在小學實習報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編整理的在小學實習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一：見習目的
深入體驗小學教育，提高教師技能，積累實踐經驗。
二：見習時間
xx年xx月xx日---xx年xx月xx日
三：見習地點
xx省實驗中學xx小學
四：見習人員
xx教育學院08級小學教育班 xxx
五：見習過程
在我心中，“見習”是一個端莊的詞。在軍隊中，“見習”意味著要親歷前線的真正作戰(zhàn)。一樣，教育見習對我們而言，也是一種零距離接觸真正課堂的經歷。滿懷奇特與激動的心情，大家梳理著教師形象與紀律，踏上這場戰(zhàn)斗。
重回小學，讓我想起成語“舊地重游”。這種感覺的涌現(xiàn)也許是對過去的懷舊，而這一想法自身邁進校園的那刻起便悄然扎根。五天的實習雖顯得忙亂而無措，卻為我的回憶帶來了美好的章節(jié)。孩子們如同剛破殼的小鳥，清脆而刺耳的童音與教師講課時條理清楚的知識網絡、現(xiàn)代化教學方式的完美結合，交給我難以忘懷的財富，成為我小學實習報告中的關鍵一筆。
第一天，我和組員準時到達xx省實驗中學xx小學，安頓穩(wěn)妥后，我們開始努力學習，快速記筆記，希望能把每位老師講的每句話都記錄下來。但在這個過程中，身心卻承受了煎熬，耳朵也遭到不小的挑戰(zhàn)。小學生的歡歌笑語摻雜著尖銳的童聲，如同金毛獅王般令人感到壓力倍增。這時我只有一個神情，好像正面臨著一場炮火連天的戰(zhàn)斗。不過，幸虧教師的教學方法新奇且富有感染力。我的見習班級是四年級（6）班，而我最喜歡的是老師孔老師的課堂，她將枯燥的知識教得生動有趣。在她的課堂上，我感受到了一種享受，她將抽象的概念與現(xiàn)實生活融合，讓學生更易理解和快速吸收。她在課堂上的表現(xiàn)如同一位老練的技師，流暢自如。在小學課堂中，管理紀律確實不易，但這位老師卻能讓學生們專心致志，思維跟隨她節(jié)奏轉動。她新課程理念超越傳統(tǒng)，給我?guī)砹松羁痰淖鹁�。盡管她宣稱已過四十，但在我們眼中，她似乎只有二十六。她年青不僅在于容貌，更在于她教學方法與理念。曾經我以為年長的教師思想僵化、依舊采用傳統(tǒng)課堂，然而對不起。她無疑是一位充滿激情的老教師，這讓我好奇到她這個年齡時自己是否也能如她般煥發(fā)活力？
教師溫婉、雅致，教法諸多亮點。因為她教學方法，我尚客套不足，害怕表述不清而誤導學生。她對學生的稱贊變成課堂的催化劑，教育學生們舉手發(fā)言是通往成功的鑰匙，同時向我們展示了教師常見的活躍課堂的絕招。連數學課已不再是平淡無味，而是巧妙結合具體，鼓勵孩子們動腦思考，激起求知的興趣，困難的問題也能得到解決。
第一天的見習就這樣在孩子們的喧鬧聲中結束。下課后，我被吵到暈頭暈腦，盡管在小學見習期內沒有太多活動，卻感到異常疲倦，在床上動彈不得，只有頭暈目眩的感覺。
第二天，大家對環(huán)境慢慢了解，雖然沒有了新鮮感，但已理解了小學的生活規(guī)律，直至最后一分鐘才入校。
接下來的幾天依舊是上課、吸收經驗。我注意到有些學生不太講話，顯得低沉，而放學后卻開朗的很�？傊�，課堂上他們沉默，討論中卻調皮搗蛋。我開始認真關注這些學生的一舉一動，他們的表現(xiàn)又暗示了什么呢？——似乎是缺少自信。但這種缺少自信又源自何處？這種狀態(tài)則會影響孩子的性格發(fā)展。看著這些小孩，我心中一陣苦楚，由于心理學理論告誡我們，童年時期一些心理障礙會影響孩子的發(fā)展、學習與相處等方面，子女在如此早的年齡便承擔精神壓力，怎會不令人心痛？
在教學中，教師們充分利用最有效現(xiàn)代教育技術，這告誡我們師范生不但要具備扎實的專業(yè)基礎，更應掌握現(xiàn)代技能。會使用技術不夠，現(xiàn)代教育技術必須充足提高學生的思維能力并激發(fā)他們的學習興趣，這就需要從實踐中不斷探索，師生攜手進步，這才是真正的教育遠見。
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