實用的工作計劃4篇（必備）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以積極主動地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài)，深入實際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進一步提升我市小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平，促進我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。

　　二、工作思路

　　1、一個目標(biāo)——

　　提升小學(xué)語文教研品位，開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。

　　2、二項任務(wù)——

　　（1）加強小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè)，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。

　�。�2）處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué)，又抓“三精工程”，推出“精品教師”、“精品課堂”、“精品學(xué)�！�。

　　3、三個推進——

　�。�1）推進古詩韻律操活動，倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

　�。�2）推進維客網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)仙桃市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺和網(wǎng)絡(luò)教研團隊。

　�。�3）推進小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。

　　4、四項重點——

　�。�1）重視語文“雙基”訓(xùn)練研究；（2）重視閱讀與作文教學(xué)與評價研究；（3）重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究；（4）重視省級兩項課題的研究。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究工作

　　1、語文網(wǎng)絡(luò)教研活動。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多，教師的價值取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個層面推進：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺，建立專門的語文管理和研究團隊，由認(rèn)同并熱心參與的志愿者組成，開展深層次的語文教科研活動。20xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將繼續(xù)開展“我的語文生活”的討論，同時建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺與團隊，啟動其它相關(guān)內(nèi)容的討論。

　　2、開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的研究。孤立的課堂教學(xué)研討活動與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系。決定語文教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時每天在無人觀察的情況下所上的常規(guī)課，而不是以活動形式開展的公開課。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的'觀摩、展示、研討等形式進行，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù)、功能和應(yīng)有的形態(tài)。重點是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成體系，開展的各年級教材課文訓(xùn)練點研究，尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究。

　　3、在開展“常態(tài)課”研究的同時，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

　　4、開展語文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語文能力上有十分重要的作用，但這方面的研究還比較薄弱�，F(xiàn)在的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)體系研究和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開展拓展型閱讀的研究工作。

　　5、開展推進小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接的研究，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系。構(gòu)建“小學(xué)雙基訓(xùn)練體系”，強化語文基礎(chǔ)知識建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。

　　6、繼續(xù)抓好省級兩項實驗課題的研究活動。本學(xué)年要開展2至3次研究活動，總結(jié)階段成果，參加省級評估。

　�。ǘ�）教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)工作

　　1、開展蹲點深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地，針對部分農(nóng)村小學(xué)因各種原因?qū)е碌慕虒W(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)實。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上，采取“跟學(xué)校，跟教師，跟課堂”的辦法，確定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點，確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對象，確定重點研究以“學(xué)生主體言語發(fā)展”為本的教學(xué)策略，探索提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

　　2、學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒工作。結(jié)合小學(xué)語文教研工作，在我市部分農(nóng)村學(xué)校進行蹲點深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒活動，重點研究各年段的語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)精品教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評比的基礎(chǔ)上，推出5至8名全市小學(xué)語文精品教師，并要求這些教師有精品博客、精品文章、精品課堂和精品學(xué)生，開展精品教師匯報展示活動。同時，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進行調(diào)查了解，通過學(xué)校推薦，開展說課、上課、評課等活動，確定2至3人作為重點培養(yǎng)對象，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。

　　4、教學(xué)技能、教學(xué)論文、案例等指導(dǎo)服務(wù)工作。本學(xué)年，將開展小學(xué)語文教師書寫技能比賽活動，為提高教師的書寫能力搭建平臺。同時，將對“我的語文生活”網(wǎng)研文章進行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并開展演講活動。

　　5、學(xué)校寫字課程落實工作。督促學(xué)校繼續(xù)開設(shè)好寫字課程（尤其是毛筆字課程），落實寫字課教學(xué)，形成全市小學(xué)重視寫字的大氣候，提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫素養(yǎng)。

　　6、書香校園的建設(shè)工作。以古詩韻律操活動為契機，開展全市古詩韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

　　7、教學(xué)質(zhì)量評價工作。本學(xué)年繼續(xù)探索小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價方案，結(jié)合省級課題研究對小學(xué)語文的教學(xué)評價進行調(diào)研，組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。

　�。ㄈ�）教研文化建設(shè)工作

　　1、教研組長培訓(xùn)。制定《學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)方案》，開展小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動。結(jié)合教研組長培訓(xùn)工作，加強教研組教研活動有效性的研究，組織教研組長開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究等活動，提高學(xué)校教研活動的質(zhì)量。做好規(guī)范教研組的評比工作。自此基礎(chǔ)上開展校本研修現(xiàn)有形態(tài)的調(diào)查研究。

　　2、教研不能僅僅局限于幾次活動，教研應(yīng)該有自己的文化體系。為此，本學(xué)年我們將繼續(xù)在教研文化方面進行一定的探索和實踐，進一步完善“以更新觀念為先導(dǎo)，以行動研究為依托，以教研基地為平臺，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機制。

　　四、活動安排

　　1、全學(xué)期常抓不懈的主要活動。

　�。�1）“我的語文生活”網(wǎng)研活動。

　�。�2）小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究活動。

　　（3）古詩韻律操常態(tài)落實活動。

　�。�4）青年教師、精品教師發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)活動。

　�。�5）寫字與小學(xué)生拓展閱讀活動。

　�。�6）小學(xué)語文教學(xué)深度視導(dǎo)活動。

　　2、各月重點活動。

　　八月：制定學(xué)年教研工作計劃。

　　九月：學(xué)校語文教研組長培訓(xùn)暨學(xué)科基地與城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動；語文常態(tài)教學(xué)專題研究活動。

　　十月：小學(xué)、初中教學(xué)銜接暨語文“雙基”訓(xùn)練教學(xué)研究活動；全國及省小語優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動。

　　十一月：古詩韻律操比賽。

　　十二月：青年講壇“我的語文生活”。

工作計劃 篇2

　　在學(xué)生思想教育中，縱然有十條八條教育方法，但是“說理”是最基本的教育方法。一個擅長說理的班主任，就比不具有這種能力的人，具備了更加優(yōu)越的條件，就更有可能教育好學(xué)生。一具不善于說理，靠“壓服”過日子的人，是搞不好班級工作的。

　　長于說理，重在說服人，感召人。俗語說：“一句話十樣說法�！庇袝r，同一種思想，這么說對方就愿意聽；那樣說，對方就聽不進去。因此，要做好班主任工作，就要提高“說理”的藝術(shù)性。講話要有哲理、有感情、有趣味、有新意。

　　一、教師的說服并不總是有效的，由于主觀和客觀因素的影響，經(jīng)常會產(chǎn)生說服的障礙。

　　首先是語言障礙。教師的說服一般是通過傳遞語言、文字信息而實現(xiàn)的。如果教師的語言表達(dá)含糊不清，轉(zhuǎn)彎抹角；或者空話連篇、千篇一律、措詞不當(dāng)，學(xué)生都可能產(chǎn)生語意的誤解或歪曲，甚至斷章取義，造成說服的障礙。

　　其次是定勢障礙。師生長期相處，雙方在頭腦中都有對方的某種固定的形象，教師說服學(xué)生和學(xué)生接受時，常會不自覺地按照這些固定的形象產(chǎn)生心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)在功能上具有抗變性，常使說服難以奏效。例如：學(xué)生頭腦里已經(jīng)有了教師找他談話總找刺的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。于是，教師一開口，學(xué)生就存戒心；一旦指出不足，馬上進行抵制，所以，說服工作應(yīng)該在學(xué)生的態(tài)度還不穩(wěn)定的階段就進行。

　　再次是認(rèn)知障礙。俗話說“人貴有自知之明。”教師和都很難主動地、客觀地、全面地認(rèn)識自己，容易產(chǎn)生自我認(rèn)知的偏差，造成自卑或自傲。自卑容易導(dǎo)致應(yīng)用眾多的防御機制，采取毫無意義的倔強態(tài)度、過分敏感或過度掩飾等自我防衛(wèi)，拒絕改變自己的態(tài)度。自傲的教師容易裝腔作勢、盛氣凌人，以極端的眼光看待學(xué)生，不尊重學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。自傲的學(xué)生則常常不適度地炫耀自己的優(yōu)點和長處，千方百計掩蓋自己的缺點，把教師的說服當(dāng)作耳邊風(fēng)。此外，師生雙方的相互認(rèn)知也會產(chǎn)生種偏見。師生間的初次見面會留下對方的第一印象，導(dǎo)致先入為主的偏見。偏見有過度類化的傾向，抓住一點，不及其余，以偏概全�？吹綄Ψ降囊粋�優(yōu)點，便認(rèn)為他什么都好，十全十美。發(fā)現(xiàn)對方的一個缺點，便以為一無是處，一錢不值。這就是著名的暈輪效應(yīng)。

　　最后是情感障礙。學(xué)生的情感反應(yīng)過于強烈或過于冷漠都會導(dǎo)致說服障礙。說服中的“意義障礙”，主要是情感障礙。在這種情況下，學(xué)生明明知道教師的說服是有道理的，就是頂牛，不接受教師的意見，拒絕改變自己的態(tài)度。學(xué)生的情感障礙主要有激情性的情感障礙和疲軟性的情感障礙兩種。有的學(xué)生被教師叫到辦公室談話，與教師大吵大鬧，公開頂牛，這是激情性情感障礙。而有的學(xué)生對教師的說服置之不理，在班會活動時，只管做自己的作業(yè)或看課外書，這是疲軟性情感障礙。

　　目前學(xué)生中比較普遍的逆反心理，實質(zhì)上就是上述四大障礙的表現(xiàn)。所謂逆反心理就是學(xué)生接受說服后，其態(tài)度反而向著相反的方向變化。逆反心理的產(chǎn)生，既有客觀的原因，又有主觀的原因。從客觀原因來看，有些教師單純地為說服而說服，以命令的形式進行，不準(zhǔn)學(xué)生這樣，只準(zhǔn)學(xué)生那樣，引起學(xué)生反感，效果適得其反。也有些教師的說服言過其實，或者強調(diào)得太過分，同樣會引起學(xué)生心理上的抵抗。從主觀原因來看，逆反心理是學(xué)生感覺到自己在某些方面享有自由行動的權(quán)利被剝奪時所激發(fā)出來的一種動機狀態(tài)，以心理上的抵抗來確保自己行動的自由。這種自由對學(xué)生來說越重要，逆反心理就越強烈。逆反心理也是學(xué)生在好奇心的驅(qū)駛下而產(chǎn)生的與說服意圖相反的心理表現(xiàn)。例如：有些文學(xué)作品有嚴(yán)重缺點，為了學(xué)生免受影響，教師提出種種禁令。而學(xué)生對被禁止的東西卻有強烈的好奇心，以為一定富有魅力，反而千方百計地想弄到它和了解它。顯而易見，這些主客觀原因，既有認(rèn)知障礙，又有定勢障礙，也有語意障礙和情感障礙，克服逆反心理和保證有效說服的根本途徑應(yīng)該是消除四大障礙。

　　二、教師的說服是否能引起學(xué)生態(tài)度的改變，能引起什么性質(zhì)的態(tài)度改變，首先取決于教師的感信、動機、情感和個性等因素。

　　1、學(xué)生態(tài)度的改變與教師的威信有直接的關(guān)系。教師的威信高，說服的效果就好；教師的威信低，說服的效果就差。威信是教師所具有的一種學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量。

　　有威信的教師之所以能夠有效地說服學(xué)生，首先是因為學(xué)生確信有威信教師的真實性和正確性。有一位心理學(xué)家請一位學(xué)者給學(xué)生講課，他先介紹說，學(xué)者是一位獲得諾貝爾獎金的化學(xué)家。這位化學(xué)家說他最近發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)有特殊氣味，但對人體無害。然后打開瓶蓋，請聞到氣味的學(xué)生舉手。頃刻，許多學(xué)生真的舉起了手，其實瓶子里只是一些蒸餾水。很明顯，從學(xué)生的角度看，教師的威信實際上是教師的品德、學(xué)識、能力以及教育技巧在學(xué)生心理上所引起的信服而又尊敬的反應(yīng)態(tài)度。學(xué)生認(rèn)為有威信的教師一定品德高尚、學(xué)識淵博、聰明能干、教育水平高，對他們的說服確信無疑、言聽計從是十分自然的。

　　其次，有威信的.教師的說服能喚起學(xué)生的相應(yīng)的情感體驗，獲得學(xué)生的敬重和愛戴。他們的表揚會引起學(xué)生的愉悅和自豪感，激發(fā)出進一步努力的愿望。他們的批評能喚起學(xué)生的悔悟、自責(zé)和內(nèi)疚的心情，推動他們下決心去改正缺點和錯誤。相反，缺乏威信的教師容易引起學(xué)生的反感、忽視和拒絕他們的說服。有幾個女中學(xué)生到校長那里去告狀，說班主任老師總是喊她們?yōu)椤把绢^”，這是一種侮辱。校長說自己也喊女同學(xué)為“丫頭”，是不是也生氣了。女學(xué)生回答說：“你可以這樣稱呼我們，班主任就不行。因為你總象母親那樣對待我們，再罵得兇一點也不會生氣�？墒前嘀魅我稽c兒也不象母親�！笔�分明顯，學(xué)生的不同態(tài)度是由于校長有威信，而班主任缺乏威信造成的。

　　最后，學(xué)生對有威信的教師不但聽其言，領(lǐng)會教師的微妙暗示和無形的教誨，而且仿其行，以教師的言行為楷模。學(xué)生看到教師，無須他們開口，就會自覺地收斂不當(dāng)?shù)男袨�。即使教師不在場，學(xué)生也會自覺地實踐教師對他們的期望。而缺乏威信的教師常常精疲力竭，卻收效甚微，甚至還會遭到學(xué)生的背后嘲笑和捉弄。德國教育家赫爾巴特說得好：“絕對必要的是，教師要有極大的威信，除了這種威信外，學(xué)生不會再重視任何其它意見�！�

　　教師的對人態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和表達(dá)能力是影響自身威信的三個主要因素。教師對待學(xué)生的態(tài)度是否公正、友好和誠懇，容易影響教師說服的可信性。而教師訓(xùn)練有素、教育經(jīng)驗豐富和知識淵博等業(yè)務(wù)水平有助于在學(xué)生心目中形成專家形象，增強說服的可靠性。教師的主動、沉著、堅定、幽默和精力充沛，有助于提高說服的表達(dá)效果，都會在學(xué)生中享有較高的威信。

　　2、教師說服學(xué)生的動機對說服的有效性有極大的影響，學(xué)生知道教師是專門為某件事去說服他，效果往往不佳。如果學(xué)生認(rèn)為教師的說服是真誠的，完全是為自己著想，就比較容易接受說服而改變態(tài)度。比如：學(xué)生偶然聽見教師在與他人談?wù)撟约�，既肯定自己的成績，又誠懇地指出不足，或者分析缺點的客觀原因，學(xué)生常常能自覺改正自己的缺點。

　　3、說服的有效性還與教師對學(xué)生的情感有關(guān)。同樣的教育要求和意義，如果出自不同的教師之口，效果大相徑庭�；蛘呤切膼傉\服地接受并改變自己的態(tài)度，或者不以為然，漠然處之，甚至陽奉陰違、抗拒頂牛。其中的一個重要原因就是師生之間有否有相互尊重和信賴的情感。俗話說，親其師，信其道，情通理達(dá)。熱愛學(xué)生的教師，學(xué)生總認(rèn)為教師的說服是為了自己進步。容易產(chǎn)生肯定的傾向，并轉(zhuǎn)化為實際行動，即使言辭尖銳，也會被認(rèn)為出于真誠關(guān)懷而諒解。有的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，教師在向?qū)W生闡述自己的基本觀點之前，先介紹一些與主題有關(guān)的、與學(xué)生觀點一致的意見，使學(xué)生感到教師與自己有共同語言，把教師看成自己人，產(chǎn)生情緒共鳴，削弱學(xué)生對教師意見的挑剔，容易接受教師的說服，他們稱之為“自己人效應(yīng)”。

　　三、使自己的說理明顯有效有幾點是至關(guān)重要的。

　　首先，要情理交融。成功的思想教育“三分含情，七分?jǐn)⒗怼薄Ｋ�辯證地告訴我們，應(yīng)該將“動之以情”和“曉之以理”結(jié)合起來，做到情中有理，理中有情，情理交融，以理為主。常常有這樣的情況：同找一個學(xué)生談話，有的班主任能收到預(yù)期的效果，有的卻事一愿違。盡管其中的原因有多方面的，但是，關(guān)鍵在于你的談話是否入情入理。其次，要因人施教。學(xué)生的身心發(fā)展存在著一定差異，這是客觀存在的。在思想教育過程中，班主任必須區(qū)別對待，采用多種方法對癥下藥。這樣才能牽人以心。倘若不看對象，不顧實際，千人一腔，失去個性，說理就會失去任何藝術(shù)性。第三，要啟人以思。思想教育工作，貴在激起學(xué)生的思考，猶如畫家畫花，獨畫一枝，總要留點天地。班主任在和學(xué)生說理時，應(yīng)言簡意深，善于留下“窗口”。讓學(xué)生自己窺視究竟，在“發(fā)現(xiàn)”的歡樂中接受道理。切忌“猛澆猛灌”，“我講你聽”，一味牽著學(xué)生鼻子走。第四，教師的有效適宜的說服形式。心理學(xué)的研究告訴我們，如果教師提出自己的觀點之后，學(xué)生不會產(chǎn)生相反的觀點，教師只提出正面的觀點和材料有助于學(xué)生形成肯定的態(tài)度。在這種情況下提出許多反面的觀點和材料，會使學(xué)生對反面的觀點和材料發(fā)生興趣，不利于形成肯定的態(tài)度。如果學(xué)生本來就有反面的觀點，或者聽了教師的說服后會產(chǎn)生反面觀點，教師主動地提出正、反面的觀點和材料，并用充分的論據(jù)證明反面觀點是錯誤的，會使學(xué)生感到教師的公正，增強免疫力，有助于學(xué)生形成對正面觀點的肯定態(tài)度。當(dāng)然，教師還應(yīng)該考慮到自己的說服任務(wù)。如果說服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急的問題，只提出正面的觀點和材料比較有效，若在這時提出反面的觀點和材料，反而使學(xué)生懷疑正面觀點，延長作出正確反應(yīng)的時間。如果說服的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的長期穩(wěn)定的態(tài)度和堅定的信念，提出正反兩方面的觀點和材料比較有利。

　　說服信息的開始部分和結(jié)尾部分對學(xué)生態(tài)度的改變影響強烈。教師應(yīng)該精心安排說服的開始部分和結(jié)尾部分，把最重要的論點論據(jù)安排在說服的開頭或結(jié)尾部分。把自己的正面論點放在開頭提出，反面觀點放在說服的中間部分，說服結(jié)束前再強調(diào)自己的正面觀點和材料，容易使說服的開頭部分具有吸引力，產(chǎn)生首因效應(yīng)。結(jié)束部分具有感染力，發(fā)生近因效應(yīng)。

　　教師的說服內(nèi)容，有些主要是以理服人，有些則主要是以情動人。說服內(nèi)容的情緒因素對態(tài)度改變雖然有強烈的影響，但影響往往不能持久，而說服內(nèi)容的理智因素影響則相當(dāng)長久。因此，如果教師期望說服產(chǎn)生立竿見影的功效，應(yīng)該加強說服的情感因素。若要收到長期的說服效果，則應(yīng)運用充分說理的理智手段。如果教師期望低年級學(xué)生改變態(tài)度，富于情緒色彩和引人入勝的內(nèi)容比較有效。而期望高年級學(xué)生改變態(tài)度，充分說理、邏輯性強的內(nèi)容有更大的影響力。對于一般學(xué)生來說，說服開始時，應(yīng)加強情緒感染，以利于學(xué)生引起興趣，然后再用充足的材料進行說理論證，會產(chǎn)生長期的效果。

　　另外，改變?nèi)说膽B(tài)度不能操之過急，只有逐步提出要求，不斷縮小說服者和被說服者之間有態(tài)度差距，才會比較容易接受要求而改變態(tài)度。這種“得寸進尺效應(yīng)”在班主任的說服技巧中是必須常用的。一個班級集體渙散，學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，成績差。班主任首先向?qū)W生提出一個衛(wèi)生方面的小要求，希望每個學(xué)生認(rèn)真參加大掃除，把衛(wèi)生流動紅旗奪過來。然后又激勵全班學(xué)生積極參加體育鍛煉，大家齊心協(xié)力，爭取在校運動會上奪魁。隨著這些小目標(biāo)的一個個實現(xiàn)，班級內(nèi)聚力迅速增強。最后，又要求全班學(xué)生端正學(xué)生態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)，從而把全校聞名的亂班轉(zhuǎn)變?yōu)槿�校先進的班級集體。如果急于求成，一開始就提出過高的要求，不難以改變學(xué)生原先的態(tài)度，反而會產(chǎn)生對立情緒。

工作計劃 篇3

　　新的一年中，學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進入中期，教科室的中心工作是申報省“十二五”滾動課題，探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動，進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心，互動共享”課堂教學(xué)模式，以課例研討為突破口，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈�務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實驗研究，努力使教育教學(xué)改革和實驗研究促進學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。

　　2、結(jié)合我校實際，不斷提高語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、科信等各個課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善各課題組建設(shè)的各項制度和措施。

　　3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專著、緊密結(jié)合教學(xué)實踐認(rèn)真反思，倡導(dǎo)有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長為校學(xué)術(shù)帶頭人。

　　4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報、重結(jié)題、重成果，更要重實踐、重過程、重內(nèi)涵。同時通過課題研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　5、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài)，教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　三、具體工作

　　（一）理論學(xué)習(xí)

　　“腹有詩書氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會心浮氣躁，做事自會思考成熟穩(wěn)妥。因此，新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書。

　　1、請求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動，每個辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”，動員辦公室成員帶來或自購教育類專著供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書方式，此項讀書活動納入各辦公室的考核評比活動中。

　　2、開展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動，導(dǎo)師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，帶著青年教師根據(jù)擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評比活動。

　　3、倡導(dǎo)教師到圖書館借閱圖書或雜志，提倡教師自主購買教育類專業(yè)書籍，凡是閱讀后送交學(xué)校圖書館的，建議學(xué)校貼補購書費用。

　�。ǘ�）課題研究

　　聯(lián)合教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí)，指引各子課題的研究方向。

　　2、課題引領(lǐng)各組教研活動，與教導(dǎo)處形成教科研共同體，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。建議實行主題教研活動（擬四月《巧追問，善互動》），繼續(xù)開展課例研討，把教學(xué)設(shè)計、課例和設(shè)計意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專家、老師的互動幫助來提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來執(zhí)教亮相，該任課教師要來回認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到觸類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。

　　3、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級或市級課題觀摩活動（中期成果鑒定）。

　　4、認(rèn)真參加活動。綜合考評之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時參加各次市級教科研活動，力爭安排好課務(wù)，認(rèn)真參加不扣分，活動研討展廬柏風(fēng)采。

　�。ㄈ�）網(wǎng)站建設(shè)

　　繼續(xù)根據(jù)市教科室對教科研工作的考核要求，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學(xué)�！笆�二五”主課題的實施研究過程中的`活動資料如精彩教學(xué)設(shè)計、說課評課、聽課思考、實驗反思、活動簡訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料、課題研究動向等等，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

　�。ㄋ模┱撐淖珜�

　　綜合考評之“教科研考核”中具體要求：校級領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。本學(xué)期根據(jù)各級科研部門的要求，收集好了各類征文信息，為參加各學(xué)科論文競賽，重點是為了參加“教海探航”活動，安排科研組“論文研討活動”，對教師的論文進行篩選，邀請專家指導(dǎo)修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級各類比賽或向各類刊物投稿。

　　（五）經(jīng)典誦讀

　　我們學(xué)校現(xiàn)被評為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩文化氛圍的營造上，班級文化、校園文化環(huán)境的布置上進一步彰顯特色，滋潤詩情。

　　1、繼續(xù)營造班級經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報、誦讀角及創(chuàng)造性的詩文等布置誦讀環(huán)境，建設(shè)班級小小圖書館。

　　2、籌備開發(fā)中高年級校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設(shè)計各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。

　　3、抓好抓實各年級課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀，年級組長不定期檢查各班誦讀情況。

　　4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動，并舉行“書香潤心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。

　　5、繼續(xù)進行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評比，在班主任的指導(dǎo)下進行考段，并根據(jù)學(xué)生誦讀情況評選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，在素質(zhì)報告書“獎懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學(xué)生激勵，

　　（六）�？�出版

　　在進行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進教師成長的同時，我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《陽光廬柏》教師版第20期、鼓勵師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺。

　　本學(xué)期的教科研工作將在校長室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下，努力把各項工作做實做細(xì)做優(yōu)。

工作計劃 篇4

　　一月份，唐陽煤礦認(rèn)真貫徹落實秦董事長12月x日重要講話精神，以大幅度提高職工工資和福利待遇為動力，嚴(yán)格按照“深、嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的作風(fēng)要求，營造了團結(jié)一致、真抓實干的濃厚氛圍。在秦董事長的精心協(xié)調(diào)下，壓煤村莊搬工作取得了決定性勝利，有效緩解了安全生產(chǎn)接續(xù)緊張的不利形勢。全面抓好了集團公司元月x日安全辦公會議精神的傳達(dá)與落實，深入開展了“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”活動、首季開門好活動，突出安全生產(chǎn)管理重點，狠抓節(jié)日期間安全管理，強化責(zé)任落實，嚴(yán)格現(xiàn)場安全監(jiān)管和細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)管理，確保了安全生產(chǎn)和內(nèi)部管理各項工作扎實開展。

　　一、安全管理：認(rèn)真貫徹落實上級文件要求，扎實啟動了“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”活動，下發(fā)了《20xx年安全工作的安排意見》，深入開展了首季開門好活動。按照責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則，礦長與區(qū)隊長、礦長與副礦長、副礦長與分管科室、區(qū)隊長與副職、區(qū)隊長與班組、班組長與職工，均嚴(yán)格簽訂了安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，做到了責(zé)任層層落實，壓力層層下達(dá)，為全年工作開好頭，起好步打下了基礎(chǔ)。工會組織召開了“區(qū)隊長、老工人、安全員、班組長、群監(jiān)員”五個層次的安全生產(chǎn)座談會，廣泛征集了做好20xx年安全工作的建議。扎實開展了首季開門好活動，在全礦范圍內(nèi)創(chuàng)新實施了安全“結(jié)對子”互保聯(lián)責(zé)辦法，使“三違”行為人與結(jié)對子人的經(jīng)濟利益相掛鉤，安全共享，責(zé)任共擔(dān)，形成人人聯(lián)保，相互監(jiān)督的約束機制。

　　重申了班前會管理規(guī)定，修訂了“三違”罰款條例，制定下發(fā)了《實施安全質(zhì)量動態(tài)評估獎的考核辦法》。強化現(xiàn)場安全管理，重點抓好了安全信息落實精細(xì)化、現(xiàn)場安全隱患確認(rèn)精細(xì)化和職工崗位操作精細(xì)化。認(rèn)真執(zhí)行了礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度，嚴(yán)格堅持帶班區(qū)長、安全員當(dāng)班最后一個離開現(xiàn)場、最后一個升井制度，實行了安全員班電話匯報制度。突出抓好了1303炮采工作面沿空留巷、2301一分層開采和2個綜掘迎頭的頂板管理。加強錨網(wǎng)索質(zhì)量管理，對頂板壓力大的631西皮帶運輸巷實施架棚支護。加強了1303東工作面沿空留巷停采段的安全管理，利用6個小班的時間，安全順利完成了1303東工作面及上下順槽的回撤工作。加強一通三防管理，做好了六采區(qū)絞車房貫通期間的通風(fēng)管理、633軌順、皮順局部通風(fēng)改造、234綜放面防火管理和63西兩綜掘迎頭的防塵工作。 元月份計劃原煤產(chǎn)量60000噸，實際生產(chǎn)原煤60309噸。元月份計劃掘進進尺900米，實際掘進進尺685.3米，其中開拓進尺660米。元月份累計入洗原煤62196噸，產(chǎn)出精煤34761噸，動篩排矸系統(tǒng)累計入洗塊煤13000余噸。

　　二、技術(shù)管理：一是制定了1303東工作面沿空留巷方案，結(jié)合探煤厚資料確定了工作面的停采位置，確保了1303東工作面沿空留巷施工及撤面期間的安全生產(chǎn)。

　　二是加強工程質(zhì)量檢查監(jiān)督，重點做好了2301工作面支柱初撐力檢測及采高管理，做好了2301上順槽排放230老空水的技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　三是做好了23軌道下山下部交岔點擴斷面改造施工期間的技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　四是為保證234工作面過中間巷期間工程質(zhì)量管理，加強了現(xiàn)場管理。

　　五是針對-356水平63西軌道運輸巷、63西皮帶運輸巷靠近DF5大斷層且距離132西采空區(qū)近，小斷層較多、頂板破碎、巷道頂板壓力大的實際情況，制定并嚴(yán)格執(zhí)行了專門頂板管理措施，加強了頂板離層監(jiān)測，及時掌握了兩綜掘迎頭的頂板離層動態(tài)變化情況，有針對性的對離層超規(guī)定處進行復(fù)棚以加強支護，保證了安全順利施工。

　　六是及時制定井下打鉆探斷層的方案及措施，基本探明了63西軌道運輸巷揭露斷層的落差及迎頭前方煤層位置，重新確定了63西軌道運輸巷及63西皮帶運輸巷的施工方案。

　　七是做好了六采區(qū)絞車房聯(lián)絡(luò)巷與13軌道下山貫通期間的測量工作，確保了該巷道的順利貫通。

　　八是為加快633綜放工作面施工，重新編制了633皮順、633軌順的修復(fù)措施及規(guī)程，保證了633綜放工作面各巷道的工程進度和施工質(zhì)量。

　　九是根據(jù)63西皮帶巷靠近DF5斷層，頂板壓力大，巷道易變形的實際，為確保-400水平63西皮帶運輸巷拐彎后與-356水平63西皮帶運輸巷正向貫通的準(zhǔn)確可靠性，在委托科研單位在井下陀螺定向的基礎(chǔ)上，加強井下精心測量工作，確定了巷道拐彎的.位置及角度。

　　十是加強了632工作面的追排水期間水量監(jiān)測，并進一步摸清了632軌道順槽排水期間632軌道順槽與632皮帶順槽水位下降不一致的基本情況和特點，為下一步的追排水工作提供技術(shù)依據(jù)。同時，做好了地面奧灰水文觀測孔水位的觀測工作。

　　三、機電管理：繼續(xù)加大了大型固定設(shè)備的管理力度，嚴(yán)格了各項安全管理制度，組織專項檢查，確保了設(shè)備安全運轉(zhuǎn)。加強安全供電管理，嚴(yán)格了電氣管理各項制度，抓好了限電措施的落實，對35KV供電線路進行巡視，同時對井下高壓設(shè)備及各移動變電站加強重點檢查，確保了礦井供電安全。精心準(zhǔn)備，周密組織，圓滿完成了1月份機電檢修項目32項。主要完成了主井提升繩和東箕斗更換、副井上天輪襯墊、銅套更換、2.5米液壓絞車截取實驗繩并插接鉤頭等工作。完善了-520泵房排水及供電系統(tǒng)，形成了雙回路供電，提高了6采區(qū)供電的可靠性。抓好了2采區(qū)泵房及管路完善工作，完成了23軌道下山1趟排水管路合茬，改造了23軌道下山風(fēng)水管路，完善射流泵清水引水管1路， 2采區(qū)泵房排水系統(tǒng)于元月x日正式運行；2采區(qū)泵房遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)已經(jīng)接線完畢，進入調(diào)試階段。

　　抓好了63采區(qū)供電系統(tǒng)調(diào)整和完善，安裝改造了35KV變電所高壓保護裝置，共計改造開關(guān)柜18面，室外接線箱7臺，新安操作屏3臺，改造模擬屏1面，提高了供電可靠性和變電所裝備水平。抓好了63猴車恢復(fù)工作，元月x日投入正式運行。抓好了63強力皮帶恢復(fù)完善工作。做好了地面壓風(fēng)機房壓風(fēng)機更換工作。組織了井下3次月度機電旬檢查和地面3次旬檢查累計查出問題157條，全面落實了整改。繼續(xù)抓好了冬季“四防”工作，組織專項檢查，抓好了各項工作落實，重點抓好了對鍋爐重點監(jiān)管，保障了冬季正常供暖。超前考慮，做好了春節(jié)檢修計劃的編排，提前與徐州昆侖建設(shè)工程有限公司簽訂協(xié)議，對副井井筒敷設(shè)管路施工工程進行積極籌備。

　　四、內(nèi)部管理：認(rèn)真落實秦董事長12月x日會議重要指示，根據(jù)集團公司文件要求，制定了詳細(xì)的增資方案、20xx年經(jīng)濟承包責(zé)任制，制定了新的安全風(fēng)險抵押承包辦法和調(diào)整提高職工年工礦齡辦法。按照曲阜人社局安排，原職工繳納的五險統(tǒng)一集中辦理社�？�，并已與人社局對接成功，從而方便了管理。制定下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年春節(jié)放假和保勤工作的通知》，明確了放假、檢修及上班時間，加強了留勤人員的勞動紀(jì)律管理。根據(jù)魯裕發(fā)【20xx】69號文件《集團公司生產(chǎn)煤礦經(jīng)濟責(zé)任制承包考核辦法》，在總結(jié)分析現(xiàn)行績效考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上，對機關(guān)、非機關(guān)及承包單位管理人員崗位績效考核管理辦法進行部分修改，制定下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整崗位績效考核辦法部分內(nèi)容的通知》，進一步增強了全礦各級管理人員的責(zé)任心。

　　認(rèn)真抓好了集團公司綜合大檢查問題的整改工作，下發(fā)了任務(wù)分解表，材料辦專門組織召開了工區(qū)小倉庫保管員會議，通報了檢查出的各類問題，抓好了限期整改。細(xì)化完善了績效考核標(biāo)準(zhǔn)，對分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門負(fù)責(zé)人加分標(biāo)準(zhǔn)做出了明確規(guī)定，有效地調(diào)動了被考核人員的工作積極性。與山東興平安全評價公司簽訂了內(nèi)部加油站安全評價合同書。扎實開展了井上下雙文明生產(chǎn)活動，每周進行不少于兩次的文明衛(wèi)生檢查。加強了全礦范圍房產(chǎn)設(shè)施的全面檢查。填報了濟寧市煤炭局《唐陽煤礦綜合年報表》。順利通過了汶上縣環(huán)保局中水回用工程的驗收。材料辦組織了工區(qū)小倉庫材料清查，并匯總上報了材料考核報表。認(rèn)真做好了1-2月份物資計劃提報工作，充分考慮到春節(jié)期間檢修需要，做到計劃提報超前考慮，及時與物資管理公司溝通，確保春節(jié)檢修材料的提前到貨儲備工作。

　　二月份工作計劃：

　　一、安全管理：一是以貫徹落實集團公司20xx年度總結(jié)表彰20xx年度工作部署大會精神和秦董事長安全管理重要要求為總抓手，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好集團公司安全工作安排意見，扎實開展首季開門好活動，全面抓好思想發(fā)動，提供有力組織保障。二是執(zhí)行互保聯(lián)保制度，嚴(yán)格推行“結(jié)對子”責(zé)任聯(lián)保安全管理辦法。三是推行安全生產(chǎn)動態(tài)考核辦法，實行安全獎與現(xiàn)場動態(tài)評估掛鉤，實現(xiàn)抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合。四是落實“深嚴(yán)細(xì)實恒”作風(fēng)要求，積極籌備推行精細(xì)化管理，突出七項安全管理重點，抓好節(jié)前、節(jié)后的安全生產(chǎn)。五是鞏固井上下雙文明生產(chǎn)活動成果，狠抓現(xiàn)場文明衛(wèi)生管理，確保現(xiàn)場管理水平有新提升。六是狠抓生產(chǎn)任務(wù)完成：2月份生產(chǎn)原煤6.5萬噸，完成進尺520米。

　　二、技術(shù)管理：一是繼續(xù)抓好2301工作面一分層開采頂板管理，保證工作面的支護質(zhì)量和強度。二是做好234綜放面過233皮帶巷期間的技術(shù)指導(dǎo)工作。三是繼續(xù)做好63

　　西軌道運輸巷、63西皮帶運輸巷兩綜掘迎頭施工期間的技術(shù)管理工作，確保頂板穩(wěn)定和工程質(zhì)量。四是繼續(xù)做好-400水平63西皮帶運輸巷施工期間的工程質(zhì)量檢查監(jiān)督，確保-400水平、-356水平63西皮帶運輸巷順利貫通。五是做好633皮帶順槽、633軌道順槽施工期間的技術(shù)跟蹤服務(wù)工作。六是做好633皮順聯(lián)絡(luò)巷從631皮順及633皮順下穿巷施工期間的技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)。七是做好632工作面追排水期間對井下水量監(jiān)測和地面奧灰水位的跟蹤觀測工作。

　　三、機電管理：一是抓好大型固定設(shè)備的安全運轉(zhuǎn)，加強現(xiàn)場細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)管理，確保安全運轉(zhuǎn)。二是以234綜采面、2301炮采面機電設(shè)備運轉(zhuǎn)和皮帶運輸設(shè)備作為機電設(shè)備管理重點，嚴(yán)防設(shè)備誤時。三是加強井下移動設(shè)備管理，保證正常生產(chǎn)。四是繼續(xù)做好2采區(qū)泵房遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)調(diào)試、完善工作，實現(xiàn)地面自動上水功能。五是做好春節(jié)機電檢修工作，保證按時完工。六是抓好520臨時排水泵房三臺水泵恢復(fù)、632追排水工作和520水平新開迎頭供電設(shè)計，為二月份生產(chǎn)任務(wù)完成提供保障。七是抓好六采區(qū)2.5米液壓絞車、63軌道下山防跑車裝置和信號安裝工作，力爭3月x日試運轉(zhuǎn)。八是繼續(xù)做好冬季“四防”工作。

　　四、內(nèi)部管理：一是繼續(xù)深入廣泛的開展“反、堵、降、增”活動，進一步抓好各項制度的完善執(zhí)行，全面提升內(nèi)部管理水平。二是進一步修訂完善內(nèi)部管理制度，嚴(yán)格制度管理，提升綜合管理水平。三是認(rèn)真抓好集團公司12月x日會議有關(guān)提高職工工資和福利待遇的落實工作。

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