中學工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的中學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學工作總結1
自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學從事教育教學工作。十五年來,一直奮斗在教學第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區(qū)“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領導的肯定,學生及家長的歡迎�，F將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;還積極參加省市區(qū)的各種培訓活動：7月參加萊蕪市骨干教師培訓，8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
二、精益求精，追求卓越。
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。“激情、務實、求活、高效” 情感型教學風格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。
三、扎實工作，實在收獲。
通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：
（1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。
xx年6月，主持研究的《利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。
�。�2）注重研究，不斷地總結經驗并撰寫成文；積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵。
①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。xx年6月在《現代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎�！兑騽堇麑�，提高活動課教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。
�、谠诩寄鼙荣惙矫妫簡卧囶}、教學案例、教學設計、網絡課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中4月我自己撰寫的.教學設計《調節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學設計》一書；xx年9月我制作的網絡課件《行為不同 結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
�、鄱啻卧谑�、市、區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié)，18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中11月執(zhí)教《行為不同 結果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質課三等獎;xx年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質課三等獎。xx年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質課一等獎。xx年7月執(zhí)教《面對對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質課二等獎。
�。�3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。
加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發(fā)展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：xx年5月獲萊城區(qū)教育局“教學能手”榮譽稱號。xx年10月獲旅游區(qū)“教學工作先進個人”榮譽稱號。xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人” 榮譽稱號。
今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。
中學工作總結2
學年，廣州市中學政治教研會以第三階段教學設計與實施活動為重點，以加大課程改革、本學科課堂教學改革和教學評價改革的力度為中心，提高思想政治課教育實效和教學質量,全面推進素質教育的實施。與此同時,大力促進本市政治教師隊伍的專業(yè)素質的發(fā)展，促進本市政治學科教學科研水平的提高。本學年度按照我們的工作計劃，主要抓好以下幾方面的工作。
一、積極參與國家基礎教育課程改革，做好實施新課標、新教材的前期準備工作
我市政治學科即將實施國家教育部頒發(fā)新的課程標準及使用據此編寫的新教材。因此,本學年實施新課標、新教材前期的準備主要做了以下幾件工作。
1．學習、比較新課標、新教材，做好新教材的推薦、培訓工作。這個學年我們配合市教研室政治科組織了有政治教育專家、中學校長、區(qū)市教研員、教研會理事、教研會屬下的各課題組和骨干教師參加的全國四個出版社出版的思想品德教材推介選用會。會后，各不同功能組別的專家、領導、教師進行了認真的座談、討論，他們在正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述，比較新舊課標的差異，把握課標的設計思路，比較各版本教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容的整合，掌握和熟習課標的內容標準，比較分各版本教材對課標內容的演繹及呈現方式，正確理解課標對本課程的各項有關建議，明確新課標對教師素質新要求的基礎上，形成了市教研室政治科和市政治教研會對各版本教材的比較研究報告，并提交給市教育局教材教輔審定指導委員會審查。我們還組織不同形式的學習報告會、學習研討會，學習新課標、新教材。本學年，我們上下學期分別舉行兩場由國家教育部課標組成員主講的學習初高中新課標、介紹初、高中政治學科課程改革的報告會，共有三百多人參加。初中思想品德教材選定后，我們積極組織老師參加了教材的學習培訓，積極參加6月19~21日市教研室與廣州大學聯合舉辦的“初一思想品德課程骨干教師培訓班”，對全市初一思想品德課程的培訓者共六十多人進行了培訓，他們將在暑假期間對思想品德課教師進行全員性的培訓。專家給老師們授課，無論是“初一思品教材（上冊）介紹及教學建議”還是“國家級課改實驗區(qū)思品課程實驗的經驗介紹及思考”，都令老師們受益匪淺。隨著各區(qū)初中新課程師資培訓的開展，可以預計，下學期初一政治（思品）課將從容順利地走進課堂。
2．努力體驗新課標課程的基本理念。新課標課程的基本理念是，中學生逐步擴展的生活是該課程建構的基礎；幫助學生做負責任的公民、過積極健康的生活是該課程的追求；堅持正確的價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。我們十分注意在實施現行課標、教材的實踐中思考這些理念對我們的教學觀念、教學行為會產生那些影響，我們怎樣才能將這些理念轉變?yōu)榻虒W的現實，它最需要我們轉變什么樣的教學觀念和教學行為等。積極倡導教師在教學的實踐中努力體驗新課程的新理念，轉變教學行為，為進入新課程打下堅實的基礎。
3．不斷充實和完善政治教師的知識結構，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。新課標的內容標準有了新的要求，我們不但要在道德、心理健康、法律、國情、經濟、政治、哲學、文化等方面充實新的知識，更要提高自己觀察學生的實際生活和思想動態(tài)的能力、組織課堂教學和社會實踐活動的能力、進行教學評價和教學反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等。同時，要密切關注來自新課標新教材實驗區(qū)相關課改的信息，掌握課改的新動態(tài)，開拓了教學的新視野。
二、深入開展第三階段教學設計與實施活動，建構本學科學生學業(yè)成就的發(fā)展性教學評價體系
我市開展的第三階段教學設計與實施活動是一項為期三年的群眾性的教學實踐活動。根據局的相關精神,我們制定了《廣州市中學政治學科開展第三階段教學階段設計與實施活動的工作意見》。我們要認真地學習、貫徹、實施《意見》,各校學科組都將該項活動納入學科組的工作計劃當中，使之變成廣大教師常年的教學實踐。各校學科組十分注意創(chuàng)造性地開展該項活動，與日常的教研活動緊密地結合起來，使之持續(xù)、深入地開展下去。本學年度教研會組織和建立了不同的研究實施隊伍，帶領本學科的全體教師開展這項以行動研究為主要方式的全員參與的群眾性的教學實踐活動。
1．教研會——進行專項研究，突破難點。我們成立了廣州市政治學科初中和高中發(fā)展性教學評價研究課題組專項課題組，開展各年級思想政治課促進學生發(fā)展的評價研究，建構各年級能促進學生知識、能力、品德發(fā)展的本學科學業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學的實效。
高中政治學科發(fā)展性教學評價研究課題組，在素質教育理論的統(tǒng)領下，借鑒多元智能理論、成功智力理論、建構主義學習理論等現代教育理論，圍繞廣州市第三階段教學設計與實施活動，全體成員勇于進取，踏踏實實地對“高中發(fā)展性教學評價”進行研究。他們組織課題組教師開展發(fā)展性教學評價理論學習，進一步轉變、更新教育教學觀念。課題組成員確定研究子課題后，對課題組成員進行研究工作的分工。理論學習組，負責收集、精選國內外關于評價改革的相關理論資料，.每月15日之前將本月學習資料通過郵件形式發(fā)至組內每一位成員及課題組秘書長處活動；籌劃組，負責課題小組各項活動的組織與開展；成果編撰組；負責收集或研發(fā)各類評價工具，組織組內成員撰寫論文及教學個案。這個學期他們著重開展了以“發(fā)展性教學評價”為主題的課堂教學研討，并取得了一定的實效。
初中政治學科發(fā)展性教學評價研究課題組，本學年積極加強課題組建設。課題組成立之后，他們一是組織課題組成員進行了廣泛的交流和切磋，以進一步明確工作任務和工作職責。二是統(tǒng)一思想，集中廣益，凝聚共識。課題組對成員提出了明確的任務和要求，要求按時完成課題組的工作任務，積極參加課題組的活動等。三是加強學習，積極研討。結合新教材，學習新課標，認真體會新課標的課程理念，為新課程正式實施后有效的展開工作打下良好的基礎。學習發(fā)展性評價的理論，增強對發(fā)展性評價理論的科學認識。草擬了初一和初二思想品德課發(fā)展性評價的方案。目前，課題組成員正在開展分課評價方案的設計工作。
2．各年級中心組——進行專題教研，力推該活動持久深入開展。我們要求各年級中心組圍繞并選擇《廣州市中學政治學科開展第三階段教學階段設計與實施活動的'工作意見》所列的研究內容，每一個學期都要創(chuàng)造性地開展一些專題教研活動，使發(fā)展性教學評價活動能夠成為促進學科教學實踐與教學研究活動的一個亮點。今年高一級任課教師中有不少是剛剛走上講壇的新教師，實踐經驗少，許多教師對發(fā)展性教學評價在實踐操作上都感覺無從下手。因此，本學年教研活動圍繞發(fā)展性教學評價活動這個中心開展，他們將觀摩課堂，展示實例列為一項重要內容。第二次教研活動觀摩了一堂體現學生學習方式轉變，小組合作學習，發(fā)展性評價等新課程理念的教學錄像；第四次邀請廣雅中學的陳惠梅老師介紹她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法，十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的廣州市首屆商品交易會，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。讓教師們大開眼界，受益匪淺；第七次，分區(qū)組織教師上一節(jié)有關發(fā)展性評價的公開課，課后就課堂教學與發(fā)展性評價展開討論，既增加了區(qū)內教師的互動，又在討論中解決了教師們在思想上的一些誤區(qū)，在教學中的一些困難。本學年中心組還于2月-5月開展了發(fā)展性教學評價在課堂教學實施的案例征集評比活動。中心組組織評委對參評的案例進行了認真的評選，共評出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎七名。并于第八次教研活動時對獲獎老師進行表彰，對獲獎作品進行了展示和點評。
高二中心組以“新實踐、新發(fā)展、新評價”為主題，組織全市高二級的政治老師，在教學實踐中積極探索促進學生知識、能力、品德發(fā)展的本學科學業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學的實效。上學期中心組的工作主要是對發(fā)展性教學評價進行初步的探討；下學期則是著重引導老師們結合自己的教學實踐對發(fā)展性評價這一評價體系進行理性的思考和小結，實現由“實踐到認識，認識到實踐”的兩次飛躍，通過認識過程兩次飛躍的循環(huán)往復，不斷深化教師對發(fā)展性教學評價的認識，并更有效地運用到教學實踐中。
3．學科組教師——進行特色研究，務求全員參與，使該項活動真正成為教師常年開展的群眾性的教學實踐與教學研究活動。各校學科組根據教師自身的素質、教學特長、教學風格等實際情況，讓教師自主地選擇相關的研究內容，凸顯個性化的研究。通過教師開展個性化的發(fā)展性教學評價的教學實踐活動，在科組建設、教師素質、科研水平、教育教學質量等方面都有了更好的發(fā)展。
4月15日，廣州市中學政治教研會舉辦了本年度年會。本次年會展示了本學科推進第三階段教學設計與實施活動，建構本學科學生學業(yè)成就的發(fā)展性教學評價體系的成果。年會表彰了幾年來戰(zhàn)斗在教學第一線，為發(fā)展性評價的研究積累了經驗的老師，并將年會的成果結集出版，書名是《研究·評價·發(fā)展》，11位獲獎論文教師在會上宣讀了論文。這一屆年會突出發(fā)展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價的占絕大部分；在獲得一、二等獎的篇論文中，有42篇是有關發(fā)展性評價內容的，這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中所取得的成果。
三、開展廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，促進學生全面發(fā)展
《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》提出“要加強中學生時事政策教育”。為貫徹落實《意見》和原市教委穗教德［］8號《關于加強中學生時事政策教育的通知》精神，結合本學科開展第三階段教學階段設計與實施活動，這個學年分兩個階段在廣州市中學生中開展“時事政策教育評價活動”。第一階段，倡導采用表現性評價（如小論文、課前1~3分鐘的時事開講、時事點評、時事墻報、時事手抄報、時事活報劇、時事競賽、時事廣播、時事剪報、天天讀報等等）、項目評價、檔案袋評價等方式，第二階段，主要采取紙筆測試評價與表現性評價相結合的方式，組織全市性的時事知識競賽活動，共有141個學校代表隊1128學生參加，產生了初中代表隊一等獎15隊，高中代表隊一等獎9隊。這次“時事政策教育評價活動”，在我市的政治教師和學生當中引起了很大的反響，它發(fā)揮了評價的導向作用和激勵的功能，對我市中學生進行內外形勢和有關黨和國家的方針、政策教育，進行生動活潑的國情教育，引導中學生養(yǎng)成關心國家大事的習慣，激發(fā)熱愛社會主義祖國、熱愛廣州市情感，幫助學生學會思考、學會探求真理的方法，逐步樹立正確的政治觀點，形成正確的價值觀和人生觀。在此過程中，使時事政策學習成為廣州市中學政治教學不可缺少的內容。
四、切實抓好四項教研工作，提高學科教研工作實效
1．教研會各專項課題組的工作。主要抓了計算機輔助教學課型與模式的構建與應用小組的結題工作、初一思想政治課發(fā)展性評價研究小組和初高中思想政治課研究性學習課題組的研究、成立建構初高中各年級思想政治課學生學業(yè)成就發(fā)展性評價體系研究小組等，這些課題組都按計劃比較好地完成任務。
2．配合市教研室政治科做好青年教師的培養(yǎng)和中年骨干教師的使用工作。我們通過多種活動方式，在實踐中培養(yǎng)、在實踐中使用，如教研會的工作、中心組活動的開展、課題組的研究、青年教師各種形式的教學研究活動等。在此基礎上以形成和壯大廣州市中學政治課教學科研的骨干隊伍。
3．初中畢業(yè)班的工作主要抓了初中中心組，加強了對義務教育階段教學的宏觀指導，研究教學改革特別是初中畢業(yè)班教學改革的重大課題，促進教研質量的提高。
4．關于高中畢業(yè)班的工作。圍繞政治高考的要求，不斷總結經驗，特別是總結政治高考備考經驗的基礎上，重視高考策略的研究，重視解題方法的研究和市一模、市二模試題分析，努力創(chuàng)新，調動廣大教師的積極性，團結合作，使高三的復習備考工作有序、有效的進行。
五、開展兩項評比活動
1．做好教師教學論文的評選工作并適時地召開的教學年會。教師教學論文的評選和教學年會主要突出三大主題：一是發(fā)展性教學評價的理論與實踐；二是本學科研究性學習活動的理論與實踐；活動課的設計、實施與評價的研究。教學論文的征集于9月底截止；教學年會于4月召開，與會教師一百多人。
2．開展廣州市中學生政治小論文的評比活動。本次活動主要展示我市中學生以下成果：初中段主要展示豐富多彩的活動課所獲得的體驗與收獲；高中段主要展示透過研究性學習這種學習方式所得到的成果與體驗。在學生的政治小論文里，我們看到政治學科在學生心目中的形象乃至地位都發(fā)生了質的變化。從“枯燥無味”到“引人入勝”；從“背完就扔”到“一生受益”；從高中生對研究性學習的津津樂道，到初中生對活動課的樂此不�！@次共評出初中一等獎18篇，二等獎78篇；高中一等獎16篇，二等獎35篇。
中學工作總結3
一學期又在不知不覺中過去了，回顧這一學期的工作，有喜有憂，有創(chuàng)新也有保守，有律己也有寬己，現將這學期的工作總結報告下。
一、領導重視，思想領先，認識統(tǒng)一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全�！皟刹�、三課、兩活動”的進行，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“首在體育”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。特別值得指出的是：校領導，每學期開學前，首先讓體育教研組安排課表，確保體育課教學活動的正常進行。。
1、建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和晨跑的情況作為評選文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經�？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛�。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。
2、抓常規(guī)，出成效。
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規(guī)范教育，班主任平時做了大量的工作�，F在每天早晨，學生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了加強，為良好班風的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學生運動會中，我�？朔巳藛T少，取得了學校團體第8名的好成績。
二、加強管理，促進體育教學工作。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。
�、抛ソ虒W進度和備課；
⑵抓常規(guī)紀律；
⑶抓安全教育；
⑷抓運動密度；
⑸抓鍛煉實效；
�、首ヂ犝n評課。
3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。
體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的.提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
三、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：
�、偶w參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
�、屏⒆惚韭殻占酶鞣N資料，發(fā)現問題，共同分析，探討解決辦法。
�、菍W校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。
�、让繉W年每位體育教師要寫一篇教學心得或論文，以提高自己的業(yè)務水平。
四、做好學校場地設施的對外開放工作
為了貫徹上級部門對學校設施的開放要求我們學校認為：一是在認識上要統(tǒng)一到國務院和市區(qū)有關要求上來，學校運動場地必須向社區(qū)開放，讓居民共享公共資源。二是開放的設施項目、時間、對象要根據我校條件和居民的需要，因地制宜，切合實際。三是開放要有序、有效，要建立一套具體的管理制度，實行長校管理。
所以我校做到積極主動地開放，要多為居民著想，不只打小算盤；要有準備地開放，要做好組織、制度、物質、宣傳和社區(qū)工作等五個方面的準備；要有秩序開放，要做到有秩序進校，有秩序鍛煉，有秩序離校，以及要有效益開放，要安排教師積極做好鍛煉的指導工作，讓居民在保證安全的前提下有效提高身體素質；通過學校的文明環(huán)境、教師的精神風貌影響居民，提高居民的文明素質；并借此機會，通過努力，形成一個穩(wěn)定的校外非正式群體，與之結成友好的聯盟，協(xié)助學校進一步做好教育教學工作。
成績只能說明過去，學校決心在區(qū)教育局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮斗。
中學工作總結4
學校形成了“以德立校、全面育人”的辦學思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學生思想道德素質的培養(yǎng)，努力把學生培養(yǎng)成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學生。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹(中學生守則)、(中學生日常行為規(guī)范)和校規(guī)校紀為抓手，抓基礎，抓常規(guī)，對學生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流、從行為上進行訓練，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎。
一、完善制度建設，強化育人意識
葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習慣�！币粋�人有了好的習慣，必然會產生好的結果。學校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎工程，也是素質教育的基本內容。對學生的養(yǎng)成教育，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的、長期的，需要學校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹的行為和良好的表率成為養(yǎng)成教育的實施者，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務育人，讓學生在每天的學習生活中時時刻刻都能受到教育。為此，學校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開拓、高效”為宗旨制定了學校領導崗位職責；以“立志、尚學、求實、創(chuàng)新”為宗旨制定了學生行為規(guī)范；以“愛校、愛生、愛事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學校還制定了(教師十要十不要)、(教師文明用語與文明忌語)、(禁煙規(guī)定)、(職能部門崗位職責)、(教職工工作考評制度)等一系列的規(guī)章制度，并通過全校大會，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學習氛圍，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二、構建德育網絡，狠抓隊伍建設
為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，組員包括副校長、各職能部門主任、團委書記、年級主任，并明確領導小組成員分工，將學校德育工作細化為每個人的職責，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網絡和學校、家庭、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領導機構力量配備的同時，學校十分重視德育隊伍的建設。重點加強了“二支隊伍”建設：即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學家第斯多惠曾說：“教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣�！彼茉炝己玫膸煹滦蜗�，是學校加強學生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學生進行經常性的`養(yǎng)成教育的有效方式。教師的模范行為是推進學生進行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學科教師的群體形象及教師平時的一言一行，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動、最富有感召力的教育。因此，學校在狠抓學生道德行為習慣養(yǎng)成的同時，重點強調了師德建設，大力提倡“愛學生、愛學校、愛事業(yè)”的三愛教育，力求以優(yōu)良的師德師風去感染、教育學生。在師德教育中，做到治本為先，抓起點、抓風氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導“學校無小事，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛護學生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學生的行為習慣。
班主任隊伍是學校德育工作的核心，是學校實施養(yǎng)成教育的關鍵，班主任隊伍的素質直接關系到學校養(yǎng)成教育的目標能否落實到實處。為此，學校加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。學校每兩周召開一次班主任會例會，通過例會組織班主任進行理論學習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學生的經驗介紹，外請教育專家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質，有力地促進了學校的班級管理和育人工作。學校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務德育教導員的工作，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎。
三、實踐生活課程，規(guī)范群體行為
學生活動的時間空間幾乎都在校內，既給學校增加了教育管理的任務，又為學校拓寬教育渠道，更為主動地對學生進行全面素質的培養(yǎng)提供了條件。學校提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛入校時，學校就對學生提出“來了就是主人，起步就要正規(guī)”的指導口號。教育學生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎”�！吧钜�(guī)范是做人規(guī)范、學業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎”。入學第一課是十天的軍訓，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引導學生掌握規(guī)范、認同規(guī)范、直到自覺執(zhí)行，形成習慣。管理細節(jié)，從學生入學第一天開始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學們在這樣的引導和約束下，逐漸形成了良好的生活習慣和作風，同學團結友愛。很多家長更是感受到學生到市九中后發(fā)生的顯著變化。
對于學生的課余時間活動，學校安排了豐富的教育活動，文娛活動、體育活動、科技活動合理安排，全校性活動，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開心的風箏比賽，使學生在緊張的學習之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作、團結、友愛的良好品質。
四、開展主題活動，著眼終身發(fā)展
養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應時代變化，捕捉學生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內容靈活性的關系，實現養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實施養(yǎng)成教育的關鍵。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教育活動，以活動為載體，讓學生在自覺參與中深化道德認識，踐行道德規(guī)范，從而達到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。
學校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話，引導學生把感恩的實際行動體現在對老師的尊重上、體現在對父母的理解和關心上、體現在對他人的友善和幫助上。
9月份，學校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動，10月份開展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動。主題教育月活動結束后，各班都及時進行總結，深化教育效果，政教處也通過全校學生大會對各班的活動情況進行點評，對表現突出的班級和個人給予精神和物質上的獎勵，取得了很好的教育效果。
每學年，學校都要組織為貧困同學捐款活動，在政教處、團委的倡議下，同學們將感恩的激情投入到對貧困同學的幫助之中，全體同學紛紛伸出援助之手，為貧困同學獻上一份愛心，學生參與率達到100%，為幾十名家庭的同學提供了幫助，解決了生活上的困難。同學們認識到自己捐出的是慰問款，獲得的是一份責任和心靈上的滿足。獲得資助的同學也深刻地感到自己得到的不僅是經濟上的幫助，更是同學的關心和友情。這項活動學校已經連續(xù)組織了八年，讓同學們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學知道應該做些什么，應該有一份愛心和責任心。
學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開展“遠離，珍愛生命”、“遠離黑色網吧”、“文明上網”、“提高學生自我防護能力”等主題教育活動，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發(fā)展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標。
中學工作總結5
一、教育教學
(一)常規(guī)教學管理井然有條
1、實施教育教學管理的分工負責，即以分管校長為首的常規(guī)教學管理負責制、以教務處為首的教學督導負責制、以班主任為首的教學實施負責制和以教研組長為首的教學研究負責制，強化班主任管理職能和教務處的監(jiān)督職能，進一步加強了備課組常規(guī)教學教研活動的管理力度。
2、按課程要求開足開齊各項課程，在加強課堂教學教研、努力提高課堂教學效率的同時，積極組織引導學生開展課外興趣小組活動，開展研究性學習和綜合社會實踐活動，成立有關社團組織。
3、堅持常規(guī)工作制度化，常規(guī)活動定期化，各項工作有預案，各處室、各班級、各教研組在學期初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展工作，安排活動。
4、以教學工作為中心，以課堂教學為中心環(huán)節(jié)，狠抓教學質量，努力提升廣大教師的'教學質量意識，包括教學目標意識、面向全體意識、反饋矯正意識、教學情感意識、學法指導意識，引導廣大教師關注學法指導，教會學生學習，進一步培養(yǎng)了學生的自學能力。
5、進一步加強了教育教學過程的督查力度，建立了家長和學校聯系的暢通渠道，召開家長座談會、學生座談會、學生作業(yè)和教師師德情況調查表、學校日志、家長意見反饋表、學生對教師滿意程度調查表、致家長的一封信等充分聽取學生和家長的意見反饋，努力提高廣大教師的師德師藝水平。
6、加強對外聯系，迎接了省、市、縣有關領導的蒞臨檢查與指導，參加了多項省、市級有關賽事和學科競賽活動，圓滿完成了有關工作任務。
由于我校在教育教學方面的突出成績，繼06、07、10年之后，09年又被甘谷縣委、縣政府評為“先進學�！保瑲v年高考，我校取得了喜人的成績，本科完成率為天水民辦中學第一。音體美特長生在以前的基礎上又取得了優(yōu)秀的成績，專業(yè)和文化課雙上線率為50%。其中頡鵬同學被中國人民大學徐悲鴻美術學院錄取，王凱、馬斌維、馬文姬、王小虎同學分別被重慶大學、蘇州大學、西安體院、南京藝術學院等高校錄取。今年我校高考參考人數200人，縣教育局下達目標任務本科4人，實際錄取7人，�？迫蝿�27人，實際錄取31人(含三本14人，專科17人)，使像山中學在教書育人，造福桑梓方面，繼續(xù)走在天水民辦中學的前列。
二、教師隊伍建設
一年來，我們繼續(xù)推進教師建設三項工程，著力提升教師素質，努力打造一支素質高，業(yè)務精、高度敬業(yè)、勇于奉獻的教師隊伍。
(一)繼續(xù)開展師德工程，加強師德師風建設，今年八月，學校對全體教師進行培訓，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市、縣教育局有關文件，召開以“加強教師職業(yè)道德建設，提升教師德育專業(yè)化水平”為主題的培訓及相關座談會，出臺《像山中學教師日常行為規(guī)范》和班主任、任課教師一日常規(guī)，進一步規(guī)范教師的基本行為，努力提高廣大教師的師德修養(yǎng)。
(二)強化師藝培訓和業(yè)務能力的提高組織教師填寫《專業(yè)化發(fā)展1～3年個人規(guī)劃》，使之明確自我發(fā)展目標;組織以“更新教育理念，提升教學水平”為宗旨的青年教師優(yōu)質課大賽，推出一批教學能手;激勵廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)，對參加縣優(yōu)質課獲得一等獎的杜俐獎勵一級工資，出臺“優(yōu)秀教師評選辦法”，為優(yōu)秀教師的脫穎而出創(chuàng)造條件;組織教學業(yè)務檢查，推舉綜合優(yōu)勝獎人選，加大對青年教師指導、培養(yǎng)、督查和評比的力度;完善激勵機制，進一步激發(fā)廣大教師的工作熱情和主觀能動性。
(三)加強校本培訓，加強教師的崗位進修和繼續(xù)教育，強化學歷達標教育通過走出去，請進來，積極組織廣大教師參加新理念學習、新課程學習、新教材培訓、教育理論進修、專業(yè)課程進修，組織教師參加教學教研交流，鼓勵大家訂購教學書刊資料，不斷提高業(yè)務水平和工作能力。
(四)根據教學工作需要，招收了十幾位新大學生充實到教學一線，壯大了學校教師隊伍。
(五)不僅注重事業(yè)留人，感情留人，也注意待遇留人，關心廣大教職工的工作、生活和身心健康，合理進行工資調整，對在安心我校工作的教師在社保局辦理養(yǎng)老保險和失業(yè)保險，解除他們的后顧之憂。
三、校園建設
1、一年來，我們繼續(xù)搶抓機遇，加大基礎設施投入，努力提高辦學標準，不斷改善育人環(huán)境，新購75臺電腦，1部鋼琴，建成新的電教室、音樂室和微機教室，添置了新課桌凳，校園面貌進一步改觀，教學設施進一步改善。
2、加強了學校安全工作，出臺了安全條例，簽訂了安全責任狀，強化了校園安全管理;建立了甲型流感消毒制度，加強了學生的疾病防治工作。
3、堅持依法治校，認真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進法》，規(guī)范辦學行為，特別是收費行為，得到了家長的充分肯定。
4、進一步加快校園綠化、凈化、美化、香化和文明化進程，加強苗圃建設，堅持晨掃制度，以“文明班級”評選為抓手，加大衛(wèi)生保潔、校風督查的量化評比力度，努力營造溫馨、和諧、潔凈、舒心的校園氛圍，為學生的成長、成才提供優(yōu)良環(huán)境。
四、主要成果
1、教師
�、僭谌h語文、物理優(yōu)質課大賽中，杜俐、李永剛、等老師分別獲得一、三等獎。
�、谠谌h計算機課競賽中，李向紅老師獲三等獎。
�、�，我校共上報市、縣教研室4篇論文參評。
2、學生
①高考：今年我校高考參考人數200人，縣教育局下達目標任務本科4人，實際錄取7人，�？迫蝿�27人，實際錄取31人(含三本14人，專科17人)。
②學科競賽：參加全國英語競賽7人。
�、鄹咭弧⒏叨壐靼喽紖⒓邮袝疟荣�。
�、苡惺瑢W參加了省“愛我中華，頌我隴原”征文活動。
3、學校
榮獲甘谷縣09年先進學校稱號。
過去的一年，我們在各方面取得了一定成績，但離上級領導的要求和社會的期望還有距離，新的一年，我們將凝心聚力和衷共濟，團結一心，艱苦奮斗，發(fā)揚開拓創(chuàng)新、與日俱進的時代精神，超越自我，爭創(chuàng)品牌，在上級領導和學校董事會的正確領導下，譜寫像山中學發(fā)展新的篇章。
中學工作總結6
本學年政教處在校長室的領導下，以學校學年工作意見及第二學期補充意見為指導，以“關愛生命促進發(fā)展”的學校辦學理念為指導思想。堅持“大視野，低重心”的原則，以“迎校慶”、“迎奧運”為契機，以“修身養(yǎng)性，刻苦學習，建樹品牌”學�？偰繕讼碌摹捌矫翊� 精英律已”為主要內容開展學校文化建設，以培養(yǎng)學生“自我教育”“自我管理”能力為工作主線；以培養(yǎng)學生的自我管理、自我監(jiān)控、自我完善、自我保護能力，增強學生的道德判斷力、道德敏感性、道德行為能力為工作中心；以“校園文化建設”為支撐點；以“尊重勞動、尊重勞動者、尊重勞動成果、引領學風、引領校風、引領社會”的“三尊重、三引領”為德育主題，以各種形式的宣傳教育及主題活動為載體；進一步改進未成年人的思想道德建設，培養(yǎng)學生“樂于做一名普通勞動者，為他人著想，為他人服務，踏實學習，修身養(yǎng)性，嚴于律已，提高文明素養(yǎng)，提高學識本領，忠誠盡職”的品德；增強學生的學校主人翁意識、學生的責任意識、義務意識和文明素養(yǎng)；改進思想道德建設的方式方法和手段，提高德育工作的實效性和感染力；在學生中樹立正氣，糾正不良風氣，促進學校品位的進一步提升，進一步提高德育工作的實效性。正確掌握學校德育工作的方式方法，引導學生學會理解、寬容、對話；以“不比基礎比進步，不比吃穿比品位”為學校德育工作的基本出發(fā)點，努力培養(yǎng)學生的基本道德理念和道德判斷。在本學年，充分利用各種契機，以落實和提高“學生日常行為規(guī)范”為抓手，以提高師生文明素養(yǎng)為主線，推進思想道德建設，推進學校文化建設，進一步提高學生文明水平和思想道德風貌。做到精細工作，確保底線，使全體學生的思想道德面貌和身心健康水平有較大提高�；仡櫛緦W年，政教處主要做了以下幾個方面的工作，達成了學年初的政教處各項工作目標：
1、進一步完善有關的規(guī)章制度及考核制度，提高對班主任隊伍、班干部隊伍的管理水平，促進學校文化建設有新的突破。
2、通過加強正面宣傳的力度，以“二高人形象設計”、“三尊重 三引領”德育主題活動為中心，發(fā)揮“自我教育”特色，使學校的制度建設在全校形成共識，并進一步達成個體的內化，養(yǎng)成良好的習俗、校風、班風、學風，促進學校及學生個人發(fā)展的最大化。
3、切實做好學生日常行為規(guī)范教育和安全教育，確保無重大安全責任事故，無學生犯罪率，學生嚴重違紀率低于0.2%。確保無學生因經困而輟學。
4、進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，加強和改進未成年人的思想道德建設工作。注重德育教育意圖的藝術性、教育手段的間接性和有效性、教育者的身教和示范性，以及受教育者的親身體驗和參與性。
5、完善德育組織機構，提高德育管理能力。強化學校德育工作二級管理模式，加強年級處、班級的德育教育職能和目標管理，加強學生自我管理能力，充分體現二高的“兩自”（自主學習、自我教育）特色；增強政教處對年級處、班級工作的指導、服務、檢查反饋的職能。
6、進一步完善德育的途徑和方法，倡導“重體驗、重熏陶”的“無痕”化德育，通過開展形式多樣的宣傳和活動，切實加強學校德育教育的針對性和時效性，加強學生思想道德建設。
7、推進素質教育，讓學生學會做人，學會“修身養(yǎng)性”，爭取本學期的學生文明水平和思想道德面貌有一個顯著提高。開展多項德育主題活動，使各項活動有有效的載體。
一、重視制度的健全和德育教育隊伍的建設，是做好德育工作的前提。
1、在校長室的指導下，根據我校的實際情況，健全班主任工作考核制度，明確了班主任日常工作要求，加強班主任樣本培訓，從而使班主任的工作具有一定的可操作性和規(guī)范性、方向性、目的性，增強了班主任工作考核的透明度和可操作性、全面性，進而使班主任的管理工作和管理能力得到全面的提高，也使優(yōu)秀班主任更體現其真實性和先進性。
2、本學年堅持依據學校行政會議的決策和學校德育領導小組的有關工作制度，堅持班主任工作月例會制度和培訓制度。在例會與培訓中，通過總結前一階段的工作情況，在肯定工作成績的同時指出工作中的不足和失誤，并共同分析造成不足或失誤的原因所在，并對下一階段要開展的工作（包括開展工作的思路、方式、方法、注意事項）作提前布置。通過月例會與培訓，使班主任能夠總結經驗與教訓，并對班主任工作有一個統(tǒng)籌的安排，做到班主任工作心中有數、思路清晰，從而使班主任工作更具條理化，加強了班主任工作的指導與培訓，避免了班主任工作的盲目性，提高了班主任工作的預見性和主動性。在學校的統(tǒng)一安排下，舉辦了班主任工作校本培訓，對班主任工作中出現的困難和困惑的深入探討與研究，進一步拓展了班主任工作的思路，加強了德育工作的針對性、實效性和主動性，提高了德育工作的科技含量。
3、健全了“余二高校外住校生管理辦法”、“余二高課間操管理辦法”、“余二高學生一日行為規(guī)范補充實施意見”，建立了“余二高陽光體育活動實施方案”、“余二高衛(wèi)生工作計劃”等相關制度。使學校的德育工作趨向制度化和法制法，確保學校的德育工作做到有法可依，有章可循。
二、加強指導、檢查與反饋，是促進德育工作實效性、針對性和主動性的必要手段。
1、圍繞學校德育教育要注重實效性的要求，加強指導與監(jiān)督、反饋，是本學年抓校風、學風、班風建設，規(guī)范學生日常行為規(guī)范的主要工作。本學年通過加強對班主任日常工作及
學生日常行為規(guī)范檢查與反饋的力度，進一步提高了班主任工作的責任心。通過進一步規(guī)范學校導師制工作，進一步促進了學校德育工作中的個別化教育機制，增強了教師與學生的溝通與對話，加強了師生間的情感交流，激發(fā)了學生“自我教育”的動機，提高了學生的道德水準，樹立了正確的道德觀、世界觀、價值觀、人生觀。
2、通過確立德育教育主題（本學年共確立德育教育主題2個），使學校的德育教育重點通過班主任在讀報課、班會課時間及多種形式的宣傳教育活動，得到貫徹和落實；通過在各個特殊時期召開不同形式的主題班會（本學年共召開各種不同形式的主題班會10余次），使學校本學年各個不同時期的德育教育主題在全體學生中得到充分的貫徹和實施，并使德育教育在學生中得到內化，由“他律”轉化為“自律”，提高了學生的道德行為能力和道德判斷能力。
3、通過指導班主任工作計劃的制定、班干部隊伍建設，使班主任工作具有充分的計劃性和預見性，并充分發(fā)揮優(yōu)秀學生干部的先進性和模范性，從而較大幅度地提高了學生日常行為規(guī)范的正確執(zhí)行程度，推動了良好學風、校風、班風的'建設。
4、本學年共召開了10余次班主任例會和班主任工作培訓，通過在班主任會議上對班主任工作的及時反饋與指導，進一步增強了班主任在德育教育工作中的時效性，也增強了政教處工作的透明度和公正性。通過對班主任日常工作檢查反饋、對學生日常行為規(guī)范檢查反饋、對班級班風、學風建設每日檢查，有效地提高了班主任工作的責任心，加強了對學生的“養(yǎng)成”教育，也進一步增強了學生遵守日常行為規(guī)范的自覺性。
三、創(chuàng)建多種形式的學�；顒雍图倚；ネ�，是學校德育教育工作正常開展的必要條件。
1、本學年，通過高二年級的軍訓、校第十屆田徑運動會、德育主題活動、元旦文藝匯演、浙江省綠色學校申報、浙江省衛(wèi)生先進單位的申報、浙江省健康促進學校的申報、�！笆阎袑W生”評選、“二高人形象設計”和“三尊重 三引領”主題德育活動、“余二高校外住校生管理辦法”的實施、“余二高課間操管理辦法”的實施、高一高二年級的春游（秋游）暨德育教育活動、高二年級的長樂科技實踐活動、加強青春期戀愛現象的教育、女生青春期自我保護教育講座、安全教育講座等活動，增強了學生的規(guī)則意識和對制度的認同能力以及不怕艱難困苦、頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，磨煉了學生的意志，培養(yǎng)了學生的毅力，也進一步增強了班級的凝聚力和集體主義精神，充分體現了我校學生良好的精神風貌，進一步增強了學校德育教育的有效性。增強了全校師生的凝聚力，激發(fā)了廣大師生熱愛學校的感情，提高了廣大同學的文明水平和道德行為判斷能力，充分發(fā)揮了學生的主人翁精神和愛校護校的優(yōu)良精神風貌，提高了學生的整體素質，使學校的德育教育在活動中得到有效的加強和有機的結合，進而使學校的德育教育不再是蒼白無力的說教，而是具有實質性內容的、能夠觸動學生心靈的有效教育。
2、通過進一步完善“校訊通”、召開家長會等，從多種途徑有效地構建了學校與家庭、學校與社會的溝通平臺，實現了學校、社會、家庭教育一體化，優(yōu)化了育人環(huán)境，整合了教育資源。本學年“家校通”家長開通率達60%以上，總發(fā)信量達40000余條。
3、通過組織學生抗震救災捐款和校園植樹捐款、升旗儀式的進一步規(guī)范化、組織學生參加市區(qū)藝術節(jié)和攝影繪畫比賽、市區(qū)健美操比賽、區(qū)元旦越野賽、區(qū)中學生籃球賽、區(qū)田徑運會，進一步增強了學生的愛國主義精神、集體主義精神及集體榮譽感、為校爭光的主人翁精神、“自護、自律、自愛”的道德感悟能力。
5、培養(yǎng)學生的“自我教育，自我管理”能力是學校德育工作的有效補充。
在“三尊重 三引領”主題德育活動開展過程中，進一步加強了值周班工作，尤其在第二學期高一高二年級同時有一個班級參加學校的值周班工作。值周班工作的有效開展，提高了學生參與學校管理的能力和意識，增強了學生“自我管理”的能力和勞動觀念，也進一步強化了學生的責任意識和學校主人翁意識。林舜英老師和金桂英老師的認真負責，使值周班工作得到了規(guī)范、有序、到位的開展。
在校團委、學生會、年級處的大力合作下，通過加強與落實對學生自我學習時段的“自我管理”，發(fā)揮學生自我管理的功能，使全校晚自修、自修課學生的學習自覺性得到了有效的培養(yǎng)和提高，全面提高了學生的自我管理能力和自我教育的能力，促進了學校德育工作的全面有效的開展。
四、體現關愛，關注學生的健康成長，是學校落實德育教育工作的有效載體。
1、本學年，政教處協(xié)同校德育領導小組，審核并完成了對困難學生的補助工作及結對助學工作，充分體現了學校對特困家庭的困難學生的關愛和學校德育教育的人本主義，使他們能夠在學校安心讀書，班主任通過對日常生活與學習的關愛，使這部分學生充分體會到了學校大家庭的溫暖和來自學校、社會的關愛。
2、校醫(yī)務室認真執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，積極認真地開展常見病和近視眼的防治，校園衛(wèi)生檢查、體育衛(wèi)生安全檢查，校食堂、超市的衛(wèi)生安全檢查工作；結合學校衛(wèi)生工作做好健康保健宣傳教育工作，積極組織學生學習《青春期衛(wèi)生》，協(xié)同校工會、膳管會對學校食堂、超市和飲用水的檢查與監(jiān)督，充分保證了全校師生的身體健康和飲食安全。
五、加強宣傳與保衛(wèi)，是學校開展德育教育工作的有效保證。
1、本學年政教處根據學校工作的要求，結合學校各個時期的特點，及時開展了德育教育的宣傳工作，通過正面的引導和宣傳，增強了學校德育教育工的輿論導向作用，弘揚了學校正氣，有效地消除了存在于學生當中的不良習氣。通過刊出學生自我管理專欄，充分體現了學生道德素養(yǎng)的正面形象，也充分增強了學生自我認識、自我體驗、自我評價的道德行為能力和判斷能力，達到了正確理解“自我教育、自我管理”的意義。
3、針對部分學生缺乏正確的人生觀、世界觀、價值觀，道德判斷力較為薄弱的情況，通過對全校學生進行法制教育，及對違紀學生進行批評、教育和必要的紀律處分，對幾起嚴重違紀事件的查處，起到了良好的警示作用，有效地規(guī)范了學生的法制意識、規(guī)則意識，樹立了正確的價值取向，形成了良好的道德行為能力及判斷能力。
六、加強部門之間及部門內人員之間的團結協(xié)作，是提高政教處德育教育工作效率，提高德育教育層次的基礎。
在學校提出的“德育無小事、人人抓德育”德育教育思路指導下，絕大多數教職工都能自覺地做好對學生的德育教育工作，并對政教處提出了許多寶貴的建議和意見，促進了對學生德育教育的針對性和實效性，為實行全員參與抓德育教育提供了有力的保證。教科室組織班主任進行的課題研究，有效地提高了班主任進行德育教育的理論基礎和層次，更提高了學校德育教育工作的科技含量。教務處、總務處、后勤服務中心對政教處工作的大力配合與支持、政教處各成員在工作中的通力合作，也為政教處德育教育工作的正常開展，提供了良好的物質基礎。
總之要做好政教處的德育教育工作，提高工作效率，達到優(yōu)質高效的要求，必須緊緊圍繞學校的工作計劃及處室工作計劃，遵循規(guī)章制度，努力依靠年級組、班主任和全體教職工的力量，并取得各處室的積極配合。本學年在校長室的領導下，政教處工作取得了一定的成績，也積累了一定的經驗。但由于德育工作的特殊性，以及我們在工作能力及水平方面的原因，政教處工作還存在著許多不盡人意之處，真切地希望校長室和廣大的教職員工給予積極的指導和支持。
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