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幼兒園小班年度工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園小班年度工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃1
一、情況分析
本班有xxx著名的孩子，女孩x，男孩xx名，其中xxx著名的孩子和老師日夜相處了一個(gè)學(xué)期。另外三個(gè)孩子是這學(xué)期的班主任，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察，我認(rèn)為這個(gè)班的孩子主要有以下優(yōu)缺點(diǎn)：
1、在老師的鼓勵(lì)下，絕大多數(shù)孩子基本適應(yīng)幼兒園的日常生活。對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴有禮貌。
2、照顧好自己：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，你會(huì)自己用勺子吃飯；區(qū)分鞋子的正反兩面。然而，由于父母的習(xí)慣，仍有少數(shù)孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)自己做事。
3、參加游戲活動(dòng)時(shí)，孩子的合作意識(shí)增強(qiáng)，不再以自我為中心，愿意和同齡人玩友好游戲�；顒�(dòng)結(jié)束后，孩子們可以聽(tīng)音樂(lè)來(lái)清理玩具，但少數(shù)孩子不會(huì)清理玩具，也沒(méi)有養(yǎng)成清理玩具的好習(xí)慣。
4、溝通：孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)與同齡人溝通。然而，一些年齡較小、體質(zhì)較弱、在幼兒園時(shí)間較短的孩子仍然需要在老師的.鼓勵(lì)下與同齡人溝通！而且溝通意識(shí)薄弱。
5、少數(shù)兒童在遇到困難時(shí)可以獨(dú)自解決，大部分需要在成人的幫助和提示下解決。
6、孩子敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿；然而，由于內(nèi)向，一些孩子仍然需要在老師的幫助和鼓勵(lì)下組織語(yǔ)言
7、通過(guò)一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)孩子都有一定的規(guī)則意識(shí)。但也有一些孩子太活潑，需要老師的幫助和提醒。
8、通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，增強(qiáng)了孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
此外，本班兒童普遍存在的問(wèn)題：抗挫折能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，遇到失敗或無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)哭泣或不快樂(lè)，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中，我們將鍛煉我們的抗挫折能力。
二、發(fā)展目標(biāo)
結(jié)合新綱要的要求，借鑒陳鶴琴生活教育理念、多智能理論和方案教學(xué)理念，更新理念；根據(jù)實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展，有目的地開(kāi)展各種主題活動(dòng)，增強(qiáng)兒童的合作意識(shí)、自控能力和班級(jí)凝聚力，豐富兒童各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高兒童各方面
能力。
幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周?chē)氖挛�、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
三、具體工作
（一）衛(wèi)生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作。同時(shí)吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作；注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開(kāi)展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動(dòng)后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒�；顒�(dòng)前后，老師要提醒孩子及時(shí)穿脫衣服，同時(shí)要控制孩子活動(dòng)量，讓活動(dòng)量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時(shí)保證茶桶中隨時(shí)有溫水，幼兒隨時(shí)喝到溫開(kāi)水。
4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。
（二）教育教學(xué)工作
1、2月份孩子剛剛過(guò)完新年入園了。我們開(kāi)學(xué)展“開(kāi)學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動(dòng)；通過(guò)看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動(dòng)加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的了解。
2、3月開(kāi)展“媽媽的節(jié)日”、“我愛(ài)我家”、等主題活動(dòng)，、通過(guò)觀看媽媽的作品、說(shuō)說(shuō)我的好媽媽?zhuān)o媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽?zhuān)矚g自己的媽媽。通過(guò)欣賞錄像、照片等活動(dòng)讓孩子了解自己的家，體驗(yàn)家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)。
3、4月開(kāi)展“春天真美麗”“愛(ài)護(hù)大自然”“有趣的動(dòng)物”主題活動(dòng)，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動(dòng)物，讓孩子走進(jìn)大自然、熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任感。
�。ㄈ┙逃蒲泄ぷ�
1、開(kāi)展"小小班家庭化情境課程"的研究，開(kāi)學(xué)初從班級(jí)的環(huán)境、區(qū)域入手，向家長(zhǎng)介紹研究的目的，取得家園同步。同時(shí)根據(jù)每一階段的活動(dòng)，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)開(kāi)展愛(ài)心課題，研究“自發(fā)關(guān)愛(ài)”，認(rèn)真寫(xiě)好個(gè)案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。
�。ㄋ模﹤�(gè)別教育
針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)及現(xiàn)有發(fā)展情況，有意識(shí)地從一下七個(gè)方面進(jìn)行教育。
1、不哭鬧，高高興興地上幼兒園。
2、按時(shí)入園，參加晨間鍛煉。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)手吃完自己的一份飯菜。
4、堅(jiān)持在園天天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣。
5、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
6、愿意和同伴交往。
7、能與同伴分享玩具、食品。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃2
一、基本情況分析
我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在許多不適應(yīng)問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群，任性；有的說(shuō)話(huà)不清楚？為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的.精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛(ài)，使每位幼兒都能愉快的生活
二、衛(wèi)生保健
嚴(yán)格按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，更好的預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。護(hù)理好有病的幼兒，做到按時(shí)服藥，結(jié)合冬季天氣的變化，戶(hù)外活動(dòng)及時(shí)給孩子添加衣服，同時(shí)加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體制。
三、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門(mén)，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲，教師平等對(duì)待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃3
一、班況分析：
本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3——4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
�。ㄒ唬┥眢w發(fā)展方面：
在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保�。河螒蛑�，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。
（二）認(rèn)知發(fā)展：
1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的`大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2、語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類(lèi)。
�。ㄈ┥鐣�(huì)性發(fā)展：
1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題
三、各方面的具體內(nèi)容要求：
1、常規(guī)工作：
�。�1）班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
�。�2）幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
�。�3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
3、家長(zhǎng)工作：
日常性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
�。�3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
階段性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
（2）家長(zhǎng)會(huì)：
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃4
一、班況分析：
本學(xué)年新生7名，共有幼兒29名，年齡在3——4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)年末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
�。ㄒ唬┥眢w發(fā)展方面：
在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。
�。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展：
1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2、語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類(lèi)。
�。ㄈ┥鐣�(huì)性發(fā)展：
1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴(lài)性較強(qiáng)自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)年工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題
三、各方面的具體內(nèi)容要求：
1、常規(guī)工作：
�。�1）班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的.養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
�。�2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃�，增�?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
�。�3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、教學(xué)活動(dòng)：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
3、家長(zhǎng)工作：
日常性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
階段性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）家訪：完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
�。�2）家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)年園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)年的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃5
一、情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的忙碌工作，我級(jí)的情況已較為穩(wěn)定，上學(xué)年新加入集體的老師對(duì)我園的工作有了一定的熟悉程度，對(duì)《綱要》精神也有了一定的了解，逐漸跟上了前進(jìn)的步伐。在我們的共同努力下，小朋友無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往能力方面都比剛?cè)雸@時(shí)有了很大的進(jìn)步。在上學(xué)年，在《綱要》的指引下，我們嘗試根據(jù)幼兒的興趣生成課題，雖然只是初步探討，但在教師們積極工作下，總算有了一定的成績(jī)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們將會(huì)繼續(xù)在這方面加以研究，以爭(zhēng)取取得更好的成效。
二、指導(dǎo)思想：
以“積極探索、勇于創(chuàng)新、完善自我、不斷提高”為方向，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)，將“健康第一”作為宗旨，全心全意為幼兒奉獻(xiàn)。
三、預(yù)期目標(biāo)：
1、吃透《綱要》精神，更新教師觀念，提高教師用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，使教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化、現(xiàn)代化。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持依法治教，提高教師素質(zhì)。
3、繼續(xù)把音樂(lè)作為我級(jí)的教育特色，提高幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
4、每班至少根據(jù)幼兒興趣生成一個(gè)課題以上。
5、能每月更新教學(xué)具。
四、具體要求：
（一）、教師隊(duì)伍建設(shè)
1、提高教師使用普通話(huà)的的能力，堅(jiān)持每周讀報(bào)，讓普通話(huà)成為幼兒園的日常用語(yǔ)。
2、提高教師的教學(xué)組織能力，安排教師開(kāi)展公開(kāi)活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取自我提高。
3、大力推動(dòng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性，能通過(guò)上網(wǎng)收集資料，豐富見(jiàn)識(shí)及為在幼兒園開(kāi)展活動(dòng)提供更廣闊的空間。
4、堅(jiān)持依法治教，體現(xiàn)“一切為了孩子”的精神。
�。ǘ�、班級(jí)管理
1、樹(shù)立“健康第一”的.觀念，將“健康第一”落實(shí)在幼兒的一日生活中。
2、把音樂(lè)教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力，堅(jiān)持每周開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)及爭(zhēng)取在日常生活中多使用音樂(lè)，使幼兒能學(xué)會(huì)20首歌曲以上。
3、做好班級(jí)的衛(wèi)生工作，特別是在傳染病高峰期，讓幼兒在衛(wèi)生、安全的環(huán)境中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
4、根據(jù)教學(xué)需要更換或增加環(huán)境的布置及教學(xué)具，讓環(huán)境也能成為教育的一部分。并每月進(jìn)行檢查，做好教學(xué)具的登記、存檔工作。
5、抓好各班的常規(guī)，為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃6
主題一：我喜歡
一、 目標(biāo)
1. 能關(guān)注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達(dá)。
2. 能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
3. 學(xué)歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。
4. 學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5. 學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。
6. 初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、 環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門(mén)和場(chǎng)地，如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等，感受老師和各部門(mén)工作人員對(duì)自己的愛(ài)心。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話(huà)，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片，并做簡(jiǎn)單的介紹。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周?chē)氖澜�，通過(guò)談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛(ài)好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜歡的.動(dòng)物等，不斷加深認(rèn)識(shí)，并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在日�；顒�(dòng)中，教師要注意觀察幼兒，通過(guò)多種途徑了解他們的喜好，熟悉他們的稟性，并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。
3、在活動(dòng)中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等等。
主題二：秋葉飄
一、 目標(biāo)
1. 樂(lè)意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2. 學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
3. 能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、手印畫(huà)等活動(dòng)。
4. 學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。
5. 熟悉球，喜歡玩球，能傾聽(tīng)、理解教師的指令，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6. 進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。
7. 能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。
二、 環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周?chē)h(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察各種樹(shù)葉和花的變化情況。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、通過(guò)本主題的活動(dòng)，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹(shù)葉和花的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天很多樹(shù)葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)，知道在秋天的菊花很美麗，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲(chóng)，通過(guò)多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹(shù)葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多，開(kāi)得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃7
學(xué)生情況：3-4歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。
優(yōu)點(diǎn)：
1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。
2、幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡聽(tīng)歌、唱歌。愿意參加音樂(lè)活動(dòng)。
3、幼兒愿意用畫(huà)、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。
4、大部分幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出簡(jiǎn)單的想法，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
不足：
1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。
一、工作目標(biāo)
依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的`興趣，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙讓愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)及快樂(lè)發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)好奇心、提高興趣和求知欲。
二、工作任務(wù)與措施
健康領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、自我保護(hù)能力，使幼兒在主動(dòng)參與的過(guò)程中逐漸獲得良好的發(fā)展。
2、豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
措施：
1`、在 常識(shí)課上，教育幼兒進(jìn)餐前養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2、指導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型玩具時(shí)有秩序、不擁擠。
3、教師綜合運(yùn)用多種體育形式，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)。
4、教師自制戶(hù)外活動(dòng)材料，豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容，并進(jìn)行冬季鍛煉活動(dòng)。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)群合作、講禮貌、守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙讓愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為，提高幼兒的社會(huì)交往能力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃8
一、班況分析：
(1)班級(jí)人數(shù)：
本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均勻。
(2)班級(jí)氛圍：
上學(xué)期以構(gòu)建“安全、舒適、溫暖、幸�！钡陌嗉w為核心，營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境，讓幼兒天天快樂(lè)地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)集體里。
(3)能力現(xiàn)狀：
經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動(dòng)手能力、動(dòng)作發(fā)展以及語(yǔ)言表達(dá)能力等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)從指令學(xué)習(xí)與操作，就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了跟著老師一起學(xué)習(xí)與游戲。綜觀孩子們的綜合能力，發(fā)現(xiàn)在獨(dú)立用餐、安靜傾聽(tīng)能力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng)，尤其是獨(dú)立用餐能力。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏鍛煉，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)鍛煉，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還天天進(jìn)行繪畫(huà)、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練，現(xiàn)在小手靈活許多，尤其是繪畫(huà)水平提高很快。孩子們也愛(ài)閱讀，餐前飯后都能主動(dòng)閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書(shū)現(xiàn)象，以后會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育與引導(dǎo)。
二、教養(yǎng)重點(diǎn)：
結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求，根據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo)，以進(jìn)一步提升孩子的各個(gè)能力，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo)，開(kāi)展好教養(yǎng)活動(dòng)，著重對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行有效開(kāi)展：
1、進(jìn)一步提高幼兒的自理能力，克服依賴(lài)性，提高獨(dú)立用餐能力。
2、進(jìn)一步鞏固班級(jí)常規(guī)，不斷完善各個(gè)活動(dòng)規(guī)則與要求，創(chuàng)建更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展，以特色促進(jìn)師生能力的.發(fā)展。
4、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能清楚、連貫地表達(dá)，會(huì)說(shuō)完整話(huà)。
5、結(jié)合幼兒園陽(yáng)光體育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。
6、進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力，繼續(xù)每天開(kāi)展折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)。
三、班級(jí)特色：
“特色”是班級(jí)的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級(jí)特色不是非常明顯，因?yàn)榘嗉?jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開(kāi)始”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級(jí)常規(guī)，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有能力和興趣點(diǎn)上創(chuàng)建，主要顯現(xiàn)在幼兒能力提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面，具體內(nèi)容為：
1、我有一雙“巧巧手”，主要開(kāi)展折紙和泥工活動(dòng)。
2、進(jìn)一步以“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)QQ群”為載體，做好“教育家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長(zhǎng)工作理念與方法。
四、具體策略：
(一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略：
1、根據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo)，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐心、細(xì)致地做好每一件事情。
2、進(jìn)一步統(tǒng)一班級(jí)三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作。
3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。
4、踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
5、保教人員不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，以提升自身教養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。
6、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“特殊”兒童的關(guān)愛(ài)與幫助，促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高。
(二)班級(jí)特色教學(xué)或管理策略：
1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：
(1)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，折紙內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，堅(jiān)持天天折紙。
(2)采用“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫助學(xué)習(xí)折紙。
(3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞老師的泥工作品，進(jìn)一步增強(qiáng)泥工興趣。
(4)開(kāi)展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多展示，提高泥工水平與興趣。
2、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺(tái)”管理策略：
(1)教師樹(shù)立以“小班的家長(zhǎng)也需教育”管理理念，指導(dǎo)與幫助家長(zhǎng)重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和老師一起共同教育好孩子。
(2)定期進(jìn)行家教知識(shí)講座，主講者————班主任。
(3)利用家長(zhǎng)會(huì)，更新家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展模式，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主人，邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁。
(5)利用班級(jí)QQ群隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”。
(6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地，定期進(jìn)行家教知識(shí)宣傳，幫助家長(zhǎng)了解幼兒教育的各種信息。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃9
節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開(kāi)展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，搜索其內(nèi)容、目的和組織手段�，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、主要工作成效
(一)第一階段：準(zhǔn)備階段
1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的.音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫(xiě)計(jì)劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
(二)第二階段(實(shí)施階段)
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿(mǎn)足感。
2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
二、存在不足：
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
三、改進(jìn)措施及下階段做法
1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類(lèi)型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
(2)結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
(3)在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)、記憶能力。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃10
對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)而言安全問(wèn)題是需要予以重視的，因此我在新學(xué)期到到來(lái)之際制定了這份安全工作計(jì)劃，主要是為了讓孩子們?cè)谟變簣@得到更好的照顧，而且確保孩子們?cè)谟變簣@的安全也可以讓家長(zhǎng)感到放心，所以我很重視這項(xiàng)工作的展開(kāi)并期待在新學(xué)期做得更好。
安全常識(shí)的教導(dǎo)在我看來(lái)是十分重要的，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作的展開(kāi)讓孩子們明白安全工作的重要性，而且我也期待履行好教學(xué)方面的職責(zé)來(lái)幫助孩子們，在教學(xué)的過(guò)程中也要確保每個(gè)孩子都能夠牢記在心，對(duì)于難以理解的部分則需要進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，另外定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從而了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度也是很重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)安全知識(shí)的教導(dǎo)也是為了防止百密一疏的狀況出現(xiàn)，所以讓孩子們有著防備心理從而做好個(gè)人安全工作也是很重要的，無(wú)論是防火逃生還是防備陌生人都是孩子們需要了解到的，而我在教學(xué)的過(guò)程中也可以反思自己在安全工作中的不足之處。
通過(guò)對(duì)幼兒園各處的.巡視來(lái)排查安全隱患，盡管這是屬于保安人員的工作卻也要進(jìn)行多方面的巡視才行，平時(shí)查看孩子們?cè)谟變簣@期間是否存在著安全隱患，例如洗手以后去觸碰電源以及下課后追逐打鬧，在我看來(lái)這些問(wèn)題都很容易造成安全隱患從而需要予以重視，而且我也要盡量避免孩子們觸碰尖銳物品或者火源，畢竟這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)身邊的事物都有著極強(qiáng)的好奇心，除了做好教學(xué)工作以外還需要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督才行，另外也要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通從而讓對(duì)方重視這項(xiàng)工作的展開(kāi)。
接送孩子的問(wèn)題也往往容易造成安全事故，因此要確保孩子們能夠安全進(jìn)入幼兒園并在放學(xué)后交到家中，在這期間禁止陌生人進(jìn)入幼兒園并需要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，事實(shí)上為了避免不必要的糾紛往往都需要直系家長(zhǎng)進(jìn)行接送才行，而且在幼兒園門(mén)前的空地也要設(shè)置簡(jiǎn)單的路障，主要是防止有車(chē)輛經(jīng)過(guò)或者亂停放車(chē)輛的情況出現(xiàn)，這種情況的出現(xiàn)往往會(huì)造成安全狀況自然要引起重視，另外我也要確保每個(gè)孩子都交到家長(zhǎng)手中以后在下班，而且晚上還要通過(guò)家長(zhǎng)群的形式來(lái)核實(shí)每個(gè)孩子是否都已經(jīng)回到家中。
安全工作向來(lái)都需要常抓不懈才能夠避免意外狀況的出現(xiàn)，身為教師更要重視這類(lèi)問(wèn)題從而確保孩子們的健康成長(zhǎng)才行，總之我會(huì)嚴(yán)格監(jiān)管這方面的工作從而確保能夠?qū)⑵渥龊谩?/p>
幼兒園小班年度工作計(jì)劃11
一、班級(jí)基本情況
新的一學(xué)年又要開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。我對(duì)上學(xué)年做了一個(gè)總結(jié)：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，所以這學(xué)年我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有個(gè)別幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此也會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致注意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。
二、本學(xué)年主要目標(biāo)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)年的主要目標(biāo)是：在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，了解幼兒原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、家長(zhǎng)方面
1、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的.橋梁作用。
3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)。引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。
3、上課常規(guī)。要求幼兒聽(tīng)從教師的指揮，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
4、在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃12
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒——名，其中，男孩子——名，女孩子——名，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步。小朋友們活潑好動(dòng)，有個(gè)性，動(dòng)作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，愛(ài)聽(tīng)故事，但幼兒與幼兒之間存在的個(gè)別差異較大，有幾名幼兒性格特別內(nèi)向，不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會(huì)交往方面，全班幼兒大部分是獨(dú)生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓?zhuān)献�。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對(duì)生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo)，通過(guò)把主題探活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全面發(fā)展。
二、教育總目標(biāo)
根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境；積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周?chē)挛镏械膫�(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展；在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。
（一）教學(xué)活動(dòng)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話(huà)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，展開(kāi)主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。
采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)
1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。
�。�、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。
�。ㄈ┤粘Ｉ�
1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng)，注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的.交替。
2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。
�。场⑷粘Ｉ钪信囵B(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。
2、豐富自然角，
3、引導(dǎo)幼兒參與到主動(dòng)關(guān)心植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)。
（五）家長(zhǎng)工作
1、做好家長(zhǎng)工作，
2、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳一定的育兒信息，
3、做好家園同步工作，協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
4、創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案，
5、留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。
�。┲卮蠊�(jié)日
�。薄⑹乱蝗諊�(guó)慶節(jié)：增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
２、一月一日元旦：新的一年來(lái)臨了，我們又長(zhǎng)大了一歲了。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃13
本學(xué)期我段共有2個(gè)班，其中小一班經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習(xí)生活，幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展，小二班均是剛?cè)雸@幼兒，相比之下，兩個(gè)班幼兒水平存在一定差異，但由于幼兒年齡相當(dāng)，因此，我們將從本段的實(shí)際情況出發(fā)，以園計(jì)劃為核心，制訂有針對(duì)性的計(jì)劃，配合學(xué)園爭(zhēng)創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園，重視觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn)，不斷摸索、創(chuàng)新，積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì)，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)年段特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功，讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)。
一、主要工作重點(diǎn)與措施：
(一)保教工作：
我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識(shí)，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。
(2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我防護(hù)能力。
(3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。
(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境，每月定一周開(kāi)展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng)，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。
(7)鼓勵(lì)年段教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計(jì)劃地開(kāi)展新主題活動(dòng)《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。
(二)教科研工作：
(1)加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專(zhuān)題活動(dòng)精神，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)題教研，小一班開(kāi)展《以游戲形式開(kāi)展小班美術(shù)活動(dòng)》，小二班開(kāi)展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)初探》課題活動(dòng)，做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神，以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃，做到教育有目的，行動(dòng)有方向，使每次活動(dòng)行之有效。
(3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng)，并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到有集中、有分散。
(三)家長(zhǎng)與社區(qū)：
(1)各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長(zhǎng)把握家教方向，增強(qiáng)家長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。
(2)健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用，提高家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的質(zhì)量，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)，溝通家園教育效應(yīng)，確保家園教育的.一致性。
(3)提高家訪、面訪、電話(huà)訪問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式，完善家園溝通。
(4)通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”講座、舉辦“家園同樂(lè)”、家訪等活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，逐步樹(shù)立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆，撰寫(xiě)家教文章，推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。
二、月份工作安排：
九月份：
(一)保教工作：
1、根據(jù)教育目標(biāo)，期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄)，迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開(kāi)展期初保教活動(dòng)，注意新生入園的安全防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
3、做好小班的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛(ài)參與鍛煉。
4、做好班級(jí)管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評(píng)準(zhǔn)備工作。
(二)教研工作：
1、參加園教研，開(kāi)展年段教研活動(dòng)，討論新早操的具體內(nèi)容。
2、針對(duì)幼兒的實(shí)際，結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和班級(jí)工作計(jì)劃。
3、各班制定教研課題計(jì)劃。
4、鼓勵(lì)教師參加晉江市“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作：
1、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，推選熱心家長(zhǎng)為家委會(huì)成員。
2、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動(dòng)的橋梁。
十月份：
(一)保教工作：
1、繼續(xù)組織幼兒學(xué)習(xí)新操，配合學(xué)園隨機(jī)抽查。
2、抓好幼兒一日生活常規(guī)(洗手、入廁)，抽查保育員參教情況，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國(guó)慶節(jié))。
(二)教研工作：
1、組織教師參加幼兒園教研活動(dòng)。
2、年段組織教研活動(dòng)，交流主題活動(dòng)的開(kāi)展。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)工作：
1、開(kāi)展親子活動(dòng)，家園同樂(lè)活動(dòng)。
2、組織幼兒參與有關(guān)慰問(wèn)老人的社區(qū)活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
十一月份：
(一)保教工作：
1、結(jié)合月目標(biāo)，更換班級(jí)副墻飾的內(nèi)容。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動(dòng)、盥洗、吃飯的常規(guī)。
3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，各班交流材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)及幼兒活動(dòng)情況。
4、年段開(kāi)展幼兒自理能力活動(dòng)比賽。
5、配合學(xué)園開(kāi)展每師一課及向教育辦開(kāi)放活動(dòng)。
6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。
(二)教研工作：
開(kāi)展年段教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、探討區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展與區(qū)角常規(guī)的指導(dǎo)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)：
1、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
3、召開(kāi)期中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議。
十二月份：
(一)保教工作：
1、豐富主題活動(dòng)的開(kāi)展。
2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與論文向第六期“園報(bào)”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
(二)教研工作：
組織開(kāi)展教研活動(dòng)，討論有關(guān)親子活動(dòng)事項(xiàng)。
(三)家長(zhǎng)、社區(qū)：
1、開(kāi)展園報(bào)材料收集工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿。
2、各班開(kāi)展親子活動(dòng)。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃14
一、班況分析：
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期�，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃：
對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ);繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
3、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日�；顒�(dòng)中不叫喊。
(三)社會(huì)領(lǐng)域：
1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的.所見(jiàn)所聞。
2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。
3、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)。
4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
(三)社會(huì)領(lǐng)域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。
4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒、水粉顏料等作畫(huà)。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
6、通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。
5、通過(guò)教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
六、家長(zhǎng)工作：
1、認(rèn)真填寫(xiě)《寶寶成才記錄》，并通過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系或家校路路通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。
2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。
3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。
4、推薦家長(zhǎng)加入家委會(huì)，成為家委會(huì)成員。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)幼兒報(bào)名、收費(fèi)工作，建立正常的教育教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育。
3、更新《家長(zhǎng)園地》，布置活動(dòng)室環(huán)境。
4、認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃并及時(shí)上傳。
四月份：
1、結(jié)合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環(huán)境布置工作。
3、認(rèn)真對(duì)待中心來(lái)園調(diào)研。
4、更換區(qū)域活動(dòng)材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份：
1、舉行慶“六一”
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、常規(guī)調(diào)研。
3、做好幼兒“六一”體檢工作。
4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動(dòng)。
六月份：
1、歡慶“六一”，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等。
3、做好學(xué)期結(jié)束工作。
4、對(duì)通式課程進(jìn)行梳理存檔。
幼兒園小班年度工作計(jì)劃15
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話(huà)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，展開(kāi)主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。
采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
�。ㄒ唬┯螒蚧顒�(dòng)
1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。
�。�、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。
（二）日常生活
1、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng)，注重室內(nèi)外的`交替和動(dòng)靜的交替。
2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。
３、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。
2、豐富自然角，3、引導(dǎo)幼兒參與到主動(dòng)關(guān)心植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)。
（四）家長(zhǎng)工作
1、做好家長(zhǎng)工作，2、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳一定的育兒信息，3、做好家園同步工作，協(xié)同促進(jìn)幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
4、創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案，5、留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。
�。ㄎ澹┲卮蠊�(jié)日
�。薄⑹乱蝗諊�(guó)慶節(jié)：增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
２、一月一日元旦：新的一年來(lái)臨了，我們又長(zhǎng)大了一歲了。
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