六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)典（5篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1
六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，在教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排上注重開(kāi)放性和多元性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫(huà)法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生邏輯思維能力的.培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
課時(shí)安排：
第一周：我栽種的植物
第二周：向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)
第三周：橋我設(shè)計(jì)的橋
第四周：立線浮雕立紙浮雕
第五周：變化的柱子
第六周：盒子造型游戲
第七周：綜合紙版畫(huà)
第八周：冷色和暖色
第九周：暖色調(diào)的畫(huà)
第十周：畫(huà)情緒（一、二）
第十一周：奇怪的圖形（一、二）
第十二周：畫(huà)汗衫
第十三周：兒歌、童話配畫(huà)
第十四周：語(yǔ)言、神話配畫(huà)
第十五周：陶藝（一、二、三）
第十六周：現(xiàn)代建筑
第十七周：我造的未來(lái)建筑
第十八周：中國(guó)古代青銅藝術(shù)
第十九周：復(fù)習(xí)考試
六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)，在上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們已經(jīng)了解了學(xué)生們的繪畫(huà)基礎(chǔ)，并傳授了一些基本的繪畫(huà)方法。但學(xué)生們掌握這些知識(shí)和技能的速度比我預(yù)想的要快得多。因此，在本學(xué)期的下半段，我們將繼續(xù)鞏固已學(xué)的知識(shí)和技巧，同時(shí)緊密結(jié)合下學(xué)期的美術(shù)教材進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與探索。
xxx、xxx、xxx同學(xué)的想法很多，在美術(shù)課上總會(huì)有許多的構(gòu)思，但是就是在繪畫(huà)基本形方面還是有些薄弱，所以就要先抓住所有的優(yōu)點(diǎn)，在本學(xué)期，讓他們的繪畫(huà)水平有所提高。
陳美宏同學(xué)的繪畫(huà)基礎(chǔ)較好，因此在平時(shí)上課時(shí)，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我應(yīng)該多分享一些創(chuàng)作思路，通過(guò)小組討論等形式，促進(jìn)他們之間的思想交流，達(dá)到1+1>2的效果。
二、教材內(nèi)容分析：
教材具備基礎(chǔ)性、趣味性和開(kāi)放性。它強(qiáng)調(diào)將學(xué)科特性、基礎(chǔ)知識(shí)與技能、社會(huì)需求及學(xué)生自身發(fā)展需要相結(jié)合，并注重學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使教材成為教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間交流互動(dòng)的平臺(tái)。
該套課程教材采用手工制作、剪貼畫(huà)、水彩畫(huà)、鉛筆畫(huà)及電腦軟件等多種方式，不僅形式新穎，還豐富了學(xué)生的'知識(shí)，使他們對(duì)大自然有了更深入的了解，從而更全面地認(rèn)識(shí)世界。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：
1、從學(xué)生被動(dòng)到學(xué)生主動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)自己的想法的機(jī)會(huì)；
2、讓學(xué)生給老師提意見(jiàn)，互相幫助，完善教學(xué)方案；
3、無(wú)論是老師還是學(xué)生都要加強(qiáng)課前、課后資料的收集與整理，這樣就可以預(yù)習(xí)課本加深印象，并溫故而知新；
4、改變教學(xué)形式，有機(jī)會(huì)了出去寫(xiě)生，使學(xué)生們更多時(shí)間去親近大自然。
六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)情分析：
1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：
該年級(jí)段從二年級(jí)到六年級(jí)，隨著年齡增長(zhǎng)和身心發(fā)展，學(xué)生對(duì)美術(shù)的需求也發(fā)生了變化。二、三年級(jí)時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，想象力豐富，而到了六年級(jí)，他們的興趣明顯減弱，想象力也隨之下降。他們更傾向于追求現(xiàn)實(shí)和真實(shí)的事物，或者熱衷于臨摹當(dāng)前流行的“動(dòng)漫”。因此，他們?cè)诶L畫(huà)技巧上顯得較為成熟，線條流暢，但畫(huà)風(fēng)僵硬，表現(xiàn)欲望降低，缺乏兒童特有的繪畫(huà)趣味和想象力。
2、從掌握知識(shí)情況分析與措施：
這是學(xué)生從兒童向少年過(guò)渡的重要階段，既要積極關(guān)注并引導(dǎo)他們的興趣愛(ài)好，又要深入淺出地傳授美術(shù)學(xué)科的基本理論知識(shí)，使之與初中課程更好地銜接。要將平時(shí)所學(xué)的初中知識(shí)以更清晰的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們完成從兒童畫(huà)到青少年畫(huà)的轉(zhuǎn)變。應(yīng)更加注重欣賞內(nèi)容、工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，這實(shí)際上是深化兒童的想象力，并轉(zhuǎn)化為更具理論性的創(chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊(cè)教材的教學(xué)理念在于：運(yùn)用形狀、色彩、質(zhì)感和空間等美術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，理解設(shè)計(jì)元素，能夠創(chuàng)作精美的招貼畫(huà)和廣告。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成中的漸變知識(shí)，把握形狀或顏色有規(guī)律的變化，繪制出形狀或色彩的作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：掌握色彩基本原理，并能在繪畫(huà)中靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，理解設(shè)計(jì)元素，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)創(chuàng)作。了解中國(guó)建筑的`歷史成就，熟悉中國(guó)歷史畫(huà)作，提升審美鑒賞力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。
4、利用班級(jí)作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、個(gè)人展望：
將初中美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)清晰地傳授給學(xué)生，做好銜接與過(guò)渡。通過(guò)舉辦展覽的形式提升他們的興趣及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：
第一課請(qǐng)到綠色商店來(lái)3課時(shí)
第二課城市靈光2課時(shí)
第三課俯瞰山川2課時(shí)
第四課畫(huà)壇巨匠2課時(shí)
第五課音樂(lè)會(huì)2課時(shí)
第六課瓶花與水果2課時(shí)
第七課兵馬俑2課時(shí)
第八課光影變幻2課時(shí)
第九課走向明天3課時(shí)
第十課小園藝師2課時(shí)
第十一課給文章配畫(huà)2課時(shí)
總結(jié)測(cè)試2課時(shí)
六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、對(duì)學(xué)生情況的分析：
六年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)各不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握程度也有差異。大多數(shù)學(xué)生能夠辨別色彩，具備較強(qiáng)的造型能力，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工課程充滿熱情，對(duì)美具有較高的鑒賞力。從本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中可以看出，學(xué)生們對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣。作為美術(shù)教師，應(yīng)引導(dǎo)并保持他們的興趣，同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)于班上在美術(shù)方面有潛力、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生，需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升他們的繪畫(huà)水平。
二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)重要的藝術(shù)文化必修課程，是學(xué)校進(jìn)行美育教育的關(guān)鍵渠道。它對(duì)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，推動(dòng)學(xué)生在德育、智育、體育和美育方面的全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容涵蓋欣賞、繪畫(huà)、工藝等課程。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；教授美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；提升學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：
目標(biāo)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外杰出美術(shù)作品的文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。
3、幫助學(xué)生理解物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖與色彩知識(shí)，進(jìn)一步提升繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。
5、了解木版畫(huà)的制作方法，并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。
8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。
9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真研讀大綱、精心備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的.年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，重視課堂上的巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以獲得更大的提升。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
美術(shù)器材，靜物，多媒體，掛圖等
七、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的培養(yǎng)。
六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用各種工具和材料，體驗(yàn)不同的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)及審美感受，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和技巧，表達(dá)個(gè)人的情感和思想，美化生活環(huán)境。在這一過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格特質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析
六年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極高的興趣，平時(shí)就熱衷于繪畫(huà)，并具備一定的美術(shù)知識(shí)。因此，教師應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情，在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們不僅接觸到初步的美術(shù)知識(shí)，還能更深刻地體會(huì)到美術(shù)的魅力。
三、教材分析
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童年齡特點(diǎn)，每課都以美術(shù)帶來(lái)的有趣驚喜為主題。六年級(jí)美術(shù)教材共24課，每課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和生活化特點(diǎn)，富有濃郁的湖鄉(xiāng)特色。注重在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、注重對(duì)學(xué)生造型與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形狀、色彩與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的.效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)特定的文化環(huán)境，提升文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的理解，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)社會(huì)功能的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科以及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)研美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境之間的關(guān)系，運(yùn)用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。
6、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師運(yùn)用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師應(yīng)盡量采用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)并創(chuàng)作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)資源，在特定歷史條件下搜集美術(shù)信息以拓寬視野，并展示其作品進(jìn)行交流。
五。教學(xué)用具
水彩筆，油畫(huà)棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等
六、教學(xué)安排
略
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