物理培訓(xùn)優(yōu)秀人才和差異化工作計劃范本

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的物理培訓(xùn)優(yōu)秀人才和差異化工作計劃范本，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　一流的優(yōu)秀學(xué)生，改善部分科學(xué)生和中學(xué)生，改變后進生，這是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的工作目標。具體來說，我們應(yīng)該提高優(yōu)秀學(xué)生的獨立和自覺學(xué)習(xí)能力，幫助部分學(xué)生提高部分學(xué)科的成績，幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)習(xí)方法，逐步接近優(yōu)秀學(xué)生。讓后進生得到照顧，逐漸改變他們的不良行為習(xí)慣，努力逐步提高成績。

　　二、目的要求

　　通過培養(yǎng)優(yōu)秀的輔助差異，我們應(yīng)該讓好學(xué)生達到更高的水平，成為每個人的榜樣，讓部分學(xué)生取得更好的成績，更有信心學(xué)習(xí)，讓后進生在老師的照顧、指導(dǎo)和學(xué)生的幫助下積極進步，形成良好的努力局面。具體來說：

　　1.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和志向，改善缺點，不斷進步。

　　2.讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，努力工作，陶冶情操。

　　3.全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

　　4.在學(xué)生中形成趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能學(xué)到優(yōu)勢。

　　三、基本情況分析

　　今年初三64名學(xué)生，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，興趣濃厚。但與此同時，一些學(xué)生嚴重偏袒科目，對偏袒科目失去信心，甚至放棄。還是有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真，紀律生活懶惰，自制力弱。

　　對象：略

　　治拐對象：

　　輔差對象：略

　　四、具體措施

　　1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)心他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生覺得老師重視他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)思想和心態(tài)進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　2.表揚和鼓勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生。充分調(diào)動他們的積極性，嚴格要求他們穩(wěn)步前進，鼓勵他們交流經(jīng)驗。

　　3.對于偏科生，要鼓勵他們樹立信心，以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)偏科，要求他們多咨詢學(xué)科的老師和同學(xué)。要求學(xué)科的老師多給予指導(dǎo)和關(guān)心，讓他們逐漸進步。

　　4.鼓勵后進生，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，以寬容的態(tài)度對待自己的每一個錯誤，以快樂的心情贊揚自己的每一個進步。

　　5.開展一幫一活動，讓學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用。

　　6、定期與家長聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等方面。努力與家長合作，與家長一起教育學(xué)生。

　　物理培優(yōu)補差工作計劃范文2

　　作為一名教師，一雙贊美的眼睛，一句真誠的贊美，就像一個及時的甘露，為折疊和渴望的幼苗點燃希望之火，但這種濕潤的甘露灑得均勻嗎？這就要求我們做好培優(yōu)輔差工作。教師培訓(xùn)的主要時間應(yīng)該在課堂上，因為培訓(xùn)對象的物理基本技能好，思維，反應(yīng)能力好，在課堂上，只需要一點，就能看到他們的明顯進步，這對教師提出了要求，對于培訓(xùn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，必須在課前做好準備，如如何激勵學(xué)生使用大腦，學(xué)生可能會提出什么樣的問題等。只有教師心中有數(shù)，才能更好地控制課堂，提高課堂效率。俗話說：不耐煩不能吃熱豆腐，為了取得成果，教師需要長期堅持輔導(dǎo)工作，遇到困難不能半途而廢，仔細觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整學(xué)生的培訓(xùn)計劃，隨著時間的推移，自然會收獲。在平時的教學(xué)中，我從以下幾個方面培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　一、量身定制分目標，循序漸進地完成總目標。

　　根據(jù)通常的教學(xué)觀察，我選擇了這樣一群學(xué)生作為我的優(yōu)秀對象：可以更好地完成教師分配的任務(wù)，喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)物理的想法，但不掌握學(xué)習(xí)物理的方法。我為這樣一群學(xué)生設(shè)定了一個總體目標，那就是成為班上其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；然后根據(jù)個性差異和能力水平設(shè)定分目標，有針對性地進行指導(dǎo)，一個接一個地進行拔尖。5月份的培優(yōu)分目標如下： 培優(yōu)對象 孫悅 郭洪然 郭旭 崔建森 張駿 胡鵬森 這樣的目標學(xué)生更容易實現(xiàn)，每隔一段時間，根據(jù)每個學(xué)生完成目標都有一個學(xué)習(xí)重點，長期堅持，最終提高學(xué)生的能力。

　　二、實施比、趕、超，加快學(xué)生進步。

　　通過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這些學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師分配的任務(wù)可以在沒有監(jiān)督的情況下完成，但要完成一般的質(zhì)量。如何最大限度地挖掘他們的潛力，不斷改進，教師需要動腦筋。我把每六個學(xué)生分成一個小組，每個月設(shè)定相同的分數(shù)目標，并要求他們比較。在一個月內(nèi)，看看誰做得好，老師最滿意。孩子們的競爭心很強，他們有了競爭對手之后，就能看出他們在課堂上也在課后。同時，我堅持每天總結(jié)他們的學(xué)習(xí)情況。誰今天做得更好，誰明天繼續(xù)努力工作，同樣

　　計劃完成目標 認真聽課，可以按時完成課后作業(yè)，每天堅持 每天做兩道拔高題，可以在課堂上輔導(dǎo)小組其他成員 認真聽課，課后按時完成作業(yè)，堅持整理筆記和典型練習(xí) 進步最大的學(xué)生，我在課堂上大力表揚，孩子們學(xué)習(xí)的動力更大，所以很容易完成我分配的目標。如，李志和徐連雨是一組中的競爭對手，我要求他們倆在平時學(xué)習(xí)中你追我趕，相互競爭，讓他們在這種氣氛中加倍努力學(xué)習(xí)，讓他們各方面的能力都能得到鍛煉。

　　三、及時總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同努力。

　　每隔一段時間，當(dāng)學(xué)生達到我設(shè)定的目標時，我會把他們聚集在一起，談?wù)勊麄冏罱�是如何做好物理學(xué)習(xí)的，并展示他們的學(xué)習(xí)成績，要求他們認真聽別人的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們在下一階段學(xué)習(xí)其他學(xué)生的好方法，學(xué)會做小老師，教其他學(xué)生自己的方法，讓他們有學(xué)習(xí)成就感。

　　培優(yōu)工作不能一天見效，需要老師長期耐心堅持。業(yè)余時間不能放松對培養(yǎng)優(yōu)生的監(jiān)督。孩子是留守兒童，住在學(xué)校，學(xué)習(xí)幾乎由老師管理，所以每天的業(yè)余時間，也應(yīng)該由老師合理安排，放松，同時確保孩子的玩耍時間，也監(jiān)督他們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，總是管理，一切管理，是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)。 四、記錄培優(yōu)生輔導(dǎo)過程，不斷完善培優(yōu)方法。

　　在制定了培訓(xùn)指導(dǎo)計劃后，我堅持每天記錄培訓(xùn)過程，然后進行反思和總結(jié)，這些方法更有效，需要改進，等等，然后及時調(diào)整，指出下一階段工作的方向。

　　優(yōu)等生難免會有差等生.眾所周知,差生分三種,一種是學(xué)習(xí)成績差的,此類差生大多是學(xué)習(xí)上有障礙,諸如基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)觀念淡薄.學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，缺乏上進心，缺乏學(xué)習(xí)方法，一是紀律差，成績好壞。有點聰明淘氣的學(xué)生，另一個是成績差、紀律差的雙差生.不管是哪種差生，他們的校園生活都是暗淡的，生活在老師的冷眼里.家長的訓(xùn)斥，同學(xué)的戲謔，集體的排斥，缺乏應(yīng)有的關(guān)懷.尊重和信任，最終是破罐子，繼續(xù)貧窮，一步一步走向錯誤的生活，浪費良好的學(xué)習(xí)時間，老師很遺憾.家長痛惜。因此，作為一名教師，我們必須努力讓他們感到關(guān)心和溫暖，這樣他們才能有積極的動力.愿意接受教育，讓他們從我是差生的心理轉(zhuǎn)變?yōu)槲也徊�。我也有很多�?yōu)點被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，所以我對自己有信心。

　　計劃完成目標 認真聽課，堅持每天整理老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法和知識點 擺脫懶惰的習(xí)慣，集中精力上課。課后按時完成作業(yè) 認真聽課，堅持每天鞏固基礎(chǔ)知識，整理筆記和典型練習(xí)

　　一是樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　首先，幫助差生找到自信， 善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，充分尊重自己的愛好，因勢利導(dǎo)，讓差生成功體驗。雖然差生有很多問題，但他們并非沒有優(yōu)勢和優(yōu)勢。只要他們仔細觀察，就不難他們的閃光點。差生學(xué)習(xí)有些困難，但他們有自己的愛好和特長。作為一名教師，我們不僅要看學(xué)習(xí)，還要找到更突出的方面。例如，一些成績差的學(xué)生在音樂方面.但是體育很有天賦。我們應(yīng)該抓住他們的優(yōu)勢來培養(yǎng)，消除他們的習(xí)自卑，讓他們感覺很好，引導(dǎo)他們發(fā)展這些方面，但也需要豐富文化知識，鼓勵他們發(fā)展自己的專業(yè)知識，讓學(xué)生有信心，興趣會進步。

　　二、利用學(xué)習(xí)合作小組優(yōu)帶差

　　根據(jù)學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)生性格，盡量合理搭配，形成最優(yōu)化、實力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)合作小組。這樣不僅可以用群體智慧解決問題，還可以讓每個差生都有自己的榜樣，有意無意地模仿榜樣，達到優(yōu)帶差的目的。教師應(yīng)經(jīng)常有意識地安排一些需要集體合作才能完成的任務(wù)，讓他們通過研究學(xué)習(xí)或質(zhì)疑討論相互激勵，進行智慧碰撞，最終達到提高自己的目的。既能讓優(yōu)秀生主動幫助差生，又能讓差生主動幫助優(yōu)秀生

　　物理培優(yōu)補差工作計劃范文3

　　作為一名物理教師，我們應(yīng)該勇于克服困難，勤于無私奉獻，本著讓每個學(xué)生進步，讓每個家長滿意，讓社會各界認可、沒有差生，只有差異的原則在學(xué)生中形成匆忙、幫助、超越的氛圍，使每個學(xué)生都能學(xué)習(xí)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)有用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃：

　　1.認真落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃，做好參與者的輔導(dǎo)和思想教育，同時進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

　　2.積極組織相關(guān)學(xué)生參加活動，爭取家長的大力配合。

　　3.根據(jù)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)，努力讓所有高一學(xué)生認識到學(xué)習(xí)物理的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　4、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，使對物理有興趣的學(xué)生，物理成績有進一步的提高。二、“培優(yōu)補差”工作措施

　　1.教師理解和正確對待學(xué)生客觀存在的個別差異，不是為了消除差異，而是為了促進差異的發(fā)展。在理解兩端的基礎(chǔ)上

　　2.教師堅持每節(jié)課分層訓(xùn)練清晰，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次感。既有雙基知識，又有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)習(xí)有所收獲，優(yōu)秀學(xué)生可以進一步提高思維水平。

　　3.努力不歧視和鼓勵有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；不粗魯，不寬容。耐心細致的幫助，上課多注意，多體貼，督促他們下課后及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)降低作業(yè)要求。

　　4.加強家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)教育；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成敗，勇敢克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，成為學(xué)習(xí)和生活中的強者；鼓勵孩子在父母的支持和鼓勵下發(fā)展自己，找到自己的優(yōu)勢。

　　5.在日常工作中，教師應(yīng)對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀律提出科學(xué)嚴格的要求。

　　6、改變教學(xué)方法，在教學(xué)中，注重結(jié)果教學(xué)盡可能轉(zhuǎn)化為注重過程教學(xué)，注重知識產(chǎn)生和形成的再現(xiàn)過程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)探索和發(fā)現(xiàn)生活。

　　7.課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一起動手、動腦、動嘴，讓學(xué)生暢所欲言，相互交流，減輕心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　8課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適的方法，解決實際問題。比如通過學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。9.加強物理實踐活動，讓學(xué)生感受到物理知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中到處都有物理，用物理的現(xiàn)實意義誘導(dǎo)學(xué)生熱愛物理。

　　10.必要時，組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日進行專項指導(dǎo)，采用學(xué)生不固定制度，根據(jù)各單位質(zhì)量檢驗調(diào)整學(xué)生，形成良好的競爭氛圍。

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