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小學(xué)工作計劃

時間:2023-08-25 07:04:01 工作計劃 我要投稿

[優(yōu)秀]小學(xué)工作計劃3篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)秀]小學(xué)工作計劃3篇

小學(xué)工作計劃 篇1

  一、班級學(xué)生分析:

  學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

  二、教材分析:

  本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。

  主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)

  奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學(xué)生,也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  三、教學(xué)目標:

  1、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操

  2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

  四、教學(xué)措施:工作計劃

  1、制定切實可行的'的教學(xué)計劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準備,做好課前準備。

  2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

  3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點,使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

  4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  5、教師加強學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

  6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

小學(xué)工作計劃 篇2

  為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,教育部指示,結(jié)合學(xué)校實際,積極推進我校心理健康教育再上新臺階,制定如下計劃。

  一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

  (一)指導(dǎo)思想

  堅持以人為本,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。在教育活動中學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

  (二)基本原則

  我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,必須堅持以下基本原則:

  1、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育。

  2、全面性原則。面對全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高。

  3、差異性原則。關(guān)注個別差異,根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。

  4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合。面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,尊重、理解與真誠同感相結(jié)合,預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

  5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,要進行保密。

  二、心理健康教育的目標與任務(wù)

  心理健康教育的目標是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),使學(xué)生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。增強自我教育能力,適應(yīng)21世紀日趨激烈的國際競爭需要。

  學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進素質(zhì)教育,增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護學(xué)生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

  三、心理健康教育的主要內(nèi)容

  根據(jù)我校實際情況:普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認識心理異常現(xiàn)象,初步掌握心理保健常識,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交流,適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括:幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。把握升學(xué)選擇的方向。了解自己,學(xué)會克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抵制自己的沖動行為。加強自我認識,客觀地評價自己,積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通。逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

  四、心理健康教育的實施及活動計劃

  (一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,增強心理健康教育的責(zé)任意識,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

  (二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

  1、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)

  1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動機,掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的`被動無助狀態(tài),增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣,增強自信,提高學(xué)習(xí)的效率。

  2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

  在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

  3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格

  教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。

  2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)n}講座:包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等,普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期進行1—2次教師心理健康教育活動,由心理專家主講,在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進行1—2次學(xué)生心理健康教育活動,幫助學(xué)生掌握心理保健知識,促進身心全面健康的發(fā)展。

  3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,進行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。

  4、建立測試檔案:對新生入學(xué)進行學(xué)生心理健康普查,了解我校學(xué)生心理問題,為心理健康教育提供參考依據(jù),建立測試檔案,有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。

  5、建立了心理健康email和熱線電話,以最快的時間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助

  (三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

  家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn),在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,開展親子活動等提高家長教子的能力。

  (四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

  為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,配備設(shè)施,添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進,孕育了一種健康向上的心理氛圍。

小學(xué)工作計劃 篇3

  xxxx-xxxx學(xué)年,學(xué)校體育工作根據(jù)三年行動計劃的安排,認真落實每一項工作任務(wù),本學(xué)期圍繞“以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展成長、以陽光體育促學(xué)生健康發(fā)展、以少年體校促學(xué)生特長發(fā)展”三項重點來規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)校體育工作,希望在全校師生的共同努力下,體育工作再上新臺階。

  一、以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展成長

  1、扎實基本功,做有魅力的老師。

  以吳江區(qū)小學(xué)體育教師A課比賽為平臺,開展全校體育教師磨課,形成體育教師自身專業(yè)能力練兵熱潮,讓每一個教師在業(yè)務(wù)水平上有所提高,成立以校長室分管校長為組長、體育導(dǎo)師團為技術(shù)指導(dǎo)、骨干教師為標兵的指導(dǎo)團隊,發(fā)揮每一位教師的積極性。采用個人日常鍛煉和集中培訓(xùn)兩種形式,每兩周進行一次集中訓(xùn)練和展示,集體項目能體現(xiàn)教師團隊的精神風(fēng)貌,個人項目發(fā)揮教師的個性特點,打造一支工作上有活力、思想上有凝聚力、基本功給力、課堂教學(xué)有張力的體育教師隊伍。

  2、提升教學(xué)水平,打造張力課堂。

  以吳江教育“讓學(xué)生快樂地學(xué)、讓教師幸福地教”這一共同愿景,全力打造體育張力課堂。一課三磨活動將在體育導(dǎo)師團的引領(lǐng)下,使學(xué)生在每一堂體育課上學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所成、學(xué)有精進,使學(xué)校體育師資隊伍迅速成長為區(qū)有影響力的教研團隊。

  定課:根據(jù)課例研究每人上報一節(jié)室外課。

  磨課:

  一磨:3月中上旬完成新教師、A課老師的第一次磨課。由聽評課組成員對全體教師的課堂進行及時性評價,給予修改意見。上課教師及時整理,重組課的構(gòu)思。

  二磨:4月中旬和5月上旬完成第二次磨課,改進教學(xué)方法,提升教學(xué)效果。評課小組及時評議反饋修改意見。上課教師及時整理,修改。

  三磨:5月中下旬進行導(dǎo)師團聽、評課,根據(jù)導(dǎo)師團評課,整理教學(xué)案例,形成論文。

  考評:期末全輔導(dǎo)區(qū)學(xué)生體育技術(shù)項目技評測試,檢閱教師上課成效。

  3、致力學(xué)習(xí),做會思考的老師。

  以省”e”學(xué)習(xí)為平臺,積極加入省體育學(xué)科“e”學(xué)習(xí)試點學(xué)校,每周至少三次進入省網(wǎng)學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)新時空現(xiàn)場學(xué)習(xí)互動。每月一次課題研究和學(xué)習(xí)心得交流,反思學(xué)習(xí)感受,形成文字,上傳在校園網(wǎng)和體育教研組群,大家共同閱讀,分享教學(xué)感悟。以“e”學(xué)習(xí)提升教師理論知識和專業(yè)素養(yǎng),推進現(xiàn)有課題的`深入研究,完成吳江區(qū)第六批學(xué)年課題的申報與研究。在學(xué)習(xí)中思考,在思考中研究,在研究中成長。

  二、以陽光體育促學(xué)生健康發(fā)展

  1、探索、構(gòu)建各校區(qū)適合的大課間活動特色。

  結(jié)合大課間的新操學(xué)習(xí),積極開展陽光體育活動,引導(dǎo)學(xué)生參與、堅持陽光體育鍛煉。2月22日前完成各校區(qū)陽光體育大課間和活動課的設(shè)計,發(fā)揮教師特長,結(jié)合校區(qū)實際,形成詳細方案,確保能激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,對增強學(xué)生的身體素質(zhì)有實效。

  2、舉行校級田徑運動會。

  上學(xué)期由于天氣原因沒能舉行的校級體育運動會將在本學(xué)期進行。以賽代練,以賽選苗子,以賽促班級凝聚力的提升。初步?jīng)Q定4月初比賽。

  三、以少年體校促學(xué)生特長發(fā)展

  1、繼續(xù)開展上久楷青少年足球培訓(xùn)基地。

  結(jié)合學(xué)校體育場地開放相關(guān)工作,整合社會資源,創(chuàng)造性地開展青少年課余體育鍛煉指導(dǎo)。選派教師助理教練,確保訓(xùn)練的順利進行。

  2、抓好運動隊,力爭在區(qū)陽光體育聯(lián)賽中獲佳績。

  組織并承辦好3月區(qū)女籃比賽、4月田徑比賽、5月門球比賽、6月輪滑比賽、7月田徑傳統(tǒng)校比賽。及時召開運動員訓(xùn)練會議,解決實際問題,鼓勵全體教練員和運動員樹立目標,并為目標而努力拼搏的團隊精神,為學(xué)校榮譽努力拼搏。

  具體安排:

  三月份:

  1、體校組隊恢復(fù)訓(xùn)練;

  2、全校體育常規(guī)訓(xùn)練:大課間、活動課的安排與要求;

  3、體育常規(guī)訓(xùn)練:三套操的鞏固;

  4、組隊并參加吳江區(qū)的女子籃球比賽;

  5、新教師“一課三磨”磨課;

  6、七認真檢查;

  7、體育老師學(xué)習(xí)新操;

  8、校級田徑運動會;

  四月份:

  1、課題研討活動,省級課題《在組塊教學(xué)理念下小學(xué)體育協(xié)同教學(xué)模式的研究》;

  2、“一課三磨”第二輪磨課;

  3、三年級學(xué)生體質(zhì)測試項目的訓(xùn)練與測試;

  4、七認真檢查;

  5、大課間全校學(xué)習(xí)新操;

  6、組隊并參加吳江區(qū)田徑比賽;

  五月份:

  1、各校區(qū)校隊聯(lián)賽(足球、田徑);

  2、“一課三磨”第三輪磨課;

  3、課題研究:《在組塊教學(xué)理念下小學(xué)體育協(xié)同教學(xué)模式的研究》;

  4、七認真檢查;

  5、體育課上進行大課間的新操教學(xué);

  六月份:

  1、各校區(qū)的校隊聯(lián)賽(籃球);

  2、課題研討:《在組塊教學(xué)理念下小學(xué)體育協(xié)同教學(xué)模式的研究》;

  3、七認真檢查;

  4、學(xué)生學(xué)科期末考核;

  5、全輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科質(zhì)量抽測;

  6、課題研討期末總結(jié);

  7、體育學(xué)科期末總結(jié)。

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