(精華)學(xué)生幫扶工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生幫扶工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生幫扶工作計劃1
一、總體要求：
以全面貫徹落實教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步積極探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，踐行以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地充分發(fā)揮每一個學(xué)生的創(chuàng)造力，尤其就是研發(fā)學(xué)困生的創(chuàng)造力，不懈努力教育和扶貧“學(xué)困生”，并使其獲得轉(zhuǎn)變，學(xué)困生扶貧工作計劃。特制訂本計劃。
二、具體做法：
�、鍎�(chuàng)建制度，明晰職責(zé)。
根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。
1、創(chuàng)建“學(xué)困生”個人檔案。
以班級為單位，對學(xué)生進行全面調(diào)查，認真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個人檔案。
2、制訂“學(xué)困生”幫扶扶貧制度。
對已確認的“學(xué)困生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實行承包責(zé)任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標，責(zé)任落實到人。
3、加強追蹤流程管理。
對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學(xué)校的成長過程進行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導(dǎo)，揚長避短，防微杜漸。
㈡著重方法，開展活動。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，注重自學(xué)輔導(dǎo)。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進行分類教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。
2、進一步增強班集體凝聚力，積極開展學(xué)生協(xié)作活動。
良好的班集體的'學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確�！皩W(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。
3、辨認出閃光點，使學(xué)困生嘗試順利的歡欣。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學(xué)困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標。學(xué)期末，對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)業(yè)進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。
4、交流總結(jié)，評選考核。
首先，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學(xué)校將每月召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗，及時交流推廣，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實處，收到實效。
學(xué)生幫扶工作計劃2
為更好地落實學(xué)校提出的關(guān)于“關(guān)愛留守兒童，給孩子一束溫暖的陽光”的工作部署，結(jié)合我所幫扶的留守兒童的具體實際，特制定如下幫扶計劃。
一、幫扶學(xué)生情況分析
學(xué)生姓名：
年齡：
家長姓名：
臨時監(jiān)護人(爺爺或奶奶等)情況：爺爺年邁體弱，生活基本上能夠自理，對孩子只能是照顧生活，而無法照顧孩子的的身心發(fā)展情況，學(xué)習(xí)上更是不懂。
學(xué)生現(xiàn)狀：
學(xué)生生活不規(guī)律，經(jīng)常遲到，上課沒有精神，家庭作業(yè)不能按時完成。其父母一年回來2-3次，對孩子的'學(xué)習(xí)和生活更是顧不上，對孩子的身心健康發(fā)展更是不聞不問。
二、幫扶措施：
1、制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
學(xué)生幫扶工作計劃3
時間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就已經(jīng)過去了。上學(xué)期心理協(xié)會指導(dǎo)老師和學(xué)姐們的帶領(lǐng)下，在本院學(xué)生會心理部的大力支持下，取得了較好的成績，但也存在很多不足。這學(xué)期我們將更加努力，揚長避短，爭取把社團建設(shè)得更好�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：
一、日�；顒�
1.心理協(xié)會的每位會員每周x下午x點開一次例會。無特殊情況的都需參加。
2.發(fā)揮協(xié)會各部門的作用，我外聯(lián)部將會積極配合各部門的工作。
二、特色活動(視情況決定是否舉辦)
1.三八節(jié)系列活動：
(1)女性心理健康知識講座
(2)女性心理健康知識趣味競賽(包括心理游戲)
2.四月下旬開展模擬招聘活動。
3.五月“我愛我”(5月25日)心理健康活動周系列精品活動
(1)在體師生中開展以“關(guān)愛心靈，珍惜生命”為主題的心理危機援助工作宣傳。
(2)在學(xué)校開展以“自尊、自愛、自強、自立”為主題的演講比賽。
(3)到校外公眾場合如廣場、大型社區(qū)或敬老院、孤兒院等進行探訪等活動。
三、學(xué)院活動
在新的學(xué)期里，我們將積極的響應(yīng)學(xué)院的號召，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。配合好所展開的每一次心理活動
心理健康協(xié)會是以普及心理保健知識，促進人格發(fā)展，提高心理素質(zhì)，激發(fā)自身潛力為宗旨的學(xué)生社團。我們將繼續(xù)發(fā)揚這一理念，提高自身，服務(wù)同學(xué)！
讀書協(xié)會為了更好使同學(xué)們受益，為同學(xué)們提供一個展示自我才能的舞臺，增加同學(xué)們的讀書積極性，豐富廣大同學(xué)的課外生活和大學(xué)校園的文化；使學(xué)院圖書館的書籍真正的為同學(xué)們所用；讓同學(xué)們能夠更好的讀書，能夠健康的讀書，能夠時尚的讀書，為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、管理能力與協(xié)調(diào)能力；增強同學(xué)們學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化知識的積極性；拓寬同學(xué)們的知識面以適應(yīng)社會對人才的要求；增強同學(xué)們的求知欲以及推動校園文化建設(shè)進程和協(xié)會的發(fā)展。讀書協(xié)會將在接下來的一年里舉辦系列活動。
一、納新工作：
新學(xué)期開始了，新同學(xué)對大學(xué)生活充滿了幻想，而漫長的假期已將他們的才能壓抑了很久，他們會迫不及待將自己的才華釋放出來。在讀書協(xié)會申請及圖書館老師面試成功后將會給他們提供一個展示才華的舞臺，將他們納入其中，使其展現(xiàn)自我，從而鍛煉自我，服務(wù)同學(xué)，相信讀書協(xié)會將會成為他們的第二課堂。
二、動員大會：
在納新完畢后，讀書協(xié)會將組織一次動員大會。這次活動的目的是讓廣大新會員了解讀書協(xié)會，相互交流理解，并提出有關(guān)建議，使更多的同學(xué)加入讀書協(xié)會，從而開展多彩的活動。這次活動將會邀
請院團委老師，圖書館老師及其他相關(guān)老師出席，邀請學(xué)生會代表，各社團代表以及本會全體會員參加。
三、安排新生進入讀書館，熟悉圖書館的使用。
下半年新生將要搬到新區(qū)！對新和環(huán)境還需要熟悉，我們會提前組織會員參觀和熟悉南區(qū)圖書館的布局！以便更好更快的適應(yīng)新環(huán)境，能夠更快的促進南北區(qū)融合，屆時協(xié)會組織圖書館工作人員給新生講解讀書館的相關(guān)情況。并帶新生參觀讀書館，熟悉圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、會刊編輯：
為了擴大協(xié)會的知名度及進一步加強會員間的交流，讀書協(xié)會依然會定期辦會刊，同時向有關(guān)單位學(xué)習(xí)，爭取合作，把會刊辦好，以達到信息交流的目的。
五、具體活動計劃：
1.征文比賽
為滿足廣大學(xué)生的寫作欲和表現(xiàn)欲，并為合肥學(xué)院的�？s志的發(fā)表征集文稿，沒學(xué)年我們協(xié)會都會舉行多次的征文活動，活動不僅能增加同學(xué)們的寫作興趣，還能提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，增加讀書的娛樂性，同時我們還會設(shè)立相關(guān)獎項，激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情。
2.開展協(xié)會內(nèi)部的'.交流活動
在新生入會之際，為加強新會員間的溝通和了解，增強組織的凝聚力，增加會員之間的交流，加強同學(xué)們之間的交流，有利于工作的展開，新學(xué)期開學(xué)后，組織會員到合肥的風(fēng)景區(qū)郊游或者聚餐。
3.圖書館書目推薦
沿襲傳統(tǒng)，向全院師生推薦近期的新書好書。定期張貼海報，列出各類圖書，建議同學(xué)們?nèi)プx，之后組織相互之間的交流，同時，也廣泛地向外征集讀者的意見，參考同學(xué)和老師們推薦的書籍。
4.朗誦大賽
為增強學(xué)生的整體素質(zhì)，增加校園文化的多樣性，協(xié)會預(yù)計舉辦一次大型朗誦大賽。
5.與學(xué)院兄弟社團舉行聯(lián)誼活動
為增進社團間友誼，擴大社團在學(xué)院以及院外的影響力，準備打破以往社團單打獨斗的局面，將社團做大做好。(具體方案，另行擬定)
6.捐書與支教活動并重
為鞏固上學(xué)期新建立的校外實踐基地，舉行一次大規(guī)模的捐書活動，并且定期派遣會員帶著圖書赴周邊小學(xué)支持當(dāng)?shù)亟逃�，送去我們的愛心和知識，我們還會定期組織會員到小學(xué)支教，不僅鍛煉新會員，更更給小學(xué)生帶去新的知識和快樂。
7.學(xué)期工作總結(jié)大會
對一學(xué)期來的協(xié)會工作所取得的成果及不足進行總結(jié)。并向會員公布一學(xué)期的經(jīng)費使用情況。
8、委員及各部門部長新制度
各部門部長及委員不要求會員自己報名，主要通過在平時的表現(xiàn)和出勤次數(shù)來定，經(jīng)過一學(xué)期的活動由部長親自選出適合擔(dān)當(dāng)副部長及委員的人選，這樣不僅能激起會員的積極性還能為下一屆的接班人做好基礎(chǔ)
綠葉泛春意，紅花顯朝氣。新學(xué)期，在萬物復(fù)蘇之始，社團的工作也逐步展開。對于本學(xué)期，我社的工作重點是選出新一屆社團的負責(zé)團隊，鍛煉新一屆負責(zé)人，讓社團在大家共同的努力下不斷完善、不斷發(fā)展，更好地服務(wù)全院師生。
我社緊密圍繞學(xué)院發(fā)展大局，以積極健康的內(nèi)容和活潑多樣的形式，通過多種層面組織、引導(dǎo)學(xué)生社團活動，提高大學(xué)生的思想覺悟，增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為廣大學(xué)生提供一方“發(fā)揮才能，展示自我”的沃土。
我社本學(xué)期的工作重點比較側(cè)重內(nèi)部，目的是加強我社內(nèi)部建設(shè)完善組織機構(gòu)，確立更切合實際的管理制度，提高我社各部門協(xié)調(diào)合作的能力，促進社聯(lián)各部門進一步秩序化、規(guī)范化開展工作。以內(nèi)部穩(wěn)定為基礎(chǔ)，力求新起點、新發(fā)展、新飛躍。以引導(dǎo)管理為手段，重點建設(shè)院級精品社團，支持院社團聯(lián)合會發(fā)展，逐步形成精品社團。加強社團活動吸引力，同時形成學(xué)生參與面廣，活動品味、層次相對較高的社團文化格局。依托社團資源，發(fā)展社團優(yōu)勢，積極推進校園社團文化，鼓勵同學(xué)在社團活動中張揚自身個性，展現(xiàn)自身活力，挖掘自身潛力，把學(xué)生個性發(fā)展和自身成長成才有機結(jié)合起來，從而擴大我社的品牌效益。
對外，本學(xué)期，我社參與外�；顒颖容^頻繁，在與外校的聯(lián)誼活動中鍛煉下一屆領(lǐng)導(dǎo)團隊。加強下一屆領(lǐng)導(dǎo)團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力以及舉辦活動的經(jīng)驗。同時也加強與其他高校兄弟社團的經(jīng)驗交流，實現(xiàn)信息共享、優(yōu)勢互補、共謀發(fā)展。
工作計劃
對內(nèi)：
1、本學(xué)期我社計劃舉辦一次與外校兄弟社團的聯(lián)誼活動，在舉辦和參與活動的過程中鍛煉xx屆社員，讓他們逐漸成長起來；
2、四月左右擬選出我社第xx屆負責(zé)人：代理社長、副社長及各部門部長；
3、規(guī)范我社內(nèi)部管理，總結(jié)過去一學(xué)期出現(xiàn)的問題并加以解決改善；
4、整理我社已有稿件，加強鍛煉社員的寫作閱讀能力；
5、完善文學(xué)站交流平臺(博客空間、qq群建設(shè)，為社員提供文學(xué)及工作學(xué)習(xí)交流)，多方位展示文學(xué)社形象，提高文學(xué)社的影響力和知名度。
對外：
在參加外校兄弟社團舉辦活動的時候，鍛煉新一屆負責(zé)人交際能力和活動策劃經(jīng)驗。并經(jīng)常與其他高校文學(xué)社時刻保持著學(xué)習(xí)和工作交流，彰顯文學(xué)風(fēng)采。
魯迅在《哪啦走后怎樣》中寫道，“人生最痛苦的是夢醒了無路可走，做夢的人是幸福的，倘沒有看出可走的路，最要緊的是不要去驚醒他”。人貴在有夢想的存在，我想，我們都要堅持我們這個文學(xué)的夢想，為著文學(xué)理想我們苦苦尋覓，到今天我相信這將是我們尋覓的終點。舒展青春魅力，放飛文學(xué)夢想。
學(xué)生幫扶工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
我校為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)年里必須做好后20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。在后20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作中，我們教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后20%的學(xué)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法，因為做好后20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問題。后20%的學(xué)生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉(zhuǎn)化得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使他們成為合格的勞動者。
二、后20%的學(xué)生形成原因情況分析
與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重后20%的學(xué)生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵、少指責(zé)批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為。
1、后20%的學(xué)生形成的家庭原因是父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不力。
2、后20%的學(xué)生形成的學(xué)校原因是教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，使他們自己放松要求。
3、后20%的學(xué)生形成的社會原因是人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、其它智力因素就是不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進雙差生行列。
三、輔導(dǎo)后20%的學(xué)生具體措施
輔導(dǎo)后20%的學(xué)生可從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)后20%的學(xué)生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2、要用科學(xué)的方法教育后進生。
3、對后20%的學(xué)生多寬容，少責(zé)備。我們老師要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
4、平時不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，更要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、采取與家長相互交流，溝通信息，盡可能地了解學(xué)生，才能更好地幫助學(xué)生成長。
6、在教育教學(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：
�、賯湔n時要想到后20%的學(xué)生，要備后20%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況，要明確后20%的學(xué)生理解教材的難點是什么，后20%的學(xué)生容易出現(xiàn)的'錯誤是什么？備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。
�、谏险n時要想到后20%的學(xué)生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓后20%的學(xué)生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵后20%的學(xué)生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制后20%的學(xué)生課堂違紀的問題。
�、鄄贾米鳂I(yè)時，要想到后20%的學(xué)生，要讓后20%的學(xué)生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別后20%的學(xué)生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，后20%的學(xué)生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。
�、茌o導(dǎo)要把后20%的學(xué)生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，更要充分利用早晚自修時間，對后20%的學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)。
�、菖淖鳂I(yè)時，要想到后20%的學(xué)生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到后20%的學(xué)生，對于后20%的學(xué)生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。
在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對一”的活動，幫助后20%的學(xué)生盡快趕上來。
總之，我班在新的學(xué)期里，要在教育教學(xué)中真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛的溫暖，讓他們盡早趕上來。
學(xué)生幫扶工作計劃5
為積極開展社區(qū)康復(fù)工作和構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”為目標基礎(chǔ)，今年我院將進一步抓好基層殘疾人康復(fù)工作，使康復(fù)需求的殘疾人就近、就地得到康復(fù)，現(xiàn)將今年殘疾人康復(fù)工作計劃安排如下：
一、指導(dǎo)思想
精心組織，強化管理，全面提高殘疾人康復(fù)服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)面。
二、目標和任務(wù)
1、進一步優(yōu)化本社區(qū)康復(fù)服務(wù)體制，突出本院康復(fù)指導(dǎo)的作用。
2、進一步創(chuàng)新社區(qū)康復(fù)服務(wù)機制，建立日�？祻�(fù)門診，全面康復(fù)普查和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)相結(jié)合的三位一體的`康復(fù)服務(wù)新機制。
3、進一步加強康復(fù)服務(wù)的隊伍建設(shè)，強化康復(fù)醫(yī)生的技術(shù)服務(wù)水平。
4、組織好“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛(wèi)生日”等宣教活動，普及康復(fù)知識。
三、主要措施
1、本院制定殘疾人優(yōu)惠政策，對持有殘疾證人士免掛號費、診療費及檢查費。、
2、對有康復(fù)需求的殘疾人士，結(jié)合實際情況，對他們進行指導(dǎo)康復(fù)，轉(zhuǎn)借康復(fù)，心理康復(fù)。
3、協(xié)助社區(qū)做好殘疾人康復(fù)工作，積極幫助殘疾人士的康復(fù)并完善康復(fù)臺賬。
4、對重癥精神殘疾的殘疾人士進行一年至少四次的隨訪，進行一次免費的體檢。體檢項目包括血壓、血糖、血常規(guī)、肝功能、心電圖等。
總之，殘疾人的康復(fù)工作是一項偉大的工作，在今后的工作當(dāng)中一定要增加責(zé)任感和緊迫感，本著“創(chuàng)新”“鞏固”“提高”“完善”的方針積極的做好和完成20xx年的全年工作計劃。
學(xué)生幫扶工作計劃6
一、學(xué)生存在問題
該同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，平時考試的狀況令人擔(dān)憂，書寫速度快，可是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的狀況比較糟糕，可是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，可是許多同學(xué)都樂于和他交往
二、幫教措施
1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。
2、經(jīng)常和他談話，或下課時，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會到班主任對他的.期望和關(guān)心。
3、激活其樂學(xué)點。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習(xí)功課，多數(shù)利用午時放學(xué)時間幫忙他學(xué)習(xí)。平時我加倍地關(guān)心他，安排好同學(xué)幫忙他。
三、幫教資料
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
四、幫教效果
我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更用心了，思維更集中了，并且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試狀況不太好，但從對學(xué)習(xí)失去興趣，對自我失去信心，轉(zhuǎn)入主動用心的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，用心完成我要求課外習(xí)題，說明前面我的教育還是算成功得。
學(xué)生幫扶工作計劃7
為全面貫徹我�！白屆總�同學(xué)都能享受平等教育，讓每個同學(xué)都能獲得最大成功”的辦學(xué)理念，我校本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此，學(xué)校決定在全校任教師與學(xué)生中開展“師愛助我成長——愛心幫扶活動”，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、幫扶對象
1、結(jié)對幫扶學(xué)困生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學(xué)生作為幫扶對象。通過幫扶，使其脫離學(xué)困生之列。
2、合作幫扶邊緣生，即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的學(xué)生。通過幫扶，使其進入優(yōu)秀生之列。
3、重點幫扶行為習(xí)慣較差的學(xué)生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經(jīng)常違規(guī)違紀的學(xué)生作為幫扶對象，通過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能認真學(xué)習(xí)之列。
二、幫扶措施
1、學(xué)習(xí)幫扶。 通過課堂補差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績。
2、品行幫扶。隨時了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧ο笳勗�，根�?jù)需要與學(xué)生家長保持聯(lián)系，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。
三、活動安排
1、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在征得學(xué)生本人同意的基礎(chǔ)上，所有任課教師須在任教班級內(nèi)確定一名幫扶對象，然后于一周內(nèi)報教導(dǎo)處備案，教導(dǎo)處將建立幫扶對象轉(zhuǎn)化檔案 。
2、活動開始后，教導(dǎo)處將根據(jù)幫扶對象轉(zhuǎn)化檔案隨時進行跟蹤調(diào)查，通過與幫扶對象、班主任談話等形式，掌握、了解教師的幫扶活動措施。
3、本學(xué)年結(jié)束后，教務(wù)處將幫扶對象的.學(xué)習(xí)成績與上學(xué)期期末成績進行比較，并在全校范圍內(nèi)公布，對幫扶成績優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵。
四、要求
1、全體教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，同時也是提升我校管理層次的重要措施。
2、所有科任教師均須參加本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦參加幫扶活動。確定幫扶對象時，班主任、任課教師要有針對性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應(yīng)付了事。
3、幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始， 要認真落實幫扶措施，爭取顯著幫扶效果，在校內(nèi)、校外形成良好影響，樹立我校教師良好形象。
學(xué)生幫扶工作計劃8
本學(xué)期，我校舉辦了師生幫扶活動。作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，幫扶工作也成了我們教師教學(xué)工作中的一個重要任務(wù)。為進一步貫徹落實這一活動，我特此制定如下幫扶計劃：
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)全體學(xué)生積極、健康的參與學(xué)習(xí)活動，在幫助學(xué)困生進步的同時，進一步關(guān)注學(xué)優(yōu)生的發(fā)展，提高班級整體教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
根據(jù)安排，我本學(xué)期的幫扶對象是七年級一班的耿先超、齊春華、張秀慧，齊曉燕、董德和王悅同學(xué)以及七年級二班的杜文凱、祖慶輝、王娜、耿艷、梁晨和耿守梅同學(xué)。
在這十二名學(xué)生中，既有學(xué)優(yōu)生，也有學(xué)困生�？傮w來看，耿先超、杜文凱等學(xué)生思維活躍、上進心強、學(xué)習(xí)興趣濃厚、成績好、品德發(fā)展也較好，可以說是班級中的佼佼者。而王悅、耿守梅等幾位同學(xué)則相對缺乏學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面相對存在一些不足之處，有待進一步的提高與改進。
三、幫扶對策與措施
所謂的幫扶并不僅僅是定位于學(xué)困生，學(xué)優(yōu)生固然值得認同，但與此同時我們也應(yīng)考慮到這其中可能存在的一些問題：由于優(yōu)秀學(xué)生長期處于優(yōu)越環(huán)境，他們的缺點容易被教師和家長忽視，如果不注意糾正這些缺點，優(yōu)秀學(xué)生也容易形成一些消極心理。因此，針對不同的學(xué)生群體，應(yīng)該制定出不同的幫扶措施：
對于學(xué)困生而言，要十分重視和關(guān)注他們的好奇、興趣、愉快與焦慮等情緒情感，并在平時的教學(xué)活動中進行合理的整合與調(diào)配，以關(guān)懷和理解的師愛真誠走近他們身旁，真正走進他們的.心靈深處，通過溝通打開他們的心鎖，循循善誘，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境；在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)他們建立時間觀念，合理的調(diào)配學(xué)習(xí)時間，講究學(xué)習(xí)效率，注意學(xué)習(xí)方法，堅持以情感人，以理服人，以實幫人，激發(fā)學(xué)困生努力向上的學(xué)習(xí)熱情；在平時的工作中，還要善于捕捉他們個性中閃光的部分，幫助他們張揚學(xué)習(xí)外的魅力，樹立其自信，達到幫助他們挑戰(zhàn)困難，體現(xiàn)自身價值的學(xué)習(xí)目的。
對學(xué)優(yōu)生而言，我們則要注意對他們進行挫折、情感教育，由于學(xué)優(yōu)生長期處于鮮花與掌聲之中，驕傲的神情溢于言表，一次措手不及的打擊往往會一下子挫敗其高昂的斗志，丟面子的情感常糾纏左右，情緒表現(xiàn)為焦慮不安，過分的羞愧與自責(zé)易導(dǎo)致自我情緒失控，近年來天之驕子難以承受挫折的悲劇常有發(fā)生，故而要密切關(guān)注他們遭受失敗后的表現(xiàn)，加強對學(xué)生進行“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)教育，以一種坦然的心態(tài)去面對失敗的考驗；在學(xué)習(xí)時間的調(diào)配上，還要鼓勵這些學(xué)生利用時間，加大閱讀量，不斷擴展自己學(xué)習(xí)的空間范圍，同時還要啟發(fā)他們利用自己的特長，施展多方面的才能，鼓勵他們積極創(chuàng)新。此外，還要引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生正確認識自我。優(yōu)秀學(xué)生的最大缺點在于不能恰如其分地認識自己，引導(dǎo)他們正確認識自身的長處和短處，力爭讓他們做到取人之長，補己之短。在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生時應(yīng)考慮以下幾點：
�。�1）要把握好表揚的“度”。常常對優(yōu)秀生表揚“失度”，這是不利于他們健康成長的。既不能把優(yōu)秀生的爭強好勝斥之為“出風(fēng)頭”，又不能把他們“夸上天”，甚至把他們和一般學(xué)生對立起來，推向孤立。而是要及時肯定優(yōu)秀生的進步，并引導(dǎo)他們向更高目標努力。只有這樣，才能使他們既在學(xué)習(xí)上有信心，又預(yù)防他們產(chǎn)生自滿情緒。
�。�2）注意培養(yǎng)優(yōu)秀生正確對待挫折。優(yōu)秀生由于經(jīng)歷順境多、逆境少，因而對失敗的心理承受能力較差。因此，應(yīng)有意識的設(shè)置一些困難，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生的心理承受能力，使他們做到“勝不驕，敗不餒”。
（3）根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生各方面能力較強的特點，還要千方百計給他們提供施展才能的機會。但要注意克服他們的虛榮心，培養(yǎng)他們的實干精神。
我相信，學(xué)困生經(jīng)過積極的誘導(dǎo)和自身的努力是可以轉(zhuǎn)化為學(xué)優(yōu)生的，無論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生都有其個人自身魅力的一面，因此，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，在不久的未來，定會桃李滿天下！
學(xué)生幫扶工作計劃9
一、指導(dǎo)思想:
以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面貫徹落實德育全員化管理，將“育人成才相合，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實處，促進每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動全體教職員工參與學(xué)校管理積極性，營造良好的育人環(huán)境。
二、工作目標:
1、促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個學(xué)生都獲得成功。
2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé)，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實提高德育課程建設(shè)的實效性。
3、以此為契機，切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻精神的育人骨干隊伍。
4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識，全員參與學(xué)校德育管理，人人肩負教育工作職責(zé)。
三、 工作對象:
幫助結(jié)對的對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生，以下分四個層次略加說明:
1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷，確實需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。
2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問題，需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。
3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。
4、生活:生活困難，但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。
四 實施辦法:
1、工作流程:
�、倜繉W(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。
�、谀昙壗M進行匯總、調(diào)整。
�、鄣掠幖敖虅�(wù)處、團委擬定措施交由校務(wù)會議討論，初步確立“師生結(jié)對”名單。
�、芎炗啂徒虆f(xié)議，發(fā)放育人手冊，明確師生權(quán)利與職責(zé)。
�、萁Y(jié)對教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫具體的“結(jié)對計劃”，進行幫助指導(dǎo)。
�、尴嚓P(guān)職能部門進行考核。
�、哒匍_表彰大會，對先進教師及集體進行表彰。
⑧每學(xué)期，學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學(xué)生進行一定的調(diào)整。
2、工作職責(zé):
�、偃�、深入地了解結(jié)對學(xué)生的實際情況，切實關(guān)愛學(xué)生的健康成長。
�、诩皶r與班主任等相關(guān)教師進行溝通，協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。
�、蹘熒p方共同制訂“結(jié)對計劃”，明確幫助的`具體內(nèi)容，一式兩份，依此開展相關(guān)工作。
�、苊吭戮唧w的指導(dǎo)不少于3次，每學(xué)期不少于15次，每次均須進行記錄，標明輔導(dǎo)的時間、地點、內(nèi)容等。
⑤學(xué)期工作結(jié)束時，教師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。
五、考核管理:
此項工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對教師評優(yōu)、職稱晉級、學(xué)期及年終考評工作體系，成為教師考評工作的重要內(nèi)容之一:
�、� 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。
② 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%
�、� 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%
1、過程管理:
校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機抽檢“育人手冊”，或召開座談會，檢查此項工作的進度、效果等，及時進行反饋，以便改進。
2、效績管理:
職能部門依據(jù)一定的標準，按照一定的程序，根據(jù)學(xué)生的進步情況進行考評。
學(xué)生幫扶工作計劃10
工商銀行黨委副書記、候任行長谷澍表示，開展貧困大學(xué)生專項招聘是工商銀行支持精準扶貧、履行社會責(zé)任的一項新舉措。幫助1000個貧困大學(xué)生解決就業(yè)困難，就是將扶貧精準到1000個家庭，通過貧困大學(xué)生的“一人就業(yè)”帶動貧困家庭“全家脫貧”的目標。為使這項工作真正達到精準扶貧的目標，工商銀行針對貧困大學(xué)生專門制定了錄用標準、招聘流程、針對性的培養(yǎng)計劃等一系列配套措施。
一是精準鎖定貧困大學(xué)生群體，適度放寬錄用條件。20xx年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生只要被納入生源地扶貧辦建檔立卡的貧困家庭名單、被納入高等院校貧困生庫或者獲得貧困大學(xué)生國家勵志獎（助）學(xué)金，就可以報名參加專項招聘。同時，招聘貧困大學(xué)生的最低學(xué)歷條件放寬為全日制專升本，鼓勵更多貧困大學(xué)生應(yīng)聘。
二是制定針對性培養(yǎng)計劃，為貧困大學(xué)生搭建成長舞臺。優(yōu)秀貧困大學(xué)生既有活躍思維、學(xué)識素養(yǎng)，又有改變家鄉(xiāng)貧困面貌的赤子情懷，正是貧困地區(qū)所需要的有活力、會創(chuàng)新、能扎根的年輕一代。工商銀行將把他們作為縣域機構(gòu)的重點人才加強教育培養(yǎng)，通過入職、崗前學(xué)習(xí)以及持續(xù)的職業(yè)培訓(xùn)，充分發(fā)揮貧困大學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)環(huán)境、了解縣域經(jīng)濟狀況的優(yōu)勢，鼓勵他們用自己所學(xué)建設(shè)家鄉(xiāng)，為增強縣域機構(gòu)發(fā)展活力、支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)貢獻力量。
三是積極滿足貧困地區(qū)金融服務(wù)需求，提供堅強的人才保障。針對一些縣域機構(gòu)特別是貧困偏遠地區(qū)的金融人才薄弱、金融服務(wù)能力欠缺的情況，工商銀行將優(yōu)先滿足貧困地區(qū)的人才需求，吸引更多優(yōu)秀人才投身貧困地區(qū)的金融服務(wù)事業(yè)，激發(fā)金融扶貧創(chuàng)新的強勁動力。
據(jù)了解，作為國內(nèi)最大的商業(yè)銀行，工商銀行始終將扶貧工作做為履行社會責(zé)任的重要內(nèi)容，從1995年開始按照國家扶貧工作統(tǒng)一部署開展了定點扶貧工作。20多年里，通過實施希望工程――貧困中小學(xué)生幫扶計劃；啟航工程――優(yōu)秀貧困大學(xué)生助學(xué)行動；燭光計劃――優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選與培訓(xùn)活動；母嬰平安120行動；生態(tài)養(yǎng)殖和生態(tài)家園計劃和溪橋工程等項目，走出了一條教育扶貧、衛(wèi)生扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、救災(zāi)扶貧、綠色扶貧等五大扶貧舉措相結(jié)合的扶貧開發(fā)新路子。先后向四川的4個扶貧點派駐扶貧干部88人，累計捐款捐物1.4億元，并投入80億貸款支持當(dāng)?shù)貙嵤┝艘幌盗蟹鲐氶_發(fā)項目，與當(dāng)?shù)攸h委、政府和人民群眾一起積極改變貧困面貌，惠及四川秦巴山區(qū)數(shù)百個鄉(xiāng)村和10余萬貧困群眾。去年11月，黨中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》，召開了中央扶貧開發(fā)工作會議，工商銀行積極響應(yīng)中央提出的`“到20xx年全國貧困縣全部摘帽、貧困人口全部脫貧”的目標要求，積極落實“精準扶貧、精準脫貧”部署，積極實施金融扶貧相關(guān)政策舉措，在做好定點扶貧、金融精準扶貧的同時，進一步開拓思路，有效動員全行可利用資源，提升對教育扶貧、就業(yè)扶貧的精準支持力度，幫助貧困人口實現(xiàn)自我積累、提升自我發(fā)展能力。
這些年來，工商銀行把抓好教育作為扶貧開發(fā)的根本大計，實施了一系列幫扶項目，除了幫助建設(shè)教學(xué)樓、宿舍樓，培訓(xùn)和表彰優(yōu)秀山村教師外，還多方面關(guān)注貧困學(xué)生的成長，在小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)不同階段都開展了有針對性的扶助活動。目前資助的優(yōu)秀貧困大學(xué)生累計達2400余名，幫助他們圓了大學(xué)夢。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，就業(yè)競爭形勢日趨激烈，一些貧困大學(xué)生就業(yè)也面臨較大壓力。為此，今年工商銀行將教育扶貧鏈條進一步延伸，將目光聚焦于建檔立卡貧困大學(xué)生的就業(yè)問題，探索通過教育切斷貧困代際傳承的鏈條。
學(xué)生幫扶工作計劃11
教師幫扶學(xué)生工作計劃和目標應(yīng)該根據(jù)具體的情況進行制定。以下是一些可能的步驟和目標：
1. 了解學(xué)生情況：了解學(xué)生的整體情況，包括他們的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點等，以便更好地幫助他們。
2. 確定目標：確定目標，例如幫助學(xué)生提高成績、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強學(xué)生的自信心等。
3. 制定計劃：根據(jù)目標制定計劃，包括具體的任務(wù)和時間表，以及如何評價學(xué)生的進展情況。
4. 實施計劃：實施計劃，按照時間表完成具體的任務(wù)，并與學(xué)生進行溝通，確保他們了解任務(wù)的重要性和截止日期。
5. 評估進展：評估學(xué)生的進展，確定他們的'需要和努力，以及是否需要進行調(diào)整或改進。
6. 制定改進計劃：根據(jù)評估結(jié)果，制定改進計劃，以便更好地幫助學(xué)生。
7. 持續(xù)改進：持續(xù)改進，不斷改進計劃和策略，以便更好地幫助學(xué)生。
在制定計劃和目標時，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡、性格、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)科特點等因素，以確保計劃和目標與學(xué)生的實際情況相符。同時，應(yīng)該與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，以便及時了解他們的需求和反饋。
學(xué)生幫扶工作計劃12
從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示，本班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。
本學(xué)期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學(xué)中繼續(xù)開展學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導(dǎo)情況，現(xiàn)有針對性地制定本學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃”，具體措施如下：
一、制定有關(guān)學(xué)困生工作計劃。
本學(xué)期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學(xué)生之間的差距”為目的，根據(jù)本年級本學(xué)期的所有知識點，使教學(xué)更有針對性，而且通過在教學(xué)中對學(xué)生實際錯誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)。
二、從學(xué)困生的成因入手，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，使轉(zhuǎn)化措施更有針對性。
三、 定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
四、繼續(xù)以“計算教學(xué)”為切入點，扎實開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 計算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計算的`準確率”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學(xué)困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學(xué)困生計算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目標。
五、多方幫教，共同進步。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法，使學(xué)困生能學(xué)
會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用課余時間的“幫扶”活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。
每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學(xué)困生的幫扶活動，對學(xué)困生進行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
七、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。
課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進步。
八、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學(xué)更有針對性。
九、優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。在教學(xué)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有進展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。
學(xué)生幫扶工作計劃13
我們心理協(xié)會自成立至今，在各理事的共同努力和老師的關(guān)懷幫助下，取得了顯著的成績。為以后更好的開展各項工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作計劃安排如下：
常規(guī)工作：每周召開理事例會，收集理事意見及進行下周的工作安排。
心理角的定期開放，組織觀看電影、閱讀專業(yè)書籍。
XX小學(xué)“XX”開放。
活動安排：
一、xx年X月份工作
1、與校心康部、青協(xié)的合作計劃
（1）心理實踐社負責(zé)團訓(xùn)、校外實踐工作
（2）策劃全校性的心理普及活動。問卷的搜集整理由心康部負責(zé)，指導(dǎo)者、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等則由實踐社負責(zé)
�。�3）學(xué)術(shù)性的講座等可由其他部承辦。但參與同學(xué)僅限本專業(yè)學(xué)生
�。�4）新生心理輔導(dǎo)員的選拔培訓(xùn)工作心理實踐社要參與。
（5）建立院校預(yù)報機制，增強校、院活動的透明度和聯(lián)系度。
2、輔助新生心理輔導(dǎo)員做好團訓(xùn)活動。主要以XX級的為主，在新生軍訓(xùn)期間，輔助各班的心理輔導(dǎo)員為新生做團訓(xùn)活動，每次X~X人。由團訓(xùn)負責(zé)人負責(zé)具體的人員安排組織工作。
3、招募新社員。通過各班的心理委員及心理實踐社的理事向新生宣傳，招募新生入社，為心理實踐社注入新的力量。
二、xx年X月份工作
1、在XX小學(xué)開展X~X次團訓(xùn)活動，X次心理小廣播。
2、收集XX小學(xué)團訓(xùn)、廣播的資料，整理出一份總結(jié)。
3、心理角的常規(guī)活動。
4、安排大一新生與大二學(xué)生的交流會，請老師進行指導(dǎo)，提高新生對專業(yè)知識了解，以及對本專業(yè)的信心。
5、人事部制定一套完整可行的綜合測評的制度。
三、xx年XX月份工作
1、各部分工作接近尾聲
2、召開理事工作總結(jié)會，總結(jié)這一學(xué)年的工作，以及制定下學(xué)年具體的的工作計劃。
四、xx年X~X月份工作
1、興趣小組�；顒訉ο笠源笠�、大二為主。形式為將報名興趣小組的同學(xué)按各個主題如星座、手相、血型、中醫(yī)醫(yī)學(xué)等這些方面分組，每個組分別搜集、整理資料，各組每月進行一次交流，方式不規(guī)定。活動目的是希望通過此活動來擴展本專業(yè)同學(xué)的只是面，提高對專業(yè)的興趣以及提升同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。
2、“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新大賽。心理實踐社作為團體參加比賽，由教研室老師指導(dǎo)選擇課題、搜集資料、撰寫學(xué)術(shù)論文參加比賽。
3、小學(xué)“XX”開放，每周一次。
4、心理角定期開放。
五、xx年X月份工作
1、周年慶活動
xx年X月XX日是我心理協(xié)會成立一周年的紀念日，理事會決定以周年慶的形式加大宣傳力度，使社員以及廣大同學(xué)能對實踐社有個更全面的了解，提高校領(lǐng)導(dǎo)對實踐社的關(guān)注程度。
�。�1）由心理協(xié)會組織一場晚會，每一個會員都能參加，晚會節(jié)目由社員排練表演，展現(xiàn)心理實踐社會員的風(fēng)采。屆時邀請教研室以及院辦老師前往觀賞。
�。�2）通過宣傳板、電子文檔、視屏等形式來展現(xiàn)心理實踐社自成立到現(xiàn)在所作出的努力與成績。回顧過去，展望未來。
2、與青協(xié)合作，開展一場面向心理專業(yè)學(xué)生的'心理知識講座，邀請專業(yè)老師一起參加，作為“5·25”心理健康日實踐社的活動。
3、在校外鞏固桐梓坡小學(xué)實踐點，并與之洽談繼續(xù)合作的相關(guān)事宜，做出一份合作計劃。
4、與XX大學(xué)心理社聯(lián)系，尋找合作契機，相互學(xué)習(xí)交流。
5、外聯(lián)有針對性的與外界接觸，與學(xué)校周邊的學(xué)校聯(lián)系，拓展實踐社的實踐基地。
六、xx年X月份工作
1、各部分工作接近尾聲
2、做好各個活動的總結(jié)，做成文字資料，存入檔案。
3、各理事做學(xué)年的工作總結(jié)報告，并做下一學(xué)年的工作計劃。會長對本學(xué)年的工作進行匯總。
4、換屆選舉
�。�1）通過心理實踐社社員大會的形式，所有的社員都要參與，并邀請教研室及院辦老師。
�。�2）會上社長做工作總結(jié)報告，副社長做財政開支報告。評選年度優(yōu)秀社員。
�。�3）職位競選。
5、換屆后的交接工作
學(xué)生幫扶工作計劃14
一、基本情況
本班共有52名學(xué)生，其中男生32名，女生20名。有少數(shù)民族5人，留守兒童13名，疾病后遺癥1名，特殊家庭2名。本班學(xué)生聰明活潑，但紀律性差，學(xué)習(xí)成績普遍不好。作業(yè)書寫馬虎，字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會聽課，思想懶惰，很多同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性。
二、目標任務(wù)
轉(zhuǎn)變思想，糾正錯誤，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立自信，勇于前進。
三、具體措施及任務(wù)
預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，懂得預(yù)習(xí)的作用和預(yù)習(xí)的方法。使之克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，提高學(xué)習(xí)效果。
聽課方法的輔導(dǎo)
�。�1）認真聽。要求學(xué)生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
�。�2）注意看。要求學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領(lǐng)會和重點記憶。
�。�3）多動腦。要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
（4）主動練。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。
（5）做筆記。教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
（6）善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點，力求當(dāng)堂理解。
復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)
（1）回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程，弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性。
�。�2）復(fù)習(xí)課本，目的在于深化。
�。�3）整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)。
�。�4）對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決。
寫作業(yè)方法的.輔導(dǎo)
�。�1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認真復(fù)習(xí)、充分理解的基
礎(chǔ)上完成作業(yè)。
�。�2）仔細審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)。
（3）認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規(guī)范，答案準確，干凈利落。
�。�4）細心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提高。
其他輔導(dǎo)
對問題學(xué)生，根據(jù)不同的情況，制定相應(yīng)的措施和方法，使其在思想上、學(xué)習(xí)上得到進步。
楊守相
20xx年3月1日
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期
紅旗小學(xué)：xxx
20xx年3月1日
學(xué)生幫扶工作計劃15
教師幫扶學(xué)生工作計劃和目標應(yīng)該根據(jù)具體情況制定，下面是一份可能適用于大多數(shù)情況的參考模板：
一、工作計劃
1. 時間：預(yù)計每周或每月的某段時間
2. 內(nèi)容：具體安排幫扶學(xué)生的工作內(nèi)容，包括授課、作業(yè)批改、考試成績管理、學(xué)生行為管理等方面
3. 目標：
- 幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)成績
- 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 改善學(xué)生的品行，增強學(xué)生的自信心和自我管理能力
二、目標
1. 幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)成績
- 確定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識
- 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難，并給予有效的幫助和支持
2. 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力
- 建立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、主動學(xué)習(xí)等
- 提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持，如輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)筆記等
3. 改善學(xué)生的品行，增強學(xué)生的自信心和自我管理能力
- 了解學(xué)生的.品德狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改善
- 提供必要的情感支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，增強自信和自我管理能力
三、實施計劃
1. 確定幫扶對象和工作內(nèi)容
- 根據(jù)學(xué)生的學(xué)科成績、品行狀況等，確定需要幫扶的學(xué)生
- 根據(jù)工作內(nèi)容，安排教師進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)
2. 制定教學(xué)計劃和作業(yè)計劃
- 根據(jù)學(xué)科知識特點和學(xué)生需求，制定適合的教學(xué)計劃和作業(yè)計劃
- 確保教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和進步
3. 建立學(xué)生行為管理制度
- 制定學(xué)生行為管理制度，明確學(xué)生的行為準則和紀律要求
- 加強對學(xué)生的管理和監(jiān)督，確保學(xué)生行為符合規(guī)定
4. 提供必要的情感支持和指導(dǎo)
- 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感需求，及時給予必要的幫助和支持
- 提供必要的情感指導(dǎo)和心理支持，幫助學(xué)生克服困難，增強自信和自我管理能力
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