- 備課組工作計劃 推薦度：
- 備課組工作計劃 推薦度：
- 備課組工作計劃 推薦度：
- 備課組工作計劃 推薦度：
- 備課組工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于備課組工作計劃模板匯編七篇
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的備課組工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
備課組工作計劃 篇1
1.夯實基礎(chǔ)
加強晚自習的讀、背、聽的活動，合理分配晚自習的時間，提高晚自習的效率，同時提高學生答題的規(guī)范性。
2.強化學生正確掌握易錯的知識點
認真批改學生作業(yè)，總結(jié)錯誤率高的知識點，在知識點學習和題目講解的過程中舉一反三，讓學生正確掌握。
3.重視集體備課
進一步加強集體備課，組內(nèi)老師商討如何把知識點講透，如何深入淺出讓學生真正吸收和應用，如何教學生掌握解題方法，從而博眾家之長，提高課堂效率
4.加強考情分析。
學生的'考試成績能夠反映出學生在這一階段的學習狀況和對知識的掌握程度，考試優(yōu)秀班級的教師分析知識中的盲點和誤區(qū)可以給我們在今后的知識復習中指明一定的方向。
5.統(tǒng)一教學進度
在學期之初就制定嚴密的教學進度表，組內(nèi)教師要嚴格按照教學進度表組織教學。
備課組工作計劃 篇2
1、 指導思想
根據(jù)區(qū)教研室和學校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學工作計劃為指南，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人。以各年級備課組為基礎(chǔ)，重點以理念更新為依托，以課堂教學為載體，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作，促進教學方式的轉(zhuǎn)變，全面提高素質(zhì)教育。
2、 工作重點
1、配合教導處工作，督促常規(guī)教學。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。組內(nèi)定期和不定期的進行相互檢查和學習。及時反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質(zhì)量。
2、做好課堂知識提升工作。要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
3、組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質(zhì)量”服務。繼續(xù)開展以各年級備課組為單位的集體備課活動。集體備課活動一個月開展兩次，一次以“研討課”為研究載體的集體備課，采取行政領(lǐng)導蹲點參與集體備課的形式，另一次以“教學困惑問題”為突破口進行研討交流，全體數(shù)學教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，取長補短。以專家工作室為龍頭，組織開展各項教研活動，營造濃厚的`教研氣氛。
4、學生特色活動安排。組織各類有針對性的學生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學趣味性的同時增強學生學習興趣。規(guī)范數(shù)學學科知識競賽及重點知識過關(guān)。在原有的基礎(chǔ)上再做適當調(diào)整，制訂出各年級競賽和知識過關(guān)的具體內(nèi)容和具體方案，使操作過程更清晰、更規(guī)范，真正提高二年級的教學質(zhì)量，真正做好培優(yōu)工作。
分月安排：
九月份：
1、根據(jù)教研組計劃，制定備課組計劃。
2、召開期初備課組工作會議，明確本學期教學重點工作。
3、配合教導處進行教學五認真檢查——“備課”。
4、定期開展備課組活動。
5、參加與中學教研共同體主題活動。
6、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
十月份：
1、定期開展備課小組活動。
2、根據(jù)教研組要求參加數(shù)學學科競賽活動。
3、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
4、四十周歲以下教師（陳麗）課堂展示。
5、開展推門聽課活動。
6、組織二年級數(shù)學重點知識過關(guān)。
十一月份：
1、二年級期中知識過關(guān)。
2、期中檢查、工作總結(jié)交流。
3、定期開展備課小組活動。
4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
5、參加區(qū)小學數(shù)學統(tǒng)計與概率專題研討（二）。
十二月份、一月份：
1、定期開展備課小組活動。
2、積極參加校優(yōu)秀備課組評比。
3、參加教研組校級開課活動。
4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
5、期末各項工作。
備課組工作計劃 篇3
一、化學教學指導思想
高三化學復習教學本著有利于有利于我校學生個性發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，有利于形成學生知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度三維目標，有利于促進高考備考，使學生高考化學取得好成績。
二、學年化學教學目標
經(jīng)過化學備課組全組成員的反復討論，結(jié)合我校高三學生實際情況，化學學科的復習教學目標是：20xx年3月初（江南十校一模之前）完成化學第一輪復習教學，3-5月進行第二輪復習、專題復習和模擬考試。
三、教法分析
首先，第二輪復習的內(nèi)容，突出化學主干知識
�。ㄒ唬┤罄碚�。
1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論�；蟽r、化學鍵、晶體、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律。
2.化學反應、化學平衡及平衡移動理論。
3.電解質(zhì)水溶液理論。離子反應、強弱電解質(zhì)、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類水解、膠體。
�。ǘ﹥纱笠�(guī)律。
1.氧化還原規(guī)律。電子轉(zhuǎn)移、氧化還原反應的實質(zhì)、常見的氧化劑和常見的還原劑、有機化學中的氧化還原。
2.離子反應規(guī)律。離子反應和離子共存。
�。ㄈ┏Ｒ娫丶捌鋵闹匾衔�。
氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。
（四）有機化學基礎(chǔ)。
1.同分異構(gòu)體、結(jié)構(gòu)簡式、同系物。
2.各類烴的主要性質(zhì)及主要反應類型。
3.烴的衍生物中的官能團及主要反應類型。
（五）化學計算。
以物質(zhì)的量為中心的基本計算，沒有過難的試題。
（六）化學實驗。
化學實驗是小型實驗，沒有專門的實驗大題，考察內(nèi)容帶有一定的探究性。
四、化學復習應做好以下幾方面工作
1.夯實基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡
穩(wěn)定是高考化學命題的一個特點，不管是新課標也好、舊課程也罷，化學，作為一門已經(jīng)發(fā)展得較為成熟、并仍在飛速發(fā)展的自然科學，其自身的學科知識體系不會因任何“課程理念”而發(fā)生變化。因此，我們復習應該以抓基礎(chǔ)為根本， 深化教材的內(nèi)容 。復習時首先必須全面地理解基礎(chǔ)。課本和教材是專家、學者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長期、反復的實踐和修訂，現(xiàn)已相當成熟，書本里蘊含眾多科學思想的精華。因此，復習階段要緊扣課本，指導學生注意課本知識的內(nèi)容與實質(zhì)；知識的來龍去脈；教材例題和習題的鉆研；知識的應用與實際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進行基礎(chǔ)習題訓練，以進一步鞏固本學科基礎(chǔ)知識，避免學生對基礎(chǔ)知識生疏，對基礎(chǔ)題感到陌生！出現(xiàn)難會解決而易不知如何下手的現(xiàn)象。然后，老師還應該幫助學生把知識形成網(wǎng)絡 ，要注意引導學生把教材知識條理化、有序化、網(wǎng)絡化，把零星的知識織成點、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。
2.注重對相關(guān)問題的整合，減輕學生負擔，提高課堂效益
專題復習時要做一定量的習題進行鞏固練習，這是常規(guī)的復習內(nèi)容。要想提高課堂效益，使學生的成績在這一個階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習題進行再選擇、整合。教師選題，忌難題過多，起點過高。近幾年的高考試題以下特點：題型不生，起點不高，設問不偏，難度不大。復習集中在幾個難題、難度上，講練耗時過多，會步入低效率、重負擔、低質(zhì)量的惡性循環(huán)中，學生不但基礎(chǔ)沒落實，而且能力也沒有提升，浪費寶貴的時間。所以，在復習中教師應改變讓學生多練習難題有利于提高解題能力的觀點，也不必為了讓學生接觸更多的題型而練習一些偏題。在這一階段復習時的做法是，重視對材料的選取和設問的有目的性設置。不用現(xiàn)成的習題和套題，而是根據(jù)復習重點將相關(guān)的習題中的材料進行取舍，或是選擇新材料，然后根據(jù)學生的實際情況對一些問題進行不同角度的重新設置。同時，在進行練習時，教師要引導學生進行自主或合作變式，讓學生轉(zhuǎn)換角色，站在出題者的角度進行問題的設置，使學生對知識、材料、問題等一系列問題進行更好的統(tǒng)籌，對知識和問題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習，能大大提高課堂效益，使學生的知識和能力得到極大的提升，成績的提高就是勢所必然的。
3.加強限時訓練，提高學生解題能力
每周最少安排一次測試，教師批閱并給予認真評講，時時監(jiān)控學生掌握情況，目的在于：（1）提高學生解題速度；（2）提高學生的閱讀、審題能力；（3）及時糾正學生學習化學用語不規(guī)范、化學用語出現(xiàn)錯別字等問題；（4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確又簡潔；（5）讓學生學會合理舍棄，同時調(diào)整考試心態(tài)，提高考試技巧。
4.第二輪復習題和試卷的講評切忌缺乏重點、缺乏針對性
在二輪復習期間，習題講評占了課堂教學相當多的份額。在習題講評課中，一些教師整堂課中都是根據(jù)學生的作業(yè)順序一題一題地分析講解，學生似乎弄懂了每一道題，但課后不知道掌握了什么，題目稍有變動就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點和針對性。習題講評的重點問題要舍得花時間，非重點知識敢于舍，集中精力解決學生困惑的問題、疑難的問題。對于重要而學生得分率低的題目，教師要精心設計講評思路，并通過一題多問、一題多解、一題多變，通過開展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學一法，會一類，通一片。通過練習的分析、講解，教師最終要引導學生歸納知識要點，以及解此類題的一般思路。
5.重視學生的錯題
進入二輪復習后，重視學生的錯題和采取相應措施及時解決，也是提高學生成績的一個有效途徑。
一些學生每次考試都會犯與平時相同的錯誤，影響了成績，很懊悔。其實學生出現(xiàn)的錯誤往往是有規(guī)律的，而且由于一些問題沒有得到及時的解決，這些錯誤常常重復出現(xiàn)，一直帶到考場上。這是影響學生提高成績的一個很重要的因素。教師在課堂教學中要給學生提供對錯題進行思考分析總結(jié)和同學探討的機會，同時，集中對錯題進行有選擇的測試，以加深學生對錯誤的印象，這樣就可以減少再次出現(xiàn)錯誤的概率，從而提高成績。
6.給學生自信，讓學生學會學習，盡可能幫助大部分學生
學習成功的關(guān)鍵首先要有自信，學習的一個重要目的是要學會學習，老師要善于提高學生的自信，讓學生了解講究方法的重要性，注意學習方法，并引導學生了解化學學習方法的特點。使學生掌握學好化學的適合自己的學習方法。不可否認，學習好的學生應該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學習方法，而大部分學生學習不好更多的'是因為信心不足或方法不當。
教學中，化學備課組將盡可能面向大部分學生，說句實話，到了高三有不少好學生可以說已經(jīng)不需要老師了，或者說只需要你稍加點撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學生以特別的關(guān)照，而更應該幫助那些更需要你幫助的學生，給他們自信，幫助他們學會學習，把那些學生教好才是你的成功，才會把整體教學質(zhì)量提高。
五、教學措施
1、明確高考化學目標
根據(jù)對近五年的高考化學試卷、新考綱的分析，高考對化學主干知識、基本化學概念與用語，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩(wěn)定在選擇、推斷題和實驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標，我們重申：①認真研究課本，考綱，高考已考題的風格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設計備課，集體商議。
2、深入了解學生的實際狀況
明確高考目標和高考能力要求的同時，深入了解、調(diào)研學生的實際狀況，在復習時做到：①不降低對學生的目標要求，但要針對學生的實際狀況幫助學生，鼓勵學生，引導學生去實現(xiàn)階段性目標，分類備課，“量體裁衣”，分散重點、難點，讓學生“吃得飽，消化得了！”②幫助學生總結(jié)學習的方法和竅門，讓學生學得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學生如何透徹理解？如何簡化記憶？如何規(guī)范答題？（“三如何”學習方法）。③分階段把復習課提前備好，便于整體設計課堂教學，讓學生少走彎路，少花時間，提高學習效率。備課時，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學；更重要地是要考慮學生如何學習？如何快樂中學習？如何“化零為整”地落實知識目標、能力目標、情感目標。④整體設計，嚴謹布局，注重細節(jié)落實。高考問題，歸根結(jié)底是在學生具備一定能力的前提下，如何應變做題的問題。“應變”與“會做”必須平時注意對知識細節(jié)的透徹理解，教學的主要功能應該是把“細節(jié)”落實好，并提升到應對高考能力水平的設計要求。只有這樣落實，教學才能出效果、出成績，既不迷失高考的大方向，也不在講課時“放空炮”。
3、教師要精講精練，提高課堂效益。
在備考中，教師的教法對學生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪復習的特點是以專題為主，同時進行相應的專題練習。所以這一階段的復習對學生基礎(chǔ)知識鞏固和進一步提高成績至關(guān)重要。專題多、滿堂灌、作業(yè)轟炸，是以往高考復習中司空見慣的現(xiàn)象。學生整天疲于應付大量的作業(yè)，沒有時間進行整理、反思和錯題反芻，造成復習效益低下，不少學生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。
目前的高考試題逐漸向考核學生的綜合素質(zhì)和能力的方向發(fā)展，大量的新材料、與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識出現(xiàn)在相關(guān)試題中，考核學生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創(chuàng)新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復習過程中，應研讀20xx和20xx年安徽省考試說明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復習計劃研究高考方向特點，關(guān)注高考的新變化，制定最佳的復習策略。
4、整體布局，精打細算
第二輪復習階段，我們按照重難點知識，構(gòu)建學生知識體系的思路，把化學知識切割成六大塊，分六個階段。①每個階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應采用不同的教學方法；②但六大塊又是一個聯(lián)系的整體，在能力培養(yǎng)上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構(gòu)建了高中化學知識的整體；④對學生的各種知識問題、能力問題、習慣問題、方法問題分散落實，各個擊破，漸進式鞏固發(fā)展學生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質(zhì)，一步一步走向高考目標，最終讓學生走向終生教育的能力目標。⑤具體問題具體對待，如化學實驗是高考中的一個重要問題，但又是不可能一段時間，某一次集中學習可以解決的問題，我們則把此內(nèi)容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點死角“。
5、重視對學生進行化學學習方法的指導
化學教學中，我們深切地感受到學生在學習習慣與學習方法上存在嚴重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據(jù)遺忘特點及時復習，周期性溫習；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結(jié)果是：做作業(yè)，交作業(yè)；再做作業(yè)，再交作業(yè)！會做的還在不停地做，不會做的也沒有時間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學形式上，而不是實實在在地解決已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題上。
針對這種教學中存在的問題，我們將采取下列措施：
�。�1）集體研究復習備考每一階段的教學特點，針對學生”如何學得透，記得牢，練得有效“的學習目標，倒推我們的教學方法，解決學生”如何學習“的問題。
�。�2）分階段不間斷地進行”學法指導“，過去我們在堅持做，現(xiàn)在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學生，更要傳授學知識的方法給學生。
�。�3）堅持全面指導學習方法，重點跟蹤部分學生的學習方法、學習習慣，明確提出”五個一“：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽好一節(jié)課，每天用一刻時間溫習前面的內(nèi)容，每人一個糾錯本。
我們潁上二中化學備課組堅信，通過得力、具體、不間斷的學習方法指導，20xx年高考化學一定會取得好成績！
附錄：教學進度表：
周次
日期
教學內(nèi)容
備注
前1
高二期末試卷評講2節(jié)、鈉及鈉的化合物、氯氣的性質(zhì)
暑期
前2
化學中常用的物理量——物質(zhì)的量
暑期
前3
電解質(zhì)和離子反應
暑期
前4
氧化劑和還原劑
暑期
1
8.31-9.5
月考及試卷分析
2
9.6-9.12
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）1
3
9.13-9.19
自然界中的元素（碳的多樣性、氮的循環(huán)）2
4
9.20-9.26
自然界中的元素（硫的轉(zhuǎn)化、海水中的化學元素）
5
9.27-10.3
元素與材料世界（鐵及其化合物，硅及其化合物）
6
10.4-10.10
月考及試卷分析
含放假
7
10.11-10.17
元素與材料世界（鋁、銅及其化合物）
8
10.18-10.24
原子結(jié)構(gòu)與元素周期律1
9
10.25-10.31
原子結(jié)構(gòu)與元素周期律2
10
11.01-11.7
月考及試卷分析
11
11.8-11.14
物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（選修3）
12
11.15-11.21
化學反應與能量變化1
13
11.22-11.28
化學反應與能量變化2
14
11.29-12.5
月考及試卷分析
15
12.6-12.12
化學反應的方向、限度和速率1
16
12.13-12.19
化學反應的方向、限度和速率2
17
12.20-12.26
物質(zhì)在水溶液中的行為1
18
12.27-1.2
物質(zhì)在水溶液中的行為2
19
1.3-1.9
月考及試卷分析
20
1.10-1.16
物質(zhì)在水溶液中的行為3
21
1.17-1.23
有機化學基礎(chǔ)（含重要的有機化合物）1
22
1.24-1.30
期末考試
備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
圍繞我校教育教學工作計劃以及教導處工作計劃，本著嚴謹、科學、務實、創(chuàng)新的態(tài)度，堅持以學生的發(fā)展為本，全面提升學生的語文能力，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，努力使本備課組的語文教學和研討工作有新的突破。
二、備課重點
1、加強課改精神再學習，樹立現(xiàn)代教育的理念。
充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育教學的'和諧發(fā)展。認真研讀文本，加強教育實踐，反思教育教學中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2、加強語文課堂教學的改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性地閱讀學習文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。
三、方法措施：
1、規(guī)范集體備課程序，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質(zhì)量。開展學情調(diào)查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。
2、以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。
3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。
4、及時總結(jié)反思，規(guī)范收集整理資料。
5、抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
四、具體工作：
�。ㄒ唬┚旁路荩�
1、制定備課組工作計劃
2、和本組老師共同探討，制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表
3、督促本組教師備好超周課教案
4、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念
�。ǘ┦路荩�
1、寫好教案，參加學校優(yōu)秀教案評比活動
2、家長學�；顒印倚Ｂ�(lián)手、關(guān)注希望
3、愛國主義講故事比賽活動
�。ㄈ┦辉路荩�
1、配合教導處進行期中教案、作業(yè)批改檢查
2、備課組就期中教學情況進行分析反饋
3、五年級鋼筆字比賽
�。ㄋ模┦路荩�
1、五年級教育教學論壇——如何培養(yǎng)孩子們的習作能力
2、讀書交流活動
3、五、六年級組學生作文競賽
�。ㄎ澹┰路荩�
1、做好期末復習及測評工作
2、五年級備課組工作總結(jié)
備課組工作計劃 篇5
本學期，我們初二英語組全體老師將團結(jié)一致，以備課組為單位制訂以下計劃：
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
一、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
二、突出學生主體，尊重個體差異；
三、采用任務型的'教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
四、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生現(xiàn)狀
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2、 兩極分化開始出現(xiàn)，尾巴開始拉大。教師要熱情關(guān)心幫助學生克服，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎(chǔ)知識。
三、工作目標
1、 在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習，
2、 創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、 面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎(chǔ)。
四、工作內(nèi)容：
1、統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。
3、課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極為中學部網(wǎng)站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
備課組工作計劃 篇6
在新的學期中，中學歷史教研組將在學校教科室的領(lǐng)導下，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭教研工作取得新的成績。
一、本學期的主要工作：
1、教學常規(guī)：認真學習、理解、實踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學常規(guī)的建設，規(guī)范教案書寫，強化課件制作，突出教學流程設計與學習方式的選擇運用;按時按量完成好聽課任務，提升聽課記錄質(zhì)量;落實好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。
2、教研活動：
�、僬J真組織好每次教研活動，強化全組的教研風氣。每周做到活動有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節(jié)課。
�、趫猿肿灾餮杏枺粩嗵岣呓逃虒W能力。不斷實踐有效教育的課堂形式，不斷實踐學習方式的應用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。
③加強備課組建設，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習、統(tǒng)一考核)，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。
3、積極開展有歷史學科特色的活動，提高中學生學習歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。
正式啟動“歷史文化劇社”的`創(chuàng)建，每學期創(chuàng)編二個歷史劇，初一、高一年級學生本學期各拿一個劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。
4、進一步完善歷史教研組網(wǎng)頁建設，明確每一個老師的責任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)。
落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽桃----黎卓;
6、積極參加長沙市職業(yè)技能大賽學校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。
二、歷史教研活動的具體安排:
周次教研內(nèi)容
1、開全組工作會，總結(jié)上期工作，傳達和討論本學期教研計劃
2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)
3、報名參加長沙市職業(yè)技能大賽學校選拔賽和市歷史說、教課比賽
4、組內(nèi)賽課----第1堂----初一吳永吉
5、(放八天國慶假)
6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內(nèi)賽課----第2堂----高一劉旺
7、初三歷史復習研討會
8、組內(nèi)賽課----第3堂----初二曾維成
9、觀摩長沙市賽課、組內(nèi)賽課----第4堂----高二黎卓
10、期中考試
11、高三教學研討會
12、高二學業(yè)水平考試研討會
13、組內(nèi)賽課----第5堂----初三徐麗
14、組內(nèi)研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)
15、高二學業(yè)水平考試研討會
16、組內(nèi)賽課活動總結(jié)即公開課磨課
17、學校“有效教育”賽課
18、學�！坝行Ы逃辟愓n
19、對全組教學常規(guī)進行檢查、評比
20、各肄業(yè)年級進行復習、期考
21、參加學校的培訓
備注如與學校安排沖突，將作適當調(diào)整，并另行通知
備課組工作計劃 篇7
一、指導思想：
轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及"科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。歷史教學要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學目標為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務：
本學期教學內(nèi)容為必修一全冊。
三、對教學各個層面的要求
1、教學進度
本學期的教學任務包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。
(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。
3、教學要求
(1)以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想
本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的'積累。另外，在強化班、普通班及美術(shù)班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。
(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：
一是激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
二是注重學法指導。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
三是加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設計。做到備課組"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。
【備課組工作計劃】相關(guān)文章：
備課組工作計劃07-01
備課組工作計劃05-15
音樂備課組工作計劃07-25
數(shù)學備課組的工作計劃08-17
數(shù)學備課組工作計劃08-26
有關(guān)備課組工作計劃06-07
地理備課組工作計劃10-04
化學備課組工作計劃07-16
政治備課組工作計劃05-22
英語備課組工作計劃09-22