關(guān)于五年級數(shù)學(xué)工作計劃4篇
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
全面落實(shí)好學(xué)校工作計劃要點(diǎn)及精神,以課程改革為中心,課堂高效為重點(diǎn),圍繞素質(zhì)教育,堅持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價的工作力度,努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的育人環(huán)境,讓每位孩子生動活潑的學(xué)習(xí),健康快樂的成長。
二、主要工作安排:
(一)精心備課
開展“有效備課”的探索研究,讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進(jìn)行備課,備出真正適合自己班級的教案。開學(xué)初我們先借集體智慧,對全冊教材進(jìn)行研究,年級組內(nèi)進(jìn)行集體單元備課。課時備課主要采取書頭備課(或二次備課)和手寫詳案兩種備課形式。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象,學(xué)校將開展推門聽課“三隨”活動,引領(lǐng)教師充分備課,提高備課、上課質(zhì)量。
1、書頭備課(或二次備課)。本學(xué)期主要采用書頭備課(或二次備課)的形式。先組內(nèi)研討,精備課時備課,讓每個教師應(yīng)認(rèn)真熟悉教材,閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個人的教學(xué)設(shè)想,再個人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行書頭備課(或二次備課)。書頭備課要針對教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),設(shè)計出適合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和解決重難點(diǎn)的方法,寫到教材上;二次備課要認(rèn)真圈畫主備人的備課并針對備課內(nèi)容添加或修改。
2、手寫詳案。在我校任教未滿2年的年輕教師需要手寫詳案10篇,這10篇包括7篇新授課、2篇練習(xí)課和1篇復(fù)習(xí)課。每一篇教案都要緊扣教學(xué)策略,寫清具體的教學(xué)過程。
3、課后考課。各教師上課后聽課的教干針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時的教學(xué)程序等進(jìn)行課后考課。
(二)用心上課
1、體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍;教學(xué)活動的形式有實(shí)效,不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用。開展聽課評課活動,加強(qiáng)高效課堂研究。
2、聽課與評課。每位教師一學(xué)期至少聽20節(jié),結(jié)合我校開展的“三隨”活動,及時記錄對教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。
3、實(shí)施“3+1工程”。本學(xué)期在課堂教學(xué)中開展實(shí)施“3+1工程”,即:教師講授時間20分鐘,學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交流時間10分鐘為3;學(xué)生鞏固練習(xí)時間10分鐘為1。主要是優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,要效益。
4、幫教結(jié)對活動。每位青年教師,都要虛心向組內(nèi)、外其他教師學(xué)習(xí),學(xué)校也將通過幫教結(jié)對的形式,讓教師盡快適應(yīng)學(xué)校各項活動。青年教師要切實(shí)做到三個一:每學(xué)期至少觀摩指導(dǎo)老師一節(jié)課、每人一節(jié)公開研討課、每學(xué)期完成的一篇高質(zhì)量的教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。骨干教師要敢于嘗試,勇于改革,努力探索新穎高效的'課堂教學(xué)新模式、新方法;爭取出精品課,每學(xué)期上一節(jié)
公開課;有針對性地指導(dǎo)培養(yǎng)一名年輕教師:學(xué)年初確定指導(dǎo)對象,制定指導(dǎo)計劃,經(jīng)常性的相互聽課,讓年輕教師盡快成長起來。
(三)規(guī)范作業(yè)
教師對學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范,書寫認(rèn)真。對學(xué)生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求:
1、課堂作業(yè)(配套練習(xí)題):教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵,樹立學(xué)生的作業(yè)信心,調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成,學(xué)生對錯題進(jìn)行訂正后教師還要二次批改。
2、數(shù)學(xué)周記:3-6年級每學(xué)期不少于10次,作業(yè)的布置要指導(dǎo)到位,高年級可以適當(dāng)開放些。
3、基礎(chǔ)訓(xùn)練:盡量做到全批全改,高年級也可讓學(xué)生自己批改、或者互批互改。教師必需用正楷字書寫學(xué)生作業(yè)批語。(一、二年級可以用小紅花等印章代替老師的批語)。
4、實(shí)踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。建議每位學(xué)生每學(xué)期不少于2張的手抄報。
5、倡導(dǎo)教師做“下水題”,即:凡是要求學(xué)生做的教師必先做;基訓(xùn)、練習(xí)題或家庭作業(yè)教師要提前做一遍統(tǒng)一答案,驗證難易、所用時間,并做好記錄。
(四)口算訓(xùn)練
每班的36-40套口算題卡,教師們要充分午練時間進(jìn)行口算訓(xùn)練,每節(jié)課前一定要進(jìn)行2分鐘左右的口算,也可充分利用好晚自習(xí)或每節(jié)課后進(jìn)行不同形式的口算訓(xùn)練,做到訓(xùn)練方法靈活,措施得當(dāng)有效。堅持堂堂練,天天練,使學(xué)生口算水平得到大幅度提高。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃 篇2
上學(xué)期經(jīng)過組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力,我們組較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),取得了一定的成績。在充滿希望的新學(xué)期里,根據(jù)學(xué)校開學(xué)之初的教學(xué)工作安排和上學(xué)期工作的經(jīng)驗總結(jié),我們教研組將一如既往的做好各項教育教學(xué)工作,開展好課題研究工作,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:
一、 主要工作任務(wù):
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高個人素質(zhì)。
本學(xué)期在學(xué)校定制的教育刊物基礎(chǔ)上,我們又定制了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,我們將努力借鑒書中好的教育教學(xué)理念,改變教學(xué)教育方法,不斷提高課堂實(shí)效。通過學(xué)習(xí)開拓思路,增長知識,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性。
2、加強(qiáng)集體備課,做好教研活動。
切實(shí)做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
做好個人備課與集體備課相結(jié)合,通過集體備課做到教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度的統(tǒng)一。在做好學(xué)校規(guī)定的集體備課的同時,借鑒其他教研組的教研經(jīng)驗,開展好隨機(jī)備課,把隨機(jī)備課當(dāng)作日常教學(xué)中的一部分,發(fā)揮群體智慧,進(jìn)一步增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。
3、開展好子課題的研究。
本學(xué)期我們組研究的子課題是——優(yōu)質(zhì)課堂基本模式的研究。做好子課題的研究是促進(jìn)核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多,對于還缺少教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師,我們認(rèn)識到探究一種適合自己課堂教學(xué)的基本模式,是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學(xué)期我們將把教學(xué)工作與課題研究相結(jié)合,把課題研究與有意識地探究相結(jié)合,在教學(xué)工作中促進(jìn)課題研究,努力做到用務(wù)實(shí)的態(tài)度對待課題研究,用出精品的要求對待課題研究,努力探索適合與本年級特點(diǎn)的新授課和復(fù)習(xí)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。計劃從一下幾方面開展課題研究:
1、借助已有的課題研究成果,加強(qiáng)課題研究的理論學(xué)習(xí)。
2、在組內(nèi)開展二次同一課題不同模式的教學(xué)對比。
3、有針對性的做好反思總結(jié),寫好教科研札記。
4、及時上傳研究資料,接受教科研出的'指導(dǎo)。
5、與同課題的教研組做好交流。
學(xué)期末能撰寫出優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的論文,并對優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式有較深刻的認(rèn)識。
4、做好聽課和評課。
在積極參加聽學(xué)校組織的各種講課和每周堅持聽名師講課的同時,組織全組老師聽同組老師的課,并做好評課活動。本學(xué)期計劃每人聽課在20節(jié)以上。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)困生的幫扶。
在繼續(xù)抓好學(xué)生書寫習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的同時,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的課堂發(fā)言習(xí)慣和審題習(xí)慣。
課堂表達(dá)習(xí)慣:要求回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
審題習(xí)慣:要求學(xué)生做題時,至少讀兩遍,看清題意,才動筆答題。
在對學(xué)困生的幫助中繼續(xù)采用學(xué)生結(jié)對幫扶和教師幫
扶,努力培養(yǎng)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助功能
本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)效果,制作和使用更多的課件,來幫助我們的教學(xué),進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量。
二、每周集體備課具體安排:
周次
活動內(nèi)容
主講人
2
制定各項計劃
張金強(qiáng)
3
分?jǐn)?shù)的性質(zhì)
高鳳霞
4
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)
孔慶蘭
5
分?jǐn)?shù)加減的混合運(yùn)算
于文慧
6
小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化
孫寧
7
方向與位置
黃云梅
8
異分母分?jǐn)?shù)的大小比較及同分
呂建路
9
清明放假
10
做好期中復(fù)習(xí)
11
期中考試
12
異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算
張金強(qiáng)
13
長方體和正方體的認(rèn)識
高鳳霞
14
長方體和正方體的計算應(yīng)用
孔慶蘭
15
長方體和正方體教學(xué)反思
于文慧
16
可能性
孫寧
17
六一兒童節(jié)
18
可能性教學(xué)反思
黃云梅
19
期末復(fù)習(xí)
五年級數(shù)學(xué)工作計劃 篇3
一,班級學(xué)生的分析
班上有38名學(xué)生。他們大多在數(shù)學(xué)上有上進(jìn)心,但接受能力有待提高,學(xué)習(xí)態(tài)度有待不斷糾正。有些學(xué)生沒有足夠的意識及時完成作業(yè),這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此,在新學(xué)期,在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)各種能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
本教材包括以下內(nèi)容:圖形變換、因子與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減、統(tǒng)計學(xué)、廣角數(shù)學(xué)與綜合應(yīng)用等。
因子與倍數(shù),長方體與正方體,分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加減,統(tǒng)計等。是這本書的主要教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)和代數(shù)方面,本教材安排了因子和倍數(shù),分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加減。因子和倍數(shù),在前人對整數(shù)及其四次運(yùn)算研究的基礎(chǔ)上,講授一些初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識,包括因子和倍數(shù)的含義,2,5,3的倍數(shù)的特征,素數(shù)和合數(shù)。教材在對初三上冊分?jǐn)?shù)初步了解的基礎(chǔ)上,結(jié)合近似教學(xué)的公因數(shù)和一般教學(xué)的最小公倍數(shù),講授分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減。
在空間和圖形方面,本教材安排了兩個單元:圖形的變換,長方體和正方體。促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計學(xué)中,本教材使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)模式和多折線統(tǒng)計圖的知識。
用數(shù)學(xué)解題,教材一方面結(jié)合了分?jǐn)?shù)、長方體、正方體單位的加減運(yùn)算,用學(xué)到的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排“廣角數(shù)學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗、推理等活動滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思維方法,體驗解題策略的多樣性和運(yùn)用優(yōu)化方法解題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。
本教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩次綜合性的數(shù)學(xué)應(yīng)用活動,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體驗數(shù)學(xué)探索和實(shí)際應(yīng)用的樂趣,感受使用數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三,教學(xué)目標(biāo)
1、了解分?jǐn)?shù)的含義和基本性質(zhì),比較分?jǐn)?shù)的大小,將假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)或整數(shù),整數(shù)和小數(shù)相互轉(zhuǎn)換,能夠熟練地做出近似和一般的分。
2、掌握因子與倍數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念,以及2、3、5的倍數(shù)特征;會在100內(nèi)找到兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、了解分?jǐn)?shù)加減法的含義,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法,將解決與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
4、如果你知道體積及其意義和計量單位,你就會在單位之間轉(zhuǎn)換,感受到一個體積和體積單位的實(shí)際意義。
5、探索和掌握長方體、正方體體積和表面積的計算方法,感受一些物理物體的測量方法。
6、它可以在正方形紙上畫一個軸對稱圖形,把一個簡單的'圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的模式,靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱格紙上設(shè)計圖案。
7、通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
五年級數(shù)學(xué)工作計劃 篇4
新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高,通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力陶冶情操,真正做到教師動起來學(xué)生活躍起來,并且長期堅持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心里,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣使每個學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用。因此特制訂五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)施:
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。
3、通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少2次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二、具體內(nèi)容
1、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書五年級下冊。
2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。
三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象:
本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式:1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的.缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、課余時間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他
們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
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