小學(xué)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
隨著本學(xué)期的結(jié)束，我有幸擔(dān)任小學(xué)班主任的工作也即將畫上一個圓滿的句號�；仡欉^去的幾個月，我深感責(zé)任重大，同時也收獲頗豐。在此，我想對過去一段時間的工作進行一個總結(jié)和反思。
首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和幫助。在他們的指導(dǎo)下，我能夠更好地履行班主任職責(zé)，為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級管理方面，我始終堅持公平公正的原則，尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的情感需求，努力營造和諧的班級氛圍。
其次，我在教學(xué)工作上的投入得到了孩子們和家長們的.認可。我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，定期與他們進行一對一的談話，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我會耐心地輔導(dǎo)他們，鼓勵他們克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，組織了一系列寓教于樂的活動，如課外閱讀、科技作品展示等。
然而，我也意識到自己在工作中還存在一些不足之處。例如，在班級紀(jì)律管理上，我有時會過于嚴厲，沒有充分考慮到每個學(xué)生的個性差異。在未來的工作中，我將更加注重人性化管理，以求更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。
總之，過去的一學(xué)期是我作為班主任的成長之旅。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平和管理能力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。最后，我要感謝所有學(xué)生、家長和同事們的陪伴與支持，讓我在這段時光里收獲了滿滿的幸福和成就感。
謝謝大家！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
都說"可憐天下父母心"，因為父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘
班主任工作很神圣一個學(xué)期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、教育工作
我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強
在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長對我的支持和信賴認真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級
二、培養(yǎng)良好的班集體
（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心并設(shè)立評比欄班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識面為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動更多的同學(xué)進步1、選拔培養(yǎng)班干部班干部的時候，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競選演講詞，進行競選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選2、增強班干部間的凝聚力班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的'習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭3另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效
�。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO(shè)
我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告，同學(xué)們小組討論進行評議在這一過程中，作為班主任，一定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進步的
階梯，大家都是互相幫助共同進步的一家人這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強班干部隊伍建設(shè)，加強班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進動力
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)如在班級管理上，我們班采用值日班長制度，除了一個常務(wù)班長，每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值
五、存在的問題和反思
1、部分問題分析處理不到位，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計不到位
2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用
3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡單，有時思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書，盡快成長起來
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
當(dāng)我擔(dān)任班主任工作的這個學(xué)期，我感到非常辛苦，但同時也收獲頗豐。通過與學(xué)生們共同成長，我體會到了工作的樂趣。在這段時間里，我做了很多工作，包括：
首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)
作為三年級的孩子，他們通常自覺能力較弱。針對這一點，我會從他們的興趣愛好出發(fā)，引導(dǎo)他們積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。通過激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們明白學(xué)習(xí)是一種快樂而有意義的事情。同時，我會注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和獨立思考能力，讓他們明白成長不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還包括塑造品格和價值觀。讓孩子們樹立自己的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)前進。
其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)
開學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的.家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
第三、選一個得力的班干部
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的___同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
第四、獎懲分明
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
教師在對待學(xué)生時應(yīng)該做到公平、寬容，不計較學(xué)生的過錯。在教師眼中，每個學(xué)生都是平等的，不會因為過去的表現(xiàn)來評價未來。對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心等待，給予鼓勵，讓他們和優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，多參與討論和交流，激勵他們不斷進步。
第五，上好每一節(jié)班會課
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
第六、多和家長聯(lián)系
解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子。"
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
隨著本學(xué)年的結(jié)束，我有幸擔(dān)任小學(xué)班主任工作一年。這一年中，我深深地感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。在此期間，我盡力做好我的工作，以確保孩子們得到最好的教育。
首先，我認為一個好的班主任應(yīng)該對每個學(xué)生都有深入的了解。因此，我花了大量的時間與他們交談，了解他們的個性、興趣和需求。通過這種方式，我能夠更好地理解他們，并提供更有針對性的支持和指導(dǎo)。
其次，我致力于創(chuàng)建一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和活動，提高他們的`學(xué)習(xí)熱情和主動性。同時，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育活動，幫助他們建立健康的心理素質(zhì)。
此外，我也注重家校合作，定期與家長進行溝通，及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和進步。這不僅增強了我們之間的信任，也讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進他們的成長。
盡管我在工作中取得了一些成績，但我也深知自己還有很多需要改進的地方。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的支持和幫助，使我在過去的一年中取得了一些成績。我會以此為契機，不斷提高自己，為班級和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
謝謝大家！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率
1、認真?zhèn)湔n。
認真準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，我還是第一次教五年級數(shù)學(xué)，對教材比較陌生，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系以前的教學(xué)經(jīng)驗認真設(shè)計練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對
教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，每周學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容和易出現(xiàn)的問題寫一篇學(xué)習(xí)周記，我每課寫反思，每天寫隨筆，每周結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)周記寫好我的教學(xué)周記。一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)批改。
作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進教學(xué)的.鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在
哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。根據(jù)班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，對他們反復(fù)練習(xí)一些較容易的題目，增強他們的信心。
二、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五年級班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓
勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、利用課余時間，對困難生進行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
四、本期堅持了教學(xué)“五認真”。
本期的教學(xué)工作，認真堅持了教學(xué)“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學(xué)之初，認真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認真撰寫了課時教案。
針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
3、認真上好了每一節(jié)課。
課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、認真作了學(xué)生的單元測驗。
本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學(xué)生進行了認真對待考試的思想教育。
五、本期做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項活動，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營造好的班級氛圍，我不得不進行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。
記得有位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我希望通過自己的努力工作能做一個優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會競爭、學(xué)會共處是我奮斗的目標(biāo)�？赏ㄟ^兩年的實踐，卻感路途艱險……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長的高期望，素質(zhì)教育的`高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。
對學(xué)生我這樣認為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問；也不能把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)認真獨立完成，愛護班級衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個學(xué)生就不錯。至于偶爾犯點錯誤，讓學(xué)生知道改正就行，對于常犯錯誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教育事業(yè)做出的貢獻。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠然，班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個性，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強化學(xué)生的集體榮譽感，增強他們的團隊意識，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護集體榮譽為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
日子每天都是新的，我們隨時面臨著競爭和挑戰(zhàn)！ 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
德國美學(xué)家說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念�！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
通過第一個學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，第二個學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松很多，也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下。
學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一整天的時間，孩子除了學(xué)習(xí)知識，更是應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，來校不遲到、一進教室開始自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課認真聽講、積極思考、大膽答復(fù)下列問題、課間餐的紀(jì)律、路隊要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強調(diào)并且要堅持下去的。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的'成長要具備德、智、體全面開展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體開展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心保護學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強觀念的教育，尊敬師長的教育、老實負責(zé)任，努力形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
對學(xué)生負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會比擬注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題，會主動以聊天的方式幫助孩子解決問題，如果問題比擬嚴重會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比擬健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的開展。
三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了單獨思考和解決問題的能力，對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強了很多，但是解決問題的能力又沒有高年級同學(xué)那樣強，所以很多時候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比擬多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。
面對他們的不懂事，首先要有足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反思的能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。對學(xué)生的安全教育是班級管理工作的一個重點，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會課都要就上一周中的安全進行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a充一些安全教育的知識，保證學(xué)生在校的安全。
通過一學(xué)期的，自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多缺乏之處，有許多需要改良的地方，如：如何限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，如何增強班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)成長。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名音樂教育者，曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑，如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起。《中國音樂教育》副主編吳斌說：“中小學(xué)音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育，也不僅僅是通過教育來學(xué)習(xí)音樂;既不僅僅是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂。”小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ);與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。這學(xué)期我被安排上一、二、三、四年級的音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。
在一二年級，學(xué)生無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。
三四年級的學(xué)生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的.難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9
在這個學(xué)期，我仍擔(dān)任一年二班的班主任的工作，在工作中我堅持圍繞學(xué)校的中心任務(wù)安排和布置自己的各項工作。來到香濱校已經(jīng)一年多了，對學(xué)校的一切都已熟悉。在工作中，一方面多看多學(xué)，一方面自己大膽地去實踐和探索�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作加以總結(jié)，以便在今后的工作中揚長避短，取得更大進步。
作為老師就意味著奉獻，每天我6點半左右就來到學(xué)校，批作業(yè)、制作課件，準(zhǔn)備課等。每天五點半之后才離開學(xué)校，雙休日還要來學(xué)校打掃教室、卡紅花、整理作業(yè)，處理一些瑣事。家里的事我做的很少，老公有時也有一些怨言，但還是包了家中的一切勞動，有時他會開玩笑地說：“聽說你們校長要調(diào)走了，由你來當(dāng)校長，我看你比校長還忙�！庇袝r我覺得我的生活很枯燥，也沒什么愛好，就是全力以赴地工作，一心把班級管理好，讓學(xué)生各方面表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。
為了全身心地投入到工作中，孩子仍在婆婆家，每周去看一次，忙時就半個月看一次。每天忙得都記不得自己有孩子，只有在回家的路上可以放松一下想起孩子，想想她可愛的樣子會忍不住笑起來，小聲地叫她的名字，盼望周末的到來。有時看看照片，打個電話，聽到孩子在電話時用稚嫩的聲音說：“媽媽回，寶寶想你�！毙睦锞退崴岬摹：⒆右才沃苣┑牡絹�，每到周末孩子就沖著我們回去的方向望啊望，還自言自語地叫媽媽、爸爸、賈杏娟、蘇國輝……我們一回去她就不好好吃飯，也不好好睡覺了，總是想和你玩和你親近，你一出門她就說：“媽媽不走�！币膊焕頎敔斈棠塘�。走時還要編各種理由，否則就不讓你走。漸漸大了都不好騙了。有時想想孩子也真是可憐，好像沒爸沒媽的孩子。有時孩子生病，干著急，真心急如梵。
本學(xué)期身體一直不太好，嚴重的婦科病一直很難受，牙有時也疼得厲害，吃飯張不開嘴，有時一疼，想想自已每天這么累，一邊吃飯一邊就哭了起來。心情不好時就會想，為什么活著這么累呀？真想放棄些什么，讓自己活得輕松些，可我就是一個挨累的命，總是想不開，總是要拼命，嗨！
一年級的學(xué)生太小,不懂事,而且人又多，教起來非常難,每天都會有突發(fā)事件，本學(xué)期有3個孩子拉到了褲子里，在家長來之前你都要進行簡單的處理，還有3個孩子吐到了教室，一個孩子一天大吐小吐就四次，你就得屏住呼吸去收拾，有時真是受不了啊。一會他摔倒了，一會他又發(fā)燒了，真是讓你頭疼��！
教低年級就是苦，但這一學(xué)期也取得了一些成績。
一、班級常規(guī)管理井然有序
對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍是本學(xué)期常規(guī)工作的重點內(nèi)容。常規(guī)工作是應(yīng)該常抓不懈的，例如：學(xué)生的讀寫姿勢、站立行走姿勢、言語習(xí)慣等等。我在班級內(nèi)部進行嚴格的管理，并通過晨會、樹立典型、獎勵小紅花等方式對學(xué)生進行教育，開學(xué)初的兩個月,幾乎每一節(jié)晨會都有教育的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,孩子小,什么也不懂,得多說,勤說；班級設(shè)有智慧島,愛心樹,文明花三個評比臺,學(xué)生的積極性非常高,效果也非常好.嚴格要求與積極鼓勵并行，已取得了一定的成效，本學(xué)期學(xué)生的進步很大，班級多次獲得文明班級流動紅旗。無論上什么課紀(jì)律都比較好，得科任的好評。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力
學(xué)生太小,自理能力比較差,所以平時注意培養(yǎng)自理能力,讓學(xué)生自己穿衣,戴帽,系鞋帶,學(xué)生不會時教一教,讓他回家練一練,必要時與家長聯(lián)系,在家也要該放手時就放手,不要什么都包辦帶替.學(xué)生在學(xué)校勞動的積極性很高，但干起來就事與愿違了,教他們掃地,一遍掃不干凈兩遍,什么時候掃干凈什么時候算.學(xué)生一邊干一邊學(xué)，勞動技能也在一天天地長進。我還鼓勵學(xué)生在家里也要幫家長干一些力所能及的事，培養(yǎng)從小愛勞動的好習(xí)慣�，F(xiàn)在學(xué)生們能夠獨立掃除，打掃的'比較干凈。
2、重點培養(yǎng)有能力的班級干部
好的班級管理一定要有有能力的班級干部。對于一些較有能力的學(xué)生，我對他們進行細致的分工。我盡量放手讓學(xué)生自己去管理班級，讓班干組織檢查衛(wèi)生、做眼保健操、做好晨檢等等，讓他們成為班級真正的小主人。這樣做，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。本學(xué)期下來，學(xué)生基本能做好自己的工作，并能協(xié)助老師管理簡單的班級事務(wù)。當(dāng)老師不在時，在班干的組織下，紀(jì)律比較好。
二、繼續(xù)堅持開放創(chuàng)新的課堂教學(xué)
在常規(guī)教學(xué)過程中，我堅持做到“備好三本書”，杜絕上課的隨意性。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)過程中，我能夠做到認真上好每一節(jié)課，并在逐步的摸索中嘗試探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，給學(xué)生更多的思索和發(fā)展的空間，讓學(xué)生成為課堂的小主人。因為我覺得：學(xué)生是有思維，有意識的，發(fā)展的個體，我們不能把自己的觀點強加給孩子，禁錮他們的思維，而是應(yīng)該正確地引導(dǎo)，教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生在指導(dǎo)下，通過自己的努力，學(xué)會知識，提高技藝，培養(yǎng)能力。而且這學(xué)期在“一課十講”的促動下，我?guī)缀趺恳还?jié)課都制作或下載課件，突破重難點。
三、真正關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展
在實施素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展。我在班級內(nèi)大力提倡學(xué)生培養(yǎng)各方面的興趣，對在繪畫、唱歌、舞蹈、體育、主持、口才、書法等方面有特長的學(xué)生加以鼓勵，利用班會或自習(xí)等時間向全班展示，并號召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣，有特長的學(xué)生學(xué)得更有勁了，而其它同學(xué)也想馬上趕上來，形成了良好的互相學(xué)習(xí)、互相競爭的氛圍。
四、真心關(guān)注后進生的成長
針對班級內(nèi)很多學(xué)生理解能力差，沒有家長輔導(dǎo)的特點，我主動在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上多關(guān)注他們，利用課余時間給他們補課，鼓勵他們進步.
五、在活動中增強集體的凝聚力
學(xué)校的各項活動我都認真組織學(xué)生參加，因為我覺得，在參加活動的過程中，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的能力，更能增強集體的凝聚力。
六、與家長緊密聯(lián)系，形成教育合力
經(jīng)常與家長進行溝通，互通學(xué)生在校和在家的信息，了解家長對學(xué)校和教師工作的意見和建議，力求揚長避短，能夠更好的工作。通過不斷的努力，得到了家長的支持與信任，因此，本學(xué)期的工作開展得非常順利。
在本學(xué)期的工作中，我取得了點滴的進步，也遇到了不少困難，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，我相信：只要努力，就一定會有收獲。在新的一年里，我會再接再勵，向著更高的目標(biāo)邁進！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇10
作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化 ，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生效勞的意識，把學(xué)生與家長作為效勞的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作�，F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實際出發(fā)，為學(xué)生的自身開展著想。
作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的時機，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些珍貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的時機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有落伍的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學(xué)效果。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認識到了教育科研的.重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作方案。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵開展的認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識，實現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點，學(xué)校有特色的開展目標(biāo)。開展了以下幾項工作：
第一、加強教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊教師教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強各級各類課題的研究工作。
我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價采用了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。
第三、課題的申報立項工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來？需要我們做出積極地探索，也為我們進行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。
回憶一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇11
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨:時間過得真快!細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到―他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感。回顧這半年的歷程，做出以下總結(jié):一細化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會做人
1查找癥結(jié)
本期開學(xué)初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重:過了一個假期，學(xué)生的驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方觀察調(diào)查，揪出原因:(1)過完年，學(xué)生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法;(2)班級制度不夠細致，學(xué)生容易鉆空子;(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久;(4)班干徒有虛銜，不做實事;(5)學(xué)生性格缺陷:自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
2對癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施:
(1)強化班干隊伍:調(diào)整班干隊伍，召開班干會議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
(2)加強管理力度:學(xué)生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當(dāng)天班級各方面情況量化詳細，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分小學(xué)班主任個人工作總結(jié)及。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。
(3)班紀(jì)面前，人人公平:學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會有放松的時候小學(xué)班主任個人工作總結(jié)及。所以在處理學(xué)生問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責(zé)任感明顯加強了，而違紀(jì)的學(xué)生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>
(4)一做人，二學(xué)習(xí):從進入四年級的'第一天我就告訴學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生�！谩c‘壞’的評價上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低小學(xué)班主任個人工作總結(jié)及。所以，學(xué)會做人是最重要的!”而這個學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實際，領(lǐng)會其中做人道理�！独莵砹恕�，有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛!而更讓我高興的是，學(xué)生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢?閱讀拓展：
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作。作為一名青年教師、我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提、盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說、如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講、是非常重要的。因此、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里、我采用編兒歌、口令等形式、將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中、讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立、從寫字到讀書拿書、從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品、都需要老師不厭其煩地講講講、說說說、通過一學(xué)期來的培養(yǎng)、我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄、認真寫好教案。每一課都做到有備而來、每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備、并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課后及時對該課作出總結(jié)、寫好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步、正如修筑高樓大廈一樣、必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期、我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的.基礎(chǔ)、又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣、又能很好地掌握、我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流、并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時、在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里、我針對學(xué)生因材施教、每天鼓勵學(xué)生讀課外書、并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用、通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字、是我最大的心愿。所以、在平時的教學(xué)工作中、我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先、要讓學(xué)生寫好字、作為他們的語文老師、我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅、既從技能方面要求學(xué)生、又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求、如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢、這些往往容易忽略、而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此、在抓好學(xué)生寫好字的同時、我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先、調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的、在課堂上、我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽、小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次、我注重在閱讀教學(xué)的過程中、盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀、讀出自己的感受出來。第三、注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強、所以在教學(xué)生讀課文之前、我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面、盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好、但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實、這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠、這將是我要認真思考的問題之一。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇13
回憶昨日，依舊歷歷在目，對逝去的時光我并不感到悲嘆。在我的人生旅途中，色彩斑斕、酸甜苦辣的經(jīng)歷中，我一直感到快樂，因為我是一名普普通通的教師，為孩子們服務(wù)。我從未奢求過扭轉(zhuǎn)世界的機會，只愿用平凡的心態(tài)做平凡的事情。我喜歡看到孩子們滿懷向往的笑容，喜歡聆聽他們童稚的聲音。觀察孩子們的成長歷程是一種獨特的人生享受，而這種親身經(jīng)歷源于我熱愛教師職業(yè)，熱愛那些因為我的教導(dǎo)而成長的孩子們。
一、通過關(guān)愛呵護心靈，引導(dǎo)孩子健康成長
在過去的20年里，我深知“愛是化腐朽為神奇的金鑰匙”。我的教學(xué)工作一直充溢著溫馨和愛意。作為一名班主任，我極其注重孩子們心理健康的引導(dǎo)，使他們成為健康、快樂的孩子是我們育人的首要目標(biāo)之一。我希望孩子們的內(nèi)心永遠充滿陽光，因此，我時刻關(guān)注著孩子們，針對他們的不同表現(xiàn)，通過個性化教育引導(dǎo)他們。在我的班級中，有一個女孩學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，非常自卑。后來我才了解到她的母親很早就去世了，父親和后媽經(jīng)常沒有時間照顧她。但是，這個小女孩非常獨立，每天自己做飯。當(dāng)我了解到這些情況后，我邀請她到我的辦公室，和她進行了一次心靈溝通，告訴她一些家里的安全注意事項，并請求她的鄰居幫忙照顧一下她。我表揚了她，強調(diào)她比很多孩子都要優(yōu)秀，不差于任何人。在一個兒童節(jié)活動中，我特別為她準(zhǔn)備了一個節(jié)目，讓她唱了《種太陽》這首歌，還讓之前瞧不起她的同學(xué)以“太陽”的形象幫助她獻藝。這個小女孩以她天生的好嗓音展現(xiàn)出驚人的自信。從那時起，她以一顆不屈不撓的心態(tài)和同學(xué)一起成長，不遺余力地迎接未來的挑戰(zhàn)。我們要給每一個孩子關(guān)愛、呵護他們的自尊，讓他們心懷健康之石，堅定邁向美好未來。
二、通過班級制度的完善，讓學(xué)生自覺提高責(zé)任心
我一直認為，在班級管理中班級制度非常重要。一個班級就像是一個縮小版的社會，我們作為社會成員，必須受到管理和自我約束，以促進整個社會的和諧發(fā)展。因此，我每個學(xué)期都會制定實際可行、可檢測的班級日常規(guī)定，其中包括進校、晨讀、課堂、課間和路隊等相關(guān)約定。這些規(guī)定必須在學(xué)生民主選舉的班委會成立后，并在班委擴大會上討論通過。同時，為了培養(yǎng)孩子們的班級管理能力和主人翁意識，我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)任值日生，讓他們體驗管理崗位的不易，并學(xué)會換位思考，提高孩子們的責(zé)任心。在這些約定中，老師也必須以身作則，學(xué)生干部起模范帶頭作用。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下，我們班級建立了自主式的班級管理模式，提高了學(xué)生的責(zé)任心。
重視能力培養(yǎng)，促進孩子們?nèi)姘l(fā)展
作為教育工作者，關(guān)注學(xué)生的成長是我們育人者的終極目標(biāo)。當(dāng)我們得到家長們送來的孩子時，我們必須思考多年以后我們的教育和引導(dǎo)將會培養(yǎng)出怎樣的人。社會期待的是正直、健康、快樂的人；有能力承擔(dān)自己、家人和社會責(zé)任的人。我們每個育人者應(yīng)該勇于承擔(dān)這種重任。作為小學(xué)老師，我們的管理和育人理念需要圍繞長遠目標(biāo)展開。我們需要給孩子們正面的引導(dǎo)，讓他們不僅關(guān)注分數(shù)，更要看到生活中的美好，爭取全面發(fā)展。這樣的學(xué)生可能不會成為文科或理科狀元，但我相信這樣的孩子會更好地適應(yīng)生活，享受生活，并成為為自己、家人和社會做出貢獻的人才。
在我的日常工作中，我注重學(xué)生全面發(fā)展。作為語文教師，我為學(xué)生提供了豐富的聽、說、讀、寫訓(xùn)練時間，班級中的學(xué)生多次在作文競賽中獲得縣、市級的獎勵，我還舉辦過很多朗誦和演講比賽活動。此外，我組織班級活動，針對學(xué)生在某些方面的'不足提出相關(guān)主題，并讓孩子們自己主導(dǎo)和演出活動，以達到更好的教育效果。
我鼓勵孩子們參加各種興趣愛好的培訓(xùn)，包括繪畫、書法、籃球、手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動等等。在同年級中，我的學(xué)生們在這方面都是最優(yōu)秀的，多次獲得國家和市級大獎。每一次孩子們能夠在班級作業(yè)中充分展現(xiàn)他們的能力，而班級展出的學(xué)生作品也得到了其他老師和家長的好評。孩子們會在自己的美麗教室里自信地學(xué)習(xí)。我特別推崇“六一”藝術(shù)節(jié)，這是我和孩子們最快樂的時光。我非常注重每個孩子都有機會展示自己，去年我的班級表演了一段經(jīng)典的朗誦《少年中國說》，最終獲得了校級一等獎并在多個活動中進行了演出。在這樣的過程中，孩子們不僅體驗了成功的喜悅，而且也收獲了“吃苦”的良好品質(zhì)和集體主義的種子。這樣的成就和效果是一堂班隊課所無法達成的。在教師和學(xué)生的共同努力下，我的班級多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號�？粗⒆觽冊谌姘l(fā)展的道路上一天天成長，我感到自己非常有成就感！現(xiàn)在，我的班級中的孩子們正在我創(chuàng)建的“三人行”班級中享受美好的生活！我相信，與那些僅僅成績優(yōu)異的孩子相比，具備興趣愛好和實際操作能力的孩子應(yīng)該更加優(yōu)秀！
在沉靜下來思考我自己十幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷時，我可以感受到我的內(nèi)心充滿了成就感和滿足感。盡管我從未揚名立萬，但在這個職業(yè)崗位上，我已實現(xiàn)了自己的人生價值。人生的意義在哪里？在這個紛繁復(fù)雜的人生之旅中，我們應(yīng)該為自己心中的夢想和信念而奮斗。作為一個教師，我們就是為做好自己當(dāng)初選擇的這份職業(yè)而存在。在實施素質(zhì)教育的今天，我非常清楚自己所肩負的責(zé)任。我會用心去教學(xué)，用愛去育人，這是我一直不斷追求的目標(biāo)！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇14
班主任是班級工作的組織者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是一個班級的家長。為了加強我校班主任隊伍建設(shè)，推廣優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗，共同分享班級管理的好方法，好經(jīng)驗。3月27日下午，巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會在學(xué)校多媒體教室隆重舉行。學(xué)校全體教師及巖腳鎮(zhèn)一小的部分班主任參加了會議，巖腳鎮(zhèn)中心小學(xué)各班班主任在會上作了交流發(fā)言。
各位班主任分別根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，通過一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的'理念和風(fēng)格。大家暢所欲言，探討的方式多種多樣，滲透了滿腔的熱情和心血。他們把自己平時在工作中的做法和感悟與全體班主任進行交流。并就如何與小學(xué)生建立新型師生關(guān)系；如何做好保學(xué)控輟、安全、關(guān)愛留守兒童、轉(zhuǎn)化后進生；如何讓認、真細心抓好班級管理作了激烈討論。在分享成功經(jīng)驗的同時，大家也真誠的提出了自己在工作中得不足和存在問題，和大家一起共商改進的良策。
此次班主任工作經(jīng)驗交流會，是心與心的交流，是分享經(jīng)驗，共同解決問題的盛會。在發(fā)言中，各位班主任表示以更高的責(zé)任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，以實際行動實踐貴州教師誓詞。
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