技術培訓總結13篇
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的技術培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
技術培訓總結 篇1
一、教育技術能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標準
具體體現(xiàn)在基礎課程改革綱要(試行)中關于改革具體目標內(nèi)容涉及課程內(nèi)容、課程結構、課程實施、課程評價、課程管理等方面都與教育技術有密切關系。具體表現(xiàn)在以下兩方面:
首先,教育技術給課程設計與編制帶來了新觀念、新方法、新技術。在課程的設計、實施、評價與管理中有效利用信息技術和教育技術,設計開發(fā)多元化的學習資源和教學過程,為學生創(chuàng)設豐富有效的學習環(huán)境,利用教育技術改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。其次,教育技術為基礎教育課程改革提供了新的教學環(huán)境和工作平臺,F(xiàn)代科學技術與教育相結合,一方面為教學提供了豐富的教育資源和先進的工具,同時改變著教育的觀念和形態(tài)。
由此可見,教師掌握教育技術的基本知識與技能,對于促進新課程的實施具有重要的作用。
二、教育技術的有效應用可以推動教育的信息化
教育信息化的實質(zhì)是在教育教學的各個領域中,積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源促進教育現(xiàn)代化,以滿足社會需求人才的過程。
教育信息化具有以下顯著特點:教材多媒化、資源全球化、教學個性化、學習自主化、任務合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動化等。教育信息化的這些特點都需要運用教育技術。
三、教育技術的應用促進了教育改革的深入
教育改革的核心是課程改革和教學改革。課程改革的實質(zhì)不在是文本和教科書,而是要張揚其中蘊含的先進教育思想、方法和手段。而課程改革的一個顯著特點是學習方式的轉變。在以現(xiàn)代信息技術為支撐點的新的教學環(huán)境中,不但教師的教學方式發(fā)生了變化,學生的學習方式也發(fā)生了變化。正好教育技術為教育改革實施提供了先進的技術手段,教育技術在技術手段上為新課程改革提供了技術與智力的支持,先進技術工具的支持使一些先進的教學理念得以實現(xiàn)。從而達到了教育改革的目的。
四、教育技術的有效應用可以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量
教育技術可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集與學習有關的信息。通過多種方式進行交流,學習材料通過多種媒體呈現(xiàn),學生在學習過程中多種刺激同時作用,有利于激發(fā)學生的`學習動機,有利于學生自主性學習。有效的提高學生解決問題的能力,發(fā)展學生的探究能力,培養(yǎng)學生的交流合作能力。同時,教師也可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計不同的教學方案,利用各種教育技術手段來實現(xiàn)教學目標。從而達到優(yōu)化教學過程,讓教育技術走進課堂,解決教學一線的實際問題,使教育技術在提高教學質(zhì)量上發(fā)揮作用。
五、教育技術的有效應用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才
教育技術的有效應用,可以促進創(chuàng)新教育的實施。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有:創(chuàng)造型思維、豐富的知識、良好的意志品質(zhì)及獨特的能力。而教育技術的各個方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢,表現(xiàn)在兩方面:首先,教育技術的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認識規(guī)律;其次教育技術實踐活動與創(chuàng)造性思維的應用研究相一致。教育技術在教學中的應用應從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開始,而不是局限于考試成績和升學率開始。
總之,教育技術在現(xiàn)代教學中的有效應用已經(jīng)是一個不可質(zhì)疑的問題。作為一名新時期的教育工作者,應該確實掌握這門技術,真正的用到教學實踐中去。解決實際存在的問題,發(fā)揮它的真正價值和有效作用。
教育技術能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標準、教育技術的有效應用可以推動教育的信息化、教育技術的應用促進了教育改革的深入、教育技術的有效應用可以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量、教育技術的有效應用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才教育技術在現(xiàn)代教學中的有效應用已經(jīng)是一個不可質(zhì)疑的問題。作為一名新時期的教育工作者,應該確實掌握這門技術,真正的用到教學實踐中去。解決實際存在的問題,發(fā)揮它的真正價值和有效作用。
馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術”教育技術走進課堂,解決教學一線的實際問題,使教育技術在提高教學質(zhì)量上發(fā)揮作用。
技術培訓總結 篇2
轉眼間,入xxx發(fā)展公司已經(jīng)兩年半時間了,XX年是>房地產(chǎn)起伏最厲害的一年,房價經(jīng)歷了由低至高,又由高至平穩(wěn)的局面,令我覺得房地產(chǎn)這個行業(yè)真是變幻莫測,很富挑戰(zhàn)性。輾轉間,又到了XX年底,對今年的銷售和對行業(yè)的看法,作了如下總結。
。ㄒ唬┦袌鲂蝿莘治鲇蒟X年10月4600元/平方的均價開售,客戶當時反應還是覺得偏貴。隨著市場的變化,土地資源短缺,土地價格隨即飛漲,>證券市場的全線飄紅,加上外來>投資者的追捧,令樓價在短短的半年時間里,升幅達到70%。購房者亦從開始的不接受到后期的搶購場面,可以說是到了房地產(chǎn)的銷售高峰。可是好景不長,由于全國范圍的炒樓風氣的興起,令很多真正想買房自住的老百姓對日益高漲的房價只能望樓興嘆。出現(xiàn)了有房沒人住,有人沒房住的局面,屬于泡沫經(jīng)濟的具體表現(xiàn)。很多大城市更出現(xiàn)了天價房,每平方最高單價竟達到了1XX0元/平方,跟本無法想象。到了年底,國家為了防止經(jīng)濟過熱,陸續(xù)出臺很多新政策調(diào)控樓市。整個樓市的價格又從高企漸趨平隱,個別大城市更出現(xiàn)了不同程度的樓價下滑的情況,由于銀行政策的收緊,證券市場的不穩(wěn)定,很多投資炒房者也退出了市場,購房者的態(tài)度亦由熱變冷,購房者亦持觀望態(tài)度購房,希望樓價會有所回落;赝^去,展望將來,本人覺得xxx的房地產(chǎn)市場還是比較健康的。XX年的房地產(chǎn)市場,隨著銀行放寬資金政策,證券市場或會回升,必定會帶動經(jīng)濟發(fā)展。房地產(chǎn)市場會健康發(fā)展,樓價應該會逐步回升,公司在XX年亦會有新盤推出市場,應該會有比較好的發(fā)展空間。
。ǘ>工作匯報XX年的銷售業(yè)績比XX年稍有上升,全年共銷售單位107套,銷售總額為31047344元,面積為9353.78/平方,可以完成公司下發(fā)的任務額。在公司領導的教導下,同事的幫助下,工作能力也得了很大的提高。在實際工作中,我認真完成工作,雖然有時也會有出錯,但我也能端正態(tài)度,誠心改正,工作亦得到了上級的肯定。我決心在XX年更加努力工作,積極思考,在銷售方面加強自身的硬件,學習更好的銷售技巧,令自已有更大的提升。
。ㄈ┬〗Y總結本年的總體銷售市場,對比上一年還是比較理想,發(fā)展商亦獲得了較大的利潤。令公司對今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。展望XX年,本人要以更好的精神面貌去面對全新的挑戰(zhàn),為公司更好的發(fā)展作出貢獻,為來年創(chuàng)造更大的利潤。
一、xx公司xx項目的成員組成:
---營銷部銷售人員比較年青,工作上雖然充滿干勁、有激情和一定的親和力,但在經(jīng)驗上存在不足,尤其在處理突發(fā)事件和一些新問題上存在著較大的欠缺。通過前期的項目運作,銷售人員從能力和對項目的理解上都有了很大的提高,今后會通過對銷售人員的>培訓和內(nèi)部的人員的調(diào)整來解決這一問題。
由于對甲方在企業(yè)品牌和樓盤品牌的運作思路上存在磨合,導致營銷部的資源配置未能充分到位,通過前段工作緊鑼密鼓的開展和雙方不斷的溝通和交流,這一問題已得到了解決。
二、營銷部的工作協(xié)調(diào)和責權明確
由于協(xié)調(diào)不暢,營銷部的很多工作都存在著拖沓、扯皮的現(xiàn)象,這一方面作為xx公司的領導,我有很大的責任。協(xié)調(diào)不暢或溝通不暢都會存在工作方向上大小不一致,久而久之雙方會在思路和工作目標上產(chǎn)生很大的分歧,頗有些積重難返的感覺,好在知道了問題的.嚴重性,我們正在積極著手這方面的工作,力求目標一致、簡潔高效。
但在營銷部工作的責、權方面仍存在著不明確的問題,我認為營銷部的工作要有一定的權限,只履行銷售程序,問題無論大小都要請示甲方,勢必會造成效率低,對一些問題的把控上也會對銷售帶來負面影響,這樣營銷部工作就會很被動,建立一種責權明確、工作程序清晰的制度,是我們下一步工作的重中之重。
三、關于會議
會議是一項很重要的工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容,但是無論我們公司內(nèi)部的會議還是與開發(fā)公司的會議效果都不是很理想,這與我們公司在會議內(nèi)容和會議的形式以及參加人員的安排上不明確是有關系的,F(xiàn)在我們想通過專題會議、領導層會議和大會議等不同的組織形式,有針對性的解決這一問題,另外可以不在會上提議的問題,我們會積極與開發(fā)公司在下面溝通好,這樣會更有利于問題的解決。
四、營銷部的管理
前一階段由于工作集中、緊迫,營銷部在管理上也是就事論事,太多靠大家的自覺性來完成的,沒有過多的靠規(guī)定制度來進行管理,這潛伏了很大的危機,有些人在思想上和行動上都存在了問題。以后我們會通過加強內(nèi)部管理、完善管理制度和思想上多交流,了解真實想法來避免不利于雙方合作和項目運作的事情發(fā)生。
以上只是粗略的工作總結,由于時間倉促會有很多不是之處,希望貴公司能給于指正,我們會予以極大的重視,并會及時解決,最后祝雙方合作愉快、項目圓滿成功。
服務顧問工作總結(二)
20xx年即將過去,在區(qū)司法局和義橋司法所的關注和支持下,本村法律顧問工作在新農(nóng)村建設上按期完成各項法律服務和法律活動,通過法律顧問這一平臺,以運用法律知識為導向,盡心盡責為村民提供服務,實現(xiàn)依法治村,為本村新農(nóng)村建設發(fā)展貢獻力量,F(xiàn)將20xx年度本村的法律顧問工作做總結如下:
一、建立機制、有序推進
今年是實施“農(nóng)村法律顧問工作”的第二年,本村將依法治村作為村委工作的重要準則,將法律顧問工作作為一項重要的工作任務來抓。首先成立了法律顧問領導小組,由村書記任組長,村主任為副組長,其它三委班子人員為領導小組成員。其次制定了新農(nóng)村法律顧問實施方案和責任目標,建成村、組、戶三級網(wǎng)絡管理,實行村包組、組包
戶服務模式,形成了全村上下共創(chuàng)共建的良好局面。第三抓好綜治辦、調(diào)解委、幫教小組等組織建設,加強工作人員的業(yè)務培訓,提高工作人員的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì),確保新農(nóng)村法律顧問各項工作的有序開展。
二、創(chuàng)新模式,活動多樣
農(nóng)村法律顧問制度不僅是一項實實在在的惠民工程,同時也是一項實現(xiàn)多贏的創(chuàng)新工作方式。本村將法律顧問工作與中心工作、信訪工作、普法教育、人民調(diào)解、法律援助、法律服務等多項工作職能結合起來,開展形式多樣的法律服務活動,主要有:
。ㄒ唬╅_展普法宣傳,提高村>民法律素質(zhì),增強村民法制意識。本村利用廣播、畫展、宣傳欄、發(fā)放宣傳手冊等多種形式,靈活多樣地開展普法教育,宣傳普及《>憲法》、《村民委員會組織法》、《土地承包法》、《婚姻法》等與村民群眾生產(chǎn)生活密切相關的法律知識,讓村民熟悉相關的法律法規(guī)。例如今年2月15日本村邀請了鎮(zhèn)司法所和鎮(zhèn)安監(jiān)辦的工作人員為全村個私企業(yè)的老總和>安全生產(chǎn)管理人員進行了培訓。培訓會主要講解了安全生產(chǎn)法和消防法。通過培訓使企業(yè)老總及安全生產(chǎn)管理人員進一步系統(tǒng)地了解了安全生產(chǎn)相關法律知識,提高了對安全生產(chǎn)工作的責任感和自覺遵守各項安全生產(chǎn)>規(guī)章制度的自覺性,增強了企業(yè)的安全生產(chǎn)法制意識,為促進企業(yè)安全、和諧、可持續(xù)發(fā)展打下了良好基礎。
一年來,本村共發(fā)放各類宣傳資料56份,開辦法律講座7次。通過宣傳使廣大村民的法律意識和法制觀念得到提高,學法、守法、用法的氛圍日益濃厚。
(二)依法管理,化解矛盾,維護社會和諧穩(wěn)定。
首先法律顧問積極幫助本村依法規(guī)范各項管理工作,見證了等工程的招投標工作。
其次及時化解因婚姻家庭、勞務關系、交通事故、宅基地等引發(fā)的糾紛矛盾,引導村民通過正常渠道依法維護自己的合法權益。例如:象杭州皇鼎五金機械有限公司發(fā)生了一起職工在正常工作中、突然離職崗位,甚至沒上班、到該月月底還向公司領導要回全月工資。可該公司對該職工在進公司上班的第一天就訂簽了勞動合同手續(xù)、按合同協(xié)議該職工無條件能拿到全月工資。最后、雙方通過勞動法有關法律法規(guī)和該公司對其職工雙方調(diào)解后、該職工也認識到自己的做法和行為是不符合勞動法有關法律的、也心服口服該拿自已的工資微笑地離開杭州皇鼎五金機械有限公司。例二:在今年4月份本村連片拆舊工作中、我們按照土地有關法律法規(guī)一戶一宅為原則的文件精神下、本村三委干部和涉及97戶拆房的緊密配合下、僅僅用了一個月時間、分三個階段把本村97戶120間大小危舊老房順利地全部拆除。圓滿結束了年初制訂的連片拆舊工作任務和目標。但是、事情的變化常常會出現(xiàn)。有幾位年過80多歲的幾個老年人流著眼淚一起來到我們村辦公樓、說要分配住宅。在此情況下、本村法律顧問領導小組成員給這些老年人用真心、講真情、磨破嘴巴耐心地給她們講了我國的土地法和相關的法律法規(guī)和本村在新農(nóng)村建設的重要性和必要性。為本村村民過上生活富裕、環(huán)境優(yōu)美>幸福生活。通過我們法律顧問領導小組成員用真心、耐心的調(diào)解下、終于也說服了這些老年人,也使這些老年人感動了本村法律顧問全體成員的心血和苦干。最后這些老年人滿臉興奮回家。一年來,共接受群眾法律咨9次,參與調(diào)解糾6件,做到件件有登記、件件有答復、件件有落實。
通過新農(nóng)村法律顧問創(chuàng)建活動以來,我們在積累了一些成功的經(jīng)驗
的同時也清醒的認識到工作的不足。在下步工作中,我們將不斷探索新農(nóng)村建設中法律顧問工作的一些新思路、新作法,實現(xiàn)法律顧問工作的規(guī)范化、制度化,把好事做好、實事做實,積極發(fā)揮法律顧問這一平臺,完善各項規(guī)章制度,多方協(xié)調(diào),建立起一套適合本村新農(nóng)村法律顧問運作的長效工作機制,為把本村建設成為“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村發(fā)揮應有的貢獻。
服務顧問工作總結(三)
忙忙碌碌的過了一年,但在我學到了很多,也懂得了很多,下面把自己工作、學習情況在一個總結,不當之處請批評指正。
20xx年06月我接任維修站索賠員一職,在一周內(nèi)對我所負責的工作范圍有了新的了解,主要包括:1:受汽車生產(chǎn)廠家的委托負責汽車生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品在質(zhì)量保證期(索賠期)內(nèi)發(fā)生的質(zhì)量問題故障鑒定和故障處理(維修、更換)、汽車產(chǎn)品的首次保養(yǎng)、定期保養(yǎng)和技術咨詢;2:負責因質(zhì)量缺陷產(chǎn)品的召回處理;3:負責汽車廠家組織的特殊或臨時服務。
4:負責產(chǎn)品質(zhì)量信息的收集和反饋,同時,這也是我在各位領導關懷指導、在周圍同志關心幫助下,思想、工作取得較大進步;仡櫧衲甑墓ぷ髑闆r,主要有以下幾方面的>收獲和體會:
一、從嚴要求的環(huán)境下,認識工作,進一步認識自己。
我接任維修站索賠員以后才發(fā)現(xiàn),我對索賠員的理解還只是皮毛上的東西,有很多東西是我從前沒有想到的,因此,我的第一步就是對自己的定位及認識自己的工作。我感到,一個人思想認識如何、工作態(tài)度好壞、工作標準高低,往往受其所在的工作環(huán)境影響。這一點是我體會比較深的。我從一開始的懵懂到現(xiàn)在的熟悉,與上級領導和部門同事的幫助是分不開的。由于工作的特殊性,索賠工作多且雜,如果讓我概括這一段時間來我部門的工作狀況,就是六個字,即:嚴格、緊張、忙碌。嚴格的工作要求、緊張的學習氛圍和忙碌的工作節(jié)奏。
從模糊到清晰,我充分認識到自己工作的重要性。工作中,面對領導的高標準、嚴要求,面對周圍同事積極向上的工作熱情和積極進取的學習態(tài)度,面對緊張高效的工作節(jié)奏,使我深受感染,充分認識到,作為這個集體中的一員,我首先不能給這個集體“抹黑”,托這個集體“后腿”,在此基礎上,要盡快適應索賠工作共同創(chuàng)造的“勤奮學習、努力工作”的濃厚氛圍之中。在這種環(huán)境影響下,我的力爭在最短的時間里熟悉自己的工作,在這一想法的實現(xiàn)中,我的工作標準也不斷提高,總是提醒自己要時刻保持良好的精神狀態(tài),時刻樹立較高的工作標準、時刻要維護好這個整體的利益來做好每一項工作。這也是我能夠較好完成這段時間工作任務的重要保證。
二、在勤奮努力的學習中,素質(zhì)得到提升。
應該說,過去的一年,是勤奮學習的一年。一方面,由于自己接任索賠工作的時間比較短,要想在同樣標準的工作中做好做出色,必須付出更多的努力。一方面,我雖然是鈴木索賠出身,但從專業(yè)技能方面講也是有些困難的,而要在很短的時間里上手,對我來說也是一個很大的挑戰(zhàn),同時心理上也有不小的壓力,但是,我不能因為有困難、有壓力就放棄,所以我必須加倍的努力學習、熟悉自己現(xiàn)在的工作,F(xiàn)在看,回顧過去的這一年,盡管在工作的各個方面中既有欣慰、也有遺憾,但有一點是值得肯定的,就是通過學習,使我對自己本職位的業(yè)務知識學習,都有了一個飛躍式的進展。這也更加驗證了“只要付出,就一定有回報”的深刻道理。
三、做汽車索賠員有基本工作要點。
1.關注廠家質(zhì)量信息及不公開召回品質(zhì)缺陷處理,2.鑒定本廠索賠申請,查明故障現(xiàn)象、原因,并及時向廠家做索賠申請報告,如有廠家特殊需要還要填寫相應檢點表,
3.每月(或每日)及時與車間維修部門及廠家售后服務部門核對索賠數(shù)據(jù),并提供財務報表。4.對廠家提供的技術改進信息及時通報服務經(jīng)理和技術經(jīng)理5.按時將舊件按照廠家規(guī)定的包裝、托運要求返回廠家6.核對已收回索賠款。6.索賠員負責鑒定汽車故障零件是否在保修期內(nèi)免費更換,有異議的負責與廠家跟客戶溝通。橡膠塑料件的質(zhì)保很短,因為這種東西老化磨損較快,發(fā)動機與車身質(zhì)保時間較長。一般情況是由客戶反映故障,4S找出故障原因,并確定應更換哪個零件,確定零件是否在索賠范圍的是由索賠員決定的。遇到疑難故障,反復維修后沒有解決的,技術總監(jiān)會把情況上報廠家尋求解決方案。
雖然索賠員的工作有時是比較的瑣碎,但大小事都是要認真才能做好。所以我都會用心的去做每一件事。感謝部門領導的教誨和公司給予我的機會,在以后的日子里我將加強學習,努力工作!
技術培訓總結 篇3
為期一個多月的教育技術培訓將近結束,我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學習能力的平臺,具體收獲如下:
一、轉變觀念
培訓之前,我滿腦子的想法是,我要去進行一場信息技術的充電;學習中,我才漸漸感到遠不是那么簡單!敖逃夹g”的本質(zhì)是“運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程,以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術”,既包括有形的“物化技術”(硬件技術和軟件技術),也包括無形的“智能技術”(觀念形態(tài));所以呢,教育技術在很大程度上以信息技術為基礎,但卻并不等同于信息技術。
新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓中,我深深體會到,對于傳統(tǒng)教學,我們應該采取“揚棄”的態(tài)度,既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面,也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天,作為一名教師,雖不必全面了解教育技術的各種定義和理解,但仍有必要很好地掌握教育技術的本質(zhì),并把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。
這次的教育技術培訓,分為了八個模塊,分別是“培訓準備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“信息化教學資源收集”、“信息化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結與提高”。課程安排的非常緊湊,而當時我作為畢業(yè)班的老師,正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以,那一個月,縈繞在腦子里都是:一天的時間怎么那么短?每每下班回家,想到的第一件事情都是:打開電腦,學習、做作業(yè)。辛苦之余,我也有豐盈的收獲,在八個模塊的學習中,我有三篇習作進入“精華帖”,三次作業(yè)滿分,六次的測評滿分,并被評為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學員”。
二、知識提升
在一次培訓作業(yè)中,有關中美《灰姑娘》課堂教學實錄的對比,讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》,中國孩子在老師的灌輸下學習作者的生辰八字、學習語法修辭、學習段落分析、思想領悟;美國的孩子在和老師的交流中學會愛人愛己、學會處事交友、學會與人為善、學會質(zhì)疑、學會戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非?兩千年前的老子就已經(jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”,而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學活動所呈現(xiàn)的,我們的孩子在知識技能方面的能力比國外的孩子是強很多的,但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實踐能力卻很差;為什么我們這樣一個智慧的民族,卻缺少諾貝爾的獲獎者,我想這一定和我們的教育有著千絲萬縷的聯(lián)系,和我們課堂教學目標的定位有著關系。
之后不久的六月,鹽湖區(qū)民盟搞的一個下鄉(xiāng)支教活動中,邀請我做一節(jié)科學公開課。當時是很不情愿,因為新課都已經(jīng)進行完了,復習階段,講什么呢?一夜的輾轉反側中,我最后定的課題是《月球那些事兒》,延續(xù)了我在教育技術培訓中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學習過“月球”一課,無需再重復知識體系了,在孩子們已經(jīng)掌握的知識框架上,我進行了延伸和拓展。在“月球探索史”中,我截取了兩個片段:“萬戶飛天”和“伽利略是第一架望遠鏡的發(fā)明者么?”,讓孩子們懂得質(zhì)疑:課本也會出錯;敢于爭辯:萬戶之死值得么?學會思想:科學就在我們身邊,并不遙遠。在“有關月球的知識”中,我引導孩子們重在思考:“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游,只需多長時間就可以到達月球?”“月球上沒有空氣,會造成什么后果?”“地球上為什么沒有環(huán)形山?”。在“人類登月”中,我引導孩子們理解科學精神:“如果你是奧爾德林,會不會嫉妒阿姆斯特朗?”;學會夢想:“你會成為中國‘奔月工程’的一員么?”。課終人散,正當我長長舒了一口氣,收拾教具,準備離開時,一個學生走到我跟前,端端正正的行了一個禮,“老師,謝謝你給我講了這節(jié)課,讓我懂得了很多知識。”
望著孩子澄澈的雙眼、嚴肅的表情,一種莫名的感動涌上心頭,所有的辛苦和委屈頓時間煙消云散,原來老師也需要“贊賞教育”!
孩子,你知道么?你的這句話,是對一個老師,最好最好的獎勵,最溫暖最溫暖的安慰!這一次的經(jīng)歷,也讓我不經(jīng)意間感觸到,短短一個月的教育技術培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的'印痕,它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景,引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學不停
有人羨慕蝴蝶的美麗,殊不知,蝴蝶之所以可以那么美麗,是因為它在破繭成蝶時不怕艱難,歷盡千辛萬苦.....而我們的課程改革也是如此吧,不經(jīng)歷風雨,如何見得美麗彩虹?十年課改,是課程本質(zhì)的蛻變,是教育理念的蛻變,也是你我心靈的蛻變。
一個月的教育技術培訓,我深刻的意識到,“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”,教育是人的靈魂的教育,而不應該只是理性知識的堆積。自己作為一名小學科學老師,承擔著孩子們的科學啟蒙教育,我想,也要伴隨著新課改,來重新學習。學習更加關注孩子們科學知識背后的東西;教會孩子們學會思考,因為只有多思考才能與生活中的體驗產(chǎn)生共鳴,才能上升為理性;教會孩子們在學習中找到做人的道理,在學習中體驗美,在學習中學會創(chuàng)造;因為只有這樣的教育,才能深深陶冶學生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓可以讓更多的老師相識,也可以讓技術傳播的更快更遠。但培訓僅僅是一種手段,培訓之后的繼續(xù)學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。
我想,對于我來說,培訓才剛剛開始,因為對于一個師者,“學而無涯”。我會前行——心靈上的前行,為了責任與良知,為了講臺下孩子們一雙雙注視的眼睛。
技術培訓總結 篇4
xxxx年3月至5月,我參加了十堰東風高級技校舉辦的汽車維修培訓。這次培訓既是一個學習的過程,也是一個享受的過。在這個過程中我學到了很多教育方法,提高了教學能力和技能水平。
一、通過培訓,學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。這次培訓包括了漢斯賽德爾基金會汽車電器教具制作培訓、整車電氣、底盤維修、國四發(fā)動機后處理,培訓老師和專家們對噩夢傾囊相授,讓我們學到很多實際維修知識。與此同時,老師們的上課方法對我們今后的教學有很強的示范性。
二、此次培訓不是終點,而是開始。
在這次培訓中,除了讓我完成理論知識學習和專業(yè)技能知識學習以外,更重要的是為我們以后對于汽車維修專業(yè)課教學打下了基礎,也將對于我們自身學習指明了方向。
三、培訓使自己增強了信心,也感受到了壓力
通過本次培訓,使我學到了很多新的理念和教學技能知識,對教和學有了很多新的認識,并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向,增強了自信心。但是同樣通過培訓,我才知道我對汽修方面的知識掌握的是那么的不夠,到成為一名合格的專業(yè)教師還有很大的.距離,特別通過和服務維修工作人員的相互交流中,發(fā)現(xiàn)汽車行業(yè)的技術變化是日新月異的,我如何才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐,將新技術融入到教學中去,面對這些,我心中感到了壓力。面對壓力,我想我只有不斷努力學習,努力去做好每一件事,盡最大努力去完成好每一項工作和任務。
最后,感謝東風高級技工學校各位老師對我的耐心指導,答疑解惑。
技術培訓總結 篇5
今年的7月份我參加了天津機電學院組織的數(shù)控技術專業(yè)培訓班。經(jīng)過培訓,收獲頗豐,讓來自四面八方的一線教師能相聚一堂,相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。下面將學習收獲列舉如下:
1.對技能大賽的認識更加具體、深入
我多次指導過赤峰市級的技能大賽也帶隊參加過自治區(qū)的比賽但對于技能大賽的出題思路和重點還是比較模糊,通過這次培訓我了解了國家級的比賽的出題依據(jù)、試題特點及數(shù)控車實操試題的思路、試題的特點等方面。還有更主要的是講課老師對13年技能大賽的試題分析使我對準備大賽的方向和重點都有了很好的把握
2.增長了見識(企業(yè)實習階段)
1.包括天津市祥威傳動設備有限公司的全套的生產(chǎn)流程,參觀完后使我對加工工序知識有了更加直觀具體的了解,其中的拋丸處理、恒溫檢測技術等加工檢測方法還是第一次見到。整潔的車間環(huán)境、科學的工件擺放、鮮明的工廠文化領我對當今的大型企業(yè)的5S管理有了較為充分的了解。
2.大連機床的安裝生產(chǎn)線的新嘗試,大連機床廠將原有的設備固定式裝配改為工位固定 設備在生產(chǎn)線上移動。工作效率大大提高,但這樣對物料供應了和庫管提出了更高的`要求,但經(jīng)過科學的管理已經(jīng)做到了。
3. 亞龍的數(shù)控機床維修實驗臺的學習
1、數(shù)控車床機械重復定位精度的檢測、調(diào)整和誤差補償?shù)膶嶋H操作。
2、系統(tǒng)故障的判斷、排除,增加系統(tǒng)部分功能的方法等。
3、電路系統(tǒng)常見故障的檢測、位置判斷和排除。
4.加工工藝方面的學習
天發(fā)水電的實習主要是工藝方面的培訓收獲最大的就是完善了加工工藝相關知識特別是工藝會簽的流程
產(chǎn)品制造工藝工藝會簽包括以下內(nèi)容
一 材料.材料的選擇正確合理,具有良好的加工性,可焊性。結構上應避免這些存在的弱點。
二 設備要考慮設備的最大能力、數(shù)控火焰切割機的最大切割厚度、天車的起吊重量,鉤下高度、吊點設計( 整體,分半)、最大加工件高度甚至設備的布置也要考慮
三 結構要素要考慮便于裝卡、能夠加工、裝配工藝性
四 制定材料定額 比如是棒材要確定加工方法:鋸切,切斷,確定加工余量,切斷余量,夾頭 備品,實驗用料
五 制定路線
擬訂工藝路線是指擬訂零件加工所經(jīng)過的有關部門和工序的先后順序。工藝路線的擬訂是制訂工藝規(guī)程的重要內(nèi)容,其主要任務是選擇:車間 外協(xié) 熱處理。
制定工藝原則:
1.大型件以工序集中為原則既少翻身
2.中小型件以工序經(jīng)濟性為原則
3.材料的差異決定了機床的類型
4.保證產(chǎn)品質(zhì)量
5.逆向工程
逆向工程(也稱反向工程或反求工程):針對現(xiàn)有的模型或樣品,利用3D數(shù)字化測量儀器,準確、快速地測得其輪廓坐標,并進行三維CAD曲面重構,在此基礎上進行再設計,實現(xiàn)產(chǎn)品“創(chuàng)新”。
通過對逆向工程的學習我掌握了逆向工程的產(chǎn)品制造過程及應用的設備及處理軟件。
6.三維打印
。3D Printing/TDP-Three Dimensional Printing)
TDP是使用專用粉末材料和粘結劑,用類似打印噴頭在一層鋪好的粉末材料上有選擇地噴射粘結劑,在有粘結劑的地方粉末被粘結在一起,其他地方仍為粉末,這樣層層粘結形成空間實體。
優(yōu)點是成本低,速度塊。主要問題是表面粗糙。
天津機電學院非常慷慨,組織我們培訓班的學員聽了他們學校老師赴山東和湖南職業(yè)院校的調(diào)研報告,這些內(nèi)容對于我們學院的辦學思路和專業(yè)建設應該是比較好的借鑒。
為期42天的頂崗實習緊張而忙碌,每天都充滿了新奇和挑戰(zhàn)。我所接觸到的知識對于我的工作會提供很大的幫助和指導,我會在今后的工作中學以致用,為學校職業(yè)教育發(fā)展貢獻出自己的一份力量!
技術培訓總結 篇6
以前,對教育技術的概念是模糊的,自從參加了這次培訓,讓我對教育技術有了更深層次的認識和理解,也深深地被它所吸引。培訓已經(jīng)結束,在這短短的一個多月里,曾有過迷茫,有過喜悅,更多的是收獲,真是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。
通過學習,我知道:現(xiàn)代教育技術是以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術,運用現(xiàn)代教育理論和技術,通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價,以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐。掌握和運用現(xiàn)代教育技術,實踐教學改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當代教師專業(yè)化能力的構成要素。
以下是我對本次培訓的總結:
一.本次培訓分為八個模塊:
模塊一培訓準備,模塊二初識教育技術,模塊三教學媒體與資源利用,模塊四授導型教學設計,模塊五探究型學習設計,模塊六教學實施計劃設計,模塊七信息技術與課程整合探討,模塊八成果整理與展示
其中,每個模塊包括模塊前測、知識地圖、專題活動、拓展資料、課程字典、模塊后測等內(nèi)容。課程注重教學引導,突出案例,以活動為主線,以任務為驅動,引導我們在規(guī)定時間內(nèi)完成模塊學習,提高自身教育技術能力應用水平。
二.主要涉及內(nèi)容:
培訓中,除了要聆聽教育專家的專題講座、觀看一線教師的精彩案例、學習具體教育技術的示范演示外,還要完成相應的學習任務:學習日志,主題研討,作業(yè),班級論壇,培訓作品等。我都能積極參加學習,認真完成任務。其中,最難的要數(shù)五個作業(yè)了,有:我所理解的教育技術.ppt,授導型教學設計方案.doc及其課堂電子講稿,探究型學習設計方案.doc,教學實施方案.doc,教學信息處理(三選一):批閱學生作業(yè).doc、學生成績統(tǒng)計表.xls、群發(fā)郵件.eml。不過,經(jīng)過我的刻苦學習與鉆研,都出色的完成了,真是高興。
這些內(nèi)容,實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享,加強了教師們的教學交流,提高了教學效率,更有利于教師業(yè)務水平的提高。同時,也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
三.主要收獲
1.教學設計更優(yōu)化
我們傳統(tǒng)的教學設計主要針對某一節(jié)具體的教學內(nèi)容而言,在這個具體細小的教學內(nèi)容上進行教學設計,而本次學習中,提出根據(jù)主題單元進行教學規(guī)劃,在學習和實踐過程中,我明顯感覺到這樣的教學設計更全面,也更有針對性。如果說,之前我們掌握的教學設計是微觀的話,那么現(xiàn)在學習的正是宏觀的部分。其實,任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚,這次的.主題單元的規(guī)劃設計的學習恰好是彌補了之前的不足,讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。
2.教學方法更先進
傳統(tǒng)的教學主要以基礎知識的學習為主,如何針對不同的知識內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問題。現(xiàn)代教育強調(diào),要基礎性學習、拓展性學習、研究性學習相結合,這樣的教學模式顯然更符合也更適應現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和要求。然而,如何進行研究性學習,是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專門用了一個模塊來介紹研究性學習的設計,這是非常必要和及時的。通過培訓的學習、參與和體驗,使我們逐漸明了研究性學習的過程,深入理解了研究性學習的核心概念和基本理論,并在此基礎上學會了主題單元的研究性學習的設計。
3.教學形式更多樣
傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校園教學為主,讓學生在學校的氛圍內(nèi)接受教育,學習知識、掌握技能,這樣的教學形式有其不可忽視的缺陷性,即一旦學習者離開校園,則喪失了接受教育、學習知識的機會。我們一直倡導教育要具有終身性、及時性、有效性,要“活到老、學到老”,顯然傳統(tǒng)的教育模式不能適應時代發(fā)展需求。本次培訓中,有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”,主要是學習各類資源的教學功能,學會圍繞教學所需資源,設計并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站,掌握了這個方法后,可以根據(jù)教學資源的不同,設計和制作教育資源網(wǎng)站,為學習者提供更多的學習機會、學習方式和學習內(nèi)容。
4.教學評價更多元
在以往的評價過程中,基本只是對學習結果的評價,而忽略了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價,評價方法單一。通過本模塊的學習,我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中,為實現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目標,必須形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法,這種教學評價更加關注學習資源與學習過程,強調(diào)學習者的知識與技能的運用,重視學習者的能力變化。將學生的個體差異視為教學資源,在了解學生個性差異、學生分類差異化、目標設置差異化、內(nèi)容設計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的基礎上,結合實踐探索,科學提煉、構建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價模式,才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的能力,才能適應現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展,更好地為教育服務。
5.教學反思
更深入教學反思是現(xiàn)代教學過程中不可或缺的一個內(nèi)容,通過反思,能檢視自己的教學內(nèi)容、教學行為、教學效果,對今后教學工作的開展有著重要意義。本次培訓中也有教學反思部分的學習,它通過案例研討使我們理解和掌握教學過程的有效反思,對教育者進行科學有效反思提供了明確途徑,有著重要的指導意義。通過學習,我明白了反思不能停留在表面,要從深層次對教學的整個實施方案進行反思,反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面,只有對教學過程的深層次反思,才能優(yōu)化教學行為、提高教學水平、促進教學質(zhì)量。
現(xiàn)代教育技術,是關于學習資源和學習過程的設計,開發(fā),利用,管理,評價的理論和實踐。它的發(fā)展是從電化教育,到教育技術,再到現(xiàn)代教育技術。是啊,社會在發(fā)展,時代在進步,教育教學手段也在不斷更新。作為教師,我們應該跟上時代的步伐,學習現(xiàn)代教育技術,為我們的教學更好的服務。這次培訓,就給了我學習的好機會。在今后的工作中,我們應該繼續(xù)積極探索信息技術與學科課程的整合,不斷總結經(jīng)驗教訓,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。最后,再次感謝國培。期待下一次的同行。
技術培訓總結 篇7
這學期,學校組織部分教師參加遠程培訓的信息技術培訓。在整個培訓課程學習過程中,鼓勵教師懷著飽滿的學習熱情認真自學,大膽上機實踐,對各個基礎領域的要領有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領及實踐能力的提高。
通過培訓,較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的.自信心之間的矛盾,從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡技術培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。信息技術學科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學任務都十分繁重,有的擔任畢業(yè)班教學,有的擔任班主任工作,但是都能主動設法克服困難,積極參加學習,而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓,要求全體教師通過一定課時的培訓,達到各項目標,即:
、龠M一步掌握操作要領;
、诔醪秸莆站W(wǎng)頁制作的過程及步驟;
③能用多媒體手段上課;
④能在網(wǎng)絡硬盤建好教師的個人電子檔案;
、菽苁炀毶蟼鞲黝愘Y料或下載文件。
今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g手段提高教學效率的情況,作為課堂教學能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術和學科教學整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學效率。
技術培訓總結 篇8
加強護理人員的繼續(xù)教育培訓,對提高護理人員的知識結構和綜合業(yè)務素質(zhì)具有重要的作用。過去的一年中,我科根據(jù)護理部的年度業(yè)務培訓計劃結合本科年初制定的年度護理培訓計劃,狠抓落實,認真實施,取得了較好的`效果,現(xiàn)將本年度培訓工作總結如下:
(一)、護理技術操作培訓:每月進行護理技術操作培訓及考核一次,做到基本技能及技術操作人人熟練掌握,人人過關。
。ǘ┗A理論知識、專科護理常規(guī)培訓: 1、每月組織護理人員業(yè)務學習及護理業(yè)務查房各一次。通過業(yè)務學習,要求了解或掌握本專業(yè)國內(nèi)外臨床新進展、新業(yè)務,并能積極開展。通過護理查房,對危重疑難病例,進行討論分析,講解危重病人之護理問題及對策,制定及修改護理計劃,以鞏固和提高醫(yī)學及護理理論知識。
2、科室每周進行1次護理業(yè)務知識提問。進行床旁教學及晨會提問,護士長結合病人進行指導或示范操作,并利用晨會結合臨床實際有計劃地提問有關?浦R。
3、每月組織“三基”理論知識考試一次,考核合格率100%。
。ㄈ⒍ㄆ谂c不定期組織學習、考核核心制度、相關法律知識、護理應急預案專科理論知識及院內(nèi)感染知識等。使每個護士都能熟練掌握相關法律法規(guī)、制度及院內(nèi)感染相關知識、護理應急預案并認真落實到日常工作中。
通過以上多種形式的培訓,取得了較好的效果,科室護理人員基礎理論知識水平得到了進一步的提高,在科室及護理部組織的三基理論閉卷考試及護理操作技能考試中,我科護理人員參考率100%,及格率亦達到了100%。通過開展護理查房及業(yè)務學習培訓,使護士了解了本專業(yè)國內(nèi)外臨床護理新進展、新業(yè)務,并能及時應用于臨床。通過開展護理查房,對危重疑難病例進行討論分析,講解危重病人之護理問題及對策,進一步提高了護理人員動態(tài)觀察病情能力及應急搶救能力,使之能在工作中得心應手,綜合素質(zhì)得到了進一步提高。
技術培訓總結 篇9
在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習,覺得收獲頗多:
一、 轉變觀念,提高自身素養(yǎng)
自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺信息技術在各學科中的不可替代性。它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如:我在講授時,就將教學內(nèi)容和資料制成了課件,讓學生很直觀的對所學知識有所了解,取得了很好的教學效果。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內(nèi)容,更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的.信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發(fā)展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為教育信息化建設做出自己的努力!
學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
技術培訓總結 篇10
經(jīng)過這為期一周緊張又充實的培訓學習,我發(fā)自內(nèi)心的意識到信息技術對體育教學的重要性,也深刻的認識到自己的信息技術應用能力還亟待提高。
首先,這次培訓改變了我之前對信息技術與體育教學相融合的錯誤理解。因為在觀看了八位老師應用信息技術進行教學的案例之后,我發(fā)現(xiàn)原來體育教學中很多地方如果巧妙的運用信息技術進行教學能夠更快、更直觀的解決教學中的許多問題。例如:鄧軍老師上的《五人制足球訓練》課,就巧妙的運用了信息技術講課中的戰(zhàn)術配合、球員跑位路線表現(xiàn)的淋漓盡致,避免了教師一人無法示范多人配合的技術,也讓學生更加直觀、更加快速的掌握戰(zhàn)術策略。還有肖艷老師的《快速跑》課,也事先運用信息技術把課堂上學生要做的動作、方法和路線用視頻和PPT展示出來,既節(jié)約了教師示范的時間,也不容易在學生面前出現(xiàn)錯誤,同時還可以避免教師做不出來的動作在學生面前誤導學生。這些案例應用的學習,讓我驚嘆,我們學校也有這樣的設備和場地可以上體育活動,為何不能利用起來呢。我們也可以用信息技術來提高課堂教學的質(zhì)量和效率,同時發(fā)展學生的素質(zhì)和能力。
其次,這次培訓讓我意識到自己信息技術方面的能力還相當匱乏。因為在案例應用教學的學習中,發(fā)現(xiàn)了很多其他老師應用到課堂上的信息技術自己都不會,比如超鏈接的制作,視頻的剪切和合并等。同時,在學習圖片素材和音視頻素材的編輯與加工時,發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)運用的加工和處理方法是多么的笨拙與耗時,對各類編輯軟件的使用還不了解。這是我們要上好信息技術與體育教學相融合的技術支撐,是非常需要我抓緊提升的一項能力。
再次,這次培訓讓我學習到我們體育教學的資源平臺是非常豐富的,同時也需要我們大家凝聚一心來創(chuàng)設自己個人學習空間,以達到全國上下資源共享,相互學習的目的。通過黎薇老師對教師個人空間的操作與應用方法的`教學,我再次獲取了更為廣泛和豐富的學習資源,這其中的內(nèi)容豐富,名師專業(yè)。也讓我反思,我在體育教學和學校體育工作建設上的點點滴滴的不善于積累,各類工作素材就這樣流失了。比如我們學校每年的體質(zhì)健康測試都很扎實的完成了,但是卻沒有一個總結和提煉到理論層次上的研究;還有我們的自編操,沒有收集好演示視頻,如果每一套自編操都有分解與連貫動作的講解視頻,那么這類自編操便可以成為一套系統(tǒng);另外,我們每學期都有高效課堂,青藍工程以及各類教研課,這其中的各內(nèi)容的教學系統(tǒng)性只差一個總結和提升了,如準備部分和結束部分的音樂素材,準備部分的活動、游戲素材,基本部分的隊形隊列調(diào)動方法等等,都可以成為我們所獨有的教學系統(tǒng)資源。
最后,觀摩了博才卓越小學的體育教學工作,發(fā)現(xiàn)一個學校的體育要出成績,要有成效,還是得有一項個性的體育特色。比如博才卓越小學以網(wǎng)球為特色,而且他們的學生從低年級就開始普及網(wǎng)球,成為了岳麓區(qū)體校的網(wǎng)球訓練基地。這也讓我想到我們學校的“國球健體”的校訓,應該要把這個落到實處,把乒乓球發(fā)展成為學校的特色項目。
總的來說,這次信息技術應用能力培訓讓我受益匪淺,這樣的培訓希望還能夠經(jīng)常參加。
技術培訓總結 篇11
1、鞏固所學水產(chǎn)專業(yè)知識
實習之前,在學校進行了一學期課堂學習。學習了《水生生物學》、《水產(chǎn)動物疾病學》、《魚類學》、《水產(chǎn)品加工》、《池塘養(yǎng)魚》等多門專業(yè)課程。在學校,還參加了班里組織的水生生物課外興趣活動小組。另外還做了各門課程課堂筆記。通過在校階段的學習,使我從一個水產(chǎn)專業(yè)“門外漢”入了門;貋韺嵙暺陂g,我鞏固了所學的水產(chǎn)專業(yè)知識,特別是溫習了在校所做的筆記和總結,使我水產(chǎn)專業(yè)技能得到提升。
2、應用所學專業(yè)知識于實踐實習期間,我把所學知識應用到實踐中。
在水生生物學方面,到“外婆家”,實地學習和應用。
3、實習成效
通過實習,我的水產(chǎn)專業(yè)知識得到進一步提升。主要是對水生生物學專業(yè)和池塘養(yǎng)魚技術全面撐握,能夠進行水質(zhì)分析和從事養(yǎng)殖業(yè)。
初來乍到,一片山清水。遠離城區(qū)的污染,頗有幾分田園風光,遠遠望去,池塘一片片,香樟一棵棵,一幢紅頂別墅立于遠方,在滿是綠色的世界里格外顯眼,整個畫面看的我心曠神怡。還不錯,我想,為期近一個月的實習生活正式拉開帷幕。
當晚,就是我的不眠之夜。畢竟,陌生的地方,陌生的人,陌生的環(huán)境,還是不習慣,再加上外面此起彼伏的蛙鳴聲,蚊子在耳邊嗡嗡作響,就這樣度過了一夜。我心想既然是來實習的.,就必須適應這里的生活,吃苦耐勞是我們老一輩的作風,到了這一代還需要我們的繼承和發(fā)揚,我們連這點困難都克服不了,還談什么遠大理想。這樣的條件也是鍛煉我們生存的和適應能力的機會。再到后來我很快就適應了這里的生活。這段時間里,看到老師傅們幾乎沒有閑下來的時候,似乎一直有活要干,他們都一大把年紀,卻還是干著臟臭累的活,到了晚上還要值班,真是辛苦?吹剿麄兩n老的背影,我真的覺得慚愧,我沒辦法用我的方式表達我的敬佩之情,只能在心中祝福他們身體健康。
除了這些,我覺得水產(chǎn)是個粗中帶細的活。記得一次,我去蓄水池刷網(wǎng),因為之前不知道,我是兩邊刷洗,結果回來后,一個水產(chǎn)局的叔叔說應該單面刷的,不然如果有寄生蟲的話會帶到另一邊來,起不到刷網(wǎng)的作用。聽他這么講,我才明白,這里邊原來有這么多的講究。后來他也講到繁育鳊魚的知識,比如要掛附著物,而且要用鹽水消毒等等,聽著他娓娓道來,如數(shù)家珍。談到水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,他抱有很大希望,并希望我們能夠繼續(xù)為這個行業(yè)注入更多的新生力量。
另外一點在實習過程中我感受最深的就是我們的理論知識真的可以完全應用到實踐中去,從催產(chǎn)劑的應用到魚苗的孵化管理都在我們的課堂上講到過,我們這專業(yè)是實踐性較強的學科,在理論指導實踐的同時,實踐也會反過來完善和更新理論知識。這個月可以說是理論與實踐完美結合的一個月。我們學的不是無用功,到現(xiàn)在我真真切切感受到學習專業(yè)課的重要性。這次實習回來,我想,我應該會繼續(xù)在這個領域深造,因為我看到了知識的魅力所在,更是看到了科研在實際生產(chǎn)中的應用,我希望自己在水產(chǎn)養(yǎng)殖這片天地做出名堂來!
在這短短的二十幾天里,我不僅收獲知識,更是認識了很多好朋友,大家一起學習,一起玩耍,一起開心。如有可能,希望我們能夠做一輩子的朋友。和馬老師接觸中,更是讓我覺得此生遇到貴人,有誰像馬老師這樣看望我們,關心我們呢?他所做的,點點滴滴,溫暖人心。
技術培訓總結 篇12
參加了三天的教育技術培訓,真的感覺很有收獲。培訓中忙碌著,學會了很多知識,結合本學科談談這次學習的感受。
傳統(tǒng)的教學模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機、書本”中,不具備形聲性、靈活性和高效性等,對于喜愛視聽效果的孩子們,有些時候不容易激發(fā)起學生對音樂作品的興趣,在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴,而應用多媒體信息技術輔助音樂教學,不但大大提高課堂容量,加強教學的情景性、直觀性、示范性,融視聽為一體,并且有效地激發(fā)學生的興趣,將抽象的音樂形象化,復雜的樂理知識生動化,開闊學生的音樂視野,拓寬理解音樂的思路,使學生產(chǎn)生強烈的情感共鳴,能深刻的理解音樂形象,感受音樂內(nèi)涵,親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學生情感和心理上的要求,音樂審美力得到培養(yǎng)。事實證明,采取多媒體信息技術進行教學比傳統(tǒng)單一的音樂教學更有效果,使學生在有限的時間里更好的學到的知識。因此作為一名跨世紀的音樂教師,我首先轉變了自己的教育觀念,由重視知識的傳授,重視智力的培養(yǎng)轉向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學音樂課堂教學中主要是利用多媒體計算機軟件(powerpoint,課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學,另外還嘗試了利用計算機音樂教學軟件cakewalk進行輔助教學,努力提高自己音樂教學的藝術水平。
信息技術在音樂課中的交互作用技術作為最先進的教學媒體,優(yōu)于任何其他教學媒體的最顯著的特點是交互性,有了交互性,就能及時的反饋信息,實現(xiàn)教師和學生之間的雙向交流,對學生整個學習過程進行個別化的指導,真正實現(xiàn)因材施教。powerpoint的優(yōu)點很多,它制作簡單,便于操作,在教學中起到了事半功倍的作用,但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等,它是最好的教學助手,但是如果欣賞一部較大的音樂作品,powerpoint的功能就遠遠不夠了。我在教學中使用了另外一個軟件——課件大師,它具有powerpoint的優(yōu)點,同時還有極強的交互性,并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件,在教師的引導下,利用多媒體電教手段,學生經(jīng)過自主學習,也能掌握教學內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》,這是一部交響童話,全曲長達30分鐘,樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲,學生應能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律,并懂得“團結就是力量”的道理。
midi技術在音樂課堂中的作用
多媒體信息技術的綜合運用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生,其中,創(chuàng)新精神就是學生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學生個性是現(xiàn)代教育的突出特點,是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性,一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風,也可以想象為白云、流水或天鵝,音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人的性格不同、知識結構不同、思維不同、社會環(huán)境不同,所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學中,要鼓勵學生的求異思維,充分發(fā)揮個性,發(fā)展他們的才能,不能為“求同”而抹殺學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學生聽,老師問學生答,答案單一,思維狹窄。大大束縛了學生的理解和思考。
如何運用多媒體信息技術來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用midi技術的動力,在教學當中我做了一些實驗,實驗表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面midi技術有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢!
如音樂欣賞《牧童短笛》,課程的目標是培養(yǎng)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,并分三部來實施。其中的第二部分是利用midi技術,使用cakewalk軟件,在課前把樂曲輸入完畢,在課堂上對樂曲實現(xiàn)現(xiàn)場改變,如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學生的創(chuàng)新欲望。以前做過同樣的練習,學生并不是很感興趣,因為只是說說,并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上,我先讓學生自由分組討論,利用我們學過的樂器知識及改變音樂情緒的手段,自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的.形象。當?shù)谝粋學生發(fā)言后,我通過cakewalk操作,然后播放出來,學生的興趣驟然提升,都爭先恐后的要求發(fā)言,并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心,有的同學聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時,很快就知道是哪里出了問題,再及時的進行修改,培養(yǎng)了學生的音樂想象力與創(chuàng)造力。
在音樂欣賞《天鵝》中,依然采用了midi技術,輔助教師培養(yǎng)學生的音樂想象力與創(chuàng)造力,效果明顯,學生聽到由《天鵝》旋律改編的快速的旋律時,想象出如蝴蝶翩翩起舞、小烏的歌唱、貓捉小老鼠的場景,聽到由《天鵝》的旋律改編的慢速旋律時,想象出如笨重的大象、發(fā)怒的獅子、走路的狗熊等形象。
音樂是聽覺的藝術,要想培養(yǎng)學生的想象力必須要聽。傳統(tǒng)教育手段在這樣的練習中往往是空想,無法實踐學生的想象結果,這怎么能培養(yǎng)學生的音樂想象力呢?而現(xiàn)在有了midi技術,解決了學生空想的難題,由于可以及時的體現(xiàn)學生的想象結果,發(fā)揮了多媒體的積極作用,使學生及時得到反饋,他們的音樂創(chuàng)造力也隨之大大的提高了。技術與音樂學科的整合,為音樂課堂教學提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識,并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學習能力的人才。在近年來的課堂教學實踐中,我自制音樂欣賞課件、音樂知識學習課件、歌曲課件等近百件,豐富了課堂,提高了學生的學習效率。技術與音樂教育完美的結合,必將把音樂教學教育水平提高到一個嶄新的階段,給同學們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設想,能力和創(chuàng)造力在探索中悠然而生。
技術培訓總結 篇13
1、雙元制職教體系
雙元制職業(yè)教育是德國職業(yè)教育成功的關鍵,是德國工業(yè)經(jīng)濟騰飛的致勝法寶。所謂“雙元制”,是指學生在職業(yè)培訓時采用企業(yè)培訓和學校理論培養(yǎng)相結合的職業(yè)教育形式。一般情況下,初中畢業(yè)的學生有75%通過職業(yè)導向,選擇一項職業(yè),然后通過自己或通過勞動信息中心選擇一家企業(yè),按照有關法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓合同,得到一個培訓位置,然后再到相關的職業(yè)學校登記取得理論學習資格。這樣他就成為一個雙元制職業(yè)教育模式下的學生。這種教育一般持續(xù)四年,前三年半的時間是三天在職業(yè)學校度過,兩天在企業(yè)中實習,到后半年是一天在職業(yè)學校學習,四天在企業(yè)中度過,這種模式下的學生具備雙重身份:在職業(yè)學校是學員,學習專業(yè)理論知識;在企業(yè)是學徒工,學習操作技能 ;在制訂學習計劃時,企業(yè)和職業(yè)學校要做好合作,職業(yè)學校根據(jù)企業(yè)需要,確定學習的內(nèi)容,同時企業(yè)也要根據(jù)學校所計劃的時間來安排學生到學校學習的時間。
近年來,又出現(xiàn)了第三種培訓形式,即跨企業(yè)培訓。學生在接受企業(yè)培訓和學校教育的同時,每年抽出一定時間,到跨企業(yè)培訓中心接受集中培訓,這種形式對雙元制教育是一個很好的補充。
2、形式多樣的教學方法
德國的職業(yè)教育教學方法種類多且使用靈活,一般情況下,教師都能夠根據(jù)所任教的學科及課程來選擇適當?shù)慕虒W方法,常見的教學方法有:行動導向式教學法,項目式教學法,情景教學法,引導文式教學法,模擬教學法,面向客戶訂單為導向的教學方法等六種,下面介紹一下常用的幾種教學方法。
1. 項目式教學法
所謂“項目”就是工作中的一個較為完整的任務,通過項目任務的完成,達到學習新知的目的,這種教學方法強調(diào)的是以一個人或小組做一個項目,如果是個人,項目設計盡量簡單些,如果是一個小組則設計一個較大的項目,整個項目由小組共同完成,這樣不但可以鍛煉學生的團隊精神同時也鍛煉了小組成員間的合作意識,最后一個重要的環(huán)節(jié)是要對項目完成的情況進行評價。
項目教學法的優(yōu)勢是小組中的每一位成員在學習中都伴演著重要的角色,每一個人都對項目的完成帶來一定的影響,所以要求學生都應該有高度負責的態(tài)度來面對所完成的項目。
3. 面向客戶訂單為導向的教學法
所謂的面向客戶,即所做的工作都是為客戶需求而設計,圍繞這個需求,完成教學任務;在實際生活中,一個客戶的愿望,如:購買、維修、保養(yǎng)等需求,他涉及到客戶本身的知識能力及相關要了解的知識,與客戶進行有效溝通、交流,了解他們懂什么,不懂什么,根據(jù)不同的客戶能力,采用不同的溝通方式;面向客戶訂單為導向的教學法在德國的職業(yè)教育中已經(jīng)使用了很長的時間,因為在企業(yè),所有的工作都是面向客戶的;在職業(yè)學校,要培養(yǎng)學
員自主地學習和分析,獨立掌握和使用這種方法,以勝任將來的工作需求。一般情況下企業(yè)里的工人對這些流程都很熟悉,而對還沒有畢業(yè)的學生就很生疏,通過這種方式的學習,學生一方面學會了客戶訂單需求的分析、計劃、步驟設計及完成的方法,另一方面也為將來的工作積累較多的經(jīng)驗。這種教學方法可分為四步:
1) 向學生介紹訂單內(nèi)容;
2) 分析完成訂單需要經(jīng)歷哪些過程,制訂工作計劃及工作流程;
3) 對每個過程作詳細解釋,幫助學生理解加工工序,并按制訂的工作計劃及流程完成訂單;
4) 對整個流程進行評估,哪步做得好,哪步做得不好,在以后的工作中應如何改進。 上面雖然詳細介紹的幾種教學方法,它們并不是孤立的,而是相融的,在每一種教學法中都可以看到其它教學法的影子,在實際教學使用時,一定不能片面地、機械地套用某一種方法。
第二部分 觀學篇
職業(yè)教育的成功之處是讓學生掌握勝任于未來的技能,主要的做法是在做中學,觀中學,讓學生對所學習的內(nèi)容都能夠親身體驗。通過在工廠中的參觀,可以進一步認識所學的知識及技能對將來的職業(yè)影響。
1.做中學
職業(yè)學校專業(yè)課程占總課程的80%,所有的專業(yè)課一般都具有極強的實踐性,我們通過對職業(yè)學校的參觀發(fā)現(xiàn),所有的專業(yè)課教學一般都采用理實一體化方式完成,教師講授理論知識可以直接面對機器給學生講解,學生也可以隨時到機器上來驗證所學的理論,這樣理實結合,學生既有學習的興趣,也不會產(chǎn)生那種單一無味的感覺,學習效率較高,學生易于接受,特別適合對新知識的接受。
2.觀中學
培訓期間,我們參觀了大眾汽車公司,漢諾威熱電廠,漢諾威職業(yè)學校,漢諾威大學的物理研究所,BBZ培訓中心。德國的企業(yè)眾多,工種繁多,在法律中規(guī)定就有三百多個工種,每一個不同的企業(yè)都有其專業(yè)技術需要,通過親臨這些單位參觀學習,進一步認識了德國的教育用心是那么的良苦,如:漢諾威大學的物理研究所,為了提高學生對機電類的學習興趣,不惜重金,專門成立了初中物理實驗室,這里設備先進,技術含量高,學生看后很容易激起學習的興趣,對培養(yǎng)機電類的后繼人才起著很大的作用。另外,大眾的參觀告訴我們,大眾之所以成功,與其成功的培訓是分不開的,每一位到大眾參觀的人,都可以看到在大眾生產(chǎn)基地的中心位置,有一個很大的新人培訓車間,在這里有工廠中所使用的設備,教師是在大眾工作的`一線師傅,職業(yè)學校的學生來到這里,一般通過兩個月的培訓,就能勝任生產(chǎn)線上技術工人的工作,具介紹,全球大眾的員工數(shù)十萬,但80%的高技術工人都是從這里走出,這也是德國大眾能夠在世界汽車行業(yè)中立于不敗的根本所在。
3.好氛圍
德國是比較民主的國家,完善的服務機構根本見不到有人去管理,也見不到有什么攝像頭在守護,但在我們參觀的每一個地方,可能是有人參觀的原因吧,根本見不到有違章現(xiàn)象的發(fā)生,是不是德國人天生就守章呢?我們說不是的,原因在于在德國有套嚴格的管理制度,相互之間互相影響,形成了一個良好的社會氛圍,當你違反了管理制度時,沒有什么情面,唯一做的是按章辦事,如:職業(yè)學校的學生在最后的考核兩次沒有通過后,企業(yè)就會自動與其解除合同,如果繼續(xù)學習的話,企業(yè)也不會為其承擔費用,所有的費用都由本人承擔,這樣在失去工作的同時,還要支付高額的學習費用,困難是可想而知的,所以職業(yè)學校的學生一般都很珍惜學習的機會,95%的學生最后都能取得一個較好的成績。
第四部分 借鑒篇
德國的學習讓我們學到了許多知識,更讓我們感到學習的重要,西方先進的教學經(jīng)驗有他的背景,我國有我國的實情,我們應認真對比和思考,借鑒德國的成功經(jīng)驗,促進我國的職業(yè)教育的發(fā)展。
1.法律規(guī)范應加強
在中國,雖然《職業(yè)教育法》也對職業(yè)學校、學生及企業(yè)做了相關的規(guī)定,明確了各自的權利及義務,但實際上很難做得到,致使職業(yè)學校地位下降,許多家長和學生根本不認可,社會也不認同,造成許多成績不好的學生寧愿花高價,也要到普通高中去學習,所以在中國,要想使職業(yè)學校能夠發(fā)展壯大,真正成為經(jīng)濟發(fā)展的主要動力,就得需要有強有力的法律規(guī)范來做保障。
2.校企合作不能留于形式
我國的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年,大家也都深刻地認識到學校應與企業(yè)間形成合作,實現(xiàn)共贏,但現(xiàn)實中企業(yè)根本不愿接受學徒工,他們總是希望能夠得到現(xiàn)成的技術工人,拿過來就能夠用,就能為其創(chuàng)造利潤和價值,實際上學員在沒有到企業(yè)里工作過是根本不可能的,如果一個企業(yè)能夠招到這樣的技術工人,所付出的代價一般也都比較高,從而形成了既不愿意出高薪,又想用現(xiàn)成的矛盾,解決的最好辦法是從長遠的角度著想,加強校企間的合作,接受培訓學員,最終實現(xiàn)雙贏。
3.改變企業(yè)錄用模式,共同做好學生管理,提高培訓質(zhì)量
在德國上職業(yè)學校的學生最終能否獲得企業(yè)的承認,能不能留在企業(yè)里做工,與其在職業(yè)學校的成績有著直接的關系,每一次期終成績都記錄在檔,在畢業(yè)的時候由學校轉交給培訓的企業(yè),企業(yè)根據(jù)學員的成績情況,決定是否錄用,這種錄用的模式,學校可以通過企業(yè)來管理學生,從而也便于學生在校的管理。在我國,許多家庭都是一個孩子,家庭的嬌慣使學生的學習意識差,行為習慣差,加上家長素質(zhì)差,造成職業(yè)學校的學生特別難管,他們不愿學習,不遵守紀律,到后來企業(yè)也不看學生成績,只看一紙文憑,技術資格證書水分含量特大,只要企業(yè)愿意接收,都一古腦兒地推了出去,保證了學校的就業(yè)率,還美名其曰學校的就業(yè)
率達到百分之多少,所有的這些都最終導致學生不愿學習,企業(yè)不認可職業(yè)學校,學生自身也在做反面宣傳,家長也不能正確認識,這樣惡性循環(huán),在生源緊缺的今天,要想改變這種現(xiàn)象,就要從根本上入手,即企業(yè)嚴把出口關,企業(yè)和學校共同管理學生,確保培訓的質(zhì)量。
4.職業(yè)導向有待加強
德國的職業(yè)導向值得我們學習,不管是文理中學、實科中學還是普通中學的學生,在畢業(yè)前都必須接受職業(yè)導向培訓,培訓的方式有學校教師的培訓,職業(yè)導向培訓機構提供培訓和咨詢,假期的企業(yè)實訓,通過上面三種方式,學生一般都能對自己的職業(yè)做出一個很好選擇,因為這一職業(yè)選擇將決定其一生的職業(yè)生涯,由于職業(yè)導向做的比較到位,所以在德國職業(yè)學校就讀的學生很少出現(xiàn)輟學和改專業(yè)的。
在我國,對學生的職業(yè)導向就嚴重不足,一般只是通過簡單地介紹某某專業(yè)特別好,某某專業(yè)目前特別熱門,而不根據(jù)學生的實際情況,就讓學生選擇了某個“熱門”的好專業(yè),調(diào)查顯示,在入學的第一學期, 95%的學生根據(jù)不知道所學的專業(yè)是干什么的,當學生真正接觸專業(yè)課程的學習及實踐時,才發(fā)現(xiàn)那不是他所希望的專業(yè),這時有兩種選擇,一是輟學,一是改專業(yè),一般情況下,當發(fā)現(xiàn)自己不適宜某個專業(yè)時,已經(jīng)太晚了,所以我們應該在學生初中畢業(yè)進入職業(yè)學校前,應留有充足的時間,做好職業(yè)導向,讓學生來認識所學專業(yè)及將來所從事的職業(yè),做好最后的選擇。
5.有效的考核模式
德國的考核不是由職業(yè)學校來完成的,而是由手工業(yè)協(xié)會、雇主和職業(yè)學校三方共同完成,這樣以來考試內(nèi)容更接近工廠實際需要,另一方面也提高了考試的質(zhì)量,對教學管理和教學質(zhì)量的提高特別有利;而在我國,職業(yè)學校的課程考試一般都是誰教誰考,水分較大,學生雖然得到了一個很高的分數(shù),但實際上是高分低能,根本不能勝任企業(yè)的需求,職業(yè)學校的社會地位也得不到提高,所以職業(yè)學校的考試方式也應象德國一樣實行教考分離,嚴把考試的質(zhì)量關。
6.實訓設備的有效管理
實訓設備在職業(yè)學校占有很重的份量,一般情況是投入高,設備雜,商家的專業(yè)層次不齊,許多廠家所生產(chǎn)的設備只是面對學校,而在企業(yè)中很少或根本用不到,這種情況給職業(yè)學校設備資源帶來了很大的浪費,有許多設備在安裝之前都已經(jīng)與企業(yè)的需求不適應了,所以職業(yè)學校在上設備的時候,應該像德國的職業(yè)學校一樣來做:
1)招集相關的企業(yè)到學校討論研究對所需設備的必要性及企業(yè)的需求調(diào)查等。
2)組織采購團對所要購買的設備進行市場調(diào)研,尋求最優(yōu)惠商家。
3)采購團在與商家洽談的同時,組織專業(yè)人員協(xié)同企業(yè)專家實地考察,確定所購買的設備的必要性和先進性。
4)想盡各種方法,降低設備的購買成本,最大限度地增加資金的利用率。
總之,德國職業(yè)教育成功的經(jīng)驗告訴我們:健全的法律制度是成功的基礎,先進的教育理念是成功的前提,嚴格的管理制度是成功的保障,四十多天的培訓學習已經(jīng)圓滿結束,但留給我們的思考是長遠的,在以后的工作中,我們應該怎樣做,怎樣結合我國的職校實際,將德國成功的經(jīng)驗和范例應用到我們的職業(yè)教育中去,使我國的職業(yè)教育不斷煥發(fā)生機,是我們要不斷探索的主題。
3.德國的職業(yè)導向
在德國,由于實現(xiàn)“雙元制”的職業(yè)教育模式,學生在初中畢業(yè)后進入職業(yè)中學后就要進行職業(yè)選擇,因為學生畢業(yè)后還只有十三四歲,不能有完全的選擇能力,選擇的主要方式是班主任推薦,學生在監(jiān)護人的指導下進行選擇。為了降低學生在進入中學后換專業(yè)的比例,同時讓學生在進入中學后能對所學專業(yè)的一個較感性的認識,德國的教育法規(guī)定學生在初中階段的學習學校必須提供職業(yè)導向教育,以便為自己的學生有針對性地進行職業(yè)選擇以及為他們學校學習階段過渡到職業(yè)技能學習階段做準備。
職業(yè)導向措施是學校的舉措,是學校質(zhì)量的一部分,在這方面取得成績的將被授“培訓良好學校”。職業(yè)導向措施適用于普通中學、實科中學及提高中學、高級文理中學以及綜合學校。
職業(yè)導向措施因學校形式不同而有所不同,因為根據(jù)學校法規(guī)定的教育任務不同,高級文理是學和普通中學的特點也不盡相同。普通中學的教學內(nèi)容是圍繞學生是日后從事職業(yè)培訓進行的,而高級文理中學是為學生日后接受大學教育做準備的。
不同學校的職業(yè)導向措施有所不同,在普通中學主要有企業(yè)認識日、學生在企業(yè)實習、企業(yè)考察、專業(yè)課程內(nèi)以實踐為導向的學習階段、其它有助于鞏固培訓能力的學習機會。在實科中學和文理中學主要措施有學生在企業(yè)實習、企業(yè)考察與補充實習(實科中學)。綜合中學與前兩種相類似。提高中學的主要措施是根據(jù)學生的提高需求量體裁衣制訂措施、依據(jù)普通中學的規(guī)定(提高中學的重點為“學習” )、與勞動局合作,找出其它特別的職業(yè)導向促進辦法。
職業(yè)導向的具體措施有:
1.企業(yè)認識日或實踐日:普通中學第八和第九年級的學生總共要進行最少60天,最多80天的企業(yè)認識日或實踐日。所有在普通中學內(nèi)實施的職業(yè)導向措施都包含在這里面。企業(yè)認識日或實踐日的目的是為了讓學生積攢跟職業(yè)相關的學習經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗,并且對企業(yè)里的日常工作有一個初步了解。在這段時間里,應該讓學生完成一些自己能解決的任務,并且應盡量充許他們獨立完成。
2.學生在企業(yè)的實習:一般情況下九年級以上的學生都在學生企業(yè)進行實習;旧鲜10-15天個上課日,相應 地可以在每周的5個工作日進行。學生企業(yè)實習的目的是,引導學生對職業(yè)生活和培訓的要求有所準備。學生比較他們的設想和期望,獲得實踐方面的認識,并且對技術、經(jīng)濟和社會關系有一定的了解。學生企業(yè)實習在企業(yè)或其它機構(比如行業(yè)協(xié)會下屬的培訓中心),學生選擇合適的實習崗位并且聽從指令。這與他們?nèi)蘸笊暾埮嘤枍徫?/p>
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