家校共育的活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的家校共育的活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)1
為期半個(gè)月的家校共育活動(dòng)落下了帷幕，從一開學(xué)我們組的老師就在積極籌劃這次活動(dòng)，從選課，議課，到活動(dòng)結(jié)束，我們每一位老師都積極參與，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了北小人的精神。
我們本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。我們家長(zhǎng)都身處農(nóng)村，正是非常忙的時(shí)候，在這種情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加此次活動(dòng)，足以說(shuō)明我們的這個(gè)家校共育活動(dòng)，是非常受到廣大家長(zhǎng)歡迎的。
在這次活動(dòng)中我感受最深的就是孩子們的細(xì)心。我們班有一個(gè)孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)工作的原因，不能到學(xué)校來(lái)參加，我就在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)孩子的家長(zhǎng)，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^(guò)程中，這個(gè)孩子是照顧得非常細(xì)心，當(dāng)他示意我坐下時(shí)我就很奇怪，為什么沒有上臺(tái)階呢？原來(lái)孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無(wú)障礙通道，這點(diǎn)讓我和感動(dòng)，作為教師，我參與這樣的過(guò)程我都能感受到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)照顧人了，我想我們的家長(zhǎng)的感受應(yīng)該比我更強(qiáng)烈。事實(shí)證明，我的想法是正確的，因?yàn)楹脦讉�(gè)孩子的家長(zhǎng)都感動(dòng)得熱淚盈眶了。
我觀看了數(shù)學(xué)的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛，善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的.學(xué)生；對(duì)家長(zhǎng)熱情；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
從我們班家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，我們班的家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
開展這樣的活動(dòng)，最苦最累的就是老師，但是當(dāng)我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉，聽到家長(zhǎng)們的那一聲聲謝謝，我覺得再多的付出也是值得的！
家校共育的活動(dòng)總結(jié)2
成功的教育是家校、社會(huì)和諧一致的教育。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。龍泉九小緊緊圍繞“家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”這一主題，根據(jù)新形勢(shì)的要求，開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
我校根據(jù)教育局要求，成立了家委會(huì)，制定了舉行各類教學(xué)開放活動(dòng)的計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)，聆聽家長(zhǎng)的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)一：開展了收集家庭教育案例活動(dòng)。我們?cè)诩议L(zhǎng)中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)和家庭教育比較失敗的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。并整理成案例下發(fā)給各位家長(zhǎng)代表。活生生的經(jīng)驗(yàn)介紹，比任何事實(shí)都有說(shuō)服力，家長(zhǎng)們受益匪淺。
活動(dòng)二：積極探索“新模式”學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先由班主任組織所有任課教師，逐個(gè)分析每個(gè)學(xué)生的情況差異，研究對(duì)策，制定方案，然后分年級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，以保證教師與家長(zhǎng)間一對(duì)一地進(jìn)行溝通、交流提高家長(zhǎng)會(huì)實(shí)效。學(xué)校還以此為契機(jī)，安排部分教師精心備課，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到有的放矢，爭(zhēng)取讓每一位到會(huì)的家長(zhǎng)都有所收獲。
活動(dòng)三：開設(shè)了“家長(zhǎng)開放日”。邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)隨堂聽課，家長(zhǎng)們走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，觀察孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程，分享孩子成長(zhǎng)的快樂。并且和其他家長(zhǎng)分享了自己培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的.經(jīng)驗(yàn)與方法，與老師們交流了自己的教子困惑。
活動(dòng)四：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)主題中隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師共同感悟了孩子們的成長(zhǎng)心聲，為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通提供了很好的平臺(tái)。
活動(dòng)五：積極開展了學(xué)生才藝展示活動(dòng)。我們以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看孩子們的表演。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)選取一種或多種才藝進(jìn)行展示，豐富了他們的校園生活，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的自信心和創(chuàng)造力。
活動(dòng)六：開展家庭教育講座。本，我們分別邀請(qǐng)北京感恩勵(lì)志教育演講團(tuán)最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國(guó)著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長(zhǎng)帶來(lái)了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的講座。專家們的講座為我們的家庭教育指明了方向，受到了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
活動(dòng)七：開展問卷調(diào)查。結(jié)合學(xué)校黨支部“走基層”活動(dòng)，我們?cè)谌＜议L(zhǎng)中開展問卷調(diào)查活動(dòng)，以傾聽家長(zhǎng)心聲，了解家長(zhǎng)訴求。各班主任將問卷收齊后，認(rèn)真對(duì)問卷進(jìn)行了分析，撰寫了分析報(bào)告。
活動(dòng)效果：
1.宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
2.向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
3.讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)3
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1。班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2。所有開課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3。每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4。老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5。大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6。家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1。部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說(shuō)：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2。安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3。家長(zhǎng)聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1。1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2。希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3。希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4。學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5。建議學(xué)校伙食團(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6。建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。
四、教師教育教學(xué)
1。教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2。家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的）
3。一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4。部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的`語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5。部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。
6。建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。
7。請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。
8。個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。
9。多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10。部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家校互動(dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)4
一、高屋建瓴，以指導(dǎo)學(xué)校特色創(chuàng)建工作。
1、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真開展“師德鞏固年”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)師德風(fēng)尚，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)道德規(guī)范》，教育每個(gè)教師不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，嚴(yán)格自律，教書育人，為人師表，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“人民滿意的教師”。
2、繼續(xù)開展以“打造書香校園，師生快樂成長(zhǎng)”為主題的校園讀書活動(dòng)。各班抓好興趣小組的建設(shè)，精心策劃精品指導(dǎo)課，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，開展讀書演講活動(dòng)。
3、繼續(xù)開展“班級(jí)讀書會(huì)”。總結(jié)我校成功的做法，各個(gè)年級(jí)做好課外閱讀的指導(dǎo)，擬好《班級(jí)讀書會(huì)實(shí)施方案》，落實(shí)讀書指導(dǎo)活動(dòng)。
4、班主任注意收集學(xué)生閱讀成果，學(xué)校召開家長(zhǎng)座談會(huì)，交流“親子共讀”閱讀體會(huì)。
5、進(jìn)行“班級(jí)讀書會(huì)”的結(jié)題工作，展示學(xué)生閱讀成果。
二、更新理念，以校本研修等形式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每人每期至少學(xué)完一本理論專著。學(xué)校結(jié)合鄉(xiāng)級(jí)、片級(jí)“每人獻(xiàn)一課”活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，以“骨干引領(lǐng)，人人參與”的原則，先確立研修課的目標(biāo)，分散備課，集中說(shuō)課，然后推選教師上課。該項(xiàng)活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體四門學(xué)科，分別進(jìn)行。
2、結(jié)合“1234”教研活動(dòng)，為中青年教師打造科研的平臺(tái)。
3、積極探索師生成長(zhǎng)的有效方式。學(xué)校、家庭分別開展“師生共讀”、“親子共讀”讀書活動(dòng);少先隊(duì)抓好陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)園地，發(fā)表師生作品，營(yíng)造讀書氛圍;學(xué)校要求35歲以下教師積極參加市、區(qū)教育局舉辦的“第二屆教師博客評(píng)比”活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，立足知識(shí)前沿，理論前沿，力爭(zhēng)崗位成才，專業(yè)成長(zhǎng)。
三、堅(jiān)持人本理念，以班級(jí)形式作為學(xué)校管理的'紐帶。
1、加強(qiáng)班級(jí)管理。學(xué)校與班主任簽訂《安全責(zé)任書》，要求班主任做好學(xué)生安全工作，利用“三會(huì)”宣傳校紀(jì)班規(guī)，宣傳交通法規(guī)，堅(jiān)持課間巡視制度，路隊(duì)護(hù)送制度。
2、教師要做好學(xué)生思想教育工作，教書與育人結(jié)合，呵護(hù)學(xué)生心靈，剖析學(xué)生心理，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)常規(guī)教育，堅(jiān)持正常的作息制度。學(xué)校、班級(jí)實(shí)行“紀(jì)衛(wèi)”檢查制度，對(duì)學(xué)生穿戴、衛(wèi)生打掃、班級(jí)布置、兩操情況、課間活動(dòng)、路隊(duì)護(hù)送進(jìn)行全方位的監(jiān)督。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造學(xué)生美好的品德。
5、學(xué)校實(shí)行班級(jí)考評(píng)“月評(píng)”制度。
四、扎實(shí)開展活動(dòng)，以學(xué)生的終身發(fā)展為終極目標(biāo)。
1、學(xué)校積極推行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。
學(xué)校落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，要求學(xué)生堅(jiān)持做好“兩操”，認(rèn)真上好體育課，積極響應(yīng)國(guó)家教育部號(hào)召“億萬(wàn)學(xué)子陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)，要求小學(xué)生每天進(jìn)行1000米的戶外長(zhǎng)跑活動(dòng)。體育教師在抓好學(xué)生安全防范的同時(shí)，積極有效地提高學(xué)生體育技能，鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體格。我校本期要進(jìn)一步做好《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》和《第三套全國(guó)中小學(xué)生系列廣播體操》推行。
為迎接市教育局“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”的召開，我校積極做好田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作，做好“31腳”活動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
繼續(xù)貫徹《中小學(xué)德育工作綱要》，宣傳《未成年人保護(hù)法》，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化引導(dǎo)學(xué)生，凈化學(xué)生心靈。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)5
為有效凝聚家校共育的力量，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開始，每周四推行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
每次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)間為一整天。家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校老師或校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，先參觀校園環(huán)境，接著到班觀摩晨讀、大課間活動(dòng)以及孩子全天的課堂；中午時(shí)與學(xué)校值日老師一道，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前，與老師交流自己的感想并留下寶貴的.意見。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是家校合作的形式之一，也是促進(jìn)家校溝通的橋梁。家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀察孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實(shí)效。
相信三龍小學(xué)通過(guò)這樣的開放日活動(dòng)，能促進(jìn)家校合作更加密切，讓孩子們?cè)趯W(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂成長(zhǎng)！
家校共育的活動(dòng)總結(jié)6
全國(guó)婦聯(lián)、教育部于2022年5月9日至15日開展首個(gè)全國(guó)家庭教育宣傳周活動(dòng)。通榆縣xx小學(xué)校為了普及家庭教育理念和知識(shí)，提升家長(zhǎng)依法教子、科學(xué)育兒的能力。于宣傳周期間開展了豐富多彩的活動(dòng)。
一、家校密切配合，共育時(shí)代新人
以身示范，做家長(zhǎng)的表率。
xx月xx日這一天，由學(xué)校黨工會(huì)牽頭以“送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(zhǎng)”組織全體教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》和《民法典》相關(guān)內(nèi)容。提升了全體教師的學(xué)法意識(shí)的同時(shí)，也讓家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，中國(guó)父母?jìng)冮_啟了“依法帶娃”的時(shí)代。
家校共育，開展親子活動(dòng)
家庭教育宣傳周期間，家長(zhǎng)和孩子們“共讀一本書”活動(dòng)增進(jìn)了父母與孩子的親子關(guān)系；“我是小主廚”活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到父母生活的辛苦，也讓學(xué)生在感受勞動(dòng)快樂之余，懂得感恩父母的情懷；“致遠(yuǎn)方的您”活動(dòng)，通過(guò)書信的形式，溝通了離異家庭父母與子女的關(guān)系，讓離異父母懂得“離異家庭，任何一方都要履行家庭教育的責(zé)任，不得互相推諉。”的法律常識(shí)。
“雙減”之下，巧做家庭教育。
“雙減政策”給孩子松綁的同時(shí)，也向家長(zhǎng)提出新的課題——雙減政策下，怎么做好家庭教育？通過(guò)“依法帶娃”的`線上學(xué)習(xí)活動(dòng)和線上家長(zhǎng)會(huì)形式讓家長(zhǎng)們明確“依法帶娃”應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間：家長(zhǎng)以身作則幫助孩子制定包括家務(wù)勞動(dòng)、自?shī)首詷贰Ⅲw育鍛煉等內(nèi)容的活動(dòng)時(shí)間表，保障度過(guò)愉快美好的童年生活。
二、聚集“國(guó)家兒童”，關(guān)注弱勢(shì)群體的家庭教育
開展“教子有方”活動(dòng)，評(píng)選“最美家庭”。
“一千個(gè)家庭就有一千樣兒童”為了讓每一個(gè)家庭都能做到依法教子，科學(xué)育兒。xx小學(xué)校開展了“教子有方”活動(dòng)，在活動(dòng)中評(píng)選出班級(jí)中的“最美家庭”。以視頻事跡的形式向其他家庭輻射，通過(guò)示范、表率的形式傳遞正能量。引導(dǎo)弱勢(shì)家庭修正自己的家庭教育理念。
“疫”路有我，攜手成長(zhǎng)，關(guān)注班級(jí)內(nèi)弱勢(shì)家庭子女。
xx小學(xué)校，開展了針對(duì)弱勢(shì)群體兒童疫情防控期間的特殊關(guān)注教育活動(dòng)。如：“E”聊活動(dòng)、“我們的小群”，都是以班主任和任課教師為中心，在微信平臺(tái)建立幫扶小微信群，指導(dǎo)家庭困難學(xué)生、殘疾人家庭子女、留守家庭子女解決疫情防控期間心理情緒管理、學(xué)習(xí)中的挫折、生活困難的順應(yīng)等教育問題。
教育只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。xx小學(xué)校通過(guò)家校攜手，依托“送法進(jìn)萬(wàn)家家教伴成長(zhǎng)”，實(shí)現(xiàn)了家校共同助力xx學(xué)子夢(mèng)想起航的愿景。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)7
疫情難阻書香，閱讀浸潤(rùn)心靈。在2022年xxx區(qū)“4。22”家庭教育宣傳日來(lái)臨之際，結(jié)合世界讀書日，xxx區(qū)在全區(qū)積極開展“書香飄萬(wàn)家親子共閱讀”家庭親子閱讀主題系列活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)學(xué)生、幼兒園學(xué)生及家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭親子閱讀氛圍，共赴書香盛宴。
在為期一周的活動(dòng)中，各校積極響應(yīng)，通過(guò)開展“親子共讀”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子讀書，享受共讀帶來(lái)的親子間情感交流。以線上線下相結(jié)合的形式開展主題活動(dòng)42場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)5萬(wàn)人次。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。xxx區(qū)“4。22”家庭教育宣傳日創(chuàng)立以來(lái)，已連續(xù)開展六年，旨在讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。今年家庭教育宣傳日活動(dòng)的順利開展，既營(yíng)造了濃厚的家庭書香氛圍，又形成了個(gè)性化、特色化的區(qū)域家庭親子閱讀教育活動(dòng)。
家長(zhǎng)和孩子共同參與，共同享受親子閱讀帶來(lái)的`美好時(shí)光，讓閱讀成為每個(gè)家庭最優(yōu)雅時(shí)尚的生活方式，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)8
為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我校在強(qiáng)化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工
作，并努力使家校合作能體現(xiàn)出實(shí)效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”形成由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，除把各年級(jí)的老師定為家長(zhǎng)學(xué)校的老師外，還請(qǐng)學(xué)校退休教師等為家長(zhǎng)學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)參觀聽課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。
二、家校活動(dòng)豐富多彩
1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開展一次家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。
2、家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。注重開學(xué)典禮。開學(xué)典禮，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)樹立新的育才觀。開學(xué)初，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“開學(xué)典禮”，校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給予殷切的希望，家長(zhǎng)代表在會(huì)上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開講授新學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么等，家長(zhǎng)學(xué)校互相配合幫助學(xué)生盡快適
應(yīng)學(xué)校生活。
3、組織家長(zhǎng)觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長(zhǎng)觀看專家講座視頻，使很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對(duì)的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯報(bào)演出中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動(dòng)感人。家長(zhǎng)們?cè)诳纯�、聽聽、談�(wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(zhǎng)的學(xué)校；家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(zhǎng)參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！
家校共育共促成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)精選篇為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家校互動(dòng)讀書活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書籍的魅力
讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書、一篇*”的活動(dòng)中，有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；
五（6）班阮佳雯與家長(zhǎng)一起讀了作文《爸爸上當(dāng)了》，寫下了簡(jiǎn)短的讀后感；
三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡(jiǎn)愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無(wú)論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長(zhǎng)們也許還沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書，就某本書或某篇*討論交流，而這樣的過(guò)程恰恰是架起孩子與家長(zhǎng)、孩子與書之間橋梁的最好途
徑。
二、共同檢測(cè)信息的儲(chǔ)量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書知識(shí)的書面競(jìng)賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(zhǎng)與孩子一起去檢測(cè)擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的.故事也不少，有家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(zhǎng)打電話向老師請(qǐng)教的，有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做
了最好的注釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。
三、認(rèn)真反思家庭教育
良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動(dòng)。部分家長(zhǎng)的熱情很高。
學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛，無(wú)論長(zhǎng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準(zhǔn)備出一期專輯，希望能給其他的家長(zhǎng)啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長(zhǎng)與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中，很多家庭沒有很認(rèn)真地完成，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(zhǎng)與孩子沒有理解活動(dòng)的內(nèi)容；二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長(zhǎng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果來(lái)看，一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會(huì)越來(lái)越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學(xué)校與家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，彼此理解，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長(zhǎng)。，閱讀中共同成長(zhǎng)——家�；�(dòng)讀書活動(dòng)總結(jié)
家校共育的活動(dòng)總結(jié)9
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開展工作，我們成立以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校聯(lián)系冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級(jí)參與了家校共育工作，但是今年一至六年級(jí)全面開展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。
2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)
家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的`事物，如何去理解、參與這項(xiàng)工作，許多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，xx校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為單位，由班主任老師介紹了家校聯(lián)系冊(cè)的使用。
3、規(guī)范家校聯(lián)系冊(cè)
學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校聯(lián)系冊(cè)的使用
家校聯(lián)系冊(cè)已經(jīng)開始使用了，對(duì)于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(zhǎng)還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開展家校共育工作。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)10
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。5月6日晚上，鼎城區(qū)江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長(zhǎng)”家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上，副校長(zhǎng)張勇華向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對(duì)家校共育提出了意見和建議。他希望，家長(zhǎng)們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校還特別邀請(qǐng)了根源家庭教育講師團(tuán)的何長(zhǎng)玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專題講座。她從家長(zhǎng)的煩惱談起，擺出幾乎每個(gè)家長(zhǎng)在育兒道路上都會(huì)遇到的問題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習(xí)慣養(yǎng)成的主題講話，何老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象有趣的'事例引起了全場(chǎng)家長(zhǎng)們的共鳴。她倡導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該給與孩子更多的肯定、贊美和認(rèn)同，培養(yǎng)孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來(lái)。
最后，各班正副班主任對(duì)半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了總結(jié)，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長(zhǎng)還分享了成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的交流中，家長(zhǎng)們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長(zhǎng)會(huì)，靜待花開時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長(zhǎng)之間的距離，相信在學(xué)校和家長(zhǎng)的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂、茁壯成長(zhǎng)。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)11
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說(shuō)：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)校伙食團(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的'思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的）
3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)12
為了更好地開展家校溝通與合作，提高學(xué)校德育工作的有效性，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更好地做好課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生和家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍(lán)田民族中學(xué)召開20xx年家長(zhǎng)會(huì)。
本次活動(dòng)由學(xué)校德育部門組織開展，各班班主任落實(shí)開展工作各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)李文明在廣播講話中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績(jī)，并傳達(dá)了縣安全工作會(huì)議中關(guān)于防溺水等安全方面的內(nèi)容。李文明對(duì)家長(zhǎng)們提出了四點(diǎn)建議：一是掌握好孩子回家時(shí)間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導(dǎo)孩子的追星問題；四是周末控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)上，班主任組織與家長(zhǎng)們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會(huì)”安全知識(shí)）、班級(jí)情況、手機(jī)使用、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討。初三年級(jí)還加入了中考情況分析、中考志愿填報(bào)內(nèi)容。最后，家長(zhǎng)和任科教師交流，了解孩子的'學(xué)習(xí)情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，并給家長(zhǎng)一定的指導(dǎo)，并且更容易打消家長(zhǎng)“讀書無(wú)用論”的觀念，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，教育學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)刻敲醒安全的警。此外，學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布防溺水等安全提示，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的看護(hù)和教育，共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)13
1.加強(qiáng)整體規(guī)劃
我們首先確立了開展讀書活動(dòng)的基本原則：面向全體，要讓每一位學(xué)生都參與讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同閱讀、相互交流、共同提高；個(gè)性發(fā)展，對(duì)不同的年級(jí)、學(xué)生提出不同的閱讀內(nèi)容與要求，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，尊重學(xué)生的興趣愛好；協(xié)調(diào)合作，做到師生合作、生生合作、家校合作，共同建設(shè)書香校園、書香家庭。
確立此原則后，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與管理小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的開展，包括制定讀書活動(dòng)具體實(shí)施方案，指導(dǎo)活動(dòng)的具體落實(shí)，組織管理、檢查、評(píng)價(jià)各班級(jí)學(xué)生、教師讀書活動(dòng)的質(zhì)量，展示讀書活動(dòng)的成果；德育處負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理，包括做好學(xué)生讀書活動(dòng)的宣傳引導(dǎo)工作，教育學(xué)生保護(hù)好圖書資料，組織指導(dǎo)學(xué)生家庭讀書活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)圖書場(chǎng)地、資料的準(zhǔn)備與管理，圖書資源的數(shù)量保障和安全保管工作等。學(xué)校定期總結(jié)分析讀書工作開展的狀況與進(jìn)程。
學(xué)校還先后參與了部級(jí)課題“小學(xué)生母語(yǔ)經(jīng)典誦課”和“中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育”的研究與實(shí)踐，并申報(bào)了子課題“國(guó)學(xué)經(jīng)典課程教學(xué)模式的實(shí)踐研究”，重點(diǎn)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典及閱讀課程教學(xué)模式的探索。依托這兩個(gè)課題的研究，學(xué)校對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，提升教師對(duì)讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平。
2.營(yíng)造閱讀環(huán)境
近兩年，學(xué)校完善了校園讀書環(huán)境的建設(shè)。在校園內(nèi)設(shè)立了讀書宣傳櫥窗，并加強(qiáng)了樓層的閱讀環(huán)境建設(shè)。學(xué)校為各班配置了小書架，建立了圖書角。除借閱學(xué)校圖書室的書之外，還提倡學(xué)生自帶書籍、相互推薦書籍，豐富班內(nèi)圖書角的圖書資源。學(xué)校利用空間資源，在教學(xué)樓建了兩個(gè)書屋，增配了2萬(wàn)余冊(cè)適合各年級(jí)段學(xué)生閱讀的書籍，還安裝了包含17萬(wàn)冊(cè)書目的電子閱讀軟件，拓展了圖書資源，豐富了學(xué)生的閱讀形式。
3.開發(fā)閱讀課程
學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀規(guī)律，聘請(qǐng)有關(guān)專家作顧問，組織語(yǔ)文骨干教師自主開發(fā)編寫了閱讀校本課程。閱讀課程的基本內(nèi)容為國(guó)學(xué)誦讀、成語(yǔ)欣賞、古典名著、現(xiàn)代美文等。教材共分六本，十二冊(cè)，內(nèi)容全面，解析具體，教育性和可讀性較強(qiáng)。學(xué)校把閱讀課程編入課表，還結(jié)合兩個(gè)課題的研究，開展“國(guó)學(xué)內(nèi)容”及“母語(yǔ)經(jīng)典誦內(nèi)容”的'閱讀教學(xué)。
除了開發(fā)閱讀校本課程外，學(xué)校還積極開發(fā)電子閱讀活動(dòng)。由學(xué)校統(tǒng)一編排，學(xué)生每周到機(jī)房進(jìn)行一次電子閱讀，班主任負(fù)責(zé)組織并進(jìn)行有效指導(dǎo)。
4.開展讀書活動(dòng)
依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，我們以班級(jí)為單位開展了形式多樣的讀書活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)。
“讀書節(jié)”活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)，時(shí)間分別為4月23日和12月31日，每次活動(dòng)都有不同的主題。每年的12月31日，學(xué)校還進(jìn)行讀書活動(dòng)展評(píng)，展示內(nèi)容包括師生讀書展評(píng)、學(xué)生家庭讀書展評(píng)、讀書講壇等相關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)。
讀書考級(jí)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次考級(jí)活動(dòng)，內(nèi)容包括語(yǔ)文課本朗讀、精彩段落背誦、課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)詞背誦等。根據(jù)最后的成績(jī)，確定學(xué)生的閱讀等級(jí)。
家校共讀活動(dòng)。為了拓展閱讀活動(dòng)，我們向家長(zhǎng)發(fā)出了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路――開展親子讀書實(shí)踐活動(dòng)”的倡議，每學(xué)期分年級(jí)段開展以“有聲有色開展讀書活動(dòng)，全心全意培養(yǎng)學(xué)生”為主題的親子讀書實(shí)踐活動(dòng)。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)14
為響應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召，宣傳落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施，太原市迎澤區(qū)馬莊小學(xué)開展了一系列的活動(dòng)，整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”為主題的升旗儀式。伴隨著嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)，全體師生沉浸在神圣莊嚴(yán)的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》的國(guó)旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數(shù)千年的中國(guó)文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對(duì)同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長(zhǎng)作了全面安排和強(qiáng)調(diào)：將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結(jié)合開展好每周一次的家訪活動(dòng)，老師們將垃圾分類、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識(shí)送到家，在與家長(zhǎng)促膝交談中，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí)，各班利用主題班會(huì)、微信群、釘釘群開展了家庭教育法的宣傳，家訓(xùn)家規(guī)的宣傳，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)家庭教育頻道的圖片、視頻等對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級(jí)為培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、增強(qiáng)家庭責(zé)任感、樹立正確的`勞動(dòng)觀、提高勞動(dòng)技能水平。結(jié)合家庭教育宣傳周主題，開展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級(jí)舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。
忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。相信在全社會(huì)的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育將更好為孩子成長(zhǎng)護(hù)航，讓孩子茁壯成長(zhǎng)，閃閃發(fā)亮！
家校共育的活動(dòng)總結(jié)15
育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索，從開放家長(zhǎng)入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)家校雙向互動(dòng)，到開設(shè)家長(zhǎng)課堂、開發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程，再到基于學(xué)生社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機(jī)制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂成長(zhǎng)，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機(jī)制。學(xué)校把家長(zhǎng)當(dāng)做“合作伙伴”，注重家校的`雙向溝通和反饋。組織開好“四會(huì)”，即家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，在對(duì)家庭表達(dá)關(guān)懷、給予支持的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)。
其次，激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。學(xué)校通過(guò)賦予地位、完善職能，激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。家委會(huì)設(shè)4個(gè)部門，分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部，實(shí)現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。
再次，提升教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開展班主任培訓(xùn)會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制。為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開大會(huì)聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式，多種形式互相彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家庭教育水平的提高。
二是開發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)、探知世界的熱情，營(yíng)造了有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠(yuǎn)、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)將迎來(lái)“大年”。隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì)資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，積極與學(xué)生家庭、社會(huì)組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻(xiàn)。
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