研討活動。首先確定每次活動的中心內(nèi)容、開展形式和每個成員的主要任務(wù)，如課案研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等，以此推開到各校，然后進行階段性檢查成，在此過程中達(dá)到各校地理教師共同提高、共同發(fā)展的目標(biāo)。
4.所有成員都可以積極參與呼圖壁縣“地理教師工作室”博客的建設(shè)，并按照博客內(nèi)欄目設(shè)計及內(nèi)容要求，積極發(fā)布自己的過程性、階段性研究成果，或教育教學(xué)過程中所思所想的點點滴滴，使工作室博客成為一個對外宣傳、輻射、交流與互動的窗口，成果推廣與展示自我平臺。
五、地理工作室網(wǎng)站欄目設(shè)計與要求
【團隊風(fēng)采】以圖文字形式介紹名師工作室各成員的個人情況、教學(xué)風(fēng)格、成長歷程、主要業(yè)績等。
【自主規(guī)劃】 發(fā)布各成員的自主發(fā)展的規(guī)劃，包括自主規(guī)劃的目標(biāo)、措施等。
【成長點滴】記錄個人工作、生活中成長的點點滴滴，可以是瞬間思維的火花，可以是生活感悟，也可以是幾點教后感，等等，力求塑造一個真實的、豐滿的、對別人的成長有所啟示的人。
【美文欣賞】精選反映新課改的地理教育教學(xué)的理論文章，轉(zhuǎn)載有關(guān)地理教學(xué)研究的走向和動態(tài)， 提倡發(fā)表自己在教研教學(xué)中的感悟總結(jié)心得 。
【活動掠影】報道工作室開展的'各項活動，以簡報或照片等形式呈現(xiàn)，詳細(xì)闡述教研活動的過程、形成研討氛圍，激發(fā)讀者深度探討的熱情。
【聚焦課堂】關(guān)注新課改的發(fā)展，就某一方向談?wù)劷虒W(xué)的實踐的體會或者面臨的困惑，認(rèn)識的提升等。
【成果展示】登載從教以來，特別是近幾年來教研、教科研所取得的主要成果，競賽獲獎的成果（論文、學(xué)案、課件等）、發(fā)表的論文、出版的專著等。
【有聲有色】主要發(fā)布地理教學(xué)課件視頻。可轉(zhuǎn)載下載或者自創(chuàng)。
【同步課堂】發(fā)布課堂教學(xué)的學(xué)案、試題及相關(guān)教學(xué)資料。
各成員上傳資料時，盡量按相關(guān)要求發(fā)布資料。網(wǎng)站負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審核提交的文稿，包括內(nèi)容、文字、版式等等，確保發(fā)布的資料、信息符合板塊設(shè)計的要求。
六、工作室組織
主持人：（待定）
導(dǎo) 師：（待定）
成 員： （待定）
七、工作室主持人及導(dǎo)師職責(zé)
1.樹立良好師德，倡導(dǎo)奉獻精神；帶領(lǐng)工作室成員合作交流，共同成長；傳播新的、先進的教育理念。
2.確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計劃并組織成員實施。
3.組織開展教育教學(xué)研究及實踐活動，根據(jù)需要組織教師研修工作；邀請校內(nèi)外專家指導(dǎo)工作，組織成員學(xué)習(xí)、交流。
4.及時整理工作室活動記錄、成果業(yè)績、教改經(jīng)驗，上傳教學(xué)資源。
5.考核、評估和評價成員工作和成員業(yè)績，建立本工作室和成員檔案。
6.制訂本工作室日常管理制度；總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，傳播推廣先進教育理念和教育方法。
八、工作室成員職責(zé)
1.樹立良好師德，制定個人發(fā)展規(guī)劃，做好各種研修活動記錄和總結(jié)。協(xié)助主持人及時整理工作室活動記錄、成果業(yè)績等檔案資料。
2.協(xié)助工作室主持人開展各項工作，積極參加本工作室組織的各類研修活動，認(rèn)真完成工作室交辦教學(xué)研究等任務(wù)。協(xié)助建設(shè)工作室教學(xué)資源庫。
3.積極參與工作室的教學(xué)研究和課題研究活動，每年撰寫至少二篇教學(xué)論文或課題研究報告，力爭在相關(guān)教學(xué)報刊上發(fā)表。
4.爭當(dāng)?shù)乩斫虒W(xué)示范者，每學(xué)期在校內(nèi)外進行1次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；上傳優(yōu)質(zhì)反思5篇，積極總結(jié)，提升素質(zhì)；主動積極上傳研討課，案例分析、優(yōu)質(zhì)課例資料等。
九、工作室功能運作的主要途徑與形式
1.定期研討：一個暢所欲言的地理教學(xué)教研沙龍。
工作室成員每月舉行一次研討活動，提前一個月確定研討主題，工作室成員認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
2.研課到人：一座教師溝通與互相促進的橋梁。
工作室成員以研討課為案例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、師生活動等方面反思優(yōu)化，多次反復(fù)，生成典型案例。再深入到不同班級與其他老師共同實施教學(xué)，授后及時評課議課，以產(chǎn)生引領(lǐng)和輻射效益。還可以名師經(jīng)驗介紹、答疑解惑、專題報告以及集體交流等各種形式進行縱深展示。
3.學(xué)材研編：一個提升教師有效教學(xué)的重要途徑。
工作室成員以新課程內(nèi)容、新課標(biāo)理念取向為基準(zhǔn)，對目前師生比較茫然的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真研討、編寫適合不同班型學(xué)生的學(xué)案與訓(xùn)練，使中學(xué)地理課堂教學(xué)高效而適度，訓(xùn)練到位又減負(fù)。積極參與地理課程資源--呼圖壁縣鄉(xiāng)土地理校本課程開發(fā)。
4.課題研究：一個加快提升工作室品質(zhì)的載體。
工作室成員積極申報州級以上課題，帶領(lǐng)團隊共同研究。工作室成員也可申報州級以上工作室課題或子課題并完成專項課題研究。
5.網(wǎng)絡(luò)交流：一個資源共享交流合作共同進步的平臺。
工作室成員利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過名師博客、ＱＱ群（條件成熟時，可建立工作室網(wǎng)站），對教學(xué)問題展開跨時空研討，及時將新課程理念運用到教學(xué)實踐中。
十、相關(guān)制度
1.會議制度
�、倜繉W(xué)期召開四次工作室骨干成員會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，歸納梳理工作室成員的階段工作情況、工作室研究課題的研究工作；
�、诿繉W(xué)期召開兩次集中的大型專題研討活動（包括示范課、引領(lǐng)課、研討課及聽評課、創(chuàng)興集體備課方式研討等）分享成功經(jīng)驗、探討存在問題；
�、鄹鶕�(jù)工作室計劃，每學(xué)期安排中期和末期兩次階段性工作情況小結(jié)會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的重難點。
2.研究制度
�、倜麕煿ぷ魇翌I(lǐng)銜人與工作室每一個成員簽訂《名師工作室成員周期發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制定周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)，權(quán)利及評價方法。
�、诠ぷ魇翌I(lǐng)銜人為工作室成員制定具體的發(fā)展計劃，并安排相應(yīng)的觀摩學(xué)習(xí)機會，并及時開展工作室成員的研究成果展示活動。
③工作室成員必須履行工作室賦予的各項職能，按時完成工作室下達(dá)的各項研究任務(wù)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
�、勖繉W(xué)年舉行一次工作室個人成果展示匯報會。
3.出勤制度
學(xué)員應(yīng)積極參加培訓(xùn)計劃規(guī)定的各項活動，原則上不準(zhǔn)請假。
4.考核制度
�、僦鞒秩撕蛯�(dǎo)師由學(xué)�？己�；
�、趯W(xué)員的考核由主持人和導(dǎo)師負(fù)責(zé)，主要從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論、科研意識與能力、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)能力、出勤等方面進行考察。
5.檔案管理制度（電子樹立歸檔）
建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。
6、地理骨干教師工作室成員主要分工
為了促進工作室各項工作順利開展，使工作室成員能茁壯快速成長，更好地發(fā)揮名師工作室在本市真正起到示范、帶頭和輻射作用，工作室根據(jù)各成員的優(yōu)勢、特點，對每位成員的日常工作進行分工：
項 目
具 體 工作
負(fù) 責(zé) 人
總體規(guī)劃
制定計劃、方案，工作實施措施；各部門之間的協(xié)調(diào)、聯(lián)系；督促檢查各項工作的落實及工作室辦公經(jīng)費的使用；負(fù)責(zé)年終考核評價等。
資源管理
會議、評課等記錄，及時匯集、上交相關(guān)材料并提醒相關(guān)成員提交有關(guān)材料，供主持人歸類存檔。
博客、QQ群的建立、管理，及時更新相關(guān)內(nèi)容，通訊報道本室各項工作、活動動態(tài)、成員先進事跡、研究成果等宣傳，及時更新博客；幫助解答成員對博客、信息技術(shù)上的疑問。
收集、整理有關(guān)“有效教學(xué)策略”等文章，上傳至博客中；統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評價參考。
收集優(yōu)質(zhì)課件、按年級分類上傳至博客中的“
精選有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)文章并上傳至博客中；檢查工作室成員課題研究進展情況并解答工作室成員對課題研究的疑難、困惑。
收集、歸類經(jīng)典、優(yōu)質(zhì)試題，按年級分類上傳至博客中。
收集、整理典型教學(xué)案例設(shè)計、教學(xué)反思，按年級分類上傳至博客中。
收集、轉(zhuǎn)載各類有價值的課堂視頻，按年級分類上傳至博客中。
關(guān)注有關(guān)中考研究信息、方向文章，收集近兩年各地中考試題，上傳至工作室博客中。
年度總結(jié)
年底將各成員的小結(jié)匯總、整理成工作室年終總結(jié)與成員全年的教研活動相關(guān)材料、研究成果等一起匯編成冊，以便出版。
說明：以上分工只是相對并非絕對，每位成員每個月至少發(fā)表一篇博文（可以是教學(xué)設(shè)計、讀書心得、課后反思、課堂實錄等），發(fā)表時標(biāo)簽使用實名，便于管理人員統(tǒng)計，教研活動的相關(guān)材料皆以電子文稿發(fā)送給負(fù)責(zé)人存檔。
20xx年8月30日
呼圖壁縣教電中心地理工作室
實施工作計劃 篇5
接受當(dāng)?shù)貙I(yè)結(jié)防機構(gòu)交付的對結(jié)核病人的督導(dǎo)化療（看藥下肚）工作，各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、農(nóng)村基層組織和城區(qū)居委會（街道）有義務(wù)協(xié)助開展結(jié)核病防治的健康教育工作。并認(rèn)真填寫好病人的服藥記錄，以便備查。
一、依照全省結(jié)核病防治十年規(guī)劃實施計劃的要求。市的結(jié)核病人統(tǒng)一歸口 縣、 區(qū)結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)（防疫站）進行診斷、治療和管理。
二、 湖區(qū)、 開發(fā)區(qū)的結(jié)核病人“查、治、管”工作劃歸 區(qū)管理。確保對轄區(qū)內(nèi)每一例結(jié)核病人實施全程督導(dǎo)化療和全程管理。 區(qū)管理兩區(qū)結(jié)核病人所需結(jié)防項目配套經(jīng)費由兩區(qū)財政劃轉(zhuǎn)給 區(qū)結(jié)核病防治機構(gòu)統(tǒng)一使用和管理。
患結(jié)核病期間所發(fā)生的醫(yī)療費用，市直行政機關(guān)和中央、盛市屬企事業(yè)單位參與了醫(yī)療安全的職工。由市勞動保證部門負(fù)責(zé)與 區(qū)、 縣和有關(guān)單位進行協(xié)調(diào)并劃轉(zhuǎn)有關(guān)費用。
鐵路系統(tǒng)和 職工（軍人）及家屬的結(jié)核病患者的查、治、管”工作可依照本系統(tǒng)的要求，考慮到 公司醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的綜合能力和管理水平以及鐵路、部隊的特殊性。由所屬醫(yī)療衛(wèi)生單位進行自身管理； 公司結(jié)核病人的查、治、管”工作由 公司醫(yī)療機構(gòu)和防疫站負(fù)責(zé)。 公司醫(yī)療機構(gòu)、 衛(wèi)生院、 醫(yī)院只能診治本系統(tǒng)職工（軍人）及家屬的結(jié)核病患者，其他結(jié)核病人應(yīng)依照市衛(wèi)生局的規(guī)定及時轉(zhuǎn)診 區(qū)結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)。
完成病例列入 區(qū)的查、治、管”任務(wù)。 區(qū)負(fù)責(zé)對 公司、鐵路系統(tǒng)和 醫(yī)療衛(wèi)生單位的結(jié)核病防治工作進行全面的`技術(shù)指導(dǎo)和考評。 公司、鐵路系統(tǒng)的職工及家屬和 的家屬結(jié)核病人應(yīng)按要求將“查、治、管”資料及時報 區(qū)結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)。
三、各級各類醫(yī)療機構(gòu)發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核疑似病人、肺結(jié)核病人。都必需依照衛(wèi)生行政部門的要求，認(rèn)真填寫《市肺結(jié)核疑似病人、肺結(jié)核病人轉(zhuǎn)診單》和《市肺結(jié)核疑似病人、肺結(jié)核病人轉(zhuǎn)診登記本》并按區(qū)域管轄轉(zhuǎn)診至 縣或 區(qū)結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)，不得擅自收治結(jié)核病人。
應(yīng)分別轉(zhuǎn)診至市人民醫(yī)院和 縣人民醫(yī)院治療；市人民醫(yī)院、 縣人民醫(yī)院對出院的結(jié)核病人應(yīng)按要求轉(zhuǎn)診至 縣或 區(qū)結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)進行管理和治療。各醫(yī)療機構(gòu)和縣（區(qū)）結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)對患有并發(fā)癥及其他疾病需住院治療的病人。
四、縣（區(qū)）政府、管委會要高度重視結(jié)核病防治工作。建立健全縣、鄉(xiāng)、村三級管理網(wǎng)絡(luò)，加強管理和督查，強化責(zé)任，確保結(jié)核病全程督導(dǎo)化療和全程管理的質(zhì)量和效果。各地政府要具體落實結(jié)核病防治專業(yè)機構(gòu)的人員、設(shè)備和專項經(jīng)費，確保結(jié)核病防治各項工作的順利進行。
五、市、縣（區(qū)）衛(wèi)生行政部門要加強對結(jié)核病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)和歸口管理工作的督查協(xié)調(diào)。要按照《污染病防治法》等法律法規(guī)依法查處。同時，要加強專業(yè)防治機構(gòu)自身業(yè)務(wù)能力的建設(shè)，不時提高對結(jié)核病的檢查、診斷、治療和管理水平，尤其要提高痰涂片顯微鏡檢查、全程督導(dǎo)管理等關(guān)鍵性技術(shù)，使之真正成為當(dāng)?shù)亟Y(jié)核病防治工作的技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)管理中心。
實施工作計劃 篇6
評價制度改革是新一輪課程改革的一項重要內(nèi)容。按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和 教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的精神，要努力建立促進學(xué)生全 面發(fā)展、促進教師不斷提高、促進課程不斷發(fā)展的評價體系，以評價制度的改革保證課程改 革的順利推進。
建構(gòu)我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，其目的：一是配合新課程的實施，有利于促進各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的全面達(dá)成；二是根據(jù)我市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的需要，在滿足事業(yè)發(fā)展的數(shù)量要求 的同時，抓好質(zhì)量的不斷提高；三是有利于提高教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化水平；四是有利于總 結(jié)我市多年來開展教學(xué)評價和考試改革的經(jīng)驗，推動評價制度改革的深化。
建構(gòu)我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，要正確認(rèn)識和處理好下面四個關(guān)系：一是取消義務(wù)教 育階段統(tǒng)考與建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量定期抽樣監(jiān)測制度的關(guān)系；二是注重過程的發(fā)展性評價與注 重結(jié)果的水平性評價和選拔性評價的關(guān)系；三是關(guān)注學(xué)生個體差異發(fā)展評價與反映區(qū)域?qū)W習(xí) 質(zhì)量的目標(biāo)參照評價的關(guān)系；四是學(xué)校內(nèi)部考試與社會性公開考試(中考、高考、競賽等)的 關(guān)系，對于學(xué)校評價制度改革中的這四種關(guān)系，要辯證地認(rèn)識，防止片面性和極端化。
一、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本框架 對中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行監(jiān)測，要在正確的價值觀指導(dǎo)下，遵循科學(xué)的方法穩(wěn)妥有序地進行 。
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，要改變評價過分強調(diào)甄別和選拔的功 能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。
對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識、技能與方 法的理解和掌握，也要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成 果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
對中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行監(jiān)測，首先，要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量形成過程的監(jiān)測，這種過程性 評價主要通過發(fā)展性評價來進行。
其次，要做好對學(xué)生經(jīng)過一定階段學(xué)習(xí)的結(jié)果進行監(jiān)測， 這種終結(jié)性評價主要通過水平性評價和某些選拔性評價來進行。
此外，還應(yīng)重視對影響學(xué)生 學(xué)業(yè)質(zhì)量的保障條件進行監(jiān)測，這種監(jiān)測主要通過對影響學(xué)業(yè)質(zhì)量的各種因素，如生源、師 資、設(shè)備、管理等進行條件評價來進行。
建構(gòu)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，并不是對現(xiàn)行評價和考試制度的一概否定。
對中小學(xué)生學(xué) 業(yè)質(zhì)量進行監(jiān)測，要建構(gòu)一個科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價體系，該體系按評價的功能為其準(zhǔn)進 行分類，由發(fā)展性評價、水平性評價和選拔評價構(gòu)成。這三種評價各有其主要功能和適用范 圍，不能簡單地用一種評價取代其他的評價，應(yīng)該將三種不同功能評價科學(xué)地有機整合，構(gòu)成完整的、有效的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，達(dá)到促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的。其次，要建 構(gòu)一個可操作的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測管理體系，包括建立質(zhì)量抽檢制度，建立質(zhì)量監(jiān)控常模，實行 市、區(qū)、校三級質(zhì)量管理。
二、中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容
(一)積極推進重在過程的發(fā)展性評價
改革課程評價考試制度，加強重在過程的發(fā)展性評價，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗實施的重要內(nèi)容。學(xué)校內(nèi)部日常大量的教育評價都是發(fā)展性的教學(xué)評價。
發(fā)展性學(xué)生評價以促進每個學(xué)生的發(fā) 展為根本目的，注重學(xué)生發(fā)展過程，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性的同 時關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異。發(fā)展性學(xué)生評價倡導(dǎo)運用多種方式、方法評價學(xué)生，它可以采 用紙筆測驗的方法，但主要是采用非紙筆測驗的一些質(zhì)性評價的方法，例如實驗考查、上機 操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、評語、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個任務(wù)的表現(xiàn)性評價、學(xué)生成長記錄袋等。除了教師對學(xué)生的評價，更倡導(dǎo)學(xué)生的自評和互評，倡 導(dǎo)教師、學(xué)生、家長的共同參與。評價結(jié)果一般可以采用質(zhì)性與量化結(jié)合的方式呈現(xiàn)，發(fā)展 性學(xué)生評價注重學(xué)生本人在評價中的積極參與，注重學(xué)生自我評價能力和意識的培養(yǎng)，通過 評價讓學(xué)生體驗到自己的進步。
20xx學(xué)年全市已經(jīng)全面進入義務(wù)教育新課程改革試驗，在本學(xué)年度由區(qū)或?qū)W校組織的期中和 期末考試，均要積極開展考試方式改革，除紙筆測驗方式外，還可進行選擇性考查、開放式 考試、表現(xiàn)性評價、成長記錄袋等考試方法，激勵學(xué)生進步。要通過課程評價改革，減輕目 前初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，縮小學(xué)習(xí)中下面，促進學(xué)生發(fā)展。
各學(xué)科可以從實際出發(fā)，選擇若干個重點，有側(cè)重地開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績的發(fā)展性評價研究，例如：
——語文和英語作為語言學(xué)習(xí)學(xué)科，十分強調(diào)語言的積累和語言的實踐運用，要通過側(cè)重過程的發(fā)展性評價，促進學(xué)生的語言發(fā)展。廣州是方言區(qū)，語文學(xué)習(xí)尤其要加強"積累"和" 表達(dá)"；英語是非母語學(xué)習(xí)，需要學(xué)生積極主動地參與、體驗、運用和積累。所以這兩個學(xué) 科可以從多個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行考察，例如學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動的投入程度；學(xué)生課 外閱讀(報刊、拓展閱讀、上網(wǎng)等)的內(nèi)容和數(shù)量；學(xué)生的課外聽說活動(錄音、錄象、演講 會、英語角、辯論賽等)的內(nèi)容和數(shù)量；課外書面表達(dá)(中英文日記、書信等)的內(nèi)容和數(shù)量等。
——數(shù)學(xué)是最容易引起學(xué)習(xí)成績分化的學(xué)科之一，從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師應(yīng)建議每個學(xué) 生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，包括測驗試卷分析(有教師評語、錯漏記載和自我反思)、數(shù)學(xué) 日記(記錄學(xué)生聽課和解題的感想、疑問)、數(shù)學(xué)期末評語(對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價和改 進學(xué)習(xí)的意見)等，通過反思促進自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不及格學(xué)生比例大的現(xiàn) 狀，要加強分層要求和分類指導(dǎo)(輔導(dǎo))，例如讓學(xué)生針對缺陷進行訓(xùn)練，提高課堂訓(xùn)練的有 效性；加強數(shù)學(xué)日常測驗的分析、改錯，允許部分學(xué)生進行補測，讓學(xué)生及時體驗成功，加 強自我激勵，改進學(xué)習(xí)方法。要通過有效的課堂提問和練習(xí)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷學(xué) 生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)水平，通過關(guān)注和幫助，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。
——物理、化學(xué)、生物和小學(xué)科學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)科，要加強科學(xué)探究思想和實驗操作能 力的過程性考查，要大力提倡探究性學(xué)習(xí)，提倡將書本學(xué)到的科學(xué)理論知識應(yīng)用于實際。學(xué)科內(nèi)的各種研究性學(xué)習(xí)專題成果，學(xué)生撰寫的`小論文、小發(fā)明、小標(biāo)本、小制作以及學(xué)生在 各種課外科技活動和競賽(如物理科的"無線電競賽"、"物理活動設(shè)計賽"、"物理創(chuàng)意 實驗設(shè)計"、化學(xué)科的"我與化學(xué)"、"家庭實驗100秒"，生物科的調(diào)查報告、實驗設(shè)計 及改進、戶外生命科學(xué)考察等)的參與程度和獲得成果，都是這些學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展 性評價的重要內(nèi)容。從20xx年開始，在初中畢(結(jié))業(yè)試中增加實驗操作考查，待條件成熟， 納入升中考試。
——政治、歷史、地理和小學(xué)思想品德等學(xué)科可以把學(xué)生參與日常的社會實踐活動的數(shù)量和 質(zhì)量納入評價范圍。歷史、地理科在初中結(jié)業(yè)考試中繼續(xù)試行開閉卷結(jié)合的考試方式。初中歷史試行的開放式考試(歷史小制作、歷史小報、歷史小論文、歷史劇等)要占成績總評的一 定比例。初中地理要繼續(xù)進行任務(wù)型作業(yè)、角色扮演、實驗操作、鄉(xiāng)土地理實踐、創(chuàng)作作品 等表現(xiàn)性的評價研究。初中政治除了繼續(xù)試行閉卷與開卷相結(jié)合的考試方式外，還提倡用撰 寫政治小論文、主題演講、時事政策學(xué)習(xí)評價、法律知識競賽、學(xué)習(xí)辯論、社會調(diào)查記錄、 情景模擬、提議案、角色扮演、社區(qū)義工服務(wù)等形式對學(xué)生政治(工思想品德)學(xué)習(xí)進行評價 。在高中，各科都要將教學(xué)大綱中研究性課題的參與、完成情況和獲得成果的情況納入發(fā)展 性評價進行。
——信息技術(shù)課可以通過課堂觀察，對學(xué)生上機過程中的操作技能、合作意識、學(xué)習(xí)態(tài)度等 狀況進行記錄；要根據(jù)教學(xué)需要，選擇形成性練習(xí)、診斷性測驗、專項技能測試、制作計算 機作品(或完成主題"任務(wù)")等多種方式，檢驗學(xué)生在某一教學(xué)模塊(或教學(xué)單元)的學(xué)習(xí)過 程中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，診斷學(xué)生認(rèn)知水平、操作技能，運用信息技術(shù)能力的發(fā)展?jié)撃埽?建立學(xué)生個人學(xué)習(xí)成長的電子檔案，記錄學(xué)習(xí)過程各項成績、專項測試結(jié)果、學(xué)習(xí)自評和互 評的評價表、本人代表性作品、問卷調(diào)查情況、學(xué)期考核成績、教師和家長的評價意見等， 并以此作為學(xué)生評定發(fā)展等級的依據(jù)。
(二)完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評價
學(xué)期或?qū)W年考試是目標(biāo)參照的水平性評價，目的是通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，及時對教學(xué)過程進行調(diào)控，使學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，編制試題時，試題內(nèi)容 要盡可能全面檢測學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感、態(tài)度 和價值觀"等課程目標(biāo)的達(dá)成度，試題難度的把握要體現(xiàn)目標(biāo)參照考試的性質(zhì)。對預(yù)測，考試后有難度、信度、區(qū)分度等數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析和改進教學(xué)意見的制度。
小學(xué)和初中畢業(yè)考試是重要的階段性的水平評價，為了保證教學(xué)質(zhì)量，必須根據(jù)課程目標(biāo)， 通過質(zhì)量監(jiān)控，加強管理。學(xué)校是畢業(yè)考試的具體實施單位，各區(qū)教育局教研室要做好命題 指導(dǎo)，健全試題自評和質(zhì)量分析上報制度，從命題、考務(wù)、評卷、統(tǒng)計、分析等各個環(huán)節(jié)， 做好小學(xué)和初中畢業(yè)考試質(zhì)量把關(guān)工作。
隨著課程改革的推進，小學(xué)的畢業(yè)考試中要逐步增加發(fā)展性評價的內(nèi)容，初中的畢業(yè)考試成績可由紙筆考試成績和一定比例的發(fā)展性評價或非 紙筆考試成績共同構(gòu)成。20xx學(xué)年的初中畢業(yè)考試，英語口試占該科畢業(yè)考試成績15%。物 理和化學(xué)的實驗考查，各占該科畢業(yè)考試成績總分的20%。
普通高中畢業(yè)考試是檢驗高中學(xué)生文化學(xué)習(xí)是否達(dá)到國家規(guī)定的必修課教學(xué)要求的水平性評 價，是確定學(xué)生是否取得畢業(yè)資格的重要條件。在我市高中繼續(xù)擴招，高考繼續(xù)實行"3+X "模式的背景下，需要適度強化我市的高中畢業(yè)考試，這對穩(wěn)定我市高中辦學(xué)水平、提高我 市高中教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的全面發(fā)展都有重要意義。
從20xx年夏季開始的高 中畢業(yè)考試，每年將抽樣指定部分科目，由市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，全體學(xué)生參加(含省一 級學(xué)校)，以區(qū)為單位統(tǒng)一評卷。其他科目仍由市命題，區(qū)閱卷，其中省、市一級學(xué)�？梢� 申請單獨命題和考試，但要堅持試題送審及數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報制度。
另外，部分科目學(xué)生的畢業(yè) 成績，將試行"紙筆考試成績+非紙筆考試成績"的成績計算方式，其中非紙筆考試具體的 內(nèi)容和比例，將在20xx年各科高中畢業(yè)考試《考試說明》中公布。
(三)繼續(xù)深化選拔性考試的改革，健全學(xué)科競賽制度
在規(guī)范和完善各學(xué)段畢業(yè)考試同時，要繼續(xù)研究常模參照的選拔性評價的改革。要加快研究 和完善我市小學(xué)升初中升學(xué)制度，繼續(xù)抓好以考試內(nèi)容和方式改革為重點的中考考試改革， 在體現(xiàn)考試的選拔性功能的同時，政治等學(xué)科可以率先進行將與學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的表現(xiàn)性評價 、 成長記錄袋評價逐步納入升學(xué)成績的試驗。
組織學(xué)科競賽(包括綜合類青少年科技發(fā)明創(chuàng)作競賽)是適應(yīng)學(xué)生個性特長發(fā)展需要，促進優(yōu) 秀學(xué)生成長的重要措施。根據(jù)國家有關(guān)學(xué)科競賽的規(guī)定，除組織好國家級和省級競賽以外， 要繼續(xù)辦好具有廣州市傳統(tǒng)特色的學(xué)科競賽，但應(yīng)嚴(yán)格申辦手續(xù)，數(shù)量上適度控制，健全相 應(yīng)的管理制度。
三、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的管理
(一)實行三級管理 我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實行市、區(qū)(縣級市)、校的三級管理。
以促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評價，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)實施，區(qū)和市負(fù)責(zé)指導(dǎo)和抽查。以檢測目標(biāo)達(dá)成度為目的的水平性評價，由學(xué)校、區(qū)和市三級共同負(fù)責(zé)實施，其中單元測驗 和期中、期末等考試主要由學(xué)校實施；小學(xué)階段和初中階段的學(xué)年考試和畢業(yè)考試，由區(qū)或 學(xué)校實施和管理；高中階段畢業(yè)考試，主要由市和區(qū)實施和管理。
以選拔為主要目的的各種升學(xué)考試和學(xué)科競賽，一般由市負(fù)責(zé)實施，區(qū)和學(xué)校協(xié)助管理。
(二)建立質(zhì)量抽樣檢測制度
建立全市性中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測目的是 通過對我市基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量采樣檢測，及時反映教學(xué)中存在問題，以便對教學(xué)進行有 效的調(diào)控。
區(qū)域性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測，由市和區(qū)教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)，學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè) 質(zhì)量抽測，由學(xué)校負(fù)責(zé)。
抽測的時機可以是學(xué)科在某個階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮前期的診斷性評價 、中期的形成性評價和后期的終結(jié)性評價在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確評估學(xué)生學(xué)科的 知識、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀的邏輯起點，導(dǎo)向和調(diào)控學(xué)生學(xué)科的成就發(fā)展的過 程和結(jié)果。其中前期抽測主要是對學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的檢測，一般由校內(nèi)進行；中期抽測目 的是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況的了解，一般在校、區(qū)進行；后期抽測目的是對學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié) 果的監(jiān)控，一般由校、區(qū)、市進行。全市性的質(zhì)量抽測主要是中期和后期的抽測。
1.質(zhì)量抽測的內(nèi)容
質(zhì)量抽樣檢測不是簡單的"統(tǒng)考"，從內(nèi)容上看，它既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測，也包括對學(xué) 習(xí)過程的監(jiān)控；目前，全市性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性評價的抽測和發(fā)展性評價的抽 檢兩種：
抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的到達(dá)度，屬于目標(biāo)參照的水平性評價。考試命題的依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。全市性的抽測由市統(tǒng)一命題，測試后要進行全面 的質(zhì)量分析，指出取得的成績和進步、存在的問題，提出有針對性的改進建議。統(tǒng)計結(jié)果不進行排隊。
抽檢B：專項抽檢，一般采用非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結(jié)合)，屬于過程性的發(fā)展性 評價，例如日常口語交際、實驗操作、表現(xiàn)性評價、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。
2.抽測方式
全市性的質(zhì)量抽測，一般一個學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個年級抽測，不同學(xué)科適當(dāng)錯開年級 。
抽測的方式暫定有如下三種：
抽測方式① 抽測全市所有學(xué)校某一年級的某一學(xué)科。由市組織命題，區(qū)縣為單位組織評卷 和統(tǒng)計，抽測結(jié)果上報市分析。
抽測方式② 抽測部分學(xué)校某一年級的某一學(xué)科。抽測的部分學(xué)�？梢允鞘性诓煌愋蛯W(xué)校 中抽樣確定的若干所學(xué)校，可以是指定的某一類型的學(xué)校。抽測的年級和科目在學(xué)期初公布 ，抽測的學(xué)校在測試前一個月前公布。紙筆考試由市命題，根據(jù)需要，可以全市統(tǒng)一評卷， 也可以由學(xué)�；騾^(qū)縣為單位組織評卷，成績上報市進行分析。
抽測方式③ 抽測某一區(qū)(縣市)的某一年級某一學(xué)科。由區(qū)命題，區(qū)或鎮(zhèn)(片)為單位組織評 卷并統(tǒng)計，區(qū)將抽測的試卷、成績和質(zhì)量分析上報市。
(三)建立質(zhì)量監(jiān)控常模
在積累質(zhì)量抽測統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，爭取用3～5年時間，逐步地分別建立起我市義務(wù)教育階 段和高中階段各年級(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)常模。其中，小學(xué)和初 中主要年級(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)常模的建立，由區(qū)和市教研部門 完成；高中階段各年級不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控數(shù)據(jù)常模，由市負(fù)責(zé)建立。
建立符合新課程理念、具有廣州地方特色的中、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，是一項關(guān)系課 程評價制度改革的有益嘗試，各級教育行政管理部門和教研科研機構(gòu)、各類學(xué)校要積極配合 ，各行其責(zé)，大膽探索，努力實施，爭取我市基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的盡早完善， 為推動新課程改革的全面實施，深化教育評價改革，全面提高我市教育質(zhì)量服務(wù)。
實施工作計劃 篇7
新學(xué)期來了，忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將腳踏實地，追求卓越。特制定如下計劃：
一、思想政治
熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的`啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方 案，本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。
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