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帶隊(duì)教師工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的帶隊(duì)教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)1
20xx年12月15日，09酒店服務(wù)與管理班的36名同學(xué)們終于盼到了前往北京淮揚(yáng)村餐飲公司實(shí)習(xí)的日子，大家都?xì)g呼雀躍。但是我們經(jīng)常說(shuō)：“想法是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，同學(xué)們懷著對(duì)美好天堂的向往前來(lái)，但是在到達(dá)北京入住酒店宿舍兩三天之后，同學(xué)們的美好心情慢慢掉入谷底，有學(xué)生感嘆：“如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我愿呆在學(xué)校，再也不出來(lái)”�；蛟S這樣的說(shuō)法是有些夸張，但是培訓(xùn)的枯燥和工作的勞累，作為一個(gè)剛剛走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些無(wú)法接受。而半年之后當(dāng)我們實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)褪掉了學(xué)生的羞澀和稚嫩，變成了真正的酒店行業(yè)老員工。作為此次實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，陪同學(xué)們一路走來(lái)，我也是感觸良多：
一基本情況
1、企業(yè)基本情況知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此先談淮揚(yáng)村。淮揚(yáng)村是一家以餐飲為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的企業(yè)，現(xiàn)已涉足商務(wù)酒店業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)。公司總部設(shè)在江蘇淮安，北京為其主要發(fā)展方向，現(xiàn)在北京已有十家分店和一家商務(wù)酒店。
淮揚(yáng)村整體的文化氛圍以“家”為核心，重在營(yíng)造一種集體和諧的企業(yè)軟文化。在企業(yè)運(yùn)作和員工管理方面，人性化的理念體現(xiàn)的非常明顯。從企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)到中層管理人員再到普通員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，沒(méi)有斷層。再者，淮揚(yáng)村長(zhǎng)期與學(xué)校合作，企業(yè)80%的員工都是來(lái)自于有合作關(guān)系的學(xué)校。并且企業(yè)每一年都會(huì)從新學(xué)生中選拔優(yōu)秀人員作為儲(chǔ)備管理人員甚至直接破格提拔為中層管理者。這樣對(duì)于我們的實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)講就有兩個(gè)方面的好處：一是老員工排斥新員工的現(xiàn)象比較少，因?yàn)橥露际悄昙o(jì)相仿的學(xué)生，有共同語(yǔ)言可以交流，相處起來(lái)就比較融洽。二是學(xué)生的上升空間大。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)非常重視實(shí)習(xí)學(xué)生的提升和管理。這里大概60%的中層管理人員是工作時(shí)間達(dá)1—3年的學(xué)生。而且很多都是宜昌城建學(xué)校的。有了這些模范和先例，學(xué)生可以清晰定位自己的奮斗目標(biāo)，也就更能激發(fā)學(xué)生求上進(jìn)的工作熱情。
2、學(xué)生基本情況
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生管理這一塊。一共36名學(xué)生分到淮揚(yáng)村，12月22日，覃芳容私自離開(kāi)回到宜昌，因此現(xiàn)有35人在淮揚(yáng)村。分散分配于8個(gè)分店。我在每個(gè)分店安排了一名同學(xué)為負(fù)責(zé)人，每天每店至少一條信息聯(lián)系，由于每個(gè)分店離得太遠(yuǎn)，初步規(guī)劃為每周去一個(gè)分店看望學(xué)生。與各個(gè)分店的管理者處理好關(guān)系，從多個(gè)方面了解學(xué)生情況并及時(shí)解決問(wèn)題。就現(xiàn)在的狀態(tài)來(lái)看，學(xué)生基本穩(wěn)定，偶爾會(huì)有學(xué)生想家情緒波動(dòng)但是總體情況很好。
截至20xx年6月，在淮揚(yáng)村實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)總共43人，實(shí)習(xí)情況和發(fā)展前景良好。目前已有10人參加新員工第一批升職考核。
二作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
1、做好實(shí)習(xí)前動(dòng)員，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
實(shí)習(xí)是為了提高同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)技能，讓同學(xué)們鍛煉自我、體驗(yàn)企業(yè)文化，因此在實(shí)習(xí)前，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該和班主任一起做好家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)和學(xué)校、企業(yè)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，共同培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)崗位、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好職業(yè)素養(yǎng)。另外，同學(xué)們自己的想法很重要，如何讓同學(xué)們理解學(xué)校的良苦用心，這需要貫穿于平時(shí)的課堂教育中。我們常常發(fā)現(xiàn)在理論課程和實(shí)訓(xùn)課程中許多我們無(wú)法觸及的教育盲點(diǎn)，這需要有實(shí)習(xí)實(shí)踐來(lái)補(bǔ)充。在09酒店班開(kāi)始實(shí)習(xí)之旅前，我逐一和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講清楚學(xué)校安排實(shí)習(xí)課程的目的，實(shí)習(xí)的時(shí)間以及實(shí)習(xí)有關(guān)事項(xiàng)，家長(zhǎng)在了解有老師全程陪同實(shí)習(xí)后，都表示理解和信任。甚至后來(lái)有同學(xué)跟家長(zhǎng)抱怨實(shí)習(xí)工作辛苦時(shí)，他們還鼓勵(lì)子女應(yīng)堅(jiān)持下去、鍛煉自己。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作可起到事半功倍的效果。
2、多溝通、少干預(yù)。
首先，我們要多和實(shí)習(xí)單位溝通。大多同學(xué)都是初次踏入職場(chǎng)，帶著嬌氣，不懂人情世故，容易犯錯(cuò)、自暴自棄。我們要多和實(shí)習(xí)生的上司溝通，了解同學(xué)們的工作狀態(tài)，給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。但要注意實(shí)習(xí)生們?cè)谄髽I(yè)里有自己的工作圈子，所以實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)要適度，不能過(guò)度干預(yù)同學(xué)們的發(fā)揮，讓大家學(xué)會(huì)工作上的獨(dú)立。我們這次實(shí)習(xí)企業(yè)也比較注重人文關(guān)懷，定時(shí)為大家舉行生日派對(duì)，讓同學(xué)們?cè)趧谝萁Y(jié)合。
其次，我們要多和同學(xué)們溝通。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師下到企業(yè)，遇到最困難的問(wèn)題就是做同學(xué)們的思想工作。我?guī)У膶?shí)習(xí)生工作班次不定、休息時(shí)間不定，有些同學(xué)上早班、中班，有些同學(xué)上通宵班，要聚集他們開(kāi)會(huì)不容易，所以我一般除了在晚上考勤時(shí)間到宿舍談心外，在了解到部分同學(xué)工作狀態(tài)或心理狀態(tài)不佳時(shí)，我還約他們獨(dú)自到我宿舍談心。將心比心，當(dāng)初我們初入職場(chǎng)，也曾遇到許多的攔路虎，曾期望在這無(wú)邊無(wú)際的痛苦中有一盞明燈給我們指明方向。同學(xué)們需要我們的認(rèn)真傾聽(tīng)，需要我們的建議，而不是一味的批評(píng)。特別是抗壓能力較差的同學(xué)，他們?cè)诠ぷ魃嫌龅降碾y題更需要我們的幫助。
3、嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時(shí)糾正違紀(jì)行為。
良好的工作狀態(tài)需要有充足的休息保證。從學(xué)校這個(gè)封閉的環(huán)境到企業(yè)這個(gè)自由之地，許多同學(xué)覺(jué)得自己脫離了囚籠，開(kāi)始無(wú)所顧忌的玩樂(lè)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該在不違反企業(yè)規(guī)章制度的前提下，制定切合同學(xué)們工作和生活實(shí)際的規(guī)章制度，保證大家的人身安全和睡眠時(shí)間。大家都知道酒店大部分部門(mén)是提供二十四小時(shí)服務(wù)，因此我們的實(shí)習(xí)生也必須順應(yīng)安排三班倒。在制定同學(xué)們的規(guī)章制度時(shí)，我結(jié)合淮揚(yáng)村各個(gè)分部有較偏僻也有繁華的獨(dú)特地理環(huán)境，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生只要離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位和宿舍區(qū)域就必須請(qǐng)假，上早班的同學(xué)晚上十點(diǎn)時(shí)必須休息，上中班和夜班的同學(xué)白天也必須到我處報(bào)到。如果發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的同學(xué)，及時(shí)指出并要求改正。正是此在同學(xué)們眼里看似嚴(yán)苛的作息時(shí)間和規(guī)章制度，讓我們6個(gè)月的'實(shí)習(xí)有了安全保證。
4、認(rèn)真批改《實(shí)習(xí)日記》，了解同學(xué)心態(tài)。
定期寫(xiě)《實(shí)習(xí)日記》是讓同學(xué)們及時(shí)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，也讓師生有了交流的渠道。同學(xué)們的每一篇實(shí)習(xí)日記都應(yīng)該得到老師的重視，我們應(yīng)該好好利用里面的內(nèi)容了解同學(xué)們的實(shí)習(xí)進(jìn)度、心理狀態(tài)。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出并要求糾正。在學(xué)生們的實(shí)習(xí)日記里，我看到了他們?cè)诠ぷ魅蝿?wù)重時(shí)的煩躁不安、遇到難題時(shí)的手足無(wú)措、犯錯(cuò)時(shí)的難過(guò)，也讓我看到他們從弱小變得強(qiáng)大的心路歷程。
如今，為期六個(gè)月的帶隊(duì)生活已經(jīng)結(jié)束，而我，既是他們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，也是他們的精神寄托，看著弟弟妹妹們磕磕碰碰，伴著歡笑、伴著淚水，一步一步邁向成熟，很是欣慰。在同學(xué)們的《實(shí)習(xí)日記》里，出現(xiàn)最多的字眼就是“堅(jiān)持”“加油”和“勝利”。他們終于學(xué)會(huì)了享受實(shí)習(xí)、享受奮斗的過(guò)程，我也不會(huì)忘記他們常說(shuō)的那一句：“姐姐，我們一起努力呀！”，這是他們給我最好的禮物。在此，我可以很驕傲地說(shuō)，09酒店班的43名同學(xué)，個(gè)個(gè)都是好樣的！
總而言之，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長(zhǎng)大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献叩母h(yuǎn)，更好。同時(shí)，我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者！
帶隊(duì)教師工作總結(jié)2
作為二外志愿者的一名帶隊(duì)教師，負(fù)責(zé)132名Noc助理的相關(guān)管理工作，共同度過(guò)了火熱的2008年夏天，在這些日子感受著志愿者的快樂(lè)與辛苦，同學(xué)們每天早出晚歸，在奧運(yùn)村承擔(dān)著各種各樣的工作任務(wù)，不僅要完成翻譯工作，還要保質(zhì)保量地完成很多瑣碎卻非常重要的事務(wù)性工作。志愿者同學(xué)們?cè)?008年這個(gè)炎熱的夏天，用自己辛勤的汗水為中華民族的百年奧運(yùn)夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn)而默默奉獻(xiàn)著……
日語(yǔ)系的高陽(yáng)同學(xué)說(shuō)，他和另外兩名同學(xué)在兩天內(nèi)把奧運(yùn)村中兩棟樓1908個(gè)房間的所有門(mén)鑰匙、柜子鑰匙等設(shè)備都一一檢驗(yàn)，一個(gè)一個(gè)房間地檢查，一把鑰匙一把鑰匙地試，直到完全確認(rèn)沒(méi)有任何問(wèn)題為止，不斷地用鑰匙開(kāi)門(mén)，把手都累得發(fā)酸，不僅如此，很多在奧運(yùn)村里工作的志愿者，在所服務(wù)的對(duì)象國(guó)先遣人員入村以后，就開(kāi)始馬不停蹄地配合他們開(kāi)展各方面的協(xié)調(diào)工作，起著不可缺少的橋梁作用，西葡語(yǔ)系吳亮同學(xué)告訴我，由于前期工作的未盡完成，我們的志愿者同學(xué)經(jīng)常都要擔(dān)負(fù)起例如幫忙搬運(yùn)電視機(jī)、冰箱等重體力勞動(dòng)，諸如此類(lèi)，我們可愛(ài)的同學(xué)們累并快樂(lè)著。
我在傾聽(tīng)他們工作細(xì)節(jié)的同時(shí)，的確也被他們深深感動(dòng)，每天頂著烈日，乘坐2個(gè)小時(shí)的公交，在奧運(yùn)村里忙碌一天，如果工作遲了，夜里回到學(xué)校，有可能會(huì)洗不了澡，但同學(xué)們沒(méi)有抱怨，更多的是享受自己在工作中的收獲與成長(zhǎng)，更多的是對(duì)奧運(yùn)會(huì)的`期盼，更多的是對(duì)我們這個(gè)國(guó)家、民族、社會(huì)的熱愛(ài)與責(zé)任感，志愿者精神讓我們的大學(xué)生變得更加成熟、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加富有責(zé)任心，在志愿者的團(tuán)隊(duì)工作中，同學(xué)們不僅扮演著民間外交大使的角色，而且通過(guò)一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，在內(nèi)心深處意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要，在前期的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，一次次團(tuán)體合作的成功，創(chuàng)造了個(gè)人無(wú)法單獨(dú)完成的成績(jī)，讓同學(xué)們切身體會(huì)到集體力量的巨大，增強(qiáng)合作意識(shí)與能力。
正如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)，二外的全體帶隊(duì)教師是“志愿者的志愿者”，在這里，我分享一些我對(duì)志愿者工作的理解和感受，我感覺(jué)到我們二外的每一個(gè)同學(xué)要“做一個(gè)快樂(lè)的志愿者”，這是志愿者工作的魅力所在，也是我們的同學(xué)熱衷幫助社會(huì)和他人的內(nèi)心主要?jiǎng)訖C(jī)。其實(shí)，同學(xué)們?cè)缰缞W運(yùn)會(huì)的志愿服務(wù)中有很多辛苦的工作、瑣碎的工作、艱難的工作，甚至有時(shí)要面對(duì)誤解、接受委屈;那么，快樂(lè)從何而來(lái)呢?一是來(lái)自自己真誠(chéng)的付出。奉獻(xiàn)的感覺(jué)本身就是人生快樂(lè)的來(lái)源之一，即感覺(jué)自己對(duì)社會(huì)、他人具有價(jià)值，通過(guò)自己的奉獻(xiàn)而使他人真正受益。二是來(lái)自服務(wù)的成效。雖然有些服務(wù)過(guò)程非常困難，特別是奧運(yùn)會(huì)這么盛大的活動(dòng)，許多事情需要及時(shí)應(yīng)付并解決。通過(guò)同學(xué)們的努力一點(diǎn)一點(diǎn)解決問(wèn)題，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。三是來(lái)自服務(wù)對(duì)象的回應(yīng)。包括運(yùn)動(dòng)員、嘉賓、觀眾、新聞?dòng)浾叩龋麄兘邮芡瑢W(xué)們志愿服務(wù)時(shí)的快樂(lè)、欣慰等心情，這對(duì)于我們的志愿者同學(xué)是非常有益的激勵(lì)。四是來(lái)自社會(huì)的認(rèn)同與贊賞。奧運(yùn)會(huì)具有非常的社會(huì)吸引力和社會(huì)影響，奧運(yùn)志愿服務(wù)能夠引起社會(huì)人士的廣泛關(guān)注和評(píng)議，志愿者同學(xué)將會(huì)從各界人士的評(píng)價(jià)中獲得極大的激勵(lì)，感受自身的價(jià)值。當(dāng)然，除了體驗(yàn)快樂(lè)之外，志愿者同學(xué)在服務(wù)過(guò)程中也可能體驗(yàn)各種復(fù)雜的辛勤，如勞累、緊張、苦惱、委屈等，但是真誠(chéng)的服務(wù)、艱辛的努力而改變狀況，幫助了他人以后，志愿者的心情也能夠轉(zhuǎn)換為快樂(lè)。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)3
20xx年5月1日，由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離職，我正式接手酒店2班班主任的工作，帶領(lǐng)全班39名學(xué)生在中央紀(jì)委監(jiān)察部北戴河培訓(xùn)中心參加教學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)于酒店專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要，在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持，我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利，收獲很大。
對(duì)于帶隊(duì)實(shí)習(xí)，我沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是一年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來(lái)還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒(méi)有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問(wèn)題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我管理帶來(lái)很大的難度。面對(duì)種種困難和問(wèn)題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力都很大，管理的好壞直接到影響此次實(shí)習(xí)能否成功的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對(duì)性的開(kāi)展工作。
一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。
1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，我積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我積極地每天走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)？什么是工作？對(duì)工作單位提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解；告訴他們?nèi)绻麤](méi)有工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的事情，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng)，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。
2、針對(duì)工作的強(qiáng)度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀念，樂(lè)觀而積極地面對(duì)工作。另外，我也經(jīng)常要求同學(xué)們多跟正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)，有同學(xué)的互相幫助，有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生覺(jué)得比其他員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生更加安心工作。比如積極要求中心在休息期間能組織學(xué)生外出旅游，天氣悶熱的時(shí)候請(qǐng)求為學(xué)生們打開(kāi)室內(nèi)空調(diào)，在某些學(xué)生經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)慷慨解囊提供經(jīng)濟(jì)幫助，在某些學(xué)生生病時(shí)及時(shí)為學(xué)生和領(lǐng)班請(qǐng)假并申請(qǐng)車(chē)輛送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了這里的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)，需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，加上暑期來(lái)臨客流量劇增，每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對(duì)于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅(jiān)持每天繁重的工作，對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作，沒(méi)有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學(xué)們，每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問(wèn)候同學(xué)們，幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，感覺(jué)到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué)，讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔伊恕?/p>
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況，情緒特別不穩(wěn)定的學(xué)生只是個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%，我們積極把班委會(huì)成員、宿舍長(zhǎng)、工作組長(zhǎng)組織起來(lái)，定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議，剛?cè)岵⒅貙⒔虒W(xué)實(shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無(wú)論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來(lái)，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。
4、針對(duì)性的個(gè)別談話(huà)：一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
5、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，我通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，不在餐廳內(nèi)打鬧，不在工作期間走神，杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話(huà)要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻?時(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。
二、管理之非常手段
學(xué)生在外實(shí)習(xí)，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿(mǎn)意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：
1、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題，找自己，不要有問(wèn)題，推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn)，然后再告訴你人生的道理。問(wèn)題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。
2、打是親罵是愛(ài)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和其他員工融洽相處，學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)理取鬧時(shí)，狠狠的批評(píng)他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他，不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)心，體現(xiàn)了一種愛(ài)護(hù)。把工作分給他，把責(zé)任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。
3、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生。來(lái)參加教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生有40人，是一個(gè)大團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想，四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，會(huì)把我耗得精疲力竭，會(huì)讓我喪失工作重心，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我也絕不心軟，不能讓他動(dòng)搖整個(gè)團(tuán)隊(duì)信心。到目前為止，只有一名學(xué)生離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)，原因很多，不再細(xì)說(shuō)。
根據(jù)中紀(jì)委的反饋結(jié)果，本次實(shí)習(xí)在滿(mǎn)意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校高度的重視與有效管理是分不開(kāi)的。實(shí)習(xí)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難是在所難免的，但無(wú)論是遇到什么問(wèn)題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外，主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜地解決問(wèn)題。因此，實(shí)習(xí)過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理，帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本次我所做的管理工作，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。
1、對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企事業(yè)，單位只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，如果學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒(méi)有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講也沒(méi)有多大的收獲。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習(xí)本身不是目的，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。老師需要像在學(xué)校教育一樣，制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案，并根據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過(guò)程加以指導(dǎo)和控制。在本次實(shí)習(xí)期間，無(wú)論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫，現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，都離不開(kāi)老師的組織和管理。如果沒(méi)有這些有效的組織管理，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了。如在這次與我校共同參與實(shí)習(xí)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，組織工作做得不夠到位，學(xué)生怨言較多，中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較少，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉，也沒(méi)有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng)。所以學(xué)生的情緒較多，對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來(lái)。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生電話(huà)號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決。對(duì)于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽(tīng)者。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到苦悶、迷�；蛭鼤r(shí)，常常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻。
3、帶隊(duì)老師的愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中由于學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)人遇到的問(wèn)題也較多。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)向老師反映，甚至也會(huì)提出很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿(mǎn)足他們的要求，學(xué)生會(huì)誤解老師。因而，作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì)感到挫折。但是，作為實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂(yōu)解難。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，用愛(ài)心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng)，從而為管理工作帶來(lái)便利。本次教學(xué)實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)了很多、學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后學(xué)生管理上帶來(lái)了很大的幫助，以上這些是本校學(xué)生在中央紀(jì)委監(jiān)察部北戴河培訓(xùn)中心進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)我所做的管理工作和心得體會(huì)。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)4
目前頂崗實(shí)習(xí)越來(lái)越受到師范院校的重視，從20xx年第一期頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始國(guó)內(nèi)許多師范院校跟進(jìn)，本文以石家莊學(xué)院教育系為例，探討頂崗實(shí)習(xí)取得的成績(jī)、實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并提出建議。
一、頂崗實(shí)習(xí)的情況
1、基本情況。作為新建本科院校，石家莊學(xué)院從20xx年對(duì)教育系的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生首次采用頂崗實(shí)習(xí)模式至今已經(jīng)有5期（一年一期，一期歷時(shí)半年），分別是07—11級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生，總?cè)藬?shù)達(dá)287人。實(shí)習(xí)基地從最早的保定順平縣的6個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)擴(kuò)充到石家莊開(kāi)發(fā)區(qū)和石家莊元氏縣等25個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。實(shí)習(xí)點(diǎn)最初總體師資力量不強(qiáng)，設(shè)備落后，地理位置比較偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但隨著近五年的發(fā)展，我校已經(jīng)和一些條件好，設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)理念先進(jìn)的實(shí)習(xí)點(diǎn)簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，實(shí)習(xí)基地的層次和水平有了較大的提高。
2、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容。頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面——教學(xué)和班級(jí)管理。我院派出的實(shí)習(xí)生主要擔(dān)任數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等主課的教學(xué)，音樂(lè)、體育等副課的教學(xué)也會(huì)承擔(dān)一部分，此外學(xué)生還教授過(guò)心理健康課程，平均計(jì)算每位實(shí)習(xí)生一學(xué)期至少擔(dān)任2門(mén)主課的教學(xué)，擔(dān)任2個(gè)班級(jí)的教學(xué)，每天至少上4節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)教學(xué)任務(wù)繁重。在班級(jí)管理上，一半以上的實(shí)習(xí)生都會(huì)擔(dān)任某個(gè)班級(jí)的班主任或副班主任，即使不擔(dān)任班主任的實(shí)習(xí)生也會(huì)開(kāi)展日常管理學(xué)生、開(kāi)班會(huì)、對(duì)個(gè)別學(xué)生思想教育等工作。
3、頂崗實(shí)習(xí)取得的成績(jī)�？傮w來(lái)看，這五期學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)良好。第一，我院的學(xué)生贏得了當(dāng)?shù)亓己玫目诒�，不管是�?shí)習(xí)基地教育局的領(lǐng)導(dǎo)還是各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的校長(zhǎng)或?qū)W生家長(zhǎng)對(duì)我們的學(xué)生表現(xiàn)是認(rèn)可的。曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)，特意給我院第一期頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師寫(xiě)了一封信，表?yè)P(yáng)實(shí)習(xí)生對(duì)其孩子的幫助，在信中家長(zhǎng)說(shuō)道要深深感謝實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)工作，并感謝石家莊學(xué)院對(duì)這位同學(xué)的培養(yǎng)。第二，我院學(xué)生在當(dāng)?shù)馗鱾�(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)技能大賽中獲得了不錯(cuò)的名次，大體上計(jì)算有1/3的實(shí)習(xí)生獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)。第三，在期末全鄉(xiāng)或全區(qū)排名中，我院實(shí)習(xí)生所帶的班級(jí)取得較好的名次。
二、頂崗實(shí)習(xí)的意義
1、促進(jìn)師范生教學(xué)智慧的生成。頂崗實(shí)習(xí)是師范生在大學(xué)期間所上的一門(mén)動(dòng)態(tài)綜合性課程，具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性、多元性、可變性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，是集教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、專(zhuān)業(yè)課等多學(xué)科為一身的綜合型課程�！吧疃葘�(shí)踐”是頂崗實(shí)習(xí)的顯著特點(diǎn)之一，它為師范生教學(xué)智慧的生成提供了肥沃的土壤和充分的條件。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，師范生在日常的教學(xué)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)依據(jù)自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟，深刻洞察、敏銳高效的應(yīng)對(duì)教學(xué)情境而生成的達(dá)到融通共生、自由和美的境界，從而可以顯著提高教學(xué)能力，生成教學(xué)智慧。
2、增強(qiáng)師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。從近幾年的特崗教師選拔招聘的.結(jié)果就可以看出，用人單位更青睞參與過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的師范生。因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)不僅能夠促進(jìn)師范生的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力的提高，還可以促進(jìn)其適應(yīng)環(huán)境能力、溝通協(xié)調(diào)能力、抗挫折能力、創(chuàng)新能力等綜合能力的顯著提高。而所有這些能力的提高勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)師范生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們以第一期07級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)19名學(xué)生為例，截止到20xx年6月學(xué)生畢業(yè)為止，有5名同學(xué)考上首都師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名院校的研究生，有7名同學(xué)已經(jīng)與各類(lèi)學(xué)校簽訂了協(xié)議，還有7名同學(xué)考取了特崗教師，該專(zhuān)業(yè)與未參加過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的教育系相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生比較，就業(yè)情況比較樂(lè)觀。
3、促進(jìn)培養(yǎng)方案的改革。我院是一所新建本科院校，許多專(zhuān)業(yè)比如小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是07年才增設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案尤其是課程方案的設(shè)立并不成熟，許多課程的設(shè)置只是參考了同類(lèi)院校的課程方案，還只是停留在理論層面，并沒(méi)有與我院的實(shí)際情況如師資隊(duì)伍、學(xué)生狀況、地域特點(diǎn)、學(xué)院目標(biāo)定位等相結(jié)合，也沒(méi)有更多的實(shí)踐資料可供參考。而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的機(jī)會(huì)，可以為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)立提供實(shí)踐素材和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的親身感受和體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置、教育實(shí)習(xí)中的一些問(wèn)題，這可以幫助我們更合理的修訂培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的師范生。
三、頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題
1、教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力度不夠。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)來(lái)自?xún)煞矫�，一方面�?lái)自當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)單位，一方面來(lái)自實(shí)習(xí)生所在院校，目前這兩面的指導(dǎo)力度都不夠。通過(guò)訪談得知實(shí)習(xí)單位雖然給頂崗實(shí)習(xí)生派了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)，但是指導(dǎo)力度不大，有些實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)流于形式，這與實(shí)習(xí)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的重視程度有關(guān)，也與實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師的責(zé)任心有關(guān)，還與頂崗實(shí)習(xí)生本身的求知欲、上進(jìn)心有關(guān)。另一方面，來(lái)自實(shí)習(xí)生所在院校的教師指導(dǎo)力度也不強(qiáng)。以石家莊學(xué)院為例，每一期都是派一名帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的全部事務(wù)如與當(dāng)?shù)亟逃值臏贤▍f(xié)調(diào)、各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的維護(hù)、實(shí)習(xí)生的日常生活教學(xué)、實(shí)習(xí)資料的歸檔管理等，帶隊(duì)教師普遍感覺(jué)到工作壓力大、責(zé)任重，這勢(shì)必會(huì)削弱了對(duì)實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力度。
2、帶隊(duì)教師的崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位。我院缺乏對(duì)帶隊(duì)教師的崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)。帶隊(duì)教師在帶隊(duì)之前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，不熟悉學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的流程，領(lǐng)導(dǎo)或者上一位帶隊(duì)教師基本采用口耳相傳的方式給下一位帶隊(duì)教師介紹帶隊(duì)注意事項(xiàng)和相關(guān)流程。這會(huì)首先會(huì)導(dǎo)致帶隊(duì)教師的工作目標(biāo)不明確、工作內(nèi)容不完善、工作職責(zé)不清晰，進(jìn)而影響到教師的工作效率和積極性。其次會(huì)導(dǎo)致許多帶隊(duì)過(guò)程中總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有及時(shí)、有效地的得以推廣，帶隊(duì)教師的工作在完成過(guò)程中出現(xiàn)困難，必須自己摸著石頭過(guò)河，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和竅門(mén)。最后會(huì)導(dǎo)致對(duì)帶隊(duì)教師的管理不夠科學(xué)，很難準(zhǔn)確、有效地對(duì)帶隊(duì)教師的工作績(jī)效進(jìn)行考核。
3、缺乏對(duì)學(xué)生的規(guī)范化考核機(jī)制。目前我院對(duì)實(shí)習(xí)生的考核主要以帶隊(duì)教師為主，帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的教學(xué)、班級(jí)管理、期末所帶班級(jí)的成績(jī)與排名、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，再在實(shí)習(xí)鑒定表中給出實(shí)習(xí)成績(jī)的等級(jí)和簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。這種考核方式比較粗糙，缺少考評(píng)的維度與具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，缺少定量評(píng)價(jià)與定性分析，標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，信度、效度也較低，很難客觀、準(zhǔn)確的反映出每一名同學(xué)的真實(shí)頂崗實(shí)習(xí)水平。
四、對(duì)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)的建議
1、發(fā)揮院系的二級(jí)督導(dǎo)作用。所謂院系的二級(jí)督導(dǎo)是指對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)和管理要以實(shí)習(xí)生所在系為主，學(xué)院的管理為輔，兩種管理與指導(dǎo)著相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)全學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。比如，實(shí)習(xí)期間組織學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)組深入到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)，可以讓教學(xué)督導(dǎo)組成員參與到實(shí)習(xí)生的教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、評(píng)課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)中去，實(shí)習(xí)結(jié)束后，督導(dǎo)組成員還可以參與實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，協(xié)助院系總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。還比如，就業(yè)指導(dǎo)中心可以在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間派就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)化素質(zhì)與職業(yè)化能力的相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、時(shí)間管理能力、高效執(zhí)行能力等，使學(xué)生盡快的蛻變成一個(gè)職業(yè)人，勝任新的崗位職責(zé)，適應(yīng)新的職業(yè)角色。
2、加強(qiáng)對(duì)帶隊(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)涉及以下幾個(gè)方面：首先是培訓(xùn)的內(nèi)容，包括教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)（如課程與教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)法、說(shuō)課與評(píng)課、班級(jí)管理）；頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的工作內(nèi)容與職責(zé)；頂崗實(shí)習(xí)生的特點(diǎn)；實(shí)習(xí)基地的特點(diǎn)和介紹；歷屆頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題與解決方案等5項(xiàng)。其次是培訓(xùn)的形式，可以采用上課、座談等形式對(duì)帶隊(duì)教師集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)將以上培訓(xùn)內(nèi)容印制成冊(cè)，供教師學(xué)習(xí)以及日后的查閱。最后是培訓(xùn)的時(shí)間，可以在頂崗實(shí)習(xí)前的一個(gè)學(xué)期開(kāi)展，采用少時(shí)多次的分散培訓(xùn)，也可以在頂崗實(shí)習(xí)前一個(gè)月短期集中培訓(xùn)。
3、規(guī)范對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)考評(píng)。對(duì)學(xué)生的考評(píng)關(guān)鍵是建立規(guī)范的考評(píng)制度，制定規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。具體來(lái)說(shuō)需要從以下幾個(gè)方面入手：
第一，明確考評(píng)內(nèi)容。首先是實(shí)習(xí)生的教學(xué)，可以設(shè)計(jì)一份“課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)單”，在評(píng)價(jià)單中明確了具體的評(píng)價(jià)維度及各級(jí)指標(biāo)，每次聽(tīng)完實(shí)習(xí)生的課之后由聽(tīng)課教師填寫(xiě)，這樣可以做到對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的定量化。其次是班級(jí)管理，可以設(shè)計(jì)一份“班級(jí)管理效果評(píng)價(jià)單”，由實(shí)習(xí)點(diǎn)的指導(dǎo)教師與校長(zhǎng)填寫(xiě)。再次是實(shí)習(xí)生的作業(yè)，由帶隊(duì)教師定期進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
第二，確定評(píng)價(jià)人員的多元化。評(píng)價(jià)人員包括4類(lèi)：實(shí)習(xí)生所在院校的教師如帶隊(duì)教師、教學(xué)督導(dǎo)員等；實(shí)習(xí)基地的教師如實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師、校長(zhǎng)、教務(wù)主任等；當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)；實(shí)習(xí)生自己如實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)等，力求通過(guò)不同人群多個(gè)角度對(duì)實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)工作做到客觀考評(píng)。
第三，采用定量與定性相結(jié)合的形成性評(píng)價(jià)方式。對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)的目的是幫助學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，因此評(píng)價(jià)結(jié)果不但要給出量化分?jǐn)?shù)與等級(jí)，而且應(yīng)該包括一些改進(jìn)措施和建議。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)5
1師資隊(duì)伍整體現(xiàn)狀
近年來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，xx職院師資隊(duì)伍建設(shè)已取得顯著成效。截至20xx年3月，該校共有教職工814名（含外聘），其中教師總數(shù)625人，生師比達(dá)到了17.34?1（10843學(xué)生總量/625教師總數(shù)）。該�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師538人，45周歲以下教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的67.46%，教師隊(duì)伍以中青年教師為主體；碩士研究生學(xué)歷以及取得碩士學(xué)位以上教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的27.68%；具有中級(jí)以上職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的45.72%；畢業(yè)于“211工程”或“985工程”院校的教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的34.57%。另外還建立了一支數(shù)量充足、經(jīng)驗(yàn)豐富的外聘兼職教師隊(duì)伍。
2師資隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題
隨著辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新步伐的日益加快，為師資隊(duì)伍建設(shè)提出了新的、更高的要求，目前該校師資隊(duì)伍建設(shè)仍存在著影響和制約其發(fā)展的突出問(wèn)題：一是新開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足的問(wèn)題未徹底解決，仍然在一定程度上依賴(lài)外聘兼課、兼職教師，制約著新開(kāi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展壯大；二是師資隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)未得到根本改善，特別是新開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師職稱(chēng)普遍較低，缺乏專(zhuān)業(yè)帶頭人和學(xué)科骨干教師；三是“雙師結(jié)構(gòu)”教師比例仍未達(dá)標(biāo)，在一定程度上制約著實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)提高；四是師資隊(duì)伍的科研能力較低，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的'能力不強(qiáng)，缺乏深度校企合作的吸引力；五是教師進(jìn)修培訓(xùn)工作力度不夠，沒(méi)有形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制。
3推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的建議
為了進(jìn)一步推動(dòng)該校師資隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)該校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的諸多問(wèn)題，可采取以下辦法予以解決。
3.1努力適應(yīng)發(fā)展需要，樹(shù)立全新的師資隊(duì)伍建設(shè)理念在高等教育整體的改革發(fā)展中，更新觀念是先導(dǎo)，師資隊(duì)伍建設(shè)也同樣需要樹(shù)立全新的觀念。樹(shù)立以人為本的觀念，由傳統(tǒng)的以事為中心的人事管理轉(zhuǎn)向以人為中心的人才資源開(kāi)發(fā)，由單純的管理控制職能轉(zhuǎn)向教師資源的開(kāi)發(fā)、保障和優(yōu)化配置；樹(shù)立師資培養(yǎng)以教學(xué)為本的觀念，既重視專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高，更重視教學(xué)學(xué)術(shù)水平的提高；樹(shù)立開(kāi)放式師資隊(duì)伍培養(yǎng)觀念，提供去國(guó)內(nèi)一流大學(xué)進(jìn)修、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師最大程度獲取前沿學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高培養(yǎng)質(zhì)量和效益。
3.2積極爭(zhēng)取政策支持，努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾作為地市高職院校，要積極爭(zhēng)取地方政府人才引進(jìn)、結(jié)構(gòu)調(diào)整和人事制度等方面給予的政策支持，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)需要，實(shí)施急需人才引進(jìn)特殊政策，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)急需的專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人，推動(dòng)新設(shè)專(zhuān)業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，將高層次人才引進(jìn)與地市人才引進(jìn)政策結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取相關(guān)優(yōu)惠政策支持；同時(shí)，繼續(xù)做好碩士研究生以上優(yōu)秀畢業(yè)生招錄工作，為師資隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液，從而達(dá)到優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的目的。
3.3鼓勵(lì)思想創(chuàng)新和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高雙師結(jié)構(gòu)教師比例工科為主的綜合類(lèi)高職院校，科研工作要注重科研成果的有效轉(zhuǎn)化，要把創(chuàng)新思想，融入在教育科研中，要充分利用校內(nèi)已有的儀器設(shè)備資源，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率，真正做到將高職稱(chēng)、高學(xué)歷的能工巧匠和高技能人才轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力；通過(guò)科研與教學(xué)、生產(chǎn)相融合，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力、科研轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力；建立學(xué)術(shù)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部打破原有的院系界限，注重學(xué)科的分布和交叉，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，集體攻關(guān)科研項(xiàng)目；進(jìn)一步修改完善“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法，加大“雙師型”教師培養(yǎng)和認(rèn)定工作力度，完善“雙師型”教師管理制度，實(shí)施“雙師型”教師動(dòng)態(tài)管理，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
3.4強(qiáng)化教師實(shí)踐鍛煉和進(jìn)修培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)進(jìn)一步落實(shí)選派專(zhuān)業(yè)教師到生產(chǎn)一線(xiàn)參加生產(chǎn)鍛煉，掌握行業(yè)生產(chǎn)的最新技術(shù)和最新需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)零距離對(duì)接，為深化教學(xué)改革積累一手資料。制定并實(shí)施青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，做好青年教師崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，形成青年教師培訓(xùn)提高長(zhǎng)效機(jī)制，保證師資培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。通過(guò)多形式、寬領(lǐng)域的進(jìn)修培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)教師的理念，全面提升教師整體素質(zhì)。
3.5完善評(píng)聘掛套制度，創(chuàng)建和諧的教師工作環(huán)境
根據(jù)國(guó)家有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和管理的政策規(guī)定，結(jié)合學(xué)院新設(shè)專(zhuān)業(yè)教師職稱(chēng)偏低的實(shí)際情況，不斷完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法及評(píng)聘掛套政策制度，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘掛套工作，努力提高高級(jí)職稱(chēng)教師比例，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)任教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)；創(chuàng)建公平、公正的教師評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)制度要與教師的聘任制度和激勵(lì)制度相掛鉤，使聘任、激勵(lì)和評(píng)價(jià)成為一個(gè)有機(jī)的整體，激勵(lì)廣大教師工作熱情。
3.6加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師人格形象
樹(shù)立師德興則教育興，教育興則民族興的觀念。在具體實(shí)施中，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的師德要求和師德規(guī)范為切入點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育，把師德教育寓于教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)計(jì)劃之中。建立健全師德考核制度，為教師規(guī)定應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，并與職務(wù)晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)審掛鉤。建立學(xué)校、社會(huì)師德監(jiān)督機(jī)制，形成督促師德建設(shè)的良好校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。設(shè)立師德信箱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)6
為了創(chuàng)新職高教育模式、開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展新局面，加強(qiáng)我校汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)和電器設(shè)備專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)合作院�！扒鄭u恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的進(jìn)一步了解與信任，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力，鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，經(jīng)榆次三中校委會(huì)研究并與合作院校協(xié)商，決定帶領(lǐng)我校汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)和電器設(shè)備專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴青島進(jìn)行了為期50余天的學(xué)習(xí)和考察。此次實(shí)習(xí)順利結(jié)束并獲得了巨大成果，但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏也反映出我們還有諸多改進(jìn)之處。我作為此次實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師之一，現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
此次實(shí)習(xí)為期54天，主要分四部分內(nèi)容：往返旅途，恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，了解青島市自然、人文景觀，海信（山東）空調(diào)有限公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前期帶隊(duì)老師5名，中后期帶隊(duì)老師3名，流動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1名，實(shí)習(xí)學(xué)生78名。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與收獲
此次實(shí)習(xí)獲得圓滿(mǎn)成功，達(dá)到了外出實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，學(xué)生獲得的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。此次實(shí)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)講都是第一次長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)距離外出，第一次走出太行山面朝大海，第一次走出高中校園走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)，第一次參觀世界500強(qiáng)企業(yè)“海爾集團(tuán)”.很多很多的第一次，開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生見(jiàn)識(shí)，進(jìn)一步了解了什么是社會(huì)。
2、集體意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí)，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生集體外出，學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵(lì)，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí)期間，學(xué)生非常注意自己的形象，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。尤其是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：為了學(xué)校的聲譽(yù)，我們?cè)倏嘣倮垡惨獔?jiān)持！對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。
3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了感恩。實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種毅力的磨練。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了感恩�？吹綄W(xué)生用自己的工資為父母買(mǎi)紀(jì)念品，我們的心情是復(fù)雜的。
4、明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
5、創(chuàng)新了職高生教育模式，開(kāi)辟了學(xué)校發(fā)展新途徑�！肮W(xué)交替”是職高生培養(yǎng)的良好模式，學(xué)校理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既鞏固了學(xué)生基礎(chǔ)理論，也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力，真正提高了學(xué)生的生存本領(lǐng)，達(dá)到了教育的本質(zhì)任務(wù)，也為我校今后外出
實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我�？沙掷m(xù)發(fā)展開(kāi)辟了新的途徑。
6、擴(kuò)大了學(xué)校影響，維護(hù)了學(xué)校聲譽(yù)。此次外出實(shí)習(xí)，在晉中市職高生教育領(lǐng)域具有開(kāi)創(chuàng)性意義，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。對(duì)于穩(wěn)定學(xué)校生源，擴(kuò)大學(xué)校影響具有積極意義。
三、實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)
此次實(shí)習(xí)獲得圓滿(mǎn)成功，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事前的精心考察以及與合作院校的周密協(xié)商，離不開(kāi)學(xué)校實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)精心準(zhǔn)備與周密安排，離不開(kāi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。此次實(shí)習(xí)，為我們積累了寶貴的外出實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、與合作單位的協(xié)商一致是順利實(shí)習(xí)的前提；
2、實(shí)習(xí)期間安全高于一切。安全包括學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，乘車(chē)安全，人身安全。實(shí)習(xí)期間任何小事都是大事，任何細(xì)節(jié)都不容忽略。外出實(shí)習(xí)必須隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，按時(shí)集合學(xué)生隊(duì)伍。此次實(shí)習(xí)一個(gè)小哨子為我們集合學(xué)生提供了很大便利，同時(shí)小組管理也發(fā)揮了重要作用。
3、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題。帶隊(duì)老師每天深入車(chē)間、宿舍，深入學(xué)生群體，與實(shí)習(xí)單位及學(xué)生及時(shí)交流與溝通，出現(xiàn)情況及時(shí)處理等都為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了重要保證。實(shí)習(xí)期間必須第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況，哪怕是一個(gè)學(xué)生的情緒校波動(dòng)，如果得不到及時(shí)處理，很可能引起整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大波動(dòng)；一個(gè)學(xué)生的小噴嚏，可能引發(fā)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大感冒。
4、思想工作要提前做，集體問(wèn)題要面向集體做。
5、任何工作都要圍繞學(xué)校利益和學(xué)生利益去做。
6、實(shí)習(xí)期間發(fā)生問(wèn)題首先要做好學(xué)生思想工作，然后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作。學(xué)生發(fā)生較大問(wèn)題時(shí)，確有必要時(shí)盡快通知家長(zhǎng)知情。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束要通過(guò)大會(huì)總結(jié)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式對(duì)學(xué)生做好正面教育和正面宣。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程做出總結(jié)，從學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。
四、需要今后改進(jìn)的地方：
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，仍有一些地方需要我們改進(jìn),這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、要改變職高生的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，適當(dāng)擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)課比例和活動(dòng)課比例；
2、職高生專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與外出實(shí)習(xí)單位的選擇需要進(jìn)一步優(yōu)化；
3、加強(qiáng)對(duì)職高生職業(yè)規(guī)劃教育，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)；
4、完善職高生考核制度，將實(shí)習(xí)納入日常教學(xué)與考核；
5、外出實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選（年齡、紀(jì)律）和實(shí)習(xí)前思想動(dòng)員需要進(jìn)一步到位；
6、要將職高生外出實(shí)習(xí)制度化，常規(guī)化，并加大宣傳力度，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)最廣泛的支持與響應(yīng)；
總的來(lái)講，此次實(shí)習(xí)比較順利，取得了圓滿(mǎn)成功。拓展了學(xué)生視野，磨練了學(xué)生意志，明確了職業(yè)方向，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了一條道路，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，也為我們今后實(shí)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還有很多需要改進(jìn)的地方，今后還有很多路需要探索。
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)
xxxx年xx月至xx月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級(jí)共xx多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊(duì)老師不僅對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
從一開(kāi)始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求，處處為我校樹(shù)立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事，主動(dòng)與公司員工交流，做好人了才有事做。融入公司后，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境，認(rèn)真了解公司的工作流程。帶著問(wèn)題，有目的的開(kāi)展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問(wèn)題請(qǐng)教公司的技術(shù)員。努力在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值。實(shí)習(xí)中觀察社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，觀察公司運(yùn)作。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的`問(wèn)題尋找答案。為了讓學(xué)生觀察社會(huì)，觀察不同的社會(huì)中的人。實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上或者當(dāng)時(shí)指出，防止再發(fā)生不好的類(lèi)似問(wèn)題，實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)行禮貌的公司回訪，讓公司對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，為這次實(shí)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào)。
實(shí)習(xí)>培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟，正式分崗工作后為積極融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水，而過(guò)后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作，空余時(shí)間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練，而變得更加開(kāi)闊，樂(lè)觀，能干，堅(jiān)強(qiáng)，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。
這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高能力，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進(jìn)，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí)，講人生，與其他同學(xué)對(duì)比，激起好勝心，建立自信心，圓滿(mǎn)的解決這樣的問(wèn)題。
作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。
工作是比較辛苦的，這是客觀事實(shí)，剛出校門(mén)的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)對(duì)他們的勵(lì)煉。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)7
我?guī)ьI(lǐng)12342班4名學(xué)生于20xx年3月至20xx年12月在學(xué)院進(jìn)行絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí)。對(duì)于我院絡(luò)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力，向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門(mén)的的積極支持和師生的共同努力，學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，得到了廣大教職工的一致認(rèn)可。
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)講授一些校園絡(luò)拓?fù)渲R(shí)，多媒體硬件技術(shù)，電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行絡(luò)維護(hù)，直至最后，只要告訴學(xué)生什么地方有問(wèn)題，學(xué)生自行即可處理。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為信息工程系及絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，積極動(dòng)手參與，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力，普遍受到客戶(hù)（教職工）的好評(píng)。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、組織管理
我和絡(luò)中心其他帶隊(duì)教師，堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只要帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，就能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
四、存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在處理的問(wèn)題當(dāng)中會(huì)遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè)。
2、在使用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的.情況。
3、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動(dòng)承受能力有待提高。應(yīng)平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。
4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)該更加具有技術(shù)含量，以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令，當(dāng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查、檢修。
5、培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)有一定的局限性，工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓絡(luò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及絡(luò)方面的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次帶隊(duì)鍛煉，檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，培養(yǎng)了學(xué)生，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷完善，提升水平，爭(zhēng)取把這種鍛煉方式延續(xù)下去，做的更好！
帶隊(duì)教師工作總結(jié)8
我?guī)ьI(lǐng)20xx級(jí)機(jī)電一體化一班和機(jī)電設(shè)備維修與管理班于20xx年xx月xx日離校前往工程機(jī)電學(xué)院，正式進(jìn)入機(jī)械加工實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)十天的機(jī)械加工實(shí)習(xí)，于xx月xx日離開(kāi)工程機(jī)電學(xué)院。
對(duì)于機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)以及機(jī)電維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),機(jī)械加工實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，向合格工作者過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)院校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的12級(jí)機(jī)電一體化一班和20xx級(jí)機(jī)電設(shè)備維修與管理班共有66名同學(xué)。實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是車(chē)床的使用以及銑床的使用，最終完成教育廳制定的機(jī)電一體化普通機(jī)床操作模塊規(guī)定的16個(gè)車(chē)床加工任務(wù)以及4個(gè)銑床加工任務(wù)。根據(jù)不同階段的實(shí)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生分成十四至十六個(gè)小組，并配備兩位指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與指導(dǎo)。這樣使每個(gè)同學(xué)都能得到上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，并且能夠及時(shí)得到老師監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)了不怕臟，不怕累，吃苦耐勞的良好作風(fēng)，同時(shí)體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)護(hù)工具，注意車(chē)間衛(wèi)生，實(shí)習(xí)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，積極動(dòng)手實(shí)踐，并且在實(shí)踐過(guò)程中互相交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、我的收獲
本次實(shí)習(xí)我是帶班老師，主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，這項(xiàng)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的，但凡事都有第一次，工作過(guò)程中，雖然沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我盡力把各種可能發(fā)生的情況想到。比如:帶多份花名冊(cè)作為備份，上課前點(diǎn)名，確保學(xué)生按時(shí)上課；就寢時(shí)點(diǎn)名，確保學(xué)生按時(shí)就寢；關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同使時(shí)，關(guān)心學(xué)生的心理情緒，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，努力把自己的工作做好。
我的收獲主要有三個(gè)方面：
一是通過(guò)參觀工業(yè)職院的教學(xué)工作，了解與我院同級(jí)別院校的課堂組織模式以及教學(xué)方法與手段，這對(duì)我以后的教學(xué)工作非常有幫助；二是提高了學(xué)生管理工作的能力，知道了如何與學(xué)生有效溝通，
如何讓學(xué)生聽(tīng)從指揮，為以后的課堂管理工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)；三是學(xué)會(huì)了如何關(guān)心照顧他人。
四、實(shí)習(xí)生活的.感悟
通過(guò)十天的實(shí)習(xí)，學(xué)生們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了專(zhuān)業(yè)技能，提高了自身素質(zhì)，并從工業(yè)職院指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的經(jīng)驗(yàn)和方法，同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，結(jié)下了深厚的感情。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)工程職院老師送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目……
五、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不能熟練地使用游標(biāo)卡尺。而游標(biāo)卡尺的使用對(duì)車(chē)工來(lái)說(shuō)非常重要，在以后我們的課堂教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)游標(biāo)卡尺識(shí)讀能力的訓(xùn)練。
2、個(gè)別學(xué)生個(gè)人主意較嚴(yán)重，未經(jīng)允許私自早退。個(gè)人素養(yǎng)教育有待加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了學(xué)生們的理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了實(shí)際操作能力。也使我接觸了學(xué)生管理工作，成為一名更加全面的教師。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)9
xxxx年x月xx日，我?guī)ьI(lǐng)我院xxxx08-1班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。整整兩天的前期準(zhǔn)備，我們一行xx個(gè)人于x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開(kāi)始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
這次實(shí)習(xí)為期四周，于4月15日結(jié)束。對(duì)于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
這次實(shí)習(xí)共有xx名學(xué)生參加，我和xxx老師帶隊(duì)。我們依次經(jīng)過(guò)了xx、xx、xx、xx四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談交流為主,參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)以及對(duì)我們祖國(guó)母親的歷史文化都有了更加客觀地認(rèn)識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面：
1、自身認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們分別與同濟(jì)大學(xué)、天津理工大學(xué)工
程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談交流會(huì)。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過(guò)這樣的交流，我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲！
2、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)。在各大名校實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有幸請(qǐng)到了工程管理專(zhuān)業(yè)的'知
名專(zhuān)家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專(zhuān)家的介紹下，大家清楚地認(rèn)識(shí)到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專(zhuān)業(yè)主要以造價(jià)方向?yàn)橹�，而在上海則主要以工程咨詢(xún)?yōu)橹�，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。
3、祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們給大家提供了一部分自由活動(dòng)
時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀了我們國(guó)家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，意義重大。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，我們xx個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：
1、沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多，安全
問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
2、沒(méi)有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定。參加此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，
由于沒(méi)有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規(guī)定的時(shí)間照常進(jìn)行，導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是考察了一個(gè)班集。對(duì)于大部分生長(zhǎng)在xx的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿(mǎn)吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗(yàn)！作為一名帶隊(duì)教師，我收獲更多，與前幾年帶隊(duì)實(shí)習(xí)相比，這一次更讓我難忘！我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中，把自己的工作做得更好！
帶隊(duì)教師工作總結(jié)10
20xx年12月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)21名酒店服務(wù)與管理的學(xué)生奔赴***酒店，在這里，學(xué)生們將開(kāi)始他們?yōu)槠谝荒甓嗟捻攳弻?shí)習(xí)生活。對(duì)于我而言，這則是一次莫大的激勵(lì)，同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)。激勵(lì)來(lái)自于感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將這樣一份工作交給我，從而激勵(lì)我去更好的完成自己的工作；然而，更多的則是挑戰(zhàn)，作為一名從沒(méi)有過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我感到了巨大的壓力。為此，我只有一個(gè)信念竭盡全力，完成好自己的工作。數(shù)月來(lái)，我感觸萬(wàn)千，現(xiàn)就個(gè)人工作情況和心得做以下總結(jié)和匯報(bào)：
一 基本情況
1、企業(yè)基本情況
旺順閣是一家以餐飲和康體休閑為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的企業(yè)，尤其餐飲業(yè)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好，以海鮮、粵菜、魚(yú)頭泡餅和港式火鍋為主營(yíng)。公司總部設(shè)在北京朝陽(yáng)區(qū)，北京為其主要發(fā)展區(qū)域。
旺順閣以“旺順閣，我們的家”作為企業(yè)文化內(nèi)容，將“以顧客為中心，視顧客為老板”作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，營(yíng)造了一種和諧溫暖的企業(yè)文化。在企業(yè)運(yùn)作和員工管理方面，企業(yè)有嚴(yán)格的管理體制，同時(shí)很注重員工的福利待遇。企業(yè)給所有員工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，實(shí)行年度獎(jiǎng)金制；每年組織員工旅游一次，按期組織豐富的活動(dòng)，充實(shí)了員工的業(yè)余生活；企業(yè)定期對(duì)員工進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)查，不斷完善企業(yè)管理體制。從企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)到中層管理人員再到普通員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，工作效率較高。
2、學(xué)生基本情況
我于20xx年12月16日，我?guī)ьI(lǐng)21名學(xué)生到達(dá)旺順閣，之后企業(yè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了三天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，21名學(xué)生被分派到了5個(gè)分店中，我在每個(gè)分店安排了一名同學(xué)負(fù)責(zé)管理和溝通工作。20xx年12月25日，原在“一樹(shù)茶源”工作的4名學(xué)生要求更換實(shí)習(xí)崗位到旺順閣，我辦理好一切手續(xù)后將4名學(xué)生帶到旺順閣進(jìn)行崗前培訓(xùn)，4名學(xué)生之后被分配在海鮮廣場(chǎng)、商務(wù)會(huì)館實(shí)習(xí)。20xx年4月、5月分別有6名同學(xué)分配到旺順閣酒店頂崗實(shí)習(xí)。我每天與各店負(fù)責(zé)人保持電話(huà)、短信聯(lián)系，各店每周至少走訪一次，積極與人事部負(fù)責(zé)人溝通，多方面了解學(xué)生情況并及時(shí)解決問(wèn)題。就目前情況而言，學(xué)生基本穩(wěn)定。
二 作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
1. 幫助學(xué)生快速適應(yīng)工作和生活環(huán)境。帶學(xué)生找到附近的銀行、醫(yī)院、超市等，熟悉附近的公交、地鐵路線(xiàn)。
2. 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，再加上工作時(shí)間比較長(zhǎng)、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
3.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長(zhǎng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過(guò)多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒�；貞�(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)各方面的咨詢(xún)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的工作和生活情況。
4. 密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。
因?yàn)榫频晗掳鄷r(shí)間晚，學(xué)生晚上有外出聚餐、溜冰、唱歌等現(xiàn)象，每個(gè)店安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，打電話(huà)催促晚歸的學(xué)生，不定時(shí)查寢。所帶學(xué)生大部分是女生，安全問(wèn)題尤為重要，我經(jīng)常與學(xué)生聊天，關(guān)注是否有談戀愛(ài)的現(xiàn)象，找有這種跡象的學(xué)生交談，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，取得家長(zhǎng)的配合教育。
三 實(shí)習(xí)過(guò)程及情況
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生得到了快速成長(zhǎng)
首先是工作意識(shí)的提升，對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講,服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。通過(guò)酒店組織的培訓(xùn)和平時(shí)部門(mén)的強(qiáng)化練習(xí)，鍛煉了他們的服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客；其次是工作水平的提升，經(jīng)過(guò)酒店實(shí)習(xí)，使他們對(duì)酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，酒店更加如此，對(duì)于客人的要求，要盡全力去做到，盡管有些要求不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫助尋求其他解決方法；再次是體驗(yàn)社會(huì)工作的艱辛，讓學(xué)生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學(xué)生不再像在學(xué)校時(shí)那樣任性，逐漸成熟懂事起來(lái)了。頂崗實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面，增加了學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高了他們各方面的能力。
�。ǘ⿲W(xué)生工作狀態(tài)及分析
經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活，學(xué)生從最初的陌生、緊張到逐漸熟悉，再到熟練，現(xiàn)在所有的`學(xué)生都能夠熟練的完成自己職責(zé)內(nèi)的工作。并且，學(xué)生們的工作得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，大部分學(xué)生現(xiàn)在都堪稱(chēng)為“頂梁柱”了。但是，“完美”一詞是用來(lái)鞭策人們的，雖然學(xué)生們有很多值得肯定的地方，但也有一些不足的之處。
�。�1）良好的表現(xiàn)：
1.學(xué)生分到分店后都有師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠虛心向老員工學(xué)習(xí)，聰慧 勤快，尊重管理人員和老員工，服從管理人員的安排，遵守企業(yè)規(guī)章制度。
2.大部分學(xué)生能夠迅速熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)崗位要求，多數(shù)學(xué)生短期學(xué)習(xí)后能夠獨(dú)立看臺(tái)，一部分學(xué)生在師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)一周左右就開(kāi)始獨(dú)立看臺(tái)，服務(wù)得到客人認(rèn)可。部分學(xué)生有暑期實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠很快適應(yīng)工作，大部分學(xué)生具有吃苦耐勞的精神。
3.同學(xué)之間以誠(chéng)相待，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
�。�2）存在的問(wèn)題：
1.學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，遇到問(wèn)題總是選擇逃避或者要求更換崗位、調(diào)換分店。學(xué)生的人際交往能力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進(jìn)。
2.少數(shù)學(xué)生因?yàn)槿狈Τ钥嗄蛣诘木瘛⒊惺苣芰妥晕艺{(diào)節(jié)的能力較差，工作和生活中出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易情緒波動(dòng)。
3.少數(shù)學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。
四、建議
1.服務(wù)行業(yè)人際交流尤其重要，但大部分學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，給工作帶來(lái)了很多麻煩，在校期間有必要針對(duì)服務(wù)行業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)溝通交流、禮儀禮節(jié)等方面相關(guān)的課程。
2.酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生有必要增加服務(wù)客人的實(shí)場(chǎng)練習(xí)。因?yàn)闆](méi)有服務(wù)客人的經(jīng)歷，學(xué)生開(kāi)始工作時(shí)看到客人都很緊張，不敢與客人說(shuō)話(huà)，甚至手腳哆嗦。人上一百，種種色色，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的客人，他們具有不同的特點(diǎn)、不同的素質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，只有在實(shí)戰(zhàn)中才能增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，客人是學(xué)生服務(wù)的主要對(duì)象，因此學(xué)校學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)學(xué)生與客人的溝通交流能力、應(yīng)變能力十分重要。
3.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)。學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，在熟悉工作環(huán)境之后，感覺(jué)工作內(nèi)容枯燥，產(chǎn)生厭倦情緒，以致喪失了工作的積極性，部分學(xué)生有做一天和尚撞一天鐘的想法。
如今，為期六個(gè)月的帶隊(duì)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧所走過(guò)的路程，對(duì)我以及我們的學(xué)生而言那是一個(gè)銳變的過(guò)程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長(zhǎng)并存。從淚水與汗水中開(kāi)始，在喜悅和成長(zhǎng)中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對(duì)了社會(huì)，面對(duì)了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過(guò)放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對(duì)了生活、面對(duì)了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識(shí)，我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)11
我受學(xué)校的安排，承擔(dān)x制冷、x的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效，我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了實(shí)習(xí)組織管理工作：
一、宣傳動(dòng)員，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使x制冷、x的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求。
特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來(lái)發(fā)展的重要性。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒(méi)有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng)，同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周?chē)耐瑢W(xué)，大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作，通過(guò)這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的重要性，使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就結(jié)合x(chóng)制冷、x不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系，及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息，盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
此外，我也不斷利用絡(luò)、電視、報(bào)刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息，然后分門(mén)別類(lèi)，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實(shí)習(xí)。通過(guò)自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，06制冷、06電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上，很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。
三、勤訪、勤聽(tīng)、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià)，了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大，因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的`班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門(mén)、中山、廣西南寧等地。 而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門(mén)、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位，要在有限的時(shí)間內(nèi)，有目的的走訪，我在開(kāi)學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃，對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較集中的實(shí)習(xí)單位，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時(shí)無(wú)法到達(dá)的單位，采取集中走訪;而對(duì)一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地，采取事先預(yù)約，特定時(shí)間走訪;至于一些相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見(jiàn)到的實(shí)習(xí)單位，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次。
不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話(huà)和絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家長(zhǎng)及周?chē)笥训碾娫?huà)，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。
比如x制冷班xx的學(xué)生，他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無(wú)報(bào)酬的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒(méi)考慮學(xué)生的感受，說(shuō)話(huà)用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì)，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù)，自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無(wú)報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受，面對(duì)這樣的矛盾，作為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。
在處理問(wèn)題時(shí)，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問(wèn)題反映給學(xué)校，通過(guò)學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾、解決問(wèn)題的作用，從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問(wèn)題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過(guò)很多，只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外，還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來(lái)并給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)收尾。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)12
從小的時(shí)候就夢(mèng)想自己要當(dāng)老師，暢想著站在講臺(tái)上，那種感覺(jué)無(wú)比自豪和滿(mǎn)足。后來(lái)上了師范學(xué)校，于是我的夢(mèng)想一步步的走進(jìn)現(xiàn)實(shí)了，學(xué)過(guò)了心理學(xué)，教育學(xué)，三筆字，雖然，也曾做過(guò)老師，而當(dāng)我作為一名實(shí)實(shí)在在的大學(xué)實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，感受頗深�？偨Y(jié)一下，以下幾點(diǎn)算是我個(gè)人這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲吧。
第一，教師自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)一定要過(guò)關(guān)。記得有位專(zhuān)家評(píng)論過(guò)三種繪畫(huà)老師的標(biāo)準(zhǔn)，第一種，繪畫(huà)好，教得也好。第二種，繪畫(huà)水平一般，但教得好。第三種，繪畫(huà)水平好，但不會(huì)教學(xué)。當(dāng)然最好的是第一種了，自己的技術(shù)水平有了，言傳身教就能讓學(xué)生獲益，加上自己會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，無(wú)疑是位優(yōu)秀的教師了。從授課對(duì)象上來(lái)吧，面對(duì)的是大學(xué)生，和以往的高中小學(xué)時(shí)完全兩碼事，通俗點(diǎn)說(shuō)，他們不好“忽悠”，如果自己的水平不行，魅力就已經(jīng)大打折扣了。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我自己也準(zhǔn)備的畫(huà)框和學(xué)生同步進(jìn)行作業(yè)，一方面，我想一個(gè)優(yōu)秀的老師是要敢于做范畫(huà)的，雖然我這也談不上范畫(huà)，但至少，學(xué)生們能看得到老師的水平。另一方面，通過(guò)自己的畫(huà)，學(xué)生或多或少會(huì)從中得到一些他們想要的，技法上、色彩上、觀察方式上、想法上，等，可以更直接的和學(xué)生交流。而本次實(shí)習(xí)，由于自身的不夠自信和緊張，畫(huà)的并不理想，所以，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己的技術(shù)水平還要加強(qiáng)，尤其是心理素質(zhì)上和臨場(chǎng)的狀態(tài)上要更好的調(diào)整。我想，如果作為一個(gè)老師，畫(huà)的畫(huà)還沒(méi)學(xué)生好的話(huà)，拿什么讓學(xué)生信服呢？如果自己腦袋空空，對(duì)學(xué)生提的問(wèn)題無(wú)法很好的回答，如何取得學(xué)生的信任呢？因?yàn)閭�(gè)人就很喜歡業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)都好的老師，所以，這點(diǎn)很重要。
第二，讓我覺(jué)得很重要的是，學(xué)會(huì)放下老師高高在上的架子，在樹(shù)立威信的同時(shí)，和學(xué)生做朋友，真心的對(duì)待他們。只有真心才能更好的了解每一個(gè)學(xué)生，更好的幫助他們，引導(dǎo)他們。同時(shí)，由于你的真誠(chéng)，學(xué)生們會(huì)更愿意在心理上接納你，有利于教學(xué)。老師對(duì)學(xué)生的深入了解是至關(guān)重要的，學(xué)生的性格，家庭背景，喜好等，因?yàn)槔L畫(huà)這門(mén)藝術(shù)和這些因素是息息相關(guān)的。而我發(fā)現(xiàn)和他們打成一片也是需要技巧的。例如，這次實(shí)習(xí)，我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候感覺(jué)是新奇的，有些緊張和局促，不知道該怎么和他們聊天，不知道該從哪里著手。開(kāi)始只是在教室里轉(zhuǎn)悠，看他們的畫(huà)畫(huà)，后來(lái)，先慢慢的和一些比較開(kāi)朗的同學(xué)接近，然后逐步擴(kuò)大范圍，后來(lái)，主動(dòng)和那些內(nèi)向的同學(xué)聊天，可以是繪畫(huà)的也可以是任何他們感興趣的話(huà)題，讓自己也更是讓同學(xué)們慢慢消除那種由于不熟悉所產(chǎn)生的心理排斥。兩周的時(shí)間不是很長(zhǎng)，而我卻做到了和學(xué)生成為朋友，了解了他們大部分人，我想這是一個(gè)合格老師所必備的第一步吧。
第三，就上課過(guò)程來(lái)說(shuō)，課程的安排和銜接至關(guān)重要。例如，畫(huà)人體，模特的擺設(shè)，襯布的選擇，光線(xiàn)的安排，空間的利用，等等因素是需要老師精心計(jì)劃的，要在畫(huà)之前盡可能調(diào)動(dòng)大家積極性，而這一切，教師是需要在課前做好充分的準(zhǔn)備工作的。在一周新的課程之前，教師要做好相應(yīng)的工作，除了剛說(shuō)的之外，還應(yīng)該搜集相關(guān)圖片、視頻、書(shū)籍，供課前和學(xué)生們分享，好讓他們?cè)谧约簞?dòng)手畫(huà)之前有個(gè)基本的參照和方向，另外，對(duì)上周的總結(jié)需要在新一周開(kāi)始的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下，讓大家更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便很好的發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)。這次，我?guī)У陌嗉?jí)是大3的油畫(huà)專(zhuān)業(yè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)比較成熟，有一定的基礎(chǔ)和自己的風(fēng)格，所畫(huà)的對(duì)象是雙人體，時(shí)間安排上是3周的長(zhǎng)期作業(yè)，我計(jì)劃是讓同學(xué)們第一周主攻造型和畫(huà)面的基本結(jié)構(gòu)，鋪第一遍大色彩。第二周時(shí)進(jìn)行深入刻畫(huà)和局部塑造。第三周時(shí)，主要是調(diào)整感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期作業(yè)的通病是越往后越疲憊，沒(méi)有感覺(jué)，有些同學(xué)甚至把好的感覺(jué)抹掉，更有的同學(xué)在畫(huà)面上消耗時(shí)間，做無(wú)用功，這個(gè)時(shí)候，老師的引導(dǎo)就顯得很重要，比如，我讓他們畫(huà)一些小的速寫(xiě)，水墨的，油畫(huà)的都可以，在沒(méi)感覺(jué)的時(shí)候就畫(huà)小畫(huà)調(diào)節(jié)情緒，找找新鮮感。其次，對(duì)一些有想法的同學(xué)，介紹相關(guān)的畫(huà)冊(cè)，研習(xí)大師的技法和對(duì)畫(huà)面的控制，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。找到自己的問(wèn)題更好的深入畫(huà)面。另外，在大家都感覺(jué)比較枯燥的時(shí)候，可以集中評(píng)講畫(huà)一次，讓大家看到對(duì)比和自己的問(wèn)題，這樣會(huì)有利于作業(yè)的更好完成。而到最后。作業(yè)完成的時(shí)候，大型的集中的評(píng)講和總結(jié)是必不可少的.一項(xiàng)任務(wù)。
第四，對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和作業(yè)的評(píng)講一定不能馬虎。記得我讀大學(xué)的時(shí)候，剛來(lái)的一位年輕老師對(duì)班上一名很內(nèi)向靦腆的女生的畫(huà)提意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)那個(gè)女同學(xué)就啪啦啪啦的直掉眼淚，那位老師還有點(diǎn)埋怨學(xué)生太不可理喻。我現(xiàn)在回憶起來(lái)才明白一些那時(shí)感覺(jué)莫名其妙的事，分析一下，我想一定是那位新老師不了解女同學(xué)，可能說(shuō)話(huà)過(guò)于直接，而該女生又是很內(nèi)向和自尊心很強(qiáng)的主，傷了她的自尊心。就像我第二條提到的，了解學(xué)生是第一步，很重要。當(dāng)然，有些學(xué)生是需要通過(guò)多次的接觸才能很好的了解的。這次實(shí)習(xí)，我同樣碰到類(lèi)似的問(wèn)題，班上有一位很活潑善于言談嬉笑的學(xué)生，基本功不錯(cuò)，但是畫(huà)缺乏繪畫(huà)性，因?yàn)榻佑|幾次感覺(jué)他應(yīng)該不是那種一說(shuō)就會(huì)受打擊的那種學(xué)生，寫(xiě)生過(guò)程中一次集中評(píng)講作業(yè)，我講了他的問(wèn)題，而且似乎說(shuō)的過(guò)多了，也沒(méi)注意到他的情緒，課下只見(jiàn)他默然的坐著畫(huà)自己的小速寫(xiě)，我像往常一樣和他打招呼，他的態(tài)度讓我明白了，他的自尊心原來(lái)很強(qiáng)，后來(lái)，我明白了，對(duì)待他的方式。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)個(gè)別指導(dǎo)，要先說(shuō)出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的作業(yè)，再捎帶著提一個(gè)到兩個(gè)所謂的缺點(diǎn)，這樣他會(huì)欣然接受，當(dāng)然一定要真誠(chéng)。如果他有更多的問(wèn)題，一定要全面耐心的講解。在進(jìn)行集中評(píng)講的時(shí)候，分批和分層次講解，因?yàn)橐粡垙埖闹v對(duì)比性不大，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，分散注意力。可以就一個(gè)問(wèn)題同時(shí)指出某幾張畫(huà)，或好的或壞的。可以把程度差不多的放一起指出原因，可以選一個(gè)到兩個(gè)比較出色的作為榜樣，但任然要給出他們需要解決的問(wèn)題。對(duì)于比較差的作業(yè)，教師要首先明白為什么差，比如，某個(gè)同學(xué)能力不是很差，但上課遲到或隨意缺課，平時(shí)教育沒(méi)起作用，這時(shí)便是很好的批評(píng)的時(shí)候，借作業(yè)來(lái)糾正紀(jì)律。再者，某個(gè)同學(xué)是因?yàn)樾乃疾辉诋?huà)畫(huà)上的，這時(shí)也要強(qiáng)調(diào)他投入時(shí)間和精力。還有些，基礎(chǔ)本來(lái)不好又缺乏自信的，反而要鼓勵(lì)，多找他們的優(yōu)點(diǎn)，例如，進(jìn)步大呀，勤奮什么的�？傊�，說(shuō)到底，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上去有選擇有針對(duì)性的評(píng)講，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)優(yōu)先，打擊和批評(píng)盡可能避免。讓學(xué)生建立自信，擁有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)是最終目的。
第五，在維持公平對(duì)待學(xué)生的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有區(qū)別的教學(xué)，針對(duì)不同的人用不同的方法。一個(gè)班級(jí)上總會(huì)有很多類(lèi)型的學(xué)生，調(diào)皮的，好學(xué)的，孤僻的，聽(tīng)話(huà)的，混文憑的，個(gè)性的，等等，這時(shí)教師就不能一視同仁了，對(duì)于愛(ài)學(xué)好學(xué)的學(xué)生，老師總?cè)滩蛔「矚g一些，更愿意和他們接近，而問(wèn)題學(xué)生總讓老師頭痛，這時(shí)，作為老師，個(gè)人喜好就不能表現(xiàn)的很明顯，偏心是學(xué)生最深?lèi)和唇^的事，一但讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，或產(chǎn)生難以扭轉(zhuǎn)的后果。
總之，還有很多點(diǎn)就不一一詳細(xì)說(shuō)來(lái)。例如：記住學(xué)生的名字，因?yàn)槟軠?zhǔn)確記住別人的姓名是對(duì)他的尊重，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)他是被重視的。還有，自己的個(gè)人形象問(wèn)題。作為教師的紀(jì)律問(wèn)題等。
最后，我認(rèn)為作為老師，尤其是藝術(shù)類(lèi)的大學(xué)老師，對(duì)學(xué)生不應(yīng)該只是技術(shù)上的指導(dǎo)，應(yīng)該盡可能的在思想上引導(dǎo)他們，這就需要教師不斷加強(qiáng)對(duì)自身的修養(yǎng)的提升，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)也”，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
帶隊(duì)教師工作總結(jié)13
本次培訓(xùn)主要采取專(zhuān)家授課與實(shí)地觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)的內(nèi)容非常有價(jià)值。主要是從幼兒園安全（周少平科長(zhǎng)）、幼兒園課程實(shí)施（安俊蓮科長(zhǎng)）、幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)（向海英教授）、教師團(tuán)隊(duì)的打造（潘義紅園長(zhǎng)）、游戲在課程實(shí)踐中的融合和運(yùn)用（丁海東教授），讓園長(zhǎng)和老師都受益匪淺。
11月5號(hào)上午：
周少平科長(zhǎng)主要講幼兒園的安全問(wèn)題，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行的。首先跟全體園長(zhǎng)和老師一起學(xué)習(xí)了《校內(nèi)安全管理制度》和《日常安全管理》等基本的安全管理?xiàng)l例，如：對(duì)建立校園緊急應(yīng)急制度、飯菜留樣和記錄制度、安全信息通報(bào)制度等進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。其中特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：校車(chē)不得租用；組織學(xué)生參加大型活動(dòng)時(shí)要建立臨時(shí)安全組，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；組織大型體育活動(dòng)要跟公安機(jī)關(guān)聯(lián)系；學(xué)校場(chǎng)地不得出租；不得聘任精神病史和有犯罪史的人員等重點(diǎn)安全問(wèn)題。其次，周科長(zhǎng)講了四點(diǎn)幼兒園工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，即接送車(chē)輛安全、飲水和飲食安全、活動(dòng)安全和用電消防安全。通過(guò)案例的形式給大家指出了四個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問(wèn)題，我們充分意識(shí)到了幼兒園一日安全的重要性。
安俊蓮老師給我們講了《規(guī)范幼兒園課程的實(shí)施》，從制訂各種便于課程管理的圖表、制定各項(xiàng)幼兒園課程實(shí)施常規(guī)計(jì)劃兩方面入手，重點(diǎn)講了怎樣去制定課程實(shí)施方案，應(yīng)該從幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課程內(nèi)容選擇與安排、課程管理與落實(shí)、課程評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面入手制定詳細(xì)、合理的幼兒園課程實(shí)施方案，便于我們幼兒園工作的梳理。
11月5號(hào)下午：
向海英教授《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》指出了幼兒園有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)計(jì)的適宜性，教學(xué)設(shè)計(jì)三要素教學(xué)目標(biāo)要突出年齡特征和個(gè)體差異，具有挑戰(zhàn)性、全面性。教學(xué)內(nèi)容具有價(jià)值性、趣味性、經(jīng)驗(yàn)性，教學(xué)組織具有行動(dòng)性、生成性。
�。ǘ┦欠駷橛變簞�(chuàng)設(shè)了適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境或情境，材料要有豐富性和針對(duì)性，情境問(wèn)題性與啟發(fā)性。
�。ㄈ┦欠窬哂杏行У幕�(dòng)
�。ㄋ模┦欠窠o幼兒帶來(lái)了有益的經(jīng)驗(yàn)
（五）幼兒的主體性是否得到有效發(fā)揮和發(fā)展
�。┯變旱慕�(jīng)驗(yàn)是否得到全方位的.意義建構(gòu)。向海英教授同時(shí)強(qiáng)調(diào)了幼兒教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的重要性，只有我們的教學(xué)觀念認(rèn)同了有效教學(xué)的重要性，才有可能使我們的教學(xué)真正有效，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
11月6號(hào)上午：
大連市沙河口區(qū)教師幼兒園園長(zhǎng)潘義紅在“注重內(nèi)涵、打造團(tuán)隊(duì)、提升品質(zhì)”的報(bào)告中，跟我們分享了一些她在幼兒園管理上的一些做法，值得我們?nèi)ソ梃b學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬┳x書(shū)工程，讓教師感受職業(yè)幸福。給老師創(chuàng)造一種讀書(shū)的氛圍，提升老師的綜合素質(zhì)。
（二）異地培訓(xùn)，讓老師們走出去，看到教育最前沿的東西，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
�。ㄈ└阏n題研究，提出“科研三進(jìn)”進(jìn)備課、進(jìn)課堂、進(jìn)教材。而不是隨便確定課題增加老師額外的負(fù)擔(dān)，課題來(lái)源于教師的實(shí)踐活動(dòng)。另外該園還引進(jìn)了多種教學(xué)理念，如：“做中學(xué)”聽(tīng)能忘記，看能記住，做才學(xué)會(huì)的理念。開(kāi)展了關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的課題，尤其是主題環(huán)境下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，其中的一些做法對(duì)我們很有啟發(fā)意義。該幼兒園還形成了本園的特色健康教育特色體系，并形成了自己的課程體系加以推廣。從報(bào)告中我們可以感受到潘園長(zhǎng)身上所具有的獨(dú)特魅力來(lái)自于她對(duì)自己的嚴(yán)格要求，“贏在堅(jiān)持、贏在執(zhí)著、贏在奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神是一個(gè)好園長(zhǎng)必有的品質(zhì)。
11月6號(hào)下午：
丁海東教授《游戲在課程實(shí)踐中：融合和運(yùn)用》，游戲是課程實(shí)施的基本手段幼兒園教學(xué)的活動(dòng)形式、游戲作為課程實(shí)踐的基本內(nèi)容幼兒一日活動(dòng)的基本類(lèi)型、游戲作為一種精神存在貫穿課程全部實(shí)踐的靈魂，從這三方面來(lái)說(shuō)明在幼兒園里游戲的重要性，以及在幼兒游戲的過(guò)程中我們應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)及評(píng)價(jià)，并對(duì)一線(xiàn)教師在游戲指導(dǎo)方面給出了很好的建議。
11月7號(hào)：
教師現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)高新區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園，貴園給我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的非常豐富和緊湊。上午9:0010:00大班兩節(jié)教育活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)《捏面人》、科學(xué)活動(dòng)《我的電話(huà)薄》。10:0011:00升旗活動(dòng)、早操活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)，11:0012:00多功能廳園內(nèi)活動(dòng)的圖片展示，12:001:00午餐時(shí)間，1:002:00是針對(duì)上午兩節(jié)教育活動(dòng)進(jìn)行集體教研，2:303:30是班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的觀摩。升旗活動(dòng)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園跟寶寶一起進(jìn)行才藝展示，家園互動(dòng)的形式非常新穎。戶(hù)外體育活動(dòng)孩子們利用自制的體育器械玩的非常盡興，老師們的智慧也在這些體育器械身上顯露無(wú)疑。班級(jí)區(qū)域活動(dòng)給孩子們投放了豐富的材料，有餐廳吧、小廚房、超市等，孩子們?cè)趨^(qū)域里自主性得到發(fā)揮的同時(shí)各種能力得到提升。
帶隊(duì)教師工作總結(jié)14
一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)
“團(tuán)隊(duì)”最初起源于企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“團(tuán)隊(duì)”一詞已經(jīng)跨越了企業(yè)管理的范疇，在教育領(lǐng)域里得到了更多運(yùn)用和發(fā)展，發(fā)揮著非常重要的作用。最早在20世紀(jì)50年代，美國(guó)的中小學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始推行團(tuán)隊(duì)教學(xué)制度（Team Teaching）。到70年代后期，各種形式的研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)已在各個(gè)高校中普遍推廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前美國(guó)80%以上的高校和中小學(xué)在實(shí)施團(tuán)隊(duì)教學(xué)。在20世紀(jì)90年代后期，我國(guó)一些高校開(kāi)始組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)。20xx年1月，教育部、財(cái)政部聯(lián)合在教育部舉行新聞會(huì)，正式啟動(dòng)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，該工程其中一項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容就是“教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高水平教師隊(duì)伍建設(shè)”，至此，廣大教育科研工作者對(duì)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”這一科研課題開(kāi)始展開(kāi)研究工作。
不同學(xué)者對(duì)于團(tuán)隊(duì)的定義不盡相同。我們參考了美國(guó)學(xué)者喬恩卡曾巴赫和史密斯于1993年提出的具有一定代表性的關(guān)于“團(tuán)隊(duì)”的定義。他們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)是由少數(shù)有互補(bǔ)技能，愿意為了共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)、業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的個(gè)體所組成的群體。因此，劉寶存認(rèn)為高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)是：以人才培養(yǎng)、教書(shū)育人為根本目標(biāo)的，為了完成某個(gè)教學(xué)和學(xué)術(shù)任務(wù)而明確協(xié)同合作，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的少數(shù)教師個(gè)體為了知識(shí)互補(bǔ)而組成的群體組織。[1]
目前，團(tuán)隊(duì)是教學(xué)工作中非常重要的組成形式，它的建設(shè)可以極大地協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的工作能力和提高組織效率。團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率機(jī)制有利于教師整合并開(kāi)發(fā)教育資源，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，還可由名師向青年教師傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助備課，解答疑難，同時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)，分析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，還可利用幫思想、帶教研等做法與教學(xué)梯隊(duì)相結(jié)合，不斷提升教師的教學(xué)水平。尤其面向高等職業(yè)教育、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，要實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)更是必備要求。
二、“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
1.建設(shè)目標(biāo)
（1）素質(zhì)能力。高校理應(yīng)引導(dǎo)教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，幫助教師樹(shù)立科學(xué)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)集體觀念、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促使其更多、更快、更好掌握本學(xué)科扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，不斷拓展現(xiàn)代化科學(xué)手段和教育信息技術(shù)，時(shí)刻聯(lián)系社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。
�。�2）教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)組織行為學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論，高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在能夠完成任務(wù)的前提下使用最少的人數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，一支高效的團(tuán)隊(duì)規(guī)模在10人左右，并且由不同背景的人組成最為合適。根據(jù)教育總體規(guī)劃，專(zhuān)任教師數(shù)量需要達(dá)到10人以上，青年教師中碩士學(xué)位及以上比例達(dá)到70%以上，高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到30%以上，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%以上，企業(yè)兼職教師與專(zhuān)職教師比達(dá)到1∶1。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中至少保證教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人1～2人，中青年骨干教師3～4人；到著名高校聘請(qǐng)?zhí)仄附淌?～2人；聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師2人以上，教學(xué)管理服務(wù)人員1人。
2.建設(shè)方法
“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)的重點(diǎn)和核心。[2]由于“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)要求人員整體素質(zhì)高、資金前期投入較大，因此建設(shè)主張以引進(jìn)或者聘請(qǐng)教學(xué)名師、培養(yǎng)青年骨干教師、通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師“走出去”持續(xù)深化校際、校企合作，建設(shè)一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、專(zhuān)兼比例滿(mǎn)足要求的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極拓寬教師隊(duì)伍的'來(lái)源途徑，優(yōu)化改進(jìn)“雙師”教師隊(duì)伍，健全管理機(jī)制，實(shí)行激勵(lì)制約相結(jié)合，采取“引進(jìn)、聘請(qǐng)、選送、下放、帶起來(lái)”和“內(nèi)培外引，雙向交流”等措施，深化兩個(gè)“雙配制”，建設(shè)一支優(yōu)秀的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。[3]
�。�1）引進(jìn)。即可加大高層次師資引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)的工程設(shè)計(jì)專(zhuān)家、技術(shù)人員等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，又可根據(jù)學(xué)�？傮w發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，有計(jì)劃地引進(jìn)人才，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)帶頭人，設(shè)立教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，加大培養(yǎng)力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
�。�2）聘請(qǐng)。即可探索建立聘請(qǐng)企業(yè)在職或退休技術(shù)人員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教師的機(jī)制；對(duì)綜合性、設(shè)計(jì)性比重較大的課程，還可聘請(qǐng)校外專(zhuān)家兼職授課。高校要充分挖掘社會(huì)教育資源，建立相對(duì)穩(wěn)定的培養(yǎng)環(huán)境。
�。�3）選送。即可選送骨干教師到科研機(jī)構(gòu)或重點(diǎn)院校的對(duì)口專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造，攻讀學(xué)位、獲取各項(xiàng)資格。[4]例如改善制度，加強(qiáng)進(jìn)修支持力度，使工科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在攻讀碩士學(xué)位的教師能安心取得學(xué)位，并有計(jì)劃選拔部分教師攻讀博士學(xué)位。
�。�4）下放。即保證足夠中青年教師到企業(yè)參加生產(chǎn)鍛煉，盡可能多地安排他們到工程現(xiàn)場(chǎng)第一線(xiàn)實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐操作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，并將優(yōu)秀的企業(yè)文化引入遠(yuǎn)程教育。
（5）帶起來(lái)。即“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”。對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)實(shí)行“導(dǎo)師制”。實(shí)行“導(dǎo)師制”是“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，也是加快“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)人選成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)實(shí)行“導(dǎo)師制”，將逐步創(chuàng)設(shè)專(zhuān)家教授與學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)人選之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、教育教學(xué)指導(dǎo)、人格影響與激勵(lì)的良好氛圍，造就一支在專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域中觀念新、意識(shí)強(qiáng)、善教學(xué)、懂方法、有特色的排頭兵。
3.培訓(xùn)方法
入職培訓(xùn)、一對(duì)一輔導(dǎo)、工作要點(diǎn)、教師工作手冊(cè)相結(jié)合的培訓(xùn)方法，可以高效、快捷地提高教師遠(yuǎn)程教學(xué)的技能。入職培訓(xùn)是全體輔導(dǎo)教師必須參與的，在此過(guò)程中負(fù)責(zé)人需向教師們講解遠(yuǎn)程教學(xué)相關(guān)理論，詳細(xì)介紹遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的各項(xiàng)功能；一對(duì)一輔導(dǎo)是開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)常規(guī)化工作，每學(xué)期由教學(xué)部有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)輔導(dǎo)教師使用雙向視頻系統(tǒng)、課件制作、優(yōu)化遠(yuǎn)程應(yīng)用平臺(tái)；工作要點(diǎn)由學(xué)校教務(wù)處為每位輔導(dǎo)教師制定；教師工作手冊(cè)是指導(dǎo)輔導(dǎo)教師每學(xué)期各階段具體工作的綱要，具體介紹遠(yuǎn)程平臺(tái)的學(xué)習(xí)欄目、工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題及解決辦法，有利于提高工作效率的方法與技巧，促進(jìn)互動(dòng)的活動(dòng)的組織方法等。
4.團(tuán)隊(duì)考核
“欲善其事，先利其器�！币纬梢恢�(zhuān)業(yè)使命感強(qiáng)、年齡層次合理、學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理、學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，考核制度是持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行的重要保障。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核周期一般應(yīng)為4年�？己朔绞缴�，學(xué)校對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)考核可分為年度考核和建設(shè)期考核�？己诉^(guò)程中堅(jiān)持“教學(xué)、科研和教學(xué)效果”并重，既應(yīng)考核教師在廳局級(jí)以上教育改革縱、橫向課題科研，還要重視實(shí)踐教學(xué)效果；堅(jiān)持“理論與實(shí)踐結(jié)合”的教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)檢查和教學(xué)效果考核。每年團(tuán)隊(duì)及其成員須填寫(xiě)年度考核表，由教學(xué)部組織進(jìn)行年度考核和總結(jié)，并報(bào)教務(wù)處審核備案；對(duì)建設(shè)期滿(mǎn)的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行建設(shè)期綜合考核。
三、土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐
為滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，全面提升學(xué)員綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐能力及發(fā)展?jié)摿Γ邶埥瓘V播電視大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)積極構(gòu)建“雙師”團(tuán)隊(duì)，協(xié)同哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，率先引入工程師、講師指導(dǎo)的模式。
例如，邀請(qǐng)哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院的資深設(shè)計(jì)師會(huì)同校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)土木工程本科班學(xué)生的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（A）》課程進(jìn)行指導(dǎo)。該課程是土木專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，課程與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)理論和計(jì)算方法是其主要內(nèi)容。針對(duì)這門(mén)課的特點(diǎn)要求教師在具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們聘請(qǐng)“雙師型”教師任教是解決了此課程遠(yuǎn)程教學(xué)難的合理方式。校外專(zhuān)家豐富的工程素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更好地理解實(shí)際工程對(duì)設(shè)計(jì)的要求，既培養(yǎng)和強(qiáng)化了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又把工程實(shí)例與枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密聯(lián)系，取得良好效果，深受學(xué)生喜歡。
針對(duì)目前教師大部分從“學(xué)校到學(xué)�！�，導(dǎo)致教師工程實(shí)踐能力較弱的問(wèn)題。黑龍江廣播電視大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)建立了持續(xù)派遣專(zhuān)業(yè)教師到生產(chǎn)單位實(shí)踐、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)制。具體舉措包括：①健全專(zhuān)業(yè)教師到生產(chǎn)單位實(shí)踐、學(xué)習(xí)交流的機(jī)制，引導(dǎo)、推動(dòng)教師前往生產(chǎn)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐，全面提升教師的工程素養(yǎng)；②提倡、鼓勵(lì)、促進(jìn)骨干專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)一步密切與工程界的聯(lián)系，積極參加注冊(cè)工程師考試認(rèn)證，努力承擔(dān)工程設(shè)計(jì)、檢測(cè)、鑒定、咨詢(xún)等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，參與各種工程技術(shù)評(píng)審會(huì)議，全方位地提升專(zhuān)業(yè)教師的工程素養(yǎng)；③進(jìn)一步完善教師教學(xué)、科研、工程實(shí)踐能力水平的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)、促進(jìn)教師不斷提升工程素養(yǎng)。
四、結(jié)論
建設(shè)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，結(jié)合開(kāi)放教育的實(shí)際，“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)可以借鑒普通高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的模式，使開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育特色更加鮮明。總之，開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有明確的發(fā)展目標(biāo)，良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，合理的老中青搭配，職稱(chēng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出的教學(xué)研究與建設(shè)成果，積極帶動(dòng)和激勵(lì)教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉艷.淺析高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].金融理論與教學(xué)，20xx（03）.
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帶隊(duì)教師工作總結(jié)15
為期一個(gè)半月的09園林班實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在此期間，蒙xxx抬愛(ài)，委托我為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，實(shí)感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責(zé)，一則有感于崔主任及學(xué)校對(duì)我信任之心，二則我身為江工學(xué)子，承母校之需、行能盡之事，實(shí)為責(zé)任也。緣此二點(diǎn)，某不敢忘在校時(shí)諸賢師育我之心拳拳，所以本其責(zé)而行所為。現(xiàn)今，實(shí)訓(xùn)之期盡然，某無(wú)大功，但亦無(wú)過(guò)，承天之幸也！
期間，我校學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)江西學(xué)子吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的精神風(fēng)貌，在實(shí)訓(xùn)中心xxx主任及各導(dǎo)師的'關(guān)心和指導(dǎo)下，戰(zhàn)高溫、鉆技術(shù)、歷實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)生活也極為充實(shí)，各項(xiàng)任務(wù)均圓滿(mǎn)完成，其碩碩成果也得到了實(shí)訓(xùn)中心的高度認(rèn)可。
此次實(shí)訓(xùn)，較之07、08兩屆而言，在很多方面都有了明顯的進(jìn)步，比如說(shuō)施工進(jìn)度的提前、材料的供應(yīng)充足及使用精準(zhǔn)、施工成果的檔次提升及學(xué)生管理的制度化改進(jìn)等，這既和實(shí)訓(xùn)中心管理水平的不斷提升有關(guān)，也與我校09園林班學(xué)生之高素質(zhì)密不可分。
在此，就實(shí)訓(xùn)之成果、優(yōu)點(diǎn)我也不多贅述，本著對(duì)母校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)之心態(tài)，我也談?wù)劚敬螌?shí)訓(xùn)的不足之處，有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生理論知識(shí)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐難度加大。本班學(xué)生在校時(shí)對(duì)于園林理論基礎(chǔ)沒(méi)有學(xué)習(xí)好，導(dǎo)致與實(shí)踐接軌難度加大。建議學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)難度加大。我校學(xué)生只知園林之行業(yè)，不知園林之專(zhuān)業(yè)，實(shí)不知現(xiàn)今園林產(chǎn)業(yè)已然細(xì)化，其行業(yè)可分設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料采購(gòu)、養(yǎng)護(hù)管理、市場(chǎng)拓展等崗，建議學(xué)校在校時(shí)加以引導(dǎo)，使其早些認(rèn)知行業(yè)崗位劃分，確認(rèn)個(gè)人興趣，在學(xué)習(xí)園林整體化理論基礎(chǔ)的同時(shí)也兼顧發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)，這也可避免就業(yè)不順。
三、班級(jí)內(nèi)部缺乏管理，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，呈現(xiàn)出“以組為主，班體次之”的狀態(tài)。本班學(xué)生，在校時(shí)由于班主任張錚疏于管理，瀆職不政，學(xué)生對(duì)其意見(jiàn)頗大。后幸得班委忠崗御事，謀其政，全其局。但學(xué)生終究只是學(xué)生，其資質(zhì)、能力又如何能與班主任相提并論？實(shí)訓(xùn)初始，分為三個(gè)組后，學(xué)生有了各自的領(lǐng)導(dǎo)組織架構(gòu)，班級(jí)之凝聚力下降，很多集體性活動(dòng)不便開(kāi)展，實(shí)訓(xùn)成效有所打折。
園林專(zhuān)業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學(xué)計(jì)劃之典范、我校專(zhuān)業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級(jí)管理又豈可兒戲？望學(xué)校加強(qiáng)園林專(zhuān)業(yè)組織化管理，選賢用能，奉有德有能者為班主任。其實(shí)，我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸�，誠(chéng)如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達(dá)皆可擔(dān)此重責(zé)，以興我校園林專(zhuān)業(yè)、匡扶班級(jí)管理之政。
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