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計算機培訓總結

時間:2023-07-14 13:18:48 培訓總結 我要投稿

計算機培訓總結(匯編13篇)

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編幫大家整理的計算機培訓總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

計算機培訓總結(匯編13篇)

  計算機培訓總結 篇1

  為了適應社會發(fā)展對檢察工作的要求,全面提高檢察隊伍的科技素質(zhì)和計算機應用水平,切實增強干警計算機操作能力和網(wǎng)絡化辦公、辦案能力,院黨組經(jīng)研究決定對全院干警的計算機基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識和電子檢務應用知識進行一次系統(tǒng)的培訓。

  為了使這次計算機全員培訓取得實效,真正確保全體干警的計算機水平有全面的提高,院黨組制定了一系列的措施,從組織到學習,從學習到考核,從考核到獎懲,四位一體,充分考慮到了可能遇到的難題,將工作落到實處。具體措施如下:

  一、成立領導小組

  為了加強對培訓的領導,確保培訓計劃的正確實施,培訓活動的順利開展,經(jīng)研究決定,成立活動領導小組,具體負責本次培訓活動。由檢察長任領導小組組長,副檢察長任副組長,領導小組下設辦公室。不僅如此,為了加強對培訓的督導,確保培訓任務的'完滿完成,院成立活動督導小組,具體督促檢查培訓過程和效果。這體現(xiàn)了院黨組對此次活動的高度重視,以工作落到實處為出發(fā)點和歸宿。

  二、培訓內(nèi)容

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  此次計算機全員培訓歷時3個月,這就從時間上保證了全體干警有充分的時間能夠掌握、消化培訓內(nèi)容,并且逐漸將其應用于工作當中,這為培訓的圓滿完成奠定了時間上的基礎。

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  為了便于集中和分散學習的組織協(xié)調(diào),實行了三級遞進的培訓體系,首先,黨組成員和院領導帶頭學習,先由技術科的培訓人員對黨組成員進行培訓,這體現(xiàn)了此次培訓的“全員”性質(zhì);第二層,以科、室、處、局為單位,成立培訓學習小組,科、室、處、局領導為學習組長,二級網(wǎng)管員為副組長。將各個小組的網(wǎng)管員集中在一起進行培訓,這解決了全體干警培訓針對性不強的弊端;第三層,由網(wǎng)管員具體組織、督促、檢查本部門人員的學習,他們在掌握計算機相關技能后對小組其他成員進行培訓。這樣既提高了效率,又節(jié)省了時間。網(wǎng)管員對本小組內(nèi)的情況比較了解,能夠根據(jù)培訓的要求因材施教,有的放矢,一舉多得。

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  為了激勵大家的學習積極性,促進培訓效果,鼓勵、督促練習和應用,設立以下獎懲辦法:

  1、獎勵:在培訓結束后,舉行計算機知識競賽,評出一等獎一名,獎勵1000元和優(yōu)盤一個;二等獎兩名,各獎勵200元和優(yōu)盤一個;三等獎三名,各獎勵100元和優(yōu)盤一個。同時,通過這次培訓競賽活動,選出“十佳電子檢務應用能手”,納入信息化人才庫,各獎勵優(yōu)盤一個。

  2、懲罰:培訓后考核不合格的,離開崗位再集中培訓10天,并且學習小組組長作出書面檢查?己巳圆缓细竦,繼續(xù)待崗培訓20天,并取消全年目標獎和一切評先資格。待崗培訓20天結束后,考核仍不合格的,下崗。

  有壓力才有動力,面對獎罰分明的措施,全體干警做到了由“要我學”到“我要學”的轉變,為此次培訓的成果提供了制度上的保障。

  為了檢驗學習效果,我院共組織了三次機試、三次筆試共六次考試。最終,由xxx、xxx組成的代表隊獲得了第一名,由xxx、xxx組成的x代表隊,xx、xxx組成的代表隊獲得了第二名,由xxx、xxx組成的代表隊,xxx、xxx組成的代表隊獲得第三名。至此,此次培訓因為精心安排,細心布置,用心落實,已取得實效,在提高全體干警的計算機和信息化水平方面起到了重要作用。

  計算機培訓總結 篇2

  20xx年11月,我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術學院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學校“雙師型”教師省級培訓班。帶著學校領導的重托,攜著對計算機專業(yè)的濃厚興趣,懷揣提高專業(yè)技能的期望,開始了為期50天的計算機應用培訓。

  一、準確認識、定位自己

  常言道:走出去看看,才知道自己的能力和水平,才可以知道別人的長與短,才能更好地完善自己,豐富自己,提高自己。通過剛開始幾天的學習,就對自己的計算機水平有了更進一步的認識--這一看,還真的是看出來很多問題?此坪唵蔚暮芷匠5牟僮,卻束手無策,步履維艱,好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài),一步一步慢慢來,慢慢的學習。可謂是真正做回了學生,體驗回到校園的生活。真正的地認識自己,看清自己才是第一步。在我們以后的教學中也要讓學生學會這一點,有利于他們的成長和進步。

  二、擴充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野

  通過這些天的培訓學習,對計算機知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化,操作、認識水平有了一定的提高。

  PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片,不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了;PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性,也使其更加有吸引力;視頻編輯軟件教會了我剪輯制作自己想要的視頻片段,可以減少影片切換帶來的諸多不便之處,提高課堂效果;FLASH 制作讓我明白了動畫效果制作的不易之處,學會為我的課件做一些簡單的動畫演示,使得我要表述的內(nèi)容更加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT 開發(fā)和網(wǎng)頁制作課堂讓我過了一把程序員的癮,著實讓人興奮。

  這些,讓我更深入地認識和了解了計算機專業(yè),進一步理解和掌握了計算機應用的技巧和方法,相信應用于今后的文件、課件中對工作有很大的幫助。

  三、對教學的.思考

  此次學習讓我對于學生課堂的教學有了新的認識--提高其興趣愛好是提高學習效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說,首先對于這些課程有很大的興趣,才會認真地學習之。

  如何提高學生學習的興趣呢?現(xiàn)在計算機知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及,我們在學習、工作中主要利用計算機的技術解決一個個問題,我們可針對學生的心理特點,有意識的介紹一些技術含量比較高,學生感興趣的軟件,如FLASH動畫,影片的剪輯,三維動畫等,通過學生這種好奇心理,引導他們學習各種軟件的學習,如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等,教學他們這些軟件的操作方法和技巧,讓他們在輕松、愉快的學習情境中了解計算機知識,掌握計算機的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時候,教師問學生自己對什么最喜歡?最喜歡什么明星?對自己的容貌有什么地方不滿意?學生的回答后,教師可以通過軟件將個人照片與明星進行合影,或者對自己喜歡的東西進行重新設計,如手機的設計,學生會驚嘆于軟件技術的高超,這樣學生就比較感興趣,為了讓自己的設計更美觀,有的學生會主動去學習PHOTOSHOP的其他知識與技巧。而教師從旁輔導與幫助,并提供意見,如顏色的搭配等,這樣學生學習過程就轉被動到主動,效果顯而易見。

  計算機是實踐操作性很強的學科,教學中運用到的素材也是至關重要,選擇適合學生,是學生感興趣,熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計算機病毒的時候,教師可以以最近流行的病毒為例,導入新課,在講授完畢后,探討學生在家中電腦碰到的病毒問題,有能力的話請學生分析并幫助解決,教師從旁引導,這不僅提高了學生實際解決問題的能力,最主要的是極大的刺激了學生的學習積極性,調(diào)動了他們的學習興趣。

  學海無涯,作為一名教師,我們更應該不斷地提高自己,接觸科技前沿的新鮮只是來擴充自己的知識和視野。

  計算機培訓總結 篇3

  隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具,再過不了幾年,不會使用計算機,就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學,計算機無時無刻在伴隨著我們,給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機,在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講,在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務,還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗,這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

  計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目,既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵著我們的學習興趣,積極拓展我們的學習目標,使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應用打下良好的基礎對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學,出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們,使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中,老師你每節(jié)課安排相應的練習任務,抓住樂我們學習計算機的心理特點,完成的同學可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時,每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進步5個字,就可以自由練習。

  上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅(qū)動下,可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲,會很好地完成學習任務。在計算機課中,并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習,在完成教學任務的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達到了計算機學習的目的。

  使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主,講練結合。以練為主,講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的,所以我在操作實踐中可以獲得知識,動手實現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程,如在文字處理軟件教學中,老師你提出樂一些問題讓學我們來思考,比如如何利用shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實踐中使我們充分掌握了shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,并體會了掌握計算機知識必須以練為主的`真諦,培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的,對一些 應用操作理解起來很困難

  要從整體上較好理解很把握應用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時不僅要多做練習,記筆記,還要實際應用。

  要多了解相關知識,讀思考,多提問題,多問幾個為什么,要學以致用,計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計算機知識,才能更好的幫助我們。

  不過有時也要動我們的腦子,要個人親身去體會 ,去實踐,把各項命令的位置,功能,用法記熟,做熟。

  提高我們整體的知識,打好基礎。

  最初,我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

  其次,學習了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助。

  同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。

  通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識。

  我相信在更多的學習機會中,我們懂的也會越來越多。

  計算機培訓總結 篇4

  繁忙的XX即將過去,迎來的是挑戰(zhàn)的XX年。為什么說繁忙,因為今年職稱計算機培訓學習迎來了一個高峰,人多量大,考試人多,培訓學習的人更多,各位或許都能記得這個沒有假期的暑假,我們計算機老師集中力量打了一個漂亮仗,并且同期與電算化培訓學習同時展開,計算機超負荷運轉,我們老師也超負荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天,但是回想起來還是覺得那股熱浪迎面撲來。慚愧的是我做了一個逃兵,不過還好秋天的成果是與各位一起收獲的`,今年總計培訓學習756人,考試1068人次。勞動是艱辛的,但是看到學員一個個微笑著走出考場,我們覺得這是對我們的最大獎勵,付出再多也值得;仡櫧衲甑墓ぷ,我覺得有很多地方可圈可點。

  一、安排妥當,服務到位。

  培訓學習處在湯老師帶領下對這幾期培訓學習工作作了精心安排,從報名收費到機房安排,從后勤保障到電源空調(diào),還包括機房衛(wèi)生,機房門開關,工作看似與上課無關,但如果有一天不到位,學員們頂著烈日學習的煩心都會轉嫁到我們培訓學習處的頭上。無可挑剔的工作展示出我們后援的強大、領導的支持與團體的力量。學員無小事,前幾天看姑蘇晚報報導了干將路朝日學校外語班只見學員不見開門人,就是這樣的小事引發(fā)了培訓學習的矛盾而最后不可收拾。我們首先應對培訓學習處的老師們的工作表示感謝,雖然條件不是非常好,但營造出了一個貼心的環(huán)境,是我們培訓學習工作完成的保障。

  二、培訓學習教師責任心強,有團隊精神。

  在暑期里我們培訓學習教師也比較繁忙,既要照顧好小孩家庭,又要四新培訓學習等參加各種學習,教學安排還很緊湊,日程都安排死了,沒有調(diào)動空間。各位互相支援,團結一心,在教學上互相交流,雖然教師的調(diào)動一般會引起學員的不滿,可是我們做得很好,在教學上各位統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一練習,學員們沒有感到任何不便。在培訓學習過程中我感到學員是我們最好的激勵。我有個晚班,幾個學員來自木瀆,他們總是到學校后啃干糧,剩末班車回去,很少缺課的,實在很幸苦,如果不動點心思上好每一節(jié)課實在感到有些對不起他們。

  三、計算機維護到位,考場準備工作細致。

  在炎熱的高溫下,在高強度的使用下,計算機的維護工作非常重要,計算機老師經(jīng)常在上課的時見縫插針修理一下機器。許工也在暑假里值班,逐個機房檢修,使得一個暑假6個機房都能正常運行。

  這幾批考試人數(shù)多,分兩個機房同時進行,為了保證考試無差錯,從考場服務器到考試用機都進行了細致的工作,精心的測試。雖然考試人數(shù)是前所未有的,但是整個考試工作很正常,無差錯。

  當然,培訓學習過程中一些問題也有,我們每個人都要回顧過去,找出不足,改進自已,學員在不斷進步,水平在不斷提高,給我們的壓力也越來越大,怎么根據(jù)教材制訂出實用性強,符合學員特點,聯(lián)系考試與實際應用的輔導講義是我們下一步要解決的問題,我們自身的不斷發(fā)展才是培訓學習的原動力,只有這樣,才能在XX年取得更大成績。

  計算機培訓總結 篇5

  通過這次舉行的計算機維修工培訓,收獲很大,以往的教學中,我也經(jīng)常用到電腦,但那是作為一種技術手段來利用,F(xiàn)在逐漸體會到,電腦不僅是一項技術手段,更是一個平臺。用電腦構筑教學中心,可以更好的發(fā)揮電腦的作用。通過教學,進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學,可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

  在學習中,積極參加每一次培訓,認真聽培訓教師的講解,做好詳細筆記,課下,利用休息時間加強訓練,力爭當天內(nèi)容,當天消化,特別是在word與ppt的學習當中,我深知它的重要性和應用的廣泛性,我積極主動提出不懂問題,努力熟練操作方法,以便更好的服務于教學,實踐證明,ppt制作的能力是計算機課件的基礎,學習ppt,需要一定的操作桌面的知識和能力,需要一定的工具操作能力,尤其是設計作圖能力。整個學習過程應采用循序漸進的方式,使自己能由淺入深,由簡到繁地掌握他們的使用技術。

  隨著計算機的普及,它強大的互動特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術,并將其應用于我們的教育事業(yè),必將提高教育教學效率,計算機培訓,我們收獲的不僅是電腦技術的提高,甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,更多的.,是通過教師之間的交流,發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。交流中的學習關鍵不是技術的進步,而是經(jīng)驗的積累。希望將來,更多的類似的培訓,使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,更好的應用與教學,學員更好地掌握計算機的使用技術。

  計算機培訓總結 篇6

  一 活動目的:

  通過這次培訓會教會同學們一些計算機辦公軟件如PPT、Word文檔、Excel等的基本操作技能,從而提高同學們的計算機實踐操作能力以適應現(xiàn)代教育教學要求,提高自我、完善自我。

  二 活動對象:

  法律協(xié)會全體成員

  三 活動時間:

  20xx年11月20日19:00——21:00

  四 活動地點:

  一教401

  五 活動過程:

  首先,由主講嘉賓周恒旭運用PPT為大家講解計算機辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作方法以及注意事項,并且,在每個辦公軟件講解的間隙,由聽課的同學們就自己有疑問的地方向主講嘉賓進行提問;

  其次,在三個辦公軟件總的講解結束后,現(xiàn)場抽取三名學生針對三個軟件進行具體的操作實驗;

  再次,由同學們繼續(xù)就自己對計算機辦公軟件有疑問的`地方進行提問,并由主講嘉賓進行詳盡的回答。

  最后,由法律協(xié)會會長覃僚對主講嘉賓及觀眾表示感謝并作總結、宣布活動結束。

  六 活動效果:

  第一:通過這次培訓會,我們的協(xié)會會員對三大辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作有了一定的了解,知道了如何讓自己的計算機實踐操作能力得到進一步的提高;

  第二:就會后的調(diào)查了解來看,雖然同學們對于一些細節(jié)上的問題和注意事項還有一些不是很清楚,但對于PPT、Word文檔、Excel的大致操作已經(jīng)有了一個整體上的認識。所以,總的來說,我們的計算機培訓活動取得了不錯的成績。

  七 活動中存在的問題:

  第一:宣傳工作不到位。這一點體現(xiàn)在對法律協(xié)會成員就本次活動召開的內(nèi)容、時間、地點進行的通知不詳盡、不及時。

  第二:準備工作不充分。在主講嘉賓的邀請方面,沒有做好充分的確認落實工作,以至于最后臨時更換主講嘉賓。

  八 今后努力的方向:

  我們會盡最大的努力,將法律協(xié)會能為廣大成員提供的各類知識和技能培訓運用不同的方式盡可能多的展示給大家。并且,在以后的活動中,我們會在其他工作做好的同時,著重注意宣傳工作和準備工作,切實落實好每一項工作。

  九 結語:

  通過這次活動,我們的法律協(xié)會的廣大成員學到了很多辦公軟件的知識。同時,我們的工作人員也取得了很多經(jīng)驗,雖然還有很多不足,但我們堅信,我們以后的活動會越辦越好。

  xxx

  20xx年XX月XX日

  計算機培訓總結 篇7

  20xx年暑期于7月20日至8月15日,我很榮幸地被學校派去合肥師范學院,參加安徽省中職教師“計算機應用類”培訓。培訓于7月20日報名,7月21日正式開始,中間7月31日下午至8月5日5天半放假(因沒有周六周日,校方解釋是把周六周日集中在一起放假,沒有安排教師教學,機房也未開放),于8月14日結束(注文件上是17日結束,但學校14日就結束了)。整個培訓一共20天。培訓內(nèi)容學習了PS圖像處理,還有網(wǎng)頁三劍客軟件(Flash、Fireworks、Dreamweaver)學習,另外有簡單的課件制作(注:教的是用PPT做課件所以說簡單)。另外學習了幾個講座,有關于中職教育改革方向以及信息技術教學論、課程教學論方面的講座。在這次培訓中,我一直認認真真學習,從未請假,從未缺課,非常珍惜學校給的這次機會。下面就這次學習過程中的一些體會總結如下:

  一、參加“中職教育改革方向”講座的體會

  于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學院,所有參加20xx安徽省暑假培訓的教師(中職高職所有專業(yè)在內(nèi))大家在一起學習了這個講座。主講人是石偉平博士(華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導師)。

  這個講座雖然名為“當前我國中職專業(yè)課程改革若干問題的思考”,但因為在座的有中職教師有高職教師,所以并不是只針對中職課程改革,而且可能因為教授研究方向的原因,他講得還是高職專業(yè)課程改革比較多,中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量,立足于就業(yè),而中職要立足于專業(yè),擴大規(guī)!保馑际钦f辦高職一定要強調(diào)專業(yè)質(zhì)量,寧愿減少專業(yè),也要強化專業(yè),盡量使學生能學到東西,方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展,通過專業(yè)數(shù)量來求得規(guī)模的擴大。總的來說是一切圍著“專業(yè)”走。無論是高職、中職,有強力的專業(yè)都非常重要,課程改革不是哪一門課的改革,而是圍繞著專業(yè)來進行改革,無論怎樣改都是為了專業(yè)在市場上更有競爭力,為了專業(yè)的教學質(zhì)量能夠更強。為了這個專業(yè)的學生能夠更多的對口就業(yè)。

  他在講座中提出了一個“專業(yè)十步法”。

  1、職教課程開發(fā)決策(確定專業(yè))確定某個專業(yè)的課程是否需要開發(fā)?

  2、職教課程目標開發(fā)(明確培養(yǎng)目標)開發(fā)這個專業(yè)的整個課程目標

  3、職教課程門類開發(fā)(確定主要課程)要達成整個課程目標需要開設哪些課程?

  4、職教課程結構開發(fā)(形成課程計劃)這些課程按什么順序排列?如何進行課時分配?

  5、職教課程內(nèi)容開發(fā)(“課標”開發(fā))開發(fā)出每門具體課程應包含的工作任務及完成這些任務所需的知識、技能和態(tài)度,形成“課程標準”

  6、職教課程內(nèi)容組織(教材開發(fā))這些課程內(nèi)容按什么模式來組織?形成教材與教學輔導用書。

  7、職教教學模式選擇(確定教學模式)選擇什么樣的教學模式來教這些內(nèi)容?

  8、課程實施環(huán)境開發(fā)(設計教學環(huán)境)實訓基地/實訓中心/實訓室的設計。

  9、課程評價方法選擇(確定評價方法)確定如何評價學生對課程內(nèi)容的掌握?

  10、課堂層面職教課程改造、

  教師根據(jù)實際情況在實施課程前與實施過程中對課程的二度開發(fā),優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開發(fā)范疇。

  中職改革中存在的主要問題

  1、專業(yè)是學校核心競爭力的體現(xiàn)。

  2、中職要謀求量的發(fā)展,盡量擴大規(guī)模,但在擴大規(guī)模的同時要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。

  3、走“精品課程”、“教學名師”、“教學團隊”、“教學成果獎”,打造精品專業(yè)。

  4、中職培養(yǎng)目標是技能型人才,高職培養(yǎng)目標是高技能人才。中職一定要強調(diào)操作技能和方便進行管理。

  5、中職就業(yè)的多元化,盡量使一半以上的學生可以自主進行再升學,進入專門的培訓學校和高職院校進行學習,目前安徽省高職招生指標太少。另外發(fā)達地區(qū)的中職如上海市職業(yè)學校有不少學生中職學完后直接通過學校到新加坡和澳門進行留學。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。

  6、什么是人民滿意的職業(yè)學校。在這里石教授提出了自己的標準:

  學生畢業(yè)后

  想就業(yè)的,都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學的,都能“升成”想留學的,都能“留成”想創(chuàng)業(yè)的,都能“創(chuàng)業(yè)成功”!7、關于教材的問題:“教材”是一套“學習材料”,即“學習包”。包括教科書、學習輔導材料、參考資料、習題冊、答案、音像資料等,使學生能自主地學習。擺脫以前的教材就是一本書的觀念。要著力于學生學習能力的培養(yǎng),而不僅僅是知識到技能的簡單傳授。

  關于課改方面的問題

  1、在教學中要盡量引入“項目教學”,要會使用新教材!轉變教學行為和模式!創(chuàng)新教學方法。ㄔ谶@次培訓中,蕪湖、合肥兩地的參訓教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學過程中引入“項目教學法”,不過具體什么是項目教學法,他們自己也不大明白。在這次培訓中我們問了老師,老師也不大清楚,上教育學的不教計算機,教計算機的不研究教育學,自己也不用項目教學法,所以問了老師老師也講不清楚。)

  2、教學環(huán)境可以改變教師的教學行為和方式。離開教學環(huán)境談課改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面,一面教一面學學習效果很好(如中心機房一樣)。但因為條件所限,學生先在多媒體教室里學兩節(jié)課,過兩天再到機房去,往往就忘了,結果到了機房老師還要再講一遍,浪費時間。另外會有一半學生在多媒體教室怕聽課,反正聽了也沒得做,造成多媒體教室上課效果不好和時間上的浪費)

  3、課改成功于否,主要在于看結果,而不是看學校是否大張旗鼓鼓地進行課改。如果教師沒有積極地參與,無動于衷,他們中大多數(shù)仍是課程改革的“旁觀者”,那么,這一場課改只是政府官員、課程專家、職校校長之間的自娛自樂、卡拉OK!任何教育改革,尤其是課程改革,沒有教師的參與,是不可以成功的。ㄗⅲ哼@是石教授的觀點,從其課件中原文摘錄)

  二、與同行交流的體會

  在這次培訓中,遇到了以前的一個函授同學,他現(xiàn)在在繁昌職教中心上班,從事職教也有十多年時間。他提到他們學校有一個計算機班是和北大青鳥聯(lián)辦的,已經(jīng)辦了有兩年時間。一個班有四十幾名學生,這四十幾名學生畢業(yè)時發(fā)兩個證一個是中職證,一個是北大青鳥證。這個班相對于其它班,每學期多收1000元學費。前四個學期下來多收4000,第五個學期和第六個學期安排就業(yè),不另外多收費。這個班文化課適量減少(語數(shù)英等課程相對其它專業(yè)都會減少課時數(shù)),計算機專業(yè)課增多,而且全部泡在機房上,不上多媒體。學校專門建了一個機房就給這個班用,其它班不用這個機房,保證這個班的學生每天至少有半天在機房里。學生在校兩年時間要考各種證,考證通過后,學得較好的同學由北大青鳥推薦就業(yè),找計算機方面的工作,學得一般的由學校推薦就業(yè)(各個方向)。據(jù)他講,他們的這個班學習兩年下來,有二十個學生由北大青鳥對口推薦就業(yè),剩下來的二十幾個由學校推薦就業(yè)。這個班的學習科目全部由北大青鳥統(tǒng)一安排,教師全部到北大青鳥免費培訓(在北京總部培訓,雖然是免費,但是食宿由學校自費),認證通過后才有資格教學。學習教材全部由北大青鳥統(tǒng)一配,主要是用任務驅(qū)動教學法和項目教學法進行教學。學習內(nèi)容有軟件編程,還有網(wǎng)頁三劍客,動畫制作等方面,還包括一些簡單的計算機網(wǎng)絡知識,方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁制作人員以及網(wǎng)絡維護人員。

  回來后我在網(wǎng)上查了一下,發(fā)現(xiàn)不光繁昌職教中心辦了這個班,而且寧國職教中心也辦了個北大青鳥班,建議學校調(diào)查一下,看寧國和繁昌的這個班,辦得怎么樣,如果真得學有所得,學生能夠?qū)诰蜆I(yè)的話,那么我覺得我們學校也能試著辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達,辦這個班的難度會比較大,但是不試著走聯(lián)合辦學的路子,以現(xiàn)在的教學模式,很難解決計算機專業(yè)學生對口就業(yè)的問題。我想,學生兩年的時間泡在機房里,如果他對計算機感興趣的話,總能多學點東西。

  三、信息技術教學法中的一種“WebQuest”教學法

  在這次培訓中,聽了一個信息技術教學法的講座,主要講了“講授法”、“討論法”、“任務驅(qū)動法”和“WebQuest教學法”。其中前三個教學法,大家都是常用的,而最后一個WebQuest教學法,相對于我們來說是一個新教學法,不過據(jù)說在美國是90年代就開始運用了。

  WebQuest是美國圣地亞哥州立大學教育技術系BernieDodge(伯尼道奇)等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃;WebQuest教學法是以網(wǎng)絡資源為基礎的,圍繞某個主題進行的以探究為取向的學習活動,又叫“網(wǎng)絡專題調(diào)查”,或“網(wǎng)絡主體探究”。

  短期WebQuest:大約持續(xù)13課時,目的是知識的獲取和整合;

  長期WebQuest:大約持續(xù)36課時,目的是深入分析、拓展和提煉知識教學過程是:選擇探究主題搜集資料并設計WebQuest學案制作網(wǎng)頁實施教學總結和評價。

  其中最重要也是最麻煩的是編制學案這塊。學案是相對于教案來說的,教師依據(jù)學生的`認知水平、知識經(jīng)驗和教學目的,將學習資源整合成Web網(wǎng)頁,用以幫助學生學習的資源整合。這個學案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個個網(wǎng)頁串成的學案。由引言、任務、過程、資源、評價、結束語組成。

  它相對于普通教學法的優(yōu)勢是資源來源廣泛、課程內(nèi)容豐富,激發(fā)學生自主探究學習,提高學生高級思維能力。

  它相對于普通教學法的局限性在于難度大、耗時多,需要學生保持積極性和高水平思維,過于依賴教學軟硬件環(huán)境。

  據(jù)培訓老師說,這種WebQuest教學法在美國已經(jīng)是廣泛運用,在印度和香港等地也是用得比較多。不過我們培訓學員私下交流,沒聽說哪個老師在教學中用過這種教學法。

  網(wǎng)上有專門的WebQuest教學網(wǎng)站,可以上去看一看別的老師的學案是怎樣編寫的。

  四、計算機軟件學習

  在這次學習中有關于軟件的學習,主要學得還是PS圖像處理,在PS軟件學習中再深入學習了一下,另外感覺老師在教學中用的例子很好,回來教PS完全可以拿過來用。這次培訓結束時,大家考得也是圖像處理的高級證書,可見PS學習在這次培訓中所占的份量。其它的網(wǎng)頁三劍客軟件學習,三門軟件大概各學了兩天,時間有限學得不多。Flash主要學了一些網(wǎng)頁中廣告條的制作,沒有詳細學習。Fireworks主要學了網(wǎng)頁主頁布局如何畫如何切片,因參加培訓的學員不少是不教計算機的(有一半的不教計算機,教農(nóng)業(yè)的教政治的教市場的等等都有,教數(shù)學的就算是計算機比較精通的了,聽這些老師說他們都是準備轉崗教計算機的。在培訓反饋會上,省教育廳工作人員批判了轉崗培訓的觀點,指出有些中職學校在參訓人員上沒有把好關),老師教網(wǎng)頁教學難度比較大,上到后來就不是教大家自己畫網(wǎng)頁布局了,而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片。網(wǎng)頁學了建一個動態(tài)網(wǎng)頁,因時間有限,學得不多。

  最后學了兩天半課件制作,兩天學了ppt怎么做課件(這個很簡單,基本上沒學什么,都是已經(jīng)會的),半天學了Authorware(時間太短,沒來得及學完,只學了幾個工具的應用)。從頭到尾沒講用flash做課件,很遺憾。感覺把課件制作辦成了計算機掃盲班,根本不象專門的計算機教師培訓班。

  以上就是我這次培訓的心得體會,因自己程度有限,只寫了這么多,很感激學校給我這次機會參加培訓,在這學期也安排我教PS(也就是這次培訓主要學的軟件),我會認真教學,希望可以把培訓的收獲真真切切地運用到教學中去。以上心得體會請大家批評指正。在這次培訓中的一些講座和錄像,我會把它們拷到職教研究室的計算機上,其中就有石教授的講座課件(這是我第一次聽博士講座,是安徽教育廳請的,覺得還是挺重要的)。

  計算機培訓總結 篇8

  隨著科技的進步,電子信息技術的發(fā)展已進入空前繁榮階段,電腦的普及和信息技術的提高,使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上,電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng)作活動提供了便利。計算機教學工作也需要與時俱進,為了提高我校教師的教學水平和專業(yè)能力,學校舉行了計算機培訓?偨Y如下:

  講授一門課程,必須搞清楚這門課程的歷史沿革,這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學生,具體來說就是學生的專業(yè)背景是什么樣的,學生的層次是什么樣的。學校的層次結構不一樣,而且本門課程針對的專業(yè)也不一樣,專業(yè)不一樣側重點肯定也不一樣,所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學的重點,做到有的放矢,學以致用。對于這次培訓的.學員來說,基礎不一,知識厚度參差不齊。所以,在教學過程當中,教師應當先把教學內(nèi)容的體系傳授給大家,再由淺入深進行教學,并根據(jù)考試內(nèi)容進行重點教學。

  精品課程的培訓是短暫的,但收獲是豐富的。在計算機平面設計這門課程的培訓中,大家通過討論學習,形成了一些新的授課理念,不管培訓的目的是在課程上還是在精品上,我們的目標只有一個,通過大家不懈的努力把我們這門課程教好,讓學生們更容易、更有興趣的學好這門課程。

  計算機培訓總結 篇9

  21世紀信息代,計算機技術,通信技術媒體技術相結合,給類信息交流式帶深刻變革。隨著我基礎教育應試教育向素質(zhì)教育轉變,使教育技術面臨著全新機遇挑戰(zhàn)。計算機媒體網(wǎng)絡技術引入教各環(huán)節(jié),引起教模式,教,教手段教工具重革新。所構造計算機輔助教(CAI)環(huán)境,能真改變教師位置:師間,間實現(xiàn)雙向交流,習者真習主體,自由瀏覽,查詢信息,利用網(wǎng)絡發(fā)現(xiàn),探究,解決問題,領教優(yōu)秀教師指導,同別習者展討論。教師則負責提供服務,答疑,提供網(wǎng)址,甚至師角色互換。種模式克服傳統(tǒng)遠程教反映遲滯,非雙向交流,交互性差等缺點,給終身教育,別化教注入新力。實現(xiàn)主體教師主導現(xiàn)代教思想。

  一,網(wǎng)絡媒體教環(huán)境建設內(nèi)容

  網(wǎng)絡媒體校教育教提供資源共享,信息交流協(xié)同工作計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)環(huán)境。網(wǎng)絡媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡建設,應用系統(tǒng)建設,管理員隊伍建設等。更具體化,作非形象比喻:物理網(wǎng)絡像路,應用系統(tǒng)像車,管理員比作駕駛員。路,車,駕駛者實現(xiàn)運輸。"路"整建設基礎設施,包括四面:結構化布線,網(wǎng)絡連通(網(wǎng)絡設備選擇),服務器選擇,終端選擇。"車"運行于網(wǎng)絡軟件系統(tǒng),主要包括:網(wǎng)絡媒體教育通信服務系統(tǒng)。"駕駛員"網(wǎng)絡維護管理員。

  二,何建設具自身特點網(wǎng)絡媒體教環(huán)境;

  建設具自身特點網(wǎng)絡媒體教環(huán)境,關鍵于握校需求實際,處理"路""車""駕駛員"三者關系,基礎進行整體設計,確定期實施內(nèi)容近期目標,完整工程建設。

  "路"物理網(wǎng)絡系統(tǒng),整網(wǎng)絡媒體環(huán)境建設基礎設施,特別結構化綜合布線。比棟建筑物基,要建百層高廈,基定要建適應十層樓基,即使目前經(jīng)費夠建十層樓,基必需按百層樓打,再往加層。布線應該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮,能現(xiàn)200臺機器布200點,增加10臺機器,拉10根線,建網(wǎng)絡容易現(xiàn)混亂。于網(wǎng)絡設備服務器,交換機,終端機等設備臺數(shù),根據(jù)實際情況期購買。

  建設網(wǎng)絡應用系統(tǒng)非重要,"路"壞直接影響"車"或快快或現(xiàn)阻塞癱瘓。反講,條"高速公路"沒"車",再寬"路"沒用,"路""車"服務。

  網(wǎng)絡系統(tǒng)手段,應用才目。建網(wǎng)重視應用,修路跑車,使網(wǎng)絡發(fā)揮作用。網(wǎng)絡應用系統(tǒng),且基礎數(shù)據(jù),沒使用,高速公路,滿載貨車,沒駕駛員,貨仍能達目,運用網(wǎng)絡媒體教服務仍句空,讓建網(wǎng)絡投入報更談起。

  內(nèi)些校教環(huán)境建設,往往網(wǎng)絡系統(tǒng)本身作重點,網(wǎng)絡系統(tǒng)本身入手,首先考慮主干網(wǎng)類型,選ATM,選千兆網(wǎng),F(xiàn)DDI,快速太網(wǎng)等,容易忽視應用系統(tǒng),基礎數(shù)據(jù)使用員隊伍建設;蛘邘渍撸冉ňW(wǎng),考慮應用系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù),再考慮使用員隊伍建設。結購置先進網(wǎng)絡設備,缺乏相應應用系統(tǒng),要花間做軟件,應用系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù),再進行員培訓,結整程拖太。由于網(wǎng)絡技術發(fā)展快,候網(wǎng)絡設備落。使校園網(wǎng)巨投資,短間內(nèi)難發(fā)揮效益,些均錯誤建設式。合理妥善處理幾者關系,校園網(wǎng)投資報。

  目前內(nèi)網(wǎng)絡建設情況看,建設校園網(wǎng)絡系統(tǒng)本身并困難,快建,建設網(wǎng)應用系統(tǒng),基礎數(shù)據(jù)使用員隊伍則期艱巨任務。沒規(guī)劃,幾者結合起,能走彎路。

  三,網(wǎng)絡媒體教環(huán)境建設實踐與探索

  我校作福建省計算機教育實驗校,建設校園網(wǎng),充運用現(xiàn)代信息技術,努力營造現(xiàn)代化計算機輔助教環(huán)境。

  我校網(wǎng)絡媒體環(huán)境建設,電教樓網(wǎng)絡交換機,通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應交換機,構高速光纖主干網(wǎng),各建筑物交換機100M帶寬與每樓層10/100M自適應共享集線器相聯(lián)接,使每樓層擁100M共享帶寬,樓層集線器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端,整網(wǎng)絡功能實現(xiàn)強數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸,能同滿足50路數(shù)據(jù)量媒體課件發(fā)送,支持80路阻塞視頻點播。網(wǎng)絡服務器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機直接聯(lián)接,保證媒體服務寬帶要求,并通DDN專線與際互聯(lián)網(wǎng)相連,教師提供專用媒體數(shù)據(jù)區(qū),同實現(xiàn)程度資源共享。

  計算機培訓總結 篇10

  一、培訓對象

  村三委班子成員

  二、培訓地點

  會龍鎮(zhèn)政府三樓會議室

  三、培訓時間

  20xx年6月、8月、12月共三次

  四、培訓內(nèi)容

  一是圍繞經(jīng)濟發(fā)展方面。以培養(yǎng)村干部發(fā)展理念為目標,結合會龍鎮(zhèn)情實際,計劃舉辦畜禽養(yǎng)殖、特色種植等培訓班,使村干部掌握技術、學習經(jīng)驗、了解市場,提高帶頭致富能力。

  二是圍繞執(zhí)政能力建設方面。以提高村干部依法執(zhí)政、依法辦事、照章理事能力為目標,依托鎮(zhèn)黨委政府各種會議以會代訓,對村干部及村民實施法津法規(guī)、農(nóng)村政策教育,進一步增強村干部在憲法、法律法規(guī)的范圍內(nèi)實行村民自治的自覺性。

  三是圍繞保持穩(wěn)定方面。以保持農(nóng)村穩(wěn)定為主題,以村級民主管理、處置突發(fā)性事件為主要內(nèi)容,舉辦村干部黨風廉政建設1

  和信訪維穩(wěn)培訓班,提高村干部做好群眾工作、化解矛盾、維護農(nóng)村穩(wěn)定、建設和諧社會的`應對能力。

  計算機培訓總結 篇11

  學年度老師計算機培訓總結一個學年又結束了, 老師的信息技術的能力在學校領導的高度重 視和所有老師的努力下,取得了可喜的成績,培訓工作取得了明顯的 效果。下面就將本學年老師的信息技術的培訓工作做一總結。

  在本學年的培訓計劃中,第一,我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、 大連老師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學資源板塊的增加, 加強對老師的培訓,豐富老師的知識,提高老師運用網(wǎng)絡的.能力;第 二,我們針對學校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和老師參與學校網(wǎng)站的建設的目 的,對老師進行學校網(wǎng)站上傳資料的培訓;第三,我們針對去年教育 局為學校增加的信息技術的設備,對老師進行了設備的使用、維護保 養(yǎng)的培訓。

  在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學資源的培訓方面, 我們主要對老師進行了 沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學資源的使用,教學綜合應用系統(tǒng)的使用,數(shù)字化 圖書館的使用,中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全 體老師全員參加培訓,教研組練習提高的方式,使老師在很短的時間 內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。

  在市教育網(wǎng)的教育教學資源的培訓方面, 我們主要對老師進行了 一下方面的培訓:1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝; 2、四種電子圖書軟件的使用。培訓以后老師們都能通過這些軟件查 找到自己喜歡的書籍子資料。

  大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書的獲取和 閱讀能力。

  在本學年度,我們還針對老師系統(tǒng)維護能力欠缺,信息技術設備 使用和維護水平不高的情況,對老師進行了“投影機的使用與維護保 養(yǎng)” 、 “實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)” 、 “網(wǎng)絡殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓, 通過培訓老師們掌握了使用的要領, 提高了使用和維護的能力。

  在本學年度中, 我們?yōu)榱素S富學校網(wǎng)站的內(nèi)容, 發(fā)揮老師積極性, 我們對老師進行了登陸學校網(wǎng)站,上傳相關資料的培訓。還對老師進 行了建立自己的博客的培訓。

  在本學年度中,我校還建立了“老師專業(yè)發(fā)展平臺” ,在此平臺 上,我們設立了“老師研修檔案”的欄目,在此欄目下我們共設了

  “五年規(guī)劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓”“學年教學總結” “學習筆記” 13 個子欄目。

  為了使老師能夠很好地利用這個平臺, 我們加大了對老師的培訓力度。不僅對老師進行用戶注冊的申請,還 在如何上傳材料上加強了培訓,使老師們通過培訓,都能熟練地掌握 這個平臺的使用。

  總的來說,通過不斷地加強培訓,使老師們在信息技術方面有了 很大的提高,真正起到了信息技術為教育教學服務的目的。

  計算機培訓總結 篇12

  回首這兩個多月的時光,其實頗多感慨,雖然不能簡單的拿考試結果衡量自己的付出或收獲,但也不得不承認,順利通過考試確實是現(xiàn)階段我們每個人奮發(fā)學習的第一目標。截至目前為止,審計系統(tǒng)內(nèi)已有數(shù)千人通過了此項考試,每個人都有自己的“獨門秘籍”,培訓前我也搜羅了一些前輩的心得,結合自身情況吸收了他們的精華,確實有事半功倍的效果。所以,今天我也希望將自己的小小心得和大家分享,不當之處,請賜教。

  第一,課前自學。我個人發(fā)自內(nèi)心地認為“自學”是及其重要的,所以把它放在首要位置。眾所周知,中級培訓班被外界稱為“魔鬼訓練營”,它的“魔鬼性”就體現(xiàn)在時間緊、內(nèi)容多、難度大。對于我們這些非計算機專業(yè)的學員來說,要在短短70天內(nèi)接受8門計算機相關課程培訓,難度可想而知。所以,不要把所有希望都寄托到老師的課堂講解,課前一定要預習,而且不能是走馬觀花地簡單瀏覽一遍教材,要達到自學的程度,能夠完全看懂固然最好,如果不能也不必焦躁,通過后面老師的課堂講解,既會讓你加深印象、糾正偏差,也會解答你的疑惑。同時要注意合理安排自學的進度,盡量按照課程表的安排,提前自學1-2章就好,這樣既印象深刻,也可以應對課程的臨時變化。

  第二,課后練習。傳統(tǒng)學習方法中,課后一般以“復習”為主,而我這里要強調(diào)的是“練習”,這不得不再次提及中級培訓的特殊性。中級培訓是一個以上機實際操作為主的課程,所有理論學習最終都是為上機操作服務,所以課后大量、反復的上機練習是必不可少的,如果在實際操作中遇到問題,這時候再回頭翻書查找原因及解決方法,我認為是比“課后從頭看一遍書再上機操作”更加有效率的.學習方法。當然,這種方法的前提條件是課前已經(jīng)有效預習,不論課前課后,教材是必須要仔細看過一遍的,這樣才能打牢基礎,減少知識盲點。此外,大量上機練習一方面可以加深印象、掌握機試感覺,另一方面也可以發(fā)現(xiàn)很多教材或者老師未提及的問題,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題,解決問題才能提高能力。

  第三,合理計劃。目前中級培訓要學習8門課程,各科并非同步開課,學時也各不相同,最后兩周主要集中學習審計軟件、會計信息系統(tǒng)審計及access,學好這三門課程的同時也要注意其他課程的復習,努力做到“學新不忘舊”。因此,除了課前自學和課后練習外,根據(jù)課程安排制定合理的學習計劃及復習計劃也是非常重要的。

  第四,吸取精華。計算機中級培訓到目前已完成36期,每期都有學員針對各科知識點加以總結且無私分享給大家,大家得到大量的“前輩”總結后可進行梳理分類,從中挑選出適合自己的總結,吸取其中精華。此方法尤其適用于筆試,絕對可達到事半功倍之效。除以上方法之外,針對非財務專業(yè)學員,我建議在培訓前最好學習一些會計基礎知識,了解會計基本原理,因為其中幾門課程(u8、會計信息系統(tǒng)審計等)與會計相關度較高,需要學員具備一定會計基礎知識,后面學習起來也不會因為專業(yè)背景而產(chǎn)生太多阻礙。

  以上是我關于計算機中級培訓的一些學習心得,一家之言可能不適用于所有人,但也希望對后期參加培訓的同學有一絲幫助。通過這次培訓,我已經(jīng)對計算機審計的內(nèi)容及方法等有了初步的了解,計算機在當前及未來審計工作中的重要性已經(jīng)不言而喻,在今后的工作中我會繼續(xù)深入學習,并努力做到學以致用,利用所學知識服務審計工作,為審計事業(yè)發(fā)展添磚加瓦,貢獻力量。

  計算機培訓總結 篇13

  時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學習者。分別從意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員、管理人員和技術人員提出了相應的要求,所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術正在使教學從以教師、知識為中心轉向以學習者為中心,教育將由教內(nèi)容到教方法,朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。

  作為當代的教師,必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師,教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,重構自己的知識體系,培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,以適應與時俱進的、全新的教育體系。

  一要轉變自己的教育觀念,充分認識到運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學的必要性和重要性,打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式。提高自己的教育技能,主動參加各種形式的技能培訓,初步掌握利用教育技術獲取信息的能力和信息處理能力。

  二要轉變自己的角色,信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術,引導學生主動獲取知識。

  教師應這幾個方面努力:在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神,學習新的技能、獲取新的認識、樹立新的信念,迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為,積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去。這既是當今教育變革的需要,也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識,樹立終身學習的思想。信息技術能夠帶給我們最佳實踐的范例,提供教學風格和教學方法的研習,能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,只有教師自己才能改變自己,只有教師意識到自己的局限性和不足時,才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習。

  第二、要加強信息技術應用,在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的`知能結構”來說,教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”。因此,作為信息化時代的教師,應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐,掌握信息技術技能,提高信息素養(yǎng)和教學能力,促進個人發(fā)展;同時,積累信息技術與學科課程整合的經(jīng)驗,形成具有個性化特點的案例知識,并通過教師學習共同體的相互影響,將個性化的隱性實踐知識轉化為社會化的教師專業(yè)知識,促進自己的專業(yè)發(fā)展。

  第三、以信息技術與教學法的整合為突破口,最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,努力改善教學行為,提升教學水平!胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,是這兩者之間的相互溝通的橋梁,又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通!苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思,才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步。

  第四、充分利用遠教資源,積極有效地參加各種培訓和校本教研活動,.通過網(wǎng)絡汲取營養(yǎng),獲取靈感,通過教育博客積極交流。

  總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學習,不斷學習,是新形式下教育教學發(fā)展的需要,也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要, 有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,成為一名當代合格的新型教師。

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