有關(guān)學(xué)校工作計(jì)劃范文匯編五篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)校工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇1
一、本冊(cè)教材分析：
(一)20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)
20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)分三個(gè)階段來(lái)安排：第一單元《生活中的數(shù)》，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義;第二單元《比較》，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的大小。這兩個(gè)單元對(duì)后繼的數(shù)的認(rèn)識(shí)有遷移作用。第七單元《加減法(二)》第一課《捆小棒》，重點(diǎn)是對(duì)位值概念的理解，這對(duì)后面數(shù)與計(jì)算的學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵性的作用。這部分教材編寫(xiě)的突出特點(diǎn)是結(jié)合生動(dòng)具體的情境，通過(guò)觀察、計(jì)數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從中體驗(yàn)數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)的理解力。
(二)加減法的處理
1.不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)，直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把學(xué)習(xí)加減計(jì)算與解決問(wèn)題的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問(wèn)題情境抽象出加減算式并加以解釋和應(yīng)用的過(guò)程，從中理解加減運(yùn)算的意義和應(yīng)用價(jià)值。
2.10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練地口算20以內(nèi)的加減法的有效手段;事實(shí)上，10以內(nèi)的數(shù)的合成分解與10以內(nèi)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式上的差異，并無(wú)本質(zhì)的區(qū)別。因此，教材不但沒(méi)有的削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí)，而且還，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的解決問(wèn)題或游戲活動(dòng)，不斷強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識(shí)。
3.加法、減法學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排有分有合，從第三單元《加減法(一)》的第四課《小貓釣魚(yú)》就開(kāi)始加、減混編了;從篇幅看，混編的占六成。
加減法提早混編的好處有三：
一是從一個(gè)問(wèn)題情境既能提出加法問(wèn)題，也能提出減法問(wèn)題，這樣可以提高教學(xué)效率。如，小女孩套圈游戲的情境(第28頁(yè))，可以問(wèn)“套中1次，沒(méi)有套中3次，一共投了幾次？”列出1+3=4或3+1=4;也可以問(wèn)“投了4次，沒(méi)套中3次，套中了幾次？”或者“投了4次，套中1次，沒(méi)套中幾次？”列出4-3=1或4-1=3。
二是有助于學(xué)生體會(huì)加法與減法存在某種關(guān)系，如從上面套圈情境所列出的兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，事實(shí)上只是從不同的角度揭示了相同的數(shù)量關(guān)系。
三是從心理學(xué)的角度看，加減混編后學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因?yàn)閮?nèi)容單一而枯燥乏味。希望這樣的編排更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，同時(shí)讓學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就能夠逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)是具有相互聯(lián)系的整體。
4.體現(xiàn)算法的多樣化，給學(xué)生提供自主選擇算法與交流各自算法的時(shí)間和空間。第七單元第三課“有幾瓶牛奶”、第四課“有幾棵樹(shù)”、第五課“買鉛筆”等實(shí)際問(wèn)題都是施展算法多樣化的精彩實(shí)例;前兩節(jié)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，后兩節(jié)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。
(三)空間與圖形的安排
1.確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項(xiàng)基本內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會(huì)用前、后、上、下、左、右等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。第五單元《位置與順序》就圍繞著這一主題展開(kāi)的。
2.認(rèn)識(shí)物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元《認(rèn)識(shí)物體》所認(rèn)識(shí)的是四種最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單物體的形狀：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。
(四)分類與統(tǒng)計(jì)的編排
分類的經(jīng)驗(yàn)不僅是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以認(rèn)識(shí)物體始于對(duì)物體分類。本冊(cè)教材把分類歸到統(tǒng)計(jì)的領(lǐng)域。不論是第四單元《分類》，還是第九單元《統(tǒng)計(jì)》，都要重視對(duì)過(guò)程的經(jīng)歷和體驗(yàn)，積累分類和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生33人，學(xué)生年齡小，天真、可愛(ài)、活潑、好動(dòng)，在日常生活中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)、分類等。由于學(xué)生的年齡和心理特征，學(xué)生上課時(shí)不愛(ài)專心聽(tīng)講，參與意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)課堂常規(guī)和一些組織形式不熟悉，很少有傾聽(tīng)、交流、閱讀、書(shū)寫(xiě)的交流技能。
三、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的.內(nèi)容與目標(biāo)
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元《生活中的數(shù)》，基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0到10的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義;初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.第二單元《比較》，通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)<、=、>等符號(hào)意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長(zhǎng)短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽(tīng)各自思考過(guò)程的交流活動(dòng)中，體會(huì)學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己思想和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。
3.第三單元《加減法(一)》，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以內(nèi)的加、減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過(guò)程，體會(huì)加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)的數(shù)的分解與合成的技能;通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng)，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
4.第七單元《加減法(二)》，經(jīng)歷表示20以內(nèi)比10大的數(shù)的具體操作及其概括過(guò)程，初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理;會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，掌握它們的順序，會(huì)比較它們的大小;結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣性，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，逐步地熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
5.第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》，結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間;經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短;培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
(二)空間與圖形
1.第五單元《位置與順序》，結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前后、上下、左右的位置與順序，會(huì)用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。
2.第六單元《認(rèn)識(shí)物體》，通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類等活動(dòng)，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的直觀經(jīng)驗(yàn)，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球，能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1.第四單元《分類》，結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類活動(dòng)，感受分類的必要性;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
2、第九單元《統(tǒng)計(jì)》，根據(jù)簡(jiǎn)單的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程有所體驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的必要性;結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同伴交流自己的想法。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材在正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調(diào)查。例如：
1.找一找，說(shuō)一說(shuō)。生1：我找3個(gè)比我高的人。生2：我找2個(gè)和我同歲的人。生3：我找……
2.說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到0。
3.說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題。
4.整理一下自己住的房間，向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。
5.到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)是怎么分類的，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
6.調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)？太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)？
7.調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
8.調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。
�、懦塑嚿蠈W(xué)，還是步行上學(xué)？
�、平Y(jié)伴走，還是單獨(dú)走？等等。
學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn);獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
三、本冊(cè)教材的教學(xué)措施：
1.數(shù)學(xué)教學(xué)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)探索和考查數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論他們的想法。
2.要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以交談、傾聽(tīng)、閱讀、書(shū)寫(xiě)是基本的交流技能;此外對(duì)數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。描述是所有水平上進(jìn)行數(shù)學(xué)概念交流的一種重要方法;描述包括把一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)概念轉(zhuǎn)化成一種新的形式，把圖表或?qū)嵨锬Ｐ娃D(zhuǎn)化成為符號(hào)或語(yǔ)言。
3.緊扣數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)安排活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，每一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的，而活動(dòng)本身又是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過(guò)程。因此，要緊扣活動(dòng)的目的來(lái)設(shè)計(jì)安排活動(dòng)的程序和步驟，使活動(dòng)既有序又有效
4.每節(jié)課安排一定的時(shí)間讓學(xué)生做練習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，給學(xué)生獨(dú)立讀題、審題、思考與解答的機(jī)會(huì)，教師走下講臺(tái)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，獲得反饋信息。;在這個(gè)過(guò)程中，要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，提出更高的要求，讓他們有事做;對(duì)全班練習(xí)的反饋，最好的方法是揭示來(lái)自學(xué)生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進(jìn)一步思考、判斷、選擇，去識(shí)別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對(duì)或錯(cuò)。
5、創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，豐富課程資源。
6、改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)。
(1)要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義地“做數(shù)學(xué)”。
(2)學(xué)生對(duì)加減運(yùn)算意義的理解結(jié)合在解決問(wèn)題的情境中進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)對(duì)解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)，首先應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問(wèn)題，用口頭語(yǔ)言完整地描述出來(lái)。其次，要注意評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的思維發(fā)展水平。
(4)對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，主要通過(guò)課堂觀察來(lái)收集有關(guān)的信息，像他們參與班級(jí)討論中，試圖解決問(wèn)題中，獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中，無(wú)時(shí)不在顯示他們對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂(lè)于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰(shuí)敢于質(zhì)疑？誰(shuí)喜歡問(wèn)“如果…將如何呢？”這樣的問(wèn)題？誰(shuí)喜歡問(wèn)什么種類的問(wèn)題？以及對(duì)數(shù)學(xué)作用與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，等等。觀察是評(píng)價(jià)的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學(xué)生的口頭表達(dá)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)以及師生課外的交談也能提供有價(jià)值的信息。情感與態(tài)度不能進(jìn)行量化評(píng)價(jià)的，要對(duì)學(xué)生個(gè)體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評(píng)價(jià)，更需要通過(guò)平時(shí)的教學(xué)過(guò)程了解學(xué)生的想法與行動(dòng)的表現(xiàn)。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
我校體衛(wèi)藝工作將嚴(yán)格按照《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，以《xxx區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》、《xxx區(qū)教育局教育科20xx年工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，依據(jù)《20xx年度xxx小學(xué)工作計(jì)劃》，切實(shí)搞好學(xué)校的體衛(wèi)藝工作，以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生總體修養(yǎng)水平。
二、工作重點(diǎn)：
1、繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，做好陽(yáng)光體育大課間與“體育、藝術(shù)2+1”活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。積極參加xxx區(qū)教育局舉辦的20xx年全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及球類比賽，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2. 全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》，規(guī)范學(xué)校測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、分析、上報(bào)工作。
3. 嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊上足上好體、健、音、美課程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、心理、社會(huì)適應(yīng)能力，音樂(lè)、美術(shù)素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理，做到活動(dòng)前有安全預(yù)案，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
5、開(kāi)展衛(wèi)生、傳染病的宣傳工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造整潔的校園環(huán)境。
6.積極參加學(xué)校和上級(jí)舉行的各類競(jìng)賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
7.組織好學(xué)校每年度一次的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
三、具體工作措施
（一）體育教育工作
1.全面落實(shí)“體藝2+1”項(xiàng)目，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)。
扎實(shí)落實(shí)好學(xué)生的每天一小時(shí)體育活動(dòng)，堅(jiān)持做好眼保健操、廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類體育活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)陽(yáng)光體育工程。利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，讓全部同學(xué)參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中來(lái)，發(fā)展學(xué)生的體能，鍛煉學(xué)生的身體，愉悅學(xué)生的身心。
2.按照上級(jí)教育部門(mén)的要求，開(kāi)齊、上足、教好體育課、體育大課間，全面提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)安全防范工作，加強(qiáng)體育場(chǎng)地的維護(hù)、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發(fā)生。
3.全面《實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》
按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》的要求和時(shí)間段，做好學(xué)生的測(cè)試，測(cè)試成績(jī)的登記、統(tǒng)計(jì)、分等工作，并將結(jié)果及時(shí)上報(bào)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，努力提高及格率。
4. 認(rèn)真組織學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽，要求體育組老師精心組織與籌備，力爭(zhēng)在比賽中取得好成績(jī)；迎接4月底大課間活動(dòng)的.落實(shí)情況的檢查。
(二)學(xué)校衛(wèi)生工作
1. 有針對(duì)性地持久地開(kāi)展常見(jiàn)傳染病防控工作，如常見(jiàn)的流行性感冒、水痘、腮腺炎等，繼續(xù)建立健全各項(xiàng)制度、預(yù)案、措施等，將晨午檢病因追蹤、消毒、疫情上報(bào)等工作落到實(shí)處，并經(jīng)常對(duì)教室進(jìn)行消毒和通風(fēng)。
2. 以《吉林省中小學(xué)校健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，認(rèn)真開(kāi)展健康教育工作，協(xié)助做好學(xué)生體檢工作。
3.做好近視眼防控，開(kāi)展學(xué)生“愛(ài)眼護(hù)眼周”活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 樹(shù)立教師對(duì)學(xué)生健康的責(zé)任意識(shí)，把關(guān)注學(xué)生健康作為教師教育教學(xué)管理和教師業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容。
5.心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，強(qiáng)調(diào)班主任和體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢室，對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生解除心理上的困惑，讓學(xué)生能健康成長(zhǎng)。切實(shí)落實(shí)健康教育課，廣泛開(kāi)展健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康等內(nèi)容的宣傳教育，每學(xué)期一次的健康教育講座。
（三）藝術(shù)教育工作
1. 創(chuàng)新校園體育藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容與形式，因地制宜開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，提升學(xué)校體育藝術(shù)工作水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和較高的審美、人文素養(yǎng)。
2.積極組織學(xué)校每年度一次的文藝活動(dòng)匯演活動(dòng)，組織豐富多彩、具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，動(dòng)員教師和學(xué)生積極參與，展現(xiàn)我校學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。
3.根據(jù)《國(guó)家“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂教學(xué)為主渠道，以學(xué)生興趣小組建設(shè)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容，參加自己喜愛(ài)的藝術(shù)項(xiàng)目，確保每個(gè)學(xué)生自主發(fā)展一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組，提高教師業(yè)務(wù)水平和團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能，提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，營(yíng)造和諧的校園藝術(shù)氛圍。
5. 開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排：
二月份
制定體衛(wèi)藝工作計(jì)劃。
三月份
1、體育、美術(shù)、音樂(lè)各興趣小組的宣傳與組建，按要求開(kāi)展活動(dòng)。
2、各科進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)教學(xué)，各年級(jí)規(guī)范兩操。
3.選取參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽隊(duì)員，并做好訓(xùn)練，制定《迎接區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的安全預(yù)案》做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。
4.認(rèn)真做好訓(xùn)練，迎接大課間落實(shí)情況的檢查。
5.籌劃文藝匯演。
四月份
1.迎接大課間落實(shí)情況的檢查。
2.按上級(jí)要求做好各項(xiàng)工作。
3.舉行全校50米加速跑比賽。
五月份
1、參加xxx區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生大檢查。
3.“六一”文藝匯演。
六月份
1.“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核。、
2.學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試抽測(cè)。
3.學(xué)生“愛(ài)眼護(hù)眼周”活動(dòng)。
七、八月份
1、收繳各種總結(jié)、材料。
2、進(jìn)行各種評(píng)價(jià)。
九——十一月份
1. 組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。
2. 舉行校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3. 參加xxx區(qū)中小學(xué)生圍棋、象棋和球類比賽。
4.參加20xx年xxx區(qū)中小學(xué)生書(shū)法大賽。
5.將學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果通報(bào)家長(zhǎng)。
6.啟動(dòng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。
7.校級(jí)跳繩比賽。
8.參加區(qū)花樣跳繩比賽。
9.20xx年陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式。
十二月份
1. 收繳各種總結(jié)、材料。
2. 年底總結(jié)。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校年度工作要點(diǎn)，緊緊圍繞本學(xué)期重點(diǎn)工作，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全校青年團(tuán)員，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，加強(qiáng)組織建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、工作目標(biāo)
1.爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)單位。
2.積極開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富青年教師和學(xué)生的校園生活。
3.普及團(tuán)歌《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。
4.扎實(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)社團(tuán)活動(dòng)新局面。
三、重點(diǎn)工作及措施
1． 抓好教工團(tuán)支部的組織建設(shè)，配備好團(tuán)委和團(tuán)支部的干部，完善團(tuán)組織的管理機(jī)構(gòu)。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，定期召開(kāi)例會(huì)，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，明確職責(zé)，合理分工，協(xié)同作戰(zhàn)，各司其職，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)單位。
2. 扎實(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。在新高一年級(jí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，以聘請(qǐng)指導(dǎo)教師、社長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)選，設(shè)立嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)等形式，為社團(tuán)的初期組建和順利開(kāi)展提供保障。對(duì)于高二年級(jí)，要鞏固上學(xué)期的優(yōu)秀成果，繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)的活動(dòng)，保留健康有益的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，嘗試更為新穎、靈活的活動(dòng)形式，激發(fā)指導(dǎo)教師的責(zé)任感，發(fā)揮團(tuán)委指導(dǎo)、監(jiān)督的總體協(xié)調(diào)作用，使社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)久地、有生命力地持續(xù)下去。
3. 普及團(tuán)歌，開(kāi)展系列團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)。很多人在退團(tuán)之后，還不會(huì)唱團(tuán)歌；甚至有些團(tuán)員從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)團(tuán)歌，不得不說(shuō)這是一種莫大的悲哀。本學(xué)期，充分利用媒體設(shè)備，在校園廣播中播放《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，在LED和初高中樓內(nèi)電子屏上打出歌詞，讓我校全體教師團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員做到熟記、會(huì)唱團(tuán)歌，使團(tuán)歌成為所有團(tuán)員心中的主旋律，讓《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》唱響校園。另外，通過(guò)舉團(tuán)旗、戴團(tuán)徽、唱團(tuán)歌、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、過(guò)團(tuán)日等“六團(tuán)”意識(shí)教育。
4. 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)生文化生活。（1）利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展有意義的活動(dòng)。如：12、9辯論賽等（2）定期開(kāi)展青年教師座談會(huì)。與青年教師溝通，了解他們的'心聲。豐富青年教工生活，促進(jìn)青年教工的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
5．參與并配合學(xué)校其它相關(guān)部門(mén)工作，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。充分利用校園網(wǎng)的宣傳陣地，宣傳先進(jìn)典型和重要的活動(dòng)等。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞“落實(shí)學(xué)校安全主體責(zé)任三年行動(dòng)”的目標(biāo)，加大安全投入、改善安全條件、抓好安全隱患整改，有效防范安全事故。進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)。開(kāi)展“三年行動(dòng)”的第二個(gè)階段工作，進(jìn)行分類整改，爭(zhēng)取鎮(zhèn)安全工作目標(biāo)考核名列前茅，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)法制教育，增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)。
充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和科任教師的`作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。
�。ǘ┘訌�(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理。
1、完善責(zé)任到位制度。不同部門(mén)制定不同責(zé)任書(shū)，層層簽訂，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。動(dòng)員和組織師生積極參與校園安全管理，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。
2、扎實(shí)開(kāi)展定期檢查。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，在每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、健全檔案管理制度。要將上級(jí)文件通知、日常管理檢查、月報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理，及時(shí)歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評(píng)、年度考評(píng)和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見(jiàn)性、規(guī)范性和針對(duì)性。
4、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。
（三）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造平安和諧的校園環(huán)境。
1、加強(qiáng)交通安全管理。教師車輛出入校園，應(yīng)避開(kāi)學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，限道、慢速行駛。教師和學(xué)生干部要做好上下學(xué)時(shí)段門(mén)口輪值指揮工作，防止擠推事故發(fā)生。進(jìn)一步做好接送學(xué)生車輛的督管，不組織與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不組織學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)，不組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)等有危險(xiǎn)的活動(dòng)。
2、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。
3、加強(qiáng)校園消防安全管理。加大校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開(kāi)展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
4、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，尤其是教師宿舍不使用超負(fù)荷的電器，學(xué)校保衛(wèi)科要加強(qiáng)排查。
5、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。為防止擁擠事故，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)時(shí)，任課教師應(yīng)組織學(xué)生先列好隊(duì)再有序出入。各班級(jí)在放學(xué)及假前務(wù)必要鎖好教室門(mén)窗，管好本班的財(cái)物。教師要自覺(jué)管理好自已的宿舍，將學(xué)校公物視同自己的財(cái)物，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，主動(dòng)保護(hù)和看管。
6、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。
�。ㄋ模┐罅訌�(qiáng)與安全職能部門(mén)的配合協(xié)作，認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境。
1、要積極配合公安部門(mén)，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊針對(duì)師生的違法犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決鏟除校園及周邊存在的流氓團(tuán)伙。
2、堅(jiān)持矛盾糾紛排查制度和舉報(bào)有獎(jiǎng)制度，防止學(xué)生往返學(xué)校途中出現(xiàn)打架、被社會(huì)閑雜人員敲詐、搶劫、侮辱等事件發(fā)生。
�。ㄎ澹┚o緊圍繞“落實(shí)學(xué)校安全主體責(zé)任三年行動(dòng)”的目標(biāo)，進(jìn)行分類整改。在主管部門(mén)的指導(dǎo)下，積極與相關(guān)行業(yè)部門(mén)配合，加大投入，在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上認(rèn)真整改，按照：a級(jí)抓鞏固，b級(jí)抓提升，c級(jí)抓限期整改，d級(jí)給予黃牌督辦的總體要求，穩(wěn)步推進(jìn)，狠抓落實(shí)，確保全部達(dá)標(biāo)。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇5
一、信息傳達(dá)
1、下情上達(dá)
秘書(shū)處作為聯(lián)系組織各部的紐帶，是上傳下達(dá)的樞紐，有調(diào)度、協(xié)調(diào)、分配各部工作的重要作用。這要求秘書(shū)處必須及時(shí)、快速、準(zhǔn)確掌握各部的工作動(dòng)態(tài)，并及時(shí)向常務(wù)辦公室匯報(bào)。
2、上情下達(dá)
秘書(shū)處作為組織內(nèi)部信息傳達(dá)的交匯點(diǎn)，秘書(shū)處必須第一時(shí)間了解常務(wù)辦公室的工作安排，并及時(shí)把常務(wù)辦公室的工作安排、具體要求及時(shí)、快速、準(zhǔn)確傳達(dá)至各部。
二、工作要求
1、第一態(tài)度
工作態(tài)度要認(rèn)真誠(chéng)懇，待人接物要熱情禮貌，開(kāi)展工作要全面細(xì)致。
2、第一時(shí)間
對(duì)待工作不得推脫，在任何時(shí)候都能及時(shí)保質(zhì)保量的完成任務(wù)。3。第一效率
工作要講求方法，及時(shí)總結(jié)思考，遇到事情要及時(shí)調(diào)整，提高工作進(jìn)程。加強(qiáng)工作效率。
三、處內(nèi)建設(shè)
秘書(shū)處在積極、主動(dòng)、配合、參與培訓(xùn)部所舉辦的一系列培訓(xùn)會(huì)的同時(shí)，加強(qiáng)部?jī)?nèi)建設(shè)，及時(shí)給部員進(jìn)行具有針對(duì)性的培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┧刭|(zhì)建設(shè)
1、素質(zhì)要求
作為大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)管理委員會(huì)的一員，每個(gè)人必須具備校級(jí)學(xué)生干部的基本素質(zhì)要求，在基本要求的基礎(chǔ)上用高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來(lái)要求自己。秘書(shū)處作為大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)管理委員會(huì)上傳下達(dá)的樞紐，秘
書(shū)處的言行舉止對(duì)組織的聲譽(yù)形象具有很大的影響。所以秘書(shū)處的成員必須首先學(xué)會(huì)待人接物，處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，并且在此基礎(chǔ)上不斷提高充實(shí)自己。
2、培訓(xùn)計(jì)劃
為了促進(jìn)各部之間的溝通，也為更好的`完成組織交代的任務(wù)，秘書(shū)處將積極配合其他各部積極開(kāi)展各項(xiàng)組織活動(dòng)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。與此同時(shí)，秘書(shū)處將加強(qiáng)部?jī)?nèi)管理，嚴(yán)格規(guī)范成員的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來(lái)提高成員個(gè)人素質(zhì)。
�。ǘ┘寄芙ㄔO(shè)
1、技能要求
大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)管理委員會(huì)不同于其他的校級(jí)組織，作為大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)管理委員會(huì)的一員必須具備與電腦硬件、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等相關(guān)的技能，才能真正的做到為組織服務(wù)，與組織共進(jìn)退。其中，秘書(shū)處工作的特性又要求秘書(shū)處的委員必須具備office辦公軟件的實(shí)際操作能力，才能確保工作順利完成。
2、培訓(xùn)計(jì)劃
秘書(shū)處的技能培訓(xùn)將以大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)管理委員會(huì)的培訓(xùn)大會(huì)為主，部?jī)?nèi)培訓(xùn)為輔。在課余時(shí)間秘書(shū)處內(nèi)部將舉行不定期的技能培訓(xùn)，主要是培訓(xùn)委員在語(yǔ)言文字方面的把握和信息處理能力。
（三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)
個(gè)人的力量是微不足道的，團(tuán)隊(duì)的合作強(qiáng)度對(duì)組織的發(fā)展至關(guān)重要。所以秘書(shū)處決定將團(tuán)隊(duì)建設(shè)列入秘書(shū)處部?jī)?nèi)工作計(jì)劃。秘書(shū)處的團(tuán)隊(duì)建設(shè)旨在打造部?jī)?nèi)成員的團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)秘書(shū)處部?jī)?nèi)成員的向心力，強(qiáng)化部?jī)?nèi)成員的團(tuán)隊(duì)歸屬感。秘書(shū)處也將用獨(dú)有的團(tuán)隊(duì)理念擔(dān)起組織給予的使命。
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