語文教研組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的語文教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文教研組工作總結(jié)1
時(shí)間總是過得飛快,一眨眼,一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期,我們高段語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)是我們的食糧
學(xué)習(xí)是我們的糧食。本學(xué)期,我們教研組仍舊把學(xué)習(xí)放在工作的重點(diǎn)位置。因?yàn)槲覀冎,只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的教育、教學(xué)知識(shí),才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地教學(xué)生知識(shí)。因此,在開學(xué)初,我們教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求,制訂了《 當(dāng)湖中心小學(xué)20xx學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》,我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書作為必讀書籍,《小學(xué)語文教師》、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書籍,組內(nèi)的老師們也是積極認(rèn)真學(xué)習(xí),利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真閱讀,并寫下讀書寫得,有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中。對(duì)于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我們組總是在每次一的教研活動(dòng)中,部分老師結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)和解讀,在學(xué)習(xí)和解讀中,把新課程的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,提升自己的教學(xué)水平。
二、課堂是我們的主陣地
課堂是我們的主陣地。本學(xué)期,我們組內(nèi)的老師們始終圍繞著教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”進(jìn)行課堂教學(xué)。
1、上好常態(tài)課
我們組內(nèi)的老師們精心準(zhǔn)備每一堂語文課,在備課時(shí),遇到教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)困惑,總會(huì)在辦公室內(nèi)進(jìn)行研討,尋求最佳的解決方法。在課堂中,滲透新課程的教學(xué)理念,把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,把“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”作為教學(xué)的重點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,體會(huì)的表達(dá),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)常態(tài)課,讓我們的孩子們獲得更多的語文知識(shí),提升語文素養(yǎng)。
2、上好調(diào)研課。
20xx年9月,平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)中心對(duì)我校進(jìn)行了一次整體調(diào)研。在此,我們組的錢佩英老師和戴春聿老師分別執(zhí)教了調(diào)研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)王愛民校長和吳林妹教研員的好評(píng)。吳老師對(duì)于戴老師的課堂中,關(guān)于說明文的教學(xué)給予肯定,特別是說明方法的指導(dǎo)和仿寫以及課堂中批注的滲透給予了贊賞。而錢老師的課更是被王校長所看好,為此,我們的錢老師在12月27日那天 ,在全市的教研組長會(huì)上執(zhí)教了一趟作文指導(dǎo)課《關(guān)愛》,之后又作了《作文輔導(dǎo)四部曲》的報(bào)告,錢老師精彩的演繹,精辟的講述,給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范,得到了聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、上好“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)課
“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,本學(xué)期,我們教研組開展了主題為“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”的同課異構(gòu)活動(dòng)。由執(zhí)教六年級(jí)的許老師和朱老師共同執(zhí)教六上精讀課文《少年閏土》。雖然是上同一個(gè)內(nèi)容,但是兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著六(1)班的孩子們圍繞著一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)整堂課的問題:找出閏土和“我”講的四件事,認(rèn)真讀一讀,說一說從哪些詞句中感受到閏土是一個(gè)怎樣的孩子?孩子們通過“找、讀、說”的學(xué)習(xí)方法,抓住重點(diǎn)詞句感悟到了一個(gè)“機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的閏土。整堂課思路清晰、扎實(shí)有效。而略帶幽默的朱老師則在一開始就出示兩個(gè)問題,讓孩子們圍繞著兩個(gè)問題展開學(xué)習(xí),通過小組討論、交流,感悟到閏土的“機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”,最后是理解含義深刻的句子,體現(xiàn)了我們活動(dòng)的主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)”。孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
課堂展示結(jié)束后,我們又開展了課后反思性說課和互動(dòng)交流評(píng)課。兩位執(zhí)教的老師把自己在課堂中的成功與不足都作了反思,聽課老師們也是毫無保留地把自己的聽課感受和意見建議與大家一起分享。特別是對(duì)于六年級(jí)課時(shí)的劃分,進(jìn)行了重點(diǎn)討論。我們老師覺得六年級(jí)的精讀課文,兩課時(shí)太緊張,三課時(shí)教學(xué)比較合理。最后,由朱主任進(jìn)行總結(jié)交流,為本次同課異構(gòu)活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在組內(nèi)老師的共同努力下,我們的同課異構(gòu)活動(dòng)會(huì)越來越扎實(shí)、有效。
三、語文素養(yǎng)是我們的追求
提升學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們教研組老師所追求的',在本學(xué)期,我們只要做了以下幾點(diǎn)工作:
1、閱讀
要求每一個(gè)孩子都要有自己的課外書,每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。閱讀的書籍可以自己的買、可以是圖書館借,還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚,據(jù)六年級(jí)的錢老師統(tǒng)計(jì),她們班級(jí)的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬字。同時(shí),做好經(jīng)典誦讀工作,下發(fā)經(jīng)典誦讀資料,要求學(xué)生每天利用語文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀,還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀,期末進(jìn)行了考級(jí),很多學(xué)生都參與并取得考級(jí)證書。
2、寫作
在寫作方面,我們的老師們有一定的經(jīng)驗(yàn)。 在本學(xué)期,我們的老師們把重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落的仿寫作為了一個(gè)重點(diǎn),有動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫、景物描寫等,只要有好的段落,我們就進(jìn)行描寫,并且講評(píng),再次寫。工作比較到位,所以孩子們的寫作水平有所進(jìn)步。
3、書寫
學(xué)生的書寫,一直被老師們關(guān)注,我們也是如此。雖然到了五、六年級(jí),但是我們還是把書寫放在比較重要的位置。本學(xué)期開展了書寫比賽。五年級(jí)書寫比賽內(nèi)容是《七律長征》,六年級(jí)書寫比賽內(nèi)容是《這片土地是神圣的》。通過比賽,涌向出了一批書寫規(guī)范、整潔的孩子,同時(shí)加深孩子們認(rèn)真書寫的意識(shí)。
一學(xué)期的教研組工作小結(jié)如上,有我們辛勤付出的收獲,但更多的是不足。因此,下學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把工作做得更好。
語文教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期,我校語文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新,并不斷完善校本教研機(jī)制。在教研活動(dòng)中,積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時(shí),側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,還語文教學(xué)的真善美之魅力。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要落實(shí)雙基,重視漢字的認(rèn)知和書寫,關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用,通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話,遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的身心。
教研組規(guī)定,凡參加公開教學(xué)的老師,不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,并及時(shí)撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了,將交給學(xué)校教務(wù)處。
本學(xué)期只有周,時(shí)間短、任務(wù)重,大家都能克服困難,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),參加各級(jí)各類。語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,能抓好常規(guī)教學(xué),依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試,做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。
課堂授課過程中,大家紛紛各顯神通,各出妙招,在各備課組的積極配合下,本學(xué)期都能順利開展語文課外活動(dòng),或詞背誦比賽,或?qū)懽魉礁?jìng)技,或手抄報(bào)比賽,激發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,由此積極主動(dòng)學(xué)語文用語文,更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。此類校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺。
我校的學(xué)生來自廣大,家庭文化根基大多淺薄,孩子見識(shí)狹窄,所以,老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室,為學(xué)生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學(xué)期,我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、比賽,讓孩子走出校門,與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,增長見識(shí),提升語文能力。
教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定地、定量,每一次活動(dòng)都是一次小沙龍,大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標(biāo)只有一個(gè),讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展。因此,我們約法三章,爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn):
(一)研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
(二)嚴(yán)肅教研時(shí)間,大家管好自己,努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。
明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初剛剛從過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,課后及時(shí)反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的`再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長。自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。
語文教研組工作總結(jié)3
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的`教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上語文。
3、課后反思 ,受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見,有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。
4、共同合作,集思廣益。
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋,落實(shí)為重。
這一學(xué)期,組織了兩次作業(yè)大檢查,發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動(dòng)手動(dòng)腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠,學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會(huì),探討落實(shí)的措施。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì),提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教科室工作計(jì)劃,我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng),在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、案例、論文等,以達(dá)到資源共享,從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),互研組互研熱情不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付, 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!
語文教研組工作總結(jié)4
為了推進(jìn)活力建設(shè)和和諧建設(shè),提升教研工作的質(zhì)量和效益,本學(xué)期語文教研組制定了以下方案:
一、教師研究和教學(xué)工作
組織教師研究教育方針和上級(jí)工作指示,加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,引導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱、教育方針和教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作。每月定期檢查教案,聽課,組織老師完成期中、期末語文試卷的批改和總結(jié)工作。
二、教研組工作
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作和本組特點(diǎn),制定可行的教研組方案,認(rèn)真執(zhí)行并做好教研組工作總結(jié)。期中、期末進(jìn)行教學(xué)的專題總結(jié)。
三、教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn)
了解本組教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和資質(zhì),開展教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn),催促課題的實(shí)施,探索教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,總結(jié)和推廣現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教研活動(dòng)不少于六次,積極開展教研組會(huì)議,傳達(dá)學(xué)校精神和任務(wù),形成良好的教學(xué)研討氣氛。
四、教學(xué)質(zhì)量和工作情況
經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況,定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查。
五、活動(dòng)和業(yè)務(wù)研究
通過有質(zhì)量的活動(dòng),教師強(qiáng)化內(nèi)功。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)研究和進(jìn)修,充分發(fā)揮電教媒體的作用,提高教學(xué)質(zhì)量。
六、素質(zhì)提高和團(tuán)結(jié)合作
做好教研組各類資料的'積累和保管工作,加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,樹立“素質(zhì)教育”思想,貫徹“互相幫助,取長補(bǔ)短,共同提高”的原則,以身作則,團(tuán)結(jié)同志,發(fā)揮全組教師的積極性,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
七、集體備課和其他活動(dòng)
組織組內(nèi)老師進(jìn)行報(bào)刊訂閱工作,以擴(kuò)大教師的專業(yè)知識(shí)面;定期舉行教研組活動(dòng),進(jìn)行集體備課,集體討論熱點(diǎn)和難點(diǎn);催促組內(nèi)成員進(jìn)行鋼筆字練;積極參與寫作;外出聽課研究;進(jìn)行單招班語文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);配合各個(gè)部門構(gòu)思活動(dòng)宣傳方案;配合專業(yè)老師輔導(dǎo)技能大賽的學(xué)生;配合參賽學(xué)生的語文方面訓(xùn)練。
此外,語文教研組還將堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間評(píng)講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。同時(shí),各年級(jí)可根據(jù)語文研究和學(xué)生開展的實(shí)際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),比如吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。
語文教研組工作總結(jié)5
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,每周定期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效。一學(xué)年來,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。
一、不斷研究,吸收新思想,開拓視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)研究,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的研究、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的研究、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,以多種方式來研究新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)年,我們認(rèn)真研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。作為語文老師,要引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。
由于我們的認(rèn)識(shí)有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評(píng)課,這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),來不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來,我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文,語文老師花了很多時(shí)間來讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語言來表達(dá)本人的思想、感受。作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,為學(xué)生拓展課外閱讀資源??,針對(duì)這些問題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。
2.討論研究學(xué)生語文研究評(píng)判辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了目前語文考核評(píng)判的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的`,其實(shí)其實(shí)不能真正代表學(xué)生的實(shí)踐的語文本領(lǐng)。因此,如何來真正有用地評(píng)判學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們考慮。從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文研究評(píng)判辦法可以說比力全面、公正、客觀地來檢修和改良學(xué)生的語文研究和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、實(shí)踐運(yùn)用,進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)水平。
一次次的討論,一次次的交流,使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。
2、上好交流課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。大家都能認(rèn)真對(duì)待,備課組里相互討論,相互研究,每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
四、努力方向。
1.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,進(jìn)步質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支研究型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們信賴,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)6
一年來,我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,我們?cè)陂_學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、本學(xué)期來,我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師大部分是班主任,能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,研究后進(jìn)生,積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫論文。
三、積極參與教學(xué)案研討。
緊扣校教研主題:要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄,做好筆記;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。加強(qiáng)組內(nèi)研究,使活動(dòng)落到實(shí)處;要注重組外交流,使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效;顒(dòng)時(shí),老師們都能積極思考,各抒己見,發(fā)表自己的見解,使各位老師的.教學(xué)能力得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、開展豐富多彩的教研活動(dòng)
1.聽課、評(píng)課活動(dòng)
我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課,互相交流,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動(dòng),推動(dòng)語文課改的不斷深入。
2.集思廣益,切實(shí)加強(qiáng)研究,積極撰寫論文。
以組為單位,積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入探索和研究,撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合,同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。
在今后的教學(xué)中,我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績。
語文教研組工作總結(jié)7
我們一年級(jí)語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作
。ㄒ唬┙處煼矫妫
開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每兩周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了8次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是韓老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。韓老師多年來一直從事的是低年級(jí)的教學(xué),在低年級(jí)的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。高麗帆、郭曉晴、趙敏這三位老師雖然教低年級(jí)的時(shí)間不長,但是工作的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。四月份的中旬,她們參加了學(xué)校組織的青年教師賽課,課前我們利用集體備課時(shí)間研究所授課《四個(gè)太陽》《烏鴉喝水》,講課是全組成員參與聽課,面對(duì)講課時(shí)的不足,三位老師仔細(xì)聽取了老師們的意見,并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外,還經(jīng)常就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課20節(jié)以上。
2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們組所有老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級(jí)的學(xué)生就像一歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快?梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、落實(shí)單元測(cè)試,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
每個(gè)單元完了,我們都要進(jìn)行測(cè)試,然后總結(jié)這一階段的教學(xué)上的得失,平時(shí)我們批改作業(yè)時(shí)也是及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)中典型的錯(cuò)題類型,及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)上的漏洞。
5、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,考試后做好試卷分析。
其中、期末考試前有一階段,我們?nèi)w語文教師總是要認(rèn)真的制定復(fù)習(xí)方案,誰有好的`方法總是毫無保留?荚囃辏蠹乙彩钦J(rèn)真的研究題型,客觀做出試卷分析。
。ǘ⿲W(xué)生方面
1注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
這個(gè)學(xué)期我校開展了讀書活動(dòng),活動(dòng)中我們制定了具體的計(jì)劃,發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。利用每天的早讀和周四下午課外的讀書時(shí)間,指導(dǎo)每位學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,利用圖書角擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀范圍。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。
二、取得的成績
1、本學(xué)期我校組織的觀摩課中,我組崔建平被選中,代表年級(jí)組做課,為低年級(jí)教學(xué)起到了示范作用。高麗帆、郭曉晴、趙敏三位老師參加了青年教師賽課活動(dòng),既得到了鍛煉又提高了教學(xué)水平。
2、在學(xué)生活動(dòng)中:一年級(jí)三班和一年級(jí)四班被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。有72名學(xué)生榮獲“四好少年”有6名學(xué)生榮獲“優(yōu)秀班干部”。這些成績的取得,都是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結(jié)果。
三、存在的問題:
1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開在教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。
語文教研組工作總結(jié)8
時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。
一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,閱讀《小學(xué)語文教師》。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們?cè)陂_學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢(shì)等,。
三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)、習(xí)作教學(xué)研討為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長,學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!
本學(xué)期圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的.檢查,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
四、以活動(dòng)為載體,提升師生語文素養(yǎng)
本學(xué)期我們開展了“新葉”讀書節(jié)。在近一個(gè)月時(shí)間里,學(xué)校緊扣“攜一縷書香,蘊(yùn)詩意人生”這個(gè)主題,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),活動(dòng)分教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面開展。教師活動(dòng)組織了青年團(tuán)員開展“我的讀書故事”演講比賽,以及全體教師共讀《沒有任何借口》一本書活動(dòng);學(xué)生活動(dòng)最為豐富,除了保留每年的傳統(tǒng)項(xiàng)目,如書香班級(jí)創(chuàng)建、手抄報(bào)評(píng)比、作文比賽以及跳蚤書市等活動(dòng)外,今年還增加了學(xué)生好書現(xiàn)場(chǎng)推薦、古詩文誦讀比賽等活動(dòng);在家長層面開展了親子共讀征文及觀摩課外閱讀指導(dǎo)課兩項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)家長也參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中。
本學(xué)期,我校語文組還成功承辦了常州市小學(xué)語文學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)。常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋曉艷老師和常州市勤業(yè)小學(xué)李薇薇老師就蘇教版四下《練習(xí)3》的內(nèi)容進(jìn)行同題異構(gòu)的教學(xué),展示了風(fēng)格迥異的兩堂課。課后,各區(qū)各校老師就教學(xué)目標(biāo)定位、教師角色定位、教學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況以及對(duì)這兩節(jié)課的建議紛紛各抒己見,對(duì)“同題異構(gòu)”的“同”和“異”做了很精到的點(diǎn)評(píng)。最后,常州市教研室朱潔茹老師作了總結(jié)。
本學(xué)期,我校語文教研組有幸申請(qǐng)成為區(qū)教研室蹲點(diǎn)教研組,徐彤主任親臨指導(dǎo)。5月5日下午,徐彤主任就“優(yōu)化設(shè)計(jì)、改善行為、追求有效”的話題給全體語文老師作講座。勤業(yè)片協(xié)進(jìn)組的部分語文老師也受邀一同參加。
為了使這次講座更有針對(duì)性、實(shí)效性,語文教研組事先拍了五節(jié)錄像課。徐主任在講座中結(jié)合錄像課由點(diǎn)到面地指出了語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,針對(duì)這些課堂教學(xué)現(xiàn)狀,徐主任進(jìn)行了診斷性地剖析。深入淺出的講座給了大家極大的觸動(dòng),在座的每個(gè)老師無不被徐主任的務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、深厚的教學(xué)功底、睿智的精彩語言所折服。
本學(xué)期,蔣杰老師還執(zhí)教了區(qū)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討課,受到了教研室陳玉琴老師和聽課老師的一致好評(píng)。
五、收獲
蔣杰老師在市校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。
劉雪濤、蔣杰老師在20xx年省教育學(xué)會(huì)中獲三等獎(jiǎng)。
黃偉華老師在區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),在常州市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
黃偉華、傅洪琴老師在區(qū)“教海探航”論文比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。
在區(qū)寫字比賽中,二(2)班、四(1)班獲一等獎(jiǎng);二(3)班獲二等獎(jiǎng);二(1)班、四(2)班獲三等獎(jiǎng)。二年級(jí)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng);四年級(jí)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
六、一點(diǎn)思考
1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
2、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語文教研組工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,又臨期末。一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們五年級(jí)語文組的四位老師扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教學(xué)教研工作,在諸多方面取得了較好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
新學(xué)期,我們組的每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《有效教學(xué)》,了解了五年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。接著我們開展了教學(xué)調(diào)查,制定了教研計(jì)劃,還通過備課、作業(yè)批改檢查,來及時(shí)了解教師的教學(xué)態(tài)度、理念、教學(xué)能力。然后我們利用教研組活動(dòng),把情況反饋給全組教師,并提出具體的改進(jìn)措施。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們組的教師都能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。此外,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,從而提高教學(xué)水平。
二、圍繞常規(guī)工作,加強(qiáng)了教學(xué)過程管理。
本學(xué)期,我們嚴(yán)格要求教師的教學(xué)工作,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到了實(shí)處。備課時(shí),每位語文教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程,認(rèn)真選擇教學(xué)方法,并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時(shí),老師們能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用,來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在作業(yè)布置及批改上,我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真。此外,我們還能做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,促使他們也迎頭趕上。一份耕耘一份收獲,正因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)規(guī)范了自己的教學(xué)工作,所以各班成績都較好。
三、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)
促進(jìn)了各個(gè)層次教師素質(zhì)的提高如何使不同的教師,在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?在日常的授課中,教師們都是從自身的`教學(xué)實(shí)際出發(fā),從自己的教學(xué)研究出發(fā),精心準(zhǔn)備、努力地展示自己的所得所悟,也提出了自己的困惑,能相互交流、相互幫助,有創(chuàng)意、有協(xié)作,做到了活而有序。在原來的基礎(chǔ)上有了大的提升,收到了實(shí)效。
四、確定了研究課題,努力向科研要質(zhì)量。
我們組全體教師積極參與《高年級(jí)語文課堂小練筆有效策略的研究》這個(gè)課題的研究、總結(jié),及時(shí)將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和疑惑提出與其他老師共同分享、研究。
總之,在本學(xué)期里,我們組各位教師都收獲了許多。但我們也看到了困難和不足。如教研組活動(dòng)開的還不夠扎實(shí),學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等方面的問題,但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心!
本學(xué)期教研組取得的成績:
許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《一件新鮮事》發(fā)表于《寧波晚報(bào)》。
許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》在第十二屆中國青少年作家杯作品大賽中榮獲金獎(jiǎng)。
許珊君指導(dǎo)學(xué)生虞佳巧的文章《鄉(xiāng)村生活》收入中國新文化出版發(fā)行的《飛舞的剪紙》。
王承芳撰寫的論文《口誦心惟讀悟結(jié)合》在區(qū)語文學(xué)科論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。
賀幼芬指導(dǎo)學(xué)生陳雨浩獲得區(qū)環(huán)保袋制作三等獎(jiǎng)。
王倫指導(dǎo)學(xué)生施文靜美術(shù)作品《綻放的舞蹈》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教研組培優(yōu)情況:
每周二到三次3:25~4:10各班分散進(jìn)行培優(yōu)。培優(yōu)內(nèi)容:《語文實(shí)驗(yàn)班提優(yōu)訓(xùn)練》。
語文教研組工作總結(jié)10
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作,語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。我們以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教學(xué)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),結(jié)合本校實(shí)際,立足校本教研,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為根本,以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范、落實(shí)和優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。具體總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每位教師認(rèn)真做了讀書筆記,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口,重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,全面落實(shí)常規(guī),從而提高教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、評(píng)課,研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩,如:鐘敏老師的》gkh》生動(dòng)有趣、學(xué)生學(xué)得興味盎然,陳秋平老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課,閱讀、積累、感悟等方面指導(dǎo)到位,真正體現(xiàn)了語文之“魂”,胡敏老師的《桂花雨》簡單、扎實(shí),注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練,語言能力的表達(dá);石潔純老師的《對(duì)聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進(jìn)、設(shè)計(jì)新穎、組織嚴(yán)密、效果顯著,讓人眼前一亮,印象深刻;謝小鳳老師的《跨越海峽的生命橋》,備課認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,真摯感人,彭貝老師的《美自由詩的童詩美麗的夢(mèng)》設(shè)計(jì)新穎,在學(xué)生的心靈深處,早早埋下了文學(xué)的種子,李麗老師的《老人與海鷗》真實(shí)、樸實(shí),扎實(shí),“海鷗飛處帶詩來”,李老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂!
此外,我們語文科組也積極配合學(xué)校的工作安排,努力與幫扶學(xué)校積極開展教學(xué)研討交流活動(dòng)。如開學(xué)初,陳坤霞老師到龍山學(xué)校給龍山的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與龍山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。開學(xué)初,貴州省織金城關(guān)小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶,他們的優(yōu)秀代表袁老師,我們學(xué)校的新秀陳超艷老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構(gòu)活動(dòng)。陳超艷老師的課設(shè)計(jì)特別、過程簡潔、嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果非常好,受到了兩校老師的高度評(píng)價(jià)。11月份,故敏老師給貴州織金城關(guān)小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》,這一節(jié)課給了城關(guān)小學(xué)老師們很大的啟發(fā)。對(duì)如何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì),讓課堂不失語文味的同時(shí)又能有機(jī)滲透德育教育,真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
在教研活動(dòng)中,多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課,聽課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上,聽課本都用了兩本。其中何素芳老師聽了29節(jié),加上北師大學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié),共40節(jié)。認(rèn)真看看何老師的聽課記錄,發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整、詳細(xì),點(diǎn)評(píng)都很到位。特別是北師大的學(xué)習(xí)記錄,詳實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真!讓人嘆為觀止。何老師是一位盡職盡責(zé)、任勞任怨、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,但她的學(xué)習(xí)從未止步。“活到老,學(xué)到老”,但在她身上得到了很好的詮釋。她的求知精神,值得我們好好學(xué)習(xí)!此外,彭貝、謝小鳳、肖卓純、陳超艷等老師的聽課記錄書寫認(rèn)真,用紅筆點(diǎn)評(píng)、圈劃,醒目、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有彭貝32節(jié),肖卓純31節(jié),陳秋平29節(jié),李麗28節(jié),超艷27節(jié),鐘敏、胡敏25節(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
本學(xué)期,我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作。
在備課方面,教師們都能制定好教學(xué)工作計(jì)劃,在上課前認(rèn)真鉆研教材,熟讀教材,備好課,做到課前:備教材、備教法、備學(xué)生、備多媒體等,課后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容,有教學(xué)目的,教學(xué)重難點(diǎn)清楚。教具準(zhǔn)備要求具體,教學(xué)過程詳細(xì),教學(xué)環(huán)節(jié)合理,教學(xué)程序清晰,有反思與心得,板書設(shè)計(jì)精當(dāng),文字表述通暢,作業(yè)布置合理。整體評(píng)價(jià)都是優(yōu)。二年級(jí)備課組都能做到一課一反思,特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時(shí)、有針對(duì)性。還有陳坤彩霞老師,從高從嚴(yán)要求自己,自覺手寫教案。備課認(rèn)真,每一課時(shí)后面都有教學(xué)反思,后記。敬業(yè)精神可佳!
在作業(yè)方面,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。這與老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,悉心指導(dǎo)是分不開的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。也有老師分別對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進(jìn)行分別評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。備課組長對(duì)老師們的作業(yè)批改大部分評(píng)價(jià)都是優(yōu)。二(1)班(賴儒)、五(1)班(陳秋平)、三(4)班(蔣巧梅)、四(2)班(謝小鳳)學(xué)生作業(yè)書寫工整,訂正及時(shí)。何素芳老師作業(yè)批改次數(shù)特別多,如生字本有42次,聽寫本28次,《知與訓(xùn)》51次。每一次批改都認(rèn)真細(xì)致,學(xué)生書寫工整,特別注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。此外,賴儒、鄭艷、黃喬、鐘敏等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實(shí)讓人感動(dòng)!楊世華老師的作文評(píng)價(jià)多樣,有生生互評(píng),家長評(píng)價(jià)、師長評(píng)價(jià),至此為止,已全批全改10次,是全校篇數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)。肖卓純老師作文評(píng)改細(xì)致,認(rèn)真圈劃出好詞佳句,準(zhǔn)確點(diǎn)出錯(cuò)字病句,學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改、點(diǎn)評(píng)。謝小鳳老師批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,是位非常認(rèn)真工作的優(yōu)秀年輕教師。張家嘉老師的作文批改評(píng)價(jià)是優(yōu),《寫字本》《北大綠卡》的批改是“良”。作為一個(gè)剛踏上工作崗位一個(gè)多月的年輕教師,能積極向同備科組的老師請(qǐng)教,虛心好學(xué),態(tài)度誠懇,基本能完成教學(xué)常規(guī)工作,值得表揚(yáng)。石潔純老師批改作業(yè)認(rèn)真,學(xué)生書寫工整,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性語言多,質(zhì)量較高。彭貝老師對(duì)必檢作業(yè)的批改均能較好地完成,質(zhì)量較高。教師能做到眉批細(xì)改,作文評(píng)語準(zhǔn)確有力,深入學(xué)生思想,因材施教。五年級(jí)備課組的常規(guī)作業(yè)中,《寫字本》《作文本》相同,五(2)班鐘欽松老師用的是《北大綠卡》,其余三個(gè)班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多,知識(shí)覆蓋面大,每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)文段到相關(guān)文學(xué)知識(shí)解讀、補(bǔ)充等,工作量大。但鐘老師、陳秋平老師、胡敏老師、陳超艷老師都能全批全改。而且批改較為詳細(xì)。胡敏老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格,學(xué)生書寫非常工整,作文批改語意中肯,孩子的寫作能力提高較快。陳超艷老師對(duì)學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì),學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。李麗老師作文批改特別詳細(xì),鼓勵(lì)性語言多,能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。個(gè)性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認(rèn)真,內(nèi)容豐富,包括了課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí)、小練筆等,作業(yè)書寫整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認(rèn)真,工作勤奮,批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。
四、成功舉行鳳崗小學(xué)第四屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。
“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮!睘榱松钊雽(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的習(xí)慣的同時(shí),大力推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè),彰顯我!靶腋=逃鞭k學(xué)特色。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文,共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。通過一系列積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的'思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。
本屆讀書節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行;9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準(zhǔn)備工作,日常讀書活動(dòng)正常開展。日常讀書活動(dòng)即繼續(xù)開展“一日三讀”,即“課前誦讀”(課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等);“午讀經(jīng)典”(午間30分鐘,默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀名著)。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動(dòng)。這個(gè)階段活動(dòng)具體又分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段是啟動(dòng)階段。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍,讓整個(gè)校園充滿濃郁的書香味。首先組織在10月14日(星期一)早上8:00點(diǎn)舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,儀式包括:讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動(dòng)倡議書、給家長的倡儀書、教師代表發(fā)言,校長寄語等,校園內(nèi)張貼標(biāo)語,宣傳讀書口號(hào)。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,要求完善班級(jí)圖書角的建設(shè),給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。積極開展好書推薦活動(dòng)。包括各班語文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書推薦書目”,有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書,以班為單位,在年級(jí)宣傳欄展出。通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二階段的活動(dòng)階段。一次次活動(dòng)繽紛多彩,一次次展示精彩紛呈!如建立家庭“小書架”,與好書交朋友、開展“智慧碰撞,親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想,共同制作親子閱讀卡活動(dòng),包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分,信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計(jì)。每積極開展圖書漂流活動(dòng)、尋找最美讀書姿勢(shì)活動(dòng)、全校師生書法大賽活動(dòng)、積極參加XX市童話創(chuàng)作大賽活動(dòng)、舉辦讀書交流會(huì)活動(dòng)、“我的讀書故事”手抄報(bào)比賽活動(dòng)······各班還積極開展讀書摘錄、積累活動(dòng)。(采蜜集、剪貼本、讀書筆記摘抄等,形式不限。主要摘抄好詞佳句、成語、格言、名言警句、經(jīng)典古詩詞等。
兩個(gè)多月來同學(xué)們?cè)谧x書中收獲快樂,在讀書中收獲成功!在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動(dòng)的同是,教師讀書活動(dòng)也在正常開展。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率,活到老,學(xué)到老!奥綍#肺度松。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,撰寫讀書心得。
第三階段是匯報(bào)、展示階段。(12月1日——12月20日)這個(gè)階段主要是收集學(xué)生、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書故事”手抄報(bào),“最美的姿勢(shì)”圖片展、各班讀書交流會(huì)精彩鏡頭、“書香少年”先進(jìn)事跡、師生讀書節(jié)的作品等。
在本次活動(dòng)中,評(píng)選出書香家庭23個(gè),書香班級(jí)11個(gè)。分別是一(2)班、一(4)班、二(1)班、二(4)班、三(2)班、三(1)班、四(3)班、四(4)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)12個(gè)。分別是一(1)班、一(3)班、二(2)班、二(3)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(4)班、六(2)班、六(3)班。此外,還評(píng)出“閱讀之星”23名,評(píng)選出書香少年230名。
特別需要提出的是,此次讀書活動(dòng)中,在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,語文科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,通力合作,這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水,在此特表示衷心的感謝!還有,教學(xué)處周主任親力親為,親自設(shè)計(jì)讀書節(jié)展板,設(shè)計(jì)得精致、精細(xì)、美觀、大方,充分展示了師們兩個(gè)多月來的心血與讀書成果。受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長們高度評(píng)價(jià)!
五、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期,我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,大力開展集體備課活動(dòng),充分實(shí)行資源共享,將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。保證集體備課的時(shí)間,保證人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,能真正的集思廣益,發(fā)揮集體的作用?平M內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。并做到每次集體備課有人主講、有記錄。從各備課組的活動(dòng)來看,一、三、四、年級(jí)進(jìn)行了8次活動(dòng),二年級(jí)備課組進(jìn)行了9次,五年級(jí)備課組進(jìn)行了12次。六年級(jí)進(jìn)行了10次。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人,有集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),參與人員都有簽名。各年級(jí)的記錄較為詳細(xì)、具體。
六、落實(shí)寫作指導(dǎo),加強(qiáng)文學(xué)創(chuàng)作
狠抓每周一午讀時(shí)間的寫字指導(dǎo),加強(qiáng)檢查,重視指導(dǎo),保證時(shí)間,教師示范,效果明顯。
學(xué)校文學(xué)社正常開展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由石潔純老師為主要負(fù)責(zé)人,特聘李麗、楊世華、張麗娟、蔣巧梅、胡敏、陳坤霞等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課。文學(xué)社工作注重社團(tuán)常規(guī)培訓(xùn),做到有計(jì)劃,有組織,并要求積極參與各類比賽,在街道現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲兩個(gè)二等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
開學(xué)第一周舉行高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,在提升學(xué)生寫作興趣的同時(shí),也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫作苗子作好準(zhǔn)備。
積極參加XX市讀書月之童話創(chuàng)作活動(dòng),我校共有二十三個(gè)班級(jí)二百零三篇作品參賽,參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好!
語文教研組工作總結(jié)11
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過去了。本學(xué)期,我們高年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以可持續(xù)發(fā)展為宗旨,以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)新課改精神,以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)新課改精神,開展形式多樣的語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書刊的學(xué)習(xí),觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,通過交流、總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到提升。
我們高年級(jí)語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學(xué)習(xí),了解了我們語文教學(xué)目標(biāo)和要求,通過共同的研討、交流,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,以校本教研為突破口,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過視頻、光盤等資料推動(dòng)教師著力新課改,掌握新教學(xué)理論,積極開展課堂教學(xué)改革,狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求,選擇好的教學(xué)參考書、教案,幫助教師備好課,減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級(jí)語文教學(xué),通過教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
6、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校(博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校)的溝通,本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課一次以上,實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動(dòng),通過示范課、公開課等形式,讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā),應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開課、觀摩課,參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進(jìn),努力提升自我修養(yǎng),自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名,其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開展的課題研究,教學(xué)成果顯著,如今的校園,在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下,到處是入情入境的書聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。
三、積極開展教研活動(dòng)
1、深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),積極探討新教法,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新!俺哂兴,寸有所長!蓖ㄟ^教研活動(dòng),能集思廣益,相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,事半功倍。
3、積極開展各項(xiàng)語文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們開展了語文知識(shí)競(jìng)賽、古詩詞知識(shí)競(jìng)賽等,其中,最為轟烈的是六一前夕舉行的,“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的.訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過比賽,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園,使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級(jí)考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級(jí)考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng):張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生(縣獲獎(jiǎng))有:楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng):陳會(huì)瓊,三等獎(jiǎng):陳麗芳學(xué)生:一等獎(jiǎng):曾靜怡,三等獎(jiǎng):張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師:李麗琴
6、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號(hào)
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中,王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、年度考核優(yōu)秀等次:王海英
成績代表著過去,未來等待著開創(chuàng),我們高年級(jí)語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,滿懷信心展望新學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,創(chuàng)建一流教研組。
語文教研組工作總結(jié)12
在語文教研大組的指導(dǎo)下,本學(xué)期本年級(jí)組語文教研活動(dòng)加大了教研、教改力度,營造了開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合,扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語文素養(yǎng),F(xiàn)將主要工作及成績總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高課堂實(shí)效
作為一名語文老師,我們知道自己必須要有“一杯水”,所以每位老師經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研究,充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)課堂教學(xué)中提問充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀,我們組提出了“有效提問,提高效率”的研訓(xùn)主題,通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流。在平時(shí)的教學(xué)工作中,老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí),及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思,寫隨筆,并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。本學(xué)期我們還觀看了錄像課《我是什么》,通過研討、評(píng)點(diǎn)、對(duì)比豐實(shí)自己的教學(xué)底座。老師們還積極投稿,xx等老師撰寫的.多篇論文在各類雜志上發(fā)表。
2、開展各種活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我們采用了xx縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案,這為我們一線的老師減輕了不少負(fù)擔(dān)。但我們并沒有因此而放松對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高,而是常常在課后聚在一起對(duì)教案進(jìn)行討論,對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,對(duì)教案提出了許多中肯又有意義的建議。結(jié)合校聽課周活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)行了教學(xué)展示,我們組的xx老師執(zhí)教了《稱贊》一課,五年級(jí)的xx老師執(zhí)教了《跨越海峽兩岸的生命橋》,六年級(jí)的xx老師執(zhí)教了《檢閱》一課。特別是xx老師在試教過程中,我們年段的老師都積極參與備課、聽課、討論,提出了許多好的建議。課后,每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題認(rèn)真撰寫了聽課心得,及時(shí)上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺(tái)上,借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)這個(gè)載體,使老師們的思考交流更具交互性、即時(shí)性,在碰撞中,使自己的認(rèn)識(shí)不斷得以提升。
3、抓好常規(guī)教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期科組結(jié)合語文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評(píng)選活動(dòng),進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)、認(rèn)真,是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
另外,我們繼續(xù)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。繼續(xù)抓好兩頭生,對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),以面批為主,激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)優(yōu)生主要拓展其閱讀面,培養(yǎng)習(xí)作興趣,激發(fā)投稿欲望。本學(xué)期,我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊中發(fā)表。
下學(xué)期,我們將不斷地作出調(diào)整、改進(jìn),使我們組的各項(xiàng)工作都能再上一個(gè)臺(tái)階。
語文教研組工作總結(jié)13
20xx年1月本學(xué)期,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),本學(xué)期,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),以及全體語文教師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了較好的成績。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,——語文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了,每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:實(shí)開展四課活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、實(shí)開展四課活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下:本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下:崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的`創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng)各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺(tái)的新手,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。課,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期很快過去了;仡櫼粋(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,既緊張忙碌又很充實(shí)。在陸校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下,在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下,在語文教研組全體教師的通力合作下,工作開展得有條不紊,蓬勃發(fā)展。一、學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期,我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》,大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校長主持的“詩意語文的理論與實(shí)踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力,開創(chuàng)了具有盧實(shí)特色的語文課堂教學(xué)模式。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期為“爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”,各年級(jí)商量選定教學(xué)內(nèi)容,共同備課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,同年級(jí)組教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議。通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與,指導(dǎo)性、探索性的評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)了教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。組織開展的“名師大課堂”活動(dòng)讓大家受益匪淺。
三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。
1、落實(shí)教學(xué)工作“五認(rèn)真”
在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我們語文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本,從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案具有可操作性,結(jié)構(gòu)完整,重點(diǎn)突出,詳略分明,有反思。但對(duì)于構(gòu)建盧實(shí)課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實(shí)尚不夠到位,備課中對(duì)聽、說、讀、寫訓(xùn)練點(diǎn)的把握、設(shè)計(jì)體現(xiàn)不突出。全體語文組教師共計(jì)備課節(jié)數(shù)為1696節(jié),人均58.5節(jié)。其中二年級(jí)老師的語文備課節(jié)數(shù)達(dá)80節(jié)左右。老師們認(rèn)真布置、批改作業(yè),期中、期末檢查了《語文補(bǔ)充習(xí)題》、大作本,檢查結(jié)果令人滿意,尤其是王令玲老師批改更為細(xì)致準(zhǔn)確,令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本,共計(jì)626節(jié),人均21.6節(jié)。老師們還認(rèn)真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、開展師生活動(dòng)“大展示”
本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級(jí)學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)生作文比賽,六(4)班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下,通過層層選拔,獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中,華麗老師獲教師組二等獎(jiǎng),一(1)班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎(jiǎng)。10月份四年級(jí)部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽,以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽。
四、豐富校本教研,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期,為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵,為了全面提高學(xué)生素質(zhì),根據(jù)校長室的要求,我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊(cè)《書海泛舟》,“讀名著”在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開展著,期末時(shí)對(duì)閱讀情況進(jìn)行了調(diào)研,各班抽取10份試卷存檔。
五、挑戰(zhàn)自我極限,加快專業(yè)成長。
我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟。每位教師積極參與各項(xiàng)課題研究,教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期,1篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng),8篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng),1篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng),6篇論文發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物,6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物或獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。這些成績的取得,我們高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長,推動(dòng)了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的發(fā)展。
回望語文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí),不斷開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
語文教研組工作總結(jié)14
成為學(xué)校語文組的教研組長,我一直有些惶恐,因?yàn)檎Z文組高手如云,而我只是一個(gè)普普通通的語文老師。曾經(jīng)戲言,這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏。不過,我是一只幸福的菜鳥,因?yàn)槊恳晃徽Z文老師都很包容和支持我的工作。所以,我只有笨鳥先飛,一邊摸索,一邊用心地做好每一件事。回顧這一學(xué)期的語文校本教研活動(dòng),我們有疑惑,我們有收獲。下面,我就來簡單總結(jié):
一、常規(guī)教研活動(dòng)有序展開。
xx區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師,各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍。二胎時(shí)代的到來,代課老師的加盟在所難免,所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊。
身為學(xué)校語文組的教研組長,我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語文老師服務(wù)。學(xué)期初,我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語文教研組長的會(huì)議精神,在與全體語文老師的討論中,生成這個(gè)學(xué)期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀,潤澤學(xué)生習(xí)作”。以營造濃郁的閱讀氛圍,讓孩子們愛上閱讀為初衷,低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目,建立閱讀導(dǎo)航;開發(fā)讀寫連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂,以讀促寫;建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,呵護(hù)孩子的閱讀興趣,讓孩子們愛閱讀,會(huì)閱讀,在閱讀中收獲成長和快樂。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定,落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表。
《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出:“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動(dòng),落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,知曉率達(dá)100%。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會(huì),每門學(xué)科開展不少于2次有針對(duì)性的教研活動(dòng)!币虼,在第一次教研組會(huì)議上,基于對(duì)新常規(guī)的解讀,我們明確要求語文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”、“語文活動(dòng)計(jì)劃”、“課外閱讀計(jì)劃”。備課時(shí)必須要有單元計(jì)劃,每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo),教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量,只求真而有效。為了切實(shí)落實(shí)xx區(qū)小學(xué)語文教研組長會(huì)議精神,我們改變了備課方式,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我給每一位語文老師提供了一個(gè)備課模板,包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問題”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“板書設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面。我們的備課簡化了教學(xué)的流程,加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。
我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。圍繞“依托課外閱讀,潤澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上,開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個(gè)人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠(yuǎn)!”但是,對(duì)于閱讀課到底該怎么上?我們有些迷茫:到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣?還是教給學(xué)生閱讀的策略,讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力?所以,我們期待專家的'引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。
二、名師工作室活動(dòng)穿插引領(lǐng)。
站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀,xx二小語文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格。教研活動(dòng)分步實(shí)施,群策群力,得益學(xué)生。同時(shí),我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。
作為工作室的學(xué)員的我,本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。在我選定課題之后,xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰,一次次的改進(jìn),才有了最后精彩的呈現(xiàn),才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定。
xxxx年11月16日至17日,xx區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課,獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評(píng)。
三、教師發(fā)展中心活動(dòng)承接。
本學(xué)期,我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng)。既是福利,也是挑戰(zhàn)。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,同時(shí),也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這次活動(dòng),更是給了龍娃們展示的舞臺(tái)。
四、教研組工作反思
這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí),對(duì)教研組長這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于接下來的工作也有了更深的思考。這學(xué)期,我只是用心做了自己能做的事情,還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,那老師們?cè)诮萄羞^程中有收獲嗎?收獲了什么呢?當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí),該怎樣繼續(xù)前行呢?這都是今后我需要思考和努力解決的!一步一個(gè)腳印,我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè),讓語文教研組的細(xì)水更長流!
語文教研組工作總結(jié)15
在本學(xué)期我們語文教研組工作中,我們繼續(xù)以溫州市新常規(guī)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。為此,我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到學(xué)期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。我們堅(jiān)持“以人為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
本學(xué)期,語文組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州新常規(guī)、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二 積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式
1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的`教學(xué)模式,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中,我們不斷完善集體備課制度,堅(jiān)持集體備課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長一群。同時(shí),針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)集體備課力度
本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,我們力求備精品課,特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出新常規(guī)的要求。
三、它山之石,可以攻玉
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研工作,不斷派教師外出聽課,通過聽課學(xué)習(xí)教師們的眼界開闊了,思維活躍了,大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
四、筆耕不輟,加快專業(yè)成長
我們語文組教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷的給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟,教研風(fēng)氣濃厚。我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長。實(shí)踐證明,教研的進(jìn)步,帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。
老師們,時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
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