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大班班務(wù)工作總結(jié)

時間:2024-06-16 20:26:27 工作總結(jié) 我要投稿

大班班務(wù)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的大班班務(wù)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

大班班務(wù)工作總結(jié)15篇

大班班務(wù)工作總結(jié)1

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期大三班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié),以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

  一.班況分析

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  本學(xué)期本班共有幼兒37名,其中男孩24名,女孩13名。本學(xué)期我們認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。

  回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們大三班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  二、不斷開展幼兒的素質(zhì)教育

  本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  1.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

  本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

  三.組織活動

  1.注重區(qū)域活動的指導(dǎo),進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。

  2.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況,我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

  四、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育的效果。

  1、根據(jù)中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

  2、認真填寫家園聯(lián)系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

  3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

  4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

  5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

  6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

  五.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.營造溫馨寬松的氛圍,在優(yōu)美的`背景音樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,促使一日活動的有序開展。

  2.以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置,使幼兒真正成為班級的主人,在幼兒幼小的心靈中,樹立了主人翁意識,區(qū)角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,用孩子的作品來豐富環(huán)境的布置。

  3.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室。

  六.安全計劃

  1、活動中及時對幼兒進行安全教育比如讓幼兒學(xué)會遵守活動規(guī)則,游戲中不做危險動作,(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  2.進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺。

  3、生活安全教育:幼兒不動插座、電板,以及觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷。

  4、接送安全:來園進班時,要與老師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留,離園時必須與老師道別,并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

  七.行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  1.愿意主動與老師同伴打招呼,在生活中學(xué)習(xí)禮貌用語,愿意與同伴一起活動并懂得分享。

  2.懂得愛護玩具和用具,并在老師幫助下,學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品。

  3.認真聽別人講話,不隨便插嘴,說話要先舉手

  4.在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)約用水、電等資源

  八、找出不足,指明方向

  1.在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

  2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

大班班務(wù)工作總結(jié)2

  在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,在我們的努力下,已經(jīng)畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),也值次機會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,以促進我們在今后地工作中,更好地開展班級工作,來體現(xiàn)班級中的特色。

  首先,對常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色,幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,嗓門大了,活動的勁頭更足了,如何保持良好的常規(guī)。

  對這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽感加強了,他們已經(jīng)意識到小組長,小班長是他們的奮斗目標。于是,他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,接著是請小朋友自己推選合適的人,再舉手決定,對推選的幼兒要表達自己的想法,例如:張一博小朋友說:“假如我是小班長,在課堂上我會認真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說:“假如我是小班長,我會幫老師打掃衛(wèi)生等,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正;鍛煉了幼兒的語言表達能力,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件!

  其次,對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面

  如:坐姿,握筆姿勢,看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,在做手工活動中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時的去準備好。這樣,不僅減少了老師的的時間,對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),有的'幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會及時表揚,鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。

  再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心

  如:“宗桐祤,徐曉雯比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別的小朋友唱反調(diào),我們一方面在日常活動特別留意他,對他們嚴格要求,在另一方面也要及時地表揚他。所以這一學(xué)期他們幾個的進步很快,尤其在上課時間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。

  第四,品德教育

  在幼兒的日常生活中,要隨時關(guān)注品德教育的隨機性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,如:“上廁所時,不在過道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長監(jiān)督等!

  最后,在本學(xué)期中,幼兒園開展了區(qū)域活動,我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域:三味書屋,樂悠城,創(chuàng)意閣,穿越,各個不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學(xué)習(xí)。

  希望我們下學(xué)期不斷進步,能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。

大班班務(wù)工作總結(jié)3

  20××到20××年,我擔任班主任工作,回顧過去的這一年,我思緒萬千,在我的工作當中,很多的同事和家長甚至孩子都曾經(jīng)幫助過我,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的`囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

  一、嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:

  首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。

  其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,

  二、班級情況分析:

  開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

大班班務(wù)工作總結(jié)4

  時間過得真快,在孩子的歡聲笑語中不知不覺又到了期末。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了,是幼小銜接的關(guān)鍵時期,因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期,我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  班級情況

  本學(xué)期,我班共有幼兒50名,男孩25名,女孩25名。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,班級的各項常規(guī)較好,幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  本班幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強,體力及耐力得到提高,動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強,有95%的幼兒學(xué)會了跳繩,有6位 幼兒能連續(xù)跳100個以上。同時,生活自理和為班級體服務(wù)的能力有較大的提高。

  一學(xué)期下來,幼兒對語言的`理解能力進一步增強,語匯較豐富,連貫性語言得到較好的發(fā)展,能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摬⒁詣幼骷右詣?chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動,對班級中新添的圖書十分關(guān)注,除了看圖外,部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。

  經(jīng)過大班上學(xué)期的教育,幼兒參加智力活動的積極性明顯增強,在活動中,大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣,好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。

  本班幼兒的自控力有了增強,能有意識的遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能互相監(jiān)督、互相提醒,大部分幼兒有明確的是非標準,自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中,幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,整個活動進行比較有秩序。

  從全班幼兒的整體狀況中,我們認為,幼兒的思維雖然仍是具體的,但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,能理解較抽象的概念,他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況,既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有要避免小學(xué)化的傾向,對孩子提出過高的要求。

大班班務(wù)工作總結(jié)5

  這個學(xué)期很快接近尾聲了。在這個學(xué)期中,我們一直堅持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長服務(wù),順利圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。但是也發(fā)現(xiàn)了班級中存在的一些問題,現(xiàn)對班級的情況進行小結(jié),希望能夠揚長補短,為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。

  一、深入實施整合課程,以全面發(fā)展為目標。

  1、主題教學(xué)

  本學(xué)期我們大班有《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動物王國》、《奇妙的水和風》、《快樂的一年》這幾個主題活動,我們圍繞主題開展了一系列的教育教學(xué)活動, 并且結(jié)合主題進行了班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。每次主題前,都向家長介紹主題內(nèi)容,告知家長配合事宜。在主題活動中,我們盡量讓幼兒多動手,多操作,多說,多練,發(fā)展他們的綜合能力,并且讓幼兒共同參與班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在與環(huán)境的對話中更深入地了解主題內(nèi)容。

  2、區(qū)域活動

  本學(xué)期,我們還是從社會性、動手能力及認知發(fā)展這三大方面出發(fā),創(chuàng)設(shè)了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧,提供了大量的材料,讓孩子們在與材料的對話中得到全面發(fā)展。

  本學(xué)期,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我們添置了很多新材料,如科探室新添了象棋、拼圖等;如在藝秀吧添置了錄音機、表演目錄等,供幼兒自由選擇音樂,自由表演;如在巧手吧新添很多更為豐富的材料,孩子們的參與熱情更加高了!與此同時,教師適時的指導(dǎo)也很重要,我們能夠本著支持、引導(dǎo)、合作的原則,有選擇地對孩子進行指導(dǎo),提高了他們的游戲水平。

  二、努力培養(yǎng)良好習(xí)慣,以優(yōu)化常規(guī)為目的。

  1、傾聽習(xí)慣

  我們發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然愿意在集體活動中大膽發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話,坐姿松散,精神不集中,缺少良好的傾聽習(xí)慣。而我們認為良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),于是我們就利用餐前餐后時間、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽故事,進行簡單提問,對于能夠準確回答問題的孩子給予獎勵,并開展班級講故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事越來越感興趣了,傾聽習(xí)慣也有所提升。

  2、氣象播報及講故事習(xí)慣

  為了提高孩子們的膽量,形成堅持的品質(zhì),形成了每天請所有準備好的孩子播報天氣預(yù)報的常規(guī);為了提高孩子們的語言能力,形成了兩周一次的講故事活動,并在每個孩子講完故事后,用文字記錄的方式向家長進行反饋,以便孩子在第二次講的時候能夠進步。

  3、飲食習(xí)慣

  很多孩子吃飯的時候光吃白飯不吃菜,要么就吃湯泡飯,我們運用故事策略,讓孩子們知道了湯泡飯沒有營養(yǎng),吃飯時要一口飯、一口菜、一口湯,不能挑食。同時要求孩子吃飯時小腳要放到桌子底下,椅子靠攏桌子,小手扶碗,在孩子們吃的時候,我們會進行監(jiān)督,及時提醒沒有做到的孩子,幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  三、重視家園密切合作,以拓展資源為己任。

  1、切實做好常規(guī)性的家長工作。我們積極利用家長會與全班家長進行溝通;利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通;對于班級里的重大活動,我們都做到活動前通知,讓家長了解各個活動的目的及對孩子的促進作用,以此來取得家長配合與支持;利用論壇或QQ群解答家長的疑問,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

  2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。在每個主題活動開展前,我們都會通過各種途徑及時向家長介紹主題活動的目標和主要活動,使每位家長了解了班級正在開展的活動,尋求到家長提供的各種主題活動中所需要的材料,在家長的大力支持與配合下,我們班的主題活動開展較為順利。

  3、通過多種形式開展了家長工作。如:家訪、家長會、家長開放日活動等,拉近了家園之間距離,增進了親子感情。

  四、細心找出問題癥結(jié),以對癥下藥為方向。

  1、行為習(xí)慣

  很多孩子的傾聽習(xí)慣還不是很好,喜歡插嘴;注意力不易集中,有的幼兒不樂意發(fā)言,有的幼兒回答問題聲音不夠響亮。飲食習(xí)慣不好,幼兒挑食情況較嚴重,有的不愛吃魚,肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果;一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善。有的孩子喜歡說臟話,這與他們的`生活環(huán)境有關(guān),我們應(yīng)該找到根源,幫助孩子改正。

  2、班級特色

  本學(xué)期,我們班的特色活動是衍紙,期初孩子們對衍紙是一無所知的,有的孩子拿到衍紙材料時也只是卷成圓,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)能做出比較精美的作品了,有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等,孩子們制作的熱情也相當?shù)母摺?/p>

  一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,但其實只是開始,在為本學(xué)期劃上圓滿句點的同時,我們對下學(xué)期的班級工作也有了明確的目標,相信我們的孩子們能更茁壯、更健康地成長。我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

大班班務(wù)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,在我班2名教師,1名保育員的共同努力下,根據(jù)綱要,圍繞園內(nèi)的教研計劃和安排,根據(jù)園內(nèi)的計劃表,各項工作開展得較好;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

  第一保育工作:

  一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣:

  如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性也很高。

  二、每天都有晨間檢查和晚間檢查:

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  接工作作為本學(xué)期的一個重點工作,我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué),觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準備工作。

  六、家長工作

  平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的`一些問題行為與家長交談。

  充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。

  七、不足及反思調(diào)整

  當看到孩子們健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到很高興?偨Y(jié)這個學(xué)期點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著一些不足;

  1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。

  在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識不強。

  2、區(qū)域游戲開展的不到位。

  在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。

  以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

大班班務(wù)工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌但是卻感覺充實而有意義。有壓力才有動力,大家都要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲;仡欉@過去的半學(xué)年的代理班主任工作,也不免有些感慨。現(xiàn)將年段工作總結(jié)如下:

  一、 教育教學(xué)工作

  在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì);不斷完善自身修養(yǎng);不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。

  記得那一次,來了快一個月的陳曉攀小朋友,每次吃飯時,要嗎把飯菜撒在桌子上;要嗎掉在地上;還有一次更氣人,拿起飯菜往別人臉上丟過去。見此情形很生氣,馬上把陳曉攀小朋友叫了過來。為什么要把飯菜往小朋友臉上丟呢!這樣做對不對,想了一會告訴我不對,還叫他把我們學(xué)過的古詩《憫農(nóng)》的含義告訴我。這首古詩告訴我們小朋友從小要養(yǎng)成一個珍惜糧食的好習(xí)慣,并給他講了一個珍惜糧食的故事。經(jīng)過一段時間的觀察,他把這個毛病改掉了,見別的小朋友丟飯粒還當起小老師說了人家一頓。

  在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個幼兒,從每個幼兒身上吸取閃光點,讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發(fā)幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會。在課堂上串入游戲,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí);讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格,平時多鼓勵小朋友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面展現(xiàn)給別人看。有時會讓他們在教室做作業(yè);有時候帶他們出去散步,玩滑滑梯,做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及欣賞音樂。讓幼兒動靜結(jié)合,成長更快。

  二、 保教工作

  學(xué)期開始之際,園部召開了全園大會,大會上保健這一塊也是非常重要的,我們要把幼兒健康放第一位,要重視它;氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒ā5诙,我要求自己從小事做起,做到認真仔細;有做好每日早晨消毒工作;晨檢工作;口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個健康安全的的氣氛,還有個別身體素質(zhì)較差情況也有做好個人工作。我班時曉玲小朋友剛進園我們班時,她媽媽就特別提醒道:一定要她多喝水,不然就會感冒。經(jīng)這樣一提醒,時時為自己提個警鐘,在忙也會提醒她喝水,在這同時還不忘我們班其他小朋友喝水。久而久之,小朋友也養(yǎng)成了一個習(xí)慣,不用老師提醒小朋友也會自己主動去喝水,補充水份。那一刻,很開心。

  三、 家長聯(lián)系工作

  認真寫好《家長聯(lián)系冊》,隨時與家長溝通孩子的情況,坐車幼兒則用電話聯(lián)系。及時吸取家長的`一些意見,好的方面可以參考,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正改進過來。記得有一位家長對我說:“剛開始我兒子對這不熟悉,不怎么想來上幼兒園,來到大A班一段時間以后回家對我說,媽媽,我好喜歡我們班的李老師、好喜歡她,我們李老師人好好。有好幾個家長都是這樣說的,聽了之后,感受到了成功的喜悅。說明我的工作做的還是好的。得到了家長和小朋友的肯定,只要付出了就會有收獲的。

  四、 班級配合工作

  雖說從開學(xué)到現(xiàn)在,我們班換了三個老師,心里有時會抱怨,剛剛了解我們班幼兒又換老師。不過令我欣慰的是,這幾個老師進了我們班以后都很努力去了解幼兒情況,不管是上課、還是排隊或是做其它事情都要求做的最好,也很努力在配合班上、班主任工作;而我也很謝謝她們,如果沒有她們的配合、鼓勵,我真的不知道 自己該怎么辦才好。

  總之,這學(xué)期來,我努力的做好本工作,但是工作中也難免存在不足,但我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)別人身上自己沒有的閃光點,把工作做好,力爭更上一層樓。

  20xx年7月7日

大班班務(wù)工作總結(jié)8

  一、本學(xué)期具體工作總結(jié)

  1、教育工作:

  從小班開始,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使幼兒終身受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點放在培養(yǎng)幼兒語言表達能力這一方面,每天利用晨間、午睡前請幼兒講故事,教師把幼兒的故事記錄下來,當孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感,也激發(fā)其他孩子將故事欲望,配合幼兒園的書香班級的活動,每星期還選出“閱讀之星”兩名,讓能力強的孩子充分展示自己的才能,也讓能力差的孩子有更多傾聽的機會,養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。

  2、保育工作:

  (1)進餐教育:

  由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒,所以教師在進餐時也采取了許多的辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而且小朋友在放餐具的時候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。我們班還有一部分孩子有挑食的習(xí)慣,所以在平時我們會給孩子講道理并鼓勵其先吃一點,在家長來接的時候和家長溝通并告訴家長孩子今天的進步,慢慢的孩子就會在不知不覺中改掉這個壞習(xí)慣。通過這樣的方法,我們班的進餐習(xí)慣比以前好多了。

  (2)自理能力的培養(yǎng):

  自理能力的培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”,如自己的被子自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負責擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

 。3)盥洗教育:

  由于如廁和喝茶時相聚很近,所以我們實行分批輪流進入,并請一部分先喝茶,一部分如廁,一部分洗手,選一名值日生負責管理,使整個盥洗過程變得井井有條。因為幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣,所以當另外一位教師不在時,值日生也可以協(xié)助管理了。

  這只是保育管理的`一部分除了這些,還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作,并能根據(jù)本班幼兒的實際情況采取一定的方式方法扎扎實實地做好保育工作,就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心,家長的滿意。

  3、德育工作(孝敬教育)

  隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,節(jié)日的種類日益繁多,如“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等,以節(jié)日為主線開展主題活動,既拓寬了幼兒的知識面,又以豐富多彩的活動內(nèi)容和形式,為孩子提供了鍛煉道德意志,表達道德情感的機會。每當節(jié)日來臨,我們會讓孩子用自己的方式表達對情人的愛戴。讓幼兒感受付出愛和得到愛是同樣的快樂,使他們增強自信心,認識到自己對別人也有幫助,也很重要。同時,我們還開展了孝敬教育,每周我們會對孩子進行孝敬教育。有的家長也會來反饋,說孩子在家的一些變化,但我想這肯定只是暫時的,要想獲得深遠的影響,必須堅持不懈地把這項工作做下去。

  4、家長工作

  充分發(fā)揮《家園聯(lián)系手冊》的窗口作用。我們認真批閱每周背誦內(nèi)容,對于沒寫的我們會在下面溫馨提示“請記錄!謝謝!”,使家長提高了合作意識。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時反映孩子的表現(xiàn)和進步,使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對孩子進行交流和輔導(dǎo)。在平時,對于沒來上幼兒園的孩子我們也會及時打電話進行詢問,讓家長感受到老師對孩子真正的關(guān)心。在期末,我們也會抓住家訪的時間,拉近與家長的距離。盡自己所能把家長工作做實、做好。

  5、安全工作

  幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩和玩扭扭車時提醒幼兒注意安全,在活動時保持一定的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力。

  6、班級特色活動

  我們的班級特色是在年段特色的基礎(chǔ)上開展的。我們的年段特色是早期閱讀,所以除了早期閱讀之外,我們把班級特色的重點定位在看書、講故事上面。每天利用晨間、午睡前請幼兒講故事,教師把幼兒的故事記錄下來,當孩子們看著自己的故事被寫在紅紙上有了榮感,也激發(fā)其他孩子將故事欲望,每星期還選出“閱讀之星”兩名,讓能力強的孩子充分展示自己的才能,也讓能力差的孩子有更多傾聽的機會,養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣。每周我們進行圖書借閱,讓孩子把幼兒園的書借回家去閱讀,故事學(xué)會之后就在集體面前講。通過這樣的形式,孩子對于閱讀和講故事更加感興趣了,在不知不覺中孩子也更加愛護圖書了。而且還發(fā)現(xiàn)很多孩子在語言方面有了很多的提高,部分孩子的膽量也因為有了講故事這個本領(lǐng)而有了明顯的提高。相信只要一直做下去,這個特色會越來越明顯、越來越有效。

  二、存在問題及今后思路

  主要的問題是教育工作和家長工作。因為新教材剛剛開始使用,所以在實行的時候還有很多不到位的地方,尤其是教具的制作方面,有的因為制作麻煩或者是找不到,所以就形式地上一下課,而沒有深入地開展。這是最急需加強的地方。

  其次是家長工作,我們必須把他放到更高的地方,更重視。這樣會更有利于我們平時的教育教學(xué)工作。

大班班務(wù)工作總結(jié)9

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學(xué),成為一年級的小學(xué)生,開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作,根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,綜合本班幼兒的實際情況,我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動:《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》,并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃,每周認真填寫周計劃表,每天按計劃進行教育教學(xué),在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強,吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

  二、保育工作

  本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,以及季節(jié),節(jié)日的變換,我們班級的環(huán)境進行的 積極的創(chuàng)設(shè),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾,在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動手去制作。

  四、幼小銜接工作

  幼小銜接工作作為本學(xué)期的.一個重點工作,我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué),觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準備工作。

  五、家長工作

  平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

  充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。

  本學(xué)期我們班還舉行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》,參加慶“六一”文藝活動

  六、不足及反思調(diào)整

  當看到孩子們健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到很高興?偨Y(jié)這個學(xué)期點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗。但在工作中也存在著一些不足;

  1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識不強。

  2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。

  以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

大班班務(wù)工作總結(jié)10

  隨著時間的推移,20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號;仨@過去的一個學(xué)期,我們大班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。

  一、基本情況分析

  全班幼兒總?cè)藬?shù)41人,其中男孩20人,女孩21人。本學(xué)期,新轉(zhuǎn)入12名幼兒。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

  二、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期,我們班的各項教育教學(xué)活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導(dǎo),結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又復(fù)刊有利于其長遠發(fā)展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野;顒觾(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識,成為一個有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。

  本學(xué)期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、主動、積極地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。

  2、對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有責任感,并不斷提高對自己的要求。

  3、對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事,有愛國主義情感。

  4、努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環(huán)保意識,愛護動、植物。

  5、言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習(xí)慣。

  6、能通過認識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現(xiàn)力。

  7、能識常用漢字,會按常規(guī)寫字,姿勢正確。

  8、能根據(jù)事物的外部特性而推理,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動手能力強。

  9、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準備,養(yǎng)成良好的姿勢,學(xué)習(xí)習(xí)慣,自理、自控能力,愛勞動。

  10、熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

  11、能將英文教材中所學(xué)的.英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

  三、保教工作方面

  在對幼兒的保育工作上,我們力求以每樁小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務(wù)的信心,午睡時對不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細心照顧,及時清洗更換,對生病的孩子更是無微不至,經(jīng)常對幼兒的微小進

  步給予肯定、表揚,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點進步都看在教師的眼里,家長們滿意的笑容,聲聲贊揚,使我們再苦再累也覺得甜。

  四、常規(guī)工作方面

  幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經(jīng)意識到值日生是他們奮斗的目標,為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個的契機。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如李雯泠“如果我做值日生,我會表現(xiàn)很好,很認真負責的!标愯ぃ骸拔乙院蟪燥、睡覺會表現(xiàn)很好的,我會認真做值日生!庇嗑澳险f:“如果我做班長,我會提醒小朋友排隊排整齊,看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。

  在這一系列選值日生活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日生、漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識,班級常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

  五、安全和衛(wèi)生保健工作方面

  本學(xué)期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

  同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒,把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,班級

  六、家園工作方面:

  我們對家園工作很重視,堅持每周發(fā)放《知識反憒》,讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,并可了解孩子的知識掌握情況。每周都會及時地更換家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。每兩周寫一次家園聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導(dǎo)。在平時,我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報了幼兒本期的情況,真正讓家長對我們的工作做到信任與滿意。

  本學(xué)期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家——親子寫生繪畫活動》、《我上太空——親子小制作活動》、《圣誕小禮物——親子小制作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關(guān)系。

  我發(fā)現(xiàn),本學(xué)期家長更加支持我們的工作了。如在教學(xué)中需要收集資料時,家長們會送來打印好的圖案、文字;需要布置環(huán)境了,家長們會主動為我們提供些材料,幫忙和我們共同設(shè)計;需要排練節(jié)目了,家長們會抽出時間為我們輔導(dǎo);主題版面有了新變化,家長們會特別關(guān)注—————,從這些一點一滴中,我們感受到了家長的變化,家長對我們工作的支持與認可。

  七、班級管理工作方面

  我班妥善安排好幼兒的一日生活,幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。每周按時召開班務(wù)會,針對班內(nèi)出現(xiàn)的具體事務(wù)進行商討,有計劃的進行工作,并認真的做好各項記錄。老師分工明確,責任到人,對班級物品心中有數(shù),人人都能以園為家,以集體榮譽為重,團結(jié)一致,相互理解配合、學(xué)習(xí),取長補短,在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,爭取使班內(nèi)的各項工作完成得更加完美。

  八、存在的問題

  1、在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。

  2、主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,目標落實不夠。

  3、沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?dǎo),在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、作者、引導(dǎo)者。

  5、班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

  6、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質(zhì)。

  九、努力的方向

  1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng),讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

  2、教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上,要進行認真實施與反思。

  3、活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發(fā)展,都有成就感。

  4、努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機會,保證幼兒的全面發(fā)展。

  5、班級中、英文教師平時要多交流、探討教學(xué)活動。通過各種方法給自己多“充電”。

  總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持,過去的一學(xué)期所取得的成績只是一個開始,迎接我們的又是一個新的挑戰(zhàn)。我們的工作既是艱巨的,又是幸福的,我們將在以后的工作中,為了同一美好的夢想,繼續(xù)譜寫我們愛的篇章!

大班班務(wù)工作總結(jié)11

  一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

  一、班級常規(guī)工作

  我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學(xué)習(xí)積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

  本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

  二、開展主題式園本教育

  面對主題式園本教學(xué),我們仔細研讀教案,也以游戲為出發(fā)點,貫穿整個環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強有力的支持。如《朋友越多越快樂》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,學(xué)會安靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《動物的奧秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成xx蛙的過程,我們的孩子還知道了保護xx蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進入主題,獲得感性的經(jīng)驗。同時,我們還將主題活動與游戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒游戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗。

  我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個傳播媒介,來承載教學(xué)目標,在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

  三、滲透課題內(nèi)涵,開展特色教育

  本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞主題課題程利用農(nóng)業(yè)資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開始“種黃瓜”,挖土、撒種子、蓋土、澆水……。孩子們在播灑下希望的種子,小種子隨著時間的推移,開始發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,當品嘗到親手種的蔬菜時,大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在“綠色家園”里開展一系列的探究活動,如:魔術(shù)手套變變變、根的秘密等,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,邊觀察交流,邊記錄了他們的發(fā)現(xiàn),在長時間的觀察中大家對手套里長小麥的秘密有了新的認識,對小麥的變化更加關(guān)注了。對于“根的秘密”,大家剛開始在老師提供的幾種植物之間進行比較,發(fā)現(xiàn)根有須根、塊根等,并將自己積累的知識和同伴進行了一番討論與研究,隨著植物的不斷更換,現(xiàn)在我們的活動還在延續(xù)著……

  四、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄

  做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

  另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌。

  五、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

  家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的`,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

  教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

  同時,積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當我們的主題教育需要家長提供物品時,我們的家長也十分樂意提供物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的提供,正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好的發(fā)展。

  另外,幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),聽小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步。

  回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進步!

大班班務(wù)工作總結(jié)12

  時光飛逝,歲月無痕,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧這半年來好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義,有壓力的同時也有工作的動力,回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期班里有幾位新生入我們班,為了做好新舊知識的銜接減少新老生之間的知識差異,在組織教學(xué)時多以游戲的形式讓孩子們在短時間內(nèi)穩(wěn)定情緒,因人施教,讓幼兒在玩中學(xué),玩中樂輕松愉快的學(xué)習(xí),使孩子們在不同程度上得到提高,本學(xué)期我們園還開展了“多元美術(shù)”特色課,我們班的美術(shù)特色是泥工制作,孩子們很感興趣,通過搓、捏、揉的動作,使幼兒手部肌肉得到發(fā)展,為孩子學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為讓幼兒順利入小學(xué),本學(xué)期加強幼兒的閱讀,識字,算數(shù)等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。

  二、安全教育工作

  確保幼兒安全健康發(fā)展是幼兒園盡的義務(wù),為此我們加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的崗位的安全意識和應(yīng)對能力,及時檢查,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,防患于未然,加強對幼兒的安全教育提高他們的安全意識,本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下進行了防水演習(xí),讓幼兒了解自救方法,使幼兒掌握一些自我保護的技能。

  三、衛(wèi)生工作

  為創(chuàng)設(shè)一個安全健康的'生活環(huán)境,我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩具進行清洗、消毒,每天對活動室內(nèi)及走廊的環(huán)境進行打掃,為幼兒制造一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、保教工作

  結(jié)合在與本班老師合作工作的同時也要多與老師交流及溝通,特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合,就要經(jīng)常溝通,在平時交接班時,交接孩子的帶藥及服藥情況,并多關(guān)察帶藥幼兒的情續(xù),保證每位孩子都能健康快樂的成長。

  五、家長工作

  我們的工作離不開家長的支持與配合,幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得良好的成效。

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)我們看到孩子們的進步和成長,讓我們繼續(xù)努力,為我們美麗的事業(yè)貢獻自己的一份力量,相信明天會更好。

大班班務(wù)工作總結(jié)13

  1、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  2.在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動!镀濉分黝}活動通過認識棋,了解棋的歷史,學(xué)下棋,自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維能力,創(chuàng)造能力,動手能力,社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過很多道工序,需要許多人的.共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后,孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是,一本本精美的圖書誕生了:豐富的內(nèi)容,五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動,孩子們更加愛惜圖書,知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動了孩子各種感官參與,強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

  3.加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本學(xué)期,幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

  4.本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感,講故事的積極性也越來越高

  二、家長工作:

  本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期成立了班級家長委員會3名,家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

大班班務(wù)工作總結(jié)14

  一、幼兒的自理能力

  跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,在一定的程度上都有了明顯的進步。

 。ㄒ唬┻M餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

 。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅,后來要要求幼兒在入廁后就要伸出小手來檢查。長久督促,幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

  二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強幼兒的素質(zhì)教育

  (一)幼兒的傾聽能力

  本學(xué)期教師將著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步。

 。ǘ┯變旱暮献饕庾R

  幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲活動中遇到問題不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,針對這個問題來解決。本學(xué)期我們班經(jīng)常開展此類游戲活動,比如:讓一組的小朋友們合作完成一幅畫,或在午睡起床時讓幼兒相互幫忙穿鞋等等---經(jīng)過鼓勵,幼兒進步了不少!

 。ㄋ模┒Y貌、出勤和常規(guī)

  只要有付出就會得到回報;經(jīng)過這半學(xué)期下來,班上小朋友學(xué)習(xí)和自理方面都有提高。這學(xué)期幼兒出勤率一直都保持較好,在保育方面,相信班上的老師可以做得更好,在這一點上以后我們班教師都會盡自己的努力做到更好。

  但在禮貌這方面還需要多多加強.班上小朋友在禮貌方面不夠主動,見人不夠主動問好,打招呼,幼兒的.禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。需要我們教師時時提醒.

  (五)教學(xué)方面

  班上的工作是否能順利的進行,除了班上老師的配合,還有就是班上幼兒的常規(guī)。這學(xué)期班上的常規(guī)還是進步了很多。班上幼兒在學(xué)習(xí)上,多數(shù)幼兒能夠把老師所教知識牢記在心,但還有個別幼兒對知識的掌握不牢固,并且幼兒在書寫能力上有較大的進步,我班這學(xué)期只有一兩個小朋友對書寫沒興趣,經(jīng)過這學(xué)期墊下地基礎(chǔ)和發(fā)現(xiàn)的不足之處,教師不斷的改善,相信后半學(xué)期幼兒可以做得更好,一定會更有進步的!

  三、保教結(jié)合

  1、認真進行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的書包,記錄幼兒帶藥情況,以便及時為孩子喂藥。

  2、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。

  4、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確。

  5、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

  6、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

  四、安全工作

  本學(xué)期里,班上的安全事故是大事沒有,但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時做得不夠到位,沒有時時把視線放在幼兒的身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現(xiàn)象的發(fā)生,這點以后需要改進!爭取把安全工作做到最好。

  五、家長工作

  為做好家園溝通的橋梁,使教師的工作更加完善,在本學(xué)期我們經(jīng)常和家長溝通幼兒的各種情況,并在每星期的家園聯(lián)系冊上和家長保持聯(lián)系,以便更好地與家長做好的溝通,多向家長了解幼兒在家的表現(xiàn),聽聽家長的反映,讓教師一起家園共育,避免幼兒有“兩面人”的現(xiàn)象。

  以上是本學(xué)期我們班各項工作的總結(jié)半學(xué)期的成績是可喜的,但不足也是存在的。

  在不足的地方,我們會加強管理和改進,爭取孩子們每天能在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)生活,爭取讓每一個幼兒都能夠進步起來。

大班班務(wù)工作總結(jié)15

  一、情況分析:

  我們大二班現(xiàn)在總共有35位小朋友,其中有2名小朋友是這學(xué)期剛來的新生。經(jīng)過這一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí),2位孩子完全融入了這個大家庭中,整個班級形成了良好的常規(guī)和秩序。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,他們即將進入小學(xué),所以在這學(xué)期的工作當中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點,我們班外來務(wù)工的子女比較多,他們中都要通過考試才能進入小學(xué),所以對他們來說升學(xué)的壓力比較大,根據(jù)這個實際情況并結(jié)合大班幼兒的認知特點,這學(xué)期我們重在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的形成,比如坐姿習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、任務(wù)意識習(xí)慣等等。

  另外我們也注重孩子在一些知識技能上的習(xí)得,比如識字量、看圖講述、自編應(yīng)用題等為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過我們兩位老師的配合與努力,多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,坐姿端正了,舉手發(fā)言更積極了,回答問題的聲音響亮了,在有突發(fā)情況的時候會舉手告知老師,慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過個別幼兒還是老樣子,上課坐不住,注意不集中,老師會花比較多的心思讓他有所進步。通過一學(xué)期下來,孩子們在各方面都有了明顯的提高,孩子們對入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望,同時圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

  二、保育工作:

  在保育工作中,我們還是重點以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進餐習(xí)慣為主,培養(yǎng)生活自理能力和安全保護意識為輔。在這學(xué)期當中,幼兒的進餐習(xí)慣明顯的進步了很多,以前的壞毛病都改了不少。比如:以前進餐之前特別喜歡說話,吵吵鬧鬧的,現(xiàn)在明顯進步了很多,而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多,養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣,飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷,值日生們積極性都非常高,不僅體驗到了勞動帶來的快樂而且他們自信心也增強了。

  同時我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和安全保護意識,隨著天氣漸漸變熱,我們會及時提醒幼兒多喝水,多休息,時刻讓自己體力充沛。在春季的時候是傳染病多發(fā)季節(jié),我們特別注意每個孩子的衛(wèi)生,提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶外活動結(jié)束后,我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉,并讓他們及時補充水分。我們還指導(dǎo)幼兒整理自己的小籮筐,讓文具歸歸類,養(yǎng)成良好的整理意識,使大二這個大家庭保持整潔。同時在在保育過程中也做好教育,保教結(jié)合,保育工作開展的很順利。

  三、教育教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)中,我們尊重幼兒的人格和權(quán)利,面向全體,注重個體差異,各種教育手段交互運用,使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  1、健康方面

  本學(xué)期,健康教學(xué)中,我們從身體保健和體育兩方面進行教育,在體育教學(xué)中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時我們利用晨間和戶外活動時間開展跳繩、拍網(wǎng)球活動,現(xiàn)在每個幼兒都能熟練跳繩和拍網(wǎng)球。

  2、科學(xué)方面

  我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒認識生活中各種有趣的現(xiàn)象。在動物世界這個主題中,我們帶領(lǐng)幼兒認識了各種各樣的昆蟲并且了解了他們的生活習(xí)性、特征。在春天來了這個主題中,帶領(lǐng)幼兒一起探索蠶寶寶的成長過程。另外我們還注意抓住時機引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,在自然角中開展了一些種植活動或者養(yǎng)殖活動,這學(xué)期我們進行水養(yǎng)植物,觀察植物根的形態(tài)和變化,另外還讓幼兒通過喂金魚、烏龜,萌發(fā)愛動物的'情感。在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù);學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,學(xué)會了看鐘表,日歷,還會自編應(yīng)用題。

  3、語言方面:

  大部分幼兒會講,喜歡講,但語言表達不是很完整、連貫,往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話,講故事能力也較弱。在這學(xué)期中,我們多次進行看圖講述的練習(xí),引導(dǎo)幼兒先講什么再講什么最后講什么,仔細觀察畫面,并且結(jié)合家園聯(lián)系共同培養(yǎng)孩子的看圖講述,一學(xué)期下來,語言能力有了很大的提高,能力好一點的幼兒能完整的將整個畫面講下來,還能用上好聽的詞語。針對講故事比較弱,我們每周會安排一次“故事大王”的評比時分,鼓勵幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事,多上臺講故事,幼兒的積極性也很高。現(xiàn)在我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)欲望更強烈了,在口語表達方面有了進一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達自己的想法。

  4、藝術(shù)方面

  在藝術(shù)活動中,我班幼兒的表現(xiàn)欲望更強烈了,只要音樂一起,我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時,線條流暢,涂色均勻,但是發(fā)覺孩子在作畫時缺乏想象力,創(chuàng)作性不強,至使畫面比較單一,不夠豐富。

  5、社會方面:

  通過一學(xué)期的禮儀教育,我們班幼兒都能主動與老師打招呼,說文明話,做文明事。在交往方面也有了很大提高,同伴之間友好相處,能樂于助人,集體榮譽感也不斷增強。

  四、家長工作:勤溝通多互動促成功。

  家長工作無疑是一個很重要的內(nèi)容。在我們班,為了家長能及時了解自己孩子在園一日的表現(xiàn),我們通過多種形式與他們進行溝通,比如家長下午來園時,把孩子在園的表現(xiàn)及時反饋給家長;還通過校訊通、成長冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通。一學(xué)期下來,我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的情況,并和我們一起尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時候,我們會打電話詢問情況,讓家長感受到孩子是受關(guān)注的,拉進了家園與幼兒園的距離,深入人心。在每次開展的大活動中,家長們更是積極的提供幫助,急老師所急,為活動的順利進行提供了有力的后勤保障,也取得了一定的成績。

  五、班級特色:

  這學(xué)期我們繼續(xù)以建構(gòu)游戲“雪花片”為班級特色,鼓勵幼兒搭建各種物體,充分發(fā)揮每個孩子的想象力和創(chuàng)造力。作為班級特色,我們班每個幼兒都能搭建形象美觀的東西,有自行車、房子、花、摩天輪等等,現(xiàn)在孩子有了良好的合作意識,我們還會建議孩子們合作,共同搭建,出來的作品就更好了,這種喜悅感油然而生,漸漸的對雪花片產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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