化學(xué)工作計(jì)劃匯編[2篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的化學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化學(xué)工作計(jì)劃1

　　本學(xué)期以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù)，在充分總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以全面實(shí)施新課程改革，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為工作中心，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、工作目標(biāo)

　　1.合作中提高每位教師的教學(xué)能力；提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　　2.教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。在中高考中爭(zhēng)取讓學(xué)生取得滿意的化學(xué)成績(jī)；期末統(tǒng)考、聯(lián)考成績(jī)穩(wěn)步提高。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.做好初三、高三月考及模擬考試工作，特別做好每次考試的總結(jié)講評(píng)工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

　　2.配合學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂、創(chuàng)建特色課堂的校本教研活動(dòng)。

　　3.充分發(fā)揮化學(xué)組骨干教師作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

　　4.做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)切實(shí)落到實(shí)處。

　　5.開(kāi)展好教研組活動(dòng)，互相合作，互相學(xué)習(xí)，互相勉勵(lì)，共同提高教學(xué)水平

　　6.做好本學(xué)期高一、高二聯(lián)�；瘜W(xué)競(jìng)賽。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬﹪�(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，讓教學(xué)有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。

　�。ǘ�）做好教育教學(xué)的常規(guī)工作。

　　1.備課：教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱，深入研究教材、教法、研究學(xué)生，做到教學(xué)有的放矢。教案書(shū)寫要規(guī)范（包括應(yīng)用規(guī)范字、標(biāo)點(diǎn)），設(shè)計(jì)要合理、實(shí)用，突出

　　重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。教研組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次教案，進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)。

　　2.上課：說(shuō)普通話，充分發(fā)揮課堂德育主渠道作用，嚴(yán)格要求學(xué)生，跟蹤檢查，及時(shí)糾正。關(guān)注每一名學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，講究教學(xué)衛(wèi)生。做到面向全體，異步教學(xué)，提高課堂40分鐘的利用率。

　　3.課后：加強(qiáng)輔導(dǎo)和批改，每周至少兩次作業(yè)。作業(yè)和試卷要求學(xué)生書(shū)寫規(guī)范字，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　4.聽(tīng)課：隨時(shí)聽(tīng)課，并做好評(píng)課工作。每學(xué)期教師聽(tīng)課總數(shù)不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)。

　　5.學(xué)法指導(dǎo)：化學(xué)教師結(jié)合學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)、所教學(xué)生身心特征，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況提倡采取“異步備課、異步授課、異步作業(yè)、異步考核”的方式分類指導(dǎo)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中注意滲透德育教育。

　　6.教研組活動(dòng)：間周周一進(jìn)行教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容：

　�、俟歉山處煹臉I(yè)務(wù)講座，②教研講課活動(dòng)后的教學(xué)反思，③外出學(xué)習(xí)教師的'返校匯報(bào)。

　　④化學(xué)教學(xué)交流，分疑解惑，互勉互勵(lì)。

　�。ㄈ�）做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

　　1.保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。涉及有困難的實(shí)驗(yàn)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系予以解決。

　　2.無(wú)論演示還是分組實(shí)驗(yàn)教師都要提前準(zhǔn)備，提前實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)效果。

　　3.實(shí)驗(yàn)中組織好學(xué)生，提好要求，保證實(shí)驗(yàn)安全。

　　化學(xué)教研組將以飽滿的工作熱情投入到新學(xué)期的工作中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)作發(fā)展，為我校教育教學(xué)工作的發(fā)展共同努力。

化學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求，本學(xué)期教研組工作的指導(dǎo)思想是：落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體工作計(jì)劃安排

　　在本學(xué)期重點(diǎn)做好“組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)，積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，進(jìn)行試題研究，將對(duì)試題研究的內(nèi)容落實(shí)到課堂中，提高課堂教學(xué)的有效性，還進(jìn)行拓展性課、研究型課、高考研究、學(xué)生的學(xué)法研究等工作。使生化組真正成為整體水平高、個(gè)人有特色的教研組。

　　1、常規(guī)工作以規(guī)范性為核心。重點(diǎn)在以下幾方面突出化學(xué)組特色：

　�。�1）教案編寫；（2）課件制作與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；（3）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反饋。

　　2、深入開(kāi)展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，帶動(dòng)全組教師的教科研意識(shí)。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求，研究新教材的授課方案，拓展教學(xué)內(nèi)容，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法。認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，以提高課堂教學(xué)有效性。

　　4、制定合理個(gè)人目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)。

　　5、各年級(jí)初步擬定的參加校公開(kāi)展示課的時(shí)間。

　　第八周 高一年級(jí)：羅晴（周五）；校級(jí)公開(kāi)展示

　　高二年級(jí)：趙敏；高三年級(jí)：劉彩虹；教研組公開(kāi)展示

　　6、各年級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo)：

　�。�1）高一年級(jí)：由羅晴負(fù)責(zé)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科的“興趣、入門”教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)興趣課，環(huán)保研究型課程，為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。

　�。�2）高二年級(jí)：由王學(xué)智、趙敏負(fù)責(zé)教學(xué)，以學(xué)業(yè)考工作為重點(diǎn)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)技巧的研究。

　�。�3）高三年級(jí)：由劉彩虹負(fù)責(zé)教學(xué)，加強(qiáng)高考研究，精練教學(xué)，以提高“3+3”區(qū)間聯(lián)考成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

　　7、將班主任工作與教研組工作相聯(lián)系，此工作以劉彩虹老師為主開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，確實(shí)將教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

　　8、趙敏老師為高一學(xué)生開(kāi)設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展課。

　　具體工作：根據(jù)學(xué)校安排，適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

　�。�1）回顧20xx學(xué)年的教育教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)計(jì)劃。

　　（2）學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，討論高考改革的方針、政策。

　�。�3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　�。�4）作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)的案例撰寫。

　�。�5）完善并拓展課本上的實(shí)驗(yàn)。

　　（6）學(xué)習(xí)高考改革的方針、政策。

　�。�7）落實(shí)本學(xué)期校級(jí)和教研組的公開(kāi)教學(xué)。

　　另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進(jìn)行分階段教研專題，繼續(xù)討論和開(kāi)展活動(dòng)：

　�。�1）以“教什么”為專題，重點(diǎn)研討如何分析考試說(shuō)明、教材、學(xué)情，安排好教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度。

　�。�2）以“如何教”為專題，依據(jù)教師自己的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，重點(diǎn)研討教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　�。�3）以“教得如何”為專題，重點(diǎn)研討教學(xué)后、考試后如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思，提高教學(xué)效率。

　　化學(xué)工作計(jì)劃4

　　我班共有學(xué)生41人，其中女生17人，男生24人、。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，優(yōu)生少、學(xué)困生多。最明顯的學(xué)困生有田輝、段志康、劉建琴、劉全德、武玉艷、韓大賢、張志錦

　　1、家庭原因：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。

　　2、學(xué)校原因：教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。

　　3、社會(huì)原因：人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。

　　4、其它智力因素 ：不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)學(xué)困生生行列。

　　1．力爭(zhēng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化面達(dá)到20%。

　　2．培養(yǎng)學(xué)困生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　1、動(dòng)之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)學(xué)困生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的`教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信

　　任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。

　　3、曉之以理，增強(qiáng)學(xué)困生分辨是非的能力

　　教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)困生的意志

　　針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

　　5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣

　　學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定

　　四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)困生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

　　1、擴(kuò)大“閃光點(diǎn)”。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程，就是把他們身上的“閃光點(diǎn)”不斷擴(kuò)大的過(guò)程。學(xué)困生的長(zhǎng)處與短處往往交織在一起，不易被發(fā)現(xiàn)，作為教師要以敏銳的洞察力善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　2、捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”�！案腥诵恼撸�莫先于情”。教師應(yīng)首先親近他們，關(guān)心他們，尊重他們，建立起民主、平等的師生關(guān)系，摸準(zhǔn)他們的思想脈搏，貼近他們的心靈，偏愛(ài)他們，形成友好、愉快、和諧的心理氛圍，及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉學(xué)困生的“動(dòng)情點(diǎn)”。

　　3、巧治薄弱點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)困生之“困難”各不相同，各有成因。教師要根據(jù)不同氣質(zhì)類型的學(xué)生采取不同的教育方法，針對(duì)其不同的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地對(duì)癥下藥，并要常抓不懈。

　　4、抓住“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。學(xué)困生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。由于學(xué)困生的認(rèn)識(shí)能力、辨析能力、控制能力和意志能力都十分薄弱，取得的進(jìn)步容易出現(xiàn)反復(fù)，一旦放松、疏忽，就會(huì)前功盡棄。因此，教師必須按照循序漸進(jìn)的原則，堅(jiān)持“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，耐心扶持，精心呵護(hù)，做到“扶上馬，送一程”，使他們一步一個(gè)腳印地朝前趕。

　　5、啟發(fā)“動(dòng)力點(diǎn)”。這里所指的動(dòng)力就是教師應(yīng)多給學(xué)困生提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有展示自己的愿望，以期得到別人的承

　　認(rèn)和尊重，學(xué)困生尤其如此。教師要充分理解他們的這種愿望和心理，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開(kāi)“綠燈”，利用各種機(jī)會(huì)展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂(lè)趣。

　　了解學(xué)習(xí)情況 做好學(xué)困生思想工作 漢語(yǔ)拼音 聲母、韻母 漢語(yǔ)拼音 整體認(rèn)讀音節(jié) 識(shí)字 查字典 間架結(jié)構(gòu) 漢字偏旁部首 添關(guān)聯(lián)詞 期中檢測(cè) 修改病句 聽(tīng)寫詞語(yǔ) 指導(dǎo)閱讀 概括段落大意 歸納課文中心思想 列小標(biāo)題 背誦古詩(shī) 復(fù)習(xí)

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