備課組長工作計劃優(yōu)秀15篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的備課組長工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

備課組長工作計劃1

　　一、工作思路

　　依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。

　　二、組員組長

　　xxx

　　三、時間與地點

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務(wù)

　　1、學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學大綱。

　　2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。

　　具體要求：

　　（1）全面掌握高一生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

　�。�2）明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位

　�。�3）了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的.關(guān)系

　　（4）確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　�。�5）制定有效的評價標準

　　五、備課組的計劃

　　1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容。

　　2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。

　　3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

　　4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

備課組長工作計劃2

　　一、指導思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。

　　二、 基本情況

　　本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

　　三 工作目標

　　高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。

　　四 工作要點 （具體措施 ）

　　1、在教導處的領(lǐng)導下，以教學工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

　　2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)；

　　3、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

　　五、各輪復習的側(cè)重點與要求

　　第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

　�、僖�集中精力攻下�？嫉闹�識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。

　�、趶土晳�(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

　�、凵险n的復習方式可采用各種方式，和精選典型的.例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。

　�、苡绕渥⒅卣莆諗�(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

　�、菰撾A段復習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

備課組長工作計劃3

　　一、研讀新課程標準，更新教師教育教學理念

　　課程標準是實施課程的綱領(lǐng)性文件，是開展教學、評價和考試命題的重要依據(jù)。教師要特別重視深入研讀課程理念，全面認識英語課程的育人價值和育人途徑，把握課程標準的內(nèi)容精髓，定位好課堂教學的功能。教師要將課程理念和要求落實到教學設(shè)計與課堂實施中，從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學模式中走出來，探索以學生發(fā)展為中心的、指向素養(yǎng)培養(yǎng)的單元整體教學實踐。

　　本學期英語組教研活動以“英語課程標準”的研讀為基礎(chǔ)，深入實踐“新教研”理念，開展系列化、深層次、持續(xù)性的主題教研活動，并提煉和積累活動案例和資源。

　　本學期除了常規(guī)教研以外，計劃組織“新課標研讀和實踐”系列主題教研。為了讓教研活動高效地實現(xiàn)“互學、互研、互助”，教研活動將以下步驟開展：

　　為了讓教研交流內(nèi)容有廣度、有深度，我們事先確定各備課組主題，每位教師可以結(jié)合教學實際進行交流和分享。

　　主題擬定如下：

　　第一次：新《英語課程標準》對課程內(nèi)容的重要優(yōu)化；

　　第二次：新《英語課程標準》背景下，指向核心素養(yǎng)的作業(yè)優(yōu)化；

　　第三次：新《英語課程標準》背景下，如何引導學生樂學善學；

　　第四次：新《英語課程標準》背景下，如何推動“教學評”一體化設(shè)計與實施。

　　二、領(lǐng)悟新課程標準，提升教師教學核心技能

　　新課程標準以核心素養(yǎng)為綱，引領(lǐng)課程、教學方式、教育評價改革等關(guān)鍵性的教育活動。教師作為課程標準的實施者，認真領(lǐng)悟新課程標準內(nèi)涵和精髓，全方面提升教學核心技能。

　�。ㄒ唬﹤湔n

　　根據(jù)新課程標準，英語教學的備課有了新的要求：

　　1、不僅需要單元視角備課，更需要整體視角分析教材內(nèi)容，整合不同年級的關(guān)聯(lián)性教學資源，基于語篇內(nèi)容和主題意義來設(shè)計教學。

　　2、備課中，我們也要思考并設(shè)計教學方法，結(jié)合教學內(nèi)容，分階段為學生示范不同策略的使用方法，并引導學生在語言實踐活動中模仿使用和組合運用多種學習策略，如查詞典、記筆記、按規(guī)則拼讀單詞、梳理結(jié)構(gòu)化知識、預(yù)習、復習等。

　　各備課組將遵循以下步驟：第一，獨立思考，自主備課；第二，前人解惑，同伴建議；第三，分析學情，個人修訂。充分發(fā)揮備課組、教研組多角度、多渠道的資源共享和團隊協(xié)作。

　　暑假期間以備課組為單位，分工完成新學期各單元的備課任務(wù)，包含各教學單元每課時的教案、課件和作業(yè)設(shè)計，即完成第一步。在開學前，組織各備課組活動，完成第二步，開學后，完成第三步。

　�。ǘ�）上課

　　備課過程和備課觀念的更新也深刻影響了教師的課堂教學行為。

　　指向核心素養(yǎng)的英語課堂必須以活動為載體，以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，開展學習理解類活動、應(yīng)用實踐類活動、遷移創(chuàng)新類活動等，充分做到學生為主題，旨在培養(yǎng)的學生能力和核心素養(yǎng)。這也與復旦二附校WISE慧學課堂的教學理念之一——“智慧就是探索”不謀而合。

　�。ㄈ�）磨課與評課

　　每學期我們都會有很多聽課、磨課和評課的機會，即使有時候只是觀“磨課”、觀“評課”，我們都是參與了反復實踐、反思和提升的過程。為了從中收獲更多，我們要做到以下幾點：

　　1、《英語課程標準》一定是第一標準。磨課和評課都可以用標準去看教案和課件，看教學目標、課堂組織與教學操作。

　　2、《英語課程標準》提供的是教學的導向，而非具體的方法。我們在磨課和評課時要注重針對問題的具體合理化建議。

　　3、既肯定亮點，我們也要指出教學中的不足，并提出自己的思考和設(shè)想。參與不同的課型的磨課和評課，聽課老師進行換位思考，如果我來講會怎么做？互動和交流可以幫助提升該課的教學效果，也可以幫助聽課老師反思和升級自己的課堂。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　xx市英語教研員本學期提出了初中英語作業(yè)設(shè)計的七個建議，我們教研組將認真研讀，并且反思作業(yè)設(shè)計、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

　　1、把握關(guān)鍵要素，明確設(shè)計要求。

　　確定清晰的作業(yè)目標，選擇豐富的作業(yè)類型，設(shè)計多樣的作業(yè)完成形式，設(shè)定適切的作業(yè)難度水平，控制合理的.作業(yè)總量。

　　2、重視單元整體設(shè)計

　　單元整體作業(yè)規(guī)劃包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、難度結(jié)構(gòu)和時間結(jié)構(gòu)，為課時作業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

　　3、凸顯年級特征

　　六、七年級的作業(yè)注重趣味性、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，八、九年級的作業(yè)增加綜合練習，提高學生綜合運用知識的語用能力。

　　4、合理選擇資源，充分利用教材

　　作業(yè)內(nèi)容和話題高度相關(guān)，作業(yè)目標和單元教學目標一致，利用好教材的各種資源，合理改編或者組合后，重復利用，達到效用大化。

　　5、巧用課堂輸出活動

　　一堂課的輸出活動通常呼應(yīng)本節(jié)課重要的教學目標，及教學重點，因此課時作業(yè)可以充分利用課堂輸出活動，例如課堂輸出活動，大多是口頭形式，那么設(shè)計作業(yè)可以是書面形式，“以說促寫”。

　　6、根據(jù)需要設(shè)計假期長作業(yè)

　　假期長作業(yè)有助于培養(yǎng)學生語言技能和學習能力，合理選擇資源，控制總量，過程性監(jiān)控，適時指導，注重批改和講評。

　　（五）評價

　　新《英語課程標準》要求教師樹立“教學評”的整體育人觀念。“評”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學過程和效果的作用，為促教、促學提供參考和依據(jù)。體現(xiàn)以學定教，以教定評。

　　堅持以下評價原則：第一，我們要及時地對學生的表現(xiàn)作出多視角、多方式評價，給學生以指導和鼓勵，促進學生后續(xù)學習。第二，我們要引導學生參與自評和互評，讓學生學會自我反思，互相取長補短。第三，我們要充分關(guān)注每個學生的個體差異，因材施教，個性化、合理化地評價學生。

　　1、課堂評價

　　旨在及時了解學生學習過程中的進步和困難，多維度地評價給學生幫助，讓老師明確教學目標，改進教學方式。

　　2、作業(yè)評價

　　繼續(xù)扎實落實基礎(chǔ)作業(yè)批改與評價。

　　3、測試評價

　　測試是促進教與學的重要手段之一。新《英語課程標準》下，我們的測試命題也要進一步優(yōu)化，提升情景化命題水平，重視開放性試題，以期培養(yǎng)學生在實際情境中解決問題的能力和創(chuàng)新意識；重視對知識理解、能力應(yīng)用的結(jié)構(gòu)化考查，以期促進學習的深度掌握和靈活應(yīng)用；重視情感、態(tài)度、立場的考查，以期知識與能力向素養(yǎng)的升華，落實學科立德樹人的根本任務(wù)。

　�。�六）資源的整理

　　面對新《英語課程標準》、正在籌備的新數(shù)字教材資源和不久要使用的新教材，做好資源收集和整理工作，形成備課組到教研組的電子資源包，并不斷更新。其中，應(yīng)該包括教案、學案、課件、視聽資源、試卷、課例等，不做過多重復的工作，資源共享，合作交流，不僅可以思維碰撞，優(yōu)化教學資源，也可以把更多地精力用于教學實踐的各個環(huán)節(jié)中。

　　三、推進技術(shù)融合，助力基于學情的精準教學

　　WISE慧學課堂還要求我們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)，本學期我們組將繼續(xù)探索“信息技術(shù)賦能傳統(tǒng)教學”：

　�。ㄒ唬�“基于閱卷系統(tǒng)的試卷講評課”的研討將助力基于學情的精準教學

　　我們將采用4P的教學策略，即preparation（準備）、Presentation（展示）、Practice（實踐）、Production（產(chǎn)出）。閱卷系統(tǒng)將告訴我們測試的結(jié)果，幫助我們確定選擇哪些題目講，也就是了解學情。4P策略的應(yīng)用，第一步很重要，是在我們平時的課堂中，教會學生答題技巧，訓練學生講題技能。課前，同學也可以小組討論錯題。第二步課堂分析，老師引導學生分析題目、聆聽、辨析和評價，同時老師適時點撥、評價和贊許。第三步和第四步的本質(zhì)區(qū)別是，實踐的是典型問題的變式練習，而產(chǎn)出的是解題思路和綜合應(yīng)用。

　�。ǘ�）積極參與“三個助手”項目豐富教學資源和平臺

　　為了深入貫徹市委市政府《關(guān)于全面推進xx城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意見》，落實《xx市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案（20xx）》，為師生提供更均衡、更精準、更充分、更公益的教育資源，更好地實現(xiàn)資源共享、因材施教，提高學生的學習興趣和學習能力，xx市教委教研室推出了三個助手即“備課助手、教學助手、作業(yè)輔導助手”的數(shù)字教學服務(wù)平臺。我們英語組積極參與，認真學習，研究如何用好平臺，如何教學生用好平臺。六年級備課組的全體教師更是加入了“三個助手”項目中英語學科數(shù)字資源建設(shè)，重點建設(shè)各單元互動資源、試聽資源、作業(yè)資源和補充閱讀資源。本學期，我們也會在教研活動中，請六年級備課組分享先行經(jīng)驗和實施建議。

　�。ㄈ�）初中英語新教材示范校項目激發(fā)前沿教學思想和方法的落實

　　我們以飽滿的熱情和積極的態(tài)度報名參與了初中英語新教材示范校項目，將保質(zhì)保量配合完成教材相關(guān)配套資源開發(fā)，教材試教試用、教材研究等工作。

　　不管本學期我們會有幾個年級開始新教材試點，我們都會全員參與，群策群力，發(fā)揮英語組的特色和學校數(shù)字化示范校的優(yōu)勢，為新教材推廣作出我們的貢獻。同時在這個過程中，每一個英語教師可以學習前沿的教學思想和方法，思考實際教學中的應(yīng)用，在專家組的引領(lǐng)和指導中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成長。

　�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)賦能日常教學

　　隨著信息化技術(shù)的培訓以及信息化技術(shù)的課堂探索，我們深刻體會到數(shù)字化轉(zhuǎn)型也應(yīng)該體現(xiàn)在日常教學中，體現(xiàn)在家常中。為了讓信息技術(shù)提高每天的家常課效率，優(yōu)化日常教學表現(xiàn)，我們計劃分年級進行基于“信息技術(shù)應(yīng)用”的教學設(shè)計和實踐活動，擬定八年級和九年級備課組率先開課交流。旨在把教研、學習、培訓中的收獲以及日常實踐經(jīng)驗進行分享、探討和總結(jié)。

　　四、依托“教學展評”，實踐所學所研

　　本學期我們將積極參加學校中青年教師教學研討活動，包括青年教師教學比賽以及骨干教師示范課。

　　利用“沉浸式”教研模式，人人參與其中，在集體磨課和評課中，思維碰撞，反復實踐、反思和提升。

　　磨課需要磨文本，包括教案文本和演示文稿文本，依托新《英語課程標準》，確定正確的教學目標和恰當?shù)慕虒W過程；要磨操作，包括教師行為、學生行為和師生互動，落實“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的課堂要求，讓信息技術(shù)賦能課堂；后還要磨時間分配和節(jié)奏控制。

　　評課誰來評？專家型教師評課、成熟型教師和年輕教師都可以評。評理論基礎(chǔ)和重難點實施；評課堂的亮點和特色；評結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，不同的教學思路。因此，我們將分工評課，讓評課視角更廣，讓參與的老師更多。

　　值得一提的是，英語教研組參加了不同課題的研究和不同項目的探索，我們也將在比賽課準備、磨課和評課的過程中，應(yīng)用所學所研于實際教學，形成可復制、已操作的案例和經(jīng)驗。

　　總之，不僅是比賽的老師和展示的老師，英語組的每位老師都要參與，這有利于反思自己的課堂，加強自身理論與實踐結(jié)合的能力。

　　五、其他教學常規(guī)工作

　�。ㄒ唬┠�心聚力，提高初三教學質(zhì)量

　　1、認真領(lǐng)會新中考招生政策，繼續(xù)推進中考改革的命題研究，確保學科新課標的落實。今年是新中考政策第二年，密切關(guān)注每一個學習階段的政策與要求，做到隨機應(yīng)變，不亂節(jié)奏。

　　2、做好新老初三教師之間的經(jīng)驗交流，發(fā)揮教研組的合力，跨備課組合作，針對本屆初三學情，面向新中考趨勢，制定一套高效的教學計劃和復習模式，包括精選習題、錯題整理、落實分層教學，加強作業(yè)批改和引導學習復習方法等。同時，注意資料整理，形成資源包。

　�。ǘ�）博采眾長，提升課后服務(wù)水平

　　1、關(guān)注各類英語拓展課程、社團、素養(yǎng)班和沖刺班，優(yōu)化課程設(shè)計，提升課程質(zhì)量水平，激發(fā)學生的英語學習興趣，為不同需求，不同層次的學生保駕護航。

　　2、教研組、備課組也要把拓展課程、素養(yǎng)班和沖刺班等課程設(shè)計作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要陣地，積極開發(fā)課程，研討課程，發(fā)揮每位教師的專長，打造精品校本課程。

　　在新一學年的教學中，對我們英語組而言，切實學好“新課標”和“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”精神，展現(xiàn)出我們大的活力和韌性，加固“穩(wěn)”的基礎(chǔ)，聚集“進”的動能，相信我們一定可以提升自身的教學核心技能，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

備課組長工作計劃4

　　一、備課組基本情況：

　　高二英語備課組有三名成員：組長:覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團結(jié)一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

　　二、教學目的要求：

　　高中英語教學的目的，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴大學生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際

　　的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎(chǔ)。高二應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

　　三、教材分析：

　　新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學大約需10課時，當然我們可以根據(jù)學生的基本情況自己做調(diào)整。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。

　　四、重點、難點：

　　模塊七側(cè)重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側(cè)重對學生文化藝術(shù)水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調(diào)等，學生在習得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

　　五、教學措施：

　　1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。

　　2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

　　3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

　　4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

　　5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

　　6、做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

　　7、做好邊緣生的輔導工作。

　　8、加強對音、體、美特長生的輔導。

　　六、教學方法

　　1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

　　2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

　　3、“任務(wù)式教學”貫穿每堂課始終。

　　4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

　　5、教學要瞄準高考。

備課組長工作計劃5

　　本學期高二政治備課組工作總體思路是：根據(jù)高考政治考試標準，制定合理的課程進度和教學內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，注重能力訓練，認真貫徹落實學校教務(wù)處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力。加強針對性教學，提高教學實效，真正體現(xiàn)有效教學，大面積提升高二政治教學質(zhì)量。

　　根據(jù)考綱，制定高二教學計劃，認真完成各項教學任務(wù)，提高課堂效益為核心。以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。加強和學生的`溝通交流工作，疏導高學生的壓力，鼓勵學生努力奮斗。

　　1、做好高二教學計劃，緊跟學考、高考熱點，備好每一堂課，研究高考內(nèi)容，程度地提高課堂效率。

　　2、定期集體備課，集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

　�。�1）如何整合政治課本內(nèi)容的瑣碎知識，幫助學生利用好時間。

　�。�2）如何提高課堂效率。

　　（3）如何幫助學生度過學習的疲軟期。

　　3、多出題，多出試卷，勤練習，勤考查。

　　4、備課組老師互相聽課、評課達10次左右，實現(xiàn)教學資源共享，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。

　　5、定期出去培訓，提升自身學科素養(yǎng)。

　　6、加強和學生之間的溝通。高二學生面對高度的學習壓力，心態(tài)容易出現(xiàn)問題，老師應(yīng)該多和學生交流，疏通學生緊張情緒，鼓勵學生積極備考。

備課組長工作計劃6

　　一、指導思想

　　圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求,以“優(yōu)化教學,減負增效”為工作主題,聚焦常態(tài)課堂,強調(diào)團隊合作精神,全面提高英語教學質(zhì)量,全力推進小組合作教學,提高整個英語組的業(yè)務(wù)水平。

　　二、工作目標

　　1.配合學校及教務(wù)處組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　2.本學期將加大力度落實集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點,了解教學難點,形成較完整的備課教案。

　　3.加強閱讀教學,適當補充閱讀材料,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,力求進一步提升質(zhì)量。

　　三、具體措施:

　　(一)教師方面:

　　1、全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認識,并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執(zhí)行。

　　2、加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周二下午,定好具體地點和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進,力求精益求精,最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的.評價,及時了解反饋,及時調(diào)整改進,以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

　　3、加快信息技術(shù)學習進程。組織教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件。

　　4、定期組織教學研究活動,組織相應(yīng)的公開課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

　　四、工作安排:

　　九月份:1、開學初教研組計劃討論,教案,導學案檢查。

　　2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動。

　　3. 校名優(yōu)教師展示課。

　　十月份:

　　1.新形勢下如何有效提高課堂教學質(zhì)量研討。

　　2、如何上好小組合作課研討。

　　3、組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

　　十一月份:

　　1、做好期中測試的復習準備工作,迎接考試。

　　2. 期中考試的總結(jié)和分析。

　　十二月份:

　　1、初二學生組織閱讀能力競賽。

　　2、青年教師小組合作教學模式的展評課。

　　元月份: 、

　　1、期末測試的復習工作,迎接考試。

　　2. 期末考試的總結(jié)和分析。

　　3. 備課組工作總結(jié)

備課組長工作計劃7

　　一、情況分析：

　　本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。

　　二、備考依據(jù)：

　　初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

　　三、工作目標：

　　進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

　　通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

　�。�1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χ�識進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

　　（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

　　（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　�。�4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

　　四、具體措施：

　�。�1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

　　1、分析考綱，把握考綱變化。

　　2、全面了解課標，把握重點。

　　3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

　　4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

　　（2）研究歷年高考試題。

　　每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

　　（3）努力提高教學質(zhì)量：

　　1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

　　2.加強集體備課

　　每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

　　2、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

　　3、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

　　4、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

　　5、精選、精練、精評習題：

　　教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

　　同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

　�。�4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　（5）加強督促和檢查；

　　除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的`檢查和督促。

　　五.授課內(nèi)容及時間安排：

　　這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習

　　九月份：一輪復習

　　考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；

　　考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

　　考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；

　　考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；

　　單元考及講評（2課時）

　　考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；

　　考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；

　　單元考及講評（2課時）

　　考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；

　　考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；

　　月考及講評（2課時）

　　十月份：一輪復習

　　考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；

　　考點20人口的空間變化（2課時）；

　　單元考及講評（2課時）

　　考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3課時）；

　　考點22城市化（3課時）；

　　月考及講評（2課時）

　　十一月份：一輪復習

　　考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；

　　考點24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；

　　單元考及講評（2課時）

　　考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；

　　考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；

　　考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；

　　月考及講評（2課時）

　　十二月份：一輪復習

　　考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

　　考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

　　考點30人地關(guān)系思想的演變（2課時）；

　　考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）

　　單元考及講評（2課時）

　　考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；

　　考點33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（2課時）；

　　月考及講評（2課時）

　　20xx年元月份：一輪復習

　　考點34荒漠化的防治（2課時）；

　　考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；

　　考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；

　　考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；

　　單元考及講評（2課時）

　　考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；

　　考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；

　　考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；

　　考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；

　　月考及講評（2課時）

　　20xx年2月份：二輪復習

　　專題一：等值線（大約2月14號放寒假）

　　附一、高三地理備課組活動一覽表

　　附二、集體備課活動安排;

　　時間：每周五第2、3節(jié)地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排

　　朱標：周一第6節(jié)1班

　　高雪：周二第1節(jié)5班

　　王超：周二第7節(jié)21班

備課組長工作計劃8

　　一、指導思想：

　　本年度我們美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術(shù)教育教學常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。

　　二、工作目標：

　　1、通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強美術(shù)教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內(nèi)每一位教師扎實上好課。

　　3、配合學校完成“江蘇省藝術(shù)特色學�！钡膭�(chuàng)建工作。

　　4、積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。

　　5、做好高一年級專業(yè)班的基礎(chǔ)教學工作與文化班的校本教學工作。

　　6、合理安排高二專業(yè)訓練，提前進入準高三狀態(tài)。

　　三、主要活動：

　　1、參加各類專題培訓，提高課程意識

　　按照上級要求，及時參加繼續(xù)教育培訓，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，學習和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學服務(wù)的能力。落實好校本培訓活動，做好相關(guān)工作。

　　2、扎實開展專業(yè)、校本教學，提高自主發(fā)展的能力

　　課堂教學是學校發(fā)展的主陣地，我組各教師堅決執(zhí)行學校的各項安排，規(guī)范的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環(huán)節(jié)，圍繞課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法等進行有計劃的研討。

　　尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結(jié)合備課做到：常�；仡櫍�課課對照。并且明確教學的.目標指向，明察學生基礎(chǔ)狀況，明了教學活動的設(shè)計依據(jù)。

　　豐富研討的形式：集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經(jīng)驗性或理論性文章、注冊登錄“xx省教學研究室”網(wǎng)中的“教學新時空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、認真聽取區(qū)域內(nèi)外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。

　　同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

　　3、參加評優(yōu)課等比賽活動

　　教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要指標。本學期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓練，系統(tǒng)的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內(nèi)評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。

　　4、輔導學生參加各級各類書畫比賽

　　為參加各級各類活動進行預(yù)賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學生，組內(nèi)教師做好輔導工作。

備課組長工作計劃9

　　離中考只有一百來日。真正進行課堂教學只有77天。語文學科復習起來內(nèi)容龐雜；學習成績波動性強、變數(shù)大、成長性慢；復習收效不明顯。如何在短時間內(nèi)，讓學生輕松有效地進行復習，是我們積極探討，努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績，我們初三語文備課組訂立計劃如下：

　　一、指導思想

　　緊扣我校初三中考目標，在株洲中考中實現(xiàn)全市排名保二爭一的目標，以《株洲中考》（語文）為指導，以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本，以關(guān)注每位學生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標，提高學生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利。使每位學生合格，使更多學生優(yōu)秀。

　　二、基本情況

　　去年我們學校語文中考以平均分83.5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班，語文成績有一定差距，去年期末一次差距較大。就語文科而言，本屆學生與往屆比，可以說優(yōu)生不優(yōu)，差生較差。學生學習的緊迫性，主動性還有待加強。學習語文的陣地需要堅守。學生學習語文的興趣需要調(diào)動，學生語文方面的練習的監(jiān)督需要加強。就答題而言，需要在規(guī)范、簡明、切中要點方面多些訓練。寫作方面，一些優(yōu)生語言較好，然而內(nèi)容缺乏生活氣息，多為虛構(gòu)，顯得空洞無物的較多。而大部分學生的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成績，要發(fā)大力氣。

　　就教師而言，這次擔任初三教學的除一位老師外，其他都是上屆初三語文教師，以老帶新，齊心協(xié)力，應(yīng)該能圓滿完成教學目標。

　　三、工作思路

　　擬進行三輪復習。

　　第一輪，對六冊教材中，株洲中考里要求的重點篇目，進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結(jié)合《株洲中考》（語文）進行復習。預(yù)計在四月上旬結(jié)束。復習每冊后，進行考試檢測。月考內(nèi)容，側(cè)重所復習的內(nèi)容。這一階段，重視基礎(chǔ)。

　　第二輪，分專題，以《科教新報》專題訓練為指導，進行方法歸納，精當訓練。并結(jié)合《現(xiàn)代文閱讀》作必要的閱讀訓練。預(yù)計在四月下旬——五月上旬進行。這一階段重視能力訓練。

　　第三輪，為模擬考練。精心制作試題，汲取外來信息。使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補缺。

　　四、具體措施

　　（1）遵守學校教科室的五定、五議要求，貫徹初中部教務(wù)處與語文組的'統(tǒng)一部署。每周五下午作為集體備課的時間，地點定在致遠樓402室，5個人一起交流教學得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，備好下周教學內(nèi)容。

　�。�2）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

　　組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，緊扣《株洲中考》緊扣考綱，圍繞新課程標準創(chuàng)新教育、人文教育等熱點問題，結(jié)合初三語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　（3）充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

　　每兩周集體說課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。

　�。�4）落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。

　　（5）堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，按題型進行總結(jié)，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

　�。�6）特別注重臨界生的輔導，抓兩頭促中間。與其他學科配合，進行人盯人的方法，高效復習。

　�。�7）重點進行作文教學的指導。

備課組長工作計劃10

　　一、學生分析

　　本學期所教的高三（4），高三（5）兩個班的學生語文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

　　二、準確定位

　　針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

　　三、有教無類但又要分層指導

　　對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾�面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導。部分學生基礎(chǔ)較扎實，復習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。具體安排如下：

　　第一、整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

　　第二、臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。

　　第三、助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關(guān)指導。

　　對于基礎(chǔ)較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。

　　首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線，讓他們明白一張卷中的`可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

　　其次，重抓基礎(chǔ)分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且幅度提高的可能并不，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關(guān)重要，故在平常復習中復強調(diào)，并加強訓練。

　　具體做法：單找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓練加強。

　　再者，作文是這部分學生的弱項，但有較的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓練，并進行相關(guān)講評。

　　集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。

　　四、練習形式

　　單項訓練和套題訓練相結(jié)合。練習以綜合為主，結(jié)合學生情況，補充題組訓練。

　　五、教學內(nèi)容

　　本學期是高三的第一學期，教學內(nèi)容有：

　　1、完成選修八、十二課本的教學，重點是《常用文體閱讀與寫作》。

　　2、語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復習指導。

　　3、作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

備課組長工作計劃11

　　本學期我但任高三語文課。針對高三教學的特點，特擬定本計劃。

　　一、學情分析

　　本人所教高三（9）、（10）班是學校的普通班，部分學生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。

　　二、教學設(shè)想

　　1、研究考試綱，加強學習。認真研究語文教學綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

　　2、狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。

　　3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。

　　4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

　　三、具體的措施及注意問題

　　以最節(jié)省的'時間換取效率，是我們的愿望。

　　1、復習以學年時間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復習。本學期完成第一階段具體如下：

　　①先《三維》古詩文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；

　　②<>論述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習；

　　③<>基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項練習。

　　2、為學生精心挑選出質(zhì)量較高的訓練題，爭取舉一三，提高效率。

　　3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，助學生理清解題思路，教會學生解題方法，

　　4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

　　5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。

　　6、依照《綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化�？朔�學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

　　7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。

　　8、擴學生知識面，引導學生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

　　9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

備課組長工作計劃12

　　一、指導思想

　　以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質(zhì)量和面向全體，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

　　二、具體工作：

　　根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，轉(zhuǎn)變教學觀念

　　利用每雙周二的備課組活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。

　�。ǘ�）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

　　在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

　�。ㄈ�）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控

　　配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。

　�。ㄋ模┳龊美�差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

　　從思想上、習慣上、學習上關(guān)心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的`實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量。

　�。ㄎ澹┱J真開展拓展性課程

　�。�六）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展

　　備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關(guān)于教育教學設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，進一步學習課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學服務(wù)。

備課組長工作計劃13

　　在舉國上下抗擊疫情的特殊時期，我們迎來了新學期，作為一名黨員老師，我將積極響應(yīng)國家號召，用自己的實際行動抗擊疫情回報國家，新的學期新的希望，現(xiàn)從以下幾方面規(guī)劃本學期的教育教學工作。

　　一、教師專業(yè)

　　回顧上個學期，因為家里事情比較多，整個學期幾乎都在匆忙與慌亂中度過，為保證高質(zhì)量完成學校教學任務(wù)、盡可能不耽誤孩子們的情況下，抓好每一節(jié)課堂的效率，布置好每一天的作業(yè)，利用好一切可利用的時間等是我上學期的工作宗旨，期末考試終于把兩個班的成績從年級第5、第6，上升到第2、第3，兩個班的年級前100名，進入42人的好成績。

　　本學期，我將繼續(xù)從以下幾方面搞好教育教學工作，力爭實現(xiàn)更大進步。

　�。ㄒ唬┳ズ妹恳还�(jié)課堂，向課堂要效率

　　課堂是學生學習的主陣地，獲取知識的主要來源地，提成績的關(guān)鍵就是抓課上的40分鐘時間，備好課，上好課。所謂上好課，不僅僅是把你知道的重難點講明白，更關(guān)鍵的是學生愿意聽愿意學，而且沒有學生掉隊思想開小差，這就需要你有良好的課堂駕馭組織能力和眼觀六路的洞察力，這依舊是我這學期繼續(xù)鉆研的重點。

　�。ǘ�）分層次布置作業(yè)，實現(xiàn)各個突破

　　去年學校制定了消滅班級學科不及格的新規(guī)，剛接手這兩個班的時候，就知道班里有幾個成績不太好的學生，所以如何提高她們學習的熱情和興趣，消滅不及格是我工作的難點，因此，我采取了分層次布置作業(yè)的辦法：平均分以上的同學重點培優(yōu)，一天堅持一道奧數(shù)題練習；平均分以下同學，以書本為主，吃透例題，鞏固練習課后習題；計算能力較差的，讓這部分同學每天堅持做3至5道豎式題。因差制宜，取得了較好的成效，本學期繼續(xù)堅持該方針。

　　（三）周末作業(yè)打卡，及時查漏補缺

　　上個學期，為了讓同學們高效完成周末作業(yè)，我采取作業(yè)打卡方式，規(guī)定作業(yè)打卡時間，這提高了孩子們對數(shù)學作業(yè)的'重視度；待全部打卡完畢，公布答案，及時對照答案，查漏補缺。本學期繼續(xù)采取這種及時有效的戰(zhàn)略。

　　二、教研活動

　　本學期我繼續(xù)擔任中段備課組長一職，任務(wù)之重壓力之大，我將繼續(xù)向會曉姐等數(shù)學組前輩們學習，積極完成教研組分配的各項任務(wù)，積極參加教研組的各項活動，在“青藍工程”幫扶中，和新教師一起進步成長，實現(xiàn)更大突破。

　　三、聽課評課

　　在教研組開展的示范引領(lǐng)課、公開課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課等各項數(shù)學課中，積極聽課、評課，及時反思課堂，優(yōu)化課堂。

　　在“青藍工程”幫扶中，積極聽新教師的課，盡我所能提出可采取建議。

　　四、團隊建設(shè)

　　中段數(shù)學組包含教研組長在內(nèi)共6人，此外，經(jīng)驗豐富教師2人，新入職教師2人，新學期，我們將繼續(xù)秉持上學期的和諧氛圍，有商有量探討教育教學中的問題，盡快幫扶新教師實現(xiàn)更大進步。

　　話說“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨”。今日立春，立的是希望，冰雪終將消融，春天正在路上。從今天起，蓬勃的生機已經(jīng)蓄力待發(fā)。我們堅信，疫情終將過去，新學期終將圓滿。

備課組長工作計劃14

　　一、指導思想

　　熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學生分化最明顯的的一學年，在這一年里，學生不僅要學習新知識，同時還面臨學業(yè)水平測試的壓力，即四門必修學科的復習任務(wù)，學習任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補”的做法就行不通了，這就對我們教學的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認真研討，制定了以下工作計劃。

　　二、工作計劃

　　1、認真學習新課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，深入研讀《普通高中的政治課程標準》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求（政治）》，認真?zhèn)浜媒滩暮蛯W生，努力轉(zhuǎn)變教學方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標。

　　2、集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進行研討，達到優(yōu)勢互補，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場”。

　　3、教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業(yè)水平測試相關(guān)題型，提高學生的政治素養(yǎng)，對學生解題和答題能力進行培養(yǎng)，為本學年的各種應(yīng)考做準備。精選，精練，精批學生作業(yè)。精心準備訓練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學效率，真正為學生“減負”。

　　4、加大分層教學的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面，補充必要的內(nèi)容幫助學生理解，必修班注意激發(fā)學生學習的興趣，重視書本知識的講解，為學業(yè)水平測試打下堅實的基礎(chǔ)。

　　5、提高課堂教學質(zhì)量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設(shè)性意見，并用來指導現(xiàn)實的教學工作。

　　6、繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的`課，在聽課后共同探討教學中出現(xiàn)的各種問題，實現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的“同題異構(gòu)”的競賽法，提高備課組成員的教學水平，以老帶新，以新促老，共同進步。

　　7、關(guān)注必修班學生的學習狀態(tài)，探索適合本校學生的教學方法，爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。

　　8、開展學科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導，以提高學習興趣；搞好研究性學習，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

　　一、指導思想

　　以“學習求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導思想，以全面提高地理學科教育教學質(zhì)量，著眼于學生的進步和全面發(fā)展等為工作重點。

　　二、學情分析

　　七年級學生剛接觸地理這門課，好奇心較強，但是不會聽講和自學、不會做筆記、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學目標較難。所以從七年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一課及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　八年級學生學習了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　三、主要工作及措施

　　1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織老師學習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動，積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

　　2、備課：定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時間。每節(jié)教學內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。教師能根據(jù)每節(jié)的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　3、上公開課和聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，課組內(nèi)每位老師都要進行聽課，并做好觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。

備課組長工作計劃15

　　為全面貫徹落實學校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學期，信息技術(shù)備課組以提高學校教學質(zhì)量為中心，踏實學習，認真工作，現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下：

　　1、堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　2、堅持互聽課制度

　　除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

　　3、定期檢查備課筆記

　　“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務(wù)的重要保證。

　　4、統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評

　　在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。

　　5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

　　對每一單元的'重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體信息素養(yǎng)。

　　總之，我們備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù)，為我們學校的教學工作作出大的貢獻。

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